Act Colaborativa 2

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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 
 VICERRECTORADO ACADÉMICO 
 COORDINACIÓN ADMISIÓN Y NIVELACIÓN 
 
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Guayaquil - Ecuador 
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN 
 
ASIGNATURA: LENGUAJE FECHA: 21 AL 25 JUNIO 2021 
TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA COMUNIACCIÓN Y EL LENGUAJE 
DOCENTE: ING. ARACELLY CRUZ, MSC. UNIDAD: 1 PARALELO: 
N 11 
NOMBRE (S) ESTUDIANTE(S): MANTILLA MANZABA MAYELYN ESTHER, 
PANCHANA GUZMAN MARIA AUXILIADORA, REYES ARREAGA ANGIE 
LEONELA 
TRABAJO COLABORATIVO # 2 
INDICACIONES GENERALES: 
 
 El trabajo tiene una duración de 5 horas 
 Se considerará la puntualidad. 
 En caso de copia, se inválida la actividad. 
 
DESARROLLO DE TEMAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CATEGORÍAS GRAMATICALES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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SUSTANTIVOS 
 
 Es la palabra que designa un ser real (Simón Bolívar) o imaginario (dragón), concreto 
(olor putrefacto) o abstracto (bondad). 
 Según su forma tiene: Género Niño/niña Actor/actriz Carnero/oveja El cabeza/la cabeza 
Número: Reloj/relojes Ají/ajíes La tesis/las tesis Pez/peces Se presenta en tercera 
persona gramatical. 
 
Escriba oraciones utilizando sustantivo. 
 
1 Compré unos zapatos para Patricia. 
2 Adriana modeló ropa en una pasarela 
3 La radio de mi casa es antigua 
4 Los peces del acuario son de diferente tamaño 
5 Le pedí un lápiz prestado a Marcos 
6 Esta mañana comí fresas 
7 El rebaño de cabras sube muy temprano a las montañas 
8 Joel le escribió una carta a su novia 
9 Ecuador es diverso en fauna y flora 
10 Martha le pidió perdón a su hermano 
 
PRONOMBRE 
 
 Al igual que el sustantivo, el pronombre designa un ser, expresa una persona gramatical: 
primera, segunda o tercera persona según corresponda. 
 Se manifiestan según el género y número: Yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos. También 
se presentan en formas completas o apocopadas. Se presentan en formas tónicas o 
átonas. Se clasifican en: Personales, reflexivos, demostrativos, posesivos, indefinidos, 
numerales, relativos, exclamativos e interrogativos. 
 
Reemplaza los sustantivos con los pronombres de las oraciones construidas por Ud. 
 
1 Compré eso para ella. 
2 Ustedes viajaron a Corea del Sur 
3 Ayer nosotros estudiamos mucho 
4 Él estudió mucho el día anterior 
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5 Ellos son mejores amigos 
6 Tú eres amable con ellos 
7 Nosotras fuimos al partido de básquet 
8 Él me invitó a una cita 
9 Eso es suave y seca lo húmedo 
10 Lloré porque él fue malo conmigo 
ADJETIVO 
 
 Añade una característica al sustantivo. Limita, determina y aclara su comprensión. La 
ciencia prolifera en todo el mundo. 
 Carece de género y número y lo toma del sustantivo, por esta razón, concuerda con el 
sustantivo. Los estudiantes responsables aprobarán el ciclo. 
 Grados de adjetivo: calificativo, comparativo, superlativo y gentilicio. 
 
Escriba a la izquierda de cada oración el grado de adjetivo que se utilizó. 
 
1 Calificativo Los niños creativos leen comics. 
2 Calificativo Ana es morena. 
3 Gentilicio Ella tenía muchos amigos italianos 
4 Superlativo María está sorprendidísima. 
5 Comparativo Juan es tan alto como tú. 
6 Calificativo La hermosa casa de mi tío tiene cinco habitaciones. 
7 Calificativo No me gustan las bebidas dulces. 
8 Calificativo La película cuenta la historia de una mujer aventurera. 
9 Calificativo Era una historia espeluznante. 
10 Calificativo El examen era muy difícil. 
11 Calificativo Ese lugar es perfecto para la boda. 
12 Gentilicio Le gusta la comida peruana. 
13 Comparativo Juan es más joven que su jefe. 
14 Calificativo Sirven porciones generosas. 
15 Calificativo Hace años que no veía una mujer tan hermosa. 
 
