razonamiento verbal2 - Jon Álvarez Muñoz

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Material de clase elaborado por la profesora Doriss Vera 
 
Definir una palabra (es decir, exponer clara y exactamente los caracteres genéricos y 
diferenciales de algo material o inmaterial) involucra un proceso mental de análisis y síntesis. 
Existen varios tipos de definiciones, pero la más usual es aquella que comienza con una idea 
sintética llamada ‘género próximo’ —que corresponde al campo semántico más restringido de 
la palabra a definir— y le sigue una idea analítica denominada ‘diferencia específica’ —que 
incluye las características que determinan las diferencias entre la palabra dada y otras que 
pertenecen al mismo campo semántico—. Finalmente, también puede añadirse los rasgos 
mínimos o características más puntuales que tienen la mayoría de los objetos denominados 
con el término tratado. 
 
En los ejercicios de definiciones se evalúa la capacidad de analizar y sintetizar, por eso, para 
encontrar la respuesta, es vital la identificación de los rastros verbales que conlleven a estas 
formas de razonamiento. Veamos un ejemplo de cuáles son los rastros verbales más 
importantes para hallar la definición de MARCO. 
 
 
Ejercicio de aplicación 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEMANA I: DEFINICIONES 
 
 
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Subraya los rastros verbales que te permiten vincular un término con su definición, y luego 
une cada par. 
 
 
PRÁCTICA 
 
I. DEFINICIONES – Elija el significado adecuado de cada palabra subrayada. 
1. i. Termómetro ii. Goniómetro iii. Barómetro 
a. Instrumento que sirve para medir ángulos. 
b. Instrumento que sirve para determinar la presión atmosférica. 
c. Instrumento que sirve para medir la temperatura. 
A) ia-iic-iiib B) ic-iib-iiia C) ib-iia-iiic D) ia-iib-iiic E) ic-iia-iiib 
 
2. Con sus aires de sabio impactaba a cualquiera que no supiera nada de filosofía: era un 
charlatán más. 
A) Apariencia, aspecto o forma de comportamiento de alguien o de algo. 
B) Vanidad y ostentación con las que se pretende ser más de lo que es. 
C) Parecido, semejanza, que especialmente se da entre las personas. 
D) Frivolidad, futilidad o poca importancia que tiene algo o alguien. 
E) Vana representación, ilusión o ficción producto de la fantasía. 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. PEGAR : YUXTAPONER :: 
A) soldar : acoplar B) anudar : adherir C) vincular : amarrar 
D) unir : juntar E) atar : enlazar 
 
 
 
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4. ACATAR : SOMETIMIENTO :: 
A) aceptar : conveniencia B) transigir : voluntad C) pactar : adaptación 
D) tolerar : oposición E) conciliar : revancha 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte 
el más adecuado para el contexto planteado. 
5. Después de escuchar las diversas propuestas, finalmente elaboraron un montón de 
ideas que articularon en el informe. 
A) mosaico B) compuesto C) conjunto D) cúmulo E) grupo 
 
6. El problema del feminismo actual está en que ni la historia, ni la ciencia, ni la razón avalan 
su teoría. 
B) gravita B) descansa C) estriba D) piensa E) determina 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. Con el tiempo, el viento, la lluvia y la arena fueron modelando las extrañas formas de las 
rocas. 
A) gastando B) arruinando C) erosionando D) deteriorando E) estropeando 
 
8. Cuando debatía, algunas veces disparaba sus palabras, otras no; todo dependía de cuán 
inestable era su contrincante. 
A) examinaba B) comprobaba C) controlaba D) atinaba E) recataba 
 
V. CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. ____ los adolescentes son volubles emocionalmente ____ recién están saliendo al 
mundo, pueden ser presa de arteros manipuladores de grupos dogmáticos ____ pueden caer 
en las garras de las drogas. 
A) Debido a que – y – o B) Aunque – por eso – por tanto 
C) Si – En otras palabras – por eso D) Ya que – o – y 
E) Pese a que – es decir – incluso 
 
10. Las feministas utilizan estadísticas ____ demostrar que las mujeres ganan menos que 
los hombres, ____ esos gráficos son fácilmente rebatibles, ____ las mujeres suelen elegir 
trabajos más flexibles y menos peligrosos que los hombres. ____, las mujeres se dedican 
trabajos con menor remuneración. 
B) para – por eso – es decir – Por lo tanto B) con el fin de–pero –pues –En otras palabras 
C) o – ya que – pero – Por ejemplo D) con el objeto de–aunque– por eso – Además 
E) a fin de – sin embargo – y – Es decir 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
11. I. La Gestapo (policía secreta oficial nazi) estuvo formada por oficiales de policía de 
carrera y abogados. II. Su organización y funciones fueron fijados por Hermann Göring 
después de que Hitler accediera al poder en enero de 1933. III. Su función era investigar y 
combatir todas las tendencias peligrosas para el Estado, como los casos de traición, espionaje 
y sabotaje. IV. Estaba eximida de responsabilidad ante los tribunales administrativos, que 
resolvían litigios de ciudadanos contra abusos del Estado. V. Esto le permitió abusar de la 
'custodia preventiva', un eufemismo para la condena —sin procedimientos legales— de judíos 
a los campos de concentración. 
A) IV B) I C) V D) II E) III 
 
 
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12. I. El terrorismo es una amenaza para la seguridad y para los valores de sociedades 
democráticas. II. También atenta contra los derechos y libertades de los ciudadanos de todos 
los países. III. Por eso, la lucha antiterrorista debe convertirse en una prioridad fundamental 
de los Estados. IV. Las estrategias que estos implementen deben cimentarse sobre cuatro 
pilares: prevención, protección, persecución y respuesta. V. Cada uno de ellos constituye una 
manera distinta de afrontar la amenaza terrorista. 
A) II B) V C) III D) I E) IV 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
13. DIFERENCIAS EN EL DESARROLLO DE LAS SOCIEDADES 
I. Las sociedades alfabetizadas que disponían de útiles de metal han conquistado o 
exterminado a otras sociedades más primitivas. 
II. Las desigualdades históricas en el nivel de desarrollo de distintas sociedades han 
proyectado largas sombras sobre el mundo moderno. 
III. Estas diferencias constituyen el hecho más fundamental de la historia universal, pero su 
explicación aún es incierta y controvertida. 
IV. Otras desarrollaron sociedades agrícolas no alfabetizadas, y otras desarrollaron solo 
cazadores-recolectores equipados con útiles de piedra. 
V. En los últimos 13 000 años, unas partes del mundo desarrollaron sociedades industriales 
alfabetizadas y poseedoras de útiles de metal. 
A) I-III-V-IV-II B) II-III-V-I-IV C) I-V-IV-II-III D) V-II-I-III-IV E) V-IV-II-I-III 
 
14. LOS PATRONES EN LAS MATEMÁTICAS 
I. En estos casos, el modelo resultante no se altera en función del tamaño, es decir son 
invariantes de escala. 
II. En matemáticas, el patrón es una secuencia de números que puede modelarse por una 
función matemática. 
III. En los decimales periódicos, las secuencias de repetición de dígitos, a su vez, se 
reproducen infinitamente. 
IV. Los fractales son patrones matemáticos que cumplen con la característica de ser 
invariantes de escala. 
V. Hay patrones en los que los números se deducen a partir de las simetrías en las formas de 
las figuras. 
A) V-I-IV-II-III B) IV-V-II-III-V C) V-II-III-I-V D) II-I-III-V-IV E) II-III-V-I-IV 
 
VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
15. I. La académica norteamericana Camille Paglia discrepa del feminismo actual en diversos 
puntos. II. ____. III. La destrucción, asegura, no solo es teórica (en los tipos de textos, 
conferencias ysimposios), sino también práctica. IV. Un ejemplo de esto es que los colectivos 
feministas universitarios se han dedicado a perseguir y acosar a los estudiantes varones. V. 
La universidad, por tanto, ha pasado de ser un ámbito académico a uno en el que la intrusión 
autoritaria quebranta las libertades civiles e infantiliza a la juventud. 
A) En Estados Unidos la mujer es más libre que en ninguna otra parte del mundo. Nunca en la 
historia han sido tan libres las mujeres como lo son hoy aquí. 
B) Suelen exageran melodramas románticos para acusar a los hombres, moda que es 
cobardemente seguida por las pusilánimes autoridades universitarias. 
C) En Estados Unidos la mujer es más libre que en ninguna otra parte del mundo: nunca en la 
historia han sido tan libres las mujeres como lo son hoy aquí. 
D) El principal es la tendencia de las universidades a actuar como cuarteles de guerra en su 
afán de destrucción del capitalismo y del supuesto patriarcado. 
 
 
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E) En otras sociedades las mujeres son sobreprotegidas a costa de su libertad, el precio de la 
nuestra es la responsabilidad personal en cuanto a vigilancia y autodefensa. 
 
