Act.14. Exploración sobre el Ensayo Académico.

Vista previa del material en texto

Act.14. Exploración sobre el Ensayo Académico.
Dayra Elizabeth Hernández Bautista
Química Clínica - Xalapa
El ensayo académico: algunos apuntes para su estudio.
· ¿Por qué crees que al ensayo se le ha denominado "literatura de ideas" o "la ciencia sin la prueba explícita"?
Porque el ensayo es escrito con el fin de que el autor difunda sus ideas, lo que el piensa, lo que el argumenta ante un tema cualquiera. No se trata de realizar un análisis, un informe científico o una obra de divulgación. El ensayo es hecho con el fin de que el lector también tenga dudas y también que difiera o opine lo opuesto al ensayo.
· ¿Qué significa que el ensayo sea un texto argumentativo?
Es argumentativo porque es principalmente la opinión del escritor, tiene como objetivo presentar un escrito coherente y bien explicado sobre un tema cualquiera, el autor del ensayo debe tener como fin el convencer, porque de eso se trata el argumento. En otras palabras, el ensayo argumentativo tiene el fin de persuadir a los lectores sobre un punto de vista.
· ¿Por qué es importante diferenciar un "ensayo literario" de un "ensayo académico"?
Para poder diferenciarlos y hacer buen uso de los diferentes ensayos. El ensayo literario es característico por la libertad de los temas tratados, es sencillo y directo, utiliza una redacción subjetiva, y aborda con claridad las reflexiones del autor. En un ensayo académico el autor presenta una opinión acerca de un tema mediante argumentos. 
· ¿Qué argumentos utiliza la autora Rodríguez Ávila para afirmar que la clasificación de ensayo escolar de Sánchez es un discurso "mimético-artificial"?
La autora explica que el ensayo escolar de Sánchez es artificial, porque el ensayo no contiene ideas u opiniones acerca del tema, a lo que se refiere Sánchez es que se manifiesta y se informa sobre el tema, por eso la autora dice que esto sería mas expositivo que argumentativo. 
· ¿Qué opina Vargas Calemín sobre el uso del ensayo como texto escolar?
Lo que opina Vargas Calemín es que el uso del ensayo como texto escolar es completamente equivocado, no se aprovecha de la esencia de lo que es un verdadero ensayo, sino que, consideran cualquier escrito como uno y está mal la estructura que algunas personas le han puesto, donde dicen que los ensayos tienen que llevar objetivos, metodología, etcétera. 
· ¿En qué consiste el ensayo académico?
Consiste en que el autor da su comentario o punto de vista acerca de un tema en específico y defiende el escrito en argumentos. En otras palabras, intenta resolver un tema por medio de argumentos. Trata de responder una interrogante, motiva al pensamiento crítico de quien escribe.
· ¿Cuáles son las características del ensayo académico?
El tema debe ser amplio, para que el escritor pueda hacer un ensayo de un aspecto particular del tema, la extensión no debe ser muy larga, se deben manejar los dos ordenes discursivos: el expositivo y el argumentativo, son importantes para el desarrollo del ensayo y haya dominio al momento de escribir, por ultimo el ensayo debe tener subjetividad. 
· ¿Cuál debería ser el proceso para la elaboración de un ensayo? Explica cada fase.
1. El tema. Escoger un tema amplio y bastante generalizado, para así poder tener opciones para escoger el tema.
2. La extensión. No debe ser ni muy corto ni muy largo. Utilizar frases cortas, incluir reflexiones, no abarcar demasiados puntos.
3. Ordenes discursivos del ensayo. Debe ser un texto explicito, para que el lector pueda interpretarlo. Tiene que haber coherencia textual sea un texto expositivo u argumentativo. 
Límites del Ensayo Académico.
Los docentes al encargar un ensayo a los estudiantes, el concepto llega a ser confuso y a veces, no es correcta la estructura que piden, los trabajos no llegan a ser exactamente un ensayo, ya es más como un proyecto, un trabajo académico muy extenso, cuando un ensayo es algo mucho más simple.
Al hablar de un ensayo, se imagina un escrito bien hecho, y que sea expresivo, porque eso es lo que se busca en un ensayo, y no se escribe para mostrar que hay mucho por aprender de parte del autor, sino porque existe un amplio dominio sobre el tema del cual se habla y además de eso que también es algo muy importante, el manejo de la lengua, donde el autor es capaz de expresarse correctamente.
La expresión y el pensamiento deben tener un ajuste perfecto cuando se redacta un ensayo, también hace parte de la configuración de las ideas que se platean. Así que, un buen aprendizaje es que el buen manejo de las palabras es simultaneo a tener la facilidad de razonar poniendo en práctica el pensamiento junto con la expresión. 
Un ensayo que no cuenta con ideas planteadas, ni la técnica para realizarlo, solamente producirá errores. A lo que un ensayo quiere llegar, es al desarrollo del escritor en conocimientos, en exposición, y de debate de pensamiento, sobre a que el escritor llegue a un criterio propio. 
Cuando se habla de un ensayo académico, no se hablan de las normas ni las técnicas para realizarlo, solo en que este bien redactado; como se menciona en los Limites del Ensayo Académico, un escritor con una expresión abierta y creativa logra acceder fácilmente a asimilar las normas y técnicas al desarrollar un ensayo, por lo que es importante que al escribir uno, se tomen en cuenta para poder redactar un verdadero escrito. Como lo dice el texto, en el ámbito académico no valoran mucho estos puntos.
Para finalizar, al interpretar o al tratar de hablar sobre el ensayo, algunas personas confunden su nombre o simplemente lo dicen para que se vea mas “formal” en su vocabulario, cuando las cosas son totalmente diferentes, por ende, al escribir un ensayo tenemos que reconocer sobre sus técnicas, el modo de escritura, y como se menciono antes, es importante el expresarse y el argumentar.