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ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 
 
CON ESTUDIOS INCORPORADOS A LA 
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO 
CLAVE 8793-24 
 
“CREACIÓN DE UN MEDIO ELECTRÓNICO DE VINCULACIÓN DE 
LA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN CON EL MEDIO 
LABORAL” 
 
T E S I S 
 
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: 
LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN 
 
PRESENTA: 
 
 
 
ASESOR: 
LIC. TERESA DE JESÚS HERRERA JIMÉNEZ 
 
CELAYA, GTO. SEPTIEMBRE 2006 
 
 
 
UNAM – Dirección General de Bibliotecas 
Tesis Digitales 
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A mi luz, mi estrella, 
mi inspiración y motivación. 
A ti Nena, donde quiera que estés. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Primero que nada quisiera agradecer a Dios por permitirme 
cumplir este sueño y por darme fuerzas para seguir adelante a 
pesar de las dificultades. 
 
A mis padres por enseñarme que las cosas solo se logran si se 
lucha por ellas. Gracias también por su paciencia, por estar ahí 
siempre que los necesito y sobre todo por confiar en mí. Este 
logro también les pertenece a ustedes. 
 
A mis maestros por compartir sus conocimientos conmigo y 
darme las herramientas necesarias para ser una buena 
profesionista. Especialmente al Lic. Dante Navarro por sus 
consejos y apoyo. 
 
A todos mis compañeros en este viaje maravilloso, gracias por 
compartir sus sueños, experiencias, alegrías y tristezas 
conmigo. 
 
A mis familiares por su apoyo incondicional y estar conmigo 
en los momentos que más los necesito. 
 
A mis amigos de siempre por brindarme su cariño, apoyo y 
confianza. Gracias también por crecer conmigo y no dejar que 
pierda el suelo jamás. 
 
Al personal de la Secretaria de Desarrollo Económico 
Sustentable en la Dirección de Empleo de Celaya que me brindó 
todo el apoyo que necesite para terminar este proyecto. 
 
A todas aquellas personas que han influido en mi vida y que 
de alguna manera han contribuido a que hoy cumpla esta 
meta. 
I N D I C E 
 
 
 
 
INTRODUCCIÓN 
 
 
CAPÍTULO I 
 
 
1. Recopilación histórica de la Universidad Lasallista Benavente 
 
 2
1.1 Remembranza histórica de la ULSAB 2
1.2 Historia de la carrera de Ciencias de la Comunicación en la 
ULSAB 
 10
 
 
CAPÍTULO II 
 
 
2. Historia de los medios de comunicación electrónicos 
 
 13
2.1 La computadora y su evolución 14
2.2 Historia del Internet 19
2.3 Historia del Internet en México 22
2.4 Las páginas Web: Recursos Ilimitados 25
2.5 El correo electrónico y el Internet 28
 
 
CAPÍTULO III 
 
 
3. Metodología de la vinculación alumno empresa 
 
 34
3.1 Reclutamiento y selección de personal 37
3.2 Fuentes de reclutamiento especializadas 40
3.2.1 Agencias de empleo 40
3.2.2 Instituciones educativas 41
3.2.3 Asociaciones profesionales 42
3.2.4 Agencias de gobierno 43
3.2.5 Agencias virtuales 44
3.3 Beneficios para los alumnos 45
3.4 Beneficios para las empresas 46
3.5 Empresas participantes 48
 
 
 
 
CAPÍTULO IV 
 
 
4. Proceso de vinculación 
 
 52
4.1 Imagen 53
4.1.1 Nombre 54
4.1.2 Tipografía 54
4.1.3 Gama cromática 54
4.1.4 Escalas 55
4.1.5 Aplicaciones 56
4.1.6 Restricciones 57
4.2 Funcionamiento del medio de vinculación 57
4.2.1 Misión 57
4.2.2 Visión 58
4.2.3 Objetivos 58
4.2.4 Políticas 58
4.2.5 Trámites 63
4.3 Proceso administrativo de vinculación 64
4.3.1 Proceso para alumnos 65
4.3.2 Proceso para empresas 69
4.4 Proceso técnico de vinculación 73
4.4.1 Presentación de VINCULSAB 73
4.4.2 Proceso de ingreso para nuevos usuarios 84
4.4.3 Proceso de ingreso para usuarios registrados 92
4.4.4 Servicios 95
 
Conclusiones 
 
Bibliografía 
 
 
 
 
 
 
INTRODUCCIÓN 
 
 
 
La Universidad Lasallista Benavente a lo largo de los años 
se ha caracterizado por ser una de las mejores escuelas en Celaya, 
ofreciendo siempre las mejores opciones en educación inicial y 
preocupándose por los futuros profesionistas. 
 
La ULSAB ha buscado siempre mantenerse a la 
vanguardia y crecer junto con la tecnología y sus avances; muestra de 
ello es que en el mundo de hoy donde las computadoras y el Internet 
están causando revuelo, la Universidad no se ha quedado atrás y cuenta 
con una pagina en la red, gracias a ella es posible adaptar un medio de 
vinculación que sirva a los alumnos y egresados para conocer datos 
sobre el medio laboral. 
 
Este proyecto esta pensado de manera que en un mundo 
donde cada vez es mas difícil encontrar trabajo, los alumnos aprovechen 
al máximo la Internet y el correo electrónico ya que están jugando un 
papel muy importante para encontrar oportunidades en el mercado 
laboral puesto que son medios cada vez más utilizados por las empresas 
en sus procesos de selección y facilitan la comunicación entre usuarios 
de cualquier parte del mundo lo que hace posible el contacto entre 
empresas fuentes de empleo con los profesionistas que las demandan. 
 
 
 
 
 
Muchas universidades y escuelas de nivel superior 
cuentan con una bolsa de trabajo o sistema de vinculación que tiene 
estrechas relaciones con las empresas fuentes importantes de empelo y 
que a su vez mantiene a los alumnos en contacto con ellas ya sea para 
cubrir alguna vacante o solicitar practicas profesionales. Además 
requieren poco personal para actualizar las bases de datos de las 
empresas e ingresar los currículos de los alumnos y son un buen punto 
de encuentro para entrar en contacto con organismos e instituciones que 
convocan becas y premios. 
 
Dichos sistemas de vinculación tienen a su cargo una 
importante labor que forma parte de la Teoría de los Recursos Humanos 
que es la selección de personal, dando mayor importancia al factor 
hombre y ayudando a las empresas a tener en sus filas empleados 
preparados y que cumplan con el perfil del puesto. 
 
Este proceso de vinculación ayuda a la empresa a agilizar 
el proceso de preselección, a la vez que ahorra tiempo. Yo propongo 
este tema como tesis debido a la falta de un departamento dentro de la 
Universidad que se encargue de vincular a los alumnos y egresados con 
fuentes de trabajo y empresas que estén dispuestas a brindar practicas 
profesionales y trabajo formal. 
 
A lo largo de esta tesis analizaremos la historia de la 
Universidad, la evolución que han tenido los medios de comunicación 
electrónicos como son la Internet, las páginas Web y el correo electrónico 
además del aparato gracias al cual todo lo anterior es posible: la 
computadora. 
 
 
También podrán encontrar el proceso de selección y 
reclutamiento de personal y una comparativa entre las diversas fuentes 
de reclutamiento que existen. Se analizarán los beneficios que traerá 
consigo la aplicación de este proyecto tanto para los alumnos y la 
universidad como para las empresas. 
 
Y finalmente se planteará la estructura del departamento 
de vinculación, su filosofía y los procesos tanto administrativos como 
técnicos. Así como también los que deberán seguir los alumnos y las 
empresas para darse de alta y hacer uso de la página Web. Entre otras 
cosas se muestra el resultado final de la página Web y un ejemplo paso 
por paso de cómo hacer uso de ella. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 2
1. RECOPILACIÓNHISTÓRICA DE LA UNIVERSIDAD 
LASALLISTA BENAVENTE 
 
 
La Universidad Lasallista desde sus inicios en el año de 
1965, siempre ha buscado satisfacer las necesidades de los jóvenes 
estudiantes que desean estudiar, es por ello que antes de plantear la 
idea de enriquecer los servicios que brinda la Universidad, con un portal 
Web que vincule a los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la 
Comunicación con el medio laboral, se pensó en hacer una recopilación 
histórica de la Universidad para así tener una visión más amplia de las 
etapas que la han consolidado como una de las instituciones educativas 
más importantes de Celaya y la región. 
 
 
1.1 Remembranza histórica de la ULSAB1 
 
 
La idea de crear una Universidad en el interior de la 
Republica, surgió en el año de 1965 después de haberse fundado en la 
ciudad de México el Colegio Benavente, dicha idea se debió a la 
necesidad de ofrecer a los jóvenes nuevas opciones educativas para 
que no tengan que desplazarse a las grandes urbes y que por el 
contrario, contribuyan con sus propias ciudades y estados con la riqueza 
cultural recibida en las aulas sin tener que abandonar los propios. 
 
Gracias a un grupo de padres de familia de la ciudad de 
Celaya, en la primavera de 1968 se plantea la posibilidad de crear el 
colegio Benavente. Un año más tarde, se abren inscripciones para ésta 
 
1 Consejo Editorial De La Universidad Lasallista Benavente, Quienes somos, Vol, 1, 1990, 
 
 
 3
nueva institución en las oficinas del colegio Benavente de la ciudad de 
México. 
 
Es así como en junio de ese mismo año, se instalaban 
las oficinas en el primer local que se rento para brindar los nuevos 
servicios educativos, situado en la Colonia Jardines de Celaya, en una 
parte del inmueble antes conocido como el Motel Royal. 
 
