Acciones realizadas antes, durante y después de un desastre natural

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SESION DE APRENDIZAJE 
I.DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la sesión : Acciones realizadas antes, durante y después de un desastre natural
Fecha : 29/08/22
Docente : Mercedes Peláez Hernandez
Grado y sección : 5° “A“ 
Propósito de la sesión: Hoy conoceremos las acciones que debemos tomar en cuenta antes, durante y después de un sismo.
1. Selección de área, competencia, capacidad, desempeño y criterio de valuación
	Enfoques transversales: Derecho, Inclusivo, Intercultural, Igualdad de género
	AREA
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	CRITERIO DE EVALUACION 
	P. S
	Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
	-Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
-Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
	Explica los factores de vulnerabilidad ante desastres naturales (sismos) en su institución educativa, localidad y región, propone y ejecuta acciones o adaptarse a ellos.
	Participa en simulacros en caso de sismos.
1. SECUENCIA DIDACTICA:
	MOMENTOS
	ESTRATEGIAS
	RECURSOS DIDACTICOS
	TIEMPO
	INICIO
	-Leen noticias referida a un desastre natural en este caso un sismo.
-Se les preguntará: ¿Cómo enfrentar a los desastres? ¿Nuestra aula será segura? ¿Tiene las señalizaciones? ¿Estás preparado para actuar antes, durante y después un sismo u otro desastre natural?
-Luego del diálogo presenta el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las acciones que debemos tomar en cuenta antes, durante y después de un sismo.
Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre todos.
	 Humano
 cartel
	 10´
	PROCESO
	Problematización:
¿Estás preparado para actuar antes, durante y después un sismo u otro desastre natural? 
Realiza las siguientes preguntas: ¿Cuáles son las señales de seguridad y peligro que debemos conocer? ¿Qué debemos hacer antes, durante y después del sismo? 
Analizamos la situación:
Para conocer sobre las acciones a tomar en cuenta antes, durante y después de un sismo entregamos una ficha informativa titulada: ¿Cómo ayudar a tus alumnos en caso de sismo?
Los estudiantes leen con voz alta todos, en grupos en pares e individualmente.
¿Cuáles son las recomendaciones que nos brindan en la lectura: ¿antes, durante y después de un sismo?
	SISMO
	ANTES
	DURANTE
	DESPUES
	
	
	
-Responden a interrogantes sobre lo observado y leído.
¿Para qué se realizan estas acciones?
¿Qué acciones se deben realizar antes de un sismo?
¿Qué durante el sismo?
¿Y que después del sismo?
¿Qué es un sismo?
-Socializan sus respuestas por grupos escribiendo en cintas léxicas.
-Por grupos representan las acciones que deben de realizar antes, durante y después de un sismo en un mapa conceptual.
Se les interroga:
¿Estamos preparados para recibir un sismo?
¿Qué debemos hacer para prepararnos?
¿Qué acciones debemos tomar? ¿Por qué? ¿Cómo lo podemos hacer?
-Socializan sus respuestas por grupos escribiendo en carteles luego los colocan en el mural del Personal Social.
Toma de decisiones
-Plasman sus ideas en un organizador con los temas a trabajar durante el desarrollo del proyecto.
-Lo exponen por grupos y lo colocan en el mural de Personal Social.
Escriben el organizador en su cuaderno de Personal Social.
	 Papelote
 Ficha informativa
 Papelotes 
 Ficha de aplicación 
	70´
	CIERRE
	Hacemos la metacognición respondiendo 
· ¿Qué aprendí el día de hoy? 
· ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me sirve lo aprendido? 
· ¿Ya estaré preparado ante un posible sismo? 
· ¿cómo estamos organizados para afrontar este fenómeno? 
· ¿Será importante mantener la calma? ¿por qué?
	papelote
	10´
 ANEXOS: - Ficha informativa y Ficha de aplicación
FICHA INFORMATIVA FECHA:29 – 09 – 2022
FICHA APLICATIVA FECHA:29 -09 -2022
1.Identifica cuáles son las acciones que debes realizar en caso de sismo y marca la carita que corresponde:
2.Completa el esquema sobre el antes, durante y después de un sismo.
	SISMO
	ANTES
	DURANTE
	DESPUES