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Número 1665 Bis • 29 de julio de 2022 • Año LVIII • Vol. 18
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S U M A R I O
GACETA POLITÉCNICA, Año LVIII, No. 1665 BIS, 29 de julio de 2022. Es una publicación digital quincenal editada por el lPN a través 
de la Coordinación de Imagen Institucional, Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, av. Luis Enrique Erro s/n, col. Zacatenco, 
cp. 07738, Ciudad de México. Conmutador: 5729-6000 ext. 50041. www.ipn.mx Reserva de Derechos al Uso Exclusivo no. 04-2019-
060410001100-203; ISSN: 0016-3848. Licitud de Título no. 3302; Licitud de Contenido no. 2903, ambos otorgados por la Comisión 
Calificadora de Publicaciones y revistas ilustradas de la Secretaría de Gobernación. Permiso Sepomex no. IM09-00882. Las opiniones 
expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Queda estrictamente prohibida la 
reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto Politécnico Nacional.
145 Estudiantes Politécnicos Viajarán a 
Universidades Internacionales .......................................................... 4
Testimonios Alumnos de Movilidad .................................................. 8
Europa Abierta al IPN ...................................................................... 16
IPN entre las Mejores 60 Universidades de 
América Latina y el Caribe ............................................................... 22
La Embajada de Suiza en México y el IPN 
con Ánimo de Cooperación ............................................................. 24
Politécnicos Cumplen su Sueño en Ostrava ........................................ 26
Estudiantes Colombianos Visitan la ENCBl ......................................... 28
Despliega IPN Fortalezas Científicas y Tecnológicas 
Proyecto CDIT Vallejo-i .................................................................... 30
IPN Reforzará Formación Aeroespacial............................................... 32
Centro Mexicano para la Producción más Limpia, Unidad Tabasco 
Premio Estatal de Ecología 2022....................................................... 34
#DecanatoValoresEHistoria............................................................... 36
DIRECTORIO
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Arturo Reyes Sandoval
Director General
Juan Manuel Cantú Vázquez
Secretario General
Lorenzo Javier Reyes Trujillo
Secretario Académico
Laura Arreola Mendoza
Secretaria de Investigación y Posgrado
Ricardo Monterrubio López
Secretario de Innovación e Integración Social
Ana Lilia Coria Páez
Secretaria de Servicios Educativos
Javier Tapia Santoyo
Secretario de Administración
Noel Miranda Mendoza
Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación 
y Fomento de Actividades Académicas
José Alejandro Camacho Sánchez
Secretario Ejecutivo del
Patronato de Obras e Instalaciones
María de los Ángeles Jasso Cisneros
Abogada General
Modesto Cárdenas García
Presidente del Decanato 
Orlando David Parada Vicente
Coordinador General de Planeación e 
Información Institucional
Eva Rosario García De Zaldo
Coordinadora de Imagen Institucional 
GACETA POLITÉCNICA
ÓRGANO INFORMATIVO OFICIAL 
DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
Alejandro Torres Rogelio
Jefe de la División de Redacción
Zenaida Alzaga, Adda Avendaño, 
Rocío Castañeda, Liliana García, 
Felisa Guzmán, Enrique Soto y Claudia Villalobos
Reporteros
 Nubia Hernández 
Colaboradora
Jorge Aguilar, Javier González y
Enrique Lair 
Fotógrafos
División de Difusión
Departamento de Diseño
Verónica E. Cruz, Javier González, 
Manuel Reza y Esthela Romo
Diseño y Formación
Ricardo Mandujano
Community Manager
 4
En el marco de la Convocatoria de Movilidad Académica Internacional y Nacional para el periodo 
Agosto-Diciembre de 2022, el Instituto 
Politécnico Nacional (IPN) envió a 145 
estudiantes de excelencia educativa 
a universidades de Europa, Asia 
y Latinoamérica, como resultado 
de los esfuerzos institucionales de 
internacionalización.
“Son nuestros embajadores ante el 
mundo, mostrarán lo mejor que tiene el 
Politécnico y van a dar todo su esfuerzo 
para poner en alto el nombre de esta 
casa de estudios y el de México”, afirmó 
el director general del IPN, Arturo 
Reyes Sandoval, al despedirse de los 
jóvenes politécnicos de nivel superior 
que viajarán a diversas universidades 
internacionales.
Enfatizó que el Politécnico impulsa su 
proceso de internacionalización para 
promover la calidad y el prestigio de 
145 Estudiantes Politécnicos 
Viajarán a Universidades Internacionales
Enrique Soto
 5
la institución. “Ustedes van a derribar 
murallas e ideas preconcebidas que 
a veces tienen de nosotros en otros 
países, donde van a reconocer la 
excelencia académica de las y los 
politécnicos, y la calidad humana de las 
y los mexicanos”, acotó.
Al confirmar que estos jóvenes 
representan la primera generación post-
pandemia del Politécnico que participa 
en acciones de movilidad de forma 
presencial, el titular del IPN subrayó: 
“Las acciones de internacionalización 
representan una medida obligada 
ante este contexto, que nos ha dejado 
la experiencia de que no siempre se 
pueden atender los grandes problemas 
desde el aula o el laboratorio, sino 
que se requieren de la colaboración 
internacional”. 
Mediante el Programa de Movilidad 
Internacional, el Politécnico enviará a 
sus estudiantes, en mayor proporción, 
a instituciones de Colombia, España, 
Chile e India. Las casas de estudios que 
recibirán a más alumnos del IPN son: 
el Instituto Tecnológico Metropolitano 
de la Universidad de la Sabana de 
Colombia, la Universidad Politécnica de 
Madrid y Chandigarh University de India. 
Los jóvenes que viajarán a las 
universidades internacionales están 
adscritos en mayor proporción a la 
Unidad Profesional Interdisciplinaria de 
Ingeniería Campus Guanajuato (UPIIG); 
Unidad Profesional Interdisciplinaria 
en Ingeniería y Tecnologías Avanzadas 
(UPIITA); Escuela Superior de Ingeniería 
Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad 
Azcapotzalco; Escuela Superior de 
 6
Cómputo (ESCOM), y la Escuela Superior 
de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), 
Unidad Tecamachalco. 
