Guia-nuevo-ingreso-CECyT6-2022

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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal” 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Mensaje del Director General 
Dr. Arturo Reyes Sandoval 
 
Estimado estudiante, a nombre de toda la Comunidad que conforma 
la Dirección de Educación Media Superior del Instituto Politécnico 
Nacional, me complace darles la más cordial bienvenida a esta nueva 
etapa, además de felicitarlos por el gran esfuerzo realizado para lle-
gar a este momento de sus vidas. 
Son tiempos únicos los que les han tocado vivir, en sus manos está 
abonar para que este cambio de época prospere y cumplir la misión histórica de saber-vivir-
pensar-actuar en el siglo XXI. Pero no te encuentras solo en este viaje; sus familias, los docen-
tes, el personal de apoyo a la educación, las autoridades del plantel y muchas amistades los 
acompañarán en esta travesía. Procuren formar relaciones humanas basadas en el respeto y 
en la tolerancia, tanto personales como digitales y usen de manera adecuada las tecnologías 
para el aprendizaje y la comunicación. 
Podremos conocernos muy bien, pues vamos a compartir muchas experiencias significativas, 
donde nuestra labor será acompañarlos para que sean mejor de lo que eran antes y transfor-
mar para bien sus vidas. Nosotros trabajamos de manera integrada en una organización de tra-
bajo de calidad, con ética, tolerancia, equidad, competitividad y compromiso con la sociedad y 
el entorno; todo en el marco de la misión del Instituto Politécnico Nacional. 
"La técnica al Servicio de la Patria" 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Directorio general --------------------------------------------------------------------------------------- 4 
Mensaje de la Directora del CECYT 6 --------------------------------------------------------------- 6 
Equipo de trabajo ---------------------------------------------------------------------------------------- 8 
Organigrama ----------------------------------------------------------------------------------------------- 20 
Identidad Politécnica ------------------------------------------------------------------------------------ 21 
Acerca de mi escuela ------------------------------------------------------------------------------------ 26 
Oferta educativa ------------------------------------------------------------------------------------------ 32 
Servicios ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 45 
Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DEFLE) ------------------------------------- 53 
Tipos de titulación --------------------------------------------------------------------------------------- 54 
Tutoría Politécnica --------------------------------------------------------------------------------------- 55 
Departamento de investigación y desarrollo tecnológico ------------------------------------ 59 
Encuentros académicos interpolitecnicos --------------------------------------------------------- 60 
 Encuentro Proyecto aula ------------------------------------------------------------------------------ 61 
Presea Ing. Bernardo Quintana Arrioja ------------------------------------------------------------- 62 
 Normatividad Institucional---------------------------------------------------------------------------- 63 
 Seguridad en el IPN ------------------------------------------------------------------------------------- 64 
 Consejo Técnico Consultivo Escolar --------------------------------------------------------------- 70 
 Preguntas frecuentes ----------------------------------------------------------------------------------- 71 
Enlaces ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 72 
ÍNDICE 
 
4 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
DIRECTORIO GENERAL 
Dr. Arturo Reyes Sandoval 
Director General 
 
 
Mtro. Juan Manuel Cantú Vázquez 
Secretario General 
 
 
Dr. David Jaramillo Vigueras 
Secretario Académico 
 
 
Dr. Heberto Antonio Marcelino Balmori Ramírez 
Secretario de Investigación y Posgrado 
 
 
M. en C. Ricardo Monterrubio López 
Secretario de Innovación e Integración Social 
 
 
Dra. Ana Lilia Coria Páez 
Secretaria de Servicios Educativos 
 
M. en C. Javier Tapia Santoyo 
Secretario de Administración 
 
 
Dr. Eleazar Lara Padilla 
Secretario Ejecutivo de la Comisión de Operación y 
Fomento de Actividades Académicas (COFAA) 
 
 
M. en C. María del Rocío García Sánchez 
Secretaria Ejecutiva del Patronato de Obras e Instalaciones (POI) 
 
 
Mtro. Modesto Cárdenas García 
Presidente del Decanato 
 
 
Ing. Juan San Germán Tiscareño 
Director de Educación Media Superior 
 
5 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
6 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
M. en A. Francisca Berbotto Pacheco. 
MENSAJE DEL DIRECTOR DEL CECYT 6 
"MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL" 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Estimados alumnos: 
 
En este periodo escolar 2022-1 están iniciando una nueva etapa, la del Bachillerato en el Instituto Politécnico Nacional; les 
damos la más cordial bienvenida a nuestra gran comunidad, la del CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”. 
 
El CECyT 6 reconoce el esfuerzo y la dedicación de la comunidad de esta Unidad Académica, así como el de las mamás y los 
papás para apoyar a sus hijos en sus actividades escolares y en el aprendizaje a distancia, por lo que el día de hoy ustedes 
se incorporan a esta gran familia, en el Nivel Medio Superior donde seguiremos trabajando para formar politécnicos de 
corazón. 
El 17 de marzo de 2020 será una fecha que quedará en la memoria y en la historia como el inicio de un confinamiento pro-
vocado por una Pandemia, misma que históricamente se ha dado cada 100 años, tal y como sucedió en 1918 con la fiebre 
española y siglos atrás con otras enfermedades. 
Ha esta generación le tocó vivirla y, gracias a la tecnología informática hemos logrado mantenernos comunicados, trabajan-
do desde casa, con clases a distancia. Tomamos las oportunidades y aprovechamos las facilidades que esta modalidad nos 
brinda para poder darte una atención oportuna en tus trámites escolares. 
Desde hoy formas parte de éste gran proyecto en donde crecerás académicamente, desarrollaremos juntos tus conoci-
mientos y habilidades, esto favorecerá tu formación personal y profesional, permitiéndote reconocer, afrontar y superar 
retos que te formen para el México del siglo XXI, serás preparado para generar éxito, SERÁS ORGULLOSAMENTE POLITÉCNI-
CO. 
Experimentarás que las metas que te propongas, se pueden alcanzar; que los obstáculos, se pueden vencer y que las dificul-
tades con las que te puedas encontrar, se pueden resolver. 
A partir del lunes 16 de agosto habrán iniciado un nuevo ciclo en su vida académica y personal, lo que les exigirá toda su 
energía, concentración y responsabilidad. 
 
No se desalienten, es importante que siempre mantengan un espíritu de éxito y no flaqueen en su esfuerzo, de ello depen-
de que todos logremos las metas que nos hemos planteado ustedes y nosotros. Han adquirido un compromiso con ustedes, 
con sus familias y con la comunidad politécnica, por lo que deberán encauzar sus pensamientos y sus acciones con base en 
el esfuerzo personal, la honestidad y el optimismo. Tengan este compromiso siempre presente, muy pronto podremos salu-
darnos personalmente. 
 
A nombre del CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal”, y a título personal, les doy a ustedes la más cordial bienvenida, les 
reitero mi apoyo a cada uno de ustedes, deseándoles mucho éxito. Y recuerden siempre nuestro gran lema: LA TÉCNICA AL 
SERVICIO DE LA PATRIA. 
 
 ¡CUÍDENSE MUCHO! 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
EQUIPO DE TRABAJO 
Maestro Decano 
Lic. Carlos Mora Vidal 
 
cvidal@ipn.mx 
Conmutador : 55 57 29 6000 Ext . 66027 
UBICACIÓN: EDIFICIO DE GOBIERNO. 
Nació en la ciudad de México el 14 de septiembre de 1948, realizó sus estudios de nivel superior 
en el Colegio de Historia, Facultad de Filosofía y Letras, de la Universidad Nacional Autónoma de 
México, donde obtuvo el título de Licenciado en Historia en 1992. Ha participado con sus 
conocimientos y experiencia en diversas actividades académicas, cívicas y culturales. Como parte 
de su actualización profesional como docente, ha tomado diversos cursos sobre didáctica, 
sistematización del proceso enseñanza-aprendizaje, relaciones humanas, motivación y 
comunicación, actuación frente a grupo, actualización pedagógica, orientación y evaluación de 
programas, elaboración de reactivos, tecnopedagogía, divulgación de la investigación en el 
proceso académico, análisis y evaluación de programas curriculares, el adolescente en el ámbito 
educativo, iniciación de la lógica y lógica simbólica, planeación y evaluación académica e 
instrumentación didáctica para materias humanísticas y psicología del adolescente. En dos 
ocasiones ha asumido la dirección de la escuela, del 1° de febrero de 2010 al 1° de marzo del 
2011 y a partir del 14 de enero de 2015 al 19 octubre del 2015. Por sus méritos profesionales y 
académicos alcanzados, desde el 17 de enero de 2005 fue nombrado Decano del CECyT No. 6 
“Miguel Othón De Mendizábal” del Instituto Politécnico Nacional, cargo que dignamente ejerce. 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
EQUIPO DE TRABAJO 
Subdirección de Servicios Educativos e Integra-
ción Social 
M en C Haner Rubén Rubio Ibarra 
 
hrubio i@ipn.mx 
Conmutador : 55 57 29 60 00 Ext . 46358 
UBICACIÓN: EDIFICIO DE GOBIERNO. 
M. en C Haner Ruben Rubio Ibarra, encargado de difundir y 
supervisar el cumplimiento de las normas, políticas, 
lineamientos, y procedimientos establecidos para la gestión 
escolar. De igual forma atiende y da seguimiento a las distintas problemáticas de índole 
escolar que a lo largo de su trayectoria presenten los estudiantes. Se está a cargo de 
diferentes departamento que ofrece distintos servicios como difusión cultural, deportes, 
biblioteca y servicio medico. De igual forma coordina el departamento de extensión y 
apoyos educativos Gestión Escolar y Unidad Politécnica de Integración Social (UPIS) 
donde se incluyen los apoyos de becas, servicio social, practicas y viajes profesionales así 
como la administración de tramites escolares, seguimiento de egresados servicio 
externo, catedra de innovación tecnológica , entre otros. 
Les doy la más cordial bienvenida y me permito felicitarlos por su ingreso a esta gran 
institución de la cual ya forman parte. El camino hasta este punto no ha sido fácil pero 
trabajando juntos alumnos , profesores y personal de apoyo y asistencia a la educación 
seguiremos poniendo en alto la “Técnica al servicio de la patria” 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
EQUIPO DE TRABAJO 
Subdirección Académica 
Ing. Víctor Manuel Vázquez González 
 
vvazquez@ipn.mx 
Conmutador : 55 57 29 60 00 Ext . 46357 
UBICACIÓN: EDIFICIO DE GOBIERNO. 
 
