ADMINISTRACION (2)

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PROYECTO DE ADMINISTRACIÓN 
Semestre Febrero – Junio 2016 vespertino 
Director del Proyecto: Lic. Marco A. Camargo Villegas 
Alumno: Rodríguez Nativitas Norma Jacqueline Grupo: “B” 
Turno: Vespertino Especialidad: Contabilidad No. Control 13309060540995 
Con base a los conocimientos aprendidos en clases y la experiencia adquirida en 
tu PROYECTO SUEÑO FINAL y la importancia de tu CETIS 54 en tu formación, 
contesta lo siguiente: 
 
 Escribe la Misión del Cetis 54 
Formar personas, con conocimientos tecnológicos en las áreas Industrial, 
Comercial y de Servicios, a través de la preparación de bachilleres y 
profesionales técnicos, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del 
país 
 Escribe la Visión del Cetis 54 
Ser una Institución de Educación Media Superior certificada orientada al 
aprendizaje y desarrollo de conocimientos Tecnológicos y Humanísticos, 
enfocada a la generación y difusión del conocimiento de calidad, 
caracterizada por procesos de gestión, transparentes y eficientes. 
 Menciona los valores en que se centra el trabajo del personal del Cetis 
54 
Ser una Institución de Educación Media Superior certificada orientada al 
aprendizaje y desarrollo de conocimientos Tecnológicos y Humanísticos, 
enfocada a la generación y difusión del conocimiento de calidad, 
caracterizada por procesos de gestión, transparentes y eficientes. 
 
 Explica la relación entre la misión y el trabajo del personal docente en 
tu formación académica en tu bachillerato. 
La misión es la razón de ser de una organización osea la función que se 
juega en el puesto por ende existe una relación entre esta y el trabajo 
personal docente. 
 Representa la estructura organizacional del Cetis No. 54, incluyendo 
niveles directivos y principales áreas de actividad. Emplea un 
organigrama vertical. 
 
 
 
 
 
 
3.- Explica cuál es el objetivo de la Gestión del Lic. Edgar Julián Roa Ramírez 
y menciona diez aspectos a mejorar en el funcionamiento del plantel desde 
tu vivencia y experiencia como alumno. 
La organización de las acciones y funciones al interior de la institución que 
además representa ante el medio social y la comunidad. Asi como saber dirigir a 
su equipo de trabajo para realizar la misión y visión de dicha institución. 
Entre las mejoras para el funcionamiento del plantel son: 
 Mejorar el control de entrada y salida del plantel. 
 Supervisar la alimentación de los alumnos, tomando las medidas de higiene 
necesarias en la cafetería. 
 El mejoramiento de los baños. 
 Aulas con mejor tecnología. 
 Realizar actividades extracurriculares. 
 Tener una mejor comunicación con los padres y alumnos del plantel. 
 Arreglar la falta de agua continua. 
 Invertir en la biblioteca escolar. 
 Mejorar la atención médica. (Contar con doctor certificado y material 
necesario). 
 Contar con varios orientadores para cada semestre. 
 
4.- Menciona las funciones administrativas básicas a realizar en su gestión 
del director del plantel y sus líderes de la estructura organizacional. 
-Planeación. 
-Organización 
-Dirección. 
-Coordinación 
Diector
Subdirector 
Academico
Departamento 
de docentes
Departamento 
Escolares
Subdirector 
Administrativo
Recursos 
Humanos 
Planeación
 