 
DETERMINATIVOS 
 
Los determinantes son las palabras que usamos para delimitar y precisar a las personas, animal, 
idea o cosa de la que estamos hablando los usamos cunado tenemos sustantivos como los 
siguientes: 
 
 Casa. 
 Gato. 
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 Ideas. 
 
Estos sustantivos están mencionados en gorma genérica, pero sin estar completamente 
identificados. Si ahora les agregamos un determinante, ayuda delimitar el sujeto sobre el que 
estamos hablando. 
Subraya los determinantes en cada oración. 
 
 La casa, mi casa, esa casa. 
 Un gato. mi gato, medio gato. 
 Algunas Ideas, aquellas ideas. 
 
Subraya los determinativos de cada oración. 
 
1 Las aves migran a una isla. 11 Alguna ocasión has soñado con fantasma. 
2 Solo dejaron medio pastel. 12 De tu trabajo, lo difícil es pensar. 
3 Esta herramienta es muy vieja. 13 Hay que limpiar aquella sala. 
4 El automóvil falló en esa carretera. 14 En la cocina tenemos un cuarto de servicio. 
5 La cuarta parte de la manzana son mías. 15 Vinieron algunos amigos a saludarnos. 
6 Nuestra tarea no es muy fácil. 16 Esa ciudad es muy hermosa. 
7 Tengo cinco tareas pendientes. 17 La imagen no se ve muy cara. 
8 Mi casa en tu casa. 18 Ese corredor es muy veloz. 
9 Un taxi llegó a nuestra casa. 19 Tu idea es bastante buena. 
10 Ese perrito es muy inteligente. 20 Algunos animales salen en la noche. 
 
VERBO 
 
 El verbo es la palabra más importante de una oración. Los verbos indican acciones 
(correr, saltar), estados (permanecer, estar) y procesos (crecer, madurar) 
 Su forma presenta: tiempo, persona, número, modo y aspecto. 
 
Formar oraciones con los siguientes verbos. 
 
1 Comer 
María va a comer con José. 
Elena comió temprano. 
Yo ya comí. 
2 Cerrar 
Se va a cerrar la puerta principal del colegio 
Se cerró la puerta del ascensor 
Yo cerré el baúl de los recuerdos 
Estar Marina va a estar con sus amigos 
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3 
El perro estuvo durmiendo 
El viernes estuve ocupada haciendo deberes 
4 Estudiar 
Mi mejor amigo y yo quedamos en estudiar en la plaza 
Nicolás no estudió para la lección de matemáticas 
Ayer estudié para el examen de mañana 
5 Subir 
Hay que subir el cerro para llegar a la casa 
Las notas de Martín subieron este parcial 
Todo el día Subí y bajé escaleras 
 
ADVERBIO 
 
 Significa etimológicamente en latín “junto al verbo”. Tiene su propio significado 
circunstancial, los más utilizados en la cadena hablada son: tiempo, lugar, modo, 
cantidad, afirmación, negación. 
 Al igualque el adjetivo carece de género y número, por lo que puede ser variable o 
invariable de acuerdo a cómo se presente en el contexto. 
 La función del adverbio es modificar al verbo, a un adjetivo u otro adverbio. Allí está 
Alicia donde nadie la espera. Puede cambiar de lugar en la oración sin alterar el sentido. 
Su presencia indica la función que cumple, no requiere de otra palabra para comprender 
su significado. 
 
Observe este esquema en él hay varias palabras, a la izquierda escribe el adverbio que le 
corresponde: lugar, tiempo, modo, negación, afirmación, duda y de cantidad. 
 
