Temarios de Estudio GEOGRAFÍA

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Temarios de Estudio GEOGRAFÍA
Bloque 1: el espacio geográfico y los mapas
Definición de espacio geográfico
La historia del hombre sobre la Tierra es la historia de su lucha por liberarse de los condicionantes que
impone la naturaleza y por aprovechar las oportunidades que ésta le brinda. Y en esa lucha las
sociedades transforman el espacio y lo organizan. El espacio geográfico es, por tanto, un producto
cultural en el que se proyecta un sistema social sobre un sistema ecológico, es a la vez algo que nos
viene dado por la naturaleza y que ha sido creado por el hombre’.
El espacio geográfico es el conjunto conformado por elementos naturales como vegetación, suelo,
montañas y cuerpos de agua, así como por elementos sociales o culturales, es decir, la organización
económica y social de los pueblos, sus valores y costumbres. Estos elementos ocupan un lugar, un
espacio territorial, y cuando se combinan dan como resultado que cada lugar sea único.
Es el resultado de la acción del hombre sobre la superficie de la Tierra a lo largo de la historia. En este
sentido se dice que el espacio, y por lo tanto, también el paisaje, es un producto social, «El hombre
inició el proceso de transformación del espacio natural, variando la situación natural entonces existente,
y convirtiéndolo en un espacio productivo a su servicio.
Es en este aspecto en el que hablamos de una transformación del espacio geográfico natural en
espacio social, como producto de la sociedad» (SÁNCHEZ PÉREZ, 1991, p. II). Las transformaciones
producidas por el hombre han sido de tal importancia que hoy la mayor parte de los espacios, la mayor
parte de los paisajes, están profundamente humanizados: «El paisaje es esencialmente una creación
del hombre, pues es él quien ha modificado los equilibrios ecológicos naturales, ha creado las
campiñas, ha sembrado la comarca de construcciones, o bien las ha amontonado para formar las
aglomeraciones.
El espacio geográfico, considerado globalmente, agrupa los rasgos del relieve, el clima, los suelos, la
vegetación, la agricultura, la minería, la industria, las comunicaciones y el hábitat. Los grupos sociales
influyen en los espacios, los desarrollan y los modifican. Por lo tanto, cada espacio es el resultado de la
acción sucesiva de generaciones de pueblos.
Observa en la imagen cómo se transforma, de ser un espacio natural, a ser un espacio geográfico. El
paisaje y su evolución
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¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al “espacio humanizado, continuamente transformado y que
se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo social”. De estos dos, surge su
tercer elemento: el económico:
1.1 Componentes naturales, sociales y económicos del espacio geográfico.
Elementos naturales: Uno de los componentes del espacio geográfico es el componente o elemento
natural. Se refiere a aquellos elementos proporcionados por la naturaleza sin intervención del hombre y
que pueden ser aprovechados por el hombre para satisfacer sus necesidades, tales como la
vegetación, el suelo, montañas y cuerpos de agua.
Elementos sociales: Se refiere a todos los aspectos del ser humano como son su distribución dentro
de un territorio, las características de su población, sus rasgos culturales, tradiciones, religión; su
organización política, sus actividades, etc.
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Elementos económicos: Se refieren a todas aquellas actividades o componentes derivados de la
acción humana con el fin de explotar u obtener recursos, aquellos que le permiten producir, elaborar
nuevos productos y a su vez obtener un beneficio o ganancia de ellos.
Después de conocer los elementos que forman parte del espacio geográfico, es necesario precisar que
cada lugar es distinto: en algunos sitios habrá un predominio de más recursos naturales, en otros sitios
se dará una exagerada transformación y en otros más se intentará hacer un equilibrio para no destruir lo
natural. Desgraciadamente, el planeta se transforma y sobreexplota muy rápidamente, lo que tendrá
consecuencias para todos los seres vivos.
Video You Tube: el espacio geográfico y los mapas https://www.youtube.com/watch?
v=IaOG27CwvFU
Internet:
http://geographykon.blogspot.mx/p/bloque-1-el-espacio-geografico-y-los.html
1.2 Categorías de Análisis del espacio geográfico: la región, el paisaje, el medio, el territorio y el
lugar.
El espacio geográfico es muy amplio y heterogéneo. Por ello, para estudiarlo se han identificado
diversas categorías de análisis espacial: región, paisaje, medio, territorio y lugar.
El uso de estas categorías permite delimitar el espacio, comprender las relaciones entre los
componentes y los procesos que se presentan en él, examinar los cambios y las transformaciones que
se han dado a lo largo del tiempo, así como evaluar las consecuencias generadas o que podrían ocurrir.
REGIÓN: Esta categoría identifica en el espacio cierta distribución homogénea de los componentes
naturales y sociales, es decir, cuando una parte de la superficie terrestre comparte características
similares con los componentes naturales, sociales o económicos; por ejemplo, las zonas con un mismo
tipo de clima, vegetación y forma de relieve conforman una región natural; una concentración de
comunidades indígenas con una misma lengua, tradición y arquitectura constituye una región cultural, y
donde se elaboran u obtienen productos agrícolas y ganaderos integran una región agropecuaria.
PAISAJE: El paisaje puede ser natural y cultural, y se conforma con la percepción del ser humano
sobre la distribución de los componentes naturales, sociales y económicos, así como la interacción
entre ellos.
• En el paisaje natural se analizan las formas del relieve, la distribución de los lagos, presas, lagunas
(cuerpos de agua), ríos y arroyos (corrientes de agua), así como los tipos de vegetación o fauna y otras
características, como cuando se estudian las zonas boscosas o los desiertos, así como el grado de
deterioro de los demás componentes naturales. Una característica importante del paisaje es su calidad,
podemos tener por ejemplo un paisaje de bosque talado y uno sin alteraciones, aunque ambos sean
paisajes de bosque reflejan situaciones distintas.
http://www.youtube.com/watch?v=IaOG27CwvFU
http://www.youtube.com/watch?v=IaOG27CwvFU
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• En el paisaje cultural se examinan las expresiones en la arquitectura, las tradiciones, las fiestas y las
técnicas que se utilizan en la producción de alimentos, herramientas o utensilios, entre otros aspectos.
MEDIO: Es otra categoría que nos permite analizar el paisaje y está conformado por los componentes
de nuestro entorno, así como por los procesos que en él suceden, los cuales favorecen el desarrollo de
los organismos vivos y las actividades humanas. En el medio natural predominan los factores bióticos y
abióticos; sin embargo, es susceptible de modificarse por la acción del ser humano, por ejemplo al
aprovechar la vegetación de bosques o construir una presa.
Cuando los componentes que predominan en nuestro entorno inmediato son resultado de las
actividades humanas, se habla de medio social y puede ser de dos tipos: rural y urbano, que se
diferencian entre sí por el tipo de construcciones de vivienda, la distribución y tipo de vegetación que
predomina, las tradiciones y costumbres, la situación política o la seguridad y protección de los
habitantes, entre otros componentes que permiten el desarrollo de la vida cotidiana.
TERRITORIO: Cuando un espacio geográfico está delimitado con fines políticos o administrativos, se
denomina territorio. Esta categoría suponeuna apropiación por parte de una o varias personas, lo que
implica una posesión de lo que hay en ese espacio, y un sentido de pertenencia con el territorio que se
conoce como identidad. Con el término territorio nacional también hacemos referencia a los recursos
naturales y a los espacios marítimos, aéreos y del subsuelo que le corresponden al país, es decir,
supone una soberanía de la población sobre ellos.
LUGAR: Es una categoría geográfica que usamos al referimos a un espacio puntual ubicado dentro de
alguna de las formas espaciales antes mencionadas. Un lugar puede ser una localidad urbana o rural,
un barrio, una colonia o sitios aún más específicos como el mercado, el tianguis, el parque, la plaza o la
escuela, por lo que podría considerarse como la unidad espacial más elemental o básica, es decir, más
pequeña.
Los lugares tienen características particulares en función de los rasgos naturales predominantes, su
historia, su ubicación, las formas de convivencia o las actividades culturales que se llevan a cabo. De
esta manera, en el lugar la población genera un sentido de identidad y pertenencia.
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1.3 Conceptos Básicos en el estudio del espacio geográfico (localización, distribución,
temporalidad y relación).
Los elementos del espacio geográfico están íntimamente relacionados con la actividad del interior de la
tierra, con los fenómenos atmosféricos y con el tipo y cantidad de flora y fauna de cada región del
planeta.
Localización: Indica la posición y extensión de un componente del espacio, o de un problema por
investigar, sobre la superficie terrestre.
Distribución: En la forma en la que se acomodan los elementos. Del espacio geográfico una superficie.
Temporalidad: El tiempo que dura un elemento del espacio geográfico sea natural social y económico.
Relación e Interacción: Es necesario tomar en cuenta que sus componentes se relación e interactúan
constantemente.
1.4 Círculos y puntos de la superficie terrestre. Paralelos, meridianos y polos; coordenadas
geográficas: altitud, longitud y altitud. Husos Horarios.
Las coordenadas geográficas son un conjunto de líneas imaginarias que permiten ubicar con
exactitud un lugar en la superficie de la Tierra. Este conjunto de líneas corresponden a los meridianos y
paralelos.
Los paralelos de la tierra
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Estas líneas o círculos son trazados por los cartógrafos sobre los mapas.
Cualquier punto de nuestro planeta puede ubicarse al conocerse el meridiano de longitud y el paralelo
de latitud.