En lo que se refiere a la movilidad 
nacional, el IPN enviará a 79 alumnos 
a instituciones del país. La mayor 
proporción participará en universidades 
de Baja California, Jalisco, Quintana Roo 
y Sinaloa. Los jóvenes están adscritos, 
en mayor proporción, a la Escuela 
Superior de Comercio y Administración 
(ESCA) Unidad Santo Tomás; Escuela 
Superior de Turismo (EST); ESIA Unidad 
Tecamachalco, y ESCA Unidad Tepepan.
Reyes Sandoval aseguró: “Esta experiencia 
de movilidad les va a cambiar la vida y 
pondrá a prueba sus conocimientos y 
habilidades, pero sobre todo su capacidad 
de adaptación y perseverancia”. 
Finalmente, les pidió que confiaran 
en la excelente formación que les 
ha proporcionado el Politécnico y 
que cumplan con orgullo la misión 
de poner: “La Técnica al Servicio de 
la Patria”.
El Secretario de Innovación e Integración 
Social del IPN, Ricardo Monterrubio 
López, reconoció al Dr. Reyes Sandoval 
por liderar y poner el ejemplo de lo 
que es la internacionalización para las 
demás instituciones. “Es un trabajo 
que él personalmente ha hecho 
en la negociación con diferentes 
universidades y embajadas a lo largo de 
todo el mundo”.
La alumna de la ESIA Unidad 
Tecamachalco, -quien viajó al Politécnico 
Di Milano en Italia-, Fiorella Podda 
Becerra, sostuvo que los estudiantes se 
despiden de su institución, su familia y 
de su país para alcanzar un sueño.
“Hemos llegado hasta aquí con el 
apoyo de nuestra familia, amigos y 
del Politécnico, que nos ayuda a 
cumplir el sueño de vivir experiencias 
memorables que marcarán un antes 
y un después en nuestra existencia”, 
comentó Bryan Aarón Morales 
Fragoso, estudiante de la EST, quien 
se incorporará a la Universidad de 
QuintanaRoo. 
 7
 8
Grecia Barragán Páez
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica 
y Eléctrica (ESIME) Unidad Azcapotzalco
“Pienso que esta experiencia me ayudará a crecer 
académicamente, como persona y también en lo laboral. Viajar 
a otro país nos abre el panorama y brinda nuevas posibilidades 
de desarrollo. 
En la movilidad estudiantil, los requisitos más importantes 
son un buen promedio y hablar otro idioma. No solo hay 
que saberlo, se debe certificar porque eso ayuda a que las 
universidades se fijen en ti.
Soy ingeniera mecánica y me gusta la innovación tecnológica, 
por eso elegí la Universidad Técnica de Dresden, Alemania, 
una de las cinco mejores con un plan de estudios enfocado 
a la innovación tecnológica en el ámbito electrónico y en 
el mecánico”.
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Rodrigo Jesús Cruz Flores
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y 
Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) 
“Me voy a Malasia, a la Universidad Malaya, institución de 
educación más importante y antigua de ese país. Voy a estar 
del otro lado del mundo, específicamente en Kuala Lumpur. 
Esta Universidad es reconocida por las grandes innovaciones 
con beneficios para el medio ambiente. Cursaré un semestre 
con materias como sistemas automotrices, automatización y 
control numérico computarizado. Al viajar a otro país cambias 
tu chip interno. Me gustaría hacer un posgrado en alguna 
nación como Malasia y regresar al Politécnico para compartir 
mis conocimientos y experiencias con las nuevas generaciones”.
 9
Hania Gissel De la Cruz Espinosa
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB)
“La movilidad académica significa abrir mis horizontes a una 
nueva cultura, expandir mis conocimientos personales y 
profesionales. Mi expectativa es nutrirme intelectualmente, 
ampliar mis fortalezas y áreas de oportunidad, así como 
probarme que puedo estudiar en otros contextos.
Elegí la Universidad de los Andes, Colombia. Me interesa el 
desarrollo de nuevas tecnologías para el tratamiento de aguas 
residuales. Esa institución tiene fortalezas en la especialidad 
de Ciencias Médico Biológicas, con enfoque en el ámbito 
ambiental. Agradezco al Politécnico la oportunidad y me voy 
con el ánimo de aprovechar la experiencia y replicarla en 
la comunidad”.
Julio López Cruz
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME) 
Unidad Zacatenco
“Ha sido un largo camino; pero ser parte del Programa de Movilidad Académica 
Internacional significa un sueño realizado, un lujo. La verdad es que no a todos se les 
presenta una oportunidad como ésta y sería difícil desaprovecharla.
Soy estudiante de Ingeniería en Control y Automatización en la Escuela Superior de 
Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Zacatenco, y permaneceré cinco 
meses en el Politécnico de Milán, Italia, en donde reforzaré mi formación como 
profesionista y buscaré dejar en alto el nombre del IPN y de México.
Este programa es significativo. No cualquier escuela lo tiene, nuestro amado 
Politécnico sí lo tiene y nos lo ofrece. Todo se puede lograr con constancia, con la 
preparación día a día. El Politécnico me lo ha hecho saber y vale la pena porque es 
una oportunidad única en la vida.
Rumbo a mi preparación, estudié italiano e inglés, en el IPN, y estoy convencido que 
esta experiencia será relevante para mi futuro. En el mundo laboral es un plus porque 
no hay muchas personas que tengan esta formación y me va a ayudar en cuanto a las 
oportunidades laborales”.
 10
Iara Raquel Eguía Quintana
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB)
“Esta experiencia es una oportunidad para enriquecer el 
aprendizaje y ampliar mis habilidades en la toma de decisiones, 
trabajo en equipo, desarrollo de liderazgo y aspectos de 
comunicación. 
Mi interés profesional es la contaminación del suelo y los 
residuos, así como la generación de energía limpia, por eso 
decidí cursar un semestre en el Instituto Tecnológico de Buenos 
Aires, Argentina, por el enfoque que tiene en tecnologías 
relacionadas con las energías renovables”.
Erick Emiliano Medina Auyón
Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME)
Unidad Ticomán
“Desde que ingresé al IPN, mi sueño fue realizar una estancia académica en el 
extranjero, con esfuerzo y constancia he logrado mantener un buen nivel académico 
porque el Politécnico apoya a los estudiantes a lograrlo.
Cursé el séptimo semestre de la carrera en Ingeniería Automotriz en la Escuela 
Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán. Estudiaré el 
octavo semestre en la Universidad Chandigarh de la India, país que se caracteriza por 
sus innovaciones en este sector productivo.
