Lógica computacional y Just Basic

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LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 1 
Lógica computacional 
 
El propósito principal de la lógica computacional es ayudar a los niños a descubrir que pueden pensar de una manera 
ordenada. 
 
 La lógica computacional contiene las formas mediante las cuales los niños pueden diferenciar un pensamiento 
válido de otro que no lo es, y para eso se utilizan las compuertas lógicas AND, OR y NOT o Inversor. 
 
En esta etapa de la formación de los niños se insiste en el descubrimiento y en la comprobación de las reglas de la 
lógica a partir de muchas prácticas con las compuertas lógicas. A las compuertas lógicas también se le llama 
operadores, ya que con ellas realizaremos operaciones que siempre tendrán que dar como resultado falso o verdadero 
donde el falso se representa con el número 0 y el verdadero con el número 1. 
 
Operador AND 
 
La forma de representar los operadores lógicos AND y OR es por medio de dibujos a los cuales se les llama 
compuertas lógicas. El operador AND esta representado por la siguiente figura: 
 
 
 
El operador AND es el equivalente a la multiplicación, puede tener dos o más entradas y una solo salida. El idioma 
de las computadoras se llama binario y consta de dos números el 0 y el 1, donde el número 0 = Falso y el número 1 
= Verdadero, también se dice que usan dos estados apagado y encendido, donde apagado = 0 = Falso. Encendido 
= 1 = Verdadero, veámoslo con los siguientes dibujos que tienen una batería un interruptor y una lámpara. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En el dibujo anterior puedes observar que la lámpara no se enciende, ya que al estar abierto el interruptor no le llega 
corriente. Esto sería el equivalente a un 0 o Falso. 
 
En el siguiente dibujo podrás ver que el interruptor está cerrado, por lo que la corriente llega a la lámpara y esta se 
enciende. Esto sería el equivalente a un 1 o Verdadero. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Entradas 
 
Salida 
Lámpara 
apagada = 0 
Interruptor 
Abierto = 0 
Batería 
Interruptor 
Cerrado = 1 
Batería 
Lámpara 
Encendida = 1 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 2 
El operador AND que en español quiere decir Y también se representa con el siguiente dibujo, donde el interruptor 
1 Y el interruptor 2 deben estar Cerrados para que la lámpara se encienda. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuando el interruptor 1 Y el interruptor 2 están abiertos se dice que son = 0 que equivale a Falso. 
Cuando el interruptor 1 Y el interruptor 2 están cerrados se dice que son = 1 que equivale a Verdadero. 
 
Tabla de verdad para el operador AND 
 
Por medio de la siguiente tabla podrás verificar los resultados de cerrar y abrir interruptores, a dicha tabla se le 
llama tabla de verdad. Debes recordar que el operador AND equivale a la multiplicación. 
 
 
 
INTERRUPTOR 1 INTERUPTOR 2 LÁMPARA 
0 0 0 
0 1 0 
1 0 0 
1 1 1 
 
 
 
Otra forma de representar la tabla de verdad sería la siguiente: 
 
 
INTERRUPTOR 1 INTERUPTOR 2 LÁMPARA 
F F F 
F V F 
V F F 
V V V 
V = Verdadero 
F = Falso 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Interruptor 1 
Abierto = 0 
Batería 
Interruptor 2 
Abierto = 0 
Lámpara 
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 3 
Operador OR 
 
El operador OR esta representado por la siguiente figura: 
 
 
 
 
 
 
El operador OR es el equivalente a la suma, puede tener dos o más entradas y una solo salida. 
 
El operador OR que en español quiere decir O también se representa con el siguiente dibujo, donde al cerrarse el 
interruptor 1 O el interruptor 2 circula la corriente y la lámpara se enciende. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cuando el interruptor 1 O el interruptor 2 están abiertos se dice que son = 0 que equivale a Falso. 
Cuando el interruptor 1 O el interruptor 2 están cerrados se dice que son = 1 que equivale a Verdadero. 
 
La conclusión a la que podemos llegar sobre este asunto de los operadores es la siguiente: 
 
En el operador OR cualquiera de los dos interruptores o ambos pueden estar cerrados para que la lámpara se 
encienda. 
 
En el operador AND los dos interruptores deben estar cerrados para que la lámpara se encienda. 
 
 
Tabla de verdad para el operador OR 
 
Esta es la tabla de verdad para el operador OR, se debe recordar que este operador equivale a la suma. 
 
 
INTERRUPTOR 1 INTERUPTOR 2 LÁMPARA 
0 0 0 
0 1 1 
1 0 1 
1 1 1 
 
La otra forma de representar la tabla de verdad sería la siguiente: 
 
INTERRUPTOR 1 INTERUPTOR 2 LÁMPARA 
F F F 
F V V 
V F V 
V V V 
Batería 
Interruptor 1 
Abierto = 0 
Interruptor 2 
Abierto = 0 
 
Entradas 
 
Salida 
Lámpara 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 4 
V = Verdadero 
F = Falso 
 
Operaciones con compuertas lógicas 
 
Las computadoras usan números binarios, que es lo mismo que el 0 y el 1, donde 0 = Falso y 1 = Verdadero. 
 
En la siguiente compuerta que es una AND colocaremos un 0 y un 1 en sus entradas, como esta compuerta es la 
multiplicación, en la salida aparecerá un 0. En la tabla de la derecha logras ver otras operaciones que se pueden 
realizar y sus respectivos resultados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Operación A���� B = C 
 
 
 En la operación anterior no se usa el símbolo X para multiplicar, ya que la norma establecida es que se use un punto 
(����). 
 