Paralelos y Latitud:
Paralelos: corresponden a los círculos imaginarios que se trazan paralelos a la Línea del ecuador y que
mantienen siempre la misma distancia con respecto al ecuador y a los demás paralelos, siendo todos
los paralelos menores que el ecuador.
La Línea del ecuador se encuentra ubicada a igual distancia de los polos. El ecuador es el Círculo
máximo que divide a la Tierra en dos Hemisferios: Hemisferio Norte y Hemisferio Sur.
Los paralelos han sido trazados a intervalos de 10º, tomando como origen el ecuador. Hay 90 paralelos
alcanzando los 90º tanto en el Polo Norte como en el Polo Sur, por lo tanto hay 180º.
Latitudes de la Tierra
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Latitud: Corresponde a la distancia, medida en grados, que hay entre cualquier paralelo y el ecuador.
La latitud establece las distancias entre los paralelos.
Se miden en grados a partir del círculo del ecuador. Siempre se mide hacia el Norte o hacia el Sur.
Como hay 90 paralelos en cada hemisferio, norte y sur, la mayor latitud que se puede medir en cada
uno es de 90º, ya sea hacia el Sur o hacia el Norte.
Meridianos y Longitud
Meridianos: Corresponden a los círculos máximos que pasan por los polos. Se ha determinado como
Meridiano de origen a aquel que pasa por el observatorio Astronómico de Greenwich, en Inglaterra. El
Meridiano de Greenwich divide a la Tierra en dos Hemisferios: Hemisferio Oeste u Occidental y
Hemisferio Este u Oriental.
Meridianos Terrestres
A partir del Meridiano 0º, se cuentan 180 meridianos hacia el oeste, los que corresponden al Hemisferio
Occidental y 180 meridianos hacia el este, correspondientes al Hemisferio Oriental.
De acuerdo a lo anterior, existen 360 meridianos en total.
Longitud: Es la distancia en grados, entre cualquier meridiano y el Meridiano de Greenwich, que es un
punto universal de referencia. En nuestra esfera terrestre, los meridianos se han trazado a intervalos de
10º.
La longitud se mide exclusivamente hacia el Este o hacia el Oeste.
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Como hay 180 meridianos en cada hemisferio, la mayor longitud que se puede medir en cada uno es de
180º, tanto en dirección este como en dirección oeste.
Cualquier punto ubicado en la superficie de nuestro planeta se encuentra ubicado en el cruce de un
paralelo (latitud) y un meridiano (longitud). Si se indica la latitud y la longitud de un lugar, se puede
obtener su localización exacta.
Husos horarios
Al mismo tiempo que la Tierra se traslada alrededor del Sol, va efectuando el movimiento de rotación en
torno a su eje imaginario. Este movimiento giratorio es realizado de oeste a este, en un tiempo de 23
horas, 56 minutos y cuatro segundos, tiempo que se aproxima a 24 horas.
Como consecuencia del movimiento de rotación de la Tierra, se origina la sucesión del día y la noche.
Como la Tierra es una esfera iluminada por el Sol, éste no puede iluminar toda la esfera al mismo
tiempo, por lo cual mientras una parte se mantiene iluminada, está de día; y cuando la otra se encuentra
en la oscuridad, es de noche.
También se origina a partir de la rotación de la Tierra la diferencia horaria que existe entre los diversos
lugares del planeta. Es fácil entonces concluir que, debido a la distinta iluminación de los rayos solares
sobre la Tierra, no todos los puntos del globo terrestre poseen la misma hora, por lo cual se hizo
necesario crear un sistema para establecer la hora que correspondería a cada lugar.
El sistema de Husos Horarios fue ideado por el italiano Filopanti, en una obra publicada en Londres en
1859.
Pero sólo comenzó a ser utilizado por algunas naciones de Europa en el año 1890. Se basa en la
siguiente deducción: la Tierra demora 24 horas en dar una vuelta sobre su eje imaginario (movimiento
de rotación) recorriendo 360°; al dividir los 360 ° por 24 se obtienen 24 sectores de 15° cada uno. De
esta forma se ha dividido la Tierra en 24 sectores de 15° de longitud, equivalentes a una hora, cada uno
de los cuales es llamado Huso Horario.
Se facilita así la determinación de la hora a nivel internacional, pues los territorios comprendidos dentro
de un Huso Horario poseen la misma hora. Cabe señalar que es ésta una situación convencional, pues
en realidad entre cada grado de longitud existen 4 minutos de diferencia.
Al establecer los Husos Horarios fue necesario determinar un meridiano a partir del cual se comenzaría
a contar un nuevo día.
Surge de esta forma la llamada Línea Internacional de la Fecha, que corresponde a una línea
imaginaria que se extiende de polo a polo, la cual corresponde aproximadamente al meridiano de los
180°.
1.5 Características de los diferentes tipos de representación del espacio geográfico (croquis,
planos, mapas, atlas, globo terráqueo, fotografías aéreas, imágenes de satélites y modelos
tridimensionales.
Historia de la cartografía Video Youtube:
https://www.youtube.com/watch?v=FSDqwmLnFtU
Croquis
http://www.youtube.com/watch?v=FSDqwmLnFtU
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De acuerdo con la Real Academia Española, croquis es un diseño ligero deun terreno, paisaje o
posición militar, que se hace a ojo y sin valerse de instrumentos geométricos, sin precisión ni detalles.
Mapas
Un mapa es una representación métrica de una porción de territorio generalmente sobre una superficie
bidimensional pero que puede ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos. El que el
mapa tiene unas propiedades métricas significa que ha de ser posible tomar medidas de distancias,
ángulos o superficies sobre él y obtener un resultado aproximadamente exacto.
Los principales elementos del mapa son escalas, coordenadas, orientación, simbología o leyenda.
Iniciados con el propósito de conocer su mundo, y apoyados primeramente sobre teorías filosóficas, los
mapas constituyen hoy una fuente importantísima de información, y una gran parte de la actividad
humana está relacionada de una u otra forma con la cartografía. Actualmente los mapas interactivos son
una útil herramienta.
Mapas de curvas de nivel
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Globo Terráqueo
Un globo terráqueo es un modelo a escala tridimensional de la Tierra, siendo la única representación
geográfica que no sufre distorsión. Si bien la Tierra es el planeta más frecuentemente representado,
existen modelos del Sol, la Luna y varios otros planetas, incluyendo algunos ficticios.
Los globos terráqueos suelen montarse en un soporte en ángulo, lo que los hace más fácil de usar
representando al mismo tiempo el ángulo del planeta en relación al sol y a su propio giro. Esto permite
visualizar fácilmente cómo cambian los días y las estaciones.
El primer globo terráqueo, llamado «Globo Terráqueo de Nürnberg», fue fabricado durante los años
1490- 1492 por el cartógrafo alemán Martin Behaim.
Planos
Los Planos son la representación gráfica y exhaustiva de todos los elementos que plantea un proyecto.
Contienen la geometría plana de las obras proyectadas de forma que las defina completamente en sus
tres dimensiones.
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En cartografía un plano es una representación cartográfica de una región suficientemente pequeña
como para poder suponer que la superficie terrestre es plana.
También se denomina plano a la representación de la planta de un edificio, así como a las
representaciones y esquemas de los diseños industriales.
O contienen información sobre asentamientos humanos y resalta lo más importante del medio natural.
Fotografías aéreas
Estas fotografías aéreas tomadas a escalas adecuadas (1: 10.000 a 1: 30.000) facilitan la observación
de: Fallas geológicas
Conos de deyección, Zonas altas erosionables,
Zonas bajas saturadas, rellenos aluvionales o terrazas, Acceso al lugar
Forma del drenaje natural del terreno y con ello ayuda a deducir el tipo de suelo Tipo de vegetación
Una falla geológica observada en una fotografía aérea es un buen indicio para deducir por ejemplo el
lugar de aparición de arroyos y zonas de recarga de acuíferos, su presencia muestra muchas veces
zonas con mayor vegetación y saturadas.
Imagen satelital
Una imagen satelital o imagen de satélite se puede definir como la representación visual de la
información capturada por un sensor montado en un satélite artificial. Estos sensores recogen
información reflejada por la superficie de la tierra que luego es enviada a la Tierra y que procesada
convenientemente entrega valiosa información sobre las características de la zona representada.
La primera imagen satelital de la tierra fue tomada el 14 de agosto de 1959 por el satélite
estadounidense Explorer 6. La primera fotografía satelital de la Luna fue tomada por el satélite soviético
Luna 3 el 6 de octubre de 1959, en una misión para fotografiar el lado oculto de la Luna. La Canica Azul,
fue tomada en el espacio en 1972, esta fotografía se volvió muy popular en los medios de comunicación
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y entre la gente. También en 1972 los Estados Unidos comenzaron con el programa Landsat, el mayor
programa para la captura de imágenes de la tierra desde el espacio. El Landsat 7, el último satélite del
programa, fue enviado al espacio en 1999.
En 1977, se obtiene la primera imagen satelital en tiempo real, mediante el satélite KH-11.
Todas las imágenes satelitales obtenidas por la NASA son publicadas por Observatorio de la Tierra de la
NASA y están disponibles para el público.
1.6 Sistemas de información geográfica y sistemas de posicionamiento global
Los Sistemas de Información Geográfica:
Con estos sistemas es posible calcular y determinar las distancias sobre un mapa y consultar
numerosos datos.