 
 
 
C. a M. en C. en Matemática Educativa del CICATA-IPN. 
Profesor titular C de tiempo completo. 
Secretario del Consejo Técnico Consultivo Escolar 
Docente de Matemáticas. 
 
Coordina en forma general las actividades académicas de este centro de estudios de las 
áreas, Básica, Humanística, Tecnológicas y de Especialidad y del Bachillerato Tecnológico 
Bivalente a Distancia incluyendo la investigación, estructura educativa, prefectura, 
cartera de inversión, proyecto aula y prototipos, entre otras acciones. 
 
 
 
 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
EQUIPO DE TRABAJO 
Subdirección Administrativa 
M en A Raúl Castillo Carmona 
rcast i l loc@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Ext . 46359 
Verificar que la impartición de las unidades de aprendizaje del área básica se apeguen a los 
programas académicos aprobados. 
Promover e impulsar la participación de los docentes en los diferentes eventos académicos, 
científicos, tecnológicos y de investigación que se lleven a cabo. 
Establece estrategias para mejorar el proceso educativo (enseñanza aprendizaje). 
Participar en la elaboración de proyectos académicos para asesorías y cursos de recuperación 
de las unidades de aprendizaje para los estudiantes con bajo aprovechamiento escolar. 
Estimados alumnos de nuevo ingreso reciban ustedes un afectuoso saludo de parte del equipo 
de trabajo de la Subdirección Administrativa del CECyT 6 "Miguel Othón de Mendizábal" que 
les da una cordial bienvenida a esta importante Institución. Y sepan que les estaremos 
apoyando eficaz y eficientemente durante toda su trayectoria, para que tengan un exitoso 
desempeño académico y de formación personal como estudiantes de excelencia, que a partir 
de ahora han sido incorporados a nuestra gran comunidad académica del Instituto Politécnico 
Nacional. 
 
Departamento de Unidades de Aprendizaje del Área Básica 
Dr. en G. I. E. Juan Carlos Cedillo Martínez 
jcedillom@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extension : 66010 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Verificar que la impartición de las unidades de aprendizaje del área humanística se apeguen a 
los programas académicos aprobados. 
Promover e impulsar la participación de los docentes en los diferentes eventos académicos, 
científicos, tecnológicos y de investigación que se lleven a cabo. 
Establece estrategias para mejorar el proceso educativo (enseñanza aprendizaje). 
Establece estrategias para mejorar el proceso educativo (enseñanza aprendizaje). 
Verificar que la impartición de las unidades de aprendizaje del área humanística se apeguen a los 
programas académicos aprobados. 
Promover e impulsar la participación de los docentes en los diferentes eventos académicos, científicos, 
tecnológicos y de investigación que se lleven a cabo. 
Participar en la elaboración de proyectos académicos para asesorías y cursos de 
recuperación de las unidades de aprendizaje para los estudiantes con bajo aprovechamiento escolar. 
Departamento de Unidades de Aprendizaje del Área Humanística 
Lic. Martha Patricia Medina Salazar 
mmedinas@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extension: 66013 
Departamento de Unidades de Aprendizaje del Área Tecnológica y Especialidad 
M en D E Marlen Romero García 
 mromeroga@ipn.mx 
 Conmutador: 55 57 29 60 00 Extension: 66014 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Dar seguimiento al trabajo de planeación académica y a la 
implantación de estrategias pedagógicas y didácticas que apoyen al 
Modelo Educativo Institucional. 
 
Coordinar con las academias la elaboración de materiales didácticos de 
apoyo al proceso de aprendizaje acordes a las técnicas educativas 
actuales. 
 
Realizar en coordinación con los departamentos académicos la 
programación, aplicación y revisión de las evaluaciones a los 
estudiantes, así como retroalimentar a las academias. 
Departamento de Servicios Académicos 
MCD. Cristina Margarita Osornio Reséndiz 
cosornio@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extension: 66079 
 
La Unidad de Informática UDI supervisa el cumplimiento y la 
aplicación de las normas, lineamientos y procedimientos 
establecidos relativos al cómputo y comunicaciones, así como 
promover el desarrollo de la cultura informática. 
Unidad de Informatica 
M. en S. I. Guillermo Abraham Peña Acosta 
gpenaac@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extension: 66028 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Departamento de Unidad de Tecnología y Campus Virtual 
Lic. Jorge Isaac Sevchovicius Macías 
jsevchovicius@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extension: 66059 
Departamento de Investigación y Desarrollo 
Tecnológico 
C.D. Isolda Campa Luviano 
icampa@ipn.mxConmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 
66077 
Proponer en coordinación con los departamentos de la Subdirección Académica, 
estrategias para mejorar el aprendizaje y fomentar entre el personal docente y estudiantes 
el desarrollo de proyectos de investigación educativa, científica y tecnológica. 
Verificar que los proyectos que se desarrollen en la Unidad Académica sean prioritarios y 
estratégicos para el Instituto. 
Asesorar a los estudiantes sobre los trámites que se tienen que realizar para participar en el 
Programa Institucional de Formación de Investigadores. 
Atender los programas académicos con el fin de impulsar la producción de materiales 
educativos, integrando tecnologías audiovisuales, multimedia y software educativo. 
 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Departamento de Gestión Escolar 
Claudia Berenice Juárez Díaz 
cjuarezd@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 66066 
Difunde y aplica las normas y procedimientos establecidos para la 
administración, control, registro y atención de los servicios escolares así 
como vigilar su cumplimiento. 
Tramitar ante la Dirección de Administración Escolar la validación, registro y expedición de la 
documentación escolar. 
Registra y controla las inscripciones, reinscripciones, altas, bajas y cambios, así como expide 
credenciales y documentación comprobatoria de los estudiantes. 
Da seguimiento al registro de las evaluaciones a los estudiantes por parte del docente y otorgar el 
Departamento de Capital Humano 
Lic. en Informática Alfredo Cartas Juárez 
acartasj@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 66005 
Realiza los trámites para el otorgamiento de las prestaciones y servicios del personal. 
Asegura la impartición de cursos de capacitación y actualización para el personal de apoyo y 
asistencia a la educación 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Departamento de Servicios Estudiantiles 
LEO. Gloria López Hernández 
glopez@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extesión: 66065 
 
Gestiona la obtención del seguro facultativo del Instituto Mexicano del 
Seguro Social para los estudiantes de la Unidad Académica. 
Vigila la atención del servicio médico preventivo y de urgencias que se 
proporciona y difunde campañas de higiene, seguridad y orientación médica. 
Coadyuva en el desarrollo de los programas y actividades institucionales de orientación juvenil, a fin de apoyar el 
desarrollo integral de nuestros estudiantes. 
Integra y mantiene actualizado el acervo bibliográfico, electrónico y material audiovisual, asegura su custodiar y 
controlar el uso y funcionamiento del equipo de 
cómputo asignado a la Biblioteca. 
Difunde la prestación de los servicios culturales que ofrece el Instituto, así como de sus beneficios a la comunidad 
de la Unidad Académica. 
Programa y opera las diferentes actividades artísticas y culturales, el uso de los espacios destinados a éstas, así 
como difundir y promover su desarrollo entre la comunidad. 
Apoya programas y eventos de divulgación: científicos, tecnológicos, académicos y de proyección institucional. 
Gestionar el desarrollo de los programas culturales. 
Elabora y desarrolla programas deportivos 
Promueve la participación de los estudiantes en eventos deportivos inter e intra institucionales. 
Promueve el Programa Institucional de Tutorías como una estrategia que permite organizar la planeación, 
organización y evaluación como los ejes rectores para el planteamiento de acciones de alto impacto que incidan 
en el proceso de acompañamiento al alumno a lo largo de su trayectoria escolar. 
 
17 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Departamento de Extensión y Apoyos Educativos 
IIBQ. Ma. del Rosario Cureño Castillo 
mcureno@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 66009 
 
Departamento de Recursos Financieros 
CP Raymundo Gutiérrez García 
rgutierrezga@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 66006 
. Coordina y controlar la gestión y el ejercicio de los recursos financieros asignados. 
 
Controla y verifica el registro de las donaciones monetarias y/o en especie que la 
Unidad Académica reciba y tramitar su incorporación a los estados financieros. 
Opera los procesos para la asignación de becas a estudiantes otorgadas por el Instituto e 
instancias externas. 
Integrar y operar el programa de prácticas y visitas escolares. 
Difunde de manera oportuna los programas institucionales y extrainstitucionales, las 
normas, lineamientos y procedimientos para realizar el servicio social, las diferentes 
opciones que tienen para prestar el servicio social, así como llevar el registro y seguimiento 
de quienes lo realizan. 
 
