Mapa conceptial 5 - Jon Álvarez Muñoz

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TEMA
MAPA CONCEPTUAL
2021-2
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BÁSICO
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que organiza 
jerárquicamente las 
ideas más importantes
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M
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Es un instrumento de aprendizaje que organiza jerárquicamente las ideas más importantes
a través de representaciones gráficas de textos dentro de figuras geométricas
(cuadrados, óvalos, etc.) unidas con palabras y líneas.
(cuadrados,
óvalos, etc.)
2
a través de 
representaciones 
gráficas
3
Es un instrumento
de aprendizaje
4
unidas con palabras
y líneas.
5
de textos dentro
de figuras 
geométricas
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MAPA
CONCEPTUAL
es
sirve para
un instrumento de 
aprendizaje
organizar ideas 
jerárquicamente
a través de
representaciones
gráficas
que
contienen
ideas
figuras
geométricas
conectadas
por
palabras
líneas
2
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dentro de
10. figuras 
geométricas 11. que contienen
7. un instrumento 
de aprendizaje
6. es
14. sirve para
9. organizar ideas 
jerárquicamente
1. a través de
5. representaciones
gráficas
8. ideas
3. conectadas por
15. palabras
2. líneas 4. dentro de
1
3
5
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La teoría de la evolución se ha incorporado 
fácilmente en biología, pues esta analiza la 
evolución de los órganos y sus funciones; sin 
embargo, cuando se analiza el cerebro, hay 
científicos que se resisten a aceptar que la 
mente humana es producto de la evolución. 
Puede explicarse esta resistencia desde una 
postura cartesiana, ya que ella considera la 
mente independiente del cerebro.
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TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
biología
se incorpora en analiza
evolución de 
los órganos
no se incorpora fácilmente en
sin embargo
el cerebro
debido al
pensamiento cartesiano
La teoría de la evolución se ha 
incorporado fácilmente en biología, 
pues esta analiza la evolución de los 
órganos y sus funciones; sin 
embargo, cuando se analiza el 
cerebro, hay científicos que se 
resisten a aceptar que la mente 
humana es producto de la evolución. 
Puede explicarse esta resistencia 
desde una postura cartesiana, ya que 
ella considera la mente 
independiente del cerebro.
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INCORPORACIÓN DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN EN LA 
BIOLOGÍA
analizar los órganos
es fácil para
casi todos los 
órganos
debido al
pensamiento 
cartesiano
que
independiza la 
mente del cerebro
para
La teoría de la evolución se ha 
incorporado fácilmente en biología, 
pues esta analiza la evolución de los 
órganos y sus funciones; sin 
embargo, cuando se analiza el 
cerebro, hay científicos que se 
resisten a aceptar que la mente 
humana es producto de la evolución. 
Puede explicarse esta resistencia 
desde una postura cartesiana, ya que 
ella considera la mente 
independiente del cerebro.
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es difícil para
el cerebro
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BIOLOGÍA Y TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
explicar evolución 
y funciones de los 
órganos
excepto
el cerebro
porque
el cerebro es independiente 
de la mente
se unen para
La teoría de la evolución se ha 
incorporado fácilmente en biología, 
pues esta analiza la evolución de los 
órganos y sus funciones; sin 
embargo, cuando se analiza el 
cerebro, hay científicos que se 
resisten a aceptar que la mente 
humana es producto de la evolución. 
Puede explicarse esta resistencia 
desde una postura cartesiana, ya que 
ella considera la mente 
independiente del cerebro.
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DEFINICIONES
________: Alteración extrema del ánimo causada por cólera, despecho 
o enojo.
A) Desesperación B) Depresión C) Odio
D) Humillación E) Decaimiento
A
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ANALOGÍAS
CASO : EJEMPLIFICAR ::
A) parte : totalizar
B) elemento : agrupar
C) taxonomía : encasillar
D) comparación : encolerizar
E) argumento : demostrar 
E
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PRECISIÓN LÉXICA
Como parte de la prueba, los evaluados 
debían encontrar una manera ingeniosa 
de poner el cuadro en la pared.
A) colgar B) fijar
C) pegar D) clavar
E) atornillar
B
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ANTONIMIA CONTEXTUAL
Las propuestas cavernarias de ciertos 
políticos atraen a un sector de la 
población.
A) innovadoras B) modernas
C) recientes D) actuales
E) ingeniosas
A
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CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES
_______ la corrupción afecta a todos _______ merma la 
confianza en las instituciones, no es fácil erradicarla _______ 
es una práctica constante en la misma población.