Me apasiona el diseño en electrónica y conceptual, así como las energías eléctricas 
de los automóviles. Los conocimientos que adquiera para sustituir los motores a 
combustión interna a las tecnologías limpias, los aplicaré para coadyuvar al desarrollo 
de este sector en el territorio nacional. 
Mi objetivo es expandir mi visión académica y cultural, así como encontrar nuevas 
oportunidades de aprender innovaciones en una nación que es referente en sector 
automotriz a nivel mundial”.
 11
Claudia Cristina Gómez Foster
Escuela Superior de Turismo (EST)
“Desde que cursaba la primaria, me hacía ilusión estudiar en el extranjero, y en el 
Instituto Politécnico Nacional (IPN) logré cumplir ese sueño que me llevará a cursar 
un semestre de mi carrera en el Tecnológico de Costa Rica.
Con un promedio de 9.3, logré acceder a esta oportunidad que me enriquecerá 
académicamente, culturalmente y sobre todo, a nivel personal. 
Escogí Costa Rica por ser un país con mucha experiencia en sustentabilidad, hotelería 
ambiental y ecoturismo. Estoy convencida de que en México debemos impulsar este 
tipo de prácticas para cuidar de nuestros destinos vacacionales”.
Eduardo Mendoza Martínez
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM)
“Mi estancia será en la Universidad de Göttingen en Alemania. Me he preparado 
desde los 12 años para aprender el idioma alemán. Cuando entré a la carrera, uno de 
mis objetivos era irme con el Programa de Movilidad y se atravesó la pandemia. Sin 
embargo, me inscribí en la convocatoria y hoy se cumple mi sueño. Todavía no me 
la creo que ya estoy a un paso de llegar a otro país. Yo creo que el sentimiento de 
todos los que nos vamos a través del Programa de Movilidad, es como una marca en 
tu vida que jamás olvidarás”.
Beatriz Guadalupe Ortiz Noguez
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA) 
Unidad Santo Tomás
“La idea es estudiar todo lo que se pueda. Estoy muy agradecida con el Politécnico. 
Es una oportunidad única y contar con su apoyo para poder estudiar en el extranjero 
es increíble.
Soy estudiante de Licenciatura en Negocios Internacionales de la Escuela Superior 
de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás. Estoy decidida a 
aprovechar al máximo mi estadía en la Universidad de Regina, en el estado de 
Saskatchewan, Canadá. Desde que ingresé al Politécnico me esforcé para formar 
parte del Programa de Movilidad.
Agradezco los apoyos académicos y económicos otorgados por el IPN para vivir este 
intercambio que me redundará en múltiples beneficios, entre ellos, oportunidades 
laborales y perfeccionamiento del idioma inglés.
Debemos aprovechar todas las oportunidades que nos da el Politécnico, sus 
instalaciones, sus maestros, sus programas educativos, todo lo que nos ofrece; 
porque es un servicio que nos brinda nuestro país”.
 12
Sagrario Posadas Oropeza
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA)
Unidad Zacatenco
“Mi sueño siempre fue estudiar en una de las mejores universidades de México. Con 
esfuerzo constante logré ingresar al Instituto Politécnico Nacional. Quiero construir 
conocimiento, representar a mi escuela en el extranjero e impulsar a mis compañeros 
a aprovechar las oportunidades de movilidad que el IPN otorga a sus alumnos.
Soy originaria del estado de Puebla, estudio lacarrera de Ingeniería Civil en la 
Escuela Superior de Ingeniería y Arquitectura (ESIA), Unidad Zacatenco. Realizaré mi 
estancia académica en la Universidad Politécnica de Madrid, España, donde ampliaré 
mis conocimientos en el área de hidráulica.
Desde pequeña me gustó el área de la construcción e infraestructura, temas 
relacionados con el agua, así como su tratamiento, aprovechamiento energético o 
potabilización para aplicar mis conocimientos en el país.
A través de esfuerzo y constancia se pueden lograr los sueños. Estoy orgullosa de 
representar al Politécnico y a México, siempre con la cabeza en alto y sin miedo. 
Estoy lista para afrontar nuevos retos y oportunidades”.
Michelle Alexia Soto Campuzano
Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA)
Unidad Santo Tomás
“La movilidad académica es una oportunidad de aplicar los conocimientos adquiridos 
en las aulas, una manera de crecer como persona y convivir con alumnos de otras 
culturas, lo cual permitirá desarrollar mis habilidades en mi campo laboral.
Concluí el sexto semestre de la Licenciatura en Negocios Internacionales por la Escuela 
Superior de Comercio y Administración (ESCA), Unidad Santo Tomás. Realizaré mi 
estancia académica en la Universidad de Hanyang en la ciudad de Ansan-si, en el 
campus Erica de Corea del Sur, donde pondré todo mi esfuerzo en mi carrera.
Cursé el bachillerato en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT) 
12 “José María Morelos” donde estudié Técnico en Administración de Empresas. 
Cuando conocí el campo laboral de mi licenciatura, decidí ingresar a la ESCA.
A partir de ese momento, di lo mejor de mí para postularme en universidades del 
extranjero para complementar mis estudios y crecer como persona y profesionista”.
 13
David Nicodemus Moncayo Bravo 
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología (UPIBI)
“Cuando ingresé a la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Biotecnología 
(UPIBI), asistí a un foro de internacionalización académica. La emoción que 
sentí al escuchar las experiencias narradas por mis compañeros me hicieron 
enfocarme en conseguir una oportunidad de movilidad.
Sabía con exactitud que quería estudiar en Francia, e inmediatamente 
comencé a estudiar el idioma y a esforzarme por mantener un promedio 
alto para ser elegible en un programa de movilidad.
Así logré ser aceptado en el Instituto Nacional de Ciencias Aplicadas de 
Toulouse, Francia para estudiar un semestre que incluye materias como 
sistemas biológicos, biología sintética y procesos fermentativos entre 
otras. Me emociona mucho conocer la forma como trabajan allá. Estoy 
especialmente interesado en la optimización de procesos industriales que 
propicien una economía circular”.
Javier Montufar Pérez
Escuela Superior de Cómputo (ESCOM)
“Voy a Alemania al Technische Hochschule Köln, universidad 
líder en ciencias aplicadas de esa nación. Realizaré un curso del 
idioma alemán de tres meses y después un semestre académico. 
