CECyT 13 e CECyT 1 - Informações Gerais

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CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
1 
CECyT 1 “Gonzalo Vázquez Vela” 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
2 
Directorio general --------------------------------------------------------------------------------------- 4 
Mensaje del director General del IPN ------------------------------------------------------------- 5 
Mensaje del director del CECYT --------------------------------------------------------------------- 6 
Equipo de trabajo ---------------------------------------------------------------------------------------- 7 
Organigrama ---------------------------------------------------------------------------------------------- 10 
Identidad Politécnica ----------------------------------------------------------------------------------- 11 
Nuestros colores ------------------------------------------------------------------------------------- 11 
Lema ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 11 
Escudo -------------------------------------------------------------------------------------------------- 12 
Himno --------------------------------------------------------------------------------------------------- 14 
Porra ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 15 
Mascota ------------------------------------------------------------------------------------------------ 16 
Decálogo ----------------------------------------------------------------------------------------------- 16 
 
Acerca de mi escuela ------------------------------------------------------------------------------------ 17 
Cronología histórica -------------------------------------------------------------------------------- 17 
Misión -------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 
Visión --------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 
Escudo ------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 
Himno -------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 
Botarga ------------------------------------------------------------------------------------------------- 18 
Semblanza de “Gonzalo Vázquez vela” -------------------------------------------------------- 19 
 
ÍNDICE 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
3 
Oferta educativa ----------------------------------------------------------------------------------------- 20 
Internacionalización en la Unidad Académica -------------------------------------------------- 21 
Servicios ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 22 
 
Atención a la salud ---------------------------------------------------------------------------------- 22 
Actividades deportivas ----------------------------------------------------------------------------- 23 
Actividades culturales ------------------------------------------------------------------------------ 24 
Becas --------------------------------------------------------------------------------------------------- 25 
Bibliotecas -------------------------------------------------------------------------------------------- 26 
 
Servicio Social -------------------------------------------------------------------------------------------- 27 
Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras (DFLE) ------------------------------------- 28 
Tipos de titulación -------------------------------------------------------------------------------------- 29 
Tutoría Politécnica -------------------------------------------------------------------------------------- 30 
Encuentro Proyecto Aula ------------------------------------------------------------------------------ 31 
Presea Ing. Bernardo Quintana Arrioja ----------------------------------------------------------- 32 
Normatividad institucional --------------------------------------------------------------------------- 33 
Seguridad en el IPN ------------------------------------------------------------------------------------- 34 
Denuncia segura Red de género ---------------------------------------------------------------- 35 
Comités de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) --------------------------------- 36 
Denuncia Segura------------------------------------------------------------------------------------- 37 
Defensoría de los Derechos Politécnicos ----------------------------------------------------- 38 
Protección Civil -------------------------------------------------------------------------------------- 39 
Consejo Técnico Consultivo Escolar --------------------------------------------------------------- 40 
Preguntas frecuentes ----------------------------------------------------------------------------------- 41 
Calendario académico --------------------------------------------------------------------------------- 42 
 