A) Puesto que – pero – a pesar de que 
B) Aunque – y – debido a que
C) Si – incluso – pero
D) Debido a que – sin embargo – sino que
E) Ya que – pese a que – es decir
B
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INFORMACIÓN ELIMINADA
I. La reproducción sexual posibilita la diversificación genética. II. La 
reproducción sexual implica la combinación de células especializadas 
(gametos) para formar hijos que heredan el material genético de ambos 
padres. III. Los gametos pueden ser idénticos en forma y función 
(isogametos) o específicos según el sexo (heterogametos). IV. Los 
masculinos son pequeños, móviles y transportan información genética. V. 
Los femeninos son grandes, no móviles y contienen los nutrientes para el 
nuevo organismo..
A) II B) IV C) I D) III E) V C
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PLAN DE REDACCIÓN
ALCANCES SOBRE BIOTECNOLOGÍA
I. Su objetivo es manipular in vitro el ADN e introducirlo en células vivas 
como parte de su material hereditario.
II. Esto se dio gracias a la elaboración de nuevas técnicas que permiten 
llegar directamente al ADN. 
III. Con ellas se ha conseguido que ciertas bacterias sinteticen la insulina 
que no pueden los diabéticos.
IV. Este conjunto de técnicas moleculares de manipulación genética recibe 
el nombre de ingeniería genética.
V. En la década de 1970 se abrieron nuevas y desafiantes perspectivas en 
el campo de las biotecnologías.
A) I-III-V-II-IV B) IV-V-II-I-III C) V-II-IV-I-III
D) V-II-I-IV-III E) I-II-III-IV-V C
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INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN
I. La editorial Gredos se fundó en 1944. II. Su objetivo fue remediar la falta de libros 
españoles científicos y de estudio. III. Despegó pues descubrió un mercado nuevo: 
los textos escolares latinos y griegos. IV. ______. V. En esta biblioteca publicaron 
autoridades del campo filológico y los próceres de numerosas escuelas 
lingüísticas.
A) Creó una serie de Bibliotecas, por ejemplo, la de Grandes Manuales, que 
perduró durante unos años.
B) Las colecciones (o Bibliotecas) de Filosofía y Economía, así como la 
Universitaria, no fueron populares. 
C) Los textos escolares le permitieron crear la Biblioteca Románica Hispánica, 
dirigida por Dámaso Alonso.
D) Por su parte, la colección de Historia del Arte, de Juan José Martín González, sí 
supuso un gran éxito.
E) A los textos escolares, se sumó la Biblioteca Clásica, 
un compendio de todo el legado clásico grecolatino.
C
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COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
I. Ya que Guzmán fue apresado, empezó el fin de su organización criminal 
que por más de 10 años desató un baño de sangre (60 000 muertos). 
II. Durante ese tiempo, una generación creció con el horror de ver 
matanzas de comunidades, atentados, coches bomba, paros armados, etc. 
III. De lo contrario, los terroristas podrían convencer a personas 
disconformes con el modelo económico que, sin saberlo, apoyarían una 
ideología que solo sabe causar dolor, muerte y atraso.
IV. Por lo tanto, el Estado debe implementar medidas con el fin de informar 
a las nuevas generaciones lo nefasto que fue el terrorismo para el país. 
IV. Si bien ya no hay atentados, el senderismo no ha muerto, sino que 
busca crecer y envenenar la mente de los jóvenes. 
A) I-II-V-IV-III B) I-II-IV-III-V C) I-III-II-V-IV
D) I-II-V-III-IV E) I-II-III-V-IV
A
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COMPRENSIÓN DE LECTURA
La anticiencia critica la ciencia y el método científico. Los anticientíficos objetan el 
supuesto reduccionismo en el que se basa la ciencia y consideran que esta ni es 
objetiva ni es universal. Aducen que toda nuestra percepción de la realidad está 
supeditada al lenguaje personal o a las expresiones lingüísticas.
En la era actual (llamada postmoderna) se han iniciado muchos movimientos 
anticientíficos con sobrenombres filosóficos (constructivismo, construccionismo, 
relativismo sociológico, etc.) encargados de promocionarataques directos contra 
cada tecnología o teoría que provenga de la ciencia. Así es como se mueven estas 
personas antirrealistas, en su mundo plagado de mentiras, de engaños, de 
ambiciones personales y de sometimiento de sus congéneres a sus falsas 
creencias.
Adaptado de academia.edu
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COMPRENSIÓN DE LECTURA
Es correcto afirmar que, para los anticientíficos, las expresiones 
lingüísticas
A) no son utilizadas por quienes aplican el cientificismo. 
B) son consideradas por los científicos reduccionistas.
C) en realidad son la única forma de conocer el mundo.
D) no involucran un conocimiento objetivo del mundo.
E) son herramientas para criticar las teorías científicas.
D