ACCIDENTES EN PEDIATRIA

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La OMS ‘‘Acontecimiento fortuito, generalmente 
desgraciado o dañino, provocado por una fuerza exterior 
que actúa rápidamente y que se manifiesta por un daño 
corporal o mental.’’
En general se entiende el accidente infantil como un 
riesgo connatural al crecimiento y al aprendizaje de la 
vida.
TRAUMATISMO: Heridas, Caídas, 
laceraciones, contusiones, 
esguinces. 
Fracturas y Luxaciones
 Pronación Dolorosa (codo de 
niñera)
 Incurvación plástica Diafisaria 
Asfixias: cuerpos extraños, sumersión, sofocación
Quemaduras, electrocución, incendios 
 Accidentes domésticos: ocurren en el hogar o en sus 
alrededores.
 Accidentes de transporte: automovilísticos o viales, 
motocicletas, bicicletas y similares. 
 Accidentes provocados por entrenamientos o deportes:
lo vemos con frecuencia a partir de la etapa escolar y 
en el adolescente. 
 Accidentes debido a factores naturales y del ambiente: 
síndrome del niño maltratado.
La identificación de etas lesiones constituye un gran reto para el 
medico, aunque el niño ocasionalmente puede presentar signos 
específicos del abuso.
ENTRE ELLAS TENEMOS:
 Quemaduras: por aplicación de energía calórica sobre la 
piel
 Fracturas óseas: por aplicación de fuerza al hueso
 Hematomas: producida por una fuerza roma directa 
aplicada sobre la piel
 Traumas del SNC: es la causa mas frecuente de muerte por 
abuso
Resulta de una compleja interacción de los 
factores de riesgos del individuo la familia y la 
sociedad
 intencional
 No intencional (negligencias)
 indeterminado
También se clasifica En 7 categorías:
 Abuso físico
 Abuso social
 Abuso psicológico
 Abuso sexual
 Abuso prenatal
 Síndrome de Munchause
 Negligencias 
Agente
Huéspe
d
Ambiente
• Físico y 
psicosocial
• EDAD, 
SEXO 
Mecánico, 
térmico, químico y 
eléctrico.
Un accidente ocurrirá cuando estos tres elementos agente-huésped-
ambiente estén relacionados de una manera precisa en un momento 
determinado
Menores de un 
año
 El mayor peligro reside en la obstrucción 
de las vías aéreas, bronco aspiración de la 
leche materna.
En Preescolar 
En Escolar 
 Los peligros potenciales aumentan esto se 
debe a las caídas, electrocución, 
quemaduras, envenenamiento.
 en esta etapa predominan los golpes por 
objetos, caídas, quemaduras, cuerpos 
extraños en orificios naturales.
En Adolescencia 
 Adquieren importancia los factores como lo 
son el coraje, competencia, que a menudo 
son imprudentes. En esta etapa predominan 
los accidentes de trafico. 
 Capacidad cada vez mayor para alcanzar sitios y 
manipular aparatos peligrosos.
 Curiosidad por conocer todas las áreas y objetos que lo 
rodean.
 Trabajo de la madre fuera del hogar, la consecuencia 
de delegar el cuidado de los niños a otros adultos o en 
menores de edad.
 Familia disfuncional, familias numerosas, vivienda 
precaria y alcoholismo
Los accidentes y heridas provocadas sin premeditación 
constituyen la primera causa de mortalidad de los niños 
mayores de 5 años y es una de las principales por 
debajo de esta edad, con un total de 830.000 casos al 
año.
Esto implica que 2000 niños fallecen a diario en el 
mundo en situaciones accidentales, dejando 
destrozadas a sus familias. 
PREVENCION SEGÚN EDAD 
Menores de un 
año.
 Evitar las causas de ahogamiento, sofocación 
mecánica o asfixia.
 No se debe manipular líquidos calientes mientras 
se sostiene al niño en los brazos. 