Lugar aquí, allí, encima, enfrente, alrededor, debajo, cerca, lejos, arriba, abajo, 
dentro, fuera, delante, detrás, etc. 
Tiempo ahora, anoche, hoy, antes, después, últimamente, mañana, luego, 
siempre, nunca, tarde, pronto, ya, aún, todavía, etc. 
Modo 
bien, mal, así, despacio, deprisa, cuidadosamente, etc. 
Cantidad muy, mucho, bastante, poco, nada, más, menos, solo, algo, tan 
aproximadamente, totalmente, etc. 
Duda 
tal vez, a lo mejor, quizás, quizá, seguramente, probablemente, etc. 
Afirmación sí, claro, efectivamente, también, verdaderamente, etc. 
Negación no, jamás, tampoco, nunca, etc. 
 
Escriba oraciones utilizando adverbio. 
 
1 Allí está Alicia debajo de la carpa 
2 Juan tal vez se siente mal del estómago. 
3 Mañana viajaré muy lejos por una reunión. 
4 Ana nunca encontró su pelota, quizás la perdió. 
5 Pedro a lo mejor se embriagó anoche, en la fiesta. 
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PROPOSICIONES 
 
 Son palabras necesarias que se emplean en la formación de oraciones para facilitar su 
comprensión: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, 
hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía 
 Este tipo de palabras son invariables. -No sufren cambios en su forma (morfológicos) -
Pueden presentarse amalgamadas al lexema: apedrear, contratiempo, extraterrestre, 
convivencia, etc. 
 Estas palabras cumplen la función de mostrar la relación entre dos miembros de la 
oración. Al presentarse como relacionante, facilita el significado de la función que 
cumple cada elemento en la oración. 
 
Escriba oraciones utilizando preposiciones. 
 
1 Los estudiantes de Medicina viajan con la profesora a Quito. 
2 Los gatos de mi vecina pelearon por la noche. 
3 Juana compró un café para José, sin saber qué estaría frío. 
4 Brindemos por la Patria, en esta fecha tan especial. 
5 ¿Dónde estabas? Te estuve esperando hasta las diez. 
6 Sergio colocó sobre la mesa, dos manzanas con una pera. 
7 El jugador de Plata del equipo de Ecuador jugó hasta el medio tiempo. 
8 Ayer en la cárcel hubo problemas entre los prisioneros. 
9 
En la noticia comunicaron, que no habrá agua desde las 8 de la noche, hasta 
mañana. 
10 
Según la ONU la tasa de desnutrición tuvo un aumento en estos últimos 3 
años. 
 
CONJUNCIONES 
 
 Son palabras que enlazan dos o más miembros dentro de la oración. Pueden presentarse 
en locuciones conjuntivas, es decir, más de dos palabras juntas que cumplen una sola 
función. 
 Clasificación de las conjunciones: Copulativas: y, e, ni, que. Disyuntivas: o, u. 
 Esta palabra es invariable. Su forma permanece igual en distintos niveles sintácticos. 
 Al igual que la preposición, cumple la misma función: - Relaciona dos miembros que 
pueden pertenecer a un mismo nivel (oración coordinada) o a un distinto nivel sintáctico 
(proposición y oración principal). 
 
Escriba oraciones utilizando conjunciones. 
 
1 España e Italia son países turísticos. 
2 Mi hermana y yo fuimos al cine. 
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3 María está estudiando coreano e inglés. 
4 No hubo muertos ni personas heridas en el accidente. 
5 ¿Comemos pizza o hamburguesa? 
6 No le prestes atención u oigas ese tipo de música. 
7 Rebeca ni Karla entendieron la clase de matemáticas. 
8 Mario tiene que usar lentes o se quedará ciego. 
9 Busque a mi gato por todo el parque y no lo encontré. 
10 Mi mamá cocinó empanadas de carne e hizo jugo. 
 
 
 
 
CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SEGÚN SU ESTRUCTURA 
 
Complete el siguiente diagrama: 
 
Escriba 5 oraciones unimembres 
 
1 Truena cada vez más fuerte en Ecuador. 
2 ¡Tanto tiempo! Te he extrañado. 
3 Hace frío en Estados Unidos. 
4 Hay clases mañana. 
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A
Oraciones 
Unimembres 
Carecen de sujeto (ni es 
explícito, ni se puede 
deducir)
Están formadas solo por 
el sintagma predicado.
Oraciones 
Bimembres 
Es sujeto o bien es 
explicito, o se puede 
deducir.
Sujeto explícito 
Sujeto implícito 
Predicado su núcleo el 
verbo 
Verbales
No Verbales
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5 ¿Qué hora es? 
 