Al concluir efectuaré una estancia profesional en una empresa 
alemana durante cinco meses. Estoy muy contento y quiero 
hacer un buen papel para representar dignamente a México 
en Alemania. Me gustaría ser investigador y espero que esta 
experiencia internacional me ayude a cumplir este sueño”.
 16
Juan Vicente Pérez Hernández
El consejero de Educación en la Embajada de España en México, Juan Vicente Pérez 
Hernández, comentó que las oportunidades educativas en esa nación europea para las 
y los mexicanos se han incrementado en los últimos años, al punto que ahora son el 
segundo destino de elección de los estudiantes de grado y posgrado. 
Estimó que ello se debe a la proximidad lingüística y cultural, aunado a que los títulos 
emitidos en España, al pertenecer al Espacio Europeo de Educación Superior, tienen 
validez para los 27 países de la Unión Europea, integrada por cerca de 500 millones 
de habitantes. Añadió que la movilidad internacional se enfoca primordialmente en 
estudios tecnológicos, ingenierías y medicina.
Katharina Fleckenstein
La directora regional del Servicio Alemán de Intercambio Académico para México, 
Centroamérica y el Caribe (DAAD, por sus silgas en alemán), Katharina Fleckenstein, 
expresó que la internacionalización para estudiantes representa nuevas oportunidades 
porque, entre otros beneficios, les ofrece la posibilidad de trabajar en grupos 
internacionales con un efecto de largo plazo para contribuir a enfrentar retos globales.
Destacó que con el Instituto Politécnico Nacional (IPN) trabajan en un convenio para 
jóvenes ingenieros dirigido a las y los estudiantes de nivel licenciatura, para que 
durante un semestre cursen estudios en Alemania y otros seis meses realicen prácticas 
en empresas de ese país y así tendrán “buenas oportunidades en el mercado laboral 
porque no sólo van a desarrollar sus calificaciones personales, sino también dentro de 
la ingeniería, además del idioma alemán e inglés”.
Europa Abierta al IPN
En el marco del Primer Foro “IPN Internacional. Conectando al Mundo por la Educación, la Ciencia y la Tecnología”, los representantes de las Embajadas de España, Alemania, Australia, y el director general de Política de Operación 
en la Agencia Mexicana de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AMEXID), 
destacaron las oportunidades que tienen los politécnicos a su alcance para aprovechar 
la extensa oferta educativa y de investigación que hay en instituciones europeas.
Juan Vicente Pérez Hernández
Katharina Fleckenstein
(tercera de izquierda a derecha)
 17
Bernard Unkles
El embajador adjunto de la Embajada de Australia, Bernard Unkles, mencionó que en 
la actualidad hay retos internacionales globales que enfrentan todos los países, tanto 
en Australia como en México, como puede ser el tema del agua, la preservación de 
arrecifes o la conservación de la población indígena, con la que cuentan ambos países. 
“Entonces sí existen grandes posibilidades de colaboración, no sólo de inversión sino 
también con investigación en estos y otros temas”, añadió. 
Dijo que la movilidad internacional es muy importante para los estudiantes de cualquier 
parte del mundo, porque los enriquece adquirir nuevos conocimientos y vivir la experiencia 
de otras culturas. “Por ello, uno de cada cuatro australianos realiza una parte de su educación 
en el extranjero, de hecho, muchos han viajado a México y se han quedado aquí para hacer 
cosas increíbles”, expresó.
Javier Dávila Torres 
El director general de Política de Operación en la Agencia Mexicana de Cooperación 
Internacional para el Desarrollo (AMEXID), Javier Dávila Torres, señaló que la 
internacionalización es uno de los elementos más importantes en la formación de cualquier 
estudiante y, en definitiva, es algo que no debe aplazarse. En ese sentido, refirió que el 
IPN hace una gran labor al fomentar sus programas de movilidad desde la educación 
media superior.
Enfatizó que para fomentar la internacionalización se requiere fortalecer la diplomacia 
científica, que es uno de los elementos más importantes para tener un intercambio de 
alto nivel académico en el cual puede haber transferencia de tecnología, intercambio de 
experiencia, así como movilidad de profesores y alumnos. 
Bernard Unkles (segundo de izquierda a 
derecha)
Javier Dávila Torres 
QUE NO
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unidades académicas y en:
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Del 19 de SEPTIEMBRE al 
12 de OCTUBRE de 2022
Del 05 al 18 de
SEPTIEMBRE de 2022
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Y NIVEL SUPERIOR
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Ver calendario en:
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Y BECA PARA ESTUDIOS DE POSGRADO
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SEPTIEMBRE del 2022
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Del 09 al 23 de 
SEPTIEMBRE del 2022
21 de OCTUBRE de 2022
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QUE NO
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PUBLICACIÓN
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DE POSGRADO
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del Centro de Investigación 
al Responsable de Becas
de la SIP
02 de SEPTIEMBRE de 2022
www.becasposgrado.ipn.mx
Del 15 al 19 de 
AGOSTO del 2022
becasposgrado@ipn.mx
Del 22 al 26 de
AGOSTO del 2022
 22
IPN entre las Mejores 60 Universidades
de América Latina y el Caribe
Liliana García 
Por su calidad educativa, el Instituto Politécnico Nacional (IPN) se situó en la posición 51 a nivel América Latina y 4° en México, en el Times Higher Education Latin America 
University Rankings. 
Esta valoración, en la que participaron 211 instituciones 
de educación superior de 14 países de América Latina y el 
Caribe, evalúa con base en 13 indicadores de desempeño 
riguroso a las universidades en las categorías de: Teaching 
(enseñanza), Research (investigación), Citations (influencia de 
la investigación), Industry Income (vinculación con la industria 
y transferencia de conocimiento) e International Outlook 
(perspectiva internacional).
El pilar más fuerte del IPN en esta evaluación fue su vinculación 
con la industria y transferencia de conocimiento (Industry 
Income), en el que se valora la capacidad de una universidad 
Serie de resultados obtenidos por el IPN
Resultados obtenidos por indicador por Institución en 2022
https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/2022/lat%C3%ADn-america-university-rankings 
 23
IPN entre las Mejores 60 Universidades
de América Latina y el Caribe
para ayudar a la industria con innovaciones, invenciones y 
consultoría, este parámetro se ha convertido en una misión 
central de la academia global contemporánea.
En el rubro de enseñanza (Teaching) se examina el prestigio 
percibido de las instituciones en la docencia. 