18 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Unidad Politécnico de Integración Social 
QBP. Miguel Aróstico Báez 
marosticob@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 66015 
Impulsa la celebración de convenios para el desarrollo de proyectos. 
Opera el programa de formación de emprendedores con el fin de 
estrechar la relación de la formación académica con la práctica 
profesional. 
Proporcionar la asesoría y el apoyo necesario en la preparación y presentación de 
las solicitudes de patentes, modelos de utilidad y diseños industriales, así como en 
la integración de la documentación requerida y realizar los trámites de protección 
de propiedad industrial y derechos de autor ante las instancias correspondientes. 
Fomenta las actividades de vinculación con los sectores socioeconómicos con el fin 
de inducir la concertación y realización de proyectos inter y multidisciplinarios de 
investigación y desarrollo tecnológico, dentro del ámbito de su competencia. 
Operar el Programa de Seguimiento de Egresados para fortalecer la vinculación con 
los sectores social, público y privado mediante su participación en eventos y 
programas específicos. 
Fomenta la relación con los sectores social, público y privado, con el fin de generar 
oportunidades de trabajo para los estudiantes y egresados. 
 El Programa Institucional de Formación de Emprendedores y Promoción de 
Empresas Innovadoras, es un programa para formar emprendedores y 
profesionales innovadores. 
 
19 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Departamento de Recursos Materiales y Servicios 
Lic.Angel Guerrero Hernández 
amhernandezg@ipn.mx 
Conmutador: 55 57 29 60 00 Extensión: 66073 
 
Programa, organiza y supervisa la formulación del programa de mantenimiento preventivo y 
correctivo, así como de conservación de los bienes muebles e inmuebles para mantenerlos en 
óptimas condiciones de operación. 
 
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CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
21 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
La identidad de la comunidad politécnica 
honrar y dignificar 
los valores educativos que caracterizan a la 
institución y que le permiten el cumplimiento cabal 
de los fines que le asigna su Ley Orgánica, con base 
en lo establecido en el artículo 284 del Reglamento 
Interno de Instituto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NUESTROS COLORES 
Los colores del escudo, guinda y blanco, tienen su 
origen en los que en 1936 ostentaba la selección de 
fútbol americano en categoría mayor, los cuales 
fueron adoptados más tarde como colores 
institucionales. 
 
LEMA 
desde antes 
de la creación del IPN, pero fue durante el Primer 
Congreso Nacional de Estudiantes Técnicos, 
realizado en la ciudad de Chihuahua en 1937, donde 
el estudiante Jesús Robles propuso utilizar la frase 
La Técnica al Servicio de una Patria Mejor. 
Años más tarde este lema fue modificado por “La 
Técnica al Servicio de la Patria”, el cual expresa los 
ideales del Politécnico. 
“La Técnica al Servicio de la Patria” 
Jesús Robles Martínez Información proporcionada por la Presidencia del Decanato 
 
22 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
LOS ELEMENTOS SON: 
 
◆ La reproducciónde las letras estilizadas del portón tradicional de 
acceso al Casco de Santo Tomás; 
◆ Una torre que simboliza la arquitectura, la ingeniería civil y las que 
de ella se derivan; 
◆ Un engrane que representa la ingeniería mecánica y ramas afines; 
◆ Al centro un matraz bordeado por una serpiente que simboliza las 
ciencias médico-biológicas y químicas, y 
◆ Una balanza con los platillos en equilibrio que representa el ideal al 
que propenden las ciencias administrativas, económicas y sociales. 
◆ El escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos. 
ESCUDO 
En los años 1944-1945 la Federación Nacional de Estudiantes 
Técnicos lanzó una convocatoria para diseñar un escudo 
representativo de las escuelas que integraban el IPN; el primer 
lugar lo obtuvo el alumno Armando López Fonseca quien tuvo la 
idea de los elementos que conformarían al escudo y conociendo a 
su compañero Jorge Grajales como un gran dibujante, le solicitó que 
plasmara su idea en un dibujo. 
Normatividad 
Interno 
del IPN, el que describe la representación 
de las distintas 
en cada una de las partes que 
integran nuestro escudo. 
 
23 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
 
CORO 
Su libertad, México crea, surge la Patria, nace la luz; nos 
convoca tu voz, Politécnico, nos conduce tu amor, juventud. 
 
ESTROFA I 
Politécnico, fragua encendida con la chispa del genio creador 
en ti forja su nueva estructura nuestra noble y pujante nación. 
En la aurora de un día venturoso te dio vida la Revolución; una 
estrella te puso en las manos, ¡Que no apague su limpio fulgor! 
 
ESTROFA II 
En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de un mundo viril: 
es la ciencia crisol de esperanzas es la técnica, fuerza motriz. 
Guinda y blanco, indómita almena que defiende tu ardor 
juvenil, oriflama en las lides gallardas en tus manos triunfal 
banderín 
 
ESTROFA III 
Tus brigadas de nítida albura ciencia augusta, saber bondad, en 
su diaria tarea resplandecen infinita su dádiva ideal. 
Energía que modelas paisajes insurgente y activo soñar, un 
humano concepto sostiene tu cultura de ser integral. 
 
ESTROFA IV 
Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el ritmo de su 
despertar, sinfonía de las urbes fabriles alma agreste de un 
himno rural. 
Corazón valeroso y ardiente Corazón valeroso y ardiente que 
edificas baluarte de paz, solidaria su acción con tus filas, vive el 
pueblo tu hermosa verdad. 
 
 
 
 
HIMNO 
 
Durante la administración del Ing. Eugenio Méndez Socorro 
(1959-1962) se prepararon los festejos para celebrar el XXV 
Aniversario de la Fundación del IPN y se emitió una 
convocatoria para crear el Himno que representaría al 
Instituto. 
 
La ganadora del concurso de la letra fue la maestra y poetisa 
Carmen de la Fuente quién fue premiada el 15 de julio de 
1961. 
 
Posteriormente, como la música aún no estaba elegida, se 
convocó a un certamen para poner música a la letra del himno 
del IPN, y resultó triunfador Armando González Domínguez, 
pianista reconocido, director de varias orquestas y profesor de 
enseñanzas musicales de Bellas Artes. 
 
Este himno, se interpretó por primera vez el 19 de 
realizada en la nueva 
ciudad politécnica de Zacatenco, en presencia del Lic. Adolfo 
López Mateos, entonces Presidente de la República. 
Carmen de la Fuente Armando González 
Domínguez 
Consulta: ipn.mx 
https://www.ipn.mx
 
24 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
PORRA 
Uno de los deportes que creció junto con el Politécnico fue el 
fútbol americano. Desde sus inicios ha dejado profunda 
huella entre sus seguidores, quienes para apoyarlo han 
entonado diferentes porras: desde el chiquitibum hasta el 
huélum; sin embargo, es éste el que ha permanecido vigente 
a través de un grito de fiesta para celebrar y cerrar todos los 
eventos. 
 
El 16 de marzo de 1985 el autor de la porra, Víctor Chambón 
Burgoa, hizo el siguiente relato: 
 
“En 1937, al saber que había hecho algunas canciones que 
cantábamos los jugadores de fútbol americano del IPN, se 
acercó a mí un grupo de muchachos y muchachas que 
estaban iniciando el primer núcleo de directores de la porra 
del Politécnico. Ahora bien, en el Poli, la palabra para reunir 
a los estudiantes era -¡huelga, huelga!-. Basado en esto, 
sugerí que se utilizara la palabra 'huélum'. Además, 
decidimos que no se utilizara la palabra 'rah, rah', por que ya 
estaba en el 'Goya' y era una palabra porrística usada casi en 
todo Estados Unidos. Por otro lado, una muchacha hizo el 
comentario que el Poli era la 'gloria'. Otra persona insistía 
que la porra debía ser de mucho 'pegue' y como 
consecuencia natural, brotó la 'cachiporra'. Total, después de 
un par de horas de pláticas y discusiones, salió la que ustedes 
conocen". 
 
25 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
DECÁLOGO 
 
SOY POLITÉCNICO 
porque aspiro a ser todo un hombre 
SOY POLITÉCNICO 
porque exijo mis deberes antes que mis derechos 
SOY POLITÉCNICO 
por convicción y no por circunstancia 
SOY POLITÉCNICO 
para alcanzar las conquistas universales y ofrecerlas a 
mi pueblo 
SOY POLITÉCNICO 
porque me duele la Patria en mis entrañas y aspiro 
calmar sus dolencias 
SOY POLITÉCNICO 
porque ardo en deseo de despertar al hermano 
dormido 
SOY POLITÉCNICO 
para prender una antorcha en el altar de la patria 
SOY POLITÉCNICO 
porque me dignifico y siento el deber de dignificar a mi 
institución 
SOY POLITÉCNICO 
porque mi respetada libertad de joven y estudiante me 
impone la razón de respetar este recinto 
SOY POLITÉCNICO 
porque traduzco la tricromía de mi bandera como 
trabajo, deber y honor 
 
encb.ipn.mx/conocenos/identidad-politecnica/ 
Mascota 
 
Es tradición que las Instituciones de Educación Superior, y 
particularmente los equipos deportivos, elijan una mascota; la 
del Instituto Politécnico Nacional es un burro blanco. 
 