Los cursos se iniciaron con la sección primaria y un grupo 
de inglés. Tres años más tarde, en 1971, se funda la carrera de 
Educación Familiar, para jovencitas que no podían salir a estudiar fuera 
de la ciudad; de ella egresaron dos generaciones. Simultáneamente se 
fundaría la secundaria, abriendo grado por grado hasta completar el 
servicio del ciclo completo 
 
En abril de 1972, gracias a una donación de la familia 
González Filoteo y, en especial del Señor Francisco Nieto, se obtiene 
una parte de terreno en donación y otra parte a un precio pactado, para 
sumar la superficie de diez mil metros cuadrados situados en La 
Favorita una de las zonas más conocidas de Celaya que serían las 
nuevas y actuales instalaciones de La Universidad Lasallista Benavente 
(ULSAB): Avenida Universidad sin numero en la Colonia La Favorita. 
 
Para seguir creciendo en 1976 se realizan los trámites 
necesarios ante la Universidad Autónoma de México (UNAM) para 
obtener la incorporación de estudios de la sección preparatoria y en 
1977 con algunos trámites similares se incorpora la primer carrera 
profesional: la Licenciatura en Derecho misma que inicio labores en 
agosto de 1987. El objetivo de dicha carrera era y es principalmente 
formar a profesionistas que contribuyan a la transformación social, para 
consolidar el Estado de derecho, la democracia, la justicia y la paz 
 
 
 4
social. Con esto la ULSAB se consolidó como la única escuela de 
carácter privado que ofreció en el Estado de Guanajuato esta carrera. 
 
Gracias a ésta incorporación el Colegio Benavente 
cambia también de nombre y desde ese entonces se le llama 
Universidad Lasallista Benavente. 
 
En 1994 la Escuela de Licenciatura en Derecho cambia 
su nominación por el de Facultad de Derecho, título que ha merecido 
por incorporar los estudios de Postgrado en Derecho con especialidad 
en Derecho Civil. Las siguientes extensiones universitarias se lograrían 
más tarde, en 1996 cuando se abre oficialmente la Maestría en Derecho 
y una vez egresados la primera generación se iniciar el Doctorado por 
investigación en ésta misma disciplina. Actualmente la facultad es 
miembro activo de ANFADE (Asociación Nacional de Facultades de 
Derecho). 
 
Con el correr de los años y buscando siempre mejorar la 
carrera de Derecho ha tenido tres planes de estudios, el primero vigente 
de 1976 a 1985 el segundo a partir de ese año y hasta 1993 cuando 
entro en vigor el plan que se lleva hasta la fecha estableciendo una 
duración de diez semestres y prácticas forenses, manejo de la 
expresión corporal y uso del lenguaje además de establecer un dominio 
básico de computación e idiomas. 
 
La facultad de Derecho ha sido desde sus inicios un pilar 
importante para la institución y ve en su futuro convertirse en la escuela 
de Derecho más importante de Celaya y del Estado. Esta facultad ha 
tenido el honor de ser la anfitriona para muchas celebridades que van 
desde profesionales activos hasta magistrados tanto de la Suprema 
Corte de Justicia de la Nación como del estado y de otras naciones que 
 
 
 5
han asistido en calidad de invitados a impartir conferencias en los 
simposios que se organizan. 
 
La Licenciatura en Derecho no fue la única opción que 
daría la nueva universidad a los jóvenes es por eso que en el año de 
1985 se inician los trámites para incorporar cuatro nuevas carreras 
profesionales e iniciar así el Área de Ciencias Políticas y Sociales en 
1988, con las escuelas de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, 
Licenciatura en Relaciones Internacionales con especialidad en 
Comercio Exterior, y la Licenciatura de Ciencias Políticas y 
Administración Pública, así como también con la Licenciatura en Lengua 
y Literatura Hispánica. 
 
Desafortunadamente por falta de demanda actualmente 
las Licenciaturas de Lengua y Literatura Hispánica y de Ciencias 
Políticas y administración Pública no están en servicio. 
 
La carrera de Ciencias de la Comunicación se sumó a los 
estudios incorporados en 1988, sin embargo, de su historia 
profundizaremos más adelante. 
 
En cuanto a la Licenciatura en Relaciones 
Internacionales podemos decir que inició clases el 17 de agosto de 
1988, teniendo como propósito egresar personas capaces de dar un 
análisis de los problemas internacionales, políticos, jurídicos y sociales, 
que tengan iniciativa comercial, visión de las oportunidades y retos para 
la exportación e importación. En sus primeros diez años de actividades 
académicas compartió un tronco común para los tres semestres iniciales 
con la carrera de Ciencias de la Comunicación y Ciencias Políticas y 
Administración Pública. Transcurridos esos diez años, en 1998 esta 
Licenciatura cambia su plan de estudios que aumentó de ocho a nueve 
 
 
 6
semestres e integra el estudio de las Ciencias Sociales, las Relaciones 
Internacionales y el Comercio Internacional y el Estudio de la micro y 
macro economía. Cabe mencionar que con este nuevo plan de estudios 
vigente hasta la fecha también se incorpora la especialidad en Comercio 
Exterior. 
 
Los estudiantes de esta Licenciatura complementan su 
educación con viajes a las aduanas marítimas y terrestres para conocer 
los trámites y papeleos en las empresas además de visitar otras 
universidades para debatir sobre actitudes y respuestas sobre asuntos 
del mundo actual y realizar simulacros de las naciones unidas para 
aplicar sus conocimientos sobre la diplomacia. 
 
Y continuando con los logros que la Universidad 
Lasallista Benavente ha tenido desde su fundación podemos decir que 
en 1991 se abren dos nuevas carreras: Ingeniería en Computación, 
misma que tiene como filosofía formar profesionistas capaces de 
desenvolverse en cualquier industria, de diseñar, desarrollar y 
administrar sistemas inteligentes bajo un enfoque cibernético, 
analizando y simulando sistemas dinámicos. Además, los egresados 
son capaces de controlar y generar bases de datos, sistemas 
operativos, telecomunicaciones e interfaces electrónicas. Esta carrera 
tiene un cambiode plan de estudios en el año de 1996 que trae consigo 
la duración de diez semestres la aplicación de la Electrónica Digital y el 
Desarrollo de Sistemas como especialidades; al mismo tiempo integra 
materias físico matemáticas y otras orientadas a la rama de las 
humanidades para complementar su formación profesional. 
 
 
 
 
 
 7
Por otro lado, la Licenciatura en Contaduría Pública que 
terminó los trámites de incorporación ante la UNAM en el verano de 
1991 ha tenido a lo largo de sus once años de vida tres cambios de 
planes de estudios, que se dieron en los años de 1991, 1992 y 1998 
cambios que traen consigo áreas funcionales como actividades fiscales, 
manejo de finanzas y realización de auditorias. Por lo que la profesión 
de Licenciado en contaduría, descansa en las necesidades de 
información y control financieros y en la confianza pública que se 
deposita en su actividad. Desde 1992 dicha escuela es miembro de 
ANFECA (Asociación de Facultades y Escuelas de Contaduría y 
Administración) institución con más de 40 años de actividad. 
 
En el año 2000, la ULSAB, preocupada en colaborar 
siempre con el desarrollo de México abre nuevas carreras: Licenciatura 
en Educación Primaria, Licenciatura en Preescolar y Licenciatura en 
Informática con incorporación a la Secretaria de Educación de 
Guanajuato. Las dos primeras tienen un plan de estudios que consta de 
ocho semestres en los que se imparten las materias básicas que están 
especificadas por la Secretaría de Educación de Guanajuato y 
reguladas por el Instituto de Estudios Pedagógicos del Estado de 
Guanajuato, los diplomados en idiomas y computación al igual que en 
las demás carreras y los seminarios especiales y prácticas docentes 
que capacitan y permiten a los alumnos dar clases a un grupo para 
aplicar sus conocimientos en la realización de eventos sociales, cívicos 
y el manejo de material de trabajo con el apoyo y supervisión de sus 
profesores. 
 
En febrero del año 2000, la Rectoría de la Universidad 
manda un comunicado a todos los padres de familia donde se hace de 
su conocimiento la adquisición de un club deportivo, ubicado en camino 
a San José de Guanajuato km. 4 y que cuenta con campo de fútbol, 
 
 
 8
albercas, canchas de básquetbol y voleibol, además de canchas de 
tenis, estadio de fútbol rápido y otras áreas de las que los alumnos 
pueden hacer uso desde el año 2001, fecha en que abrió sus puertas 
para llevar a cabo eventos especiales como: las bienvenidas de los 
alumnos de nuevo ingreso, inauguraciones de torneos internos de fútbol 
rápido de las diferentes secciones. Actualmente los alumnos de las 
secciones primaria, secundaria y preparatoria reciben sus clases 
deportivas en las instalaciones del mismo club. 
 
El 31 de enero del año 2003 con la finalidad de dar mayor 
atención educativa y administrativa el Rector de la ULSAB, el Licenciado 
Héctor Aguilar Tamayo es reconocido como Rector Fundador y nombra 
al Licenciado Ramón Camarena García como rector de la Universidad. 
 
Entre los acontecimientos modernos de la Universidad 
podemos citar la desafortunada perdida del Señor Rector Fundador, el 
Licenciado Héctor Aguilar Tamayo, quien falleció en marzo del 2005. Sin 
embargo, después de este episodio amargo tenemos al ya antes 
nombrado rector, al Licenciado Ramón Camarena García como actual 
regente de la Universidad. 
 
La Universidad Lasallista Benavente es una institución 
sólida y unida, con la vista puesta en el presente y planeando con 
inteligencia el futuro. Tiene como misión la formación de profesionistas 
responsables, líderes en su especialidad, con una sólida preparación 
científica y humanística. 
 
Hombres y mujeres comprometidos, capaces de crear y 
tomar decisiones para participar y transformar el desarrollo y progreso 
de México, y el entorno universal, y cuyo testimonio sea la resultante de 
la búsqueda y desarrollo de valores universales y un alto nivel superior. 
 