16. I. La pregunta sobre las diferencias cerebrales entre hombres y mujeres ha motivado la 
realización de estudios clínicos en individuos de ambos sexos. II. ____. III. En todos ellos, se 
ha comprobado que en los hombres se activa el lado derecho de la amígdala. IV. También se 
ha comprobado que en las mujeres se activa el lado izquierdo. V. Esta diferencia provoca que 
las mujeres recuerden más los detalles de un evento emocional y los hombres recuerden más 
su esencia. 
A) Mujeres y hombres generan conductas típicas de su sexo. 
B) Los más comunes se centran en test de memoria emocional. 
C) Las pruebas se han realizado en hombres como en mujeres. 
D) Los estudios indican que hay diferencias entre los sexos. 
E) La actividad neuronal es diferente en cada estudio realizado. 
 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir 
los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
17. I. Es frecuente atribuir a la escolástica una dependencia exagerada del argumento de 
autoridad. II. La escolástica intentó unir la razón con la fe, no obstante, subordinó siempre la 
primera a la segunda. III. Es decir, confirmó en su práctica la prevalencia de la religión sobre 
el conocimiento y la lógica. IV. Pero las acusaciones no son infundadas: la escolástica operó 
así por su vinculación con la religión. V. Además de ello, se le suele acusar del descuido de 
las ciencias y el rechazo al empirismo. 
A) II-V-IV-III-I B) II-III-V-IV-I C) V-I-IV-II-III D) I-IV-V-II-III E) I-V-IV-II-III 
 
18. I. Debido a la imposibilidad de poder soportar la presión mediática, Armando Vega-Gil, un 
músico mexicano, se quitó la vida. II. Sin embargo —señaló—, pese a la falta de evidencias, el 
grupo feminista #MeToo optó por creer en la denuncia de una mujer. III. También contó en su 
carta que la injusticia feminista había llegado a afectar la salud mental y la reputación de su 
hijo. IV. Entre sus pertenencias, se encontró una carta en la que aseguraba que se le había 
acusado de acoso sin fundamento alguno. V. Por eso, la presión del grupo llegó a los medios 
de comunicación y la vida del músico se tornó insoportable. 
A) I-IV-II-III-I B) I-V-II-III-IV C) I-II-V-III-IV D) I-IV-II-V-III E) I-IV-V-II-III 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
En la investigación científica, el término «emergencia» alude al origen de algo nuevo, como 
una planta a partir de una semilla o un patrón óptico a partir de la yuxtaposición de azulejos en 
un mosaico. Por su parte, la convergencia se da entre campos y enfoques de investigación 
inicialmente separados, como ocurre en los estudios interdisciplinarios sobre los procesos 
mentales. 
A primera vista, emergencia y convergencia parecen ser nociones desvinculadas entre sí; sin 
embargo, la comprensión de la emergencia a menudo requiere de la convergencia de dos o 
más líneas de investigación. Así pues, la tentativa de explicar las reacciones químicas originó 
la fisicoquímica y la necesidad de comprender los procesos mentales llevó a la fusión de la 
psicología con la neurociencia y la sociología. 
Adaptado de Mario Bunge, Emergencia y convergencia. 
19. Es compatible con el texto afirmar sobre la emergencia y la convergencia que 
A) la primera origina a la segunda. B) la segunda da origen a la primera. 
C) la primera es opuesta a la segunda. D) ambas requieren de las matemáticas. 
E) son nociones desvinculadas entre sí. 
 
 
 
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20. En el texto, PATRÓN adquiere el significado de 
A) persona que emplea trabajadores. 
B) modelo de muestra para sacar otra cosa igual. 
C) sucesión de duplicación infinita de dígitos. 
D) secuencia de repetición de algo. 
E) cosas que se repiten de manera consciente. 
 
21. Según el texto, CONVERGENCIA es sinónimo de 
A) emergencia. B) investigación. C) novedad. D) mezcla. E) interdisciplinariedad. 
 
22. A partir del texto se puede inferir que, si no existiera la convergencia en los estudios 
científicos, 
A) sería inviable la obtención de determinados conocimientos. 
B) podría obtenerse los conocimientos a través de la emergencia. 
C) la emergencia no sería posible dentro del ámbito científico. 
D) debería analizarse una nueva versión del método científico. 
E) definitivamente resultaría improductiva la práctica científica. 
 
23. Se sabe que Pitágoras, en la antigua Grecia, fundó una escuela. Los principios de ella 
son: 
- la realidad, en su nivel más profundo, es de naturaleza matemática 
- la purificación espiritual puede alcanzarse con ayuda de la filosofía 
- es posible que el alma elevada se una con lo divino 
- ciertos símbolos son de naturaleza mística 
 
A partir de esta información, determine en qué consiste la emergencia y la convergencia. 
i. emergencia ii. convergencia 
a. la vía para llegar a ser un dios 
b. el camino de la unión con lo divino 
c. la conexión entre matemática, filosofía y religión 
d. el vínculo entre la espiritualidad, la divinidad y la razón 
A) ib-iid B) ia-iic C) ic-iia D) ib-iid E) id-iia 
 
TEXTO 2 
El inglés Roger Bacon fue un sacerdote franciscano medieval. Su concepción del mundo era 
materialista, pero fue inconsecuente con ella, ya que sus obras están plagadas de prejuicios 
alquimistas, astrológicos y mágicos, además sustentó teológicamente dogmas como la 
inmaculada concepción de María. Pese a esto, Bacon enunció audaces conjeturas científicas 
y técnicas. Así, la historia de la ciencia lo recuerda por condenar la formación libresca —
propugnada por la escolástica— y el ciego acatamiento a las autoridades, así como por 
defender el método de conocimiento basado en la experimentación y en la matemática. 
Asimismo, Bacon entendió que el fin de todas las ciencias estriba en aumentar el poder del 
hombre sobre la naturaleza. Debido a sus ideas, las autoridades eclesiásticas apartaron a 
Bacon de la enseñanza en la Universidad de Oxford y lo recluyeron en la celda de un 
monasterio. 
Adaptado de http://www.filosofia.org/ 
 
24. Si Bacon no hubiese entendido que el fin de la ciencia es el dominio de la naturaleza, 
A) habría continuado con sus trabajos sobre astrología, alquimia, magia y teología. 
B) en definitiva, sería inconsecuente con su concepción escolástica de la naturaleza. 
C) no habría defendido que el conocimiento debía basarse en la experimentación. 
D) las autoridades eclesiásticas habrían optado por recluirlo en un centro universitario. 
 
 
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RELACIONES 
ANALÓGICAS 
E) tampoco podría haber escrito sobre dogmas teológicos, alquimia y astrología. 
 
25. Del texto se infiere que la formación libresca de la escolástica 
A) no incluía información vinculada con las matemáticas. 
B) no contemplaba la posibilidad de experimentación. 
C) fue condenada por los sacerdotes del medioevo.D) logró apartar a Bacon y recluirlo en un monasterio. 
E) era materialista, pero inconsecuente con la ciencia. 
 
 
Material de clase elaborado por el Prof. Rosmel Ponte. 
La analogía es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de 
palabras. Esta semejanza emerge a raíz del proceso de comparación y se consolida 
considerando los rasgos más importantes y notorios de dichas relaciones. 
ERITROCITO : SANGRE :: PAR BASE 
A) oxígeno : aire 
B) carbono : metal 
C) hidrógeno : agua 
D) linfocito : plaqueta 
E) planta : savia 
Método de solución 
• Relacionar el vínculo existente entre los términos que conforman el par básico. Podemos 
establecer la relación base empleando dos técnicas: 
a) La técnica de la oración 
b) La técnica analítica o de los tipos analógicos. 
• Pautar el orden del enunciado, analizar las opciones y escoger aquella que exprese una 
relación semejante a la premisa. 
• Seleccionar la respuesta más adecuada. Para ello, se debe precisar aún más la relación 
base, buscando en esta las características o elementos pertinentes, es decir, la naturaleza 
del par base que nos permitan discernir cuál de las opciones posibles es la más 
semejante a la premisa. 
 
Por otro lado, es importante tomar en consideración 
los siguientes dos principios para la resolución 
adecuada de los ejercicios. 
 
➢ Principio condicionado: Se aplica cuando 
uno de los términos posea más de un 
significado. En dicho caso, se deberá 
asignar el significado más idóneo que se relacione con la palabra acompañante. 
 
➢ Principio de necesidad lógica: Se deberá suponer y aceptar el término como 
necesaria en la medida que exista la posibilidad de establecer una relación lógica. 
Ejercicio aplicativo: Complete los pares analógicos según la relación indicada. 
Relación Ejercicio Relación Ejercicio 
Sinonimia _____:Ecuánime:: Verosímil:_______ Sujeto – acción Abogado: ____: Arquitecto: _____ 
Antonimia Abjurar : ______ :: Acicate: _______ Causa – efecto Fuego: _____ :: Infracción : _____ 
SEMANA II: ANALOGÍAS 
R 
O 
N 
elación: el Eritrocito es un componente de la sangre 
 
rden: parte - todo 
 
aturaleza: sustancia líquida de forma natural 
 
: “es a” :: “ así como” 
A) Principio de significado condicionado 
Moral: ________ Arco: __________ 
B) Principio de necesidad lógica 
Cuerpo: brazo Hombre: fiel 
 
 
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Secuencia _____:Romanticismo:: Noviazgo: ___ Intensidad Aprecio : ______ : risa : ________ 
Cogenéricos Ñandú : _____ :: Canguro : _______ Evolución Ábaco:_______ ::_______:Cañón 
Especie - 
género 
 
Rata:________::______ Félido 
Elemento - 
conjunto 
 
Revista : ____::Álamo : ________ 
 
PRÁCTICA 
 
I. DEFINICIONES – Lea la oración y marque qué definición corresponde al término 
subrayado. 
1. El barro se caracteriza por tener partículas deleznables. 
A) Que se desliza y resbala con mucha facilidad. 
B) Que pasa suavemente un cuerpo sobre otro. 
C) Poco durable, inconsistente, de poca resistencia. 
D) Que posee poco valor por no tener resistencia. 
E) Que se rompe, disgrega o deshace fácilmente. 
 