Se conocen por tradición oral diferentes versiones que al paso 
del tiempo se funden entre la realidad y el mito, el caso del 
Instituto Politécnico Nacional es de las más conocidas, la razón 
es muy particular; se dice que al establecer los límites del 
terreno donde se construía el Instituto, en la Ex Hacienda de 
Santo Tomás durante los años 30, quedó encerrada una burra 
blanca; al ser descubierta por los estudiantes e integrantes del 
primer equipo de fútbol americano la tomaron como su 
mascota. Con el paso de los años, la burra se convirtió en uno 
de los símbolos del Politécnico. 
https://www.encb.ipn.mx/conocenos/identidad-politecnica/
 
26 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
Cronología Histórica 
El referente más remoto del CECyT “Miguel Othón de Mendizábal” se 
puede ubicar hacia 1938, cuando existía la vocacional 1 de Ciencias 
Biológicas como parte del Instituto Tecnológico Industrial ITI; EL cual 
fue antecedente de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB) 
que funcionaba en el casco de Santo Tomás. 
Más tarde, gracias a la visión e inquietud de un grupo de distinguidos 
profesores encabezados por la profesora Renné Rodríguez de la Rosa, 
quien prestaba sus servicios en la escuela Miguel Lerdo de Tejada que 
comprendieron y visualizaron crear una escuela vocacional, que fuera 
también el preámbulo adecuado, por su filosofía politécnica de las 
escuelas de la rama de Ciencias Medico-Biológicas, se hizo posible la 
creación de la Vocacional 4 de Ciencias Biológicas. 
 
Renné Rodríguez de la Rosa, 
 
Primera directora de la Vocacional 4 , que inició cursos en marzo de 1940. En 1941, 
la Vocacional 4, se instaló en el casco de Santo Tomás, compartiendo salones y labo-
ratorios con la Vocacional 1. Tres años después, en 1947 se designó director al inge-
niero Salvador Magaña, destacado maestro de extracción totalmente politécnica. Su 
cariño a la institución, y su actitud y trabajo hicieron posibleque se mejoraran en 
forma sustancial, los laboratorios de química y física y se ampliara el de biología. 
Para 1958, se ajustaron los planes de estudio de las escuelas vocacionales, las cuales 
por especialidad se asignaron: las vocacionales 1, 2, 3 y 4 a ingeniería, la 5 a ciencias 
sociales y la vocacional 6 tendría la especialidad de Ciencias Medico-Biológicas. 
 
 
Acerca del Centro de Estudios Científicos y 
Tecnológicos CECyT 6 
“MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
27 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Reseña Histórica del CECyT 6 
ACERCA DE MI ESCUELA 
En 1964, por necesidades de ampliación física y convertida ya en 
Vocacional 6, la escuela se trasladó a la esquina de Avenida de los 
maestros y Calzada de los Gallos, donde compartió las instalacio-
nes con la vocacional 3. En el marco de la reforma integral del 
sistema educativo, apareció el 21 de abril de 1971 la Declaración 
de Villahermosa, documento donde se planteó respecto a la ense-
ñanza media superior, la necesidad de una coordinación entre las 
instituciones, por medio de planes y programas de estudio homo-
géneos, con créditos académicos comunes para conseguir la equi-
valencia; se propuso que su duración fuera de 3 años y con un 
carácter esencialmente formativo, donde se conjugaran el estu-
dio de las ciencias con las humanidades, a la vez que se facilitara 
la incorporación al trabajo en cualquier momento del curso; en 
consecuencia las vocacionales ampliaron sus cursos a 3 años, y se transformaron en Centros de Estudios Científi-
cos y Tecnológicos. Debido a ello, en el ciclo escolar 1971-1972, paulatinamente se adoptó la nueva designación 
de Centros de Estudios Científicos y Tecnológicos y la escuela conservó su número y quedó como Centro de Estu-
dios Científicos y Tecnológicos de Especialidad Medico Biológicas (CECyT. EMB). En 1973, el CECyT 6 cambió de 
domicilio, se trasladó a la esquina de Avenida Jardín y Calle 4, colonia del Gas en la delegación Azcapotzalco. La 
escuela recibió el nombre de CECyT “Miguel Othón de Mendizábal” en 1976. 
 
 
Desde 1972, como parte de la reforma educativa de ese año, se formaron las carreras de técnico laboratorista 
clínico, técnico laboratorista químico y técnico en agrobiología. Durante la gestión del director Ingeniero bioquí-
mico, Rodolfo Alejandro Romo Mexía Gutiérrez (1986 a 1992) se creó la carrera de técnico colector taxidermista. 
En la gestión del ingeniero Tomás Ramírez Galván (1992 a 1995) desaparecieron las carreras de técnico en agro-
biología y la de técnico colector taxidermista (1993), por falta de demanda estudiantil. Nació, un año después 
(1994), en cambio, la carrera de técnico en ecología, iniciándose así un vasto programa de capacitación para el 
personal docente. 
 
28 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 Durante la administración del doctor Raúl Enríquez Montiel (1995 a 2002), en el año 2000, se creó la carrera de 
técnico en enfermería, quedando establecidas las cuatro carreras que hasta la fecha sigue teniendo este centro de 
estudios. Se organizó y se puso en funcionamiento el aula de Autoacceso, el aula Siglo XXI, el aula de Educación a Dis-
tancia y dos aulas modelo para Enseñanza Medio Superior, se acreditó la carrera de técnico laboratorista químico, en 
octubre de 2001.8 Dio inicio la carrera de Técnico Químico Farmacéutico en modalidad a distancia; siendo pioneros en 
esta modalidad a nivel institucional. En el periodo del maestro en ciencias Arturo Mendoza Garibay como director 
(2002 a 2008) se acreditaron, las carreras de técnico laboratorista clínico (julio de 2002), técnico en ecología (julio 
2002), técnico en enfermería (abril de 2004), se lograron índices de eficiencia terminal del 75% de aprovechamiento. 
Se inició el equipamiento de la biblioteca con computadoras, además del área de computación y pantallas planas en 
algunas aulas de clase. Se aplicó el Nuevo Modelo Educativo del Nivel Medio Superior enfocado al alumno en donde 
“aprende a aprender”. 
 
El 17 de enero de 2005 fue nombrado Decano del CECyT “Miguel Othón de Mendizábal” el maestro Carlos Mora Vidal. 
En la gestión del maestro en ciencias Helios Ruiz Esparza Zaballa de 2008 a enero 2010 se reacreditó la carrera de téc-
nico en enfermería. 
 
29 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
ACERCA DE MI ESCUELA 
Misión 
El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT 6) "Miguel Othón de Mendizábal" forma técnicos 
y técnicas líderes e integrales en las ciencias médico biológicas, con sólidas competencias y un pensa-
miento crítico y propositivo a través de Programas Académicos evaluados periódicamente y un Sistema 
de Gestión de Calidad para que los alumnos continúen con éxito sus estudios superiores o se incorporen 
al sector productivo. 
 
Versión 8, junio 2016 
 
Visión 
El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT 6) "Miguel Othón de Mendizábal", líder a nivel 
nacional en la formación integral de especialistas a nivel medio superior en las ciencias médico biológi-
cas; Unidad Académica científica de vanguardia, eficiente, incluyente y transparente, con altos valores 
éticos y gran compromiso social que responde a las necesidades del desarrollo sustentable, económico, 
social y cultural del país, y a los estándares de calidad nacionales e internacionales. 
 
Versión 8, junio 2016 
 
Política de Calidad 
El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos (CECyT 6) "Miguel Othón de Mendizábal" se compromete 
a formar profesionales competentes en las ciencias médico biológicas a nivel nacional e internacional, a 
través de la pertinencia de sus Programas Académicos y su sistema de Gestión de la Calidad (SGC), cum-
pliendo con los requisitos normativos del Instituto Politécnico Nacional para mejorar y mantener la más 
alta calidad en sus servicios y la conformidad de sus clientes, a fin de satisfacer sus necesidades y expec-
tativas. 
 
Versión 8, junio 2016 
 
Objetivos de la Calidad 
 Obtener y mantener un mínimo de 67% de eficiencia terminal. 
 Participar en acciones de formación al menos el 80% de nuestra comunidad docente. 
 Incrementar anualmente el 2% de nuestros alumnos, en alguna de las acciones que fortalezcan su 
formación integral; (actividades Deportivas, Culturales, Programa Institucional de Tutorías, Poliempren-
de, Asesorías personalizadas, Servicip Médico y Dental, Investigación, Atención Especializada). 
 