Para investigación (Research), se toman en cuenta los ingresos 
por este ámbito y se comparan con la cantidad de personal 
académico, para medir la productividad, se cuenta el volumen 
de producción académica incluidos artículos, reseñas, actas de 
https://www.timeshighereducation.com/world-university-rankings/latin-america-
university-rankings-2022-methodology
congresos, libros y capítulos de libros indexados por la base de 
datos Scopus de Elsevier por académico.
En el aspecto de la influencia de la investigación (Citations) se 
analiza el papel de las universidades en la difusión de nuevos 
conocimientos e ideas. Y finalmente la perspectiva internacional 
(International Outlook) se refiere a la capacidad de una universidad 
para atraer estudiantes universitarios, posgraduados y profesores de 
todo el planeta, que es clave para su éxito en el escenario mundial.
En esta encuesta de reputación académica que se llevó a cabo 
entre noviembre de 2021 y marzo de 2022, las respuestas fueron 
estadísticamente representativas de la combinación geográfica 
y temática de los académicos a nivel mundial.
 24
Adda Avendaño
Como parte de la estrategia de internacionalización del Instituto Politécnico Nacional (IPN), el director general, Arturo Reyes Sandoval, se reunió con el embajador de 
Suiza en México, Pietro Piffaretti, para analizar la posibilidad de 
una colaboración conjunta en materia de ciencia, tecnología y 
aplicación de las innovaciones. 
Reyes Sandoval destacó que el IPN, institución con 220 mil 
estudiantes de nivel medio, cuenta con un gran potencial por 
sus proyectos, infraestrucura y profesionalismo.
El Politécnico Nacional tiene 20 centros de investigación de 
calidad internacional, desde el noroeste hasta el sureste, 
La Embajada de Suiza en México y el IPN
con Ánimo de Cooperación
 25
distribuidos en todo México y varios centros de innovación, 
en los cuales se desarrollan proyectos para las empresas de 
acuerdo con las necesidades de la industria regional. 
Asimismo, el titular del IPN destacó que se han hecho 
grandes esfuerzos para definir estrategias de investigación 
e innovación a través de los 12 Centros de Vinculación y 
Desarrollo Regional (CVDR) en la República, dos Centros 
de Innovación e Integración de Tecnologías Avanzadas (CIITA) 
en Ciudad Juárez y en Papantla, Veracruz. 
Además, se realizó un levantamiento de las necesidades 
sociales y empresariales en los distintos estados de la república 
y a través de Tecnópoli, un área capaz de generar análisis de 
prospectiva y perspectiva tecnológica, con más de 86 bases de 
datos internacionales. Así, la innovación e investigación están 
enfocadas a cubrir los problemas sociales con la intervención de 
áreas multidisciplinarias. 
Por su parte, el embajador Piffaretti externó el interés de explorar 
las posibilidades de cooperación y el fortalecimiento de la relación 
internacional a través del conocimiento del ecosistema de innovación 
que se realiza en el IPN y compartir los esquemas que utilizan en Suiza 
para traducir los resultados en aplicaciones concretas empresariales 
para generar oportunidades de empleo y crecimiento. 
Reconoció el nivel de complejidad del modelo de innovación 
que se desarrolla en el IPN, que integra los proyectos a partir de 
varias perspectivas, desde el análisis los de los requerimientos 
de una región, de las colectividades y de la industria, por lo que 
no descarta la posibilidad de lograr una cooperación concreta 
en materia de innovación tecnológica. 
 
La embajadora de México en Suiza, Cecilia Jaber Breceda, resaltó 
que uno de los temas más relevantes es la vinculación de la 
innovación con las actividades económicas. “Es muy importante que 
los centros de innovación estén vinculados con los empresarios, que 
son quienes van a aprovechar y capitalizar esta innovación”, dijo. 
En la reunión también estuvieron presentes Ricardo Monterrubio 
López, secretario de Innovación e Integración Social; Orlando 
David Parada Vicente, coordinador general de Planeación e 
Información Institucional y Ana Lilia Coria Páez, secretaria de 
Servicios Educativos del IPN. 
El trabajo coordinado de internacionalización que se realiza 
en el instituto se considera una de las principales estrategias 
de la actual administración, se formalizó como Eje Transversal 
del Programa de Desarrollo Institucional de Mediano Plazo y 
a través del Comité de Internacionalización, cuyo objetivo es 
coordinar los esfuerzos en esta materia.
El director general 
del Instituto Politécnico 
Nacional se reunió 
con el embajador 
de Suiza en México, 
Pietro Piffaretti como 
parte de la estrategia 
de internacionalización 
del Instituto
 26
Luego de casi dos años de contingencia por COVID-19, Daniela Bernabé Sosa,Ezequiel de Jesús Castillo Ibarra y Leonardo Baltazar de la O Delgado alumnos de Ingeniería 
Metalúrgica de la UPIIZ, son los primeros politécnicos en llegar 
a la Universidad Técnica de Ostrava, República Checa, con el 
apoyo del IPN.
Los tres estudiantes de la Unidad Profesional Interdisciplinaria 
de Ingeniería Campus Zacatecas (UPIIZ), del Instituto 
Politécnico Nacional (IPN), obtuvieron una beca de alimentación, 
manutención y hospedaje por parte de la Universidad Técnica 
de Ostrava, con lo que reanudaron la movilidad académica 
internacional en su modalidad presencial. 
La persistencia de los politécnicos fue determinante para 
lograr el éxito del proceso de movilidad en la institución 
Checa, cuya duración fue de seis meses (de febrero a julio del 
presente año) y en el cual cursaron cinco materias de su carrera: 
Modelado básico en 3D de procesos metalúrgicos, Siderurgia, 
Tecnologías para el tratamiento de residuos, Tratamiento 
de residuos, Teoría del tratamiento de metales no ferrosos y 
aleaciones.
Adda Avendaño
Politécnicos
Cumplen su Sueño en Ostrava
 27
Los politécnicos estamos acostumbrados a los 
retos y a luchar para lograr nuestros sueños
Daniela Bernabé Sosa, Ezequiel de 
Jesús Castillo Ibarra y Leonardo 
Baltazar de la O Delgado son los 
primeros alumnos del IPN en llegar a 
la Universidad Técnica de Ostrava 
“Los politécnicos estamos acostumbrados a los retos y 
a luchar para lograr nuestros sueños. Así como nosotros 
llegamos a esta universidad europea, esperamos que 
otros compañeros se atrevan a realizar el proceso de 
movilidad académica porque la experiencia de conocer 
gente y aprender cosas nuevas de otra cultura y sistema de 
aprendizaje, son invaluables”, coincidieron en afirmar los 
estudiantes de la UPIIZ. 