2. El caricaturista se distinguía por su humor mordaz en política. 
A) Que se distingue por hacer o decir las cosas con mala voluntad. 
B) Que suele ofender, atacar o agredir a las demás personas. 
C) Que murmura o critica con acritud o malignidad no carentes de ingenio. 
D) Que usa la burla o la ironía para atacar o maltratar a alguien. 
E) Que hace uso de la astucia para burlarse de manera soterrada de alguien. 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. SEÑERO: COMPAÑÍA :: 
A) hosco: humor B) ladino: inteligencia C) frugal: moderación 
D) límpido: mancha E) impío: perseverancia 
 
4. ESTOICO: EXALTADO :: 
A) rebelde: alterado B) puntilloso: minucioso C) proficuo: pernicioso 
D) medroso: cobarde E) impasible: sereno 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
5. La Fiscalía presentó el pedido para que se dicte impedimento de salida del país en contra 
del empresario. 
A) extendió B) formalizó C) precisó D) refrendó E) ratificó 
 
6. El club implantó un complicado sistema de acceso basado en el reconocimiento facial y el 
control de la temperatura. 
A) moderno B) complejo C) artificial D) difícil E) sofisticado 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. La venta del delantero dejó una importante cifra a las arcas del Barça. 
A) exigua B) nimia C) irrelevante D) mínima E) ínfima 
 
8. Debido a la coyuntura, las exequias fueron discretas. 
A) formales. B) solenmes C) prudentes D) públicas E) divulgadas. 
 
 
 
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V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. El papanicolau es el examen básico para poder detectar el virus del papiloma humano. 
_____, es importante que todas las mujeres se hagan un chequeo anual, _____ sí se puede 
curar, _____se detecta a tiempo. 
A) Por tanto- esto es-luego B) Por eso-porque-si C) Aunque- pues-y 
D) Por lo que- o- por ello E) No obstante- y- mas 
 
10. Tener sobrepeso no significa que una persona definitivamente desarrollará cáncer, _____ 
el riesgo sí puede incrementarse. _____, debemos alimentarnos adecuadamente _____ 
tenemos que cumplir con una rutina de ejercicios. 
A) no obstante- Por ello-o B) pero –Por tanto-y C) porque- Ergo-puesto que 
D) dado que- Por tanto-y E) pues- Empero- ya que 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
11. I. La NASA informó que tuvo que realizar una maniobra para mantenerse alejada de una 
“pieza desconocida de desechos espaciales” durante su órbita. II. El Control de Misión de 
Houston programó un giro de último minuto en su travesía luego de que advirtiera basura 
espacial de gran tamaño. III. Por precaución, la tripulación de la Expedición 63 se trasladó a 
su nave espacial Soyuz “hasta que los escombros hayan pasado por la estación”, dijo la 
NASA en un comunicado. IV. Por fortuna, “la maniobra se desarrolló sin problemas”, informó 
el administrador de la NASA Jim Bridenstine. V. Este peligro de toparse con desechos 
espaciales no es nuevo e irá aumentando con el gran tráfico de lanzamientos de satélites a la 
órbita baja de la Tierra. 
A) II B) I C) IV D) V E) III 
 
12. I. El alzhéimer es una enfermedad degenerativa que causa pérdida de la memoria y 
problemas de comportamiento. II. Esta enfermedad es la forma de demencia más frecuente 
entre los adultos mayores y suele aparecer a los 65 años. III. Según el Ministerio de Salud 
(Minsa), en el Perú, más de 200 mil personas mayores de 60 años padecen de alzhéimer. IV. 
El encargado de un paciente con esta enfermedad deberá tener paciencia para superar el día 
a día y el estado de ánimo cambiante del paciente. V. Los pacientes con alzhéimer suelen 
sufrir de ansiedad, trastornos en el sueño y depresión. 
A) III B) V C) I D) II E) IV 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
13. HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA 
I. En la Edad contemporánea William Wundt ya no estudiará el alma, sino la conciencia. 
II. Aristóteles fue el primero en estudiar la Psicología como un tratado específico del alma. 
III. El filósofo William James, años después, analizará la conducta y ya no la conciencia. 
IV. La Psicología, actualmente, estudia los procesos mentales en las personas y animales. 
V. En la Edad Moderna se tildó este tratado de psicología como carente de rigor científico. 
A) IV-I-II-V-IIIB) II-V-III-I-IV C) II-III-V-I-IV D) II-V-I-III-IV E) IV-II-I-III-V 
 
14. INFLUENCIA Y RUINA DE LOS JENÍZAROS 
I. Gran influencia en la corte y posterior ruina por rasgos elitistas 
II. Gloria, sangre y victorias a lo largo de sus campañas militares 
III. Asesinato del sultán Osmán II y apoyo público a Mustafá I 
IV. Los jenízaros como el ejército organizado del Imperio otomano. 
V. Aristocracia hereditaria como forma de nutrir el cuerpo jenízaro 
 
 
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A) IV-II-I-V-III B) IV-II-I-III-V C) IV-I-II-V-III D) V-III-IV-II-I E) V-III-IV-I-II 
 
III. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
15. I. ______________. II. Por ejemplo, esto se puede observar con claridad en un portero de 
fútbol. III Este se lanzará a la derecha o a la izquierda para parar un balón. IV. Su cerebro no 
puede pedirle al cuerpo una acción en tiempo real porque sería imposible alcanzar la pelota. 
V. Por tanto, predice lo que va a ocurrir en función de su experiencia y la poca información 
que le llega a través de los sentidos. 
A) Realizamos inferencias en base a los indicios que observamos en nuestro medio. 
B) Los circuitos neuronales de nuestro cerebro funcionan en base a predicciones. 
C) La información que recibimos es siempre tamizada por todos nuestros sentidos. 
D) El fútbol es un deporte que se juega siguiendo una serie de reglas estrictas. 
E) En un deporte de reglas como el fútbol, está permitido quebrantar alguna de ellas. 
 
16. I. A partir de los movimientos de las galaxias y de los cúmulos galácticos podía deducirse 
que existía una gran masa que no podíamos ver. II. ______________. III. Es más, esta masa 
parece funcionar como una especie de pegamento que mantiene unidas las estructuras en el 
universo observable. IV. Se calcula que constituye alrededor del 85 % de la masa del cosmos, 
pero ni los telescopios ni los sensores repartidos por todo el mundo la han podido localizar. V. 
Por esta razón, los científicos terminaron por llamarla "materia oscura" y es la denominación 
más popular para referirse a ella. 
A) La materia oscura está compuesta por partículas que no absorben, reflejan, o emiten luz, 
por lo tanto, no pueden ser detectada. 
B) Los astrónomos concluyeron que era mucho más importante que la materia que existe en 
forma de gas, estrellas y planetas. 
C) Nadie sabe de qué está hecha, pero se logró inferir su existencia a partir de los 
movimientos de conjuntos de estrellas. 
D) Sabemos que la materia oscura existe debido a los efectos que produce sobre objetos que 
observamos directamente. 
E) Los expertos están convencidos de que sí existe; porque, aunque es invisible, sus efectos 
sí que se pueden notar. 
 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los 
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
17. I. Asimismo, son numerosos los planes de protección y reintroducción que se están 
llevando a cabo para lograr preservar la especie. II. Aunque se llevan a cabo investigaciones 
con embriones y material genético, tan solo quedan dos hembras de esta especie. III. 
Lamentablemente, son las únicas representantes de una subespecie ya prácticamente 
catalogada en peligro crítico de extinción. IV. Sin embargo, el rinoceronte blanco del norte es 
una de las dos subespecies de rinoceronte blanco que existen y su supervivencia pende de un 
hilo. V. En la actualidad, más de 90% de la población de rinoceronte blanco está protegida de 
la caza furtiva. 
A) V-I-II-III-IV B) V-I-IV-III-II C) V-I-IV-II-III D) V-II-III-IV-I E) V-II-I-III-IV 
 
18. I. Para lograrlo, midieron la masa de una región del espacio y buscando zonas con una 
gran masa oscura. II. A pesar de esto, los científicos han confirmado las sospechas largo 
tiempo mantenidas de su existencia. III. Por otra parte, existen agujeros negros supermasivos 
en el centro de algunas galaxias como la Vía Láctea. IV. Dado que son tan pequeños, 
distantes y oscuros, los agujeros negros no pueden ser observados de manera directa. V. 
Estos cuerpos inmensos alcanzan una masa de 10 a 100 mil millones de soles. 
A) IV-II-I-V-III B) IV-II-I-III-V C) IV-I-II-V-III D) V-III-IV-II-I E) V-III-IV-I-II 
 
 
- 11 - 
 
19. I. Esto debido a que se consideró a sus poemas como ordinarios y de versificación 
defectuosa. II. Con el tiempo, Yaravíes se convirtió en una de sus producciones literarias más 
aclamadas. III. Incluso recibió cuestionamientos de sus contemporáneos José Joaquín 
Olmedo y Pablo de Olavide. IV. El arequipeño Mariano Lorenzo Melgar Valdivieso es el autor 
del poemario Yaravíes. V. Sin embargo, en su momento, provocó una profunda crisis en el 
poeta. 
A) IV-II-V-I-III B) IV-II-I-V-III C) II-IV-V-I-III D) IV-I-II-V-III E) II-IV-V-III-I 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
Schopenhauer decía que bastaba comparar el dolor que siente un animal, mientras es 
devorado por otro, con cualquiera de los placeres del mundo para darse cuenta de que la 
intensidad del dolor es siempre mayor que la del placer. Afirmaba que el sufrimiento domina 
todo, es lo positivo; y que el placer es sólo la negación del sufrimiento, lo negativo. Simmel 
desmonta esta tesis a la vez que descifra los rasgos señeros del carácter pesimista. Dice, con 
razón, que es más fácil negar y destruir que construir, y que suele tener más adeptos quien 
niega que quien ve las cosas por su lado mejor. Apostilla que Schopenhauer fue “el tipo más 
arrogante de cuantos escritores han existido sobre la faz de la tierra”. Simmel se tomó muy en 
serio al filósofo y quiso rebatirlo con gran contundencia. 
Hoy, las ideas del viejo pesimista, clásicas en su rigor, causan más goce que pesar, y 
hasta sirven para animar a los tristes, porque entre otras cosas enseñó que para ser felices 
debemos olvidarnos de la felicidad. 
https://elpais.com/cultura/2018/08/01/babelia/1533124916_027685.html 
 
20. No es compatible con el texto aseverar que, para Schopenhauer, 
A) el placer solo constituye la negación del sufrimiento. 
B) la intensidad del placer no es mayor a la del dolor. 
C) el sufrimiento tiene menor dominio que el placer. 
D) el mundo animal tiene claros ejemplos del dolor. 
E) en esencia la vida del ser humano es sufrimiento. 
 