Funcionan por un sistema automatizado capaz de colectar, almacenar, manejar, analizar y visualizar
información, también son útiles para determinar la distribución de redes y de agua. (SIG).
Sistema de Posicionamiento Global:
Más conocido por (Global Positioning System), es un sistema que emplea una re de 24 satélites
colocados en órbita alrededor de la tierra, y envía señales de radio a receptores situados en estaciones
terrestres, el receptor calcula la posición de un objeto, una persona, un vehículo o una nave. Este
sistema también es de utilidad para medir terrenos, trazar carreteras, localizar vehículos, etc. (GPS).
Bloque 2. Recursos Naturales y Preservación del Ambiente Geosistemas
Factores astronómicos que influyen a la dinámica de la Tierra: Desde la antigüedad, el
conocimiento
astronómico ha sido parte esencial de la humanidad y ha evolucionado con ella. Muchos científicos
plantearon teorías sobre la formación del Universo, las galaxias y los planetas.
Fue Nicolás Copérnico astrónomo Polaco, quien en su Teoría heliocéntrica, publicada en 1543
estableció que los planetas giran alrededor del Sol. En un principio esta teoría fue descartada y más
tarde fue aceptada.
Johannes Kepler y Glileo Galilei descubrieron que la Tierra no está sola en el universo sino que está
acompañada de otros planetas y que en su conjunto constituyen el Sistema Solar. El Sol, nuestra
estrella pertenece a una galaxia, la Vía Láctea, junto ciento de millones más.
El Sistema Solar es en el cual se encuentra la Tierra la cual gira alrededor de en orbitas alargadas en
forma elíptica y está constituido de:
Sol
10 planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón). 60 Satélites
Naturales
Millares de asteroides Millares de meteoritos Numerosos cometas
La Tierra es el tercer planeta más cercano al Sol a unos 150 millones de kilómetros. Además de tener
una ubicación privilegiada.
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2.1 Movimientos de rotación y traslación de la tierra Consecuencias de los movimientos de
traslación y rotación.
Movimiento de rotación
Movimiento sobre sí misma, la línea imaginaria eje terrestre. El ecuador gira a una velocidad
aproximada de 27 km/min.
La Tierra gira de oeste a este.
Periodo de rotación depende de acuerdo al punto de referencia:
A. Día solar. Cunado u meridiano pasa 2 veces frente al Sol. (24 horas, 3 minutos y 57 segundos).
B. Día sideral. Cuando el punto de referencia es una estrella (23 horas, 56 min. y 4 seg.)
C. Día Civil Es una división convencional que se utiliza en la vida diaria. El día se divide en 24 horas y
se empieza a contar cuando el Sol está en el antimeridiano o sea las 0 horas o media noche.
Los efectos que ejerce el movimiento de rotación son:
Fuerza Centrífuga: es la fuerza que actúa sobre un objeto en movimiento circular. Por esta razón la
tierra se ensancha en la zona ecuatorial y se achata en los polos.
Gravitación universal: es la fuerza de atracción que ejerce entre sí los componentes del universo.
Como por ejemplo si dejamos caer un objeto se atraerá hacia el centro de la Tierra, sin embargo por la
fuerza centrífuga el objeto se desviara hacia la derecha o el este Teoría presentada por Isaac Newton.
El día yla noche. Que una parte de la tierra estará iluminada por el sol y la otra estará obscura.
Movimiento de traslación
Es el transcurso de un año, la Tierra da una revolución (es el giro de 360° que da un cuerpo) en torno al
Sol y en dirección contraria a las manecillas del reloj en una trayectoria elíptica. Durante su camino
existe un momento en que está más cerca del Sol, perihelio y otro en que está más lejos del Sol, Afelio.
Consecuencias del movimiento de traslación:
Cambio aparente del tamaño del Sol
Debido a la inclinación de la Tierra presenta diferentes posiciones con respecto al Sol, lo que hace que
los días tengan diferente duración y son:
A. solsticios cuando los rayos solares caen perpendicularmente sobre uno de los trópicos entonces
un hemisferio de la tierra recibe mayor iluminación y tiene días más largos.
B. equinoccios. Ocurre cuando los rayos solares caen directamente sobre el Ecuador entonces
ambos hemisferios reciben la misma iluminación y el día y la noche duran 12 horas.
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Las Estaciones del Año, la inclinación del eje terrestre determina periodos distintos para los
hemisferios norte y sur. Como los rayos solares no se distribuyen en forma homogénea sobre la
superficie terrestre, se generan las cuatro estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno. Las
estaciones son inversas entre hemisferios: mientras en el Norte se da la primavera, el Sur es otoño, y
cuando en el Norte es verano, en el Sur es invierno y viceversa.
Tiempo de recorrido, 365 días, 5 horas y 48 minutos. Año civil. Es el que usa todo el mundo.
Comienza el 1 de enero y dura 365 días, las 5 horas y 48 minutos restantes, se acumulan y cada cuatro
años se agrega un día más al mes de febrero, el cual tendrá 29 días, y por lo tanto ese año será de 366
días llamándose año bisiesto.
Son años bisiestos aquellos cuyas dos últimas cifras son divisibles entre 4 como 1972, 1984,
2000,2004.
2.2 Tectónica de placas, vulcanismo y sismicidad
Litosfera. Tectónica de placas, vulcanismo y sismicidad. Distribución del relieve continental y
Oceánico.
Litosfera
Es la parte rocosa de la Tierra y se encuentra entre la corteza y el manto superior formando una capa.
Por ser la capa más superficial se producen en ella fenómenos de suma importancia para los seres
vivos.
La Tierra está estructurada internamente de la siguiente manera:
Núcleo
El Núcleo Terrestre. Es la capa más profunda y de mayor temperatura. Y también es la de mayor
espesor 3478 km. y densidad. La constituyen los elementos más pesados que son níquel y hierro (Ni y
Fe).
El Núcleo se divide en dos:
1 Núcleo interno. Supuestamente está en estado sólido, a pesar de que su temperatura es de 6 000°C,
pero por tener presión por eso está en estado sólido.
2 Núcleo externo. Es la parte que soporta menos presión, por lo que se encuentra en estado fluido.
Manto
El Manto Terrestre. Es la capa intermedia en ella la temperatura disminuye lentamente de abajo hacia
arriba. Se distingue dos capas:
1 Manto inferior. Está en contacto con el núcleo externo y tiene un espesor de 2,200 km., separando a
este por la discontinuidad de Gutenberg se encuentra en estado sólido porque ahí se propagan las
ondas primarias y secundarias.
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2 Manto superior. Está en contacto con la corteza terrestre y tiene un espesor de 700 km. Y está
limitado por la discontinuidad de Mohorovicic y se encuentra en estado semilíquido o viscoso, lo cual da
lugar a que se formen corrientes convectivas. Este movimiento es semejante al del agua hirviendo, es
decir el agua caliente del fondo asciende mientras el agua fría de arriba desciende, formando corrientes
convectivas.
Corteza
Corteza Terrestre. Es la parte superficial del planeta, tiene un espesor variable entre 35 y 50 Km. siendo
menor que los oceánicos.
En la corteza terrestre se distinguen dos zonas:
1 Corteza oceánica. Es una capa continua que esta sobre el manto, formada principalmente de rocas
basálticas y cubierta por una delgada capa de sedimentos de 30 km.
2 Corteza continental. Esta capa está fragmentada, corresponde a los bloque de los continentes se
compone de rocas graníticas y encima tiene una capa de sedimentos y un espesor de 40 km.
Además del núcleo, el manto y la corteza que constituye la estructura interna de la Tierra, se distinguen
dos capas externas:
1 Hidrosfera. Es la parte liquida de la superficie del planeta, cubre alrededor del 71% de la superficie
terrestre, formando océanos, mares, ríos y lagos y tiene un grosor de 14 km.
2 Atmósfera. Es la capa gaseosa que envuelve la Tierra. En ella predominan los elementos más ligeros
como son nitrógeno y oxígeno y tiene un grosor de 300 km.
Tectónica de placas Deriva Continental
El geofísico Alfred Wegener en 1912 presento su teoría denominada Deriva de los continentes o Teoría
de la traslación de los continentes, afirmaba que a lo largo de la historia de la Tierra los continentes que
a un principio habían estado unidos formando la Pangea se habían ido separando hasta tener la
configuración y distribución actual. Él apoyaba su teoría en varias pruebas como:
1. el contorno de las costas de América sobre el Atlántico que parece encajar con las de Europa y
África como si fueran las piezas de un rompecabezas.
2. las semejanzas de los tipos de rocas y fósiles vegetales y animales que se presentan en las
costas atlánticas de América, Europa y África.
Etapas de traslación de los continentes
Tectónica de Placas
Explica una serie de fenómenos que se producen en la corteza terrestre:
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A) Traslación de los continentes.
B) Formación de nuevos océanos.
C) Levantamiento y hundimiento de zonas continentales
D) Formación de montañas y volcanes.
E) Sismos.
Placas de la corteza terrestre
La corteza terrestre es una capa muy delgada y rígida. No presenta continuidad ya que en ella se
observan fracturas que se dividen en una serie de pedazos convexos. Llamados placas.
Las placas principales son las siguientes:
1. Placa del Pacifico. (Zonas Oceánica)*
2. Placa de Nazca.(Zona Oceánica)
3. Placa Norteamericana.*
4. Placa Africana.
5. Placa Euroasiática.
6. Placa Indo australiana.
7. Placa Antártica.
* La falla Hayward atraviesa la ciudad de Oakland forma parte de la falla de San Andrés tiene y
tiene y deslizamiento horizontal entre las placas 1 y 3
Placas pequeñas pero muy activas
La Cocos y la del Caribe, que colinda con México, Helénica y la Arábiga en la región del Mediterráneo.