Con la inscripción de los estudiantes de Ingeniería Metalúrgica 
a la Facultad de Ciencia y Tecnología de los Materiales, de la 
Universidad Técnica de Ostrava (TUO por sus siglas en inglés), 
queda consumado el convenio firmado el 20 de julio de 2021 
entre el IPN y la universidad Checa, que ofrece una experiencia 
de intercambio académico en una rama especializada de la 
ingeniería como lo es la metalurgia, desde una perspectiva 
internacional.
La movilidad de los zacatecanos fue posible gracias a la 
labor conjunta de las autoridades de la UPIIZ, la Dirección 
de Relaciones Internacionales (DRI) del IPN, la oficina de 
Relaciones Internacionales del ayuntamiento de Zacatecas 
y la oficina del vicecónsul de la República Checa en México, 
Lukas Balcarik. 
 28
#OrgullosamentePolitécnicos#OrgullosamentePolitécnicos
Estudiantes Colombianos 
Visitan la ENCB 
Un grupo de 19 estudiantes del Instituto Colombiano de Estudios Superiores de Incolda (ICESI), 
ubicado en Cali, Colombia, realizó 
un recorrido por los laboratorios del 
Departamento de Farmacia, de la 
Escuela Nacional de Ciencias Biológicas 
(ENCB), Unidad Zacatenco, para 
conocer los alcances de la carrera de 
Químico Farmacéutico Industrial (QFI), 
la infraestructura educativa, los espacios 
de investigación y los programas de 
posgrado en esta especialidad.
Los jóvenes colombianos, acompañados 
por la directora del Programa de 
Química Farmacéutica de la universidad 
privada ICESI, Carolina Mora Guerrero, 
conocieron las oportunidades que 
brinda el IPN para los egresados 
Químico Farmacéutico Industrial, cuyo 
principal campo laboral se encuentra en 
la industria farmacéutica. 
Además, se resaltó la calidad académica 
de los docentes, quienes participan en 
los niveles de licenciatura, maestría y 
Adda Avendaño
doctorado, al ser también investigadores 
de reconocido prestigio nacional e 
internacional.
Para esta primera visita, las autoridades 
politécnicas organizaron a los estudiantes, 
quienes en todo momento estuvieron 
acompañados por alumnos politécnicos 
de la especialidad, en tres equipos 
para realizar rondas de actividades en 
los laboratorios de Farmacia donde 
presenciaron demostraciones de 
separación de plantas medicinales, 
formulaciones farmacéuticas, control 
de calidad de medicamentos, pruebas 
fisiológicas en biofarmacia y toxicología, 
entre otros. 
 
Durante la ceremonia de bienvenida, a 
cargo de las autoridades de la ENCB y 
las responsables del Programa de QFI, la 
maestra Carolina Mora, de ICESI, explicó 
que, debido a su excelente rendimiento, 
los estudiantes colombianos son 
becarios Pilo Paga, un programa del 
gobierno colombiano, que busca que 
los mejores estudiantes del país con 
menos recursos económicos, accedan a 
instituciones de educación superior de 
alta calidad. 
Esta primera visita es el preámbulo de 
lo que podría convertirse en un acuerdo 
de colaboración entre ICESI y la ENCB 
para colaborar en conjunto, estrechar 
los lazos académicos en beneficios 
de los estudiantes de ambos países y 
realizar actividades que puedan tener un 
impacto en su formación profesional. 
 29
Fue interesante conocer el plan de estudios de la carrera 
de QFI y los posgrados que ofrece el Politécnico ya que, 
a diferencia de nuestra carrera en Colombia, está más 
enfocada a la industria
Esta experiencia en el Politécnico nos 
ha permitido conocer un poco más de la 
industria farmacéutica y considero que 
es una excelente opción para estudiar y 
relacionarnos a nivel internacional
Angie Patricia Ponce Gómez
Daniel Alejandro Pantoja Rodríguez
Esta visita me ha brindado otro punto de vista de nuestra 
carrera en el área farmacéutica por que nos ofrece un 
panorama mas industrializado, con un alto conocimiento 
a nivel nacional e internacional
Leidy Estefanía González PortillaVisitar el Politécnico ha sido una gran experiencia. Los 
docentes estan muy bien preparados y sus lineas de 
investigación son muy interesantes. Espero que esta visita 
marque el inicio de futuras colaboraciones
Andrés Camilo Arana
 30
Enrique Soto 
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) confirmó su liderazgo al desplegar sus fortalezas científicas, tecnológicas y educativas para hacer realidad el Centro de Desarrollo 
e Innovación Tecnológica (CDIT Vallejo-i), que impulsan el 
Gobierno de la Ciudad de México y la alcaldía Azcapotzalco, 
para transformar la zona industrial más importante de la capital 
del país, en un polo de innovación que detonará el desarrollo 
económico y social, con beneficios ambientales. 
En su visita al Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 
(CECyT) 8 “Narciso Bassols”, el director general del IPN, Arturo 
Reyes Sandoval, aseguró que el proyecto Vallejo-i busca crear 
junto con las empresas asentadas en esta zona, el clúster de 
innovación industrial más importante de la Zona Metropolitana 
del Valle de México.
“Este gran proyecto generará nuevas opciones de empleo 
para las y los egresados de las escuelas politécnicas y creará 
condiciones para que se inserte en los proyectos de desarrollo 
industrial, tecnológico y de innovación que se promoverán en 
Vallejo-i”, enfatizó.
Despliega IPN Fortalezas Científicas y Tecnológicas 
Proyecto CDIT Vallejo-i
Este proyecto generará nuevas opciones 
de empleo para las y los egresados de las 
escuelas politécnicas
 31
La transformación de la zona de 
Vallejo ofrece al IPN y al CECyT 8 la 
oportunidad de seguir contribuyendo 
al desarrollo de la Ciudad de México y 
del país
Destacó que el CECyT 8, ubicado en la alcaldía Azcapotzalco, 
ha puesto en alto el legado de Narciso Bassols, -impulsor de 
la educación tecnológica y responsable de la redacción del 
Artículo 3º Constitucional-, al dar oportunidades de educación y 
una formación técnica de calidad a innumerables generaciones 
de estudiantes, sobre todo de familias de escasos recursos.
