Analisis experimental de un aticulo Apuntes

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Análisis psicología experimental del artículo: Vanegas, M., Quezada, L. y Gonzalez, M. (2016). Actividades artistico-recreativas y estrés percibido. Ansiedad y Estrés, 22(3). doi: 10.1016/j.anyes.2016.10.002
	Criterios de Noguera (1984)
	Criterios de Hernandez, Fernandez y Baptista (2010) 
	Criterios Kerlinger y Lee (2002)
	De acuerdo con Noguera (1984) es una investigacion factica ya que los datos son recolectados de manera directa, asimismo es hetero-observacional debido a que la recogida de datos se realiza por parte del investigador sobre fenomenos psicologicos observables, es una investigacion grupal ya que la muestra es de n=216, se realiza con variables especificadas (estrés percibido y actividad artistica), asimismo se estudia el efecto de la actividad artistica (variable independiente) sobre el estrés percibido (variable dependiente) por lo que es prospectiva, en este sentido, es un experimento ya que se manipula la variable independiente (actividad grafica) como una investigacion de campo la que se caracteriza por tener un bajo control de las variables extrañas, en este sentido, se realizo en la facultad de odontologia. 
	La investigacion es de enfoque cuantitativo, ya que tiene como objetivo establecer el efecto de la actividad artística en los niveles de estrés percibido, por consiguiente se establece hipótesis y se diseña un plan de investigación para medir las variables (estrés percibido, y actividad artística), asimismo se caracteriza por la recolección y análisis de datos cuantitativos, con base a lo anterior se empleó la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov que permitió evaluar si la variable dependiente (estrés percibido) se distribuía normal, de igual manera se realizó un análisis de la varianza para confirmar que los niveles de estrés percibido, fuera similar en los grupos de intervención, finalmente se aplicó la prueba t para examinar los cambios de estrés percibido posterior a la intervención.(Hernández, Fernández y Baptista, 2010). En la misma línea, la investigación se caracteriza por ser explicativa ya que busca responder la causa del efecto de la actividad artística en los niveles de estrés percibido, en este sentido es una investigación experimental, en donde se manipula la actividad artística (variable independiente) a través de la ejecución de dibujos con distintas instrucciones en los 6 grupos de intervención, para observar el efecto del nivel de estrés percibido (Hernández, Fernández y Baptista, 2010).
	Según Kerlinger y Lee (2002) la investigación cientifíca es un proceso sistemático, controlado y empírico, de esta manera se dirige a la producción de nuevos conocimientos que contribuyan al campo científico, se plantea que este estudio corresponde a una investigación experimental ya que se manipula la variable independiente (actividad artística) para medir sus efectos sobre los niveles de estrés percibido (variable dependiente), asi como tambien se presentan hipótesis entre las variables y un control sobre la variable independiente, asimismo la presente investigación es un experimento de campo ya que fue llevada a cabo en la facultad de odontología, mediante un proceso de aleatorización, cabe destacar que los experimentos de campo se realizan en situaciones de la vida real aunque se ejerza un control sobre las variables inferior al de una investigación de laboratorio. En esta misma línea se ejecutan analisis estadisticos de los niveles de estrés percibido y actividad grafica. 
De acuerdo con Kerlinger y Lee (2002) una variable es una propiedad que admite distintos valores, de esta manera en la investigación experimental existen dos tipos de variables, la variable independiente es aquella que es manipulada por el investigador, y la variable dependiente es aquella que el investigador mide para determinar el efecto de la variable independiente.
En este sentido, el estrés psicológico es la variable dependiente, de acuerdo con Vanegas, Quezada y Gonzalez (2016) es definido como el producto de la valoración del entorno como amenazante o desbordante ante los propios recursos, con la probabilidad de poner en riesgo el bienestar. Por otra parte, la actividad artística se define como una estrategia que distrae de las preocupaciones a través del desarrollo artístico (Vanegas,Quezada y Gonzalez, 2016).
Ahora bien, de acuerdo a Kerlinger y Lee (2002) la operacionalización de un constructo representa las operaciones o actividades que ejecuta el investigador para poder evaluarla. Por lo tanto, la variable dependiente (estrés percibido) es medida a traves de la Escala de Estrés Percibido la cual evalúa el estrés percibido durante el último mes, asimismo se compone de 14 ítems con cinco opciones de respuesta tipo likert (0= nunca, 1=casi nunca, 2= de vez en cuando, 3=a menudo, 4= muy amenudo), una mayor puntuación indica un mayor nivel de estrés percibido. Por otro lado, la variable independiente (actividad artística), sera evaluada a través de la realización de un dibujo dependiendo del grupo, que se encontraban los participantes, de esta manera se les solicitó al primer y segundo grupo hacer un dibujo de un evento que le permita distraerse de la situación estresante en el ultimo mes, en el grupo 3 y 4 se requirió, copiar la imagen guardada en el sobre proveniente del banco de imágenes preseleccionadas de International Affective Picture System (IAPS), y en los grupos 5 y 6 hacer un dibujo de una situación estresante durante el último mes (Vanegas, Quezada y Gonzalez, 2016).
