La gestión escolar bajo el modelo de pensamiento socialista del siglo XXI, se concibe como un mecanismo enfilado hacia la articulación entre las organizaciones educativas públicas y la función socioproductiva del Estado, orientada a superar la fase depredadora del desarrollo del ser humano, y así promover la organización societal para la innovación (Colina, 2005 y 2008 y Arocena y Sutz: 2006) y el desarrollo de sus capacidades, integración de los saberes, soberanía e independencia tecnológica.