Trabajo Final Campamento - Cesar Guillermo Limones Calderón

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CAMPAMENTO 
PORTADA
UNIVERSIDAD JUÁREZ DEL ESTADO DE DURANGO
ESCUELA: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA FISICA Y DEPORTE FCCFyD
MATERIA:
DISEÑO DE PROGRAMAS RECREATIVOS
PROFESOR:
EDUARDO ENRIQUE VILLAREAL MORALES
ALUMNO:
JORDY DE LA CRUZ MARTÍNEZ
GRADO: 4 GRUPO: A
FECHA DE ENTREGA: 11 DE JUNIO 2021
INDICE
· PORTADA………………………………………………………………... pag. 1
· INDICE……………………………………………………………………. pag. 2
· INTRODUCCIÓN………………………………………………………… pag. 3,4
· OBJETIVO GENERAL. ………………………………………………… pag. 5
· OBJETIVOS ESPECÍFICOS…………………………………………… pag. 6
· OBJETIVOS EDUCATIVOS…………………………………………… pag. 7
· IMPORTANCÍA DE LOS CAMPAMENTOS…………………………. pag. 8
· CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMPAMENTOS…………………... pag. 9
· POSTER………………………………………………………………….. pag. 10
· PROGRAMA (HORARIO Y DÍAS DEL EVENTO) ……………….. pag. 11,12
· HORARIOS DE LAS ACTIVIDADES…………………………......... pag.13,14
· RESPONSABLES DE LA ACTIVIDADES DEL CAMPAMENTO…. pag. 15
· GUÍAS PARA EL CAMPAMENTO………………………………………pag. 16
· AUXILIARES PARA EL CAMPAMENTO…………………………...... pag. 17
· PARTICIPACIÓN EN EL CONVERSATORIO……………………...... pag. 18
· METODOLOGÍA (PARTICIPACIÓN EN EL CONVERSATORIO Y EN EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL) …………………………………… pag. 19
· MATERIALES PARA EL CAMPAMENTO……………………………. pag. 20
· ACTIVIDADES (8) A REALIZAR PARA EL CAMPAMENTO…. pag. 21,22
· ÚTILES DEL CAMPAMENTO………………………………………….. pag. 23
· EVALUAR…………………………………………………………………. pag. 24
INTRODUCCIÓN. 
· Campamento para jóvenes de 16 a 19 años.
En esta era postmoderna, la recreación y la actividad física retoman gran importancia en el estilo y la calidad de vida de las personas
La recreación es una actividad o experiencia, elegida voluntariamente por las personas, ya sea porque reciben satisfacción inmediata o porque pueden obtener valores personales y sociales de ella.
Al ser las actividades recreativas un abanico muy amplio, estas se pueden clasificar así: actividades relacionadas con el deporte, juegos y actividades físicas; actividades culturales; pasatiempos y actividades relacionadas con la naturaleza; entre otras. 
Los campamentos constituyen una actividad al aire libre o relacionada con la naturaleza que brinda a los individuos una opción para distanciarse, por un momento, de la rutina diaria que genera la civilización. Además, brindan la oportunidad de un momento de compenetración con la naturaleza y la capacidad de valorar su belleza e importancia en la vida del ser humano. 
Los campamentos han brindado diversas oportunidades para la educación y la vida social. Así, los campamentos estructurados se convierten en una herramienta muy útil para mejorar la calidad de vida de las personas. 
El campamento es una actividad recreativa en la cual se puede reflexionar acerca de muchos temas. Mediante el campamento se puede educar a las personas y se estimula a la población participante en actividades de habilidades físicas. Es un medio para eliminar papeles estereotipados entre hombres y mujeres y se puede cultivar el área espiritual con gran facilidad, entre otras acciones.
Los campamentos han sido una expresión de la recreación popular a lo largo de la historia, ya que han canalizado las necesidades de contacto con la naturaleza de las personas que viven en las ciudades. Han ofrecido permanentemente la posibilidad de experimentar aventuras, retos físicos, psicológicos y formas de cooperación, así como oportunidades para el desarrollo de habilidades y destrezas que difícilmente se pueden encontrar en la vida urbana y en la cotidianeidad de la inmensa mayoría de las personas
OBJETIVO GENERAL. 
Implementar un eje temático, en donde a de perseguir fomentar en los/as participantes, la convivencia, el respeto y el desarrollo de una serie de actitudes que les ayuden a formarse como personas. 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
I. Indagar sobre las conductas, saberes y conocimientos de los participantes sobre la temática del medio ambiente en un campamento. 
II. Aplicar los contenidos de temática ambiental en las sesiones de talleres experienciales para el programa Campamentos
OBJETIVOS EDUCATIVOS.
· Impulsar la afición por el ejercicio, el contacto con la vida sana, la convivencia y el respeto por el entorno.
· Promover y desarrollar habilidades sociales y el trabajo en equipo. 
· Favorecer las relaciones interpersonales, creando un ambiente amigable y distendido.
· Brindar a los asistentes la posibilidad de acercamiento al mundo rural y su entorno, animando una educación de principios y respeto al medio ambiente.
IMPORTANCIA DE LOS CAMPAMENTOS.
• Un colectivo humano integrado.
• Un instrumento de educación.
• Un medio para el contacto con la naturaleza.
• Una integración de actividades recreativas.
•Una vía para desarrollar la personalidad.
• Una alternativa para eliminar el estrés.
CARACTERÍSTICAS DE LOS CAMPAMENTOS: 
• El campamento debe ser concebido, planificado y dirigido con un propósito educacional. 
• Otra característica es el hecho de la vida en grupos. Este proceso socio-educativo es el contenido principal del campamento formativo, se trata de pasar del “yo” a un “nosotros” desarrollando el sentido de cooperación. 
• La comunidad del campamento ha de ofrecer las condiciones apropiadas para satisfacer los intereses y necesidades individuales, colectivas, sociales y espirituales de la población participante. 
• La calidad del personal humano, en cuyas manos se ha de confiar la dirección del campamento, es vital por tratarse de un proceso educativo.
PROGRAMA (HORARIO Y DÍAS DEL EVENTO)
Contara con 3 patrullas de la policía preventiva municipal, las cuales tendrán las funciones siguientes: Cumplir y hacer cumplir, los fines, de salvaguardar la integridad y derechos de las personas, el orden y la paz pública, para los involucrados dentro del campamento.
Dispondrá de 2 ambulancias de la cruz roja, para transportar, en caso de que sea necesario, a un involucrado, que sufriera algún accidente o enfermedad dentro del campamento, en dado caso se llevara al paciente a un centro médico donde se pueda seguir de cerca su evolución y practicarle un mayor número de pruebas médicas.
	