 
 9
La Universidad Lasallista Benavente, es una institución, 
cuyo objetivo y función es formar a los futuros profesionistas; (no tanto 
para que sean hombres de un oficio, sino para que cumplan con su 
oficio de hombres). Su tarea primordial esta sustentada en el 
compromiso de integridad, en la formación, el desarrollo y la superación 
del alumnado. 
 
El reto de los tiempos en materia educativa, exige la 
búsqueda de los nuevos niveles, opciones y espacios que abran una 
nueva ventana de cultura y formación de los celayenses; a los que ya 
suman en sus aulas, infinidad diversa en origen de todas las entidades 
federativas del país, así como de otras naciones. 
 
 
 
Torre de rectoría vista desde la biblioteca. Octubre 2005 
 
 
 
 
 
 10
1.2 Historia de la carrera de Ciencias de la Comunicación en 
la ULSAB 
 
 
La Universidad Lasallista Benavente obtuvo el oficio de 
incorporación de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la 
Comunicación el 17 de agosto de 1988, y tiene como principal objetivo 
formar analistas sociales de los procesos de comunicación, que puedan 
comprender y criticar de manera sistemática los procesos sociales y las 
teorías de la comunicación. En los primeros diez años de actividad 
académica de esta Licenciatura compartió tronco común de tres 
semestres con la carrera de Relaciones Internacionales y la de Ciencias 
Políticas y Administración Pública como ya se dijo anteriormente. 
 
En el año de 1990 la Universidad adquiere una isla de 
edición de audio y video, en formato de tres cuartos de pulgada, que en 
ese tiempo fue una de las más modernas en muchos estados del centro 
del país, tanto que mereció el reconocimiento de la Universidad 
Nacional Autónoma de México quien invitó a la ULSAB para que 
grabara durante tres horas la ceremonia de entrega de reconocimientos 
a los mejores alumnos de las instituciones incorporadas a la UNAM, la 
presentación de un video de dicha ceremonia con una duración de 
treinta minutos le daría vida a lo que fue conocido como ULSABVISION. 
 
Para el año 2002, se adquirió equipo nuevo en formato 
digital para los laboratorios de radio y televisión este fue: sistemas de 
edición no lineal, incluyendo hardware y software con entradas y salidas 
firewire, S-Video, video compuesto, audio análogo y un auxiliar, sus 
entradas son frontales y traseras lo que da la oportunidad a los alumnos 
de realizar la producción y post producción de varios cortometrajes 
realizados por ellos mismos con una mayor calidad ya que esta estación 
 
 
 11
no requiere de computadoras, opera en formato nativo DV, con discos 
duros intercambiables de 60GB, para 270 minutos de video; no requiere 
Render, realiza en tiempo real edición y efectos como disolvencias, 
wipes, chroma, picture in picture y show and fast motion, titula en tiempo 
real y un control de edición lineal de tipo Jog. 
 
En 1998 la carrera estrena plan de estudios, mismo que 
elimina el tronco común que la unía a las carreras del área de Ciencias 
Políticas y Sociales además de que aumenta de ocho a nueve 
semestres de duración y ofrece dos especialidades para sus alumnos: 
especialidad en Producción y especialidad en Comunicación 
Organizacional. La especialidad en Producción esta enfocado 
básicamente a la producción de radio y televisión así como también del 
cine, la especialidad en comunicación Organizacional está enfocada a 
las organizaciones para satisfacer sus necesidades comunicacionales 
así como su imagen y la planeación. 
 
Cabe mencionar que actualmente ésta escuela es 
miembro activo del CONEICC (Consejo Nacional para la Enseñanza y la 
Investigación de las Ciencias de la Comunicación). Además de que 
realiza semanas de comunicación, simposiums y el tradicional día del 
comunicólogo, donde se les brindan a los alumnos las oportunidades de 
expresar sus inquietudes y talentos. No hay que olvidar dentro de las 
actividades que ofrece la carrera las visitasal Grupo Televisa, 
Televisión Azteca, Espacio Televisa y demás empresas que se 
encuentran en la región. 
 
 
 
 
 
 
 
 12
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 13
2. HISTORIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN 
ELECTRÓNICOS 
 
 
Los medios electrónicos de comunicación forman parte 
importante de nuestras vidas aunque nosotros no lo notemos. 
Entendemos por medios electrónicos de comunicación el Internet, 
paginas Web y el correo electrónico; estos dos últimos no serían 
posibles sin que existiera el primero. 
 
Actualmente la ULSAB, cuenta con un sistema de 
Internet inalámbrico en todo el campus que permite a los alumnos que 
tengan laptop hacer uso del Internet de manera gratuita, además la 
ULSAB como casi todas las Universidades importantes del país tiene en 
la Web una página propia en la dirección: www.ulsab.edu.mx que 
contiene información propiamente de la Universidad, como su historia, 
su misión, galería de fotografías, las carreras disponibles y diversos 
servicios tales como noticias, consulta de calificaciones, etc. Y cuyo 
portal se vería beneficiado con la creación de un medio que vincule de 
manera eficaz a los alumnos y a las empresas no solo para obtener un 
empleo formal sino para llevar a cabo prácticas profesionales o prestar 
su servicio social. 
 
El Internet ha venido a revolucionar la computación y las 
comunicaciones que se dan a través de la misma como nada antes 
había podido hacerlo. Todas las anteriores invenciones como el 
telégrafo inventado por el estadounidense Samuel F. B. Morse en 1836, 
el teléfono, creado en 1877, por el estadounidense de origen escocés 
Alexander Graham Bell, la radio inventada por el físico alemán Heinrich 
Hertz a partir de los estudios del físico británico James Clerk Maxwell y 
más tarde perfeccionada por el ingeniero electrotécnico italiano 
 
 
 14
Guglielmo Marconi y la computadora digital que tuvo su primera 
aparición en el siglo XIX por el matemático e inventor británico Charles 
Babbage y su socia, la matemática británica Augusta Ada Byron, se 
conjuntaron para fijar la base de ésta etapa de integración de 
posibilidades. 
 
El Internet es un medio mundial de posibilidades y un 
excelente medio para colaborar e interactuar con otros individuos y sus 
computadoras sin importar en que parte del mundo se encuentren, 
gracias a las páginas Web y al cada vez más popular correo electrónico. 
 
Para saber más acerca de estos nuevos medios de 
comunicación electrónicos, a continuación abordaremos su historia y 
evolución desde la aparición de las primeras computadoras. 
 
 
2.1 La computadora y su evolución2 
 
 
Computadora, “dispositivo electrónico capaz de recibir 
un conjunto de instrucciones y ejecutarlas realizando cálculos sobre los 
datos numéricos, o bien compilando y correlacionando otros tipos de 
información”3. 
Actualmente se utilizan dos tipos principalmente de 
computadoras: analógicas y digitales. Sin embargo, el termino 
computadora suele utilizarse para el tipo digital exclusivamente. 
 
 
 
2 H. SANDERS, Donald, Informática presente y futuro, México 1990, Edit. McGraw Hill, págs. 43-46, FERNÁNDEZ 
COLLADO, Carlos, La comunicación humana en el mundo contemporáneo, México 2001, Edit. McGraw Hill, 
págs. 182-195 y 343-361 
3 Enciclopedia® Microsoft® Encarta 2001. © 1993-2000 Microsoft Corporation 
 
 
 15
El mundo de la alta tecnología nunca hubiera existido de 
no ser por el desarrollo de la computadora. Hoy en día la mayoría de las 
personas utilizan estas máquinas en distintos tipos y tamaños y 
dándoles diferentes usos según sus necesidades. En este punto es 
importante describir su historia y la evolución que han tenido a lo largo 
de los años. 
 
La primera máquina de calcular mecánica, un precursor 
del ordenador actual, fue inventada en 1642 por el matemático francés 
Blaise Pascal. Aquel dispositivo utilizaba una serie de ruedas de diez 
dientes en las que cada uno de los dientes representaba un dígito del 0 
al 9. Las ruedas estaban conectadas de tal manera que podían sumarse 
números haciéndolas avanzar el número de dientes correcto 
 
Ya en el siglo XIX el matemático e inventor británico 
Charles Babbage elaboró los principios de la computadora digital 
moderna. Inventó una serie de máquinas, como la máquina diferencial, 
diseñadas para solucionar problemas matemáticos complejos. Otra de 
sus invenciones, la máquina analítica, ya tenía muchas de las 
características de una computadora moderna. Incluía una corriente de 
entrada en forma de paquete de tarjetas perforadas, una memoria para 
guardar los datos, un procesador para las operaciones matemáticas y 
una impresora para hacer permanente el registro. Sin embargo este 
dispositivo no era más poderoso que una calculadora científica actual. 
 
En la siguiente ilustración se muestra el corte transversal 
de la máquina diferencial capaz de calcular tablas matemáticas y 
considerada por muchos como predecesora directa de los modernos 
dispositivos de cálculo. 
 
 
 16
 
Máquina diferencial de Babbage 
 
 
Durante la segunda guerra mundial un equipo de 
científicos y matemáticos que trabajaban en Bletchley Park, al norte de 
Londres, crearon lo que se consideró el primer ordenador digital 
totalmente electrónico: el Colossus. Hacia diciembre de 1943 dicho 
invento tenía 1.500 bulbos o tubos de vacío y fue utilizado para 
decodificar los mensajes de radio cifrados de los alemanes. 
 
Desde 1939 y durante años John Atanasoff y Clifford 
Berry en el Iowa State Collage de Estados Unidos realizaron diversas 
investigaciones dando como resultado un prototipo de maquina 
electrónica que en 1946 se vio opacado por el ENIAC por sus siglas en 
el idioma ingles Electronic Numerical Integrator and Computer 
(Calculador e integrador numérico electrónico) construido en la 
Universidad de Pensilvania y el cual se demostró basaba su 
funcionamiento en el ordenador de Atanasoff y Berry. 
 
