fisica1 - Ivan Ambrosio

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GRISELDA SANTIAGO 
BAUTISTA 
FISICA I 
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INSTITUTO SANTA CATALINA DE SIENA 
 
 
INSTITUTO SANTA CATALINA DE SIENA 
FISICA I 
 
 
 
1. ¿Qué estudia la física? 
 Es una ciencia experimental, debido a que sus principios y leyes se 
fundamentan en la experiencia que se adquiere al reproducir los fenómenos. 
2. El estudio de la física se divide en dos grandes grupos: 
a) Física clásica: Estudia los. fenómenos en los que la velocidad es poca 
comparada con la propagación de la luz. compartido con la velocidad la luz. 
b) Física moderna: Estudia los fenómenos que tienen lugar a la velocidad de la 
luz o con valores cercanos a ellos. 
3. ¿Qué es medir? 
Es comparar una magnitud con otra de la misma y que se elige arbitrariamente 
como unidad. 
4 ¿Qué es una unidad de medida? 
Es una cantidad estandarizada de una determinada magnitud física. 
5. Menciona 5 unidades de medida 
a) Metro: Se define como la longitud de la trayectoria recorrida por la luz en 
el vacío durante un intervalo de tiempo. 
b) Kilogramo: Es el patrón de la masa en un bloque de platino igual a 100 
gramos. 
c) Gramo: Es la masa de un centímetro cubico de agua a una temperatura 
de 4 grados Celsius. 
d) Libra: Se ha definido en términos del kilogramo estándar, la masa de 
una libra es igual a 0.4536 kg. 
e) Segundo: El tiempo que tarda un átomo de cesio 133 en realizar 916 
263 177 vibraciones. 
6. ¿Cuáles son las unidades de longitud más comunes? 
Metros, centímetros, kilómetros y milímetros 
7. ¿Cuáles son las unidades patrón de masa? 
Kilogramo 
8. ¿Cuáles son las unidades de patrón de tiempo? 
Segundos 
9. Investiga la historia de las medidas de capacidad. 
La medida surge debido a la necesidad de informar a los demás de las 
actividades del caza y recolección, como, por ejemplo: a que distancia estaba 
la presa, que tiempo transcurría para la recolección; hasta donde marcaban los 
límites de la población. 
En último lugar surgieron los sistemas de medidas, en las poblaciones con las 
actividades del mercado. 
Todos los sistemas de medidas de longitud derivaron de las dimensiones del 
cuerpo humano (codo, pie, etc.), de sus acciones y de las acciones de los. 
animales. Los romanos, como otros pueblos de la antigüedad, median el 
universo físico relacionándolo con las dimensiones de su cuerpo y con la 
duración de los ciclos naturales. La medida romana de capacidad era con 
múltiplos del sextarium (0,457 litros), que tenía varias subdivisiones. Hemina, la 
mitad de un sextarium, quartarius, una cuarta parte de un sextarium, etc. 
Para el comercio, los líquidos se medían: 
• Congius eran seis sextarium (3.280 litros) 
• Urna 24 sextarius (unos 13 litros) 
• Amphora 48 sextuarium (26 litros) 
• Culleus 525 litros aprox. 
10. ¿Que es la notación científica y para que se utiliza? 
Es una herramienta matemática que se utiliza para tratar cantidades 
extremadamente grandes o muy pequeñas. 
11. Efectúa las siguientes cantidades 
 
 3km/ h a m/s 
3𝑘𝑚
𝑚
 =
100𝑚
1𝑘𝑚
=
1ℎ
3600𝑠
 = 0.03 m/s 
 
 12m/s a km/h 
12
𝑚
𝑠
=
1𝑘𝑚
1000𝑚
=
3600𝑠
1 ℎ𝑟
=43.2 km/s 
 
 500 g a kg 
500g
1 𝑘𝑔
1000𝑔
=5 𝑘𝑔 
 
 2.5m a cm 
2,5𝑚
100𝑐𝑚
1𝑚
=250cm 
 
 8.3 km a m 
8.3 km
100𝑚
1 𝑘𝑚 
=8300m 
 
 320 m a mm 
320𝑚
1000𝑚𝑚
1𝑚
=320000mm 
 
 24.34mm a m 
24.34mm=
1𝑚
1000𝑚𝑚
=0.04m 
 
 118 pulgadas a cm 
118 pulgadas
2.54𝑐𝑚
1 𝑝𝑢𝑙𝑔𝑎𝑑𝑎
=2.99.72cm 
 
 54 millas a km/h 
54millas
1𝑘𝑚
1.609𝑘𝑚
=86.886km/h 
 
 320m2 a cm2 
320𝑚2
10000𝑐𝑚2
1.609𝑘1𝑚2
=3200000 
 
 
 
 3840 litros a m3 
384L
1𝑚3
1000 𝐿
=3.84m3 
 
12. Expresar en notación científica y las siguientes cantidades 
escritas en notación decimal y viceversa. 
1) 280 000= 2.8 x 105 
2) 3860000000000=3.86 x 1012 
3) 0.00000038=3.8 x 10-7 
4) 0.09274=9.274 x 10-2 
5) 7487=7.487 x 100 
6) 6385.29=5.29 x 10.4 
7) 5.4 x 106=5.400000 
8) 2.8 x 10-3=0002.8 
9) 3.34 x 103=3340 
10) 8.3 x 10-8=00000008.3 
13. Ilustra los siguientes instrumentos 
flexómetro Cronometro 
 