30 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 Escudo y Valores 
ACERCA DE MI ESCUELA 
Escudo 
 
Este escudo ha presentado modificaciones a través del tiempo, debido al 
desarrollo de la Escuela. 
En 1940 se leía en el Escuela Vocacional de Ciencias Biológicas y en la parte 
inferior, pero dentro del círculo, las iniciales IPN. 
En un folleto editado en 1946, de difundió ampliamente, siendo director del 
plantel e Dr. Benjamín Briseño Castrejón. 
Después cambio el nombre de la escuela a Centro de Estudios Científicos y 
Tecnológicos de Especialidades Medico Biológicas, integrándose al escudo sin 
dejar de conservar la totalidad de sus demás rasgos. 
Su actual presentación se da a conocer a partir de 1976. 
Valores 
 
Reconocemos la trascendencia de los valores institucionales y los asumimos cabalmente, 
aplicándolos en el ámbito deportivo como elemento que permite su divulgación y los acrecienta 
en la comunidad politécnica: 
 Responsabilidad 
 Honestidad 
 Respeto 
 
31 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
SEMBLANZA DE “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
ACERCA DE MI ESCUELA 
 
Educador y antropólogo de nacionalidad mexicana (1890-1945), fue autor de 
muchas obras: Ensayo sobre las civilizaciones aborígenes americanas (1924) ; La 
influencia de la sal en la distribución geográfica de los grupos indígenas de México 
(1928); La Cronología nahoa; El Templo de Quetzalcoatl en Teotihuacán, por 
mencionar algunas, luchó por la reforma agraria y el bienestar de la población 
indígena de su país. 
Cursó estudios en la EscuelaNacional Preparatoria y posteriormente en el Museo 
Nacional de Arqueología, Etnografía e Historia. En la Universidad Nacional 
Autónoma de México (UNAM) trabajó como jefe de investigadores en el valle del 
Mezquital (estado de Hidalgo) y después como director del Instituto de Investigaciones Sociales. 
Colaboró para el Instituto Politécnico Nacional como jefe del Laboratorio de Antropología y más tarde fue nombrado 
director del Instituto de Investigaciones Económicas. 
 
Durante el gobierno del presidente Lázaro Cárdenas (1934-1940) fungió como asesor del Departamento de Asuntos 
Indígenas y rector de la Universidad Obrera. Por sus labores el Dr. Silvio Maldonado Bautista quien fungía como 
administrador de la carrera de antropología en la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas (ENCB), solicitó que la recién 
formada institución llevara por nombre “Miguel Othón de Mendizábal”. 
 
 
32 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
CECyT 6 “Miguel Othón de Mendizábal” 
OFERTA EDUCATIVA 
Técnico en Ecología 
 
 
 
Descripción 
Aplica integralmente los conocimientos adquiridos para detectar problemas ambientales y proponer una solución 
con base en la legislación y normatividad vigente nacional e internacional con un sólido compromiso social para 
lograr el desarrollo sustentable del medio natural y una relación armónica sociedad-medio ambiente 
Perfil de Ingreso 
Conocimientos 
Conocimientos básicos de las UA para su formación integral 
que anteceden a la carrera 
Habilidades 
 Inclinación hacia las ciencias experimentales 
 Pensamiento crítico analítico y lógico 
Manejo del equipo de cómputo y laboratorio 
Actitudes 
 Asume actitudes positivas para trabajar en laboratorio con 
limpieza y orden 
 Responsabilidad para trabajar en equipo 
 Actitud de servicio 
 
33 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
 
 
Perfil de Egreso 
Competencias Genéricas 
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 
 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios 
códigos y herramientas apropiados 
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de 
vista de manera crítica y reflexiva 
 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida 
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 
 Elige y practica estilos de vida saludables 
Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad región México y el mundo 
Competencias Disciplinares 
 Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con 
modelos establecidos o situaciones reales 
 Establece la interrelación entre la ciencia la tecnología la sociedad y el ambiente en contextos históricos y 
sociales específicos 
 Identifica problemas formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para res-
ponderlas 
 Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de eviden-
cias científicas 
 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana asumiendo 
consideraciones éticas 
Obtiene registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico consultan-
do fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes 
Competencias Profesionales 
 Identificar los principales factores causales de la contaminación utilizando herramientas y metodología de 
trabajo de campo y de laboratorio 
 Participar en el diseño y aplicación de estrategias encaminadas a resolver problemas ambientales acorde 
a la legislación ambiental vigente y del desarrollo sustentable 
 Observar aplicar y supervisar las normas de higiene y seguridad del ambiente laboral 
 Realizar gestión ambiental 
 Elaborar y participar en programas y/o proyectos de investigación sobre Educación Ambiental 
 Manejar las tecnologías de información y comunicación TIC’S 
 
34 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
 
 
 
 
Conocimientos 
Conocimientos básicos en biología química física historia geografía civismo matemáticas lectura y redacción 
Inglés y computación 
 
Habilidades 
 Hábitos de estudio interés por la investigación e inclinación hacia las ciencias experimentales 
Manejo de material e instrumentos de laboratorio 
 
Actitudes 
 Orden respeto puntualidad y responsabilidad para trabajar en laboratorio 
 Ser observador y facilidad de abstracción 
Técnico en Enfermería 
Perfil de Ingreso 
 
35 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
Perfil de Egreso 
Competencias Genéricas 
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 
 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios 
códigos y herramientas apropiados 
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas 
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de 
vista de manera crítica y reflexiva 
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 
Elige y practica estilos de vida saludables 
Competencias Disciplinares 
 Establece la interrelación entre la ciencia la tecnología la sociedad y el ambiente en contextos históricos y 
sociales específicos 
 Identifica problemas formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para respon-
derlas 
 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus 
conclusiones 
 Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias 
científicas 
Relaciona los niveles de organización química biológica física y ecológica de los sistemas vivos 
Competencias Profesionales 
 Aplica métodos para evitar la diseminación de microorganismos 
 Fomenta la salud de los individuos sanos y/o enfermos mediante la prevención promoción y detección de 
riesgos a la salud 
 Monitorea signos vitales y somatometría 
 Colabora en exploración física 
 Aplica el esquema de vacunación universal 
 Realiza el cuidado básico del paciente ambulatorio y hospitalizado aplicando las normas oficiales 
 Orienta sobre cuidados de alimentación 
 Favorece la regeneración tisular mediante la curación de heridas 
 Interpreta resultados de pruebas instantáneas 
 Identifica los factores de riesgo a la salud en la comunidad 
 
36 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Técnico en Laboratorista Clínico 
 
 
 
Descripción 
La carrera de Técnico Laboratorista Clínico es una carrera acreditada y reconocida por su calidad y actualización 
en su plan y programas de estudios así como de la planta docente que los imparte creada para contribuir al 
desarrollo de la actividad del país generando fuentes de empleo y divisas 
Perfil de Ingreso 
Conocimientos 
Conocimientos básicos en biología química física historia 
geografía civismo matemáticas lectura y redacción inglés y 
computación 
 
Habilidades 
 Hábitos de estudio interés por la investigación e inclinación 
hacia las ciencias experimentales 
Manejo de material e instrumentos de laboratorio 
 
Actitudes 
 Orden respeto puntualidad y responsabilidad para trabajar 
en laboratorio 
 Ser observador y facilidad de abstracción 
 
37 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
Perfil de Egreso 
Competencias Genéricas 
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 
 Elige y practica estilos de vida saludables 
 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios 
códigos y herramientas apropiados 
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 
 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica con acciones responsables 
Sustenta una postura personalsobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de 
vista de manera crítica y reflexiva 
 
Competencias Disciplinares 
 Establece la interrelación entre la ciencia la tecnología la sociedad y el ambiente en contextos históricos y 
sociales específicos 
 Identifica problemas formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para respon-
derlas 
 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus 
conclusiones 
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de eviden-
cias científicas 
 
Competencias Profesionales 
 Analiza la estructura y el funcionamiento celular de tejidos órganos aparatos y sistemas del cuerpo humano 
para aplicar las técnicas y procedimientos en el laboratorio clínico 
 Realiza los procedimientos y técnicas para la obtención de los diferentes tipos de muestras biológicas 
 Aplica los procedimientos y técnicas para el manejo de reactivos materiales y equipos de laboratorio clínico 
con base a las normas oficiales mexicanas 
 Aplica técnicas para el diagnóstico bacteriológico inmunológico hematológicas parasitológicas; técnicas cua-
litativas y cuantitativas para la valoración clínica y metabólica del paciente 
 Aplica los procedimientos de bioética en la relación de técnico Laboratorista Clínico y el paciente 
 
38 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Técnico en Laboratorista Químico 
 
 
 
Descripción 
Formación de Técnicos Laboratoristas Químicos altamente capacitados y competitivos en el análisis físico, Químico y 
Biológico en alimento, bebida, fármacos y químicos en general; con una actitud de servicio, poseedores de valores 
cívicos y éticos, comprometido en el trabajo interactuando con profesionalismo en la actividad industrial de nuestro 
Perfil de Ingreso 
Conocimientos 
 Conocimientos básicos en biología, química, física, historia, 
geografía, civismo, matemáticas, lectura y redacción, inglés y 
computación. 
 
Habilidades 
 Para manejar material y operar equipo de laboratorio químico. 
 Montar dispositivos de análisis químico en el laboratorio. 
Análisis e interpretación de resultados de laboratorio químico. 
 
Actitudes 
 Tener hábitos de estudio y lectura. 
 Ser observador y tener facilidad de abstracción. 
 Ser proactivo. 
 
39 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
 
Perfil de Egreso 
Competencias Genéricas 
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 
 Elige y practica estilos de vida saludables. 
 Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y he-
rramientas apropiados. 
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 
 Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. 
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 
 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 
 
Competencias Disciplinares 
 Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales espe-
cíficos. 
 Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas. 
 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusio-
nes. 
 Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de evidencias científicas. 
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones 
éticas. * Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al 
que pertenece. 
Competencias Profesionales 
 Conceptualizar los fundamentos de las distintas metodologías del análisis químicos cualitativo y cuantitativo en muestras 
como pueden ser: Materias primas y Productos químicos. 
 Manipula y opera equipos de laboratorio para realizar análisis químicos. 
 Monta dispositivos de análisis en el laboratorio químico. 
 Prepara soluciones valoradas y verifica su concentración. 
 Identifica y clasifica el material de laboratorio. 
 Realiza pruebas de Evaluación Sensorial en alimentos. 
 Proponer soluciones y mejoras a procesos químicos para evitar la contaminación del medio ambiente, mediante el cum-
plimiento normativo y correctas prácticas de manufactura. 
 