Escriba 6 oraciones bimembres 
 
1 Ana y yo somos amigas de la infancia. 
2 La escritora terminó el libro 
3 Agustina sale de compra. 
4 La tierra gira alrededor del sol. 
5 Los niños saltan la soga. 
6 Juana se encontró con Pedro. 
 
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO 
 
El sujeto: el sustantivo como núcleo y sus modificadores 
 
Observe las siguientes oraciones: 
 
1. La casa tiene cinco habitaciones. 
2. La casa de mi tío tiene cinco habitaciones. 
3. La hermosa casa de mi tío tiene cinco habitaciones. 
4. La grande y hermosa casa de mi tío tiene cinco habitaciones. 
5. La grande, cómoda y hermosa casa de mi tío tiene cinco habitaciones. 
6. La grande, cómoda y hermosa casa blanca de mi tío tiene cinco habitaciones. 
7. Esta grande, cómoda y hermosa casa blanca de mi tío tiene cinco habitaciones. 
8. Esta grande, cómoda y hermosa casa blanca de mi tío situada en la colina tiene cinco 
habitaciones. 
9. Esta grande, cómoda y hermosa casa blanca de mi tío, situada en la colina, desde donde se 
observan bellos atardeceres, tiene cinco habitaciones. 
 
En todas las oraciones anteriores se conserva la misma estructura: sujeto y predicado. 
Sujeto: La casa… (Etcétera). 
Predicado: tiene cinco habitaciones. 
 
A partir de la segunda oración, todas las palabras en negritas de las oraciones 
anteriores son modificadores del sustantivo casa. Éstos son: 
 
La 
 de mi tío 
hermosa 
grande 
cómoda 
blanca 
Esta 
situada en la colina 
artículo/adjetivo 
adno minal 
adjetivo calificativo 
adjetivo calificativo 
adjetivo calificativo 
adjetivo calificativo 
adjetivo demostrativo 
frase adjetiva 
 
• El núcleo del sujeto normalmente es un sustantivo o un pronombre. 
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• En la larga oración anterior, el sustantivo casa es el núcleo del sujeto, y sus 
modificadores son adjetivos en su mayoría. 
 
Observe cuidadosamente las siguientes oraciones simples que sirvieron 
para construir la oración anterior. 
 
1. La casa tiene cinco habitaciones. 
2. La casa es de mi tío. 
3. La casa es hermosa. 
4. La casa es grande. 
5. La casa es cómoda. 
6. La casa es blanca. 
7. La casa es ésta. 
8. La casa está situada en la colina. 
9. Desde la colina se observan bellos atardeceres (o bellos atardeceres se 
observan desde la colina). 
Si combina las oraciones anteriores obtendrá la larga oración del punto uno, 
inciso nueve. 
Si cambia el orden de la colocación de las oraciones anteriores podrá obtener 
diversas formas dela misma oración. 
 
Por ejemplo: 
 
1. Situada en la colina, desde donde se observan bellos atardeceres, esta 
grande, hermosa y cómoda casa blanca de mi tío tiene cinco habitaciones. 
2. Desde donde se observan bellos atardeceres, y situada en la colina, esta 
blanca, hermosa, grande y cómoda casa de mi tío tiene cinco habitaciones. 
3. Cinco habitaciones tiene esta casa de mi tío, blanca, cómoda, grande y 
hermosa, situada en la colina desde donde se observan bellos atardeceres. 
4. Cómoda, grande y hermosa, esta blanca casa de mi tío, situada en la colina 
desde donde se observan bellos atardeceres, tiene cinco habitaciones. 
 
Usted puede elegir entre las cuatro posibilidades que se han presentado la que 
más le guste. De todas estas maneras, y más, puede formar sus oraciones. 
 
Observe cómo en ninguna de las oraciones anteriores se ha alterado la 
estructura de la oración: sujeto y predicado; esta estructura sigue existiendo en 
cada una de esas formas, sólo que en diferentes lugares. 
El sustantivo puede formar parte del predicado y también ahí pueden estar sus 
modificadores. 
 