Termometro Multimetro 
 
 
 
 
 
 
14. Relaciona las columnas de manera lógica 
Parámetros a medir Equipos de medición 
 
1) Voltaje (E) (A) Osciloscopio 
2) Temperatura (C) (B) Metro 
3) Longitud (B) (C) Termómetro 
4) Volumen (D) (D) Pipeta 
5) Frecuencia (A ) (E) Voltímetro
 
15. Describe el método del paralelogramo y menciona los pasos para la 
aplicación del mismo 
El método del paralelogramo es una forma de sumar dos vectores a y b. Dichos 
vectores se trazan de manera que sus orígenes coincidan (partan de un mismo 
punto). El paralelogramo se forma al trazar una paralela al vector a y otra al 
vector b (desde la punta de a y b, respectivamente). La resultante (el vector 
suma) e está dada por la diagonal de este paralelogramo, la cual parte del origen 
común de los dos vectores. 
Pasos para aplicar el método del paralelogramo 
1. Escoge una escala y determina la longitud de las flechas que corresponden a 
cada vector. 
2. Traza los vectores de tal manera que sus orígenes coincidan (punto O). 
3. Traza paralelas a los vectores dados a y b a partir de sus respectivas puntas. 
4. Traza el vector resultante (diagonal del paralelogramo que parte del origen 
común de ambos vectores). 
5. Mide el vector resultante respetando la medida de la escala escogida. 
16. Describe el método del polígono y menciona los pasos del mismo 
El método del polígono es el método para sumar vectores; consiste en colocar el 
origen de un vector en la punta del otro hasta que todos queden dibujados. La 
resultante es la línea recta dirigida des del punto de inicio hasta la punta del 
último vector trazado. 
Pasos para aplicar el método del polígono 
1. Escoge una escala y determina la longitud de las flechas que corresponden a 
cada vector. 
2. Dibuja una flecha a escala que represente la magnitud y la dirección del primer 
vector. 
3. Dibuja la flecha del segundo vector de tal manera que coincida con la punta 
de flecha del primer vector. el origen 
4. Realiza el mismo procedimiento con los demás vectores. 
5. Dibuja el vector resultante partiendo del origen (que coincide con el origen del 
primer vector) y terminando en la punta de flecha del último vector. 
6. Mide con regla y transportador la longitud y el ángulo del vector resultante para 
determinar la magnitud y la dirección. 
17. Menciona los componentes rectangulares de un vector 
Considera el CI (cuadrante 1) de un plano cartesiano, y sea un vector cualquiera 
en dicho cuadrante, trazado desde el origen O. Si proyectamos el vector v (de 
manera ortogonal) sobre el eje OX, obtenemos el vector vx este vector se 
denomina componente del vector v en la dirección x. De igual manera, si 
proyectamos el vec tor v sobre el eje OY, obtenemos el vector v, el cual se 
denomina componente del vector v en la dirección y. Los vectores obtenidos se 
llaman componentes rectangulares del vector v. 
18. ¿Qué diferencia hay entre una cantidad de escala y una cantidad 
vectorial? 
La magnitud escalar es la cantidad que podemos medir de una cierta propiedad 
que no depende de su dirección o posición en el espacio. La magnitud vectorial 
es la cantidad que podemos medir que depende de la dirección o posición en el 
espacio. 
19. Describe los siguientes tipos de vectores 
a) Sistema de vectores colineales: Son aquellos vectores que están contenidosen una misma línea de acción. 
b) Sistema de vectores concurrentes: Son aquellos vectores cuyas líneas de 
acción se cortan en un solo punto. 
c) Sistema de vectores coplanares: Son aquellos vectores que están contenidos 
en un mismo plano. 
d) Sistema de vectores iguales: Son aquellos vectores que tienen la misma 
intensidad, dirección y sentido. 
e) Sistema de vectores paralelos: Es el conjunto de vectores que tienen la misma 
dirección. Sus líneas de acción son paralelas, pero sus magnitudes o módulos 
pueden ser iguales o diferentes. 
f) Vectores opuestos (-A). Se llama vector opuesto (-A) de un vector A cuando 
tienen la misma magnitud o módulo y la misma dirección, pero sentido contrario 
g) Vectores fijos aquellos que no pueden mover su línea de acción, ni su punto 
de aplicación porque efecto no será el mismo. 
20. Define que es el movimiento rectilíneo uniforme 
Decimos que el movimiento de un objeto es rectilíneo uniforme cuando la 
magnitud y la dirección de su ve-lo cidad media permanecen constantes. Dicho 
de otra manera, recorre desplazamientos iguales en intervalos de tiempo iguales. 
21. ¿Qué dice la primera ley de Newton? 
Un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo uniforme 
a menos que una fuerza externa no equilibrada actué sobre él. 
 
 
 
 
22. Describe las leyes de Kepler 
La ley de las áreas: La línea que une un planeta al Sol, barre áreas iguales en 
tiempos iguales. Segunda Ley de Kepler del movimiento planetario no 
perturbado: La línea que une el planeta al Sol barre áreas iguales en intervalos 
iguales de tiempo. Una simulación por ordenador ilustra esta leyLa ley de los 
periodos: El cuadrado del periodo de cualquier planeta, es proporcional al cubo 
del semieje mayor de su órbita.