https://www.ipn.mx/directorio-funcionarios.html
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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MENSAJE DE BIENVENIDA—CICLO ESCOLAR 2022-2023 
DIRECTOR GENERAL DEL IPN 
En el inicio de este ciclo escolar me resulta muy grato enviar un afectuoso saludo a la 
comunidad politécnica, así como dar la mas cordial bienvenida a los alumnos y 
alumnas quienes gracias a su esfuerzo y perseverancia ingresan por vez primera vez a 
nuestro querido Instituto Politécnico Nacional . 
Como es de su conocimiento derivado del confinamiento ocasionado por la crisis 
sanitaria mundial, las actividades académicas en todos los niveles sufrieron importantes cambios, el cambio mas drástico 
y de mayor impacto fue tener que trasladarse a ambientes digitales para poder dar continuidad a las mismas, esto 
ocasiono que muchos estudiantes concluyeran sus niveles educativos a distancia, sin tener la posibilidad de cerrar ciclos 
académicos y generar vínculos afectivos con sus pares sociales y con la institución de la que egresaron, por ello en el 
Instituto Politécnico Nacional ya que estamos retomando las actividades presenciales queremos que todos y todas 
ustedes se sientan parte de la gran comunidad politécnica, que sientan el gran orgullo de pertenecer a una institución 
que ha definido la modernización e industrialización del país y portar nuestros colores, el guinda y blanco los cuales 
refuerzan día a día nuestro compromiso y amor al instituto. 
Entre muchos de los valores y atributos que nos distinguen es que somos politécnicas y politécnicos por convicción y no 
por circunstancia; hoy es tiempo de regresar a las tareas formativas, de volver a las aulas y propiciar aprendizajes 
significativos y asumir nuevamente las responsabilidades académicas de manera presencial, todo ello para refrendar 
nuestra colaboración como institución de educación superior. 
Nuestra casa de estudios es el resultado de un proyecto de educación técnica, que reposa no solo sobre la base de ideas 
atinadas y pertinentes si no en los mas nobles principios de igualdad, bienestar, progreso y justicia social que emanaron 
de la Revolución Mexicana, en este sentido reafirmamos nuestro compromiso de formar técnicas técnicos, 
profesionistas, investigadores e investigadoras de la mas alta calidad. 
Son una generación que debe asumir el compromiso de restituir el equilibrio con el entorno natural , lo cual sin duda 
frenara no solo esta crisis de salud si no otras como el calentamiento global, son una generación que ha logrado mayor 
igualdad para las mujeres, en el Instituto Politécnico Nacional estamos y estaremos muy comprometidos con su 
empoderamiento y participación, así como la erradicación de todo tipo de violencia, en particular la de genero. 
Nos enorgullece que estemos aquí arrancando este ciclo escolar con más de 221 mil alumnas y alumnos de nivel medio 
superior y posgrado, a los cuales se suman más de 59 mil nuevos estudiantes de los niveles mediosuperior y superior, 
juntas y juntos podemos construir una comunidad politécnica mas fuerte mas entusiasta, reafirmando el camino del 
conocimiento, la innovación y la excelencia, académica. 
Estimadas Alumnas y alumnos, los invito a poner todo su amor y todo su esfuerzo para lograr convertirse en grandes 
profesionistas y seres humanos que puedan transformar su vida y a la sociedad Mexicana , a las y los estudiantes de 
nuevo ingreso les reitero que formar parte del politécnico es sinónimo de calidad y exigencia así como del mas alto 
compromiso de la sociedad . A todas y todos los estudiantes les deseo el mejor de los éxitos durante toda su trayectoria 
académica y les exhorto a poner siempre en alto nuestro mandato histórico de poner : 
“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA” 
 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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MENSAJE DE LA DIRECTORA DEL 
CECYT 13 
"RICARDO FLORES MAGÓN" 
Soy la Maestra Patricia Baltazar Trujillo, Directora de este Centro de Estudios CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” a 
nombre de las autoridades, del personal docente y el personal administrativo, los felicito y deseo que con este 
primer mensaje se sientan con toda la confianza posible en esta etapa que están por iniciar. 
¡Sean todos ustedes bienvenidos a la que desde ahora pueden considerar como su casa, el CECyT 13 Taxqueña! 
Esta, es una de estas unidades académicas del área de Ciencias Sociales y Administrativas, ¿porque no decirlo?, ¡la 
mejor escuela! 
Nuestra escuela siempre se ha caracterizado por su alto nivel de excelencia dedicación y preparación para sus 
alumnos. Haber llegado aquí representó por lo menos haber tenido 94 aciertos en su examen de admisión. 
En los próximos días tendremos la oportunidad de seguir teniendo contacto con ustedes para que conozcan los 
edificios, los salones, todas nuestras instalaciones y al personal administrativo que labora en las diferentes áreas. 
Hoy los recibimos con toda la calidez y con todos los buenos deseos esperando que en 3 años que concluyan 
satisfactoriamente su bachillerato, podamos decir de manera muy plena, MISIÓN CUMPLIDA sin olvidar poner: 
 
