Jean Piaget

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JEAN PIAGET
TEORIA DEL DESARROLLO
Jean Piaget
Jean William Fritz Piaget (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Ginebra, 16 de septiembre de 1980), conocido como Jean Piaget, fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética (relativa a la generación de nuevos conocimientos, fruto del desarrollo de estructuras y a partir de mecanismos funcionales que se mantienen a lo largo de todo el desarrollo; véase también psicología genética), reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría cognitiva constructivista del desarrollo de la inteligencia, a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre el sujeto y objeto.
Nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel, Suiza
Fallecimiento: 16 de septiembre de 1980, Ginebra, Suiza
Hijos: Jacqueline Piaget, Laurent Piaget, Lucienne Piaget
¿Qué es la Teoría de Piaget?
Jean Piaget (psicólogo y biólogo suizo) hizo numerosos estudios de la infancia en niños, dividiéndola  en etapas, que él llamó: Estadios. La Teoría de Piaget supone la división de estas etapas durante el desarrollo cognitivo de un niño , en diferentes edades.
Teoría de Piaget
La teoría de Piaget mantiene que los niños pasan a través de etapas específicas conforme su intelecto y capacidad para percibir las relaciones maduras. Estas etapas del desarrollo infantil se producen en un orden fijo en todos los niños, y en todos los países. 
¿Cuál es el objetivo de la teoría de Piaget?
El principal objetivo de la teoría es explicar los mecanismos y procesos por los cuales el infante, y luego el niño/a, se desarrolla en un individuo que puede razonar y pensar usando hipótesis
Teoría de Piaget: Las etapas del desarrollo cognitivo
1. Periodo Sensorio – Motor
El niño va creando su pensamiento a través de movimientos y percepciones, no hay reflexión sobre ello, pero le servirá para ir creando un pensamiento lógico. Dentro de este periodo Piaget definió seis etapas:
1. Reflejos innatos 4. Juega con lo aprendido
2. Creación de hábitos 5. Nuevos descubrimientos
3. Conductas intencionadas 6. De la sensación a la representación
2. Periodo Pre-operacional
Este periodo se caracteriza porque el niño ya es capaz de crear representaciones mentales sobre objetos de su entorno. 
3. Periodo Operaciones Concretas
Entre los siete y los once años, el niño comienza a utilizar la lógica para reflexionar sobre la realidad y los hechos que ocurren en la misma. Su pensamiento es menos egocéntrico que en el periodo anterior. Durante este periodo el niño organiza y da sentido a su realidad a partir de tres operaciones mentales:
1. Seriación
2. Clasificación
3. Conservación
4. Periodo Operaciones Formales
Comprende de los once/doce años en adelante, este estadio se caracteriza porque el niño puede pensar y realizar operaciones lógicas que no ha conocido o vivido. Los niños de primaria razonan sobre lo que conocen, personas, objetos, entornos…pero los adolescentes ya pueden pensar y crear relaciones sobre cosas que no conocen. Por ejemplo, de una historia que leen pueden imaginar cómo sería ser el personaje. 
Los 4 estadios de Piaget: el desarrollo cognitivo de los niños
Estadio sensoriomotor (de los 0 a los 2 años). 
Estadio preoperacional (de los 2 a los 6 años). 
Estadio de operaciones concretas (de los 7 a los 12 años). 
Estadio de operaciones formales (a partir de los 12 años).