21. Se deduce del texto que, para Schopenhauer, 
A) la rigurosidad es clave para abordar el placer. 
B) es mucho más sencillo criticar que teorizar. 
C) quería enseñar la felicidad a partir del dolor. 
D) el sufrimiento era el eje de toda su filosofía. 
E) el placer se define por lo que no llega a ser. 
 
22. Si el autor hubiera apoyado la tesis de Schopenhauer sobre el dolor y placer, 
A) no habría considerado que el filósofo opta más por destruir que construir. 
B) habría sostenido que las ideas del filósofo son esencialmente pesimistas. 
C) habría concordado con la tesis de que el sufrimiento es superior al placer. 
D) no habría discrepado de lo aseverado por Simmel acerca del sufrimiento. 
E) tendría un punto en común con lo propugnado por Simmel sobre el dolor. 
 
TEXTO 2 
Un estudio ha utilizado observaciones realizadas con dos radiotelescopios que sugieren la 
existencia de la fosfina en la atmósfera de Venus, las cuales indican una absorción a una 
longitud de onda de 1,1 milímetros que estaría producida por la fosfina y que indicaría una 
abundancia de 20 moléculas de este gas por cada mil millones de moléculas de atmósfera. A 
 
 
- 12 - 
pesar de parecer que no es muy abundante, es mil veces mayor de la que presenta la 
atmósfera de la Tierra. Por ahora, estos niveles resultan inexplicables con los conocimientos 
que tenemos de la química a la atmósfera de Venus. Es por eso que los autores no descartan 
que el origen sea la vida. Además, ya en la década de 1960 se había sugerido que la 
atmósfera de Venus,situada a una altura de unos 50 kilómetros, podría tener las condiciones 
ambientales más adecuadas para la vida, contrariamente a la superficie, que es totalmente 
inhóspita. Aun así, evidentemente, antes de llegar a esta afirmación habría que descartar 
cualquier otra explicación sobre posibles efectos naturales abióticos. 
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/que-sabemos-sobre-indicios-vida-venus_15907 
 
23. Es incongruente con el texto sostener que 
A) solo la existencia de vida en Venus explicaría la presencia de fosfina. 
B) se llegó a analizar los niveles de fosfina en la atmósfera de Venus. 
C) el origen de niveles de fosfina resulta un misterio para los científicos. 
D) se estudió la atmósfera de Venus mediante algunos radiotelescopios. 
E) no se puede descartar tajantemente la presencia de vida en Venus. 
 
24. Se infiere del texto que los científicos del mencionado estudio 
A) han realizado las observaciones de la atmósfera del planeta Venus haciendo uso de 2 
radiotelescopios. 
B) no poseen un conocimiento profundo sobre cómo funciona la química en un entorno como 
el de Venus. 
C) han llegado a descartar muchas explicaciones teóricas sobre el origen natural abiótico de la 
fosfina en Venus. 
D) habían estudiado las condiciones ambientales para un origen de la vida en el planeta 
Venus en 1960. 
E) lograron explicar de manera contundente el origen de los niveles de fosfina en la atmósfera 
de Venus. 
 
25. Si, siguiendo la lógica del texto, se lograra descartar cualquier origen abiótico que 
justifique la presencia de fosfina, 
A) Venus no tendría todas las condiciones ambientales para la vida. 
B) se podría aseverar categóricamente que existe vida en Venus. 
C) sería mucho más plausible una explicación de un origen abiótico. 
D) se recusaría toda posibilidad de vida en la atmósfera de Venus. 
E) ganaría más fuerza la teoría sobre la presencia de vida en Venus. 
 
 
Material de clase elaborado por la profesora Matilde Murga Castro 
 
Emplear el lenguaje usando palabras con su 
significado preciso no solo es recomendable, sino que es 
fundamental para que el mensaje expresado sea 
completamente comprendido por las demás personas. 
Los ejercicios de precisión léxica exigen el uso puntual 
de los términos en el contexto de la oración. No solo 
debemos utilizar palabras con significado apropiado, sino 
también específico, es decir, palabras concisas y exactas 
que definan con la mayor concreción la idea que 
SEMANA III: PRECISIÓN LÉXICA 
 
 
 
- 13 - 
deseamos expresar. Por ejemplo, veamos la siguiente oración: 
 
✓ Carlos se rompió el fémur jugando fútbol, pero no rompió la promesa que le hizo a su 
novia. 
 
En este caso, se ha cometido imprecisión léxica, por tanto, debe corregirse así: «Carlos se 
fracturó el fémur jugando fútbol, pero no incumplió la promesa que le hizo a su novia». 
 
Ejercicio aplicativo: Sustituya las palabras subrayadas con otras que sean más precisas 
según el contexto. 
1. La selección peruana venció a su oponente con gran facilidad. _____________ 
2. El director fue sacado de su cargo por inmoral. _____________ 
3. Solo diré el nombre del asesino ante el juez. _____________ 
4. El profesor hizo los ejercicios en la pizarra. _____________ 
 
PRÁCTICA 
I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada. 
1. La práctica de amañar partidos en los deportes debe penalizase. 
A) Alterar fraudulentamente la composición de una sustancia 
B) Hacer creer a alguien que algo falso es verdadero 
C) Preparar o disponer algo con engaño o artificio 
D) Producir ilusión, sobre todo óptica 
E) Falsear, alterar la naturaleza de algo 
 
2. _____________: Parte de la ética que trata de los deberes, especialmente de los que rigen 
una actividad profesional. 
A) Deontología B) Ética C) Axiología D) Volición E) Moral 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. HEMEROTECA: REVISTA :: 
A) hoploteca: arma B) museo: pintura C) osario: huesos 
D) discoteca: música E) filmoteca: película 
 
 
4. AMOR: DESAMOR :: 
A) justicia: inequidad B) tranquilidad: desesperación C) pena: alegría 
D) atracción: rechazo E) gratitud: desagradecimiento 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
5. Sin argumentos sólidos, una tesis es fácil de atacar en un debate. 
A) rechazar B) polemizar C) contradecir D) replicar E) refutar 
 
6. En internet, se comercializa cuadros que son copias de pinturas famosas a precios muy 
altos. 
A) imitaciones B) calcos C) plagios D) réplicas E) remedos 
 
7. No todo idealista alberga un pensamiento engañoso, pese a ser un hombre soñador. 
A) irreal B) fantasioso C) fantástico D) ficticio E) imaginario 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
 
 
- 14 - 
8. Algunos estudiantes se sienten orgullosos por los resultados de sus evaluaciones. 
A) tristes B) insatisfechos C) molestos 
D) engañados E) desconsolados 
 
9. El cirujano atendió con serenidad los reclamos de los parientes iracundos de su paciente. 
 A) exasperación B) vehemencia C) recelo 
 D) enfado E) nerviosismo 
 
V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
11. ________ cumplieras con pagar tus deudas, ________ podrías sacar otro préstamo; 
_______ como te hallas registrado en Inforcorp, será difícil que te aprueben esta solicitud. 
A) Si – aunque – ya que B) Aunque– si–por ello C) Si– entonces– pero 
D) Debido a que – y – pues E) Si bien – pero – entonces 
 
12. Pensaban que yacía muerto sobre el sofá, ________ estaba allí sumido en su 
embriaguez, ________, solo dormía. ________ se dieron cuenta, seguían tristes 
contemplándolo. 
A) entonces–sin embargo–Y B) aunque–o sea–Entonces C) pero–es decir-Aunque 
D) pues–no obstante–Conque E) sin embargo–es decir - A pesar de que 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
13. I. Un equipo multidisciplinar de la Universidad McMaster acaba de confirmar que un 
Centrosaurus apertus habría padecido de osteosarcoma. II. Este tipo de cáncer que atacó a 
esta clase de dinosaurio también afecta entre 3 y 4 personas por cada millón de habitantes. III. 
Pudo condicionar en gran medida la vida de este animal hace 76 millones de años. IV. El fósil 
analizado es un peroné encontrado en 1989 en el Dinosaur Provincial Park de Alberta. V. Los 
resultados del estudio son especialmente relevantes, pues es la primera vez que se detecta 
este tipo de cáncer en dinosaurios. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
14. I. El biotecnólogo español César de la Fuente lideró la investigación para transformar el 
veneno de avispa en nuevos antibióticos sintéticos para combatir bacterias multirresistentes. 
II. Este nuevo medicamento logró que el 80% de los ratones en los que se probó sobreviva a 
una infección letal. III. De la Fuente y su equipo reprogramaron las moléculas del veneno para 
que no fuera tóxico en los seres humanos y se puedan usar contra cientos de enfermedades 
infecciosas. IV. Este antibiótico es promisorio para ser usado en las personas, pues fue 
eficiente y seguro en ratones. V. Los resultados del trabajo revelan que la actividad 
antinfectivadel veneno es similar a la de los mejores antibióticos que se usan actualmente en 
los hospitales. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
15. I. Los investigadores se centran en la naturaleza del coronavirus para disipar los temores 
de las personas sobre si las mascotas infectadas podrían contagiarlos. II. Afirmaron que dos 
gatos contagiados con coronavirus, Wishky y Negrito, desarrollaron anticuerpos 
neutralizantes, lo que significa que tienen el potencial de bloquear el virus. III. Sostuvieron, 
además, que al igual que los perros son susceptibles a la infección de SARS-CoV-2, pero es 
poco probable que desarrollen una enfermedad clínica. IV. Hasta ahora no se ha demostrado 
que estos animales al estar contagiados de coronavirus puedan transmitirlo a los humanos. V. 
Actualmente, no hay pruebas científicas de que los gatos o los perros desarrollen la 
enfermedad al contagiarse de coronavirus. 
 