 
-Control 
-Evaluación 
-Outsorcing 
Si no se realizan estas funciones de manera correcta, todo sale mal, es por ello 
que a cada departamento le corresponde supervisar a fondo cada una de estas y 
guiar a su equipo de trabajo para su realización. 
5.- Menciona una función que se lleva a cabo en el plantel por 
OUTSOURCING y como justificas esta actividad contratada de esta manera. 
La seguridad del plantel. El outsorcing contribuye en el plantel de la escuela 
apoyando su razón de ser sin tener que perder tiempo buscando personal para la 
seguridad que a su vez resulta económicamente más factible la contratación de 
este, porque así se ahorra dinero en cuestión de prestaciones laborales por parte 
del plantel asumiéndolas el proveedor. Siendo así que el plantel solo tenga una 
Co-responsabilidad. 
6.- Dentro de los perfiles profesiográficos que ocupan cargos directivos o de 
liderazgo en la escuela, están con carreras de psicología, turismo, derecho, 
etc., ¿Consideras en base a lo estudiado que los jefes del plantel deben 
tomar un curso sobre administración para el desarrollo eficiente de sus 
actividades? 
Claro, la administración es la base de todo y por ende si se toma un curso el 
equipo de trabajo sabrá como realizar sus funciones de manera más eficaz y así 
todo el plantel gana, ya que tienen mejores resultados en cuanto a sus objetivos. 
7.- Menciona cual es el giro del CETIS 54 y de acuerdo al criterio de personal 
que magnitud tiene la escuela . 
El giro del Cetis 54 es de servicios y su magnitud es mediana. 
8.- Menciona los recursos con que cuenta la escuela en infraestructura 
material en sus instalaciones. 
Se cuentan con 8 edificios y uno más sin funcionamiento, con 5 laboratorios, con 
canchas de futbol, 5 baños, 1 cafetería, 1 biblioteca, 1 sala de lectura, 1 sala de 
maestros, 1 papelería, con puntos de emergencia, aréas verdes, 1 
estacionamiento, 1 auditorio, con pocos aparatos electrónicos que sirvan de apoyo 
en clases, con computadoras en cada laboratorio de computo, 1 laboratorio de 
química, 1 salón de deportes, 1 entrada y salida. 
 
 
 
 
 
 
 
9.- utilizando un organigrama vertical representa los productos que ofrece la 
institución. 
 
10.- Explica porque se debe realizar un análisis FODA, previo a implementar 
cambios internos y de qué manera beneficia tanto a publico interno como 
externo. 
Juega un papel fundamental en la toma de decisiones empresariales al 
permitir que el personal clave, evalué los puntos fuertes de la organización. 
Identifica lo que se hace bien, tanto desde el punto de vista interno y el 
punto de vista externo. 
La identificación de los puntos fuertes de una organización proporciona 
información sobre las ventajas potenciales y así mismo sus debilidades. FODA 
(FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y AMENAZAS). 
 
11..- Aplicar un benchmarking ayudaría a tomar mejores decisiones en las 
mejoras del plantel, explícalo: 
Si, ya que este consiste en realizar un comparativo con otras instituciones del 
mismo nivel, para asi poder tomar de las demás lo mejor y realizar un cambio 
eficiente al plantel, si es que se requiere. 
12.- ¿Certificar a nuestro plantel es una necesidad y porque hacerlo? 
La certificación avala la forma de trabajar y satisfacer los requisitos, necesidades y 
expectativas, planificando, manteniendo y mejorando el desempeño de sus 
procesos de manera eficaz y eficiente. Es importante como un medio comprobado 
para una organización porque permite dar forma a los procesos internos, para 
conseguir y mantener la homogeneidad de criterios, mejora continua, prestigio 
interno, innovación, reducción de costos, mejora de procesos, etc. y concentrarse 
efectivamente en lograr los resultados valiosos intencionados. 
CETIS 54 
BACHILLERATO TECNOLOGICO
MODALIDAD 
ESCOLARIZADA
BACHILLERATO
CARRERA 
TECNICA EN 
CONTABILIDAD
CARRERA 
TECNICA EN 
PROGRAMACIÓN
CaARRERA 
TECNICA EN 
SECRETARIAD 
EJECUTIVO 
BILINGUE
CARRERA 
TÉCNICA EN 
OFIMATICA
MODALIDAD 
AUTOPLANEADO
CARRERA 
TECNICA EN 
CONTABILIDAD
DISCAPACITADOS
 
 
 
Proyecto de administración 
 
Menciona las competencias que desarrollaras en la materia de 
administración y con la praxis del proyecto 
Competencias disciplinares. 
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en 
constante transformación. 
6.- Analiza con visión emprendedora los factores y elementos fundamentales que 
intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación 
con el entorno socioeconómico 
Competencias genéricas . 
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta 
los objetivos que persigue, se expresa y comunica 
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintoscontextos 
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 
Piensa crítica y reflexivamente 
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos 
establecidos. 
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, 
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 
Aprende de forma autónoma 
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 
Trabaja en forma colaborativa 
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 
Participa con responsabilidad en la sociedad 
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, 
México y el mundo. 
 
Explica porque el proyecto se consideró como factible: 
 Porque fue posible de realizar con nuestra realidad en cuanto a recursos. 
 