“La historia del CECyT 8 se ha forjado a partir de una evolución 
constante y una rica aportación a su comunidad y al país. Las 
carreras técnicas que imparte en la actualidad: Computación, 
Mantenimiento Industrial, Mecatrónica, en Plásticos y en 
Sistemas Automotrices, fueron producto de un amplio proceso 
de análisis entre la comunidad docentey los representantes 
del polo de desarrollo que siempre ha sido la zona industrial 
de Vallejo”, puntualizó.
Ante la comunidad de esta escuela, la máxima autoridad del 
Politécnico subrayó: “Hoy la transformación de la zona de 
Vallejo ofrece al IPN y al CECyT 8 la oportunidad de seguir 
contribuyendo al desarrollo de la Ciudad de México y del país. 
Sin duda, esta será una de las tantas iniciativas que tendrá que 
apoyar la nueva directora de esta unidad académica”.
 32
Enrique Soto
El Instituto Politécnico Nacional (IPN) ampliará su participación en la industria aeroespacial, con el apoyo de la Agencia Espacial Mexicana (AEM), la cual 
promoverá proyectos que incluirán un desarrollo satelital con 
la Administración Nacional de Aeronáutica y el Espacio de los 
Estados Unidos (NASA), al tiempo que esta casa de estudios 
iniciará una alianza con la Agencia Aeroespacial de Corea (KARI), 
para que los estudiantes se beneficien de los conocimientos 
desarrollados por estas agencias reconocidas a nivel mundial.
Al respecto, el director general del IPN, Arturo Reyes Sandoval, 
aseveró: “De acuerdo con la Federación Mexicana de la 
Industria Aeroespacial (FEMIA), 2022 se proyecta como un año 
de expansión para el sector aeroespacial, con estimaciones de 8 
mil millones de dólares en exportaciones, lo cual representa un 
crecimiento del 16 por ciento respecto al año anterior”.
Durante su visita a la Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y 
Eléctrica (ESIME), Unidad Ticomán, institución reconocida a nivel 
nacional e internacional por la formación de cuadros profesionales 
que impulsan las industrias aeronáutica y automotriz, el titular del 
IPN subrayó que esta unidad académica tiene un papel central en 
IPN Reforzará Formación Aeroespacial 
 33
estas ramas en las que están enfocadas sus respectivas carreras, 
cruciales para detonar la economía de México.
“La Secretaría de Economía (SE) prevé que para 2025 la industria 
aeroespacial se colocará como la décima más importante del 
mundo, con más de 400 empresas en el país, generando 110 mil 
empleos y 12 mil millones de dólares en exportaciones”, indicó.
Reyes Sandoval resaltó la labor de la SE, porque al traer a la 
empresa Bombardier se han ampliado las posibilidades de que 
egresados del IPN se inserten en esta industria. “En México 
existen alrededor de 300 plantas industriales que pertenecen 
al sector aeroespacial, todas ellas distribuidas mayoritariamente 
en Baja California, Sonora, Chihuahua, Nuevo León y Querétaro, 
donde se ensamblan aviones y se fabrican partes, componentes y 
accesorios de diversas aeronaves, incluidos helicópteros”, refirió.
“La industria automotriz tiene un potencial de crecimiento muy 
grande en México. Este sector representa el 3.5 por ciento del 
Producto Interno Bruto (PIB). El año pasado generó arriba de 
930 mil empleos, atrajo una inversión extranjera directa de 5 
mil 367 millones de dólares y produjo poco más de 3 millones 
de vehículos, lo que colocó a México en el séptimo sitio a nivel 
mundial. Ese lugar se ha ganado a través del trabajo y esfuerzo 
de muchos egresados de diversas instituciones, pero en especial 
de la ESIME Ticomán”, exaltó.
Al destacar los múltiples reconocimientos que ha recibido esta 
escuela, Reyes Sandoval afirmó que la empresa General Motors 
consideró que esta unidad académica del IPN forma a los mejores 
profesionales, quienes han potenciado esta industria. “Este 
continuo crecimiento de la industria en las ramas aeronáutica 
y automotriz genera un sinnúmero de oportunidades para los 
egresados del IPN y la ESIME Ticomán, además abre nuevos 
horizontes en materia académica, de investigación, innovación 
tecnológica y vinculación”, concluyó.
Finalmente, Reyes Sandoval visitó el hangar de esta unidad 
académica, donde saludó a las y los estudiantes y profesores, 
y se fotografió con dos helicópteros Ecureuil 135 fabricados 
en Francia, los cuales fueron donados hace algunos años 
por la Secretaría de Marina y la Secretaría de Seguridad 
Ciudadana de la Ciudad de México, para apoyar la formación 
de los jóvenes politécnicos.
 34
Rocío Castañeda
En reconocimiento al impulso de proyectos que coadyuvan al desarrollo económico y bienestar social bajo esquemas responsables con el medio ambiente y la sostenibilidad, el 
Centro Mexicano para la Producción más Limpia (CMP+L), Unidad 
Tabasco, del Instituto Politécnico Nacional (IPN), recibió el Premio 
Estatal de Ecología 2022 “José Narciso Rovirosa”.
Con el proyecto “Fortalecimiento de Capacidades en Producción 
Sostenible para el Estado de Tabasco”, el CMP+L Unidad Tabasco 
fue distinguido por el gobierno de esa entidad en la modalidad 
de “Responsabilidad Ambiental Empresarial o Institucional”, en el 
marco del Día Mundial del Medio Ambiente.
David Jesús Jiménez Rodríguez, responsable técnico de la iniciativa, 
señaló que el objetivo fue apoyar a las empresas y organizaciones 
del Estado en la etapa de recuperación por la pandemia de COVID 
19, mediante la capacitación y transferencia de conocimiento con 
Centro Mexicano para la 
Producción más Limpia, Unidad Tabasco 
Premio Estatal de Ecología 2022
 35
un enfoque de sostenibilidad y cuidado al medio ambiente, 
en alineación con la Agenda 2030 y sus Objetivos de 
Desarrollo Sostenible.
“Este premio es un reconocimiento a la trayectoria del CMP+L 
Unidad Tabasco, que ha dado resultados mediante la vinculación 
y capacitación, a través de diferentes proyectos; es un 
compromiso para generar respuestas a diversas problemáticas 
como el cambio climático y lograr un mejor lugar para vivir en el 
estado y en el país”, expresó. 