“LA TÉCNICA AL SERVICIO DE LA PATRIA” 
 
MTRA. PATRICIA BALTAZAR 
Edificio de Gobierno, Primer Piso EXT: 42049 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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Está subdirección es la encargada de coordinar los procesos 
de enseñanza y de aprendizaje; por ello, dentro de sus 
responsabilidades se encuentra: supervisar el cumplimiento 
de los programas de estudio de cada una de las unidades de 
aprendizaje, dar seguimiento a la evaluación de aprendizaje 
de los alumnos, organizar los exámenes a título de 
suficiencia, verificar la realización de actividades en otros 
ambientes y organizar las actividades de formación y 
actualización de los profesores, así como supervisar el 
desempeño docente. 
Además, para apoyar a los estudiantes en su proceso de 
aprendizaje, la subdirección académica cuenta con el 
programa institucional de tutorías (PIT), cuyo objetivo es contribuir al cumplimiento de los propósitos educativos al 
proporcionar a los alumnos los apoyos académicos, medios y estímulos necesarios para su formación integral, 
mediante el acompañamiento de un tutor individual que, en forma personalizada o grupal, brindará asesorías 
especializada, orientación y apoyo académico a los estudiantes durante su trayectoria escolar. También comprende 
asesorías especializadas y cursos, que se imparten a través de la sección de la Recuperación Académica. Como parte 
del PIT se ofrece atención psicopedagógica a través de la sección de Orientación Educativa. 
Así mismo, la Subdirección Académica es la responsable de la coordinación y organización de las reuniones del 
Consejo Técnico Consultivo Escolar, en el que autoridades del plantel, profesores representantes y estudiantes 
electos analizan la problemática de la escuela y toman decisiones relevantes para conservar la buena marcha del 
plantel y el cumplimiento de los objetivos institucionales. 
Subdirección Académico 
Mtro. Roberto Lechuga Moreno 
 
r lechuga@ipn.mx 
Conmutador : 55 57 29 60 00 Ext . 71507 
UBICACIÓN: EDIFICIO DE GOBIERNO. 
EQUIPO DE 
TRABAJO 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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EQUIPO DE 
TRABAJO 
Subdirección de Servicios Educativos e Integra-
ción Social 
M. en I. Fernando Morales Álvarez 
 
fmorales@ipn.mx 
Conmutador : 55 57 29 60 00 Ext . 71507 
UBICACIÓN: SEGUNDO PISO EDIFICIO DE 
GOBIERNO. 
En esta subdirección se realizan las siguientes funciones: Promover, 
coordinar y evaluar los servicios educativos que ofrece el plantel, en 
cuanto a la gestión escolar, los servicios estudiantiles (orientación 
juvenil, actividades culturales y deportivas, servicios bibliotecarios y 
médicos) de extensión y apoyo académico (becas, servicio social, 
bolsa de trabajo), con el propósito de favorecer la formación integral 
de los estudiantes; así como la difusión y divulgación de la 
información científica, tecnológica y cultural que fortalezca el 
compromiso del plantel con los procesos de integración social de la 
comunidad. 
Los procesos y trámites estudiantiles son el objetivo de esta subdirección, por lo que es importante que conozcas las 
actividades de los cuatro departamentos que lo integran . 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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EQUIPO DE 
TRABAJO 
 Forma parte del Instituto Politécnico Nacional desde septiembre 
de 1972. 
 