Observe las siguientes preguntas y sus respuestas: 
 
1. ¿Qué tiene la casa? 
La casa tiene cinco habitaciones. 
2. ¿Para quién las tiene? 
Para los visitantes asiduos de los fines de semana. 
3. ¿Cómo las tiene? 
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Las tiene bien amuebladas y asoleadas todo el día. 
4. ¿Cómo las tiene colocadas? 
Están colocadas en los costados de un largo pasillo. 
5. ¿Cómo son las habitaciones? 
Las habitaciones son confortables y alegres. 
6. ¿Quién construyó las habitaciones? 
Un hábil y prominente arquitecto de la ciudad cercana. 
 
Unamos las respuestas anteriores y construyamos un predicado para 
nuestra larga oración. 
 
 La casa tiene cinco confortables y alegres habitaciones bien amuebladas 
y asoleadas todo el día, colocadas en los costados de un largo pasillo, 
construidas por un hábil y prominente arquitecto de la ciudad cercana, 
para los asiduos visitantes de los fines de semana. 
 
Con base en la oración anterior, complete la serie de oraciones simples 
que la forman. (Hágalo en silencio y de manera individual.) 
 
1 
1. La casa tiene cinco habitaciones. 
2. Las habitaciones son confortables. 
3. Las habitaciones son alegres. 
4. Las habitaciones están amuebladas 
5. Las habitaciones están asoleadas todo el día. 
6. Las habitaciones están colocadas al costado de un pasillo. 
7. El pasillo es largo. 
8. Las habitaciones fueron construidas por un arquitecto 
9. El arquitecto es hábil 
10. El arquitecto es prominente 
11. El arquitecto es de la ciudad. 
12. La ciudad está cercana. 
13. Las habitaciones son para los visitantes de la ciudad 
14. Los visitantes son asiduos. 
15. Los visitantes son de fines de semana. 
 
Observe que cada respuesta que anotó es un modificador de los sustantivos 
habitaciones, visitantes, arquitecto y ciudad. 
 
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Combine la larga oración del punto uno inciso nueve con la del punto 
siete, en una sola. No olvide colocar los signos de puntuación necesarios. 
 
El arquitecto es hábil, pues el pasillo es largo. 
 
Escriba dos formas adecuadas posibles de la oración anterior, sin 
cambiar el sentido ni agregar verbos. Solo podrá añadir nexos 
(preposiciones, conjunciones) y signos de puntuación correctos. 
 
Primera forma: 
Es hábil el Arquitecto, pues el pasillo es largo. 
 
 
Segunda forma: 
El pasillo es largo, pues es hábil el Arquitecto. 
 
 
SEGÚN LA FORMA DEL SUJETO 
 
La acción verbal que realiza el sujeto en la oración es muy importante en este tipo de oraciones; 
por tanto, cuando el sujeto es el actor de la acción verbal está en voz activa y cuando el sujeto 
es el receptor de la acción verbal, está en voz pasiva: 
 
Estructura de la voz activa Estructura de la voz pasiva 
El agricultor siembra maíz. El maíz es sembrado por el agricultor. 
El mecánico fabricó un automóvil. Un automóvil fue fabricado por el mecánico. 
Un perro muerde a Juan. Juan es mordido por un perro. 
María escribió una carta. Una carta fue escrita por María. 
 
Escriba 5 Oraciones Activas y luego conviértela en pasiva. 
1 
A Juan escribió la mejor monografía. 
P La mejor monografía fue escrita por Juan. 
2 
A La computadora alteró los archivos. 
P Los archivos fueron alterados por la computadora. 
3 
A La policía investiga un posible fraude. 
P Un posible fraude está siendo investigado por la policía. 
4 
A El fuego destruyó una casa abandonada. 
P Una casa abandonada fue destruida por el fuego. 
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5 
A Laura construye una casa para sus muñecas. 
P La casa de muñecas es construida por Laura. 
 