 Nombre del proyecto : “SUEÑO FINAL” 
 Fecha de ejecución: 27 DE MAYO DEL 2016 
 Lugar: Salón de eventos “ GRAN FORO” 
 Ubicació n: Av. Carlos Hank Gonzáles 269,Bosques de Aragón, 57170 
Nezahualcóyotl, México. 
 Capacidad utilizada : 200-215 personas 
 Costo boleto : $250.00 
 Horas de servicio : 5 horas. 
 
 
 Menú: 3 Tiempos, Crema con elote, Spagueti a la Hawaiana, Lomo en tres 
chiles secos con papás alemanas. 
 Servicios ofrecidos : Atención de meseros, comida tres tiempos, refrecos e 
hielos ilimitados, música (dj), luces, mesas, sillas, cubiertos, sanitarios y 
recepción. 
 Distribución de mesas por grupos. Agrega un cuadro o grafico para 
mostrarlo. 
Mesa Grupo Mesa Grupo 
1 A-CONTABILIDAD 11 B-CONTABILIDAD 
2 B-OFIMATICA 12 A-CONTABILIDAD 
3 B-CONTABILIDAD 13 A-CONTABILIDAD 
4 B-CONTABILIDAD 14 A-CONTABILIDAD 
5 A-SECRETARIADO 15 B-CONTABILIDAD 
6 A-OFIMATICA 16 B-CONTABILIDAD 
7 B-OFIMATICA 17 A-PROGRAMACIÓN 
8 A-SECRETARIADO 18 A-PROGRAMACIÓN 
9 A-SECRETARIADO 19 D-PROGRAMACIÓN 
10 A-SECRETARIADO 20 DIRECTIVOS 
 21 PROFESORES 
 
 
 
 Propósitos del proyecto : 
 Que nuestro bachillerato tecnológico, sobre salga con este tipo de 
actividades. 
 Lograr una convivencia dentro de los alumnos que están a punto de 
egresar. 
 Que sea un evento memorable para todos. 
 Disfrutarlo al máximo. 
 Romper paradigmas. 
 
 Objetivo del proyecto: 
 Poner en praxis los conocimientos de administración. 
 Hacer una mejor toma de decisiones. 
 Adquirir madurez y experiencia. 
 Que como organizadores queden satisfechos de lo realizado. 
 Saber manejar las premisas de forma correcta. 
 
 Premisas que se consideraron y como se anticiparon: 
Alcohol, una premisa era el que los chicos estuvieran en estado de 
ebriedad y causaran problemas, esto se quedó de evitar dosificando la 
bebida. 
 
 
Falta de meseros que sirvieran la bebida, el proyecto continuo ya que se 
decidió dejar que los alumnos se sirvieran tomando en cuenta de que ellos 
conocían las políticas del evento. 
La impuntualidad de los invitados, fue por ello que tuvimos un colchón de 
tiempo y si revisaban ese colchón se cerraría la puerta para evitar 
interrupciones en el protocolo. 
 Políticas que establecieron en cuanto a imagen, puntualidad, 
comportamiento, actitud, participación y compromiso, toma de 
decisiones y liderazgo por grupo, logística. 
Estratégicas o Generales; ir todos de “gala” traje y zapatos en cuanto a 
hombres, vestido y zapatillas en cuanto mujeres. La decisión del menú fue 
acorde al salón de eventos, decisión de bebidas alcohólicas, pero con la 
bebida contada para evitar estado de ebriedad, no entrar al salón en caso 
de llegar tarde para no interrumpir el protocolo, sin boleto nadie entra. 
 Menciona el curso de acción elegido en el proyecto para realizar el 
proyecto y porque se tomó esta decisión, evaluando las premisas a 
considerar internas y externas y cuáles fueron los factores que 
influyeron en la decisión de en qué lugar realizo. 
Internas y consultadas; considerando el presupuesto real, que estaba 
compuesto por la cantidad que los chicos de la generación podían liquidar, 
la calidad del salón fue una estratégica general, decidida por todos para 
romper paradigmas en cuanto al tiempo fue de estrategia implícita es decir 
por sentido común, evaluando premisas tanto internas ósea aquellas en las 
cuales teníamos un poco de control y las externas por ejemplo que lloviera, 
así que fue una excelente decisión realizar el proyecto en el salón Gran 
Foro evitando este tipo de premisas y ahorrando tiempo y dinero. 
 El presupuesto por pax fue de $250.00, fueron 190 alumnos, indica el 
presupuesto total obtenido y distribuye los gastos en lo que se 
empleó el mismo. 
Fue un total de $47, 500 de los cuales $34,000 fueron para el salón, los 
13,500 fueron gastados una de las sorpresas, gastos para la decoración del 
salón, la creación de invitaciones, el flayer, el obsequio a nuestro padrino 
de generación, así como la mesa de dulces. 
 Desarrolla el programa a través de una gráfica de Gantt, de las 
actividades previas al proyecto incluyendo actividades de integración, 
logística en salón y del día del proyecto. 
 