Al movimiento de las placas se les llama:
1. Movimiento divergente (son las zonas de expansión). Son las Dorsales oceánicas
De los continentes y nacen nuevos océanos, como ocurrió con el Océano Atlántico, y actualmente en
proceso de expansión, el Mar Rojo. Las principales dorsales son.
A) Dorsal del Atlántico.
B) Dorsal del Pacifico.
C) Dorsal del Índico.
2. Movimiento convergente (son las llamadas zonas de subducción). Choque de placas lugares donde
partes de la corteza terrestre penetran al interior del manto, impulsadas por corrientes descendentes del
manto ocasionando varios fenómenos como:
A) Perdida de corteza terrestre.
B) Formación de fosas tectónicas.
C) Sismos de gran intensidad.
D) Formación de cordilleras costeras.
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E) Volcanes activos.
Las principales zonas de subducción son:
1. Cinturón de fuego del Pacifico.
2. Mesogea o del Mediterráneo-Himalaya.
En estas zonas de presión se forman fracturas por donde el material ígneo encuentra salida, originando
numerosos volcanes activos.
Vulcanismo
Los volcanes son conductores a través de los cuales salen al exterior magma y gases a altas
temperaturas, procedentes del interior de la Tierra.
El magma material fundido que al salir se llama lava, busca las partesdébiles de la corteza para salir,
generalmente donde existen fracturas o fallas.
Las principales partes de un volcán son:
1. cono volcánico
2. Cráter
3. Chimenea
4. Cámara magmática
Las principales Zonas de actividad volcánica:
V Las dorsales oceánicas
v Cinturón de Fuego del Pacifico v La mesogea
Vulcanismo de México
Principales volcanes en México
1.- Tres Vírgenes
 
2.- Sangangüey
6.- Tancítaro
 
7.- Paricutín
11.- Xitle
 
12.- Ajusco
16.- Cofre de Perote
 
17.-Pico de Orizaba
3.- Tequila 8.- Jorullo 13.- Iztacoahtl 18.- San Martín
4.- Nevado de Colima 9.- San Andrés 14.- Popocatépetl 19.- Chichonal
5.- Volcán de Colima 10.- Nevado de Toluca 15.- La Malinche 20.- Tacaná
El vulcanismo y su aprovechamiento.
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Los minerales como el oro, plata, plomo, zinc, que se encuentran en las rocas volcánicas., México
importante productor en minerales.
Las cenizas. Enriquecen los suelos y son altos en la productividad agrícola.
Las emociones de azufre se forman sulfatos para el uso industrial
Las fuentes termales. Promueven el turismo y son medicinales
Los géiseres son chorros de agua intermitentes de agua y vapor a elevada temperatura que salen con
gran presión.
Vapor de agua generado por altas temperaturas se utiliza para producir energía.
Sismicidad
Sismo, temblor o terremoto son movimientos bruscos y de breve duración que se originan en las zonas
inestables de la corteza terrestre y de propagan en forma de ondas llamadas ondas sísmicas.
Los sismos pueden ser de origen tectónico o volcánico.
Sismo tectónico: cuando chocan las placas, los grandes bloques de rocas no resisten la presión y se
rompen; al ceder la tensión se produce un reacomodo de los bloques originando un temblor. Estos
sismos son más frecuentes y afectan grandes áreas.
Sismos de origen volcánico. Se producen por la presión de lava y los gases ejercen sobre las capas
superficiales de la corteza buscando salida. Estos sismos son de carácter local y menos frecuente. Se
llama foco o hipocentro al lugar bajo la superficie de la Tierra donde se produce el sismo. El epicentro
es el lugar de la superficie terrestre donde primero se registra el sismo ya que se sitúa en la vertical del
foco.
Hay dos escalas para medir la intensidad de los sismos que son:
Escala de Mercalli. Mide la intensidad según la destrucción y son de 1 a 12 grados. Y se registran por
los sismógrafos.
Escala de Richter. Mide la energía liberada durante el sismo y son de los grados de 1 a 9. Es el que da
a conocer la propagación de las ondas al terreno.
Distribución del relieve continental y Oceánico
La superficie de la Tierra esta considera tanto en:
Continentes: masas de tierra emergida, limitada por océanos y abarca una superficie de 149 millones de
km2 siendo el 27%, se constituye de las porciones de Tierra que se han calcificado en:
1. Continente Americano (Norte América, Centro América y Sur América).
2. Continente Euroasiático africano (Europa, Asia, África y Oceanía.
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El relieve se ha clasificado de acuerdo a las formas como son:
· Montañas
· Mesetas
· Llanuras
· Depresiones
Océanos. Masa de tierra sumergida abarca una superficie 361 millones de km2 el 73%
· Océano Pacifico
· Océano Atlántico
· Océano Índico
2.3 Ciclo hidrológico en la distribución de las aguas oceánicas y continentales Hidrosfera: parte
liquida de la Tierra; se sitúa en la atmósfera y litosfera.
Aguas Oceánicas
Aguas continentales ríos, lagos, aguas subterráneas, glaciares en los hielos polares y la humedad
atmosférica.
La hidrosfera es determinante para la vida y uno de los procesos de transformación más importantes
relacionados con el ciclo hidrológico que consiste en la evaporización y precipitación de las aguas
oceánicas y continentales.
La dinámica del agua
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El agua se renueva constantemente mediante un proceso de evaporización y condensación.
Aguas Oceánicas
Cubren el 73% de la totalidad de la superficie de la Tierra. Agua salada.
Separa los continentes.
La profundidad media es de 3,704 metros bajo el nivel del mar. Temperatura media 3.8°C según la
altitud y la profundidad Propaga ondas sonoras
Es incolora, el azul es debido a los rayos solares, la salinidad, temperatura y los organismos y
sedimentos Elemento químico sodio.
Existen 4 océanos:
Océanos Extensión en
millones de
km2
Continentes entre los que se
encuentra
Observación
Pacifico 165 América, Asia y Oceanía Es el más grande se originó al
separarse los continentes.
Atlántico 106 América, Asia y África Es el segundo,
Índico 73.5 África, Oceanía, y Asia. Es el tercero en tamaño
Glacial Ártico 9 485 000 Junto a las costas del norte
de América, Europa y Asia
Es el más pequeño, y la mayor
parte del año está congelado.
Las zonas donde se unen los océanos se llaman litorales:
Mares
estrechos
golfos
cabos
bahías
archipiélagos
penínsulas
istmos
ensenadas
Debido a diferencias de densidad, al movimiento de rotación de la Tierra, la atracción gravitacional de la
Luna y el Sol y a la velocidad del viento, las aguas oceánicas presentan algunos movimientos
importantes:
Mareas. Movimientos periódicos de ascenso y descenso de las aguas, por la gravitación de la Luna y el
Sol. Olas. Se genera por el choque del viento contra la superficie marina (con acepción de un tsunami
que son olas enormes producidas por un sismo en el lecho oceánico).
Corrientes marinas. Son masas de agua fría o caliente que se desplazan en trayectorias permanentes
e influyen en la distribución de los climas y de los recursos marítimos.
Aguas continentales ríos, lagos, aguas subterráneas, glaciares en los hielos polares y la humedad
atmosférica.
Ríos
Nacen en las partes altas de las montañas, descienden por la pendiente hasta las partes bajas, llanuras
y posteriormente vierten su caudal al océano.
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Siendo los ríos más extensos del mundo:
Río Nilo
Río Yangtzé Río amazonas
Río Misisipi-Misuri Río Amarillo
Lagos
Cuerpos de agua dulce que se acumulan en depresiones originadas por diversos procesos geológicos
como: fallas tectónicas, erupciones volcánicas, disolución de suelos calcáreos, acción de los glaciares.
Como los lagos:
En Puebla lagos del cráter
En la península de Yucatán los cenotes
En Canadá y norte de Rusia, de origen glaciar.
Aguas subterráneas
Son depósitos de aguas dulces por debajo del subsuelo, formadas por cuevas o galerías y se clasifican
en:
Artesianas.- si el agua se encuentra en una depresión rodeada de rocas impermeables.
Freáticas. Si está a escasa profundidad.
Juveniles o magmática. Si se condesa el vapor de agua que contiene la roca fundida.
2.4 Capas de la atmosfera. Elementos y factores del clima Atmósfera: Capa gaseosa de la Tierra.
Esta capa evita que los rayos ultravioleta que emite el Sol lleguen directamente a la Tierra, regula la
temperatura de la superficie en ella se producen los fenómenos atmosféricos:
Lluvia Viento Niebla Oxigeno
En la atmósfera el nitrógeno y el oxígeno se concentraron al 99% de su composición. El vapor de agua
y el gas carbónico existen en proporciones muy reducidas.
La atmósfera: está constituida por varias capas con rasgos específicos:
La troposfera es la capa inferior de la atmósfera, se presentan los fenómenos meteorológicos. Hay
vapor de agua, alcanza una altitud de 8 km en polos y 16 km en ecuador, su temperatura disminuye
conforme a la altura.
Estratosfera: se caracteriza por la ausencia de vapor de agua, escaso movimiento de aire. Se
caracteriza por concentrar ozono O3, retiene los rayos ultravioleta. Zona ideal para el vuelo de los
aviones, está entre los 25 y 50 km de altitud y alcanza unas temperaturas de 60 o 70° C.