	DÍAS DEL EVENTO
	
	
	Junio 2021
	
	Do.
	Lu.
	Ma.
	Mi.
	Ju.
	Vi.
	Sá.
	
	
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Día 1 del campamento (día y noche).
Horario:
Llegada/Inicio: 10 am
Cierre del día (noche): 10 pm.
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Día 2 del campamento (día y noche).
Horario:
Inicio: 8 am.
Fin del campamento/Cierre del día (noche): 10 pm.
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	Días del campamento y Horarios.
HORARIOS DE LAS ACTIVIDADES
	Día 1 viernes 25 de junio 2021 Actividades.
	Hora:
	Día 1 sábado 26 de junio 2021 Actividades.
	Hora
	Recepción de participación bienvenida, (normas del campamento)
	10:00 am - 10:30 am
	Levantarse
	8:00 am – 8:10 am
	Desayuno
	10:30 am – 11:00 am
	Rutina de ejercicios de estiramientos
	8:10 am – 8:20 am
	Rutina de ejercicios para descansar
	11:00 am – 11:10 am
	Desayuno
	8:20 am – 8:50 am
	Acomodo para el área de cabañas y tiendas de acampar. 
	11:10 am – 12:00 pm
	Limpieza de cabaña y alrededores
	8:50 am – 9:30 am
	Actividades recreativas tempranas (1,2,3).
	12:00 pm – 2:00 pm
	Actividades recreativas tempranas (5,6).
	9:30 am – 1:00 pm
	Aseo Personal.
	2:00 pm - 2:30 pm
	Aseo Personal.
	1:00 pm – 1:30 pm
	Comida.
	3:00 pm – 3:30 pm
	Merienda/aperitivo
	1:30 pm – 2:00 pm 
	Platica de datos importantes del campamento
	3:30 pm – 8:00 pm
	Actividades libres con supervisión
	2:00 pm – 3:00 pm
	Cena.
	8:00 pm – 8.30 pm
	Comida.
	3:00 pm – 3:30 pm
	Fogata
	8:30 pm – 8:40 pm
	Actividades recreativas tempranas (7,8).
	3:30 pm – 5:00 pm
	Actividad recreativa nocturna (4).
	8:40 pm – 9:00 pm
	Evaluación y retroalimentación a los participantes referentes a las actividades realizadas.
	5:00 pm – 6:00 pm
	Fogata
	9:00 pm – 10:00 pm
	Fogata y desmontar las tiendas de acampar.
	7:00 pm – 8:00 pm
	Dormir
	10:00 pm a 7:00 am
	Preparación de objectos personales parairse del campamento.
	8:00 pm – 8:30 pm
	