 
CLASIFICACIÓN DE ORACIONES SEGÚN EL NÚMERO DE VERBOS 
 
Complete el siguiente diagrama: 
 
 
ORACIONES SIMPLES 
 
Observe las siguientes oraciones: 
 
1. Los países proponemos una alianza. 
2. Los países son de Latinoamérica. 
3. La alianza es ecológica. 
4. Los países de Latinoamérica proponemos una alianza ecológica. 
 
Hemos combinado tres oraciones en una sola 1 + 2 + 3 = 4 
 
Combina las siguientes oraciones en una sola; usa un solo verbo para cada oración, de acuerdo 
con el ejemplo. 
 
1 
La roca proviene de la solidificación. 
La roca es volcánica. 
La solidificación es del magma. 
SE
G
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N
 E
L 
N
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M
ER
O
 D
E 
V
ER
B
O
S
Simple
Compuesta 
Son aquellas que tan solo cuentan 
con un verbo. Por lo general su 
estructura es sencilla y son más 
fáciles de analizar cuando nos 
enfrentamos a un análisis 
sintáctico. 
 
Se consideran oraciones 
compuestas aquellas que 
cuentan con dos o más verbos. 
Estas cuentan con más 
predicados y son más complejas 
de analizar. 
 
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La roca volcánica proviene de la solidificación o también llamado magma. 
 
2 
El viento es un movimiento. 
El movimiento es horizontal. 
El movimiento es del aire. 
El viento es un movimiento horizontal del aire. 
 
3 
Las nubes están formadas por películas. 
Las películas son finas. 
Las películas son de agua. 
Las nubes están formadas por películas finas de agua. 
 
4 
La contaminación se manifiesta en enfermedades. 
La contaminación es atmosférica. 
Las enfermedades son respiratorias 
La contaminación atmosférica se manifiesta con enfermedades respiratorias. 
 
5 
Las aguas arrastran la tierra. 
Las aguas son de las lluvias. 
La tierra es fértil. 
Las aguas de las lluvias arrastran la tierra fértil. 
 
6 
La atmósfera se presenta como una película. 
La atmósfera es terrestre. 
La película es fluida. 
La película es muy delgada. 
La atmosfera terrestre se presenta como una película fluida y muy delgada. 
 
7 
La película filtra los rayos. 
La película es protectora. 
Los rayos son espaciales. 
Lo rayos son peligrosos. 
La película es protectora y filtra los rayos especiales y peligrosos. 
 
8 
La tala produce empobrecimiento. 
 La tala es intensiva. 
La tala es de los árboles. 
El empobrecimiento es en el oxígeno. 
El oxígeno es de la atmósfera. 
La tala intensiva de árboles produce empobrecimiento de oxígeno en la atmósfera. 
 
9 
El empobrecimiento se debe a la ignorancia. 
El empobrecimiento es de las regiones. 
Las regiones son áridas. 
El empobrecimientose debe a la pereza. 
La ignorancia y la pereza son del hombre. 
El empobrecimiento de las regiones áridas se debe a la pereza e ignorancia del hombre. 
 
El bosque forma el medio. 
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10 
La pradera forma el medio. 
El medio es natural. 
El medio es protector. 
La protección es de los suelos. 
El bosque y la pradera forman el medio natural y protector de los suelos. 
 
 
 
ORACIONES COMPUESTA 
 
 
Consisten en presentar dos o más predicados con sus respectivos sujetos, también se pueden 
manifestar con uno o más predicados y uno o más predicatoides (explicita al sujeto o 
complementa el mensaje del predicado) 
 
Escribe 8 oraciones compuesta. 
 
1 Luis se va de viaje mientras María se queda en la casa. 
2 Laura no fue a la fiesta; su madre no se sentía bien. 
3 Martín vendrá mañana, pero su novia no lo sabe. 
4 Los impuestos aumentarán y se devaluará la moneda. 
5 
Al conocerse la noticia muchos se enfurecieron, unos pocos se resignaron y se 
marcharon. 
6 Mejor no salgas, llueve mucho y anunciaron nevadas en la madrugada. 
7 
El árbitro llegó puntualmente, pero los jugadores no se presentaron en el 
estadio. 
8 
Nosotras cocinamos y ellos lavan los platos. 
9 El mozo tomó los pedidos y la comida llegó en poco tiempo. 
 
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