Mesosfera: vapor de agua inexistente y el ozono se reduce,en el caso de los otros gases de la
atmósfera, su composición se mantiene constante, la temperatura disminuye con la altitud, es la capa
más fría de la atmósfera alcanza unos -90°C.
Termosfera: recibe este nombre por el aumento de la temperatura conforme aumenta la latitud. En esta
capa el aire es muy tenue. El aire es muy tenue porque tanto como las moléculas como los átomos de
los gases conformados por Nitrógeno y Oxigeno, son separados en iones positivos y negativos debido a
la absorción por los rayos X y ultravioletas. Provenientes del Sol. A esta capa se le conoce también
como ionosfera.
Exosfera: se encuentra a 500km de altitud, es una capa en donde los gases poco a poco se dispersan
hasta que la composición es similar a la del espacio sideral.
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La atmósfera presenta movimientos característicos que se manifiestan en diversos fenómenos globales.
Es la principal causante de la distribución de humedad en el planeta, así como la regulación de la
temperatura. La energía calorífica proviene del Sol. Es la generadora de todos los procesos
meteorológicos y climáticos que se dan en la Tierra. Debido a esto se dan intercambios térmicos entre
las zonas más calientes y las zonas más frías para lograr un equilibrio.
El aire caliente se desplaza hacia los polos y el aire frío hacia el Ecuador.
La dirección de los vientos se sufren la acción de la fuerza de Corolas, se desvían hacia la derecha en
el hemisferio norte y el hemisferio sur hacia la izquierda. Una vez frío el aire cae a la superficie y retorna
al Ecuador, absorbido por las bajas presiones que se forman en la zona al ascender el aire caliente. En
este trayecto los vientos alisios vuelven a desviarse debido a la fuerza de Coriolis.
Sin embargo en los polos sucede lo contrario. El aire frío más denso que el caliente, realiza un
desplazamiento desde la zona polar a ras de suelo en dirección al Ecuador. Y al igual que los otros
vientos se desvían al noroeste en el hemisferio norte y al suroeste en el hemisferio sur. Al disminuir su
latitud, las masas de aire se calientan y ascienden volviendo a la zona polar por arriba, absorbidas por
la depresión en altitud que genera el aire. Así sobre el polo se vuelve a enfriar las masas del aire
descendiendo. Cerrando de esta manera el ciclo de la circulación general de la Atmósfera.
2.5 Distribución y clasificación de los climas del mundo Elementos del clima
El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar determinado en un periodo de tiempo
corto que puede ser de algunas horas o un día.
Clima: es la serie habitual de estados del tiempo que caracterizan a un lugar o región.
Los elementos del clima son las variantes meteorológicas y se clasifican en:
Temperatura: Grado de calor que presenta el aire
Presión atmosférica: Peso que ejerce el aire sobre la superficies terrestre
Viento: Aire en movimiento
Precipitación: Volumen de agua que cae en forma de lluvia, nieve o granizo
Humedad: Cantidad de vapor de agua que puede contener la atmósfera
Factores del clima
Los factores del clima se clasifican en cósmicos y geográficos y son los que modifican el clima de
manera gradual o repentina, no actúan aislados.
Cósmicos Radiación Solar Geográfico
Latitud. La radiación Solar que llega a la Tierra no es la misma en toda la superficie. Por eso está divida
en cinco zonas térmicas: 1 cálida, 2 templadas y 2 frías.
Altitud.- la temperatura disminuye gradualmente conforme aumenta la altura.
Relieve influye en la altitud y está en la temperatura.
Continentalidad.- las regiones más apartadas del mar registran temperaturas más bajas que en las
costas, pues los cuerpos de agua conservan más tiempo el calor.
Corrientes marinas .estas nivelan la temperatura del planeta, al llegar a las zonas frías las corrientes
cálidas elevan la temperatura y provocan la formación de nubes y lluvia y sucede lo contrario en las
corrientes frías que llegan a las corrientes cálidas.
Distribución de los climas.
A principios del siglo XX, el climatólogo Wladimir Kôppen determino que en planeta existen 5 grandes
grupos de climas dependiendo de la temperatura.
Cuadros de clasificación de climas con su simbología
Clima Temperatura 
 Simbología Mes más caliente Mes más frío
Tropical A Superior a 18° C Superior a 18° C
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Seco B Extremoso 
Templado C Superior 18° C Superior a 0° C
Frío D Superior a 10° C Inferior a 0° C
Polar F Inferior 10° C Inferior a 0° C
Simbología Época de Lluvia
F Todo el año
x’ Escasas todo el año
w Durante el verano
s Durante el invierno
m De monzón
Biosfera: relaciones de la litosfera, atmósfera e hidrosfera con la distribución de la vegetación y la
fauna. Biosfera: o esfera de la vida, es una capa relativamente delgada donde aire, tierra y agua
interactúan entre sí para sustentar la vida.
Está situada entre los -200 y los 5 mil metros de altitud respecto al nivel del mar, es donde se contiene y
sustentan todas las manifestaciones de la vida e incluye el aire, la tierra y los océanos. La biosfera en el
conjunto dinámico de organismos que conforman nuestros ecosistemas complejos.
Cuando varios ecosistemas poseen elementos similares en clima, vegetación y fauna estas forman las
regiones naturales.
Las regiones naturales más importantes del mundo son:
Selva. Se localiza en la zona ecuatorial, clima tropical lluvioso. Intenso calor, existen maderas preciosas
como el ébano; animales como el mono, ardilla voladora, reptiles anaconda; insectos; mamíferos jaguar;
aves como el papagayo, el quetzal. Existen arboles como caoba y el cedro rojo. Las intensas lluvias
originan ríos caudalosos como Amazonas en américa del Sur. Y el Grijalva en México.
Sabana: en hemisferio sur en Sudamérica, África y la India, clima tropical con lluvias en verano; se
desarrollan altos pastizales y árboles a las orillas de los ríos; los animales como el león, el leopardo, el
elefante, el rinoceronte y la jirafa.
Estepa. En Asia central; rodean grandes desiertos como: el Sahara pastizal para ovejas y camellos, el
avestruz.
Desierto. Se localiza a los 30° de la latitud norte y sur de la Tierra.
Bosques. Clima templado con lluvias en verano, frío lluvioso. Árboles como encino, nogal el roble. Se
encuentran entre los 30 a 60° y 40 y 70° latitud Norte. Martas, zorros armiños.
Tundra. Clima polar de tundra, se encuentra cerca de las zonas polares, su suelo es cubierto de nieve
casi todo el año, durante el verano surgen líquenes, musgos, pinos pequeños. Osos blancos. Zorros
blancos, focas, renos y caribúes, y en el hemisferio sur se encuentran pingüinos.
Mediterránea (Pradera y MaquÍ). Se encuentra entre los 30° y 40° grados latitud norte. Clima templado
con lluvias en invierno; predominan los matorrales cultivo de olivo, vid, cítricos; crianza de ganado
bovino.
Monzónica. Clima tropical; se encuentra al sur de Asia en el invierno es frío y seco, genera
abundantes lluvias, durante el verano sopla un monzón cálido y húmedo genera inundaciones que
destruyen las cosechas de arroz.
Marina la vida marina se distribuye de acuerdo con la profundidad y la movilidad en el agua. Se
distinguen los siguientes niveles:
1. litoral de 0 a 10 mts de profundidad.
2. Nórtico de 10 a200 mts de profundidad Lo componen algas, pez escorpión el docella, el mero y la
morera, el molusco sepia, crustáceo cangrejo ermitaño, esponja córnea ramificada, esponja calcárea,
estrella del mar, erizo y la holoturia.
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3. Batial de 200 a 4000 mts de profundidad. (De los 200 a los 500 mts. no hay plantas). Las especies
que habitan son el delfín y tiburón; a partir de los 500 mts. Las especies de animales son principalmente
predadores.
Abisal de los5 500 a 8 000 mts de profundidad. Abundan los animales como nectónicos de ojos
grandes y cuerpo con organelos fluorescentes; moluscoscomo calamar gigante de hasta 18 metros de
longitud, el pulpo murciélago; bentónicos como la esponja haxactinelida y la pluma de mar.
2.6 Biosfera. Relaciones de la litosfera, atmosfera e hidrosfera con la distribución de la
vegetación y la fauna.
Link: https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhcnJvbGltaTI3OXxne
Do1NmViODczNjQ4MjQ5ZDAz
Litosfera:
La litosfera (de la palabra del griego que significa literalmente «esfera de piedra») es la capa más
superficial de la Tierra sólida, caracterizada por su rigidez. Está formada por la corteza terrestre y por la
zona contigua, la más externa, del manto residual, y «flota» sobre la astenosfera, una capa «blanda»
que forma parte del manto superior. Es la zona donde se produce, en interacción con la astenosfera, la
tectónica de placas.
La litosfera está fragmentada en una serie de placas tectónicas o litosféricas, en cuyos bordes se
concentran los fenómenos geológicos endógenos, como el magmatismo (incluido el vulcanismo), la
sismicidad o la orogénesis. Las placas pueden ser oceánicas o mixtas, cubiertas en parte por corteza
de tipo continental.
Hidrosfera:
Hidrosfera (del griego hydros: agua y sphaira: esfera) describe en las Ciencias de la Tierra el sistema
material constituido por el agua que se encuentra bajo, en y sobre la superficie de la Tierra.
