Resumen: Psiquiatria (Soma x Cuerpo y Adolescencia)

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1 SOMA-CUERPO: DIFERENCIACIÓN CONCEPTUAL 
20 de octubre de 2021 
PSIQUIATRÍA 
SOMA-CUERPO: DIFERENCIACIÓN 
CONCEPTUAL 
1. Introducción 
El cuerpo, desde tiempos remotos, es un enigma que movilizó múltiples disciplinas para estudiarlo. 
Arte – expresiones corporales, representaciones, estética (belleza, venustas/utilitas/firmitas). 
Filosofía – Platón (alma cautiva dentro del cuerpo), Nietzsche (pensar da mareos, vómitos, nauseas 
porque se trata, para mí, de pensar con el cuerpo), Spinoza (no sabemos lo que puede el cuerpo, hasta 
dónde un cuerpo es capaz), Foucault (allí donde, desde el fondo de los tiempos, el lenguaje se entrecruza 
con el espacio). 
Antropología – David Le Breton (vivir consiste en reducir continuamente el mundo al cuerpo, a través 
de lo simbólico que esta encarna). 
Psicoanálisis – cuerpo erógeno, hecho de lenguaje y del que participan las pulsiones. Las marcas en el 
soma, en lo biológico, no son ajenas, en muchas situaciones clínicas, a la constitución del cuerpo 
erógeno, del cuerpo libidinal. 
 
2. Cómo se conforma un cuerpo 
• SOMA – son los órganos (lo biológico). 
El cuerpo que atiende la Medicina es una realidad. 
Psicoanálisis el cuerpo se construye, es parte de una realidad psíquica. 
Para que el soma adquiera el estatuto de cuerpo debemos situarnos en el plano simbólico. 
El lenguaje es un requisito indispensable para nutrir los órganos tornándolos erógenos, dando un 
cuerpo, formando un cuerpo. 
• LIBIDO – energía psíquica de vida, pulsión de vida, instinto de vida, unión. (versus pulsión de 
destruición, segregación, muerte). 
El bebe nace en un baño de lenguaje. El hijo esta en el discurso de sus padres antes de su nacimiento. 
Así que implica en el desarrollo del sujeto. 
Para que un soma tenga vida, es primordial la existencia de una trama simbólica que lo signifique y 
le otorgue un lugar. 
• Los correlatos identificatorios son decisivos, no solo para el cuerpo erógeno, mas para 
constitución del aparato psíquico. 
 
 
2 SOMA-CUERPO: DIFERENCIACIÓN CONCEPTUAL 
20 de octubre de 2021 
• JUEGO DE LOS SIGNIFICANTES– multiplicidad del sentido que tiende a romper con lo 
que intenta coagularse en un signo y en un síntoma. 
Michel Foucault: “allí donde, desde el fondo de los tiempos, el lenguaje se entrecruza con el espacio”. 
El cuerpo como el entrecruzamiento entre el lenguaje y el espacio inconmensurable. 
Ej: alimentar un niño debe ser, allá de un acto fisiológico, pero un acto de amor. Así, para que un soma 
se transforme en cuerpo, algo de su fisiología debe descartarse para admitir una dimensión diferente. 
Ej: el estadio del espejo (6 meses) es un punto de partida para situar, simultáneamente, la identificación, 
lo imaginario y el cuerpo, se advierta una diferenciación entre mamá y nene. 
 