En vinculación con la Secretaría de Bienestar, Sustentabilidad 
y Cambio Climático, y con el apoyo del Consejo de Ciencia y 
Tecnología de Tabasco, el CMP+L capacitó alrededor de 100 
empresas, 13 dependencias gubernamentales, ocho instituciones 
académicas y cinco cámaras o asociaciones empresariales entre 
2021 y 2022, lo cual superó la meta planteada.
Los talleres, realizados en modalidades presencial y virtual, 
consistieron en aplicar las herramientas y metodologías 
enfocadas al desarrollo y producción sostenible, economía 
circular, reciclaje, cuidado de los recursos, para fortalecer sus 
El CMP+L capacitó alrededor de 100 empresas, 13 
dependencias gubernamentales, ocho instituciones 
académicas y cinco cámaras o asociaciones 
empresariales entre 2021 y 2022
capacidades internas de manera más eficiente y limpia, indicó el 
Maestro Jiménez Rodríguez.
La iniciativa tuvo aplicación en la industria de la construcción, 
en donde los especialistas del CMP+L impartieron temas de 
edificación sostenible y ahorro de energía. También colaboraron 
con la Cámara de la Industria de la Transformación y con la 
Secretaría de Turismo y la Asociación de Hoteles y Moteles.
Los talleres abarcaron todos los sectores productivos de Tabasco, 
así como sus diferentes regiones; en la zona de los ríos, donde 
predominan las pequeñas empresas y las actividades primaria y 
agroindustrial, capacitaron para la fabricación de alimentos; en 
la región sierra asistieron a empresas dedicadas a la producción, 
empaque y exportación de productos derivados del plátano.
David Jesús Jiménez comentó que el reto es continuar el 
acercamiento con las empresas de manera directa, en términos 
de vinculación y detección de oportunidades para generar 
proyectos y sinergias, con la visión de fortalecer la presencia 
del Politécnico en Tabasco e impulsar el desarrollo sostenible 
del Estado.
 36
Las actividades de movilidad internacional en el Instituto Politécnico Nacional ( IPN) se 
remontan a sus inicios. E n 1936, fue 
un concepto novedoso que requirió de 
una vinculación efectiva con el sector 
productivo. Se mantuvieron relaciones 
pedagógicas con sistemas de enseñanza 
técnica del extranjero, ya que el Consejo 
Técnico de la Escuela Politécnica (CTEP), 
instancia generadora del proyecto de 
creación del IPN, solicitó, a través de 
la Secretaría de RelacionesExteriores, 
información de planes y programas 
de estudio a diversos países: Suiza, 
Francia, Argentina, Ecuador, Alemania, 
Brasil, Unión de Repúblicas Socialistas 
Soviéticas (URSS), entre otros. 
Muchos de los primeros egresados 
de nuestra institución llevaron a cabo 
estudios de posgrado en diversos países 
del mundo, gracias a la vinculación 
internacional que tuvo el IPN desde sus 
primeros años. 
De la misma manera, debido a la 
inmigración por problemas mundiales 
tales como la Guerra Civil Española 
y la Segunda Guerra Mundial, el IPN 
recibió profesores y alumnos de diversas 
nacionalidades en su aula. 
En la década de los cincuenta, el proceso 
de reconstrucción internacional tras la 
Segunda Guerra Mundial integró una 
serie de propuestas para la obtención de 
becas para egresados del IPN. Las becas 
para estudiar en el extranjero provenían 
de gobiernos, industrias y organismos 
científicos de Estados Unidos, Francia, 
Gran Bretaña, Holanda, Israel, Italia, 
#DecanatoValoresEHistoria
Viaje a la Historia 
Movilidad en el IPN
Japón, la Organización de los Estados 
Americanos (OEA) y la Organización de 
las Naciones Unidas para la Educación, la 
Ciencia y la Cultura (UNESCO). 
Se dieron becas de la República Federal 
de Alemania, República Popular 
de Polonia, República Socialista de 
Checoslovaquia y Unión de Repúblicas 
Socialistas Soviéticas. Durante la 
década de los setenta y los ochenta 
el IPN recibió a profesores y alumnos 
de América Latina, lo anterior en gran 
medida por las dictaduras ocurridas en 
el Cono Sur. 
En diciembre de 1979 se creó la 
Dirección de Intercambio Académico, 
instancia responsable de dirigir e 
impulsar dichas actividades y cuya 
estructura orgánica se integró con 
dos divisiones: Relaciones Educativas 
Nacionales y Relaciones Educativas 
Internacionales. En 1980, se incorporó 
a la Secretaría Académica, el objetivo 
de esta dirección, fue promover el 
intercambio científico, tecnológico 
y cultural del IPN con instituciones 
educativas y organismos nacionales e 
internacionales. 
A través de la Dirección de Relaciones 
Internacionales y con base en lo 
establecido en el Artículo 43 del 
Reglamento Orgánico, en 2021 el 
IPN inició el proceso de análisis del 
programa de movilidad académica 
orientándolo hacia niveles de 
mayor calidad, impulsando la 
internacionalización de la educación, 
investigación e innovación en el 
Instituto con la finalidad de generar un 
impacto en la sociedad mexicana a la 
que este sirve como parte de su misión.
El Instituto tiene presencia en todos los 
continentes:
Norteamérica: 
Canadá y Estados Unidos de América
África: 
Angola
Oceanía: 
Nueva Zelanda
América Latina: 
Argentina, Brasil, Bolivia, Colombia, Chile, 
Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, 
Perú, República Dominicana y Venezuela
Europa: 
Alemania, España, Finlandia, Francia, 
Italia, Letonia, Reino Unido, República 
Checa, Polonia, Portugal, Suecia y Suiza
Asia: 
China, Corea del Sur, India, Israel, Japón, 
Jordania, Malasia, Pakistán, Rusia, 
Tailandia y Vietnam
Los programas de movilidad académica 
en todas las universidades se han visto 
afectados por la contingencia sanitaria, 
causada por el Covid-19, por lo que, el 
director general del IPN, Arturo Reyes 
Sandoval, considera que la sociedad 
actual está definida por la globalización, 
la inmediatez de la información y una 
necesidad permanente de comunicarnos 
con los otros, de ahí la importancia de 
buscar la internacionalización, pero con la 
mirada al interior del país.