 
 
 17
 
ENIAC 
 
 
El ENIAC contenía 18.000 bulbos y tenía una velocidad 
de varios cientos de multiplicaciones por minuto. Tiempo después se 
construyó un sucesor del ENIAC con un almacenamiento basado en los 
conceptos del matemático húngaro-estadounidense John von Neumann. 
Las instrucciones se almacenaban dentro de una llamada memoria, lo 
que liberaba al ordenador de las limitaciones de velocidad del lector de 
cinta de papel durante la ejecución. 
 
A finales de la década de 1950 el uso del transistor en los 
ordenadores marcó el nacimiento de aparatos más pequeños, rápidos y 
versátiles de lo que permitían hasta ese entonces las máquinas con 
bulbos. Gracias a los transistores se hicieron posibles máquinas más 
perfeccionadas que fueron llamadas computadoras de segunda 
generación ya que utilizan mucha menos energía, tienen una vida útil 
más prolongada y su fabricación es más barata. 
 
 
 
 18
En la actualidad la mayoría de las computadoras 
modernas no varían en cuanto a su funcionamiento, la diferencia radica 
en su tamaño y precio. Existen las llamadas computadoras personales o 
PC que tienen el tamaño adecuado para un escritorio y las portátiles o 
laptops que son lo bastante pequeñas para caber en una mochila. 
 
Los procesadores modernos constan de cinco elementos 
también denominados Hardware: CPU (unidad central de proceso); 
dispositivos de entrada; dispositivos de almacenamiento de memoria; 
dispositivos de salida y una red de comunicaciones, denominada bus, 
que enlaza todos los elementos del sistema y conecta a éste con el 
mundo exterior. La siguiente ilustración nos permite observar los 
diferentes componentes de las computadoras modernas. 
 
 
 
Componente de las computadoras personales 
 
 
 
 
 
 19
La tendencia en el desarrollo de estas máquinas que se 
hacen cada vez más importantes en la vida de los individuosmodernos 
apunta hacia dispositivos cada vez más pequeños gracias a la 
utilización de chips que contienen toda la información necesaria para su 
correcto funcionamiento. Otro esfuerzo en el desarrollo de la tecnología 
de las computadoras son las redes informáticas, que no son más que 
grupos de computadoras interconectadas mediante sistemas de 
comunicación que permiten que los usuarios conectados intercambien 
información y, en algunos casos, compartan una misma carga de 
trabajo. Un claro ejemplo de estas redes es el Internet, mismo que 
abordaremos a continuación desde su inicio. 
 
 
2.2 Historia del Internet4 
 
 
Internet, “interconexión de redes informáticas que 
permite a las computadoras conectadas comunicarse directamente. El 
término suele referirse a una interconexión en particular, de carácter 
planetario y abierto al público, que conecta redes informáticas de 
organismos oficiales, educativos y empresariales. También existen 
sistemas de redes más pequeños llamados intranet, generalmente para 
el uso de una única organización”.5 
 
El proyecto del Internet nació en los Estados Unidos a 
principios de los años 60's, para no perder las comunicaciones en el 
posible caso de que se diera una guerra nuclear. Internet pretendía 
establecer una red descentralizada y capaz de operar en situaciones 
difíciles, así cada máquina conectada a dicha red tendría la misma 
 
4 GÓMEZ-MONT, Carmen, El desafío de los nuevos medios de comunicación en México, México 1992, Edit 
Diana, págs. 88-102; www.albanet.com.mx, ¿Qué es el Internet?, www.itq.edu.mx, Orígenes del Internet, 
www.banderas.com, Historia del Internet 
5 Enciclopedia® Microsoft® Encarta 2001. © 1993-2000 Microsoft Corporation 
 
 
 20
capacidad de mandar y recibir mensajes y en caso de verse afectada 
cualquiera de ellas solo quedaría incomunicada esa terminal y no toda 
la red. 
 
Fue entonces cuando se decidió que los mensajes 
completos deberían dividirse en pequeñas partes de información o 
paquetes, los cuales solamente tendrían la dirección destino pero no la 
de emisión y deberían de encontrar rutas alternas para llegar al 
destinatario en caso de que una parte de la red fuera destruida. Una vez 
que el mensaje llegara a su destinatario este juntaría nuevamente los 
paquetes individuales para reconstruir el mensaje original. Cabe 
mencionar que en ese entonces no era importante la ruta que los 
mensajes tomaran sino que llegaran a su destino. 
 
Curiosamente fue en Inglaterra donde se experimentó 
primero con estos conceptos; y así en 1968, el Laboratorio Nacional de 
Física de la Gran Bretaña estableció la primera red experimental. Al año 
siguiente, el Pentágono de los Estados Unidos decidió financiar su 
propio proyecto, y en 1969 se establece la primera red en la Universidad 
de California (UCLA) y poco después aparecen tres redes adicionales. 
 
Es así como nació el ARPANET (Advanced Research 
Projects Agency NETwork), antecedente de la actual Internet. Gracias a 
ARPANET, científicos e investigadores pudieron compartir información 
en forma remota que fue de una gran ayuda ya que en los años 70's el 
tiempo de procesamiento por computadora era un recurso realmente 
escaso y muy lento. ARPANET creció y ya para 1972 agrupaba a 37 
redes diferentes. 
 
 
 
 
 21
Para que se diera un correcto intercambio de información 
era y aun en nuestros días es importante contar con un protocolo. Estos 
“Son conjuntos de normas para el intercambio de información, 
consensuadas por las partes comunicantes. En términos informáticos, 
un protocolo es una normativa necesaria de actuación para que los 
datos enviados se reciban de forma adecuada”6. 
 
El Protocolo utilizado en ese entonces por las máquinas 
conectadas a ARPANET se llamaba NCP (Network Control Protocol ó 
Protocolo de Control de Red), pero con el tiempo dio paso a un 
protocolo más sofisticado: TCP/IP, que en realidad agrupa a dos 
protocolos. TCP (Transmission Control Protocol ó Protocolo de Control 
de Transmisión) convierte los mensajes en paquetes en la maquina 
emisora, y los reensambla en la máquina destino para obtener el 
mensaje original, y el Protocolo IP (Internet Protocol ó Protocolo de 
Internet) es el encargado de encontrar la ruta al destino. 
 
El descentralismo de ARPANET y la posibilidad de contar 
sin costo con programas basados en TCP/IP permitió que ya en 1977, 
otro tipo de redes que no estaban vinculadas al proyecto original, 
empezaran a conectarse. En 1983, el segmento militar de ARPANET 
decide separarse y formar su propia red que se conoció como MILNET. 
 
Fue entonces cuando ARPANET, y sus redes asociadas 
empezaron a ser conocidas como Internet. 
 
En el año de 1984 la Fundación Nacional para la Ciencia 
(National Science Foundation) inicia una nueva red de redes vinculando 
en una primera etapa a seis grandes centros de procesamiento de datos 
distribuidos en territorio estadounidense, a través de nuevas y más 
 
6 Ídem 
 
 
 22
rápidas conexiones. Esta red se conoció como NSFNET y adoptó 
también como protocolo de comunicación a TCP/IP. 
 
Eventualmente, a NSFNET empezaron a conectarse no 
solamente centros de súper cómputo, sino también instituciones 
educativas con redes más pequeñas. El crecimiento que experimentó 
NSFNET así como el incremento continuo de su capacidad de 
transmisión de datos, determinó que la mayoría de los miembros de 
ARPANET terminaran conectándose a esta nueva red y en 1989, 
ARPANET se declara disuelta. 
 
Más tarde, cuando otros países empezaron a conectarse, 
se decidió que era necesaria una división por categorías de las 
computadoras conectadas. Las redes fuera de los Estados Unidos, 
aunque también algunas dentro de ese país, escogieron identificarse 
por su localización geográfica, mientras que los demás integrantes de 
NSFNET se agruparon bajo seis categorías básicas o dominios: gob, 
mil, edu, com, org y net. Los prefijos gob, mil y edu, se reservaron para 
instituciones de gobierno, instituciones de carácter militar e instituciones 
educativas respectivamente. 
 
El sufijo com empezó a ser utilizado por instituciones 
comerciales que comenzaron a conectarse a Internet en forma 
exponencial, seguidos de cerca por instituciones de carácter no 
lucrativo, las cuales utilizaron el sufijo org. Por lo que respecta al sufijo 
net, este se utilizó en un principio para las computadoras que servían de 
enlace entre las diferentes sub-redes, compuertas o gateways. En 1988 
se agregó el sufijo int para instituciones internacionales derivadas de 
tratados entre gobiernos. 
 
 
 
 
 23
2.3 El Internet en México7 
 
 
La historia del Internet en México comienza en el año de 
1986 cuando el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de 
Monterrey (ITESM) campus Monterrey recibía el tráfico de BITNET, la 
conexión se realizaba a través de líneas conmutadas por una línea 
privada. Y no fue hasta el 15 de junio de 1987 que se logró la conexión 
permanente a BITNET y posteriormente a Internet. 
 
En ese mismo año, la Universidad Autónoma de México 
(UNAM) se conectó a BITNET mediante una conexión vía satélite, en el 
Instituto de Astronomía en la Ciudad de México con el Centro Nacional 
de Investigación Atmosférica (NCAR) de Boulder, Colorado, en Estados 
Unidos. 
 
Posteriormente en 1989, se iniciarían las conexiones a 
Internet, siendo la primera la conexión del ITESM campus Monterrey, 
hacia la Universidad de Texas (UTSA) en San Antonio, más 
específicamente a la escuela de Medicina. Ésta conexión se realizo por 
medio de una línea privada analógica de cuatro hilos a 9600 bits por 
segundo. 
 
Después de esto, lo que seguía era una interconexión 
entre la UNAM y el ITESM que se logro en un enlace BITNET usando 
líneas privadas analógicas. El ITESM promovió y logró que la 
Universidadde las Américas (UDLAP) en Cholula, Puebla y el Instituto 
Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente (ITESO) en 
Guadalajara, Jalisco, se enlazaran a Internet a través del mismo ITESM. 
 