	
	Aseo general de la cabaña y de los alrededores
	8:30 pm – 9:00 pm
	
	
	Evaluación del campamento.
	9:00 a 9:30
	
	
	Cierre/despedida
	9:30 a 10:00
RESPONSABLES DE LA ACTIVIDADES DEL CAMPAMENTO
· Eduardo Enrique Villareal Morales.
· Jordy De la Cruz Martínez.
· Alumnos de la FCCFyD del grupo de “4ª”
Valorando sus logros en la realización de actividades, fomentaremos el juego y disfrutar del aire libre, todo ello guiado y dirigido por profesores/responsables y monitores capacitados para reforzar unas dinámicas lúdicas e inolvidables.
GUÍAS PARA EL CAMPAMENTO
· Eduardo Enrique Villareal Morales.
· Jordy De la Cruz Martínez
Coordinaran, dirigirán y supervisaran las actividades recreativas de los adolescentes durante su estadía en las instalaciones del campamento. En tal sentido, velan por el bienestar y seguridad de los campistas y procuran brindarles un ambiente seguro y divertido.
AUXILIARES PARA EL CAMPAMENTO
· Alumnos de la FCCFyD del grupo de “4ª”
Darán apoyo, colaboración y cooperación a los guías; para cuidar de las necesidades de los campistas y diseñar actividades que incentiven su interacción entre ellos.
PARTICIPACIÓN EN EL CONVERSATORIO
Las actividades, juegos del campamento, hacen parte del proceso de tomar decisiones, en este campamento se busca que los jóvenes propongan sus ideas, escuchen las de sus compañeros, analicen y puedan definir una toma de decisión mediante el conversatorio, También se buscan encuentros con jóvenes, campistas por un día, campamentos y conversatorios con los participantes.
METODOLOGÍA (PARTICIPACIÓN EN EL CONVERSATORIO Y EN EL APRENDIZAJE EXPERIMENTAL).
Para esta metodología se proponen cuatro pasos, los cuales llevarán a conseguir los resultados esperados, estos pasos son indagar, organizar, ejecutar y evaluar.
Metodología del campamento.
· Participativa: Responsabilidad común en cuanto al desarrollo del programa. 
· Activa: Los participantes serán los protagonistas de todas las actividades. 
· Dinámica: Se motivarán las actitudes de iniciativa en los participantes. 
· Integradora: Fomentando el espíritu de participación y el trabajo en equipo. 
· Flexible: Adaptándose a las necesidades del grupo. 
· Lúdica: Todas las actividades tendrán un trasfondo lúdico como medio para la consecución de los objetivos.
La metodología a usar esencialmente en las actividades con los jóvenes participantes es el conversatorio y el aprendizaje experiencial a través de la lúdica, el juego y la creatividad que hacen parte de las actividades de Campamento. Este tipo de aprendizaje busca que los individuos desarrollen sus capacidades de aprender a través de la experiencia dentro de un marco conceptual definido en cuanto a lo ambiental.
MATERIALES PARA EL CAMPAMENTO.
· Aros, pelotas de vinil, pelotas pequeñas de goma, conos, bastones, etc.
ACTIVIDADES (8) A REALIZAR PARA EL CAMPAMENTO
ACTIVIDADES (1,2,3) DÍA 1 (Durante la mañana y tarde)
1. “Pelota caliente”: 
El juego consiste en ir pasando o lanzando una pelota o cualquier objeto que no lastima entre compañeros (sentados en ronda). Como la pelota “está caliente y quema” el pase debe hacerse lo más rápido posible. Mientras van pasando el objeto, cada uno deberá decir su nombre. Esta dinámica ayudará a que se inicie un conocimiento grupal y se interactúe entre sí.
2. Norte, Sur, Este y Oeste
Los jóvenes se dividen en grupos y se sitúan en cuadrado representando los puntos cardinales, es decir, imitando la posición de una brújula. El monitor o uno de los jóvenes dirá dos puntos cardinales. Los grupos tendrán que moverse para ponerse en dicho punto. Divertido y de lo más útil para que los niños mejoren su orientación.
3. El rastreo