40 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Técnico en Nutrición Humana (No escolarizada) 
 
 
 
Descripción 
En ésta carrera se busca la formación integral de Técnicos en Nutrición con una concepción humanista 
utilizando la ciencia y la tecnología en el ejercicio profesional para responder a los retos nutricionales 
que enfrenta la población mexicana 
Perfil de Ingreso 
Conocimientos 
 Bases de Español 
 Matemáticas Nivel Básico de algebra geometría y probabilidad 
 Ciencias Nivel Básico de Física biología química 
 Conceptos básicos de Civismo y Ética 
 Inglés Básico 
Elementos der la plataforma de Moodle 
Habilidades 
 Uso claro fluido y adecuado del lenguaje oral y escrito 
 Razonamiento Analítico 
 Aprendizaje autónomo 
 Concentración 
 Búsqueda evaluación y sistematización de información 
Manejo de algunos programas del paquete computacional Office 
Word Excel y Power Point 
Actitudes 
 Servicio 
 Trabajo en equipo 
 Disposición y Compromiso 
 Equidad 
Valores 
 Responsabilidad 
 Honestidad 
 Lealtad 
 Integridad 
 Justicia 
 
41 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
Perfil de Egreso 
Conocimientos 
 Clasificación grupos y fuentes de alimentos 
 Principios de alimentación saludable 
 Composición de los alimentos 
 Anatomía y fisiología del aparato gastrointestinal 
 Digestión absorción transporte y excreción de nutrientes 
 Producción de energía metabolismo de nutrimentos 
Alimentación y nutrición durante el ciclo de vida 
Aptitudes 
 Planeación 
 Liderazgo 
 Trabajo en equipo 
 Resolución de Problemas 
 Manejo de Grupos 
 Análisis y Síntesis de información 
Uso adecuado y pert6inente de la comunicación oral y escrita 
Actitudes 
 Servicio a los demás 
 Responsabilidad 
 Disposición 
 Compromiso 
 Disciplina 
Comunicación Asertiva 
Valores 
 Responsabilidad 
 Honestidad 
 Lealtad 
 Integridad 
 Justicia 
 
42 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Técnico Químico Farmacéutico (No escolarizada) 
 
 
Descripción 
Al término de la carrera de Técnico Químico Farmacéutico el egresado estará preparado para incorporarse 
a estudios de nivel superior en la rama Médico-Biológica así como acceder inmediatamente al sector indus-
trial de bienes y servicios aplicando los conocimientos y habilidades que le permitan instalar operar y man-
tener los sistemas que conforman las redes de comunicación digital ocupando puestos intermedios entre 
directivos y operarios que apoyen la organización industrial con calidad 
Perfil de Ingreso 
Conocimientos 
Conocimientos básicos en biología química física historia geografía civismo matemá-
ticas lectura y redacción Inglés y computación 
Habilidades 
 Para el estudio auto dirigido y bajo asesoría 
 Manejo de información bibliográfica 
Interés por la investigación 
Actitudes 
 Afinidad y gusto por la actividad productiva de la industria farmacéutica 
 Iniciativa y creatividad 
 Disposición para el trabajo individual y en equipo 
 Incorporar a su práctica cotidiana las TIC’s 
 
43 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
Perfil de Egreso 
Competencias Genéricas 
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 
 Escucha interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos 
y herramientas apropiados 
 Desarrolla innovacionesy propone soluciones a problemas 
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de 
manera crítica y reflexiva 
 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 
 Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida 
Elige y practica estilos de vida saludables 
Competencias Disciplinares 
 Organiza y dirige grupos de trabajo y tener habilidad para encontrar aplicaciones prácticas en las diferentes eta-
pas de producción de medicamentos 
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribu-
ye al alcance de un objetivo 
 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana 
 Interpreta la información técnica de los manuales de procedimientos normalizados de operación de la Industria 
Farmacéutica 
Interpreta la información técnica de los manuales de operación de equipo de producción de formas farmacéuti-
cas e idioma de Inglés 
Competencias Profesionales 
 Conoce las características físicas químicas y microbiológicas de las formas farmacéuticas sólidas durante su pro-
ducción 
 Elabora reportes de operación para las diversas áreas de la empresa; tales como; aseguramiento de la calidad 
producción de fármacos Mantenimiento del equipo Almacén de Materias Primas y de Producto terminado Área 
de acondicionamiento de medicamentos 
 Conoce y aplica las normas jurídicas a que se encuentran sujetos los medicamentos 
 Selecciona e instala el equipo y los aditamentos par la producción de formas farmacéuticas sólidas 
 Opera equipo de producción de formas farmacéuticas sólidas Interpreta y aplica los Reglamentos de seguridad e 
higiene en las áreas productivas 
 Interpreta la información técnica de los manuales de procedimientos normalizados de operación de la Industria 
Farmacéutica 
 
44 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
 
Requisitos modalidad escolarizada 
Para ingresar al Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional (IPN) el aspirante deberá 
cumplir con los requisitos que establece el concurso de asignación de la Comisión Metropolitana de 
Instituciones Públicas de Educación Media Superior (COMIPEMS) Una vez publicados los resultados el 
alumno deberá concluir el proceso de inscripción tal como lo menciona la convocatoria Para mayor 
información consultar la página web: COMIPEMS. 
 
Requisitos modalidad no escolarizada y mixta 
Para ingresar al Nivel Medio Superior en las modalidades No Escolarizada y Mixta se deberá cumplir 
con los requisitos que se establecen en la convocatoria del Instituto Politécnico Nacional. Una vez 
publicados los resultados el aspirante deberá concluir el proceso de inscripción tal como lo menciona 
la convocatoria. 
 
45 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
ATENCIÓN A LA SALUD 
SERVICIOS 
CONTAMOS CON SERVICIO MÉDICO Y ATENCIÓN 
PSICOLÓGICA, ESTA UBICADO EN EL EDIFICIO DE 
BIOLOGÍA, EXTENSIÓN 66071 
 
 
46 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Atención a la Salud 
 
Se proporciona atención médica a la comunidad de nuestra Unidad Académica. 
 
Atención de primeros auxilios a todo aquel que lo requiera de la comunidad. 
 
Promoción de la salud mediante (campañas, pláticas, trípticos, periódico mural, carteles, conferencias, talleres, 
etc.). 
 
Promoción de la salud con jornadas de salud, por IMSS, grupos de apoyo como SSA, Centros de Salud, y grupos 
externos como Piénsalo bien. 
 
Acciones diversas, toma de signos vitales, curaciones, vendajes, etc. 
 
Orientación y asesoría nutricional a toda la comunidad. 
 
Derivación a las diversas instituciones de salud que le 
Servicios 
 
47 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Seguro Facultativo del IMSS-IPN 
 
Los alumnos de nuevo ingreso, a través de la pagina del CECyT descar-
gan : 
 
1. Formato Historia Clínica”, 
2. “Seguro de Vida Colectivo” 
3. “Seguro de vida para Accidentes”. 
 
Estos formatos los requisitan conjuntamente con padres y/o tutor y se en-
tregan al área de Servicio Médico. 
 
Curso de inducción para afiliación al IMSS por parte de médicos de la 
Unidad Académica. 
 
Ingresa www.sismi.dse.ipn.mx 
 
48 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
ACTIVIDADES DEPORTIVAS 
SERVICIOS 
En el CECyT 6 
 
Las Actividades Deportivas tienen 
como propósito fundamentalmente 
contribuir a la formación y 
educación integral de los alumnos, 
haciendo válida la frase: "MENTE 
SANA EN CUERPO SANO" 
En este rubro se practican deportes 
como: 
 Básquetbol 
 Taekwondo 
 Voleibol 
 
 
 
 
 
 
 
ipn.mx/deportes/ 
Institucionales 
Arte Competitivo 
Ajedrez, Boliche, Excursionismo y Montañis-
mo, Físico constructivismo, Gimnasia y Tiro 
con Arco. 
Disciplinas de Combate 
Boxeo, Judo, Karate Do, Kendo, Luchas Aso-
ciadas y TaeKwon Do. 
Activación Física y Salud 
Cultura Física Deportiva y Unidad de Medici-
na y Ciencias del Deporte 
Disciplinas de Conjunto 
Basquetbol, Beisbol, Fútbol 7, 
Fútbol Asociación, Fútbol Rápido, Fútbol 
Americano, Handbol, Rugby, Softbol, Tocho 
Bandera y Voleibol 
Disciplinas de Raqueta 
Frontón, Tenis y Tenis de Mesa 
Disciplinas de Tiempo y Marca 
Atletismo, Ciclismo, Levantamiento de Pesas, 
Natación, Patinaje sobre Ruedas, Pentatlón 
Moderno, Remo y Triatlón 
https://www.ipn.mx/deportes/
 
49 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
ACTIVIDADES CULTURALES 
SERVICIOS 
En el CECyT 6 
El Departamento de Difusión 
Cultural Te invita a formar parte de 
los talleres que te apoyarán en tu 
formación integral. 
El Departamento cuenta con los 
talleres de: 
 Banda de Guerra 
 Coro 
 Danza Árabe 
 Danza Folklórica 
 Guitarra 
 Piano 
 Teatro 
 
