Creatividad- reforzador

Vista previa del material en texto

Creatividad: tiende a disminuir al ser observado, evaluado, forzado o recomenzado (motivación extrínseca). Por el contrario, aumenta cuando hay interés, disfrute, satisfacción y desafío del trabajo mismo (motivación intrínseca).
Comprensión conceptual y aprendizaje de alta calidad: quien estudia por motivación intrínseca integra información de forma reflexiva y menos rígida. La motivación intrínseca aumenta el interés por aprender, la flexibilidad en el modo de pensamiento, el procesamiento activo y el desarrollo conceptual.
Funcionamiento óptimo y bienestar: tener metas intrínsecas trae mayor bienestar psicológico, autorrealización, autoestima y mejores relaciones de calidad. Por otra parte, disminuye la ansiedad, depresión y el uso de alcohol, drogas y tabaco.
Motivación extrínseca: proviene de incentivos (desde bienes materiales hasta reconocimiento). Cuando actuamos pensando en obtener algo, como un título, impresionar a alguien o algo de dinero, es motivación extrínseca. Nos motivamos cuando deseamos ganar consecuencias atractivas o evitar consecuencias poco atractivas. 
La motivación extrínseca e intrínseca son difíciles de diferenciar a simple vista. Se diferencian en “la fuerza que energiza y dirige una conducta”.
Regulación externa de la motivación; incentivos, consecuencias y recompensas: la motivación extrínseca esta relacionada con el condicionamiento operante, en él se busca que la persona aprenda a realizar comportamientos que producen consecuencias positivas, o deje comportamientos con consecuencias adversas.
S: R – C 
S: señal situacional R: respuesta conductual C: consecuencia 
Incentivos: “Un incentivo es un suceso ambiental que atrae o repele a una persona a dirigirse o alejarse de seguir un curso de acción específico”. Existen incentivos positivos y negativos, la presencia de un incentivo permite a la persona saber si pasará algo positivo o negativo, según las características del incentivo. 
El valor de un incentivo ambiental depende de la experiencia (el ruido de un auto no genera temor hasta que asociamos ese ruido con una experiencia negativa). Es así como un incentivo positivo instiga la conducta de aproximación en tanto que los negativos instigan la conducta de evitación. 
“Los incentivos se distinguen de las consecuencias con base en 1) cuándo ocurre cada uno de ellos y 2) cómo motivan la conducta. Los incentivos anteceden a la conducta (S: R) y excitan o inhiben el inicio de la misma. Las consecuencias son posteriores a la conducta (R → C) y aumentan o reducen su persistencia”.
¿qué es un reforzador?: “Es cualquier factor extrínseco que aumente la conducta”. Solo se puede identificar un reforzador al utilizarlo. Se debe buscar un suceso extrínseco que la persona no haya experimentado antes y prever si cambiara la conducta o no.
Explicaciones del por qué funcionan los reforzadores. 1) reduce la pulsión. 2) reduce la activación. 3) aumenta la activación 4) es atractivo para las personas 5)produce estimulación cerebral placentera 6) Proporciona una oportunidad para realizar una conducta de alta frecuencia.