La secuencia de planificación de la actividad es la que se expone a continuación: 1. Los alumnos, individualmente, deben contestar a la pregunta de explicitación: ¿cómo se hacen las magdalenas en tu casa? Para esta pregunta se esperan diferentes respuestas entre el alumnado. Así, se puede mostrar que para llegar a un resultado se pueden tomar diferentes caminos, y que este hecho también se extrapola a la ciencia.