Se trata de una especie de acertijos en la que una pista nos lleva a la siguiente y de ahí a otra hasta llegar al punto, a la meta. Se puede hacer, según la edad de los participantes, para resolver preguntas o simplemente realizar pequeños retos como saltar a una pierna o bailar unos minutos.
ACTIVIDADES (4) DÍA 1 (Durante la noche)
Teléfono descompuesto
Hacia el final de la noche cuando las cosas se empiecen a poner lentas y las personas se sienten alrededor de la fogata, el Teléfono descompuesto es un juego muy divertido para jugar. Una persona piensa una oración corta y la susurra en el oído de la persona vecina. La persona vecina repite silenciosamente lo que escuchó a la persona a su lado. El mensaje se pasa alrededor de todo el círculo devuelta a su origen en donde la última persona repite en voz alta lo que oyó. Generalmente es graciosamente confuso o incoherente.
ACTIVIDADES (5,6,7,8) DÍA 2 (Durante la mañana y tarde)
1. Técnicas de supervivencia al aire libre.
Se enseñarán técnicas de supervivencia a los jóvenes. 
· Aprender qué plantas son comestibles y cuáles no.
· Cómo construir un refugio improvisado.
· Cómo encontrar el camino si se pierden, cómo encontrar agua, etc. 
2. Rutas De Senderismo
Preparar las mochilas y los bastones para un día de caminata es perfecto para conocer mejor el entorno, hacer ejercicio y pasarlo en grande.
3. El Juego Del Peligro
Es uno de los juegos para campamentos de verano orientados a trabajar la confianza en los compañeros. Para este juego se recrea un circuito con objetos que formen obstáculos. Para ello se forman parejas participantes al azar que entrarán en fila al circuito para recorrerlo salvando los obstáculos.
Una vez terminado el recorrido se les vendan los ojos para que vuelvan a recorrerlo, ahora de uno en uno y con ayuda de las indicaciones de su pareja. Sin que se enteren los participantes que tiene los ojos vendados, se quitan los objetos del suelo y sus parejas les darán indicaciones para superar la prueba simulando que los objetos aún forman parte del circuito
4. Olimpiadas Campistas
Se trata de organizar unas mini olimpiadas en las que cada equipo deba demostrar lo buenos campistas que son sus miembros. Son juegos para campamentos muy divertidos, fáciles de llevar a cabo y lúdicos. Pero también una buena forma de aprender a desenvolverse como campistas para los peques. Y un reto divertido para los más mayores.
Algunas posibles pruebas:
·  Comprobar qué equipo es más rápido desmontando y volviendo a montar su tienda de campaña.
·  Hacer carreras de relevos para llenar su cantimplora en una fuente y traerla llena a la salida/meta.
·  Ver qué equipo es más rápido llenando su mochila con una lista de equipación necesaria.
·  Ser los más veloces consiguiendo leña.
ÚTILES DEL CAMPAMENTO.
· Ropa personal
· Zapatos y zapatillas de deporte. 
· Ropa para la actividad física. 
· Camisetas y pantalones cortos.
· Ropa interior y pijamas. 
· Bolsa de aseo. 
· Jabón de mano. 
· Champú. 
· Esponja. 
· Cepillo y pasta dentífrica. 
· Peine. 
· Loción antimosquitos. 
· Protección Solar: piel y labios.
· Cantimplora.
EVALUAR
El objetivo de esta evaluación es realizar futuras mejoras a lo planteado, con esto, la evaluación toma un rol protagónico dentro del desarrollo del proyecto a lo cual, desde su concepción pedagógica se convierte en un insumo de constante crecimiento y aprendizaje.
Para este proyecto el modelo de evaluación que se va a seguir consiste en dos partes, la primera es mediante conversatorio: preguntar a los campistas si evidencian cambios en lo ambiental dentro de los campamentos que se programen. La segunda es otro conversatorio, con los participantes donde se les pregunta su grado de satisfacción en cuanto a función de las autoridades, desarrollo de las capacitaciones, lugares asignados, los materiales entregados y se hace una pregunta orientadora en cuanto a la coherencia del campamento y su respeto por el entorno visitado.