PATRONES COM PUESTOS EN EL APRENDIZAJE En primer lugar analicemos algunos correlativos del aprendizaje con la esperanza de que este análisis nos ac...

PATRONES COM PUESTOS EN EL APRENDIZAJE
En primer lugar analicemos algunos correlativos del aprendizaje con la esperanza de que este análisis nos acerque un poco más a la solución. Desde un punto de vista conductista, el aprendizaje se describe como una modificación conductual basada en la asociación entre dos estímulos o entre un estímulo y una respuesta.
A. Asociación Esíím ulo-Respuesta
Desde un punto de vista puramente neurofisiológico, las afirmaciones anteriores son una simplificación excesiva. Ni el estímulo ni la respuesta son asociados como tales por el mero hecho de que no tienen existencia alguna fuera del cerebro. Dentro del cerebro se encuentran los antecedentes de la respuestas abiertas a las activaciones perceptuales y las consecuencias abstractas con las que se asocian. Esos antecedentes y consecuencias no son ni la activación motora ni el objeto-estímulo externo, sino el orden interno del movimiento y los códigos de alta jerarquía resultantes de las transformaciones de la información que llega esto es, dos fenómenos abstractos. Cuando tiene lugar una respuesta motora, se construye un programa abstracto sobre las acciones motoras futuras^’ . Este programa se siente como un todo a partir de la información que se recibe de la situación presente por parte de los músculos involucrados en esa respuesta y del patrón interno de su situación futura. El programa, sea cual sea, se transforma en la activación dispersa y compleja de una vasta población de unidades motoras guiadas indirectamente por la activación dispersa de las células piramidales de la corteza motora.
Incluso el acto motor más simple precisa una secuencia compleja de activación de las células piramidales (por ejemplo, la flexión de un dedo o de una pierna). Aún es más compleja la activación precisa para llevar a cabo tareas tales como escribir o tocar un instrumento musical. El análisis introspectivo nos muestra que ordenamos nuestra conducta motora como si fuera una unidad separada y distante de nuestra activación piramidal y de las neuronas motoras o de los patrones de respuesta de los axones eferentes. No tenemos más que pensar en un movimiento, y la orden resultante se transforma en contracciones musculares como si nuestra orden voluntd hubiera tenido lugar en otros niveles eferentes. ¿Cómo podemos explicar esos hechos? ¿Cómo puede ser transformada una orden unitaria de movimiento en una activación motora compleja y coordinada? ¿Y dónde se encuentra la localización anatómica de dicha orden?
El hecho de que estimulaciones directas de la corteza motora de pacientes conscientes no interfiera con el movimiento que hayan planeado internamente sino sólo en su resultado®, significa que ni la corteza motora ni el sistema piramidal son responsables de las órdenes motoras iniciales. Los experimentos que muestran la participación del núcleo caudado en la regulación de conductas motoras aprendidas complejas sugieren que éste y otras estructuras extrapiramidales pueden ser las localizaciones anatómicas relacionadas con la planificación de órdenes motoras abstractas Pero incluso si esas estructuras anatómicas son la sede de las órdenes motoras abstractas, la cuestión sigue siendo cómo esa orden es traducida en una activación compleja de neuronas motoras.
Si una población neuronal activa (neuronas del primer nivel) envía axones convergentes a una población menos numerosa de neuronas (neuronas del segundo nivel), su respuesta dependerá de la frecuencia, secuencia y ritmo de los potenciales de acción de los axones de las neuronas del primer nivel. Llamemos patrones del primer nivel a los potenciales de acción de esos axones. Los patrones del primer nivel que resultan de las poblaciones neurales del primer nivel originan patrones complejos de respuesta en las neuronas del segundo nivel cuando convergen en ellas. A estos patrones resultantes los llamaremos patrones compuestos del segundo nivel. Estos patrones compuestos son combinaciones no lineales de