 
En la siguiente compuerta que es una OR colocaremos un 0 y un 1 en sus entradas, como esta compuerta es la suma, 
en la salida aparecerá un 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Operación A + B = C 
 
 
 
En la última operación de la tabla, donde se suma 1 + 1 el resultado es 2, pero como el sistema binario solo permite 
0 y 1, todo resultado mayor a 1 en este caso 2 se coloca 1. 
Ahora realizaremos una operación con una compuerta AND de cuatro entradas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Operación 1 ���� 0 ���� 1 ���� 0 = 0 
 
 
 
 
A B C 
0 0 0 
0 1 0 
1 0 0 
1 1 1 
A B C 
0 0 0 
0 1 1 
1 0 1 
1 1 1 
0 
1 
0 
1 
0 
0 
A 
B 
C 
1 
A 
B 
C 
1 
0 
1 
0 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 5 
Resolveremos ahora una operación con una compuerta OR de cuatro entradas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En la operación anterior con la compuerta OR el resultado matemático es 2 pero como estamos usando el sistema de 
numeración binaria colocamos un 1. 
 
Las entradas en las compuertas se cuentan de arriba hacia abajo, aprenderás un orden establecido para realizar la 
operación. Le asignaremos letras como nombres a las entradas, en el dibujo anterior serían: A, B, C, D. 
 
 
1. Suma primero el número de la entrada A más el número de la entrada B, esto es 1 + 0 = 1 
2. Ahora suma el número de la entrada C más el número de la entrada D, esto es 1 + 0 = 1 
3. Finalmente suma los dos resultados, esto es 1 + 1 = 2, pero como en las operaciones con compuertas solo 
son validos 1 y 0 cuando un resultado nos da mayor a 1 en este caso 2, en la salida de la compuerta 
colocamos un 1. 
 
El operador NOT 
 
El operador NOT o inversor invierte el valor que tiene en su entrada, y se representa con la siguiente figura. 
 
 
 
 
 
 
 
En el siguiente ejemplo podemos observar que las entradas de las compuertas And y Not están apagadas, es decir 
tienen un 0, pero por efecto de las compuertas Not o inversores la luz o LED al final del circuito esta encendida 
(tiene un 1). 
 
 
Ahora encendimos las entradas de las compuertas And y Not, poniendo un 1 en cada una de ellas. Como podemos 
observar se produce un efecto contrario al ejemplo anterior, la luz o LED al final del circuito se apaga (tiene un 0). 
 
A B 
0 1 
1 0 
A B 
0 
0 
0 
1 
1 
A 
B 
 
 C 
 
D 
1 
0 
1 
0 
Operación 1 + 0 + 1 + 0 = 1 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 6 
 
 
Ejemplos de operaciones combinadas 
 
Ejemplo 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejemplo 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
En clase veremos con detalle otros ejemplos con operaciones combinadas que incluirán el operador Not o 
Inversor. 
1 
1 
1 
0 
1 1 
1 
0 
 1 
0 
0 
 
1 
00 
0 
0 
1 
0 
0 
0 
1 
0 
 
1 
1 
1 
 
1 
1 
1 
 
0 
1 
0 
 
1 
1 
1 
0 
1 
1 
1 
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 7 
JUST BASIC 
 
¿Qué es la programación? 
 
Para entender que es la programación debes comprender que son los programas. Pues bien, 
los programas son una cantidad de instrucciones que a la hora de ejecutarlas producen una 
acción. La programación consiste en crear estos programas en una computadora, utilizando 
un determinado lenguaje de programación. Muy bien, ahora es probable que estés 
preguntándote que es un lenguaje de programación; pues este lenguaje es la manera en que 
logramos darle órdenes a las computadoras. 
 
¿Qué es Just Basic? 
 
Just Basic es un lenguaje de programación que nos permitirá darle instrucciones a la computadora para que realice 
una acción determinada. 
 
Ingresar a Just Basic 
 
Para ingresar a Just Basic debes oprimir el botón Inicio, seleccionar programas, buscar la carpeta de Just Basic y dar 
clic sobre el icono del programa, como se muestra en La siguiente imagen. 
 
 
 
 
 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 8 
Luego de haber realizado esta acción aparecerá la pantalla de trabajo de Just Basic la cual te mostramos a 
continuación: 
 
 
 
 
Desde esta pantalla iniciaremos el proceso de aprender las instrucciones del lenguaje de programación Just Basic y 
luego construiremos nuestros propios códigos (así se le llama al conjunto de instrucciones que producen una o más 
acciones). 
 
Pero antes de esto, debemos aprender a expresar nuestro pensamiento lógico de manera que la computadora nos 
pueda entender, ya que aunque no lo creas, las computadoras no son inteligentes y para darles ordenes debemos ser 
muy específicos. 
 
Pensando en forma lógica 
 
Cuando una persona desea realizar una acción determinada debe primero efectuar otras actividades que le permitan 
llegar a su objetivo. Por ejemplo, supongamos que estas en la casa y deseas salir al parque pero antes debes pedir 
permiso a mamá, lo primero que haces es buscarla, cuando ya la encuentras le pides que te deje salir a jugar al 
parque, mamá te dice que sí puedes salir pero antes debes ponerte zapatos porque estas descalzo, inmediatamente vas 
a tu cuarto, miras debajo de la cama, tomas tus zapatos y te los pones, ahora corres hacia la puerta, la abres, sales de 
la casa, cierras la puerta y te diriges al parque. 
 