 He abarcado casi todas las posiciones posibles dentro del 
CECyT 
 Profesor, coordinador, presidente de academia, jefe de control 
escolar. 
 Ha participado en procesos de elección como candidato a 
Director. 
 Ha sido parte de los Consejos escolares. 
 Esta convencido de que la técnica e áreas contables, legales y 
administrativas son prioritarias en la formación integral de cada 
estudiante. 
Maestro Decano 
Dr. Antonio Chang Tadeo 
 
achangt@ipn.mx 
Conmutador : 55 57 29 60 00 Ext . 72382 
UBICACIÓN: SEGUNDO PISO EDIFICIO DE 
GOBIERNO. 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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ORGANIGRAMA 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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La identidad de la comunidad politécnica 
honrar y dignificar 
los valores educativos que caracterizan a la 
institución y que le permiten el cumplimiento cabal 
de los fines que le asigna su Ley Orgánica, con base 
en lo establecido en el artículo 284 del Reglamento 
Interno de Instituto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LEMA 
desde 
antes de la creación del IPN, pero fue durante el 
Primer Congreso Nacional de Estudiantes Técnicos, 
realizado en la ciudad de Chihuahua en 1937, donde 
el estudiante Jesús Robles propuso utilizar la frase 
La Técnica al Servicio de una Patria Mejor. 
Años más tarde este lema fue modificado por “La 
Técnica al Servicio de la Patria”, el cual expresa los 
ideales del Politécnico. 
Jesús Robles Martínez 
 Información proporcionada por la Presidencia del Decanato 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
NUESTROS COLORES 
Los colores del escudo, guinda y blanco, tienen 
su origen en los que en 1936 ostentaba la selec-
ción de fútbol americano en categoría mayor, los 
cuales fueron adoptados más tarde como colo-
res institucionales. 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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ESCUDO 
En los años 1944-1945 la Federación Nacional de Estudiantes Técnicos lanzó 
una convocatoria para diseñar un escudo representativo de las escuelas que 
integraban el IPN; el primer lugar lo obtuvo el alumno Armando López 
Fonseca quien tuvo la idea de los elementos que conformarían al escudo y 
conociendo a su compañero Jorge Grajales como un gran dibujante, le solicitó 
que plasmara su idea en un dibujo. 
 
 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
13 
El escudo fue modificado en 1948 conservando sus elementos. 
Normatividad 
Interno del IPN, el que describe la 
representación de las distintas en 
cada una de las partes que integran nuestro escudo. 
 
CECyT 13“Ricardo Flores Magón” 
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CORO 
Su libertad, México crea, surge la Patria, nace la luz; nos 
convoca tu voz, Politécnico, nos conduce tu amor, 
juventud. 
 
ESTROFA I 
Politécnico, fragua encendida con la chispa del genio 
creador en ti forja su nueva estructura nuestra noble y 
pujante nación. 
En la aurora de un día venturoso te dio vida la Revolución; 
una estrella te puso en las manos, ¡Que no apague su 
limpio fulgor! 
 
ESTROFA II 
En dinámico anhelo conjugas las dos fuerzas de un mundo 
viril: es la ciencia crisol de esperanzas es la técnica, fuerza 
motriz. 
Guinda y blanco, indómita almena que defiende tu ardor 
juvenil, oriflama en las lides gallardas en tus manos 
triunfal banderín 
 
ESTROFA III 
Tus brigadas de nítida albura ciencia augusta, saber 
bondad, en su diaria tarea resplandecen infinita su dádiva 
ideal. 
Energía que modelas paisajes insurgente y activo soñar, 
un humano concepto sostiene tu cultura de ser integral. 
 
ESTROFA IV 
Mueve al hombre tu fe constructiva se oye el ritmo de su 
despertar, sinfonía de las urbes fabriles alma agreste de 
un himno rural. 
Corazón valeroso y ardiente Corazón valeroso y ardiente 
que edificas baluarte de paz, solidaria su acción con tus 
filas, vive el pueblo tu hermosa verdad. 
 
