Los resultados consignados en la tabla anterior, evidencian que entre los aspectos del aprendizaje que se pudieron fortalecer en las madres comunit...

Los resultados consignados en la tabla anterior, evidencian que entre los aspectos del aprendizaje que se pudieron fortalecer en las madres comunitarias a través del uso de la tecnología están la lectura, la escritura, la memoria y el desarrollo de la imaginación. Lo anterior, género en ellas confianza para abordar nuevos escenarios de aprendizaje mediados por las TIC, facilitando la cultura de consultar y analizar la información, aparte de que el manejo de las TIC les permitió reforzar conocimientos y emplear herramientas didácticas para la enseñanza y el aprendizaje. Las tutorías en las que las madres comunitarias emplearon las TIC fueron más dinámicas, la mayor parte de ellas participaron en las actividades propuestas a lo largo de la práctica investigativa, potenciando las competencias profesionales por ejemplo en planear y desarrollar una clase empleando las TIC, adquirir habilidades comunicativas al tener que trasmitir una instrucción, información o un conocimiento, explorar y emplear herramientas didácticas que favorezcan el aprendizaje en el aula, identificar nuevas formas de evaluación y potenciar estrategias de aprendizaje que faciliten la interacción y participación de los estudiantes en tutoría. Fue evidente que la investigación parte de identificar como un contexto virtual que genera tecnofobia en las madres comunitarias fue la oportunidad para emplear el software cuadernia como herramienta de enseñanza, redescubriendo que las madres comunitarias no tienen miedo hacia la tecnología, sino que existe temor al manejo de los equipos, dispositivos y medios que se emplean.