El agua que forma la hidrosfera se reparte entre varios compartimentos o secciones, que en el orden de
mayor a menor volumen son:
Los océanos, que cubren dos tercios largos de la superficie terrestre con una profundidad típica de
3.000 a
5.000 m.
Los glaciares que cubren parte de la superficie continental. Sobre todo los dos casquetes glaciares de
Groenlandia y la Antártida, pero también glaciares de montaña, de menor extensión y espesor, en todas
las latitudes.
La escorrentía superficial, un sistema muy dinámico formado por ríos y lagos.
El agua subterránea, que se encuentra embebida en rocas porosas de manera más o menos universal.
En la atmósfera en forma de nubes y vapor de agua.
En la biosfera, formando parte de plantas y animales.
La presencia del agua en la superficie terrestre es el resultado de la desgasificación del manto, que está
compuesto por rocas que contienen en disolución sólida cierta cantidad de sustancias volátiles, de las
que el agua es la más importante. El agua del manto se escapa a través de procesos volcánicos e
hidrotermales. El manto recupera gracias a la subducción una parte del agua que pierde a través del
vulcanismo.
En los niveles superiores de la atmósfera la radiación solar provoca la fotólisis del agua, rompiendo sus
moléculas y dando lugar a la producción de hidrógeno (H) que termina, dado su bajo peso atómico, por
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perderse en el espacio. A la larga el enfriamiento del planeta debería dar lugar al final del vulcanismo y
la tectónica de placas conduciendo, al asociarse con el fenómeno anterior, a la progresiva desaparición
de la hidrosfera.
El agua migra de unos a otros compartimentos por procesos de cambio de estado y de transporte que
en conjunto configuran el ciclo hidrológico o ciclo del agua.
La Tierra es el único planeta en nuestro Sistema Solar en el que está presente de manera continuada el
agua líquida, cubriendo el 71% de su superficie.
La masa total de la hidrosfera es aproximadamente 1,4×1021 kg.
2.7 Biodiversidad. Especies endémicas y en peligro de extinción; su preservación.
Link:
https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxhbHBldmllZDI3OXxn
eDo1Mjg3OTg1NDZhNmJhOWQ4
2.8 Recursos Naturales del suelo, subsuelo, aire y agua. Desarrollo sustentable
Los recursos naturales son todos los factores abióticos o bióticos de la naturaleza que el hombre puede
utilizar con el fin de satisfacer sus necesidades. El aire, el petróleo, los minerales, los vegetales, los
animales, etc. son ejemplos de los recursos naturales que el hombre puede utilizar.
Recursos inagotables
Son aquellos que el hombre utiliza en baja proporción respecto a la cantidad existente en la naturaleza.
Los recursos inagotables se recuperan o regeneran por sí mismos, por lo que no existe riesgo de
extinción o agotamiento. Algunos ejemplos son: el agua, el Sol, el aire y sus constituyentes gaseosos.
El agua y el aire son recursos naturales esenciales para la conservación de la vida en la Tierra. Estos
recursos son abundantes y tienen la propiedad de que al ser utilizados son capaces de regenerarse por
medio de los ciclos naturales. Por esta razón son considerados recursos inagotables.
La proporción de agua y aire que utilizan los seres vivos, es pequeña si se compara con la cantidad
global que existe de estos recursos; por eso su cantidad se mantiene constante en la naturaleza.
SUELO
El suelo es considerado como uno de los recursos naturales más importantes, de ahí la necesidad de
mantener su productividad, para que a través de él y las prácticas agrícolas adecuadas se establezca
un equilibrio entre la producción de alimentos y el acelerado incremento del índice demográfico.
El suelo es esencial para la vida, como lo es el aire y el agua, y cuando es utilizado de manera prudente
puede ser considerado como un recurso renovable. Es un elemento de enlace entre los factores bióticos
y abióticos y se le considera un hábitat para el desarrollo de las plantas.
La materia orgánica del suelo representa la acumulación de las plantas destruidas y resintetizadas
parcialmente y de los residuos animales. La materia orgánica del suelo se divide en dos grandes
grupos:
a. Los tejidos originales y sus equivalentes más o menos descompuestos.
b. El humus, que es considerado como el producto final de descomposición de la materia orgánica.
Para darse una idea general de la importancia que tiene el agua para el suelo es necesario resaltar los
conceptos:
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a. El agua es retenida dentro de los poros con grados variables de intensidad, según la cantidad de
agua presente.
b. Junto con sus sales disueltas el agua del suelo forma la llamada solución del suelo; ésta es esencial
para abastecer de nutrimentos a las plantas que en él se desarrollan.
SUBSUELO
El subsuelo ocupa, como lo indica el vocablo, el estrato situado inmediatamente debajo del suelo o capa
arable; forman parte de su composición, rocas y minerales de todo tipo.
De ese subsuelo, que el hombre ha explorado sólo una mínima porción (las más profundas
perforaciones petrolíferas llegan a 6.000 m), se extraen los elementos esenciales para el desarrollo de
las industrias que promueven el progreso de las naciones: petróleo, hulla, hierro, combustibles
nucleares, etcétera.
AGUA
El agua es el principal medio interno de los seres vivos: Debido a su gran poder disolvente y a su
capacidad de mantener rangos de temperatura adecuados, el agua proporciona un medio para el
transporte y transformación de sustancias al interior de los seres vivos. Sin el agua ningún proceso vital
de intercambio con el medio, como el de la respiración y la digestión, podría realizarse. Destacable es el
hecho de que el cuerpo humano está constituido por el 65% de agua.
El agua posee una gran capacidad calorífica: En el medio acuoso las variaciones de la temperatura no
se presentan bruscamente y por lo mismo, la vida acuática no corre peligro.
Por su poder disolvente, el agua se mezcla con el oxígeno y el dióxido de carbono, abasteciendo de
estos gases a los organismos acuáticos. Por su capacidad calorífica, el agua gaseosa en la atmósfera
tiene, además, un papel regulador de la temperatura del aire, lo que influye directamente en el clima de
una región.
AIRE
Se denomina aire a la mezcla de gases que constituye la atmósfera terrestre, que permanecen
alrededor de la Tierra por acción de la fuerza de gravedad. El aire es esencial para la vida en el planeta.
Es particularmente delicado, fino, etéreo y -si está limpio- transparenteen distancias cortas y medias.
En proporciones ligeramente variables, está compuesto por nitrógeno (78%), oxígeno (21%), vapor de
agua (0-7%), ozono, dióxido de carbono, hidrógeno y gases nobles como criptón y argón; es decir, 1%
de otras sustancias.
Link:
https://sites.google.com/site/geografianl1033/geografia-como-ciencia/recursos-naturales-y-
preservacion-del-ambiente
2.9 Ambiente: Deterioro y protección
Deterioro del Medio Ambiente. El proceso de deterioro del Medio ambiente en los últimos años se ha
acrecentado de forma vertiginosa, se contaminan los suelos, el agua, la atmósfera, los cambios climáticos
son evidentes y como resultado muchas especies de animales y vegetales se extinguen. Se debilita la
diversidad genética y con ella las potencialidades de la vida misma. Todo esto se encuentra en el centro
de las problemáticas vitales para la humanidad, se han convertido en una de las mayores preocupaciones
políticas, económicas, sociales y educativas de cuya solución depende la existencia de la Madre Tierra.
Problemática Ambiental
La humanidad que vive en los albores del siglo XXI, es el resultado del deterioro de las relaciones
naturaleza – sociedad y que adquieren matices de carácter universal siendo los más significativos los
fenómenos de cambios climáticos que comprometen los niveles de productividad:
Adelgazamiento de la Capa de Ozono Pérdida del suelo fértil
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Agotamiento de combustibles Lluvia ácida, entre otros Blanqueamiento Coralino
La Educación Ambiental como proceso educativo
Contribuye a la protección del medio ambiente y debe desempeñar una función muy importante en el
necesario desarrollo sostenible. En este caso es necesario lograr a través de la Educación Ambiental
formal, no formal, e informal de manera que se determine estable el proceso cognoscitivo y afectivo de
los educandos respecto a la protección del medio ambiente.
La Educación Ambiental constituye un aspecto fundamental
En la formación integral de la personalidad, Cuba, no se ha mantenido ajena, pues utiliza los
descubrimientos de la ciencia y la técnica en aras de fomentar la conciencia ciudadana, encaminada a
lograr una mejor comprensión de los problemas ambientales y así fomentar patrones positivos de
conductas en las presentes y futuras generaciones.
Youtube: Documental Deterioro Ambiental https://www.youtube.com/watch?v=nmk33OaOqQk
2.10 Políticas y educación ambiental. Ecotecnias y ecoturismo
El ecoturismo puede ser considerado como una práctica o especialidad de la educación ambiental.
Desagraciadamente los animadores, operadores turísticos, técnicos de áreas naturales protegidas,
guías o intérpretes, no han logrado incorporar y generar una práctica turística en el marco de la
educación ambiental, sino que muchas veces se ha pensado el ecoturismo como un proceso totalmente
independiente. Pero si pensamos la educación como el conjunto de procesos y actividades mediante los
cuales un grupo asegura que sus miembros adquieran la experiencia social, culturalmente organizada e
históricamente acumulada, es decir, si pensamos lo educativo en el sentido más amplio, el turismo
puede ser conceptualizado como una práctica socio - cultural de orden educativo.