 
HIMNO 
 
Durante la administración del Ing. Eugenio Méndez Docurro 
(1959-1962) se prepararon los festejos para celebrar el XXV 
Aniversario de la Fundación del IPN y se emitió una 
convocatoria para crear el Himno que representaría al 
Instituto. 
 
La ganadora del concurso de la letra fue la maestra y poetisa 
Carmen de la Fuente quién fue premiada el 15 de julio de 
1961. 
 
Posteriormente, como la música aún no estaba elegida, se 
convocó a un certamen para poner música a la letra del himno 
del IPN, y resultó triunfador Armando González Domínguez, 
pianista reconocido, director de varias orquestas y profesor de 
enseñanzas musicales de Bellas Artes. 
 
Este himno, se interpretó por primera vez el 19 de 
realizada en la nueva 
ciudad politécnica de Zacatenco, en presencia del Lic. Adolfo 
López Mateos, entonces Presidente de la República. 
Carmen de la Fuente 
Armando González 
Domínguez 
Consulta: ipn.mx 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
https://www.ipn.mx
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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PORRA 
Uno de los deportes que creció junto con el 
Politécnico fue el fútbol americano. Desde sus 
inicios ha dejado profunda huella entre sus 
seguidores, quienes para apoyarlo han 
entonado diferentes porras: desde el 
chiquitibum hasta el huélum; sin embargo, es 
éste el que ha permanecido vigente a través de 
un grito de fiesta para celebrar y cerrar todos 
los eventos. 
 
El 16 de marzo de 1985 el autor de la porra, 
Víctor Chambón Burgoa, hizo el siguiente 
relato: 
 
 
“En 1937, al saber que había hecho algunas 
canciones que cantábamos los jugadores de fútbol americano del IPN, se acercó a mí un grupo de 
muchachos y muchachas que estaban iniciando el primer núcleo de directores de la porra del 
Politécnico. Ahora bien, en el Poli, la palabra para reunir a los estudiantes era -¡huelga, huelga!-. 
Basado en esto, sugerí que se utilizara la palabra 'huélum'. Además, decidimos que no se utilizara la 
palabra 'rah, rah', por que ya estaba en el 'Goya' y era una palabra porrística usada casi en todo 
Estados Unidos. Por otro lado, una muchacha hizo el comentario que el Poli era la 'gloria'. Otra 
persona insistía que la porra debía ser de mucho 'pegue' y como consecuencia natural, brotó la 
'cachiporra'. Total, después de un par de horas de pláticas y discusiones, salió la que ustedes 
conocen". 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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MASCOTA 
 
Es tradición que las Instituciones de Educación 
Superior, y particularmente los equipos deportivos, 
elijan una mascota; la del Instituto Politécnico 
Nacional es un burro blanco. 
 
Se conocen por tradición oral diferentes versiones 
que al paso del tiempo se funden entre la realidad 
y el mito, el caso del Instituto Politécnico Nacional 
es de las más conocidas, la razón es muy 
particular; se dice que al establecer los límites del 
terreno donde se construía el Instituto, en la Ex 
Hacienda de Santo Tomás durante los años 30, 
quedó encerrada una burra blanca; al ser 
descubierta por los estudiantes e integrantes del 
primer equipo de fútbol americano la tomaron 
como su mascota. Con el paso de los años, la burra 
se convirtió en uno de los símbolos del Politécnico. 
IDENTIDAD POLITÉCNICA 
 
encb.ipn.mx/conocenos/identidad-politecnica/ 
https://www.encb.ipn.mx/conocenos/identidad-politecnica/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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ACERCA DE MI ESCUELA 
Cronología Histórica 
 