Ahora vamos a enumerar todas las acciones que realizaste para salir al parque: 
 
1. Buscar a Mamá 
2. Pedir permiso para salir 
3. Vas a tu cuarto 
4. Miras debajo de la cama 
5. Tomas los zapatos 
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 9 
6. Te pones los zapatos 
7. Corres hacia la puerta de tu casa 
8. Abres la puerta 
9. Sales de tu casa 
10. Cierras la puerta 
11. Te vas al parque 
 
Como podrás observar detallamos muy cuidadosamente los pasos a seguir para conseguir un objetivo, de está forma 
es como debes hablar con la computadora, si no lo haces así la máquina cometerá errores y no tendrás un resultado 
correcto. 
 
Veamos un ejemplo incorrecto que provocará errores. Crearemos un conjunto de instrucciones para lavarnos los 
dientes. 
 
1. Ir al baño 
2. Tomar el cepillo de dientes 
3. Abrir la boca 
4. Cepillar las muelas de arriba en forma circular 
5. Cepillar las muelas de abajo en forma circular 
6. Cepillar los dientes de arriba por detrás 
7. Cepillar los dientes de abajo por detrás 
8. Cepillar los dientes de arriba por el frente 
9. Cepillar los dientes de abajo por el frente 
10. Cepillar los dientes de arriba por encima 
11. Cepillar los dientes de abajo por encima 
12. Cepillar la lengua en forma circular 
13. Abrir la llave para el agua del lavatorio 
14. Tomar agua y enjuagarte 
15. Lavar tu cepillo 
16. Cerrar la llave para el agua del lavatorio 
17. Colocar tu cepillo en su lugar. 
 
Como ya te diste cuenta el grave error es que nunca le pusiste pasta dental al cepillo de dientes, por lo que tus 
dientes no están bien lavados. Como puedes observar, si olvidas alguna acción puedes provocar errores enormes 
como por ejemplo que te aparezcan caries en tus dientes. 
 
El conjunto de instrucciones detalladas como las anteriores se conocen como algoritmos, los cuales permiten llegar a 
un objetivo determinado. 
 
Programación en Just Basic 
 
Ahora es el momento de poner en marcha nuestra lógica y empezar a crear programas en la computadora. Para esto 
debemos entrar a una parte muy importante, las instrucciones del lenguaje de programación, que en nuestro caso es 
el lenguaje de Just Basic. Recuerda que el lenguaje de programación es como el idioma de la computadora, por esta 
razón es importante aprenderlo para comunicar las cosas que deseamos que la máquina realice. 
 
Correr un Programa 
 
Cuando hablamos de correr un programa estamos hablando de decirle a la computadora que nos muestre que esta 
pasando con lo que escribimos en la pantalla de trabajo. Para hacer esto lo único que debes hacer es presionar las 
teclas Shift + F5 del teclado o dar clic en el botón Run de la barra de herramientas, e inmediatamente verás 
los resultados de las órdenes que escribiste en la ventana de ejecución. 
 
Guardar un Programa 
 
Para guardar un programa, lo conseguirás de la siguiente forma: 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 10 
1. Dar un clic en el menú FILE 
2. Luego elegir la Opción SAVE (Ctrl + S) 
3. En la opción Guardar en:, seleccionas el lugar donde quieres guardar tu trabajo y en Nombre: le asignas 
el nombre al archivo. 
4. Para terminar, debes dar un clic en el botón Guardar 
 
 
 
Abrir una ventana nueva 
 
Cuando quieras abrir ventana nueva solo debes dar un clic en el menú File y luego otro clic en New Basic Source 
file (Ctrl + N) . 
 
Instrucción PRINT 
 
Este comando nos permite mostrar palabras, símbolos y números en la pantalla, para hacer esto debes escribir esta 
orden como se muestra en el siguiente ejemplo: 
 
PRINT “Colegio Marista de Alajuela” 
 
Como puedes ver se escribe la instrucción, y lo que quieres que se muestre dentro de comillas. 
Al correr el programa notarás que aparece en la ventana de ejecución, solo la frase Colegio Marista de Alajuela. 
 
Instrucción LOCATE 
 
Si colocamos esta instrucción antes de un PRINT nos permitirá ubicar lo que se va a mostrar en pantalla en una 
posición determinada, en otras palabras le estamos indicando al programa que coloque el texto en las coordenadas 
(10,5), como se muestra en la imagen la coordenada 10 pertenece al eje X y la coordenada 5 al eje Y. 
 
LOCATE 10,5 
PRINT “Colegio Marista de Alajuela” 
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 11 
 
 
Ejemplos de PRINT y LOCATE 
 
Ahora abre un programa nuevo e intenta hacer los siguientes ejemplos. No olvides correr cada ejemplo para ver los 
resultados. 
 
Ejemplo 1 
 
PRINT “NOMBRE EDAD” 
PRINT “David 24” 
PRINT “Andrés 05” 
PRINT “Dayana 22” 
PRINT “Melissa 02” 
 
Ejemplo 2 
 
PRINT “NOMBRE”, “EDAD” 
PRINT 
PRINT “David”, ”24” 
PRINT “Andrés”, ”05” 
PRINT “Dayana”, ”22” 
PRINT “Melissa”, ”02” 
 
Ejemplo 3 
 
PRINT “Colegio Marista” 
PRINT “ Alajuela” 
PRINT” 2008” 
 
 
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 …………X 
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
13 
14 
15 
16 
17 
18 
19 
20 
21 
22 
23 
24 
. 
. 
Y 
 
Colegio Marista de Alajuela 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 12 
Ejemplo 4 
 
PRINT “Colegio Marista” 
PRINT 
PRINT “ Alajuela” 
PRINT 
PRINT” 2008” 
 
Ejemplo 5 
 
LOCATE 5, 4 
PRINT "Colegio Marista" 
LOCATE 8, 5 
PRINT "Alajuela" 
LOCATE 10, 6 
PRINT "2008" 
 
Ejemplo 6 
 
LOCATE 10,2 
PRINT "XXXXXXXXXX" 
LOCATE 10,3 
PRINT"X DIBUJO X" 
LOCATE 10,4 
PRINT "XXXXXXXXXX" 
 
Instrucción LET 
 
Esta orden nos permite decirle a la computadora que una letra o palabra tiene un valor numérico, por ejemplo, 
podemos decirle que la letra D tiene un valor de 5 o que la palabra num tiene un valor de 10. Si decimos que D=5, 
significa queD es una variable. 
 
LET D=5 
LET num=10 
 
 Las variables son letras o palabras con valores que nosotros le indicamos o que obtenemos por operaciones. Cuando 
usamos variables podemos usar abreviaciones por ejemplo usamos Lrojos=10 para indicar que tenemos 10 Lapices 
rojos. 
 
LET Lrojos=10 
 
Cuando ya le hemos dado un valor a una variable podemos hacer operaciones como sumar (+), restar, (-), multiplicar 
(*) o dividir (/). 
 
N�significa número 
 
LET N1=10 
LET N2= 2 
LET SUMA = N1+N2 
LET RESTA = N1-N2 
LET MULTI = N1*N2 
LET DIVISION = N1/N2 
PRINT “SUMA”, “RESTA”, “MULTI”, “DIVISION” 
PRINT SUMA,RESTA,MULTI,DIVISION 
 
Podemos imprimir los resultados de otra manera, por ejemplo que diga la operación y a la par el resultado, para esto 
debemos eliminar las dos últimas líneas del programa anterior y agregar las siguientes. 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 13 
PRINT “LA SUMA ES:”;SUMA 
PRINT “LA RESTA ES:”;RESTA 
PRINT “LA MULTIPLICACIÓN ES “;MULTI 
PRINT “LA DIVISION ES “; DIVISION 
 
Observa que colocamos el texto, luego un punto y coma (;) y por último la variable, esto produce que aparezca el 
texto y el resultado juntos. 
 
Si queremos darle un texto como valor a una variable, lo podemos hacer colocando al final del nombre de la variable 
el signo $ y la palabra o palabras deben ir entre comillas. 
 
A la hora de utilizar PRINT también debemos utilizar el signo $ después de las variables, de lo contrario no 
aparecerá el texto que le colocamos a la variable. 
 
LET TEXTO1$ =”HOLA” 
LET TEXTO2$=”AMIGOS” 
PRINT TEXTO1$ 
PRINT TEXTO2$ 
PRINT TEXTO1$;TEXTO2$ 
 
En la última línea utilizamos nuevamente el punto y coma para colocar un texto junto al otro, sin embargo hay una 
manera más sencilla, que es utilizando el símbolo de suma, sustituye la última línea por la siguiente línea: 
 
PRINT TEXTO1$ + TEXTO2$ 
 
Aunque ya resolvimos el problema de unir las dos variables, cuando aparece en pantalla se ve algo como lo que 
sigue: 
 
 
Para evitar que aparezcan unidas las dos palabras, le agregamos un espacio en blanco despues de la letra HOLA en 
la primera línea, la cual quedaría de la siguiente manera: 
 
LET TEXTO1$ ="HOLAA " 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
Luego al correr el programa obtenemos el siguiente resultado: 
 
 
 
Ejemplos de LET 
 
Ejemplo 1 
 
¿Si tengo 2 canastas con 13 naranjas cada una, cuantas naranjas tengo? 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 14 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
LET CANASTAS = 2 
LET NARANJAS= 13 
LET TOTAL =CANASTAS * NARANJAS 
PRINT “TENGOA”;TOTAL;”ANARANJAS” 
 
Ejemplo 2 
 
Tengo 64 lápices y los tengo que repartir entre 4 compañeros, ¿Cuántos le tengo que dar a cada uno? 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
LET LAP =64 
LET COMP=4 
LET TOTAL= LAP/COMP 
PRINT “LE TENGO QUE DARA”;TOTAL;”ALAPICES A CADA COMPAÑERO” 
 
Ejemplo 3 
 
Tengo 2 cajas de 15 borradores cada una, 3 cajas de 10 crayolas y 8 cajas de 5 lápices. ¿Cuántos 
objetos tengo en total? 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
LET BOR=15 
LET CRA=10 
LET LAP=5 
LET TOTAL= BOR*2+CRA*3+LAP*8 
PRINT “TENGO:A”;TOTAL;”AOBJETOS” 
 
Ejemplo 4 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
LET A$=”Arroz conA” 
LET P$=”Pollo” 
LET F$=”Frijoles” 
LET AT$=”Atún” 
LET PA$= “Palmito” 
PRINT A$+P$ 
PRINT A$+F$ 
PRINT A$+AT$ 
PRINT A$+PA$ 
 
Ejemplo 5 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
LET A$=”Arroz conA” 
LET P$=”Pollo” 
LET F$=”Frijoles” 
LET AT$=”Atún” 
LET PA$= “Palmito” 
PRINT A$+P$ 
PRINT 
PRINT A$+F$ 
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 15 
PRINT 
PRINT A$+AT$ 
PRINT 
PRINT A$+PA$ 
 
Instrucción INPUT 
 
Esta orden nos permite decirle a la computadora que nos pregunte por algún dato para que luego ella efectúe alguna 
acción con el dato que nos pidió. Este dato debemos almacenarlo en una variable para poder utilizar el valor. 
 
Como ejemplo veamos el siguiente programa que nos pide que digitemos nuestro año de nacimiento y el año actual, 
nos da como resultado nuestra edad 
 
PRINT “DIGITE SU AÑO DE NACIMIENTO” 
INPUT NACIMIENTO 
PRINT “DIGITE EL AÑO ACTUAL” 
INPUT ACTUAL 
LET EDAD = ACTUAL-NACIMIENTO 
PRINT “SU EDAD ES:”;EDAD;”AÑOS” 
 
Como puedes observar el comando PRINT en la primera y tercera línea son las encargadas de solicitar los datos, en 
el caso de este ejemplo, le estamos diciendo a la computadora que los datos que nos pide los almacene en las 
variables NACIMIENTO y ACTUAL. Por otro lado hacemos uso del comando LET, en la quinta línea, para 
asignarle a la variable EDAD el resultado de restarle al año actual el año de nacimiento. Finalmente, en la última 
línea comunicamos el resultado obtenido, es decir, la edad. 
 
Si deseamos almacenar datos de tipo texto, debemos colocarle a la variable en la que vamos almacenar el dato texto 
el símbolo $ al final. 
 
Como ejemplo veamos el programa anterior, pero con la modificación de que te pide tú nombre. 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
PRINT “ESCRIBE TU NOMBRE” 
INPUT NOMBRE$ 
PRINT “DIGITE SU AÑO DE NACIMIENTO” 
INPUT NACIMIENTO 
PRINT “DIGITE EL AÑO ACTUAL” 
INPUT ACTUAL 
LET EDAD = ACTUAL-NACIMIENTO 
PRINT NOMBRE$;”ATIENE”;EDAD;”AÑOS” 
 
Ejemplos de INPUT 
 
Ejemplo 1 
 
Se desea saber cuantos minutos son una determinada cantidad de horas 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
PRINT “DIGITE LAS HORAS” 
INPUT HORAS 
LET MINUTOS = HORAS*60 
PRINT HORAS; “AHORAS SON”;MINUTOS;”AMINUTOS” 
 
 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 16 
Ejemplo 2 
 
Dado un número cualquiera, indicar cual es su tabla de multiplicar 
 
PRINT “DIGITE UN NUMERO CUALQUIERA” 
INPUT N 
PRINT N; ”X 1=”;N*1 
PRINT N; ”X 2=”;N*2 
PRINT N; ”X 3=”;N*3 
PRINT N; ”X 4=”;N*4 
PRINT N; ”X 5=”;N*5 
PRINT N; ”X 6=”;N*6 
PRINT N; ”X 7=”;N*7 
PRINT N; ”X 8=”;N*8 
PRINT N; ”X 9=”;N*9 
 
Ejemplo 3 
 
Se necesita saber cuanto hay que pagar por comprar una cantidad determinada de lapiceros, borradores 
y hojas blancas. Un lapicero vale ¢100, un borrador vale ¢65 y una hoja blanca ¢5 
 
LET LAP=100 
LET BOR=65 
LET HOJ=5 
PRINT “DIGITE LA CANTIDAD DE LAPICEROS” 
INPUT CANTLAP 
PRINT “DIGITE LA CANTIDAD DE BORRADORES” 
INPUT CANTBOR 
PRINT “DIGITE LA CANTIDAD DE HOJAS” 
INPUT CANTHOJ 
LET TOTAL =LAP*CANTLAP+BOR*CANTBOR+HOJ*CANTHOJ 
PRINT “LA CANTIDAD A PAGAR ES: ¢”;TOTAL 
 
Ejemplo 4 
 
Calcular cuantas horas por semana estudia una persona pidiéndole el nombre, la cantidad de días que 
estudia y las horas por día que estudia. Además debes calcular el total de horas por mes que estudia la 
persona. 
 
A �significa que debes dejar un espacio en blanco 
 
PRINT “ESCRIBE TU NOMBRE” 
INPUT NOMBRE$ 
PRINT “CUANTOS DIAS A LA SEMANA ESTUDIAS” 
INPUT DIAS 
PRINT “CUANTAS HORAS POR DIA ESTUDIAS” 
INPUT HORAS 
PRINT NOMBRE$;”,ESTUDIAS”;HORAS*DIAS;”A HORAS POR SEMANA” 
PRINT 
PRINT NOMBRE$;”,ESTUDIAS”;HORAS*DIAS*4;”A HORAS POR MES” 
 
Ejemplo 5 
 
Una caja de lápices tiene 100 unidades. Si a Juan, Luis, Valeria y Jimena se le da una determinada 
cantidad de lápices, averiguar cuantos lápices tiene cada uno, el total de lápices dentro de la caja y el 
total fuera de la caja. 
 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 17 
LET LAPICES=100 
PRINT “¿CUANTOS LAPICES TIENE JUAN?” 
INPUT JUAN 
PRINT “¿CUANTOS LAPICES TIENE LUIS?” 
INPUT LUIS 
PRINT “¿CUANTOS LAPICES TIENE VALERIA?” 
INPUT VALERIA 
PRINT “¿CUANTOS LAPICES TIENE JIMENA?” 
INPUT JIMENA 
LET TOTAL1=JUAN+LUIS+VALERIA+JIMENA 
LET TOTAL2= LAPICES-TOTAL1 
PRINT “JUAN”;JUAN 
PRINT 
PRINT “LUIS”;LUIS 
PRINT 
PRINT “VALERIA”;VALERIA 
PRINT 
PRINT “JIMENA”; JIMENA 
PRINT 
PRINT “TOTAL DE LAPICES FUERA DE LA CAJA:”;TOTAL1 
PRINT 
PRINT “TOTAL DE LAPICES DENTRO DE LA CAJA:”;TOTAL2 
 
Instrucción IF 
 
Esta instrucción permite que la computadora examine los datos que le proporcionamos. Por ejemplo, el siguiente 
programa te preguntará cuanto es 15+5, sino das la respuesta correcta te indica que respondiste mal y si das con el 
resultadocorrecto te felicita 
 
1 PRINT “15+5 DA COMO RESULTADO” 
2 INPUT RESPUESTA 
3 IF RESPUESTA=(15+5) THEN 
4 PRINT “FELICIDADES. HAS CONTESTADO CORRECTAMENTE” 
5 ELSE 
6 PRINT “TE HAS EQUIVOCADO” 
7 END IF 
 
El comando IF esta compuesto de las palabras THEN , ELSE y END IF . Su estructura básica es la siguiente: 
 
IF THEN 
ELSE 
ND IF 
 
La línea 3 (Las líneas solo se usan como guía, no es necesario escribirlas) se puede leer como: “SI RESPUESTA 
ES IGUAL A 15+5 ENTONCES”, el IF significa SI y el THEN significa ENTONCES. La línea 5 se puede leer 
como: “SINO”, en donde el ELSE significa SINO; por último el END IF significa FIN DEL SI. 
 
En resumen, el significado de la línea 3 hasta la 7 es el siguiente: 
 
3 SI RESPUESTA ES IGUAL A 15+5 ENTONCES 
4 MOSTRAR “FELICIDADES: HAS CONTESTADO CORRECTAMENTE” 
5 SINO 
6 MOSTRAR “TE HAS EQUIVOCADO” 
7 FIN DEL SI 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 18 
Para que puedas comprender con más facilidad la lógica del comando IF te mostramos las siguientes expresiones. 
 
SI LA EDAD DE DAVID ES MENOR A 12 ENTONCES 
 DAVID ESTA EN LA ESCUELA 
SINO 
 DAVID NO ESTA EN LA ESCUELA 
FIN SI 
 
SI LA NOTA DE DAVID ES MAYOR O IGUAL A 65 ENTONCES 
 DAVID PASO EL CURSO 
SINO 
 DAVID NO PASO EL CURSO 
FIN SI 
 
SI NUMERO1 + NUMERO2 = 5 ENTONCES 
 LAS SUMA DE NUMERO1 + NUMERO2 ES CINCO 
SINO 
 LA SUMA DE NUMERO1 + NUMERO2 NO ES CINCO 
FIN SI 
Las condiciones de un IF son comparaciones, normalmente de números, por esa razón utilizamos los operadores de 
relación, que te los mostramos a continuación: 
 
OPERADOR SIGNIFICADO 
= Igual que 
> Mayor que 
< Menor que 
<= Mayor o Igual que 
>= Menor o Igual que 
<> Diferente que 
 
Ejemplos de los operadores relacionales 
 
Ahora veamos algunos ejemplos del uso de los operadores de relación: 
 
Ejemplo 1 
 
PRINT “DIGITA UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N=10 THEN 
PRINT “N ES 10” 
ELSE 
PRINT “N NO ES 10” 
END IF 
 
Ejemplo 2 
 
PRINT “DIGITA UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N>10 THEN 
PRINT “N ES MAYOR QUE 10” 
ELSE 
PRINT “N ES MENOR QUE 10” 
END IF 
 
 
 
 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 19 
Ejemplo 3 
 
PRINT “DIGITA UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N<10 THEN 
PRINT “N ES MENOR QUE 10” 
ELSE 
PRINT “N ES MAYOR QUE 10” 
END IF 
 
Ejemplo 4 
 
PRINT “DIGITA UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N>=10 THEN 
PRINT “N ES MAYOR O IGUAL QUE 10” 
ELSE 
PRINT “N NO ES MAYOR O IGUAL QUE 10” 
END IF 
 
Ejemplo 5 
 
PRINT “DIGITA UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N<=10 THEN 
PRINT “N ES MENOR O IGUAL QUE 10” 
ELSE 
PRINT “N NO ES MENOR O IGUAL QUE 10” 
END IF 
 
Ejemplo 6 
 
PRINT “DIGITA UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N <> 10 THEN 
PRINT “N ES DIFERENTE QUE 10” 
ELSE 
PRINT “N ES 10” 
END IF 
 
En algunas ocasiones puede ser necesario realizar más de una comparación por lo que debemos recurrir a los 
operadores lógicos AND y OR. 
 
 
OPERADOR SIGNIFICADO 
AND Y 
OR O 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 20 
Supongamos que deseamos que la computadora nos indique si un número se encuentra entre 1 y 10, para eso 
tendríamos que escribir las siguientes instrucciones: 
 
PRINT “DIGITE UN NÚMERO” 
INPUT N 
IF N>1 AND N<10 THEN 
PRINT “EL NÚMERO ESTA ENTRE 1 Y 10” 
ELSE 
PRINT “EL NÚMERO NO ESTA ENTRE 1 Y 10” 
END IF 
 
En la línea 3 notarás que hay dos condiciones unidas por un operador AND, esta línea se lee así: Sí N es menor que 1 
Y N es mayor que 10 entonces. Para que esta condición se cumpla se deben cumplir ambas condiciones. 
 
Revisemos los efectos que produce el programa anterior con algunos valores que le introducimos: 
 
VALOR DE N N>1 N<10 RESULTADO 
5 SI SE CUMPLE SI SE CUMPLE VERDADERO 
2 SI SE CUMPLE SI SE CUMPLE VERDADERO 
11 SI SE CUMPLE NO SE CUMPLE FALSO 
21 SI SE CUMPLE NO SE CUMPLE FALSO 
0 NO SE CUMPLE SI SE CUMPLE VERDADERO 
1 NO SE CUMPLE SI SE CUMPLE FALSO 
10 SI SE CUMPLE 
AND 
NO SE CUMPLE FALSO 
 
Podría darse el caso de que deseamos que un número sea igual que 10 o igual que 15, es decir que se cumpla alguna 
de las condiciones. 
 
PRINT “DIGITE UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N=10 OR N=15 THEN 
PRINT “EL NUMERO ES 10 O 15” 
ELSE 
PRINT “EL NÚMERO NO ES 10 O 15” 
END IF 
 
Este programa nos indica si el número que digitamos es 10 o 15, es decir, el número es 10 o el número es 15. 
Veamos ahora el comportamiento del programa: 
 
VALOR DE N N=10 N=15 RESULTADO 
10 SI SE CUMPLE NO SE CUMPLE VERDADERO 
2 NO SE CUMPLE NO SE CUMPLE FALSO 
1 NO SE CUMPLE NO SE CUMPLE FALSO 
15 NO SE CUMPLE 
OR 
SI SE CUMPLE VERDADERO 
 
 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 21 
 El comportamiento de los operadores lógicos se resume en las siguientes tablas: 
 
OPERADOR AND 
CONDICIÓN 1 CONDICIÓN 2 RESULTADO 
VERDADERO VERDADERO VERDADERO 
VERDADERO FALSO FALSO 
FALSO VERDADERO FALSO 
FALSO FALSO FALSO 
 
 
OPERADOR OR 
CONDICIÓN 1 CONDICIÓN 2 RESULTADO 
VERDADERO VERDADERO VERDADERO 
VERDADERO FALSO VERDADERO 
FALSO VERDADERO VERDADERO 
FALSO FALSO FALSO 
 
Otros ejemplos de IF, Operadores Relaciónales y Lógicos 
 
Ejemplo 1 
 
Si una persona tiene 18 años o más es mayor de edad, sino es menor de edad. 
 
PRINT “¿CUAL ES TU NOMBRE?” 
INPUT NOMBRE$ 
PRINT “¿CUAL ES TU EDAD” 
INPUT EDAD 
IF EDAD>=18 THEN 
PRINT NOMBRE$;”, ERES MAYOR DE EDAD” 
ELSE 
PRINT NOMBRE$;”, NO ERES MAYOR DE EDAD” 
END IF 
 
Ejemplo 2 
 
Diseñar un programa que detecte si escribe hola en español la escriba en inglés. 
 
PRINT “ESCRIBA UNA PALABRA” 
INPUT PALABRA$ 
IF PALABRA=”HOLA” THEN 
PRINT “HELLO” 
END IF 
 
Ejemplo 3 
 
Diseñar un programa que pida dos números y luego pregunte si deseamos sumar o restar los números. 
 
PRINT “DIGITA EL PRIMER NUMERO” 
INPUT NUMERO1 
PRINT “DIGITA EL SEGUNDO NUMERO” 
INPUT NUMERO2 
PRINT “SI DESEAS SUMAR PRESIONA S, SI DESEAS RESTAR PRESIONA R” 
INPUT OPERACIÓN$ 
IF OPERACION$=”S” THEN 
PRINT “LA SUMA ES:”;NUMERO1+NUMERO2 
END IF 
IF OPERACIÓN$=”R” THEN 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 22 
PRINT “LA RESTA ES:”;NUMERO1-NUMERO2 
END IF 
 
Ejemplo 4 
 
Se tienen dos grupos de números, el grupo A contiene los números 1, 8, 9, 12,76. El grupo B 13, 14, 25, 
5, 84. Crear un programa que al digitar un número cualquiera determine si se encuentra en alguno de los 
dos grupos, sino esta en ningún grupo debe indicarlo. 
 
PRINT "ESCRIBE UN NUMERO" 
INPUT N 
IF N = 1 OR N = 8 OR N = 9 OR N = 12 OR N = 76 THEN 
PRINT "EL NUMERO ESTA EN EL GRUPO A" 
NE1$ = "F" 
ELSE 
NE1$ = "V" 
END IF 
IF N = 13 OR N = 14 OR N = 25 OR N = 5 OR N = 84 THEN 
PRINT "EL NUMERO ESTA EN EL GRUPO B" 
NE2$ = "F" 
ELSE 
NE2$ = "V" 
END IF 
IF NE1$ = "V" AND NE2$ = "V" THEN 
PRINT "EL NUMERO NO ESTA EN NINGUN GRUPO" 
END IF 
 
Ejemplo 5 
 
Diseña un programa que permita recibir un número cualquiera y lo divida entre 2, solo sí el número es 
mayor o igual 100 
 
PRINT “DIGITE UN NUMERO” 
INPUT N 
IF N>=100 THEN 
LET N=N/2 
PRINT N 
ELSE 
PRINT “EL NUMERO ES MENOR A 100” 
END IF 
 
Instrucción GOTO 
 
El comando GOTO es muy útil dentro de la instrucción IF, ya que si por ejemplo, cuando se pide un dato y no es 
correcto con GOTO podemos pedir que vuelva a pedir el dato hasta que digite el correcto. El siguiente ejemplo no 
termina hasta que le digitemos el resultado correcto de 2+2 
 
10 PRINT “¿CUANTO ES 2+2=?” 
INPUT RESPUESTA 
IF RESPUESTA <> 4 THEN 
GOTO 10 
ELSE 
PRINT “LA RESPUESTA ES CORRECTA” 
END IF 
 
 
 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 23 
Instrucción FOR/NEXT 
 
La orden FOR/NEXT nos permite que la computadora realice acciones cuantas veces queramos, debemos indicar el 
inicio y el final de las veces que queremos que realice las acciones. El siguiente programa muestra los números del 1 
al 10 en la pantalla. 
 
1 FOR N=1 TO 10 
2 PRINT “HOLA” 
3 NEXT N 
 
En la línea 3 podemos ver que el comando NEXT le indica al comando FOR que debe incrementar en 1 el valor 
actual de N. Sin este código el comando FOR no se ejecuta. 
 
Ejemplos de FOR/NEXT 
 
Ejemplo 1 
 
Crear un programa que pida una cantidad de veces y que muestre esa cantidad de veces las palabras 
“Colegio Marista” 
 
PRINT “DIGITE LA CANTIDADDE VECES” 
INPUT V 
FOR N=1 TO V 
PRINT “COLEGIO MARISTA 
NEXT N 
 
Ejemplo 2 
 
Diseñar un programa que permita indicar los números pares desde el 2 hasta un valor que es digitado 
 
PRINT “DIGITE UN VALOR” 
INPUT V 
FOR N=2 TO V 
PRINT N 
LET N=N+1 
NEXT N 
 
Ejemplo 3 
 
Escribir un programa que muestre una lista con dos columnas, la primera columna debe iniciar en 1 y 
terminar en un número que es digitado por el usuario. La otra columna debe mostrar el resultado de 
multiplicar los números de la primera columna por 2. 
 
PRINT "DIGITE UN NUMERO" 
INPUT N 
PRINT "NUM"; " DOBLE" 
FOR A = 1 TO N 
LET X = A * 2 
PRINT A; X 
NEXT A 
 
 
 
 
 
 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 24 
Diagramas de Flujo 
 
En el mundo de la programación normalmente se diseñan los algoritmos (conjunto de instrucciones que producen 
una acción) por medio de los diagramas de flujo, que son figuras que permiten expresar las acciones. Veamos 
algunas de las figuras básicas de los diagramas de flujo. 
 
 
FIGURA USO DE LA FIGURA EN EL DIAGRAMA DE FLUJO 
 
 
 
Esta figura siempre se debe colocar al iniciar y al terminar un diagrama. 
Cuando aparece al principio lleva la palabra inicio dentro de ella, si aparece 
al final debe llevar la palabra fin. 
 
 
 
Esta figura la utilizamos cuando ocupamos que se digite algún dato desde el 
teclado. 
 
 
 
Esta figura la colocamos cuando debamos indicar operaciones matemáticas. 
 
 
 
Cuando deseamos indicar algo en la pantalla, para que otros lo vean, 
colocamos la figura junto con la información que debe aparecer. 
 
 
 
Cuando ocupemos que la computadora analice algún valor y determine si es 
cierto o falso hacemos uso de esta figura. 
 
 
 
La utilizamos para indicarle al ordenador que debe realizar una o más 
acciones una determinada cantidad de veces. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 25 
Ahora te mostraremos algunos de los programas que hemos realizado representándolos con Diagramas de Flujo. 
 
Ejemplos de Diagramas de Flujo 
 
Ejemplo 1 
Inicio
PRINT “Escribe tu nombre”
INPUT
nombre$
PRINT “Escribe tu edad”
INPUT
edad
IF edad>18
PRINT nombre$ ; “es mayor
de edad”
PRINT nombre$ ; “no es mayor
de edad”
fin
V F
 
Ejemplo 2 
 
Inicio
PRINT “¿Cuánto es 2+2?”
INPUT
resp
fin
IF resp <> 4
PRINT “Respuesta
Correcta”
V
F
 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 26 
Ejemplo 3 
 
Inicio
PRINT “Escribe el año actual”
INPUT
actual
PRINT “Escribe tu año de
nacimiento”
INPUT
nacimiento
LET edad=actual-nacimiento
PRINT “Edad:” ; edad
fin
 
Ejemplo 4 
 
Inicio
PRINT “Digite N”
INPUT N
fin
PRINT “Num” ; “Doble”
For A=1 to N
LET X=A*2
PRINT A;X
NEXT A
 
LÓGICA COMPUTACIONAL Y JUST BASIC 1.01 
 
 
 27 
Ejemplo 5 
 
INICIO
PRINT “ESCRIBE NOMBRE”
INPUT
NOMBRE$
PRINT “CUANTOS DIAS A LA
SEMANA ESTUDIAS”
INPUT DIAS
PRINT “CUANTAS HORAS POR
DIA ESTUDIAS”
INPUT
HORAS
PRINT NOMBRE$ ; “ESTUDIAS” ;
HORAS*DIAS ; “ HORAS POR SEMANA”
PRINT NOMBRE$ ; “ESTUDIAS” ;
HORAS*DIAS*4 ; “ HORAS POR MES”
FIN
 
Ejemplo 6 
 
 
 
 
 
 
 
COLEGIO MARISTA DE ALAJUELA 
 
 
 28 
Ejemplo 7 
 
INICIO
FIN
LET LAPICES=5
LET CRAYOLAS=10
LET TOTAL=
BORRADORES+LAPICES+CRAYOLAS
PRINT “TENGO”; TOTAL; “OBJETOS”
LET BORRADORES=15
 
 
Ejemplo 8 
 
 
INICIO
PRINT “CUAL TABLA
DESEAS PRACTICAR”
INPUT N
FOR A=1 TO 9
PRINT N; “X” ; A; “=”
INPUT R
IF R <> (N*A)
PRINT
“!INCORRECTO!”
PRINT
“!CORRECTO!”
NEXT A
FIN