 
 
 
 
 
 
“SUEÑO FINAL” 
GENERACIÓN 2013-2016 
Actividad Hora Responsable Observaciones 
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN PREVIAS AL PROYECTO 
Bienvenida 15:30 hrs Staff Actitud 
Conocer a un 
compañero 
15:40hrs 
Todos 
Cada chico debía 
platicar con algún 
compañero de 
generación que 
no conociera. 
Conejos y 
conejeras 
16:00hrs 
Staff 
Actitud 
Baile 16:30hrs Staff y grupos Actitud, paleacate 
Gallos y gallinas 17:00hrs Staff Energía 
Gusano ciego 17:20hrs Staff Paleacate, 
energía y actitud 
Comida 17:40hrs Todos Comida, múscia. 
ENSAYO GENERAL DEL PROYECTO 
Bienvenida 12:00hrs Alexis y 
Fernanda 
Autoridad 
Establecimiento 
de Politicas 
12:20hrs Alexis y 
Fernanda 
Autoridad 
Logística de 
entrada 
12:30hrs Staff 
Secretariado 
Seriedad y 
autoridad 
Aclaración de 
mesas 
12:40hrs Staff Autoridad 
Aclaración de 
dudas 
13:00 hrs Lic.Marco 
Camargo y Staff 
Actitud, energía, 
autoridad y 
tolerancia 
Praxis de lo dicho 13:30hrs Todos Seriedad y 
compromiso 
DIA DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 
Recepción 13:30hrs 6ª Secretariado Recoger boletos 
Bienvenida 14:00hrs Conductores Con alegría 
Invitación a mesa 
de dulces 14:00hrs 6B Ofimática Amabilidad 
Protocolo 14:30hrs Conductores De manera 
emotiva 
Comida 15:00hrs Staff 
El staff debe 
supervisar 
meseros 
Sorpresa 15:00hrs Conductores Calidad de audio 
y actitud 
Baile por Staff 16:00hrs Conductores y Entrega total 
 
 
Staff 
Sorpresa 16:00hrs Staff Disfrutar 
Sorpresa 18:00hrs Staff Disfrutar 
Finalización 19:00hrs Staff Emotiva 
Despedida 19:30hrs Staff 
Staff debe 
supervisar la 
salida del salón. 
 
 
 En base a la planeación, organización, dirección y control que se llevó 
cual era tu pronostico inicial y cuál fue el resultado real obtenido. 
Una palabra PERFECCIÓN y así fue. 
 Menciona los nombres de tus líderes grupales y como evaluarías su 
trabajo de comunicación, motivación, liderazgo y la toma de 
decisiones sobre las sorpresas que te prepararon. 
 Estrada Ávila Frida Hyliai. Le falto tener comunicación y motivación.  Garrido Dimas Brenda Andrea. Estuvo excelente su motivación.  Hernández Gonzales Néstor Gerardo. Le falto tener tolerancia.  Hernández Ramírez José Arturo. No se involucró mucho en la toma de 
decisiones.  Larios Nicolás Luis. Le falto actitud.  Mayen Pérez Joel Alexis. Estuvo excelente en la comunicación.  Posadas Ruano María Aylin. Le falto energía, motivación y 
comunicación con el grupo.  San Vicente Rodriguez Karla Fernanda. Le falto un poco de autoridad. 
 Explica la estrategia que emplearon los lideres para tomar decisiones 
sobre aspectos del proyecto en relación a imagen, comida, lugar, 
actividades, tomando en cuenta siempre tu opinión . 
Antes de cada junta ellos nos cuestionaban acerca de lo que queríamos en 
el proyecto, conforme hacían la junta ellos nos explicaban todo lo que 
decían y nos daban a elegir entre varias opciones siempre tomando en 
cuenta nuestras ideas y tratandode darle gusto a la mayoría. 
 Explica de qué forma controlaron la información sobre participantes, 
pagos, actividades previas, durante y posterior al proyecto. 
En cuanto a los pagos, utilizaron notas y crearon una relación de las 
mismas, en las actividades previas creamos una Grafica de Gantt donde 
establecimos todo junto con ellos. 
 El control y asignación de mesas como se realizó manteniendo 
equidad para todos los grupos, explica cómo se logró este punto . 
Los líderes nos dieron a conocer las mesas que podíamos adquirir y nos dio 
a escoger de acuerdo a nuestros compañeros más cercanos para estar a 
gusto en la mesa, los líderes fueron equitativos y pidieron nuestra opinión, 
 