El CECyT No. 13 “Ricardo Flores Magón” nace en 1971, cuando en nuestra ciudad, debido al 
auge económico, hay una ampliación de la clase media y se plantea una demanda mayor por la 
Educación Media Superior. 
En septiembre de 1971 el plantel Taxqueña, hoy CECyT No. 13 “Ricardo Flores Magón”, inicia 
sus actividades provisionalmente en las instalaciones del inmueble destinado al plantel Jacaran-
das (CECyT No. 12 “José María Morelos y Pavón”), y en abril de 1972, se traslada a unas in-
stalaciones construidas por el gobierno federal ubicadas en Avenida Taxqueña No. 1620 donde 
hasta la fecha presta sus servicios. 
Misión del CECyT 
El Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos No. 13 "Ricardo Flores 
Magón" ofrece servicios educativos de Nivel Medio Superior en un siste-
ma bivalente, que favorece la formación integral de los estudiantes, brin-
dándoles apoyo y atención a través de una gestión educativa con un en-
foque humano y una administración óptima de los recursos humanos, fi-
nancieros y materiales; permitiendo crear sujetos transformadores, críti-
cos de su entorno y con un compromiso social para el desarrollo del 
país. 
 
Visión del CECyT 
Ser el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos de Nivel Medio 
Superior del Instituto Politécnico Nacional líder en México con una 
perspectiva humanista, enfocada en la formación de valores, con apoyo 
de una gestión educativa certificada y a la vanguardia en tecnologías de 
información y comunicación; para formar egresados de excelencia en las 
carreras de Técnico en Administración de Empresas Turísticas, 
Contaduría, Informática, y Administración en las modalidades 
escolarizada, a distancia y mixta. Con la capacidad de transformar 
positivamente su entorno y adaptarse a los continuos retos que impone la 
sociedad global. 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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Nuestro Escudo 
La estructura está basada en la piedra del sol, símbolo y raíz de nuestra antigua cul-
tura. 
La simbología del escudo en conjunto representa a nuestra cultura apoyada por la 
Técnica y las Ciencias Sociales del “IPN” y las cuatro carreras que se imparten en el 
plantel, apuntando los puntos cardinales. 
Las iníciales “IPN” y “RFM” representan el nombre de nuestro Instituto y el de nuestra 
Escuela 
En el centro de la piedra aparecen como símbolos: el engrane que representa la Téc-
nica, la balanza a las Ciencias Sociales y el libro a la cultura. 
 
Mascota 
 
Coyote de Coyoacán 
 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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Semblanza de “Ricardo Flores Magón” 
Nació 16 de septiembre de 1873 en San Antonio Eloxochitlán, 
Oaxaca, México. 
Fue el segundo de los tres hijos de Margarita Magón, hija de 
hispanoamericanos, y de Teodoro Flores, un teniente coronel mestizo 
que combatió en contra de la invasión estadounidense, en la Guerra 
de Reforma, en el ejército liberal de Benito Juárez. Se crió en el seno 
de una familia de tradición liberal. 
A los ocho años emigró junto a su familia a la Ciudad de México, 
donde cursó estudios en la Escuela Nacional Preparatoria. Después estudios Derecho en la ciudad de 
Oaxaca de Juárez . 
Desde 1893, escribió en El Demócrata, ejerciendoduras críticas contra el presidente Porfirio Díaz. En 
1900, junto con su hermano Jesús, fundó el periódico Regeneración como medio de oposición 
alporfiriato. Hubo de exiliarse en 1904 en Estados Unidos radicándose en la ciudad de Saint Louis 
(Missouri), donde fundó en 1906, con su hermano Enrique, el Partido Liberal Mexicano, que tendría una 
gran aceptación entre obreros y campesinos, y que en su manifiesto de fundación no sólo criticaba la 
dictadura del gobierno sino que exigió la jornada laboral de ocho horas, el descanso dominical obligatorio 
y el reparto de tierras. El Partido Liberal, estuvo detrás de las huelgas que, en 1906 y 1907 en la 
localidad minera sonorense de Cananea y en la zona industrial veracruzana de Río Blanco que fueron 
reprimidas con gran violencia por el régimen de Porfirio Díaz. 
Tras el estallido en 1910 de la revolución que obligó a la renuncia del dictador Díaz, los hermanos 
Ricardo y Enrique Flores Magón promovieron la insurrección de Baja California. Tomaron las ciudades 
de Mexicali y Tijuana e intentaron fundar una república socialista, aunque fueron derrotados por las 
tropas gubernamentales y retrocedieron a Estados Unidos. Siguieron combatiendo a los gobernantes que 
durante la Revolución Mexicana, sucedieron a Porfirio Díaz, como fueron los presidentes Francisco I. 
Madero (1911-1913) y Venustiano Carranza (1914-1920). 
Relacionado con María Talavera Broussé, integrante del Partido Liberal Mexicano y compañera 
sentimental de Ricardo Flores Magón durante su exilio en los Estados Unidos. 
Con Librado Rivera publicó un manifiesto revolucionario en 1918 dirigido a los anarquistas de todo el 
mundo y las autoridades estadounidenses le condenaron a 20 años de cárcel sufriendo un cruel y 
despiadado régimen carcelario. 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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OFERTA EDUCATIVA 
 