Entre 1 y los 3 
años
 Evitar las caídas desde las sillas, camas y sobre 
todo desde ventanas.
 En la calle se deben de llevar de la mano y 
vigilar constantemente.
 Impedir que jueguen con juguetes que 
contengan piezas pequeñas, ya que pueden ser 
ingeridas y causar ahogamiento.
Entre los 4 y los 9 
años 
 Tienen que conocer las normas d seguridad 
apropiadas para cada actividad deportiva 
 Hay que asegurarse de que no utilicen objetos 
cortantes , metálicos, etc.
Entre los 10 y los 
14 años
 Se deberá hacer hincapié en la seguridad 
vial, el riesgo del fuego y de la electricidad, 
y la manera de evitarlos.
 Hay que evitar que jueguen a juegos 
peligrosos (dardos, cohetes, etc..). 
SEGÚN EL TIPO DE ACCIDENTE 
CORTES
 Los objetos cortantes deben estar siempre fuera del 
alcance de los niños, se les debe enseñar a utilizarlos 
bajo vigilancia. 
 Si se produce la ruptura de un cristal de una ventana, 
un frasco, un vaso, etc. No deben recogerse los trozos 
con las manos.
GOLPES
 Hay que insistir en que lleven los cordones de los zapatos 
bien atados, porque se los puede pisar.
 Hay que indicarles las malas consecuencias que traen los 
empujones y las zancadillas
CAÍDAS
 Mientras jueguen al columpio , no deben subir ni bajar de 
el hasta que este parado. Tampoco deberán pasar por 
delante o por detrás cuando otro menor este 
columpiándose. 
 En el tobogán no deben deslizarse de pie o con la cabeza 
hacia abajo.
 Hay que hacerles ver los peligros que tienen al jugar en 
ciertos sitios.
AHOGAMIENTOS Y ASFIXIA
 No se debe dejar al alcance de los niños objetos o 
utensilios de pequeño tamaño.
 Hay que enseñarles a masticar bien la comida y a beber 
con tranquilidad.
ENVENENAMIENTOS
 Debe tenerse cuidado con los productos tóxicos. Se deben 
guardar todos fuera ala alcance de los niños. Todos los 
envases que contengan productos tóxicos deben estar 
bien cerrados y con letreros que identifique su contenido.
MORDEDURAS
 Hay que educar al niño a respetar a los animales.
 Hay que apartar a los mas pequeños de los animales 
callejeros. 
QUEMADURAS
 Se debe impedir que toquen los mandos de la 
cocina.
 Deben colocarse hacia atrás los mangos de los 
sartenes y cacerolas.
ELECTROCUCIONES
 No dejar que las niñas y los niños toquen ningún aparato 
eléctrico con las manos mojadas, con los pies descalzos o 
mientras se bañan.
SOFOCACIONES
 No deben jugar a las ahogadillas. Muchas sofocaciones por 
agua se han producido por sumergir a un compañero 
contra su voluntad.
La mayoría de los accidentes son por descuido de 
la familia o por disfunción familiar, siempre ocurren 
a causa de hechos, circunstancia y condiciones 
ambientales que los facilitan y que sin excepción 
son prevenibles.
La siguiente figura nos muestra diez reglas básicas para evitar o 
disminuir los daños producidos por los accidentes.
• Ante todo evitar 
el peligro.
• Disminuir el 
grado de 
peligro.
• Modificar la 
calidad del 
peligro.
• Evitar que el 
peligro entre en 
acción.
• Modificar el 
ritmo y 
distribución del 
peligro. 
• Separar lo que 
debe ser 
protegido 
• Imponer 
barreras .
• Lograr una 
mayor 
resistencia al 
peligro.
• Cuantificar la 
lesión por peligro 
ambiental.
• Rehabilitar las 
lesiones.
ACTITUDES 
RECURSOS
INTERVENCIÓN