3. Conclusiones 
Todo esta en la palabra. Una idea entera se cambia porque una palabra se trasladó de sitio, o porque 
otra se sentó como una reinita adentro de una frase que no la esperaba y le obedeció. (Pablo Neruda) 
El sujeto esta hecho de palabras, al igual a los poemas y canciones. 
De acuerdo al modo en que ellas son acomodadas por quienes las acomodan: poetas, músicos, padres, 
médicos, psicoanalistas, resultara bonito, alegre, grato, en algunas ocasiones, y en otras, nostálgico, 
triste, impregnado de sufrimiento y tragedia. 
• Está en los profesionales, poner a trabajar las palabras para reubicarlas en ese trayecto que se 
aproxime a otra verdad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3 ADOLESCENCIA 
20 de octubre de 2021 
PAIDOPSIQUIATRIA 
ADOLESCENCIA 
Introducido en 1904 por el psicólogo Stanley Hall en referencia al periodo 
entre la niñez y la adultez. 
• Adolescere: crecer- desarrollarse 
• Adolescens: que crecen 
Un periodo personal de tendencias contradictorias. El adolescente puede expresar 
mucha energía y actividad desmedida y alternativamente mostrarse indiferente y 
desganado; puede pasar de la euforia a la depresión, de la vanidad a la timidez, del 
egoísmo al altruismo idealista. 
Resulta un período de transición en el proceso evolutivo, caracterizado por cambios intensos y rápidos 
en los niveles de integración biopsicosocial. 
Se produce la madurez biológica y sexual, sin haber alcanzado la maduración cognitiva ni emocional. 
Los cambios puberales siempre se observaron, pero los ritos sobre entrada en la adultez son culturales. 
El objetivo final de la adolescencia es el logro de una identidad, una integridad moral y una 
independencia/estabilidad física y psíquica. 
Son la posguerra que se torna el fenómeno adolescente como un fenómeno social: James Dean, Brigitte 
Bardot, hasta se descubren como un fenómeno de consumo (anos 70): apogeo de la adolescencia como 
una cultura, los procesos psicobiológicos atravesados por la cultura. 
 
¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES TRABAJOS 
PSÍQUICOS DE LA ADOLESCENCIA? 
1. Identificación: 
a. Proceso inconsciente a partir del cual un sujeto descubre 
en sí un rasgo común con otra persona, y sobre esa base 
se identifica con él. 
2. Duelo: 
a. Reaccion normal y dolorosa ante una pérdida: 
i. Por los padres 
ii. Rol y la identidad infantil 
iii. Cuerpo infantil perdido 
 
 
4 ADOLESCENCIA 
20 de octubre de 2021 
Etapas de la Adolescencia 
1. Etapa Temprana (10-13 años) 
Preocupación física y emocional. Duelo por el cuerpo infantil 
2. Etapa Media (14-16 años) 
Afirmación personal y social. Duelo por los padres de la infancia. 
3. Etapa Tardía (+17 años) 
Eje social. Duelo por la inserción social. 
 
Maduración General 
Eje Hipotálamo-Hipófiso-Gonodal: se incrementa la liberación de GnRH, estimulando la secreción de 
FSH-LH, quienes estimulan la gónada, incrementando la producción de estrógenos y andrógenos. 
Las suprarrenales preceden en 2 años el aumento de esteroides gonadales. 
Se incrementa la secreción de andrógenos DHEA(S) y androstenediona, acelerando discretamente el 
crecimiento puberal y la aparición del vello pubiano y axilar. 
El GH es un factor necesario para el crecimiento musculo-esquelético: 
Varones – 14 y 15. 
Chicas – 12 y 13. 
El crecimiento puberal (25% de la talla adulta) no es armónico, sino por segmentos, desde extremidades 
inferiores a cabeza, y de distal a proximal. Explicaría esto la desproporción y desarmonía, los 
movimientos torpes y desmañados, lo desgarbado → Construcción de un nuevo esquema corporal. 
 
Maduración Sexual 
Varones – 9½ a 13½ años, Tanner 2, crecimiento testicular (células de Leydig producen más 
testosterona, caracteres sexuales secundarios). Tanner 3 (células de Sertoli maduran). 
Mujeres – 9 a 13 años, Tanner 2. Tanner 3-4, menarca y ovulaciones. 
 
Cambios Neurobiológicos 
Poda Sináptica- 1 a 2% anual 
Incremento de mielinización que hace más eficaz la transmisión de impulsos nerviosos. 
Control frontal a los 20 años. 
Antes no está desarrollada la inhibición de la impulsividad. Conductas arriesgadas. 
 
 
 
5 ADOLESCENCIA 
20 de octubre de 2021 
Desarrollo Cognitivo 
Etapa de las operaciones formales. 
Razonamiento moral 
Cognición Social. 
Sentido del tiempo. 
Concepto de muerte. 
Diversidad y relatividad de códigos morales. 
Juicio y habilidades críticas (impulsividad) 
Alto egocentrismo. 
Conflicto con la autoridad. 
 
Desarrollo Psicosocial 
Autoimagen 
Identidad 
Duelo 
Autonomia 
Cambio de las relaciones familiares 
Autocuidado y autorregulación 
Relaciones extrafamiliares 
Sexualidad.