 
- 15 - 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
16. LA NEUROSIS 
I. La neurosis no produce una pérdida de contacto con la realidad como la psicosis. 
II. Otra diferencia entre ambas es que esta ocurre por un trastorno psiquiátrico. 
III. Las situaciones graves pueden ser incapacitantes y terminar en hospitalización. 
IV. Es una enfermedad del sistema nervioso caracterizada por inestabilidad emocional. 
V. El padecimiento de neurosis puede ser permanente y su gravedad muy variable. 
A) V-III-I-II-IV B) IV-V-I-III-II C) IV-I-II-V-III D) IV-I-V-II-III E) I-IV-II-III-V 
 
17. EL VÍNCULO ENTRE EL CONDE DRÁCULA Y VLAD TEPES 
I. La leyenda del conde Drácula nació a partir de un personaje del libro del mismo nombre 
escrito por Bram Stoker en 1897. 
II. Él condenaba a sus priosioneros a una muerte terrible, los clavaba a largas picas ante su 
castillo y mojaba el pan en la sangre de estos. 
III. Vlad Tepes fue famoso por la formidable resistencia con la que combatió a sus enemigos, 
los otomanos (actualmente turcos). 
IV. Bram Stoker se inspiró en el personaje histórico Vlad Tepes, príncipe de la región de 
Valaquia, que ahora es parte de Rumanía. 
V. Esa fue la fuente de inspiración del escritor Stoker cuando creó al cruel Conde Drácula, 
pesonaje principal de su novela. 
A) I-IV-III-II-V B) II-III-I-V-IV C) II-I-V-III-IV D) I-V-II-III-IV E) II-III-V-I-IV 
. 
VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
18. I. Un equipo de astrónomos ha detectado una explosión de luz proveniente de una estrella. 
II.___________________. III. Se trata de un raro fenómeno, conocido como evento de 
disrupción de marea. IV. En las imágenes que pudieron obtener los especialistas se observa 
la "espaguetificación" de la estrella. V. Este fenómeno se ha producido a una distancia de 215 
millones de años luz de la Tierra aproximadamente. 
A) Esta explosión ha sido estudiada exhaustivamente utilizando telescopios del Observatorio 
Europeo Austral (ESO). 
B) La idea de un agujero negro «succionando» a una estrella cercana parece una escena de 
las películas de ciencia ficción. 
C) Esta fue desgarrada por un agujero negro supermasivo situado en una galaxia espiral en la 
constelación de Eridanus. 
D) Esta desafortunada estrella se hallaba vulnerable en el espacio sin oportunidad de liberarse 
del peligro inminente. 
E) Los investigadores descubrieron que un agujero negro lanza una poderosa explosión de 
materia cuando devora una estrella. 
 
19. I. En 2016, un equipo de científicos japoneses descubrió una nueva bacteria capaz de 
descomponer el tereftalato de polietileno (PET). II. El hallazgo abría la posibilidad de acabar 
con las ingentes cantidades de plástico sin efectos nocivos para el medio ambiente. III. Sin 
embargo, el ritmo al que lo hacía no era suficientemente rápido para eliminar un producto que 
tarda cientos de años en descomponerse de manera natural. IV. ____________________. V. 
Y descubrió que la enzima «reconfigurada» era capaz de eliminar el plástico de forma más 
efectiva que el organismo unicelular. 
 
 
- 16 - 
A) Hace dos años, un equipo de la Universidad de Portsmouth (Reino Unido) modificó la 
enzima producida por la bacteria responsable de la descomposición de las moléculas de 
plástico. 
B) El PET es el termoplástico más común que existe en el mercado por su múltiple empleo en 
la fabricación de botellas de un solo uso y en las fibras de la ropa. 
C) De ahí que los científicos lleven años afanándose en descubrir un sistema para conseguir 
terminar con este y otros tipos de plásticos dañinos para el ecosistema. 
D) Ahora, el mismo equipo científico ha combinado aquella enzima con otra para crear una 
«superenzima» capaz de devorar tres veces más plástico y al doble de velocidad. 
E) Actualmente, diversas investigaciones han obtenido resultados promisorios para reducir 
considerablemente los desechos plásticos contaminantes. 
 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los 
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
20. I. Esta puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y, 
por consiguiente, falible. II. Y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible del 
mundo, él intenta enseñorearse. III. En consecuencia, por medio de la investigación científica, 
el hombre ha alcanzado una reconstrucción conceptual del mundo que es cada vez más 
amplia, profunda y exacta. IV. Mientras los animales inferiores solo están en el mundo, el 
hombre trata de entenderlo. V. En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente 
cuerpo de ideas llamado «ciencia». 
A) V-I-IV-III-II B) IV-II-V-I-III C) V-I-III-IV-II D) V-I-II-IV-III E) IV-V-II-III-I 
 
21. I. En efecto, en las últimas siete décadas, el gusto por determinados sonidos, que varía 
según la cultura, parece ser el factor decisivo para la moda de los nombres de los recién 
nacidos. II. Además, recurre a la psicología de masas para concluir que en la creación y 
permanencia de un nombre intervienen tanto la fama de un icono popular como la propia 
secuencia de sonidos del término. III. Por ejemplo, al estudiar los nombres de la gente y de las 
palabras que se acuñan para describir conceptos nuevos, se basa en los estudios 
socioculturales. IV. Sin embargo, se desconoce por qué algunas palabras o nombres 
permanecen y otros no, pues hay múltiples interacciones sociales responsables. V. Pinker es 
un científico muy riguroso, que no busca complacer las intuiciones o sensibilidades populares, 
como hacen tantos divulgadores. 
A) V-I-IV-III-II B) V-III-I-IV-II C) V-I-III-II-IV D) V-III-IV-II-I E) V-III-II-I-IV 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
En el 2019, un estudio de la Universidad de LinKöping (Suecia) analizó qué zonas del 
cerebro se activan cuando nos hacen cosquillas y cuáles lo hacen cuando nos tocamos a 
nosotros mismos. 
Los científicos pidieron a voluntarios que se colocaran en una cámara de resonancia 
magnética que registraba imágenes de la actividad cerebral. Después les solicitaron que se 
acariciasen el brazo suavemente, y luego repitieron el proceso, pero esta vez con una caricia 
proferida por un miembro del equipo. Al comparar las imágenes de los dos procesos, 
compararon qué zonas se habían activado en uno y otro caso. 
Llegaron a la siguiente conclusión: al tocarnos a nosotros mismos, el cerebro suprime la 
actividad en una parte de la corteza cerebral relacionada con la percepción, por eso, no 
sentimos ni reaccionamos del mismo modo que cuando recibimos el contacto de alguien o de 
algo. 
 
 
- 17 - 
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/ciencia-cosquillas_14118 
 
22. Resulta falso con respecto al textosostener que el estudio mencionado 
A) se centró en el análisis de la relación entre el cerebro y las cosquillas. 
B) llevó a cabo un experimento con el consentimiento de los participantes. 
C) empleó cámaras de resonancia magnética para registrar sensaciones. 
D) concluyó que el cerebro rige algunas funciones de la corteza cerebral. 
E) trabajó con dos grupos de participantes para comparar los resultados. 
23. Si una persona se hiciera cosquillas a sí misma, 
A) sentiría risas de manera inusual a lo ordinario. 
B) no reaccionaría con alegría, sino con mucho fastidio. 
C) sería menos propensa de llegar a sentirlas como tal. 
D) percibiría una sensación indiscernible de una caricia. 
E) su corteza cerebral estimularía más su percepción. 
TEXTO 2 
En Angola, la media de edad para ser madre ronda los 18 años mientras que en España está 
alrededor de los 30. Se prevé que a mediados de siglo superaremos los 10 000 millones de 
habitantes en la Tierra, pero no crecerá igual en todos los países. Esto es lo que dice la 
estadística sobre la maternidad en todo el mundo. 
 
Tomado de https://www.nationalgeographic.com.es/mundo-ng/natalidad-mundo-madres-mas-mayores-y-menos-
prolificas_11118 
24. De los datos del gráfico, se puede afirmar que la maternidad 
A) implica una edad media para tener hijos, según el país al que corresponde. 
B) ha sido rechazada por las mujeres intelectuales de países europeos. 
C) en todos los países considerados, se desarrolla en la juventud femenina. 
D) se ha representado estadísticamente solo en países asiáticos y europeos. 
E) posee una media superior a 30 en todos los países asiáticos registrados. 
 
 
https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/ciencia-cosquillas_14118
 
 
- 18 - 
25. Se colige del texto que la edad media de maternidad 
A) disminuirá paulatinamente a mitad de este siglo a nivel mundial. 
B) difiere significativamente entre países africanos y europeos. 
C) representa el crecimiento homogéneo de la población. 
D) aumentará hasta llegar a los 10 000 millones de habitantes. 
E) evidencia la decisión personal de cada mujer a la procreación. 
 
 
Material de clase elaborado por el profesor Carlos Tarrillo 
La antonimia es un tipo de relación semántica basada en la oposición del significado de las 
palabras. Así, podemos tener muchas palabras que funcionen como antónimos de 
determinada palabra. Sin embargo, en los ejercicios de antonimia contextual debemos 
identificar el antónimo más apropiado según el contexto en el cual aparece la palabra; por ello, 
primero se debe interpretar el significado de las palabras según el contexto. 
 