 
 
 
 
ESCOLARIZADO Y NO ESCOLARIZADO 
 
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN 
ESCOLARIZADO 
 
TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS TURÍSTICAS 
ESCOLARIZADO 
 
TÉCNICO EN CONTADURÍA 
ESCOLARIZADO 
 
TÉCNICO EN GASTRONOMÍA 
ESCOLARIZADO 
 
TÉCNICO EN GESTIÓN DE LA CIBERSEGURIDAD 
ESCOLARIZADO 
 
TÉCNICO INFORMÁTICA 
https://www.cecyt13.ipn.mx/oferta-educativa/ver-carrera.html?lg=es&id=30&nombre=T%C3%A9cnico-en-Administraci%C3%B3n
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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SERVICIOS ATENCIÓN A LA SALUD 
UBICACIÓN: EDIFICIO NORTE 
PLANTA BAJA. 
 
SERVICIO ME DICO 
UBICACIÓN:EDIFICIO 
PONIETE PLANTA BAJA. 
NUTRICIO N 
UBICACIÓN:EDIFICIO 
CENTRAL PLANTA BAJA. 
ORIENTACION PSICOLOGICA 
UBICACIÓN:EDIFICIO 
PONIETE PLANTA BAJA. 
OPTOMETRIA 
UBICACIÓN: EDIFICIO NORTE 
PLANTA BAJA. 
 
ODONTOLOGI A 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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ipn.mx/deportes/ 
Institucionales 
Arte Competitivo 
Ajedrez, Boliche, Excursionismo y Montañismo, Físico constructivismo, 
Gimnasia y Tiro con Arco. 
Disciplinas de Combate 
Boxeo, Judo, Karate Do, Kendo, Luchas Aso-
ciadas y TaeKwon Do. 
Disciplinas de Conjunto 
Basquetbol, Beisbol, Fútbol 7, 
Fútbol Asociación, Fútbol Rápido, Fútbol 
Americano, Handbol, Rugby, Softbol, Tocho 
Bandera y Voleibol 
Disciplinas de Raqueta 
Frontón, Tenis y Tenis de Mesa 
Disciplinas de Tiempo y Marca 
Atletismo, Ciclismo, Levantamiento de Pesas, 
Natación, Patinaje sobre Ruedas, Pentatlón 
Moderno, Remo y Triatlón 
SERVICIOS 
 
 
ACTIVIDADES DEPORTIVAS EN 
CECYT 13 “RICARDO FLORES 
MAGÓN” 
Esta área te ofrece la oportunidad de 
participar en diversas disciplinas deportivas, 
de acuerdo a tu preferencia y habilidad. Al 
integrarte, puedes ser parte de las selecciones 
representativas del CECyT. 
Difunde y organiza actividades y eventos 
deportivos, internos e Interpol técnicos, en las 
siguientes disciplinas: 
 