 
siendo ellos quienes tomaron la decisión final de acuerdo a lo que era 
mejor. 
 Explica cómo se realizó punto por punto los siguientes aspectos del 
proyecto y evalúa del 1 a 5 tu proyecto, siendo uno lo mínimo y 5 lo 
máximo . 
 Acceso y bienvenida 
 Conducción del evento 
 Mesa de dulces 
 Sorpresas 
 Comida 
 Actitud de los chicos 
 Actitud de directivos y profesores 
 Clima logrado durante el proyecto 
Las chicas y chicos de secretariado fueron los encargados de recoger los 
boletos y todo fue un éxito. 
La conducción del evento al principio tuvo una pequeña premisa que de 
inmediato se solucionó y al final salió de manera correcta. 
La mesa de dulces se descontrolo, pero así mismo se le dio solución, 
aunque sobraron brochetas, pero salió perfecto. 
La comida se sirvió de acuerdo a lo previsto y fue muy buena la atención de 
meseros. 
La actitud de todos nosotros fue la mejor y eso hizo que todo saliera 
perfecto. 
La actitud de los maestros y directivos fue bastante buena. 
El clima fue excelente, quede encantada con todo. 
LE DOY UN 5 AL PROYECTO!! TODO FUE PERFECTO. 
 Evalúa tu participación en el proyecto del 1 al 5, siendo uno lo mínimo 
y 5 lo máximo . 
5, la verdad di lo mejor de mí a cada momento. 
 ¿Explica cual fue tu experiencia de tu proyecto y consideras necesario 
a partir de ahora aplicar la administración en el desarrollo de 
proyectos y actividades para lograr calidad, eficiencia y éxito en los 
mismos? 
Sin bien es cierto que la base del éxito es el esfuerzo y realmente fue así, lo 
vivido al realizar las invitaciones realmente me dejo claro que es horrible 
depender de las personas pero que debemos adaptarnos para poder 
realizar de mejor forma el objetivo y que siempre debemos tomar en cuenta 
muchas premisas, me voy con la frente en alto por lograr la realización de 
un proyecto de tal magnitud y obviamente es necesaria la administración ya 
que así fue que logramos que nuestro proyecto fuera el mejor. 
 
 
 Agrega fotografías del proyecto incluyendo actividades de integración 
y del día 27 de mayo. Maneja una secuencia lógica de las mismas. 
 
 
 
 Evalúa el trabajo de tu profesor realizado en la materia de 
administración, externando tus comentarios. 
Lic. Marco Camargo, eres una de las pocas personas en el CETIS 54 que 
se entrega por completo a nosotros, a tus alumnos, me encanta tu forma de 
dar clase, haces de un tema complejo algo muy sencillo, haces que 
enfrentemos nuestros miedos y que nos demos cuenta de todo de lo que 
somos capaces, eres la mejor guía, tienes la seguridad en ti tan firme que la 
transites a nosotros, simplemente te admiro como docente, eres uno de los 
 
 
mejores profesores que he tenido y quiero darte las gracias porque gracias 
a ti aprendí mucho este semestre. 
Tienes un 10, tu capacidad es enorme y realmente es perfecta la relación 
que creas con nosotros. Es sumamente increíble el cómo tu pasión por lo 
que haces logra que nosotros la sintamos y juro que no solo yo sino que 
muchos amamos esta materia y fue en la cual más no desarrollamos y 
abrimos la mente, ningún chico se quedó callado todos participamos, nos 
cambiaste el chip y eso no cualquier persona lo logra, es momento de que 
sepas que debes de estar muy orgulloso de nosotros así como nosotros lo 
estamos de ti y de lo que lograste hacer con cada uno de tus alumnos. 
GRACIAS POR TODO MARCO, TE QUIERO.