 
7 www.banderas.com, Historia del Internet en México 
 
 
 24
Tiempo después la Universidad de Guadalajara, obtiene 
una conexión a Internet con la Universidad de Los Ángeles en California 
en una línea privada bajo el dominio y con direcciones IP de UCLA. 
 
Las demás instituciones como el Colegio de 
Postgraduados (COLPOS) de la Universidad de Chapingo, en el Estado 
de México, el Centro de Investigación en Química Aplicada, con sede en 
Saltillo, Coahuila, el Laboratorio Nacional de Informática Avanzada de 
Xalapa, Veracruz, se conectaban en ese tiempo al ITESM para salir a 
Internet. 
 
La Universidad de Guanajuato, Precursor de RUTYC, en 
Salamanca, Guanajuato, se enlazaba a la UNAM. El Instituto 
Tecnológico de Mexicali, en Baja California; se conectaba a la red de 
BESTNET. 
 
En este entonces existía un organismo llamado RED-
MEX, donde se discutían las políticas, estatutos y procedimientos que 
habrían de regir y dirigir el camino de la organización de la red de 
comunicación de datos de México. Y donde se decidió que dicha 
organización debería ser una Asociación Civil 
 
Es así como después de muchos problemas para reunir a 
los representantes legales de cada institución surge MEXNET, la cede 
fue la Universidad de Guadalajara. El Motivo, crear la asociación civil. El 
día 20 de Enero de 1992. Los participantes: ITESM, Universidad de 
Guadalajara, Universidad de las Américas, ITESO, Colegio de 
Postgraduados, LANIA, CIQA, Universidad de Guanajuato, Universidad 
Veracruzana, Instituto de Ecología, Universidad Iberoamericana, IT de 
Mexicali. 
 
 
 
 25
Para continuar con su crecimiento en 1994 el Internet se 
abre a nivel comercial en nuestro país ya que hasta entonces, 
solamente instituciones educativas y de investigación estaban 
enlazadas. 
 
En Diciembre de 1995 el Centro de Información de Redes 
de México (NIC-México) encargado de la coordinación y administración 
de los recursos de Internet correspondientes a México, hace el anuncio 
oficial del nombre de dominio ubicado bajo: .mx. 
 
En 1996, la ciudad de Monterrey, N.L., registra cerca de 
17 enlaces contratados con TELMEX para uso privado. La apertura en 
materia de empresas de telecomunicaciones y concesiones de telefonía 
de larga distancia provoca un auge momentáneo en las conexiones a 
Internet a finales del mismo año, lo que trae como resultado que ahora 
empresas como AVANTEL y Alestra-AT&T compitan con TELMEX. 
 
En 1997 existen más de 150 Proveedores de Acceso a 
Internet (ISP’s) que brindan sus servicios en nuestro país, ubicados en 
los principales centros urbanos: Ciudad de México, Guadalajara, 
Monterrey, Chihuahua, Tijuana, Puebla, Mérida, Nuevo Laredo, Saltillo, 
Oaxaca, por mencionar sólo algunos. 
 
 
2.4 Las páginas Web: Recursos ilimitados8 
 
 
Exactamente el 12 de Diciembre de 1991 fue la fecha en 
que el mundo, a manera de formulario, vio nacer el primer y rustico sitio 
Web creado de las manos del científico Paul F. Kunz y Tim Berners-Lee, 
 
8 www.cyberspacemx.com, Nacimiento de las paginas web 
 
 
 26
desde entonces todo el concepto y los diseños de los sitios Web han ido 
cambiando considerablemente. 
 
Kunz cerca de Agosto de 1991 tuvo contacto con Tim 
Berners-Lee un becario Británico del CERN (European Organization for 
Nuclear Research), Berners-Lee se encontraba realizando un proyecto 
en el cual las computadoras pudieran intercambiar datos científicos, 
proyecto al cual F. Kunz se le unió. 
 
El primer objetivo era conectar con Stanford, para esto 
utilizó el hipertexto y el protocolo de comunicaciones de Internet (http/ip) 
que fue un sistema novedoso y el que más funcionó para su proyecto. 
Berners-Lee fue quien tuvo la idea de colocar los datos de Stanford en 
un servidor donde todos pudieran acceder a ellos desde cualquier punto 
fuera del lugar. 
 
Posteriormente solo hacía falta una forma de ofrecer la 
información colocada en Stanford de una manera sencilla y fácil de 
entender para los científicos que entraran a dicho sitio, con un poco de 
ayuda de su bibliotecaria Louise Addis pusieron manos a la obra 
creando de esta manera un rudimentario formulario por medio del cual 
ofrecían la información sin darse cuenta de que habían creado la 
primera página Web de la Historia. 
 
Pero aun olvidaban un detalle para culminar con el éxito, 
ya tenían la información en un solo lugar, ya contaban con la primera 
página Web de la historia para ofrecer la información, pero faltaba un 
lenguaje que los ordenadores pudieran interpretar para mostrar la 
página Web de la misma manera en cualquier parte; para esto Marc 
Anrdreessen un joven estudiante de 23 años aporto sus conocimientos 
desarrollando Mosaic, un programa que permitiría a las computadoras 
 
 
 27
interpretar todo este conjunto de datos y claves presentando al usuario 
la página Web tal y como Berners-Lee y Kunz la habían creado, con 
este hecho también aparecía el Primer Navegador Web de la historia 
que no tardó mucho para propagarse gratuitamente por la Red para que 
todos los usuarios pudieran navegar. 
 
A partir de este momento, el desarrollo de Internet a la 
par con las páginas Web ha sido enorme, para el año 2001 se calculaba 
que había cerca de 37 millones de servidores Web en el mundo, ahora 
esta cantidad debe ser ridícula ya que es incontable la cantidad de 
servidores que puede haber debido a su bajo costo, algunas veces 
gratuito y a que solo es necesario que los usuarios cuenten con 
conocimientos básicos de los programas como Visual-Basic que sirven 
para programar dichas paginas. 
 
En esos inicios el pensar en videos, música o 
simplemente tipos de letra abundantes en Internet era muy poco 
probable, ahora ya no se sabe donde meter tanta cantidad de 
posibilidades. Poco a poco el desarrollo de Internet lo ha sacado de sus 
propósitos militares a tal grado de que ahora Internet más que nada es 
un gran negocio y es utilizado principalmente por las grandes empresas 
para publicar sus artículos, productos o para vender Online todo tipo de 
servicios. Tal vez Internet hoy en día es el negocio más grande y 
mundialmente conocido, por ello se ha convertido también en el tercer 
medio de publicidad más importante después de la Radio y la 
Televisión. 
 
No sabemos hasta donde nos va a llevar esta revolución 
informática, lo cierto es Internet representa una de las tecnologías más 
avanzadas e importantes de las últimas décadas. Hablando del correo 
electrónico y los servicios de chat o mensajeros instantáneos como el 
 
 
 28
MSN Messenger que nos permite estar comunicados con el mundo todo 
el tiempo sin importar la lejanía, solo basta con dar una serie de clicks 
para abrir páginas Web que se encuentran del otro lado del mundo e 
intercambiar animaciones, fotografías, gráficos y datos adjuntos. 
 
Lo que anteriormente fue creado con propósitos militares 
y después científicos ahora se ha convertido en un recurso muchas 
veces desperdiciado y abusado, ya que actualmente nos encontramos 
con virus que se propagan a diario dañando ordenadores y con correos 
electrónicos innecesarios. Y una vez abordado el tema del correo 
electrónico profundicemos un poco más en el tema. 
 
 
2.5 El correo electrónico y el Internet 
 
 
El sistema de correo electrónico es uno de los recursos 
más importantes de Internet, a diario cientos de miles de mensajes son 
enviados a algún lugar del mundo y estos encuentran su destino en 
unos cuantos segundos o minutos. Con tan solo tener una dirección de 
Correo Electrónico un usuario puede enviar o recibir todo tipo de 
información, como serían documentosde cualquier tipo, publicaciones, 
programas de computadoras y cualquier tipo de información en forma 
electrónica. Pero, cómo fue que inicio el correo electrónico, a 
continuación una pequeña reseña histórica9. 
 
Para 1970, en las grandes empresas ya se utilizaba un 
sistema similar al actual correo electrónico, con el cual se facilitaba la 
comunicación entre empleados y ejecutivos de las organizaciones; éste 
consistía en ingresar al ordenador del empleado receptor del mensaje, 
 
9 www.cyberspacemx.com, Historia del E-mail, www.computec.net, ¿Qué es el correo electrónico? 
 
 
 29
en una carpeta predeterminada un documento o cualquier archivo que 
se deseaba hacer llegar, de esta forma, el empleado al entrar al sistema 
solo tenia que ingresar a dicha carpeta y revisar sus mensajes; aunque 
este sistema solo se podía utilizar entre ordenadores dentro de la misma 
INTRANET de la Empresa, que entonces era llamada ARPANET. 
 
No fue sino hasta el año de 1971 cuando Ray Tomlinson; 
Científico e Ingeniero de la Empresa BBN Technologies de Cambridge, 
Massachussets; comenzó a buscar un sistema más eficaz de 
interconectar los sistemas informáticos de administración de los Estados 
Unidos ARPANET, interconectarse entre Tomlinson y Catorce 
compañeros más de la oficina y dejarse mensajes más fácilmente era el 
objetivo principal de esta tarea. Fue así como se desarrolló un sistema 
llamado: SNDMSG (Send Message) para enviar mensajes y otro 
llamado READMAIL para leer el correo; estos programas fueron muy 
útiles para este trabajo; el único inconveniente que tenía era que los 
mensajes no podían ser enviados a ordenadores fuera de esta oficina. 
Fue así como Tomlinson se dio cuenta de que combinando estos dos 
programas con CPYNET; otro programa que ya tenía avanzado se 
podría enviar mensajes a cualquier ordenador que se encontrara 
conectado a ARPANET en cualquier sitio de los Estados Unidos, 
proyecto que se llevo a cabo con éxito total. 
 