Por otra parte, en relación al problema de investigación, se encuentra que la información que se utiliza en el marco teórico es útil y pertinente, ya que de una manera u otra justifica y demuestra la relevancia y factibilidad del estudio, en este sentido, se plantea una pregunta concreta, explícita que involucra la relación entre variables (actividad artístico-recreativa y estrés) la pregunta de investigación se deriva de los vacíos de las investigaciones anteriores relacionadas, de esta manera en la investigación realizada manifiestan el estado del conocimiento relacionado a las actividades artístico-recreativas (de pasatiempo) en el cual señalan los vacíos que existen de las actividades de pasatiempo como método de afrontamiento al estrés, en este sentido, presentan el siguiente problema de investigación: ¿Podría especularse que las actividades artísticas, al tener como objetivo el trabajo en torno a los estresores, pueden apoyar en su afrontamiento tanto mediante la búsqueda intencionada de distraerse (tanto activa como pasivamente) cómo ayudar a la persona a su solución mediante la restauración del control sobre él? (Vanegas, Quezada, Gonzalez, 2016).
Asimismo, teniendo en cuenta que la hipótesis plantea una relación entre 2 o más variables, y que deben ser probadas empíricamente, los autores no plantean una hipótesis de manera explícita, sin embargo, en varios momentos se sugiere que la hipotesis seria la siguiente: el estrés percibido se reduce mediante la actividad artístico-recreativa, estableciendo asi una relación causal entre ambas variables. En relación al diseño de investigación empleado por los autores fue experimental factorial mixto de comparación de grupos, aplicaron a 6 grupos de intervención (divididos de acuerdos a las instrucciones entre el grupo experimental y de control) medidas pretest y postest, en este sentido, se realizó una evaluación inicial del estrés percibido, luego se aplicó la actividad artístico-recreativa (el dibujo) después se aplicó nuevamente la medida de estrés percibido al grupo experimental para así determinar las diferencias y el efecto de la actividad artístico-recreativa.
Con el objetivo de que se garantizar la uniformidad en la constancia de las condiciones de la intervención experimental, en la investigación de Vanegas, Quezada y Gonzalez (2016) se evidencia las técnicas de control empleadas en las variables extrañas, al respecto Mcguigan (1987) señala que una variable extraña es aquella que opera en la intervencion experimental, por lo cual esnecesario emplear técnicas de control para evitar que el cambio o efecto sobre la variable dependiente se deba a las variables extrañas
Tabla 1. Variables extrañas y técnicas de control de las mismas
	Variables extrañas
	Técnicas de control
	Material de trabajo empleado
	Se utilizaron hojas tamaño carta de papel fabriano natural de bajo gramaje, un paquete de 12 piezas grises de colores pastel, lápiz, borrador, y material para limpiarse. Asimismo se entregaron imágenes seleccionadas del banco de imágenes del IAPS a las personas, por otra parte, los instrumentos de evaluación y el material de trabajo se entregaron en sobres cerrados a todos los participantes. 
	Instrucciones
	Las instrucciones fueron facilitadas en forma oral y escrita
	El lugar y la hora 
	Los individuos fueron llamados al mismo lugar facultad de Odontología y la misma hora, asimismo el tiempo de duracion de la intervención fue de 40 minutos para todos los participantes 
	Aleatorizacion 
	Las personas fueron asignados al azar para cada grupo de intervención
	Individuos del estudio
	Se excluyeron aquellas personas que son diagnosticados con ansiedad, depresión, estrés postraumático, problemas con abuso de sustancias, y quienes pasaban por un periodo de duelo.
En relación a los aspectos éticos, según Coolican (1997) la investigación científica debe velar por la integridad del ser humano y el bienestar del evaluado, teniendo en cuenta su aportación al conocimiento científico, de acuerdo con el articulo 57 del Codigo de Etica del Psicologo en Venezuela se obtuvo el consentimiento informado por parte de los individuos para realizar la intervención siendo de manera voluntaria sin recibir remuneración económica, asimismo de acuerdo al articulo 60 se garantizó la confidencialidad en sus respuestas y datos personales, de igual manera, se evidencia en el estudio la exposición sobre los procedimientos, muestras utilizados, y resultados de la investigación. De igual manera se excluyó de la intervención los individuos que se encontraran en una etapa de duelo, con un diagnostico de ansiedad, depresión, estrés postraumático, y problemas de abuso de sustancias.