La palabra “claro”, según el contexto en que aparezca, adquiere distintos significados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
De igual modo, sus antónimos serán distintos en cada contexto. 
 
 
 
 
 
Método de solución 
• Interpretar contextualmente el término subrayado 
• Identificar las alternativas con posibles antónimos 
• Elegir el antónimo que sea más preciso para ese contexto 
 
Ejercicio aplicativo: Redacta una oración empleando el antónimo más adecuado para cada 
contexto. 
 
El estudiante formuló preguntas agudas al profesor. 
________________________________________________________________ 
 
Juan siente un dolor agudo en el estómago. 
SEMANA IV: ANTONIMIA CONTEXTUAL 
Día oscuro 
Día claro Discurso claro 
Discurso 
incomprensible 
 
 
- 19 - 
_______________________________________________________________ 
 
El oftalmólogo corroboró la agudeza visual del paciente. 
_______________________________________________________________ 
 
PRÁCTICA 
 
I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada. 
1. a. Luz sonrosada que precede inmediatamente a la salida del sol. 
b. Claridad que hay desde que raya el día hasta que sale el sol, y desde que este se 
pone hasta que es de noche. 
c. Intersección de la vertical de un lugar con la esfera celeste, por encima de la cabeza 
del observador. 
i. Cenit ii. Crepúsculo iii. Aurora 
A) aiii-bi-cii B) ai-biii-cii C) aiii-bii-ci D) ai-bii-ciii E) aii-bi-ciii 
 
2. __________: Persona o cosa injustamente postergada, despreciada. 
A) Cenicienta B) Paria C) Plebeya D) Rufián E) Despreciable 
 
 
I. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. CONFERIR : CUALIDAD :: 
A) condenar : castigo B) curar : salud C) cotizar : precio 
D) acusar : culpa E) progresar : mejora 
 
4. ATALAYA : VIGILAR :: 
A) hospital : curar B) torre : defender C) muro : proteger 
D) universidad : estudiar E) morgue : morir 
 
II. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte 
el más adecuado para el contexto planteado. 
5. Mario Vargas Llosa, Gabriel García Márquez, Carlos Fuentes, Julio Cortázar, entre otros, 
conforman la agrupación de escritores que impulsaron el llamado boom latinoamericano. 
A) asociación B) hornada C) pléyade D) cofradía E) 
organización 
 
6. Pese a que nos encontramos en pleno siglo XXI, aún existe la creencia de que la Tierra 
es plana. 
A) vive B) permanece C) coexiste D) pervive E) subsiste 
 
III. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. La oscuridad de las ventanas creaba, durante el día, un ambiente peculiar en la habitación. 
A) luminosidad B) nitidez C) brillantez D) diafanidad E) pulcritud 
 
8. El nivel de actividad física que realizó en su vida, ocasionó que sus músculos se 
encuentren fortalecidos. 
A) debilitados B) tullidos C) atrofiados D) lisiados E) endebles 
 
IV. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. Se conoce como la Caída de Constantinopla a la toma de esta ciudad por parte de los 
Otomanos en 1453. ______, la ciudad ya había sido conquistada y saqueada en 1204 por los 
 
 
- 20 - 
cruzados; ______, el imperio bizantino se encontraba dentro de la cristiandad, _______, el 
Imperio bizantino prefirió mantener su neutralidad con los musulmanes. 
A) Sin embargo-pese a que–ya que B) Empero–porque–aunque 
C) Aun cuando–no obstante–debido a que D) Por ello–ergo–es decir 
E) Por el contrario–así–pues 
 
10. La memoria RAM (Random Access Memory) es un tipo de memoria volátil, _______, una 
memoria en la cual los datos no se guardan de forma permanente; _______, no sirve como 
una unidad de almacenamiento de información, _______ cumple la función de proveer, de 
manera muy rápida, ciertos datos al procesador. 
A) esto es–por ello–sino que B) por tanto–es decir–en cambio 
C) como consecuencia–empero–ni D) o sea–por ejemplo–pero 
E) para–aunque–ya que 
 
V. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
11. I. Cuando guardamos un archivo en nuestro disco duro o en el disco de estado sólido, 
estamos utilizando el sistema de almacenamiento físico. II. Al guardar un archivo en una red 
de computadoras (la internet) estamos empleando un sistema de almacenamiento en la nube. 
III. La ventaja de este sistema es que la información es guardada de forma inmediata. IV. 
Asimismo, la información es accesible desde cualquier lugar del mundo. V. Los archivos en la 
nube pueden ser editados por varias personas en tiempo real. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
12. I. La transfusión sanguínea es la transferencia de la sangre o de uno de sus componentes 
de una persona a otra. II. Su aplicación clínica se logró luego de muchos años de pruebas y 
descubrimientos que la hicieron factible y conveniente. III. Los primeros intentos de transfusión 
datan del siglo XVII, pero ni un solo caso fue exitoso. IV. Luego de muchas pruebas y estudios 
se conoció que existían tipos de sangre que determinaban su compatibilidad. V.El 
descubrimiento de los anticoagulantes fue el último gran escollo superado que permitió la 
implementación regular de la trasfusión de sangre. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
13. I. La Revolución francesa fue un evento sociopolítico de gran impacto en el mundo 
moderno que se desencadenó por distintas razones. II. Francia había atravesado numerosas 
sequías y heladas que arruinaron las cosechas, lo que aumentó la presión sobre los 
campesinos. III. En este contexto, el pueblo fue más susceptible de abrazar la idea de 
cambios en la estructura de poder para hacerlo más justo. IV. Aparecieron filósofos y 
pensadores políticos que ofrecieron un soporte teórico a los deseos de cambio del pueblo. V. 
Como consecuencia, una vez alcanzada la revolución, muchos de ellos fueron considerados 
unos verdaderos héroes nacionales. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
VI. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
14. OBRA DE MIGUEL DE UNAMUNO 
I. Su producción abarca la poesía, la dramaturgia, la narrativa y hasta el ensayo filosófico. 
II. Del sentimiento trágico de la vida es posiblemente su producción filosófica más 
reconocida. 
III. Miguel de Unamuno fue un intelectual español que destacó en distintos campos de las 
letras. 
IV. Todas estas obras giran en torno al espíritu de España y al sentido de la vida humana. 
 
 
- 21 - 
V. En poesía, destaca Poesías; en dramaturgia, El otro, y en narrativa, Niebla. 
A) I–V–IV–II–III B) III–I–V–IV–II C) I–III–V–IV–II D) III-I–IV–V–II E) III–I–V–II–IV 
 
15. EL ÁLGEBRA BOOLEANA Y SU APLICACIÓN 
I. Fue desarrollada por George Boole en 1847 en The Mathematical Analysis of Logic. 
II. El álgebra de Boole no encontró aplicaciones prácticas durante la vida del autor. 
III. El objetivo de Boole era utilizar las técnicas algebraicas para tratar la lógica 
proposicional. 
IV. Muchos años después, su trabajo se convertiría en la base del desarrollo de la 
computación. 
V. El álgebra booleana es una estructura algebraica que esquematiza las operaciones 
lógicas. 
A) V–I–III–II–IV B) II–IV–III–V–I C) V–II–IV–I–III D) II–IV–V–III–I E) V–I–III–IV–II 
 
VII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
16. I. _____________________. II. Asimismo, la Tierra tiene aproximadamente unos 4600 
millones de años de antigüedad. III. Por ello, en los primeros mil millones de años debió 
operarse la evolución de sustancias químicas a organismos vivos. IV. Los compuestos simples 
de la atmósfera y el océano tuvieron que estar sujetos a la energía de la radiación solar. V. 
Con esta energía, se debieron producir gradualmente sustancias más complejas hasta dar 
lugar a los seres vivos. 
A) Los inicios de la vida en el planeta Tierra siguen siendo un tema que suscita muchas 
interrogantes, pero hay indicios acerca de la forma en que pudo llevarse a cabo. 
B) A lo largo de la historia han existido diversas teorías acerca del origen de la vida en el 
planeta, pero la más aceptada es aquella que postula que se dio gracias a la descomposición 
de ciertas moléculas. 
C) La época exacta del inicio de la vida en el planeta aún es desconocido, pero puede 
establecerse un rango de antigüedad que va de los 2000 a los 4000 millones de años. 
D) Se han encontrado pruebas de la existencia de organismos vivos, en forma de pequeñas 
células bacterianas, en rocas de 3500 millones de años de antigüedad. 
E) Gracias a recientes descubrimientos se sabe que la vida en la Tierra se inició hace 3500 
millones de años, mas no se tiene ninguna explicación de cómo pudo haber ocurrido. 
 
17. I. El químico francés Charles Sauria produjo, en 1831, la primera cerilla útil de fricción. II. 
Contenía fósforo y otras sustancias, de tal manera que la cerilla ardía solo con la ficción en 
una superficie áspera. III. _____________________. IV. Sin embargo, quienes trabajaban en 
su fabricación solían sufrir degeneración en los huesos, y hasta la muerte. V. Esto debido al 
alto nivel de toxicidad del fósforo aunado a las pobres condiciones de los trabajadores de 
aquellas épocas. 
A) Esta cerilla fue la primera en ser ampliamente utilizada y fabricada debido a su estabilidad y 
a la rapidez en la formación de la llama. 
B) Presentaba, además, la ventaja respecto de sus predecesores, de emplear sustancias más 
seguras y más sencillas de manipular. 
C) El fósforo se caracteriza por ser altamente inflamable, por lo que su fabricación no estaba 
exenta de grandes peligros para los trabajadores. 
D) Lamentablemente para Sauria, su invento no fue bien recibido por el público y su empresa 
terminó en bancarrota. 
E) A partir de esta fricción, la cerilla producía una llama muy grande, por lo que su uso práctico 
estaba muy lejos de ser realidad. 
 