Para entonces, ya existía lo que hoy en día es el símbolo 
del mundo digital mundialmente conocido como arroba o @; este 
símbolo también fue elegido por Tomlinson para diferenciar las 
direcciones de Correo Electrónico de las otras direcciones de sitios Web 
dentro de ARPANET; además de esto, la @ ya tenia mucho que ver en 
los lenguajes de programación como el visual basic. La @ en el correo 
electrónico también permitía ubicar exactamente la dirección que 
recibiría los mensajes, ya que si mencionamos que la @ en el idioma 
 
 
 30
ingles se lee at entonces esto significa, por ejemplo: tomlinson@BBN se 
puede traducir: Tomlinson en BBN, la empresa para la que trabajaba. 
 
De esta manera el correo electrónico comenzó a 
popularizarse, aunque su uso aun no era generalizado, en un principio 
la gente tenia que pagar por el servicio, algo similar al pago de una 
cuenta de Correo de gran espacio de almacenamiento como las cuentas 
de 1 o 2 GB que Google o Hotmail actualmente ofrecen. 
 
A finales de los 80´s Internet ya había comenzado su 
expansión y poco a poco su uso se fue haciendo masivo; con ello el 
correo electrónico comenzó a encontrarse más al alcance de todas las 
personas, al grado de que actualmente las cuentas de correo 
electrónico son gratuitas con excepción de las de gran capacidad de 
almacenamiento como ya se menciono anteriormente. 
 
El uso del correo electrónico hoy en día es de lo más 
común y ha facilitado el trabajo de millones de personas. En los últimos 
años se han enviado más de 7000 millones de correos diarios sin incluir 
el correo basura que es el que transporta publicidad o incluso hasta 
algunos tipos de virus; esta cantidad se ve opacada por los cerca de 36 
billones de correos diarios que se prevé para finales de este año 2005. 
 
El E-Mail abarcó gran cantidad de usuarios y en su 
momento redujo de usuarios al propio teléfono, el fax y las cartas. Ahora 
el gran rival de todos estos medios de comunicación crece aún más 
gracias a lo que se conoce como Mensajero Instantáneo; la mitad de los 
empleados que utilizan este tipo de mensajería lo hacen en sustitución 
de una llamada telefónica y otra parte de ellos en reemplazo del E-Mail. 
 
 
 
 31
Ahora, aprovechando la inmensa expansión de Internet, 
el Mensajero Instantáneo viene a revolucionar la forma de comunicarse 
de PC o computadora personal a otra debido a que no solo se pueden 
enviar mensajes, sino que ahora se puede platicar en tiempo real y 
mediante la famosa Web Cam se puede visualizar a la persona con la 
que se conversa, además de utilizar un micrófono conectado a la PC 
para ya no escribir, sino hablar directamente tipo teléfono, solo que 
mucho más avanzado. 
 
No cabe duda que el correo electrónico es uno de los 
inventos para disminuir la lejanía física de las personas y poderse 
comunicar rápida y eficazmente con tan solo algunos clicks, puede ser 
que en algunos años el correo electrónico haya pasado de moda o ya 
no se utilice debido a las nuevas tecnologías, tal y como sucede como 
todo aditamento y/o programa computacional. 
 
Por otro lado, el correo electrónico se ha convertido en 
una herramienta para enviar cosas dañinas como los virus y demás 
inventos creados para dañar y ventilar la privacidad de los usuarios, por 
lo que también se ha vuelto peligroso; generalmente los sitios Web y 
expertos dedicados a la seguridad en Internet recomiendan tener 
cuidado en su uso porque al final de cuentas y como sucede con 
cualquier invento exitoso, siempre hay quien se aproveche de la 
afluencia y publico que atrae consigo y ocasionan que se vuelva un 
peligro para la mayoría de los usuarios. 
 
Las diversas instituciones que utilizan Internet y sus 
recursos como las paginas Web, el correo electrónico y los mensajeros 
instantáneos, han encontrado en ellos un medio de comunicación para 
satisfacer sus necesidades en nuestro caso, el uso de toda esta nueva 
tecnología sería que las empresas participantes enviaran la información 
 
 
 32
de las vacantes que solicitan y que ésta permaneciera en una pagina 
Web y se enviara de la misma manera al correo de los alumnos y ex - 
alumnos que estuvieran en la base de datos, además de que los 
alumnos tengan la facilidad de enviar sus currículos o que si así lo 
pidiera la empresa se le enviaran los currículos de los alumnos, sin 
necesidad de realizar largas llamadas telefónicas a otras ciudades del 
país o el extranjero. Esta información podrá estar en el lugar del 
destinatario en unos cuantos minutos. 
 
Para que esto sea posible solo necesitamos como ya se 
menciono anteriormente una cuenta de acceso a Internet, una dirección 
de correo electrónico, una computadora y el programa o sistema que 
dará soporte a nuestro correo electrónico. Existen en el mercado 
muchos programas comerciales con los cuales uno puede enviar y 
recibir correo electrónico. Como son Terra que además de tener 
buscador, chat y foros también cuenta con la posibilidad de enviar y 
recibir correos; Yahoo que empezó siendo un sitio especializado en la 
búsqueda avanzada de paginas Web, pero que ya incorpora noticias, 
chats y correo electrónico. Telepolis, toda una comunidad virtual. El muy 
conocido MSN que ofrece un buscador, noticias, espacio para páginas 
Web personales, software gratis, correo electrónico y el ya mencionado 
mensajero. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 33
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 34
3. METODOLOGÍA DE LA VINCULACIÓN ALUMNO-
EMPRESA 
 
 
Antes de abordar el tema de la vinculación de los 
alumnos de la escuela de Ciencias de la Comunicación de la ULSAB 
con el medio laboral, es importante hacer notar la diferencia entre el 
medio de vinculación y una bolsa de trabajo. Es así como tenemos que 
vinculación es establecer los nexos necesarios entre dos cosas, en este 
casovinculación sería el puente que comunique a las empresas con los 
estudiantes, no solo para que obtengan un trabajo remunerado sino 
también para prestar practicas profesionales, servicio social o contactar 
instituciones, ya sean de carácter público o privado, que les ofrezcan la 
posibilidad de becarlos. Mientras que una bolsa de trabajo es aquella 
que da a conocer solamente las vacantes disponibles en las empresas 
con la seguridad de que encontrarán un empleo formal. 
 
Es por ello que, crear un medio efectivo que vincule a los 
alumnos y egresados de la Universidad con empresas que ofrezcan 
oportunidades es de vital importancia no sólo porque se les ofrece la 
oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos en la escuela sino 
que se les abrirá la oportunidad de tener experiencia aún antes de 
egresar y con el respaldo de la Universidad y aquellas empresas e 
instituciones que colaboren con el medio de vinculación. 
 
Si bien es cierto que el trabajo desde el punto de vista de 
la actividad “es la actividad humana aplicada a la producción de bienes 
o servicios y por ello, realizada con sujeción a normas de eficiencia”10 y 
lo que indica que el trabajo permite la aplicación de los conocimientos 
 
10 RODRÍGUEZ VALENCIA, Joaquín, Administración moderna de personal, 5ta edición, México 1991, Edit. 
ECAFSA, pp. 16 
 
 
 35
que el hombre va adquiriendo para utilizarlos en el momento requerido; 
desde el punto de vista jurídico “es una actividad personal, prestada 
mediante contrato, por cuenta y bajo dirección ajena, en condiciones de 
dependencia y subordinación”11 es decir, que se define bajo normas que 
no aceptan confusiones; desde el punto de vista administrativo “son 
todas las actividades desarrolladas en una empresa, para cumplir las 
dos funciones básicas de registro y de información”12 donde el registro 
es la función más antigua que se ha extendido en las últimas décadas y 
donde la información es una función relativamente nueva para ejercer 
un control sobre la empresa y desde el punto de vista socialista “trabajo 
es un proceso entre la naturaleza y el hombre, en el que éste realiza, 
regula y controla mediante su propia acción, su intercambio de materias 
con la naturaleza”13 es decir, que para poder convivir en grupo y 
satisfacer sus necesidades por medio de la actividad del trabajo va a 
encontrar la oportunidad para desarrollarse en todos los ámbitos. Está 
comprobado que las personas trabajan no sólo por la remuneración que 
recibirán a cambio sino porque el hombre es un ser sociable por 
naturaleza y su mayor logro es pertenecer a una organización social que 
satisfaga o cumpla sus necesidades, como bien lo dicen C. Smith y H. 
Wakeley “El hombre trabaja porque el trabajo es tan natural como el 
juego o el descanso. Aunque las metas particulares de cada individuo 
pueden ser muy diversas, el hecho es que cada uno trabaja por 
alcanzar las metas que cree que satisfarán sus necesidades” 14 dichas 
necesidades pueden ser, como bien lo describió Abraham Maslow en 
sus diversos estudios sobre la conducta humana como a continuación 
se describen: 
 
 
 
11 Ibidem pp. 17 
12 Ídem 
13 Ídem 
14 RAMOS PADILLA, Carlos G. La comunicación un punto de vista organizacional, México 1991, editorial Trillas, 
pág. 56 
 
 
 36
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Diagrama de la pirámide invertida de las necesidades de Maslow15 
 
Es así como podemos comprender que el individuo al 
colaborar con una empresa busca satisfacer sus necesidades a través 
de diferentes medios, tales como el salario y las prestaciones que 
vienen siendo las fisiológicas y de seguridad, la afiliación por medio del 
prestigio y el ser miembro de los grupos de trabajo, así como también el 
aprecio y reconocimiento que recibe de sus superiores y de sus 
compañeros de labores satisfacen la necesidad de estima. Y satisface 
las necesidades de autorrealización al desempeñar su trabajo, siempre 
y cuando el individuo esté bien ubicado en su puesto y le guste la labor 
que desempeña dentro de la empresa para la cual trabaja. 
 