 
 
 
 
 
ipn.mx/cultura/ 
Institucionales 
El Instituto Politécnico Nacional, a través de la Dirección de Difusión y 
Fomento a la Cultura, te invita a asistir a los Talleres Artísticos que se 
imparten en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet y en diversas unidades 
académicas. 
◆ Coro Alpha Nova del IPN 
◆ Compañía de Danza Folklórica 
del IPN 
◆ Compañía de Danza Contem-
poránea del IPN 
◆ Grupo de 
Violines Crescendo 
◆ Fotografía 
◆ Crítica Literaria 
◆ Baile de Salón 
◆ Artes Plásticas y 
Fotografía 
◆ Creación Literaria 
◆ Danza 
◆ Música 
◆ Teatro 
◆ Libropuerto 
https://www.ipn.mx/cultura/
 
50 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
BECAS 
SERVICIOS 
Pueden realizar el trámite de solicitud los alumnos en su Plantel y 
participan alumnos a partir del 1er semestre, promedio mínimo de 
6.0 a 10.00 alumnos de todas las entidades federativas. 
Duración: Por 12 meses de acuerdo al Calendario Académico del 
IPN, con validación por periodo escolar. 
promedio del monto: 
Institucional A 
6.00 a 7.99 calificación $800.00 
mensuales 
Institucional B 
8.00 a 10.00 calificación 
$950.00 mensuales 
Becas Institucionales IPN 
Participan estudiantes a partir del tercer semestre con promedio de 
8.5 a 10.00 y se les otorgará un monto de $1,000.00 mensuales 
 
Bécalos alto rendimiento 
Participan estudiantes con los 3 promedios más altos, 
otorgándosele un monto de $1,200.00 
Duración: Por 12 meses de acuerdo al Calendario Académico del 
IPN, con validación por periodo escolar. 
 
 
 
Bécalos 
Participan estudiantes a partir del tercer semestre que viven a largas 
distancias y el monto dependerá de los gastos del transporte. 
Duración: Hasta por 10 meses en función del Calendario 
Académico del IPN, con validación por periodo escolar. 
$300 mensuales 
$500 mensuales 
$700 mensuales 
Beca de Transporte 
El programa de Becas para el Bienestar “Benito Juárez” en la 
Educación Media Superior, dará apoyo económico a los estudiantes 
que estén cursando el bachillerato en una escuela pública para 
abatir la deserción escolar. No estar recibiendo ningún otro tipo de 
beca o estímulo para estudiantes de Nivel Medio superior por 
parte del gobierno federal.Es importante que estés al pendiente de las convocatorias de 
becas, para inscribirte, cumplir con los requisitos y enviar la 
documentación que te soliciten a tiempo. 
Beca Benito Juárez 
https://app.dems.ipn.mx/induccion/Serv01.aspx#collapse2
https://app.dems.ipn.mx/induccion/Serv01.aspx#collapse4
https://app.dems.ipn.mx/induccion/Serv01.aspx#collapse5
 
51 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
BIBLIOTECAS 
SERVICIOS 
En el CECyT 6 
La Biblioteca "Carlos Basauri Palacios", es 
un conjunto de recursos materiales y 
humanos destinados para el estudio, 
aprendizaje e investigación. 
Estamos comprometidos con la 
comunidad del CECyT 6 "Miguel Othón de 
Mendizábal", ya que nuestra misión es 
contribuir a la formación integral de los 
usuarios, por medio de la difusión del 
conocimiento y la cultura, propiciando 
así, una mejora en la eficiencia y eficacia 
de la docencia y el aprendizaje. 
Servicios que se proporcionan: 
Préstamo a domicilio (durante 7 días con 
derecho a 5 renovaciones en línea 
 Préstamo a copias 
 Préstamo de equipos de cómputo 
 Paquetería 
 Internet 
 Asesoría a usuarios 
 Sala de Lectura 
 Adquisiciones recientes 
 Cubículos de dibujo 
 Cubículos de asesoría 
Consulta: ipn.mx/biblioteca/ 
Institucionales 
Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología (BNCT) 
Av. IPN casi esq. Av. Wilfrido Massieu s/n, Unidad Profesional "Adolfo 
López Mateos", Zacatenco, Alcaldía Gustavo A. Madero, Ciudad de 
México, México, C.P. 07738, Tel. 555729 6000 Exts. 54348 y 54385. 
 
Biblioteca Central 
Av. Prolongación Carpio y Lauro Aguirre s/n (junto al "Cuadrilátero"), Col. 
Santo Tomas Alcaldía Miguel Hidalgo Ciudad de México, México, C.P. 
11340. Tel. 555729 6000 Ext. 63205. 
 
https://www.ipn.mx/biblioteca/
 
52 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
SERVICIO SOCIAL 
 
Se considera servicio social a la actividad de carácter obligatorio y temporal que, de acuerdo con su perfil 
de egreso, deben desempeñar los prestadores de los niveles medio superior y superior del Instituto y de los 
planteles particulares que cursan programas académicos que cuentan con acuerdo de reconocimiento de 
validez oficial de estudios otorgado por el propio Instituto, en las modalidades escolarizada, no escolarizada 
y mixta. 
El servicio social contribuye en la formación integral de los estudiantes de CECyT 6 de las siguientes esen-
cialidades: 
 Técnico laboratorista clínico 
 Técnico en enfermería 
 Técnico laboratorista químico 
 Técnico en ecología 
 
Permitiendo consolidar la formación académica, desarrollar valores, favorecer la inserción al mercado de 
trabajo y la aplicación del conocimiento científico , humanístico , tecnológico y cultural. 
 
Para poner en alto la 
Técnica al servicio de la patria 
 
 
53 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
DFLE 
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS 
Funciones 
Artículo 45. Al titular de la Dirección de Formación en Lenguas 
Extranjeras le corresponde: 
 
I. Proponer al secretario académico los proyectos de 
objetivos, metas e 
instrumentos para integrar, operar y evaluar los programas de 
formación en lenguas extranjeras y supervisar su cumplimiento; 
II. Proponer, implantar, actualizar y controlar la integración, 
operación y evaluación de los centros de formación en lenguas 
extranjeras, la plantilla docente, los programas, cursos, niveles y 
bases de acreditación en la materia; 
III. Contribuir, a través de la prestación de los servicios educativos 
en lenguas extranjeras, en la formación integral de los alumnos, 
así como controlar la acreditación y, cuando corresponda, la 
certificación de conocimientos en la materia; 
IV. Coadyuvar con las dependencias responsables en los tres niveles 
educativos, así como en los centros de educación continua, en el 
diseño, estructuración y operación de los programas académicos 
de formación en lenguas extranjeras; 
V. Realizar los estudios conducentes para crear, modificar o 
cancelar la oferta de programas de formación en lenguas 
extranjeras; 
VI. Proponer, implantar y supervisar los perfiles, procedimientos y 
requisitos de admisión, permanencia y egreso de los alumnos en los 
programas de formación en lenguas extranjeras, de acuerdo con 
las normas y políticas aplicables; 
VII. Supervisar que el proceso de enseñanza aprendizaje en lenguas 
extranjeras se desarrolle conforme a los criterios de los modelos 
educativo y de integración social, y 
VIII. Las demás atribuciones que sean necesarias para el 
cumplimiento de las anteriores. 
 
 
 
 
 
Misión y Visión 
La Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras coordina y evalúa 
la enseñanza en Lenguas Extranjeras en los diferentes ámbitos de su 
competencia, para fortalecer la formación integral de la comunidad 
estudiantil que facilite su inserción en el entorno internacional. 
Ser el área líder en su quehacer institucional que garantice los 
servicios de Lenguas Extranjeras con calidad, ética y de acuerdo a los 
requerimientos de formación profesional de la sociedad global. 
Objetivo 
La Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras se encarga de 
emitir los criterios institucionales para la impartición de idiomas, 
coordina y evalúa su observancia en los CENLEX y CELEX que integran 
el Instituto Politécnico Nacional con la finalidad de contribuir a la 
formación integral de su comunidad estudiantil en los tres niveles 
educativos. 
Consulta: ipn.mx/dfle/ 
https://www.ipn.mx/dfle/
 
54 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
TIPOS DE TITULACIÓN 
 
55 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
TUTORÍA POLITÉCNICA 
El PIT en mi escuela 
¡Acércate a la Subdirección 
Académica de tu escuela! 
 
 
 
¿Qué es el Programa Institucional de Tutoría Politécnica 
(PIT)? 
El PIT es una estrategia que tiene como propósito organizar la tutoría 
en todas las Unidades Académicas del IPN para acompañarte 
personal y académicamente, a lo largo de tu trayectoria escolar. 
Para ello, tendrás una figura de tutor cuyas tareas principales son: 
◆ Asesorar académicamente en temas que pudieran resultar 
difíciles 
◆ Promover tu autonomía y mejorar tu desarrollo personal y 
desempeño académico 
◆ Encontrar contigo las estrategias para lograr aprendizajes 
significativos. 
◆ Fomentar el desarrollo de capacidades, habilidades, valores y 
actitudes. 
◆ Apoyarte a elegir la trayectoria académica ideal para ti. 
¿Cuáles son sus áreas de intervención? 
◆ Becas 
◆ Pertenencia institucional 
◆ Orientación sobre servicios y trámites 
◆ Acompañamiento de la trayectoria académica 
 
Figuras tutoriales 
◆ Programa tutoría grupal 
◆ Programa tutoría individual 
◆ Tutoría de regularización 
◆ Tutoría de recuperación académica 
 
56 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
TUTORIAS 
 
 
El Programa Institucional de Tutorías se concibe como una estrategia que permite organizar la acción 
tutorial en las Unidades Académicas, por lo que considera la planeación, organización y evaluación co-
mo los ejes rectores para el planteamiento de acciones de alto impacto que incidan en el proceso de 
acompañamiento al alumno a lo largo de su trayectoria escolar. 
 