 
 
- 22 - 
VIII. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir 
los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
18. I. En cambio, el ozono, la molécula compuesta por tres átomos de oxígeno, se encuentra 
en pocas cantidades en la atmósfera terrestre. II. Y está bien que sea así, pues es una 
sustancia dañina para los organismos vivos. III. Sin embargo, cuando se encuentra entre los 
10 y 50 km de altitud, resulta extremadamente útil, ya que bloquea los dañinos rayos 
ultravioleta. IV. El dioxígeno, la molécula compuesta por dos átomos de oxígeno, es uno de 
los componentes principales de la atmósfera terrestre. V. Además, es esencial para el 
desarrollo de la vida en el planeta. 
A) IV–II–I–V–III B) IV–V–III–I–II C) IV–V–I–II–III D) IV–II–V–III–I E) IV–I–II–V–III 
 
19. I. En los 20 años que estuvo a la cabeza del país, se empeñó en resucitar la hegemonía 
española en Europa. II. La decadencia española parecía inevitable cuando, al mismo tiempo, 
emergían dos nuevas potencias europeas: Inglaterra y Francia. III. Sin embargo, debido a la 
falta de recursos económicos y a una ineficaz administración, fracasó rotundamente. IV. Para 
lograrlo llevó a cabo una serie de reformas dirigidas a aumentar el poder militar de España. V. 
Pese a que el rey de España era Felipe IV, quien verdaderamente gobernaba era el conde-
duque de Olivares. 
A) V–I–IV–III–II B) V–IV–I–II–III C) V–I–II–III–IV D) IV–V–I–II–III E) IV–II–III–V–
I 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
Aunque como ciencia es muy reciente, en términos muy amplios, se puede decir que la 
Química es tan vieja como lo ha sido la existencia del ser humano en la Tierra. El dominio del 
fuego, la distinción de las diversas plantas comestibles, medicinales y venenosas, el 
descubrimiento y la utilización de los minerales y los metales, entre otros, marcaron el lento 
desarrollo del hombre primitivo, el cual estuvo influenciado por los conocimientos tecnológicos 
y químicos que poseía. Por esta razón, la Prehistoria se clasifica en edades: la edad de piedra 
(paleolítico, mesolítico y neolítico) y la edad de los metales (edades del cobre, del bronce y del 
hierro), que dieron origen a la metalurgia. 
CICCIÓ, José. La importancia de la química 
 
20. Puede inferirse respecto a la Química que 
A) es un tipo conocimiento muy reciente. B) ha tenido una evolución a lo largo del 
tiempo. 
C) es tan antigua como el ser humano. D) en la actualidad es una notable ciencia. 
E) ha sido empleada solo en las últimas décadas. 
 
21. Puede deducirse que el desarrollo del ser humano 
A) ha sido propiciado por su nivel de conocimiento químico. 
B) debe ser estudiado en el ámbito de la química. 
C) está ligado a la aparición del conocimiento científico. 
D) incluye la edad de piedra y la edad de los metales. 
E) hubiera sido imposible sin la Química como ciencia. 
22. No se condice con lo planteado en el textoque 
A) la química como ciencia es tan antigua como el hombre. 
B) el conocimiento químico fue fundamentalmente empírico. 
C) la química científica se nutrió del saber antiguo. 
 
 
- 23 - 
D) el hombre ha desarrollado la química por necesidad. 
E) el conocimiento químico puede mejorar la calidad de vida. 
 
TEXTO 2 
Los productos artísticos son también mercancías –se trate de libros, cuadros, sinfonías o 
películas- y no hay razón alguna para creer que por ello se empobrecen o degradan. Su valor 
comercial rara vez coincide con su valor artístico, es verdad, y eso es un problema, pues lo 
ideal es que ambos valores se acerquen, y que la gente a la hora de comprar un libro o un 
cuadro, o de ir al cine o ver un programa, elija siempre lo mejor. No ocurre así y esta es una 
deficiencia que solo la educación y la cultura pueden ir corrigiendo. La censura, la prohibición, 
la prerrogativa de ciertos burócratas, o políticos, o sabios, de decidir ellos qué es lo que otros 
deben leer, escuchar o ver, no resuelve el problema; más bien lo agrava. Porque nada 
corrompe y mediocriza tanto un quehacer creativo como el parasitismo estatal. 
Adaptado de VARGAS LLOSA, Mario. Desafíos a la libertad 
 
23. Se desprende respecto a los productos artísticos que 
A) sería recomendable que estén sujetos a censura. 
B) se originan por una deficiencia cultural. 
C) deben ser consumidos solo por los conocedores. 
D) son mercancías que pueden ser compradas o vendidas. 
E) su valor artístico es autónomo e intrínseco. 
 
24. Respecto a las obras consideradas de poco valor artístico se colige que 
A) deberían ser promovidas comercialmente. 
B) son menos populares que las obras de mayor calidad. 
C) son el producto de los parásitos estatales. 
D) no deberían ser prohibidas por los más cultos. 
E) representan un problema económico y cultural. 
 
25. Es incorrecto afirmar según el texto que 
A) las grandes obras artísticas no deben ser populares. 
B) la producción artística puede cuestionar al Estado. 
C) el Estado no debería prohibir obras de cuestionable calidad. 
D) un país autoritario no produce a largo plazo grandes obras. 
E) es posible reconocer una obra artística mediocre. 
 
 
Material de clase elaborado por el profesor Marco Malca Belén 
 
Cuando leemos un determinado texto, podemos darnos cuenta de que las ideas o 
proposiciones que forman parte de este se relacionan entre sí de manera lógica; por ende, el 
texto no puede ser concebido como una simple ristra de oraciones. Dichas relaciones son 
expresadas por medio de los denominados conectores lógico-textuales. En la siguiente tabla, 
se presenta diez tipos. 
 
Conectores Función Ejemplo 
Copulativos: y (e), ni, 
además, asimismo, etc. 
Añaden ideas. Repasé Historia y resolví 
ejercicios de Física. 
Disyuntivos: o(u), ya… ya…, Expresan posibilidades u ¿Cenarás aquí o en su casa? 
SEMANA V: CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES 
 
 
- 24 - 
bien… bien…, etc. opciones distintas. 
Explicativos: es decir, o sea, 
mejor dicho, en otras 
palabras, etc. 
Aclaran ideas. Es un tipo huraño, es decir, 
no le gusta tratar con otras 
personas. 
De ejemplificación: por 
ejemplo, verbigracia, pongo 
por caso, etc. 
Presentan casos específicos. Destacó en muchos ámbitos; 
por ejemplo, en el cine y en el 
teatro. 
Causales: puesto que, ya 
que, debido a que, porque, 
etc. 
Introducen el motivo o razón. Ya que eres un experto en 
matemáticas, ayúdalo, por 
favor. 
Consecutivos: por tanto, ergo, 
por ello, por ende, etc. 
Introducen un desenlace o 
efecto. 
Aprobó el examen final; por lo 
tanto, no tendrá que rendir el 
sustitutorio. 
De finalidad: con el fin de, 
para que, a fin de que, con el 
objeto de, etc. 
Expresan propósito o 
intención. 
Con el propósito de volver a 
encontrarnos, debo ingresar a 
la UNI. 
Condicionales: si, siempre 
que, a menos que, en caso 
que, etc. 
Expresan una condición 
necesaria. 
Solo si deseas ingresar a la 
universidad, debes esforzarte 
mucho. 
Adversativos: mas, pero, 
empero, sin embargo, no 
obstante, etc. 
Oponen ideas. Estudié mucho, pero no logré 
aprobar. 
Concesivos: aun cuando, 
aunque, pese a que, etc. 
Expresan dificultad. Aunque desaprobó el ciclo, 
mantuvo la calma. 
 
Método de resolución 
1. Lea detenidamente las oraciones del ejercicio y establezca la relaciones lógicas entre cada 
una de estas. 
2. Proponga conectores lógico-textuales que correspondan con las relaciones lógicas que se 
han establecido previamente. 
3. Coteje los conectores lógico-textuales que ha propuesto con las alternativas del ejercicio 
planteado. 
 
Ejercicio de aplicación 
Complete los espacios en blanco de las siguientes imágenes con los conectores lógico-
textuales pertinentes. Luego, comente alguna de las imágenes, usando los conectores lógico-
textuales. 
 
 
 
________________________________________________________ 
 
 
 
- 25 - 
________________________________________________________ 
 
PRÁCTICA 
 
I. DEFINICIONES – Elija el significado adecuado de cada palabra subrayada. 
1. Sin la figura del lingüista-investigador en este equipo, no se hubiese podido describir la 
sintaxis de esa lengua. 
A) Cosa que representa o significa otra. 
B) Persona que destaca en una determinada actividad. 
C) Función que una persona desempeña. 
D) Ilustración que acompaña a un texto para explicarlo. 
E) Actor que representa un determinado papel teatral. 
 
2. Sus familiares levantaron su flácido cuerpo y lo acostaron sobre ese catre para que 
descansara. 
A) Laxo, que se articula con escasa tensión. 
B) Perezoso, negligente y tardo en las operaciones. 
C) Flaco, flojo, sin consistencia. 
D) Mal atado, poco apretado o poco tirante. 
E) De poco ánimo o espíritu. 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. METÁFORA : SUSTITUCIÓN :: 
A) anáfora : repetición B) hipérbaton : alteración C) revisión : estetoscopio 
D) oxímoron : contradicción E) metonimia : designación 
 
4. IMAGINACIÓN : PERCEPCIÓN :: 
A) entusiasmo : depresión B) emoción : pasión C) abatimiento : voluntad 
D) memoria : pensamiento E) motivación : asombro 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte 
el más adecuado para el contexto planteado. 
5. Un deportista joven necesita asesorías psicológicas para afrontar su adolescencia. 
A) mancebo B) párvulo C) rapaz D) púber E) mozuelo 
 
6. El operativo puso al descubierto el vínculo entre mafiosos y algunos policías 
A) acuerdo B) complot C) pacto D) convenio E) contubernio 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. Después de enterarse de su perfidia, lo recibió en su casa, con mucha desazón, con el 
propósito de conversar. 
A) amabilidad B) circunspección C) impavidez D) rectitud E) decoro 
 
8. Su dulce mirada cambió cuando escuchó aquella noticia. 
A) sañuda B) biliosa C) atrabiliaria D) furibunda E) torva 
 
V. CONECTORES LÓGICO-TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. Los estoicos asumieron el materialismo, ____ concebían la naturaleza como lo primario en 
el mundo. ____, consideraron que la materia era pasiva en sí misma; ____, la forma era 
imprescindible para dotarla de movimiento. 
 
 
- 26 - 
 
A) ya que – No obstante – verbigracia B) aunque – Pero – por ejemplo 
C) dado que – Sin embargo – por ende D) aun cuando – Es decir – ergo 
E) puesto que – Empero – asimismo 
 
10. ____ Ollantay no pertenecía a la aristocracia incaica, estaba enamorado de la princesa 
Cusi Coyllur, una noble. ____ el sentimiento era recíproco, ambos decidieron casarse, ____, 
al ser de diferentes clases sociales, lo hicieron en secreto. 
A) Aun cuando – Ya que – por lo tanto B) Porque – Pues – aun cuando 
C) A pesar de que – Dado que – ergo D) Puesto que – Incluso – aunque 
E) Pese a que – Debido a que –aunque 
 
11. ____ en la comunicaciónanimal, no existe la prevaricación, ____, la capacidad de 
transmitir mensajes falsos, recientemente se ha demostrado que algunos simios, ____ otros 
miembros de su grupo se mantengan alejados de la comida, emiten el sonido que indica la 
presencia de un depredador. 
A) Aunque – es decir – con el objeto de que B) Debido a que – ergo – para 
C) A pesar de que – esto es – ergo D) Puesto que – verbigracia – a fin de que 
 
E) Pese a que – o sea – aun cuando 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
12. I. La Revolución rusa se produjo debido al sistema absolutista y despótico del zar. II. La 
participación de Rusia en la Primera Guerra Mundial constituyó otra causa. III. Del mismo 
modo, el monopolio de la tierra y de las riquezas motivó la revolución. IV. La desigualdad 
social entre la nobleza y el pueblo, también, provocó dicha sublevación. V. La Revolución rusa 
consta de dos etapas o fases: la menchevique y la bolchevique. 
A) IV B) II C) V D) I E) III 
 
13. I. La familia nuclear está constituida por padre, madre e hijos. II. En la familia incompleta, 
falta, bien el padre, bien la madre. III. La familia centrípeta presenta patrones de relación 
estables. IV. La familia mixta la integran una pareja y sus hijos de otros compromisos. V. En la 
familia extendida, la forman padres, hijos y otros parientes. 
A) IV B) II C) I D) V E) III 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
14. CEFALEA EN RACIMOS 
I. Todo esto justifica la otra denominación de este mal: la cefalea del suicidio. 
II. Dichas sensaciones aflictivas afectan particularmente la región periorbital. 
III. En búsqueda de mitigarlo, algunos pacientes intentar acabar con su vida. 
IV. Esta se caracteriza por dolores muy intensos en un solo lado de la cara. 
V. El dolor en esta área circundante al ojo equivale a arrancarse tal órgano. 
A) IV-II-III-V-I B) I-IV-II-V-III C) IV-V-II-III-I D) II-V-III-I-IV E) IV-II-V-III-I 
 
 
15. EL VIEJO Y EL MAR 
I. En el Gulf Stream, tal personaje lleva 84 días sin poder atrapar un pez. 
II. Durante el primer mes y medio, ha tratado de pescar junto con Manolín. 
III. Es una obra escrita por Ernest Hemingway y que se publicó en 1952. 
 
 
- 27 - 
IV. El protagonista de esta es Santiago, un pescador de la tercera edad. 
V. Pasado este tiempo, el mozo lo abandona por mandato de sus padres. 
A) III-IV-I-V-II B) IV-I-II-V-III C) III-IV-II-I-V D) III-IV-I-II-V E) IV-I-II-III-V 
 
VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
16. I. La disciplina de la antropología filosófica se centra en el estudio filosófico del ser 
humano. II. Específicamente su propósito consiste en indagar sobre el origen y la esencia del 
hombre. III. Como señalan algunos autores, esta disciplina no debe ser confundida con la 
antropología física. IV. _______________. V. También debe diferenciársela de la antropología 
cultural, que se enfoca en las costumbres del hombre. 
A) La antropología física solo puede ser comparada con la cultural, ya que tienen un mismo 
objetivo. 
B) La razón es que la antropología física aborda los aspectos biológico y cultural del ser 
humano. 
C) Se advierte que la antropología filosófica puede ser confundida con otras disciplinas 
humanas. 
D) Esta última trata todo lo concerniente a la biología del hombre y sus interrelaciones con el 
medio. 
E) Esto se debe a que su estudio es el aparato biológico de los animales humanos y no 
humanos. 
 
17. I. La Odisea es una de las dos grandes epopeyas homéricas de la denominada 
Antigüedad Clásica. II. En ella, se narra el viaje de retorno de Odiseo a su natal Ítaca al 
término de la guerra de Troya. III. El propósito de este personaje es reecontrarse con su 
familia: Penélope, su esposa, y Telémaco, su primogénito. IV. ___________. V. Estos dos 
textos primitivos, que son atribuidos a un solo poeta oral, tienen como fondo común el referido 
conflicto bélico. 
A) La otra tragedia griega, que es la Ilíada, aborda temas como la mortalidad del hombre y el 
amor a la patria. 
B) La Ilíada, a diferencia de lo que ocurre con la Odisea, muestra un mundo que tiene su 
ideal en el pasado. 
C) En el caso de la Ilíada, que es el otro texto de la Antigüedad Clásica, el tema central es la 
cólera de Aquiles. 
D) El otro texto de la Antigüedad Clásica es la Ilíada, que carece de escenarios de 
conflagración alguna. 
E) La Ilíada es la otra epopeya del poeta griego Homero, quien escribió las proezas bélicas 
de héroes. 
 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir 
los enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
18. I. Por otra parte, en su denominada gramática cognitiva, señala que las unidades 
simbólicas pueden ser de distintos niveles de complejidad. II. Esto quiere decir que la 
complejidad de la unidad simbólica puede abarcar desde el nivel del morfema hasta el nivel de 
la oración. III. Según Langacker, la lengua es un repertorio de unidades simbólicas, es decir, 
asociaciones inseparables entre estructuras fonológicas y semánticas. IV. Por ejemplo, la 
unidad simbólica “-s/-es”, marca de plural, presenta un menor grado de complejidad que la 
unidad simbólica “Limpió la mesa redonda”. V. Por lo tanto, desde el enfoque teórico de este 
lingüista norteamericano, ni la forma ni el significado pueden considerarse componentes 
autónomos. 
A) III-V-I-II-IV B) III-I-IV-II-V C) III-V-I-IV-II D) III-I-IV-IV-II E) III-V-II-I-IV 
 
 
 
- 28 - 
19. I. Según sus biógrafos, su madre, una mujer llamada María del Carmen, era una esclava; 
por lo tanto, Pancho heredaba esa condición. II. En este contexto, la esclavitud se transmitía 
por vía uterina, es decir, si la madre era esclava, el hijo era esclavo. III. Sin embargo, a este 
se le concedió la libertad, ya que también era hijo de un religioso de orígenes hispanos (el hijo 
de un español no podía nacer como esclavo). IV. Luego de que se le otorgó la libertad, y con 
el fin de evitar escándalos, su padre se fue a vivir a las serranías de Lima, mientras que su 
madre fue vendida a otra familia. V. Francisco “Pancho” Fierro nació en el barrio limeño de los 
Huérfanos a inicios del siglo XIX. 
A) V-II-I-IV-III B) V-I-II-IV-III C) V-II-III-IV-I D) V-II-I-III-IV E) V-I-IV-III-II 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
La equivalencia biológica entre lenguas orales y de señas queda abrumadoramente 
confirmada por el descubrimiento de que las mismas áreas del cerebro controlan la expresión 
oral y la expresión en señas. Esto ocurre en todos los componentes gramaticales. El planum 
temporale, zona específica dentro del área de Wernicke, se consideró una zona relacionada 
con el manejo del sonido lingüístico por mucho tiempo, pero hoy sabemos que se activa 
también durante el uso de señas lingüísticas. Esto quiere decir que el cerebro no está 
especializado en producir enunciados orales sino en construir sistemas fonológicos, es decir, 
en procesar específicos patrones rítmicos y de alternancia temporal que produzcan el máximo 
contraste, sea con material sonoro o visuo-gestual. El conocimiento del lenguaje, entonces, no 
incluye la información de que este es oral. En ese sentido, es claro que las señas no son un 
substituto del sonido, son simplemente una de las posibles exteriorizaciones del lenguaje. El 
cerebro no diferencia entre sonido y seña cuando procesa estructuras lingüísticas. Las 
lenguas de señas y las lenguas orales son, además de lingüística y culturalmente, 
biológicamente equivalentes. 
Fuente: https://n9.cl/2g41 
 
20. Según el texto, resulta compatible afirmar que el planum temporale 
A) es una zona cerebral que no ha sido objeto de estudio. 
B) activa