Pero los individuos no son los únicos que tienen 
necesidades, también las empresas las tienen y es importante definir lo 
que es una organización. La organización “es un sistema de partes 
interrelacionadas operando unas conjuntamente con otras, a fin de 
cumplir los objetivos trazados y los individuales de los elementos 
participantes”16. Como podemos ver tanto las organizaciones como los 
individuos que laboran en ellas tienen un punto de comparación en 
 
15 R.F. MAIER, Norman, Principios de las relaciones humanas, Barcelona 1963, editorial Omega, pág. 23 
16 RODRÍGUEZ VALENCIA, Joaquín, Administración moderna de personal, 5ta edición, México 1991, Edit. 
ECAFSA, pp. 28 
Fisiológicas 
De seguridad 
Afiliación o pertenencia
Estima
Auto 
realización 
 
 
 37
cuanto a que buscan la satisfacción de las necesidades que pueden 
surgir en cualquier determinado momento y que son importantes para 
que la organización siga con vida, estas pueden ser ocupar lo más 
pronto posible y con las mejores opciones del mercado las vacantes que 
se presenten, mantener las buenas relaciones con los empleados, crear 
un buen ambiente de trabajo, mejorar los diferentes procesos (de 
producción, de comunicación, etc.), solucionar conflictos de la mejor 
manera para todos según sea el caso. 
 
Si bien es cierto que las empresas para poder funcionar 
adecuadamente necesitan de varios recursos entre los cuales se 
encuentran los humanos, financieros, materiales y técnicos, también es 
cierto que para cubrir sus necesidades de recursos humanos tienen que 
efectuar los llamados procesos de reclutamiento y selección de personal 
mismo que a continuación mencionaremos. 
 
 
3.1 Reclutamiento y selección de personal 
 
 
Para que se lleven a cabo estos dos procesos 
(reclutamiento y selección de personal) dentro de cualquier empresa 
debe primeramente de presentarse una vacante, los encargados de 
administrar los recursos humanos por lo general llevan a cabo un 
inventario de las personas que ya laboran para ellos y que bien podrían 
ocupar dicho puesto, de no encontrar dentro de la misma organización a 
un candidato que reúna los requisitos establecidos habitualmente se 
toma en cuenta a amistades, parientes o familiares del personal. 
Cuando estas dos formas de reclutamiento fallan o no se encuentra a la 
persona deseada es cuando entran en juego las fuentes externas de 
reclutamiento como la que se plantea en ésta tesis. 
 
 
 38
Normalmente la selección de personal se define como 
“un procedimiento para encontrar al hombre que cubra el puesto 
adecuado, a un costo también adecuado”17. Sin embargo, la selección 
de personal no es una novedad y es un proceso que se lleva a cabo día 
a día en todas las empresas alrededor del mundo. Este proceso no 
debe tomarse a la ligera ya que por medio de éste se esta eligiendo a 
personas que llevarán a cabo tareas importantes y que tomarán 
decisiones que afectarán a toda la empresa. 
 
El proceso de selección inicia cuando se presenta una 
vacante, es decir cuando un puesto no tiene un titular. Cualquiera que 
sea la causa de que falte una persona que realice un trabajo específico 
dentro de la organización se debe notificar al departamento de Recursos 
Humanos quien normalmente y en la mayoría de las empresas es el 
encargado del reclutamiento y la selección de personal. Una vez 
enterado el departamento se procede a realizar un análisis del puesto 
para determinar el perfil de la persona que deberá cubrir el puesto 
(conocimientos generales, aptitudes, grado de estudios, idiomas que 
domine, equipo de oficina que maneje, experiencia, edad, sexo, estado 
civil, etc.), cuando se completa ésta fase del proceso se buscadentro de 
la propia organización quien cubra todos los requisitos o la mayoría de 
ellos; cabe mencionar que, si no se encuentra entre los empleados que 
prestan ya sus servicios se toma en cuenta a candidatos que el mismo 
personal pueda recomendar (familiares, amigos, conocidos, parientes, 
etc.), si aun así no se ha presentado la persona adecuada que cubra la 
vacante se acude a fuentes externas ya sean generales como bolsas de 
trabajo o medios publicitarios o bien los especializados como colegios 
de profesionales o como el que se propone que será exclusivo para 
futuros comunicólogos o ya egresados de la Universidad para vincularse 
 
17 ARIAS GALICIA, Fernando, Administración de Recursos Humanos, México 1981, edit. Trillas pág. 257 
 
 
 39
de manera efectiva con la persona que la empresa está buscando para 
cubrir la vacante. 
 
A continuación se muestra un diagrama de flujo del 
proceso de selección de personal18 que se lleva a cabo en las 
organizaciones. 
 
El proceso mostrado en el diagrama de flujo es un 
ejemplo del que las empresas siguen, sin embargo cada organización 
adapta este proceso de acuerdo a sus necesidades por lo que no es 
obligatorio el seguimiento de este. El rectángulo en línea punteada 
indica el inicio del proceso, los rectángulos de líneas continuas indican 
operaciones que es necesario realizar para continuar con el proceso, los 
rombos señalan fases del proceso en las cuales se toman decisiones y 
las flechas marcan la dirección al siguiente paso. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
18 Ibidem 261 
 
 
 40
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
P: posiblemente 
 
 
 
VACANTE 
Hacerlo Consultar especificaciones ¿Análisis del 
puesto? 
Hacerla ¿Valuación del puesto? 
Determinar 
remuneraciones 
Comparar especificaciones y remuneraciones con inventario de recursos humanos 
¿Hay candidato 
en la org? 
Reclutarlo Promoverlo 
¿Requisitos 
mínimos? 
Entrevista inicial 
Reclutar otro 
candidato 
¿Existe interés de 
ambas partes? 
Tests y pruebas prácticas 
¿Satisfactorios? Entrevista con el jefe 
¿Satisfactoria? 
No 
No 
Si 
Si 
No Si 
Si 
Si 
No 
No 
No 
Si 
P
P
Investigación de 
antecedentes 
¿Satisfactorios? Examen médico 
Tenerlo en 
reserva para otra 
oportunidad 
¿Satisfactorio? 
Comparar los resultados de 
este candidato con resultados 
de los demás 
Si 
No 
P 
No Si 
No 
Si 
¿Es el más 
adecuado? Contratarlo 
Si 
Inducción 
Inventario de Recursos Humanos 
Entrevistas de ajuste y 
criterios de eficiencia 
¿Procesos 
adecuados? 
Remediarlos 
No 
No Si 
 
 
 41
3.2 Fuentes de reclutamiento especializadas19 
 
Como bien se ha mencionado antes, algunas veces las 
empresas deben recurrir a varias fuentes de reclutamiento entre las 
cuales se encuentran las que proporcionan las agencias de empleo 
tanto normales como las virtuales, las de gobierno, las asociaciones 
profesionales y las de universidades. Aunque la mayoría de los 
procesos que se siguen dentro de estas fuentes de reclutamiento son 
las mismas a continuación mencionaremos algunas características de 
las ya citadas. 
 
 
3.2.1 Agencias de empleos 
 
 
Estas compañías establecen un puente entre las 
vacantes que sus clientes les comunican periódicamente y los 
candidatos que obtienen mediante publicidad o mediante ofertas 
espontáneas. Generalmente, la agencia solicita al candidato que se 
presente en las oficinas de personal de la compañía contratante. Las 
variantes entre las agencias son notables, en tanto algunas seleccionan 
cuidadosamente a sus candidatos, otras refieren a un grupo de 
personas no calificadas para que el contratante efectúe la selección. 
 
El pago a la agencia puede provenir de la compañía 
contratante o del candidato. Una tarifa común es dar a la agencia el 
equivalente a un mes de sueldo o en algunos casos 10% del ingreso 
anual del empleado. 
 
 
19 WERTHER, William B. Jr., Administración de personal y recursos humanos, Edit. McGraw Hill, México 1995, 
4ta edición, Pág. 143-145 MILKOVICH, George Dirección y administración de recursos humanos, Edit. Addison 
Wesley Iberoamericana, EE.UU. 1994, 6ta edición, pág. 196-200 
 
 
 42
Estas compañías muchas veces ofrecen un servicio para 
orientar a las personas sobre como presentarse a una oferta de trabajo, 
que hacer, como desenvolverse o incluso que vestir. 
 
Cuando llegan las personas por primera vez se canalizan 
mediante un breve cuestionamiento, en que área pueden desenvolverse 
mejor o tienen más habilidad, posteriormente se folia la solicitud o 
currículo y se entrega a la persona una tarjeta con una clave personal 
que le será útil cada vez que se presente en la oficina de empleo. A 
continuación se buscan todas aquellas vacantes en donde el solicitante 
cumpla los requisitos y se procede a dar la información, si es de interés 
de la persona se llena una hoja o formato con los datos de la persona y 
la empresa a donde es enviado para llevar un registro de las vacantes 
que se han cubierto y que personas han acudido a ellas. 
 
 
3.2.2 Instituciones educativas 
 
 
Las universidades, las escuelas técnicas y otras 
instituciones académicas son una buena fuente de candidatos jóvenes 
que harán moderadas peticiones de salarios. Muchos reclutadores 
llevan sus prácticas mucho más allá de solo colocar avisos en las 
carteleras de una facultad que les interesa y sostienen pláticas directas 
con catedráticos, asesores profesionales y alumnos. 
 
