Localização de Pessoas e Objetos em Espanhol

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PRÁTICA ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA I
DESCRIBIR, INTERPRETAR Y ANALIZAR LA 
LOCALIZACIÓN DE PERSONAS Y OBJETOS.
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Olá!
Ao final desta aula, você será capaz de:
1. Reforzar el uso del verbo estar. Corregir posibles errores;
2. reconocer y saber poner en práctica los conceptos necesarios para localizar puntos de referencia;
3. desarrollar estructuras gramaticales y vocabulario específico con el fin de establecer caminos y poder
orientarte para seguir la dirección correcta;
4. identificar y saber comprender indicaciones sobre caminos y rutas en español.
Contenido gramatical: artículo determinado e indeterminado. Presente del indicativo del verbo estar. Presente
irregular II (dar, girar, coger, ir, tener, venir, seguir). El uso de los verbos estar, haber e tener. Contenido
funcional: describir, interpretar y analizar la localización de personas y objetos. Utilizar informaciones y puntos
de referencia para escoger caminos y saber llegar a un destino.
Una de los principales objetivos de esta tercera clase es saber localizar personas y objetos. Para ello, debes
conocer perfectamente el verbo estar y la mayoría de adverbios de lugar.
- ¿Hay un supermercado por aquí? - Sí, hay uno (cualquier supermercado).
- ¿Qué hay en el armario? - Hay ropa.
Al lado de mi casa hay un parque.
Con estar hablamos o preguntamos por la ubicación de objetos conocidos por el oyente.
- ¿Dónde está el supermercado? - Está allí (un supermercado en concreto).
- ¿Dónde está el jersey? - Está en el armario.
- El parque está al lado de mi casa.
Confusiones y errores frecuentes: En los uso de haber y estar.
Está una persona esperándote. Hay una persona esperándote.
Están unos libros encima de tu mesa. Hay unos libros encima de tu mesa.
¿Está una farmacia por aquí? ¿Hay una farmacia por aquí?
Hay + un/una/unos/unas para hablar de la existencia.
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Continuaremos hablando del adverbio, que es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de
distintas formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio. Es un término que no varía porque un adverbio
no posee género o número. Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos características básicas: la
de ser un modificador y una palabra invariable.
Lee la siguiente explicación para comprender mejor lo anterior:
• 1. Adverbio modificando a un Verbo:
: El coche corre mucho.Ejemplo
El adverbio mucho modifica al verbo corre expresando cuánto corre el coche
• 2. Adverbio modificando a un Adjetivo:
: Tú jardín es muy bonito.Ejemplo
El adverbio muy modifica al adjetivo bonito agregando intensidad a la cualidad bonito del jardín.
• 3. Adverbio modificando a otro Adverbio:
: Mi colegio está bastante cerca.Ejemplo
El adverbio bastante modifica al adverbio cerca aumentando la proximidad.
Existe una gran cantidad de adverbios y los mismos se clasifican teniendo en cuenta la forma en que estos
modifican al término que acompañan. En este momento vamos a centrarnos en los adverbios de lugar, los cuales
sirven para proporcionar información circunstancial del lugar en que suceden los hechos a los que se refiere la
oración. Es decir, los adverbios de lugar son las palabras que ayudan a identificar el sitio en el que se ejecuta la
acción que se menciona en la oración. En la imagen están los primeros que debes aprender.
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También, este cuadro podrá ayudarte, pues te damos la traducción al portugués:
Pues bien, una vez aprendido esto (y repasado el contenido de la clase anterior), ¡vamos a practicar! Para
empezar, vamos a aprender vocabulario relacionado con las partes de la calle o elementos implicados en el
tráfico.
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Ahora, vamos aprender sobre el mobiliario urbano y objetos que puedes encontrar en la calle.
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Finalmente, vamos a ver la conjugación en presente del indicativo de los verbos irregulares que se encuentran en
el programa de esta clase:
Ahora, utilizando los vernos anteriores (y otros que consideres necesarios) y con todo lo aprendido a lo largo de
esta clase, observa la siguiente imagen y realiza la actividad. Además, aprenderás nuevo vocabulario sobre la
ciudad.
¿Cómo llegas de la panadería a la Iglesia?
¿Cómo vas de la panadería hasta el coche de bomberos?
¿Cómo vas del paso de cebra hasta el tobogán?
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Fonte: http://es.islcollective.com/
O que vem na próxima aula
• Comprender y asimilar las principales diferencias de uso entre ser y estar para describir algo o a alguien 
así como sintetizar las mudanzas de significado entre ambos verbos en situaciones concretas;
• Explicar cómo expresar gustos, rechazos y preferencias;
• Conceptuar los numerales (pesos y medidas) en situaciones comunicativas concretas y frecuentes 
(supermercado, restaurante, hotel...);
• Asimilar y transmitir el vocabulario necesario para poder entender en gran medida el menú de un 
restaurante o el folleto publicitario de un supermercado.
CONCLUSÃO
Nesta aula, você:
• poner en práctica y saber desenvolverte en el mundo mediante los conceptos necesarios para localizar 
puntos de referencia;
• desarrollar estructuras gramaticales y vocabulario específico con el fin de escer caminos y poder 
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• desarrollar estructuras gramaticales y vocabulario específico con el fin de escer caminos y poder 
orientarte;
• seguir la dirección correcta (orientación básica, puntos cardinales, uso de la brújula, coordenadas 
geográficas...) al escuchar indicaciones. Identificar y saber comprender guías y letreros sobre caminos y 
rutas en español;
• afianzar el uso del verbo estar. Corregir posibles errores.
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	Olá!
	
	1. Adverbio modificando a un Verbo:
	2. Adverbio modificando a un Adjetivo:
	3. Adverbio modificando a otro Adverbio:
	O que vem na próxima aula
	CONCLUSÃO