 
 
PREGUNTAS FRECUENTES 
 
1. ¿Qué es la tutoría en el IPN? 
 
Es la actividad carácter académico que realiza un docente, donde se brinda apoyo al estudiante en as-
pectos como trámites escolares, trayectorias sugeridas, etcétera; con la finalidad de elevar su prome-
dio, rescatarlo de situaciones de riesgo escolar y establecer acciones para evitar la reprobación y la de-
serción. 
 
 
 
57 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
2. ¿Cuántas figuras tutoriales existen? 
 
Existen 5 figuras, las cuales son: 
 
1. Tutoría grupal (anteriormente conocida como "Maestro Tutor") Docente asignado a un grupo 
dentro de su carga académica durante un periodo escolar, que brinda acompañamiento con res-
pecto de trámites, servicios y en su casocanaliza a la instancia correspondiente. 
 
2. Tutoría individual (anteriormente conocida como "Tutor Individual") A petición de un alumno 
un docente lo acompaña a lo largo de su trayectoria escolar, brinda apoyo con respecto de temas 
académicos y personales, y en su caso realiza la canalización a las dependencias Politécnicas co-
rrespondientes. 
 
3. Tutoría de regularización (anteriormente conocida como "Tutor grupal") Asesora en temas es-
pecíficos de una unidad de aprendizaje a los alumnos que requieran reafirmar conocimientos, así 
como aquellos que no hayan acreditado. 
 
4. Tutoría de recuperación académica (anteriormente conocida como "Recuperación Académica 
por Tutorías") Actividad autorizada por la Dirección de Coordinación correspondiente, misma que 
está dirigida a alumnos con dictamen académico y aquellos que adeuden materias de programas 
académicos en liquidación. 
 
5. Tutoría entre pares (anteriormente conocida como "Alumno Asesor") Es un alumno que domi-
na las temáticas de una Unidad de Aprendizaje y que en un horario asignado brinda apoyo acadé-
mico a sus pares. 
 
58 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
¿Cómo puedo tener un tutor? 
Por asignación a un grupo o por solicitud propia, acudiendo a la Coordinación del Plan de 
Acción Tutorial de tu Unidad Académica 
 
¿En qué me beneficia tener un tutor? 
Para mejorar mi rendimiento académico y recibir asesoría en dudas o problemáticas con el 
fin de llegar a la mejor solución. 
 
¿A qué hora puedo tomar tutoría? 
En tutoría individual a la hora acordada con el docente. Para el caso de maestro tutor, de 
recuperación académica, tutoría grupal y alumno asesor, en los horarios establecidos por la 
Unidad Académica. 
 
¿Cómo puedo saber que profesores son tutores? 
Acudiendo a la Coordinación del Plan de Acción Tutorial de mi Unidad Académica. 
 
¿Puede seguir siendo mi tutor un profesor que ya no me da clases? 
Sí. Siempre y cuando el profesor acepta y tenga disponibilidad para apoyar mi carrera. 
 
 
Psic. Soc. Iris del Carmen López Rangel 
Coordinadora PAT 
tutoriascecyt6@gmail.com 
Ext. 66135. 
 
 
mailto:tutoriascecyt6@gmail.com
 
59 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y 
DESARROLLO TECNOLÓGICO 
El Departamento de Investigación y Desarrollo Tecnológico se encarga de promover: 
Las investigaciones realizadas dentro de esta Unidad Académica así como del Instituto además de for-
mar a sus estudiantes como investigadores mediante el Programa Institucional de Formación de Inves-
tigadores (PIFI). 
Además de tener la oportunidad de obtener un apoyo económico (BECA BEIFI). 
Programa Delfin 
El Programa interinstitucional para el fortalecimiento de la investigación y 
el posgrado del pacífico (PROGRAMA DELFÍN), impulsa la movilidad estu-
diantil mediante estancias académicas de investigación en las diferentes 
Instituciones Educativas de nuestro país. 
 
60 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
Los Encuentros Académicos Interpolitécnicos 
Son los concursos que tienen la finalidad de forta-
lecer la comunicación entre academias, profeso-
res y alumnos de los 19 centros de estudios de 
Prototipos 
 
Derivado de las investigaciones y de la ne-
cesidad de atender las problemáticas socia-
les y de su entorno, se incentiva la capaci-
dad creativa de los estudiantes para el Dise-
ño de Prototipos innovadores, como resul-
tado de las competencias adquiridas a largo 
Olimpiadas del Conocimiento 
Son concursos en los que participamos y competimos académicamente con otras Instituciones a Nivel 
Nacional e Internacional. 
En estos espacios académicos se fomenta la convivencia con muchos jóvenes de diferentes escuelas e 
incluso de diferentes Estados del país, en ocasiones estos concursos constan de varias fases y en dife-
rentes sedes lo cual resulta además de interesante, muy emocionante. 
 
61 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
ENCUENTRO PROYECTO AULA 
¿Qué es? 
El Proyecto Aula es una propuesta metodológica que permite 
incorporar las competencias adquiridas por el alumno en diferentes 
Unidades de Aprendizaje para dar solución a un problema mediante 
el método de proyectos en los diferentes semestres. 
Lo que permite a los estudiantes participar en su propio proceso de 
aprendizaje evolucionando en cuatro niveles de dificultad a lo largo de 
su bachillerato. 
 
¿Quiénes participan? 
Alumnos de las 20 Unidades Académicas de Nivel Medio Superior , así 
como de las Escuelas con Reconocimiento de Validez Oficial de 
Estudios (RVOE) del Instituto Politécnico Nacional. 
Profesores Coordinadores en activo del Nivel Medio Superior del IPN. 
Coordinadores Generales de Escuela, así como subdirectores y 
presidentes de academia. 
Proceso 
La participación en el Proyecto Aula se divide en 6 etapas básicas en 
los 4 niveles: 
 
Primera Etapa 
Definir los ejes temáticos y elaboración de PROTOCOLO por el 
coordinador de grupo. 
Segunda Etapa 
Acta de asamblea y definición de equipos de trabajo con 
participación de los alumnos en la reelaboración del PROTOCOLO, la 
designación de roles. 
Tercera Etapa 
Plan de trabajo por equipos para la resolución del problema, 
designación de tareas y tiempos en su CRONOGRAMA. 
Cuarta Etapa 
Desarrollo del proyecto aula , reuniones de seguimiento búsqueda y 
revisión de los Objetivos así como generación de evidencias de 
análisis , síntesis, puesta en común, compartir información, debate, 
contraste de ideas, resolución de problemas y toma de decisiones de 
manera creativa. 
Quinta Etapa 
Desarrollo y ejecución del Producto final, difusión de resultados y 
evaluación de proyecto. Entrega de Informe y portafolios de evidencia. 
Reunión de evaluación. 
Sexta Etapa 
Historia del proceso, socialización de Proyecto Aula y difusión, 
respuesta colectiva a la pregunta inicial, reflexión sobre la experiencia y 
conformación del aparato crítico (Eval. Autoeval.). 
 
Consulta: ipn.mx/dems/concursos-academicos/paula.html 
https://www.ipn.mx/dems/concursos-academicos/paula.html
 
62 
CECyT 6 “MIGUEL OTHÓN DE MENDIZÁBAL” 
 
PRESEA ING. BERNARDO QUINTANA ARRIOJA 
 
La presea Bernardo Quintana Arrioja es un reconocimiento que se otorga 
anualmente a los jóvenes inscritos a Nivel Medio Superior del IPN, 
cuya trayectoria se destaque por las siguientes cualidades 
 
EXCELENCIA ACADÉMICA 
Obtener un desempeño académico sobresaliente, así como una 
intervención destacada individual o en grupo, en trabajos escolares 
de investigación: 
Participación y logros en certámenes académicos de relevancia y 
promedio de 9. 
LIDERAZGO 
Capacidad de dirigir a otros y orientar sus actividades en beneficio de 
su comunidad, a través de acciones concertadas que propicien una 
relación armónica y de cambio. 
Labor realizada en la organización, representación o constitución de 
grupos o asociaciones. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
PATRIOTISMO 
Participar de manera sobresaliente en actividades de índole 
académica, cultural o deportiva, creando un vínculo de identificación 
con su comunidad al representarla de forma destaca a Nivel Nacional o 
Internacional. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
SERVICIO 
Poseer una actitud altruista y de solidaridad hacia la comunidad a 
través de la participación en tareas de apoyo o promoción, que 
propicien el mejoramiento del entorno. 
Por ejemplo: Campañas de vacunación, reforestación, apoyo a 
damnificados o comunidades marginales. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
VALOR 
Poseer determinación para superar situaciones de reto o desventaja 
ante la vida. 
Comportamiento valeroso en acciones de riesgo que comprometan 
la seguridad personal o de algún miembro de la comunidad y de cuya 
participación dependa su bienestar o superación, por ejemplo: 
Salvar vidas, enfrentar valerosamente una limitación física, 
sobreponerse de manera ejemplar de algún contratiempo,