 BASQUETBOL 
 FUTBOL SOCCER 
 KARATE 
 JUDO 
 JUJITSU 
 TAE KWON DO 
 PESAS 
 VOLEIBOL 
 ACONDICIONAMIENTO FÍSICO 
 FUTBOL AERICANO 
 
https://www.ipn.mx/deportes/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
23 
ipn.mx/cultura/ 
Institucionales 
El Instituto Politécnico Nacional, a través de la Dirección de Difusión y 
Fomento a la Cultura, te invita a asistir a los Talleres Artísticos que se 
imparten en el Centro Cultural Jaime Torres Bodet y en diversas 
unidades académicas. 
◆ Coro Alpha Nova del IPN 
◆ Compañía de Danza Folklórica 
del IPN 
◆ Compañía de Danza Contem-
poránea del IPN 
◆ Grupo de 
Violines Crescendo 
◆ Fotografía 
◆ Crítica Literaria 
◆ Baile de Salón 
◆ Artes Plásticas y 
Fotografía 
◆ Creación Literaria 
◆ Danza 
◆ Música 
◆ Teatro 
◆ Libropuerto 
SERVICIOS ACTIVIDADES CULTURALES 
 
 CORO 
 VIOLÍN 
 PERFORMANCE 
 DANZA FOLKLÓRICA 
 DANZA CONTEMPORÁNEA 
 
 
https://www.ipn.mx/cultura/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
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Alumnas/os inscritas/os en los niveles medio superior o superior del IPN en situación académica regular, 
en la modalidad escolarizada, mixta o no escolarizada. 
Becas Institucionales IPN 
Beca Benito Juárez 
SERVICIOS BECAS 
Consulta los diferentes tipos de Becas, sus requisitos y montos otorgados en: 
 
 i p n . m x / d a e s / b e c a s / 
BECA PROMEDIO MONTO 
A 6.0 - 7.99 $ 5,700.00 por periodo escolar 
B 8.0 - 10.0 $ 6,600.00 por periodo escolar 
El programa de Becas para el Bienestar “Benito Juárez” en la Educación Media 
Superior, dará apoyo económico a los estudiantes que estén cursando el 
bachillerato en una escuela pública para abatir la deserción escolar. No estar 
recibiendo ningún otro tipo de beca o estímulo para estudiantes de Nivel Medio 
superior por parte del gobierno federal. 
 
 TIPO Transporte MONTO 
 A $400 $300 
 B $401-$800 $500 
 C MAS $800 $700 
 DOS MATERIAS REPROBADAS 
La beca de estímulo de formación de investigadores 
tiene como propósito acercar a los alumnos a las 
actividades de investigación y brindar a los docen-
tes investigadores recursos humanos para el apoyo 
de sus proyectos. Es una beca que se puede combi-
nar con cualquier otra del instituto y el requisito es 
tener promedio mínimo de 8 y entregar un informe 
al final del semestre. 
$1, 400.00 /mes 
BECAS INSTITUCIONALES 
 TIPO MONTO REPROBADAS 
 
DEPORTIVAS $1,000.00 DOS MATE-
RIAS 
 
CULTURAL $1.000.00 UNA MATE-
https://app.dems.ipn.mx/induccion/Serv01.aspx#collapse2
https://app.dems.ipn.mx/induccion/Serv01.aspx#collapse5
https://www.ipn.mx/daes/becas/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
25 
Consulta: ipn.mx/bibliotecas-publicaciones/ 
Institucionales 
Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología (BNCT) 
Av. IPN casi esq. Av. Wilfrido Massieu s/n, Unidad Profesional "Adolfo 
López Mateos", Zacatenco, Alcaldía Gustavo A. Madero, Ciudad de 
México, México, C.P. 07738, Tel. 555729 6000 Exts. 54348 y 54385. 
 
Biblioteca Central 
Av. