CUESTIONARIO DE LOS TRES PENSAMIENTOS DE ORDEN SUPERIOR

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Alumna: Aura Romina Escamilla García 
1.- ¿Cuáles son los tipos de pregunta? 
De clasificación, relaciones, análisis, comparación, síntesis, análisis crítico, causa efecto y 
y pensamiento divergente 
2.- Mecanismo mental que permite el pensamiento reflexivo 
Transferencia entre dominios 
3.- ¿Cuál es el propósito del pensamiento reflexivo? 
Se vale de conectores que permite relacionar no solo conceptos de una misma asignatura, 
sino también con otros aprendizajes adquiridos a lo largo de nuestras experiencias 
4.- ¿Cuáles son las 5 formas de escuchar? 
Ignorando, pretendiendo, seleccionando, atendiendo e interesándose 
5.- Maneras de responder cuando se debate o se dialoga 
Evaluando, interrogando, aconsejando o interpretando 
6.- ¿En qué consiste la metacognición? 
En la capacidad de reflexionar acerca de los mecanismos y procesos personales de 
aprendizaje 
7.- ¿Cuál es la función de cada hemisferio cerebral? 
Hemisferio izquierdo: se comporta de forma lógica, verbal, temporal, analítica y concreta 
Hemisferio derecho: percepciones espaciales, no temporales, sintéticas y creativas 
8.- ¿Cuáles son los 2 tipos de pensamiento que describe De Bono? 
Vertical y lateral 
9.- ¿Cómo divide el pensamiento vertical? 
En natural, lógico y matemático 
10.- Característica del pensamiento vertical 
Cada etapa debe ser justificada y no es posible aceptar pasos equivocados, utiliza solo 
información relevante y es un proceso analítico 
11.- Características del pensamiento vertical primitivo 
- Tiende a ser dominado por necesidades internas 
- Tiende a generalizar juicios ligeramente subjetivos 
- Es emocional 
- No incluye conductas exploratorias, planificadas, etc. 
- Usa imágenes concretas basadas en experiencia personal 
12.- Características del pensamiento lógico 
- Determinan cadenas interrumpidas que desvían el flujo de ideas 
- Representa discrepancias entre 2 diseños 
- Proporciona interrupción en forma selectiva de los caminos naturales 
- Se añade al pensamiento para controlar el pensamiento natural 
- Se logra mediante el entrenamiento y el uso de agentes exteriores 
- Requiere del desarrollo de la noción de discrepancia 
- Contrarresta en gran medida el pensamiento natural 
13.- Características del pensamiento lateral o creativo 
La información disponible se organiza de manera no convencional y genera arreglos que 
salen de los criterios establecidos 
14.- ¿Qué plantea De Bono sobre las ciencias médicas? 
En medicina la mayoría de los grandes descubrimientos se han producido mediante la 
observación casual, el accidente o el error 
15.- ¿Cuál es el propósito de la escuela en el pensamiento crítico? 
Procurar que el alumno logre una autonomía intelectual 
16.- ¿Cómo se define el pensamiento crítico desde una perspectiva psicológica? 
Es la habilidad del pensamiento complejo, de alto nivel, que involucra en sí otras habilidades 
(comprensión, deducción, categorización, emisión de juicios, etc.) 
17.- ¿Cuáles son las habilidades auxiliares en el pensamiento crítico? 
- Proceder de manera ordenada de acuerdo a cada situación 
- Ser sensible a los sentimientos, nivel de conocimiento y grado de sofisticación de otros 
- Emplear estrategias retóricas apropiadas en la discusión y representación 
18.- ¿A través de qué habilidades se puede describir el pensamiento crítico? 
Conocimiento, inferencia, evaluación y metacognición 
19.- ¿Cuáles son las características del pensador crítico? 
Se caracteriza además de sus habilidades cognitivas, también por su disposición y la 
manera en la que enfrenta los retos de vida