act clase 2 sujeto - Pedro Contreras (1)

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Tema de la clase: " La adolescencia como construcción social. Sujeto, subjetividad e identidad”
Objetivos: Analizar las etapas de la adolescencia.
Contenidos: Las etapas: adolescencia temprana, adolescencia media, adolescencia tardía. Pubescencia y pubertad: los cambios físicos y sus consecuencias psicológicas.
ACTIVIDAD N° 1
Durante el plan anterior lograron participar del Foro volcando allí sus ideas acerca de los modelos que explican el estudio del desarrollo evolutivo y sobre los principales supuestos teóricos del enfoque del Ciclo vital. Ahora, los invito a leer el texto “Adolescencia. Sobre la historia, la etimología y significados de términos” de Néstor Carlos Córdova. Responder:
¿Cuáles son las diversas concepciones de la palabra Adolescencia?
La palabra adolescencia ha sido objeto de manipulaciones lingüísticas que dieron lugar a verdaderas sustracciones y derivas etimológicas.
 Por un lado, el Lic. Valentini afirma que “la deriva etimológica se ha dado históricamente a través del verbo castellano “adolecer” que ha venido a significar, carecer, faltar algo, y que se lo hace derivar de “dolesco” = afligir, dolerse, caer enfermo. En este sentido, “adolecer” siguiendo esta línea deriva del latín “adolecere” que significa padecer alguna dolencia; enfermar. No obstante, esta definición es muy errónea y constituye una mal-versación lingüística. 
Por otra parte, durante las ceremonias rituales, dedicado para los dioses, se realizaban cremaciones, quema de animales e inciensos. En este sentido, los olores y el ascenso del humo simbolizaban el camino de elevación de esas señales religiosas a la morada de los dioses. El crecer de las llamas era un signo de lo sagrado que correspondía a una voz: “adolescere”. Es decir, algunos especialistas afirman que “adolescere” deriva de “adoleo”. Etimológicamente “adolescere” estaba relacionado antiguamente con “ad-oleo” y luego “adolezco” y significo primero: quemar (también exhalar olor a quemado o a incienso) derivado originalmente del lenguaje de los rituales funerarios religiosos. Más adelante, este uso probablemente cesó en el lenguaje cotidiano y subsistió el significado “crecer”.
“Por la figura llamada eufemismo; como la victima y el altar crecían y aumentaban con guirnaldas, incienso, vinos y entrañas, se dijo “adolescere” (crecer) por quemar”.
 
¿Cuál es la etimología del término?
 La etimología del termino adolescencia y adolescente tienen su raíz latina en el verbo “adolescere”. Este verbo está compuesto por el prefijo “ad” y el sufijo incoativo “scere” que denota el principio de una acción progresiva: comenzar a crecer, estar creciendo. Adolescente deriva de “adolescens-entis” participio presente de “adolescere” y significa esencialmente “el que esta creciendo”. En un primer momento, la palabra adolescencia proviene originariamente de la raíz “al-r” (elevar, mover hacia arriba, levantar, alzar) perteneciente a la protolengua indoeuropea. Posteriormente, derivó en la vos latina “alere” (nutrir, alimentar, criar) para dar lugar después a “alescere” (crecer, aumentar de tamaño). En efecto, la unión del prefijo “ad” dio origen a la forma verbal “adolescere” (crecer, desarrollarse). 
ACTIVIDAD N° 2
Ahora, los invito a leer el texto de Papalia, Psicología del desarrollo, apartado Desarrollo físico y salud en Adolescencia (pp. 459 y siguientes) y explica por qué decimos que la Adolescencia es una construcción social.
Para comenzar, decíamos que la adolescencia es una construcción social porque es una transición del desarrollo entre la infancia y la adultez que implica cambios físicos, cognitivos y psicosociales importantes y que asume diversas formas en diferentes entornos sociales, culturales y económicos. 
Por ejemplo, en las sociedades preindustriales, los niños entraban al mundo adulto cuando maduraban en sentido físico o cuando comenzaban a trabajar como aprendices en una vocación. No fue sino hasta el siglo XX que la adolescencia se definió en el mundo occidental como una etapa vital independiente. En la actualidad, la adolescencia es universal. En la mayoría del mundo, el ingreso a la adolescencia requiere más tiempo y es menos evidente que en el pasado. 
Por otra parte, podemos mencionar a la pubertad que es proceso mediante el cual las personas alcanzan la madurez sexual y la capacidad para reproducirse. Estos cambios son parte de un proceso largo y complejo de maduración que comienza incluso antes del nacimiento, y sus ramificaciones psicológicas pueden continuar hasta la adultez. Entonces, adolescencia y pubertad son dos términos diferentes, la adolescencia es un constructo social y la pubertad son los cambios biológicos y psicológicos que va desarrollando el sujeto.