Las personas cuando visitan un parque natural, un museo, un jardín botánico, un zoológico o un área de
interés natural o cultural de forma libre y espontánea lo hacen con el fin de pasar unas horas de
esparcimiento y diversión, están realizando actividades de tiempo libre de predominante carácter lúdico,
pero es en cierto sentido la obligación y sobre todo la oportunidad de la institución proporcionar una
experiencia educativa. La dimensión educativa es un valor agregado a nuestro producto turístico, las
experiencias que se efectúan en el marco del turismo alternativo tienen pueden tener un fuerte
contenido ambiental.
Cada vez es más común que el disfrute este acompañado de información, como una demanda adicional
al servicio, esto sin embargo no es suficiente, si bien un eco turista ya está sensibilizado y por eso se
relaciona con este tipo de actividad, esto no significa que tenga los conocimientos y sensibilidad
suficiente para articular la apreciación del paisaje con la conservación, y por sí mismo pueda ir más allá
para reflexionar sobre la problemática socio - ambiental. La información sobre las especies, sus hábitos,
sus características, sus comportamientos e interrelaciones, en el buceo o en otro ejemplo en la
observación de aves y en cualquier otra experiencia de ecoturismo sirven para mejorar el servicio y
aumentar el interés en la actividad por el turista, para aumentar la conciencia de los turistas
ayudándonos a respetar el lugar y a minimizar los impactos culturales y sociales. A pesar de que en
muchos de las experiencias ecoturísticas marcan como prioridades los aspectos culturales, la
participación de las comunidades y la educación como parte de los componentes del ecoturismo, se
sigue conceptualizando y restringiendo el propósito central del ecoturismo a la conservación de la flora y
la fauna y no de la interacción entre el hombre y la naturaleza, esto está muy ligado al uso del prefijo
eco que sólo es una forma más de denominar al turismo verde. Una concepción de ecoturismo que
queda reducida a la apreciación del paisaje como teatro de las actividades humanas y que no ha
retomado los aspectos teóricos y epistemológicos de la educación ambiental y que además limitan el
proceso educativo a las estrategias de interpretación como proceso de mediación científica.
Una excelente crítica y un nuevo planteamiento sobre la interpretación, más acorde a la perspectiva
ambiental contemporánea se puede encontrar en: "Los Sentidos de lo "Ambiental"; La Contribución de
la Hermenéutica a la Pedagogía de la Complejidad de Isabel Cristina Moura Carvalho (La Complejidad
Ambiental, Leff, 2000), donde se menciona que la interpretación, desde el saber ambiental, sería una
interpretación enfocada a la interpretación - comprensión de los sentidos que sobre la naturaleza se han
producido social, cultural e históricamente (Moura, 2000).
Algunas concepciones de ecoturismo lo reducen a un turismo centrado en la "conservación" a secas,
olvidando que la problemática ambiental no se limita a la protección de la naturaleza per se, sino debe
http://www.youtube.com/watch?v=nmk33OaOqQk
http://www.youtube.com/watch?v=nmk33OaOqQk
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unirse a objetivos sociales.
Así es necesaria la inclusión de temas no sólo como la extinción o de aspectos de la biología, la
ecología y la historia natural, sino de las causas y consecuencias sociales de la pérdida de
biodiversidad, de la importancia de visiones no occidentales sobre lo natural como el saber y el
conocimiento indígena, de la importancia de los servicios ambientales, de las relaciones de la extinción
con las causas y consecuencias de otros problemas ambientales, en sus diferentes niveles y planos;
políticos, económicos, sociales y culturales, de la relación que existe entre el consumo y la destrucción
de la naturaleza, de los ecosistemas como potencial de desarrollo, etcétera.
El ecoturismo, el turismo de aventura, el turismo rural, el turismo científico y otras formas de turismo
alternativo y sus prácticas didácticas - apreciativas o recreativas - deportivas; tales como la observación
activa para la apreciación lúdica del paisaje, la flora y fauna, fósiles y procesos geológicos, en el
senderismo interpretativo, la participación en proyectos de investigación biológica, conservación,
restauración, la recreación pasiva o activa, las diversas modalidades deportivas y de aventura que se
realizan en espacios naturales se pueden perfectamente retomar experiencias de educación ambiental
desarrolladas en otros ámbitos. El turismo verde, como segmento turístico que promueve actividades
relacionadas conla naturaleza, no es el turismo que debería ser considerado como ecoturismo. No
debería ser la naturaleza como escenario, su único referente. El ecoturismo puede ser entendido como
un practica social que se caracteriza además por su interés por la naturaleza y su conservación, con
una nueva valoración ética y política de la naturaleza, con objeto de mejorar las condiciones de vida de
las poblaciones dueñas del recurso, que genere una reapropiación y re significación del entorno y la
cultura local, que se involucre en la gestión del servicio y la apropiación de los beneficios.
Las actividades de ecoturismo no están exentas de los problemas de la sociedad posmoderna, como el
individualismo y hedonismo. Pueden tener espacio en discursos que supuestamente proponen otras
relaciones con la naturaleza y la cultura, cuando lo único que hacen es pervertir los fines que dicen
perseguir.
Nada garantiza que las actividades en plena naturaleza no estén orientadas en el sentido de la
enajenación del tiempo libre, ordenadas por el consumo y tampoco que no puedan convertir en objeto y
mercancía a la naturaleza y a la cultura o participar en algún tipo de relación cultural desigual. Se puede
sin querer y porque no se ha pensado en ello, participar en la construcción de una nueva versión del
mito del paraíso perdido, mito tan alienante y falso como el que se da en el tradicional turismo de playa.
El ecoturismo también da oportunidad para el simulacro, para presentar un paraíso sin personas, sin
cultura, sin historia, sin problemas, puede dar espacio para la asepsia, puede proponer una experiencia
altamente gratificante pero no proponer una vivencia íntima y personal al viajero, una experiencia
transformadora. También se pueden proponer experiencias parecidas y abstraídas de lo real, un
contacto superficial tanto de la naturaleza como de la cultura, muy al estilo de las industrias culturales.
Es decir una representación unidimensional que no permite la aprehensión de lo real, la Disneyficación
de lo natural, espacios de usar y tirar, de gozar sin involucrarse.
El ecoturismo y otras formas de turismo alternativo deben estar orientados hacia el desarrollo regional,
en la re significación de la naturaleza, integrando la tradición y la historia, el contacto con las culturas en
su diversidad, en el verdadero encuentro con el otro, dignificando lo que ahí vive y a los que ahí viven,
en el desarrollo personal que se da en la verdadera comunicación y no en el simulacro y la simulación.
Es ahí donde los aspectos educativos son importantes, para permitir, además del disfrute lúdico de la
naturaleza, su reapropiación y re significación.
Bloque 3: Dinámica de la Población y Riesgos
3.1 Crecimiento y Distribución de la Población. Población Absoluta y Relativa
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La columna vertebral para la Geografía y sus estudiosos, es el del impacto de las relaciones humanas
en el espacio. En otras palabras, a los geógrafos les interesa saber cómo es transformado el espacio
que habitan los seres humanos, ya que le permitirá diseñar estrategias y plantear alternativas para el
ordenamiento del territorio. De todo esto resulta la gran preocupación por entender las dinámicas
poblacionales:
¿Cuántos somos? ¿Cuántos seremos?,¿cuál es la composición poblacional?¿(si hay más mujeres que
hombres, o más jóvenes que adultos), ¿cuántas etnias o grupos minoritarios hay?; ¿cómo nos
movemos por el espacio? (migración) y sobre todo, ¿cómo nos distribuimos sobre los espacios?
La población del mundo crece incesantemente. Como podrás imaginar, en la actualidad hay muchas
personas más que hace dos mil años o que un siglo. Esto se debe a varios factores, entre ellos:
· El aumento de esperanza de vida
· Los avances científicos y tecnológicos
· Los avances en la investigación médica y biomédica
· Mejores espacios para vivir
· Adaptación de territorios para ser habitados
· La expansión comercial y la emigración (mejores condiciones de vida). Por eso, el número de
personas que nacen es mayor que el de las que mueren.
Planisferio de densidad de población
Mapa de la república mexicana de densidad de población
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En nuestro planeta habitan más de seis millones de personas, todas estas personas se encuentran
distribuidas de manera heterogénea, es decir, se encuentran más en algunos lugares que en otros.
Lugar que ocupan los continentes por su población
1º Asia es el más poblado, cuenta con 3,721 millones de habitantes y debido a la característica
climática, hidrográfica, edafológica y las orográficas la mayor parte de la población se ubica en las
orillas de los ríos o en las regiones cercanas a las costas.
2º América, ocupa el 2° lugar en población y los países más poblados de este son: Estados Unidos de
América, Brasil y México.
3º África las naciones más pobladas del continente africano son: Nigeria, Egipto y Etiopia. 4º Europa
los países más poblados son: Alemania, Reino Unido y Francia
5° Oceanía su población se encuentra en las regiones costeras.
El crecimiento de la población ha tenido etapas clave a lo largo de la historia, como: la época de la
Revolución Industrial en Inglaterra y otros países de Europa, los avances en la medicina y el
mejoramiento de las condiciones sanitarias de la población.
Según las características de nuestro país no son homogéneas, por lo que la población tiende a
distribuirse en las diferentes maneras:
· En las regiones naturales donde hay recursos y condiciones climáticas.
