1- Primer grado GTA Setiembre - Andrea Prado Jacquez

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Guía de trabajo autónomo 
En un folder o en el cuaderno de Educación Física, debe adjuntar esta guía. Fecha de entrega: Del 4 de octubre al 8 de octubre, después de esa fecha no se aceptan guías. Solo con justificación. A su vez, DEBEN enviar evidencias, pueden hacerlo al número 62033499, por Teams (medio oficial establecido por el MEP) o presentarse en la institución y entregarlas en físico.
	Centro Educativo: Escuela Naciones Unidas Educador/a: Sigrid Barquero Mayorga
Nivel: Primer grado Asignatura: Educación Física.
Numero de guía 7: Setiembre 
Indicadores del aprendizaje esperado: Identifica las partes de su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y direcciones, en el trabajo asignado.
Me preparo para hacer la guía 
Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
	Materiales o recursos que voy a necesitar 
	Para este trabajo debo contar con los siguientes materiales:
· Gta No.7
· Balón, media, peluche, etc.
· Lápices de color.
	Condiciones/
Indicaciones para realizar el trabajo.
Tiempo en que se espera que realice la guía 
	 Para trabajar en esta ruta de aprendizaje, se le propone tomar en cuenta lo siguiente:
· Realizar los ejercicios como se explican.
· Ninguna actividad debe realizarse sin la debida supervisión de un adulto.
· De ser posible la familia puede participar con los niños en las actividades propuestas.
· Pueden elaborar un escenario donde se más atractivo y divertido realizar los ejercicios.
· Recordar que las actividades pueden modificarlas acorde a su hogar y el número de integrantes.
Requiero al menos de una hora (60 minutos) para resolver la guía, puedo hacerlo a lo largo del día.
1. Voy a recordar lo aprendido y/o aprender.
	INDICACIONES
Trabajo en clase
Trabajo en casa.
	
ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN LA ESCUELA 
· Sigo el protocolo de Educación Física.
· Realizo el calentamiento.
· Realizo las actividades propuestas. 
ACTIVIDADES PARA REALIZAR. Los que están modo virtual realizan todas las actividades, los que son presencial realizan solo las actividades cuando no nos corresponde clases. Recuerden que si hay una actividad que dice en grupo, la modifican y lo realizan de manera individual.
Nombre del estudiante:__________________________________________________________
Firma del Padre o Madre de familia o encargado:____________________________________________
Indicaciones Generales: Realizo las siguientes actividades, UNA POR SEMANA PARA QUE NO DEJEN ACTIVIDADES SIN HACER Y NO SE LES ACUMULE TRABAJO.
· Semana del 6 al 10 de setiembre
Explorando el espacio propio con balón
1. Sentado en el suelo o en una colchoneta, con un balón o un peluche, o hasta con medias, giro la pelota alrededor de mi cuerpo. Intentando no perder el control de la pelota, durante 1 minuto de tiempo. 
2. Variante 2: hincado en una almohada o colchoneta, giro la pelota alrededor de nuestro cuerpo, duración 1 minuto 3. Variante 3: En pie, giro la pelota alrededor de mi cuerpo 1 minuto.
· Semana del 13 al 17 de setiembre
 
Coloreo según la indicación.
Coloreo en las imágenes el niño que está en el medio.
DERECHA – IZQUIERDA. Colorea de ROJOS los perros que están a la DERECHA y de VERDE los de la IZQUIERDA.
CERCA- LEJOS. Colorea los juguetes que están más CERCA de la niña.
· Semana del 20 al 24 de setiembre
APRECIACIÓN DE DISTANCIAS. "VEO, VEO... 
· Relaciono situaciones y distancias de varios objetos. 
· Dar la oportunidad de observar los objetos del salón. Después, hacerle preguntas como: dime dos objetos que estén a la misma distancia, uno que esté más lejos, más cerca, más arriba, más abajo, más a la izquierda, más a la derecha, etc.  
· Semana del 27 de setiembre al 1 de octubre.
LA GALLINA CIEGA. 
La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los niños, que pueden moverse pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita tenga a un niño, tiene que adivinar quién es mediante el tacto. Si acierta, se intercambian los papeles.
Instrumento de evaluación formativa
Solicito ayuda a mi familia para completar lo siguiente.
Reviso las acciones realizadas en general durante la construcción del trabajo.
Marco con una X el cuadro que considero refleja mi nivel de trabajo en la guía que acabo de completar. Inicial realizo 1 actividad. Intermedio realizo 2 actividades. Avanzado realizó todas las actividades. Sólo se marca una casilla.
	Indicadores del aprendizaje esperado
	Nivel de desempeño
	
	Inicial 1
	Intermedio 2
	Avanzado 3
	 Identifica las partes de su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y direcciones, en el trabajo asignado.
	Cita aspectos básicos de las partes de su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y direcciones, en el trabajo asignado.
	Brinda generalidades de las partes de su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y direcciones, en el trabajo asignado.
	Indica aspectos relevantes de las partes de su cuerpo, sus posibilidades de movimiento y direcciones, en el trabajo asignado.