Erik Erikson y reflexion de sus metodos de enseñanza - Alain Parra

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D. Cognitivo
	Durante 4 etapas de su teoría, Erik Erikson hace énfasis sobre las relaciones y el aprendizaje que adquiere el infante, entre estas está claramente el desarrollo cognitivo, el cual ocurre paralelamente al desarrollo social, Erikson plantea que los aprendizajes, habilidades y personalidades se desarrollan en el contexto de la sociedad.
Destaca que los adultos, en especial los padres y maestros, son el componente principal de este contexto, por lo que en la educación preescolar, el maestro tiene que estimular y ayudar al infante a cumplir las exigencias de aprender nuevas habilidades y competencias, para así desarrollar de manera eficaz el desarrollo cognitivo (forma lógica, pre operacional y comportamental).
	D. Motriz
	El desarrollo motriz del infante se va desarrollando durante la segunda etapa de la teoría de Erikson “Estadío: Autonomía versus vergüenza y duda- Autonomía”, durante la etapa en preescolar, el niño tiene que tener actividades que impliquen el área psicomotriz, el maestro puede utilizar juegos y/o maniobras utilizando, materiales como rompecabezas, plastilinas, etc.
	D. Emocional
	Erik Erikson, nos habla como el desarrollo emocional está presente desde que el niño nace y este se tiene que ir reforzando en cada etapa, para que se cree una personalidad sana y pensamiento moral, durante la educación preescolar, el docente tiene que ayudar al niño a poder expresar sus sentimientos de forma correcta, y no caer en un sentimiento de culpa o miedo de enfrentarse a los otros en su aprendizaje, se tiene que hacer un equilibrio para crear una consciencia moral exitosa, la presencia de la triada familiar ayuda para saber expresar sentimientos afectivos.
	D. Social
	El desarrollo social dentro de la educación preescolar, depende en primera instancia de los padres, para que el niño sepa desenvolverse con los demás, el docente, ayudara a reforzar la convivencia con los demás niños, haciendo que el infante explore el contexto de la escuela, y sepa convivir con los demás, creando una situación de integración social perfecta.
	Conceptos Centrales de su Teoría
	· Incremento del “yo” para Erikson es importante entender que sirve como una capacidad organizadora del individuo 
· Etapas con “Crisis” en cada una de las etapas de Erikson contiene un enfrentamiento o crisis que desarrolla una fuerza especifica del “yo”
· Cada etapa hace a dos resultados opuestos, uno adaptativo y otro des adaptativo
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	Bibliografía
	Morrison, G. (2005). Educación Infantil. España: PEARSON EDUCACIÓN, SA, pp. 73-110.
McConell, J. (1978). Understanding Human Behavior. México: Nueva Editorial Interamericana.
Reflexión
El trabajo de Erik Erikson me parece, que resulta una forma muy buena de desarrollarse, analiza cada etapa que propone y dos diferentes formas de como terminaría, basándose en la teoría de Freud, enfatizando los aspectos sociales de cada una de ellas.
Agrego diversos aspectos y eso hizo que su teoría quedara más completa y objetiva.
Me parece que es una buena teoría, ya que al analizar la de Freud, la complemento muy bien y quedo mejor.
Algunos aspectos dentro de su teoría, se podría decir que siguen vigente dentro del Programa de Educación Preescolar, como por ejemplo las propuestas del desarrollo cognitivo y motriz.
Concluyo que su teoría a mi parecer es muy buena y muy completa.