· En las regiones inhóspitas (donde no hay vestigios de vida animal o vegetal y de haberlos se
encentran en grupos muy reducidos) siempre es mucho menor
· Los avances científicos y tecnológicos mejores condiciones de vida. La población se asienta en
lugares específicos, dando lugar a:
· grandes ciudades o conjuntos de ciudades, y a lo largo de las llanuras costeras.
· Las comunidades rurales poseen menos habitantes que las ciudades
En ambas se realizan actividades económicas específicas. La distribución de la población obedece en
parte a las actividades que se realizan en una región y a las condiciones climáticas favorables para las
mismas.
El 90% de población mundial se encuentra en el hemisferio norte, en regiones con clima templado,
cálido o húmedo y donde hay suelos muy fértiles o existen abundantes recursos naturales como el
agua. Las zonas menos pobladas son la selva de América del sur y África, así como las regiones
polares y zonas desérticas de América, África, Asia y Oceanía.
Distribución de la población
Vació demográfico:
1 habitante por km2 o ninguno.
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Reprendan más de la cuarta parte de las tierras continentales y albergan a un 2% de la humanidad. Los
cuatro grandes vacíos demográficos en el mundo son:
1. Los desiertos fríos de ambos hemisferios (al Ártico y el Antártico)
2. Los desiertos cálidos y áridos subtropicales.
3. Las selvas ecuatoriales
4. Las regiones de alta montaña.
Población intermedia: 1 y 50 habitantes por km2.
Las regiones con este tipo de población están ocupadas regularmente y favorecen la aparición de
concentraciones secundarias.
Estas regiones son:
· El este de Australia y nueva Zelanda;
· África ,el Valle del Nilo; Sudáfrica y el golfo de Guinea, en
· América las zonas aledañas a Los Ángeles y San Francisco, en los Estados Unidos; los
alrededores de Vancouver; las llanuras centrales de América anglosajona; el Valle Central de
Chile; la llanura central de América del sur; el noreste de la costa brasileña, A las tierras altas de
los Andes Centrales y Septentrionales, desde la Paz en Bolivia, hasta el norte de Argentina.
Población absoluta: es el número total de habitantes de un país, entidad federativa, municipio, ciudad
o localidad.
Población relativa: es al número que habitan en una región determinada por km2, a estarelación
también se le conoce con el nombre de densidad de población.
Tendencias natalistas y antinatalistas
La población del mundo tiende a aumentar, para medir el crecimiento poblacional se utiliza un algoritmo
matemático llamado tasa de crecimiento poblacional.
La tasa de natalidad: es la relación que existe entre el número de perronas nacidas vivas en una
población determinada durante un año y la población total de un territorio.
La tasa de mortalidad: es la relación que existen entre el número de defunciones en una población
durante un año, y la población total de un territorio.
En algunos países el ritmo de crecimiento de la población es lento, por lo que intentan incrementar el
número de sus habitantes.
Tendencias Natalistas. Es el incremento de población
Para incrementar el crecimiento poblacional, algunos gobiernos europeos ofrecen: Incentivos a los
matrimonios que tengan un segundo hijo
Implementar políticas natalistas (es acrecentar la participación de la población en actividades
económicas y fortalecer la economía nacional)
Proporcionar nuevos centros de atracción poblacional a nivel mundial.
Existen lugares que ya se encuentran altamente poblados, como las grandes ciudades (ciudad de
México, Cuidad de Nueva Cork, Tokio entre otras).
Cada país tiene sus pautas de crecimiento y desarrollo poblacional.
En los países poco industrializados la tasa de natalidad es mayor, así que la población crece más
rápido.
Tendencias Antinatalistas. Países que pretenden disminuir el crecimiento de la población.
Hoy en día, países sumamente poblados, como China, ha impulsado políticas antinatalistas, que
pretenden disminuir el incremento poblacional:
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Han prohibido que las parejas tengan más de dos hijos
han dado apoyo económico a aquellas familias que tengan un solo hijo. Solo se autoriza el casamiento
de personas mayores de veinticinco años.
Otros países que han aplicado políticas antinatalistas son: Indonesia, Bangladesh, Pakistán y Brasil.
Composición de la población por edad y sexo. Implicaciones sociales y económicas del
predominio de jóvenes, adultos o ancianos.
La composición de la población, al igual que su distribución en el mundo, no es homogénea. Las
personas que nos rodean son diferentes, los niños, niñas, mujeres y hombres jóvenes, personas
adultas, ancianos y ancianas. Las primeras características que advertimos en las personas son la edad
y el sexo. Estas también son las dos características básicas de análisis para estudiar a la población, y a
través de ellas podemos saber si una población es predominante de mujeres o de hombres o cuales
son los rasgos de edades.
La clasificación por edades permite conocer los patrones de crecimiento de la población, así como su
estructura generacional, determinada por las edades de sus habitantes.
Esta clasificación establece tres grandes grupos:
Jóvenes Nacimiento hasta los 14 años Adultos entre los 15 y 64 años Ancianos encima de los
65 años de edad.
En nuestro país en
En 1970 la población de 0 a 14 años represento el 46.3%.
En el 2000 descendió al 34.06%. Por su parte, la población de hasta 35 años en 1970 se disminuyó en
el año 2000 en edades más avanzadas.
Esto se tradujo directamente en la disminución de las familias numerosas y en un incremento en la
esperanza de vida de la población anciana.
Hoy en día, la población
La población masculina alcanza en promedio los 71 años de edad. La población femenina alcanza los
77 años de edad.
Las dos terceras partes de los habitantes del país son menores de 24 años de edad.
Existen grandes diferencias entre las poblaciones de una región rural y la de una urbana. En general,
los habitantes de las ciudades son más jóvenes que los de las regiones rurales.
La población urbana presenta una tasa de natalidad inferior a la rural. Por otra parte, en el mundo nacen
aproximadamente 105 niños por cada 100 niñas, las cuales tienen una esperanza de vida mayor.
Algunas regiones del mundo la proporción de mujeres es mayor que la de los hombres, en donde los
hombres emigran para hallar mejores condiciones de vida para ellos y sus familias.
Implicaciones sociales y económicas del predominio de jóvenes, adultos o ancianos.
Los grandes grupos que componen una sociedad, clasificados por edades, sexos, etnias, actividades
económicas o niveles de educación, entre otros demandan servicios específicos, bienes, productos y
recursos para satisfacer sus necesidades. Las políticas demográficas deben atender los requerimientos
de todos para minimizar los conflictos entre ellos y generar un ambiente de cordialidad. Los países
poseen grades deferencias:
· Perfil de población
· La cultura
· Tasa de crecimiento
· Necesidades
Estas diferencias son notorias dentro de una nación (regiones rurales y regiones urbanas). Los países
con predominio joven tienen una tasa de natalidad alta.
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Los países en donde predomina la población adulta y senil, mantiene una tasa de natalidad baja.
Población joven
Requiere servicios en:
Educación Salud
Actividades deportivas y recreativas Vivienda
Empleo
Las políticas sociales y económicas deben estar orientadas en:
Escuelas Universidades
Centros recreativos y deportivos Lugares de fomento y difusión de cultura Oportunidades de desarrollo
individual Demanda laboral
Ciclo productivo
Población adulta
Las implicaciones sociales y económicas son distintas, pues se requiere, sobre todo, de un ambiente
seguro para desarrollo y fortalecimiento económico constante, a través de empleos bien renumerados y
medida de seguridad pública que permitan un entorno propicio para el desenvolvimiento social y
familiar.
3.2 Concentración y dispersión de la población. Ciudades y medio rural; ubicación, rasgos y
problemas principales.
Los rasgos que distinguen a las comunidades son: urbanas y rurales.
Por lo general los grupos humanos se asientan en lugares propicios para el desarrollo de sus
actividades. La población se encuentra cada vez más y estos sitios crecen hasta convertirse en grandes
ciudades que funcionan como núcleos en los que se desarrollan las principales actividades económicas
y culturales y donde se instalan las sedes de control político y gubernamental.
La mayor parte de los seres humanos vive en las grandes ciudades y una parte menor vive en
comunidades rurales. Porque los espacios rurales leso ofrecen menos posibilidades de desarrollo
individual. Suelen abandonarlos para irse a las ciudades.
Ciudades y medio rural; ubicación, rasgos y problemas principales.
Los espacios urbanos y los rurales se diferencian por sus características poblacionales y las actividades
económicas predominantes en ellos.
1. espacios rurales las actividades son principalmente la agricultura y la ganadería en algunos casos la
extracción de minerales. Estos espacios proporcionan alimentos a las ciudades y sus habitantes,
mantienen un contacto con los elementos naturales. Entre los recursos de los espacios rurales
sobresalen los: pesqueros, forestales, minerales y edafológicos, así como los generados por actividades
como: la ganadería, la agricultura y la acuacultura (la cría y cuidado de diversas especies marinas
animales y plantas).
2. Las grandes ciudades se caracterizan por ser extensos asentamientos humanos donde las
actividades económicas son principalmente comerciales y prestación de servicios. Estos espacios
tienen mayor población que los rurales y las actividades industriales se realizan en las zonas aledañas o
al interior de ellos, una de las consecuencias son los altos índices de contaminación del aire y del suelo,
lo cual afecta la salud de los habitantes.
El puerto con más tráfico de Canadá
Vancouver es el puerto con más tráfico de Canadá. Frecuentemente llamada la "puerta de entrada de
Canadá al Pacífico", la ciudad sirve como punto de embarque entre Canadá y Asia y la costa occidental
de América del