Al utilizar esta fuente de reclutamiento es necesario 
primero que nada seleccionar las escuelas en donde se buscara 
personal en base a los recursos de la organización y el tipo de puesto 
que se requiere. Algunas empresas limitan los costos del reclutamiento 
visitando sólo las escuelas locales, mientras que las organizaciones 
 
 
 43
más grandes lo hacen a nivel nacional. Con frecuencia, los puestos 
técnicos y profesionales se reclutan en las universidades especializadas 
y de prestigio. Sin embargo encontrar las escuelas apropiadas no es 
suficiente, también es importante hacerse conocer entre los estudiantes 
e informarles acerca de las oportunidades que ofrecen las empresas 
 
Normalmente el proceso de reclutamiento en las 
escuelas se hace por medio del reenvío de correos electrónicos donde a 
los estudiantes se les envía un listado de vacantes sin importar la 
especialidad que están cursando y se limita a dar a conocer las 
oportunidades de empleo sin tener un seguimiento de ellas. 
 
También es común que se mantengan en operación 
gracias a los estudiantes que realizan su servicio social ahí y dándoles 
la oportunidad de cumplir con las horas que pueden ser desde cien 
hasta cuatrocientas ochenta. 
 
 
3.2.3 Asociaciones profesionales 
 
 
Muchas asociaciones profesionales establecen 
programas para promover el pleno empleo entres sus afiliados, con 
frecuencia el reclutador podrá enterarse de los detalles de estos 
programas y buscara métodos para aprovecharlos. Algunas 
asociaciones llegan incluso a publicar secciones de avisos clasificados 
en las revistas y periódicos que emiten. Los profesionales que 
pertenecen en forma activa a una asociación tienden a mantenerse muy 
actualizados en su campo y, por lo tanto, este canal es muy idóneo para 
la identificación de expertos de alto nivel. 
 
 
 
 44
3.2.4 Agencias de gobierno 
 
 
El gobierno federal del estado ha puesto en 
funcionamiento un servicio gratuito a fin de colocar a empleados, 
obreros, trabajadores de producción y técnicos en las empresas de la 
región, dentro de los servicios que ofrece encontramos que imparte una 
serie de cursos denominados de autoempleo para ampliar el currículo 
de las personas que así lo deseen o bienpara aquellas que quieren 
empezar su propio negocio. Además de que también realiza 
periódicamente las llamadas ferias de empleo que son reuniones 
organizadas de tal manera que los empresarios ofrezcan las vacantes 
que tiene su compañía. 
 
El funcionamiento del servicio estatal de empleo se basa 
en recibir a toda persona que acuda a ellos dándoles una solicitud de 
empleo para su llenado a la cual posteriormente se le asigna una clave 
de identificación que señala el tipo de empleo que busca la persona. 
Esta solicitud se archiva como control interno y al mismo tiempo se le 
entrega al solicitante un listado de vacantes, si entre esa lista ha 
encontrado alguna de su interés la comunica al consejero de empleo 
quien proporciona los datos generales del empleo como la compañía 
que lo requiere y las labores que desempeñara, si el solicitante sigue 
interesado es enviado a la empresa con una recomendación del Servicio 
de Empleo y se le pide que se presente nuevamente en la oficina para 
hacer un reporte de la entrevista. Una vez que el solicitante regresa y 
llena dicho formato se habla a la empresa para comprobar que el 
interesado efectivamente se presento. 
 
 
 
 
 45
De ser aceptado en la empresa se saca la solicitud que 
lleno y que es parte del archivo y se coloca en una carpeta llamada de 
colocados para llevar un control interno de los avances o rezagos que 
presenta la región. 
 
 
3.2.5 Agencias virtuales 
 
 
Este tipo de agencias es actualmente la más común entre 
los encargados del proceso de reclutamiento no solo por la gran 
diversidad de ellas sino también por los beneficios que aporta tanto a los 
buscadores de empleo como a las empresas y que se explicaran más 
adelante. 
 
Su funcionamiento se basa en darse de alta vía Internet 
para obtener una clave y así acceder a la información de las vacantes, 
lo más común es subir el currículo del interesado para que las empresas 
puedan verlo y llamar a los candidatos que considera más idóneos para 
el puesto que requiere cubrir o bien de un listado de oportunidades de 
empleo el interesado selecciona la que más se adapta a su perfil y de la 
misma manera envía su información personal a la empresa. 
 
Existen otros sitios virtuales en los que solamente es 
necesario dejar una cuenta vigente de correo electrónico para que a esa 
misma le sea enviada la información de las vacantes disponibles. En 
estos sitios también es común encontrar información útil en la búsqueda 
de empleo por ejemplo: tips de cómo realizar un currículo vitae, cómo 
presentarse a una entrevista de empleo, etc. 
 
 
 
 
 46
Todo lo anterior nos lleva a analizar los beneficios que 
obtendrán los alumnos de la Escuela de Ciencias de la Comunicación 
de la ULSAB y las empresas de Celaya y las ciudades cercanas al 
contar con un medio electrónico que les vincule de manera efectiva. 
 
 
3.3 Beneficios para los alumnos 
 
 
Con la creación de éste medio de vinculación las 
empresas no serán las únicas beneficiadas sino también los alumnos y 
egresados de la Universidad. Ellos tendrán la seguridad de que todos 
los empleos u oportunidades de prácticas profesionales serán de 
carácter serio y transparente para evitar posibles fraudes o engaños. 
 
a) La permanencia de las ofertas las 24 horas del día 
los siete días de la semana con las actualizaciones 
pertinentes 
 
b) Lo anterior brinda a los alumnos la comodidad de 
checar las ofertas el día que quieran y a la hora que 
puedan, desde cualquier lugar que tenga acceso a 
Internet. 
 
c) Tendrán también la opción de elegir el trabajo que 
más se adapte a sus expectativas y que cubra sus 
necesidades. 
 
d) La rapidez con la que podrán enviar su currículo y 
acceder al sitio de la empresa puede sumarse a los 
 
 
 47
beneficios que aportaría un medio de vinculación 
virtual. 
 
e) El ahorro en dinero también es también un punto a 
favor de la creación del medio ya que checar las 
oportunidades de empleo será gratuito para los 
alumnos de la misma manera que lo será para las 
empresas. 
 
Por estas razones y porque la Universidad siempre ha 
buscado la manera de ofrecer lo mejor para los alumnos y que ellos 
sean los que resulten beneficiados es que se plantea la idea de crear un 
medio electrónico que les vincule con el mercado laboral y garantizando 
a los empleadores que los egresados y aún los alumnos tienen la mejor 
preparación para desempeñar su función de administradores de la 
comunicación en sus empresas y así aumentar su productividad. 
 
 
3.4 Beneficios para las empresas 
 
 
Cada vez más empresas se están enfrentando a la 
dificultad de encontrar personal calificado que cubra sus necesidades, al 
mismo tiempo cada vez son más la empresas que acuden a los medios 
electrónicos para publicar vacantes o buscar candidatos para las 
mismas. Esto significa que el reclutamiento de personal por alguna vía 
electrónica proporciona ciertas ventajas que hacen que gran parte de 
los responsables de la contratación prefieran utilizar el Internet. 
 
 
 
 48
Algunos de los beneficios que se podrán ofrecer a las 
empresas una vez que el medio de vinculación esté en funcionamiento 
serán: 
 
a) Captar a los potenciales profesionistas en el lugar de 
inicio, esto es durante o inmediatamente después de 
finalizar su formación profesional en la Universidad. 
 
b) La publicación casi inmediata de la oferta de trabajo. 
 
c) Segmentación de mercado debido a que tendrán 
acceso a un público determinado. 
 
d) Comodidad, ya que podrán dar a conocer las 
vacantes desde sus oficinas. 
 
e) Ahorro de dinero y tiempo, ya que esta opción será 
de forma gratuita. 
 
f) La posibilidad de buscar por si solos y de acuerdo a 
sus expectativas al candidato más adecuado para 
sus necesidades. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 49
3.5 Empresas participantes 
 
 
Las empresas están en continua expansión por lo que no 
es de extrañar que a menudo estén en busca de nuevo personal. Con la 
creación de éste medio de vinculación se pretende que los egresados y 
las empresas encuentren la mejor opción y el personal capacitado para 
cubrir las vacantes solicitadas. El Internet está al alcance de todos, no 
es de extrañar que algunas empresas que se encuentren en otros 
municipios y/o estados acudan a ella para reclutar a su personal. 
 
Las empresas que a continuación se nombran podrían 
ser algunas de las que haciendo uso de la página de Internet se verían 
beneficiadas, cabe mencionar que en el listado se encuentran empresas 
de Guanajuato, San Luís Potosí, Querétaro y Michoacán. 
 
a) Guanajuato 
 
Procter & Gamble 
Del Monte 
Campbell’s 
Colgate 
Ferranti Packard 
Bachoco, Celaya 
Avon, Celaya 
Pillsbury, Irapuato 
Danone, Irapuato 
Lala, Irapuato 
General Motors Co., Silao, León 
Mabe, Celaya 
 
 
 
 50
b) San Luís Potosí 
 
Vanity Fairs Mills, Inc. 
Mercedes Benz 
Alfred Engelmann 
Allied Signal 
Bosch 
Corona Extra 
Daewoo 
General Electric 
Sanyo 
Scania 
3M 
Valeo Sylvania 
Edscha 
Cummins Diesel 
 
c) Querétaro 
 
Kellogg’s 
Daewoo 
Basf 
Delphi 
Kimberly-Clark 
T.R.W. 
Siemens 
General Electric 
Nestle 
Valeo Sylvania 
Tremec 
Meritor 
 
 
 51
Tetra Pak 
Mabe 
Clarion 
New Holland 
Pilgrim’s Pride 
Gerber 
Arancia CPC 
Kostal Quest International 
Forjas Spicer 
Jonson Matthey 
Climate Systems 
 
d) Michoacán 
 
N.K.S. 
Mac Electronica 
 
Todas las empresas anteriormente nombradas son 
algunas que podrían ser beneficiadas pero no son las únicas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 52
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 53
4. PROCESO DE VINCULACIÓN 
 
 
Vinculsab es un proyecto pensado para darle una 
solución al problema que muchos egresados de la universidad 
enfrentan: encontrar trabajo. 
 
Vinculsab pretende ante todo ser un puente entre los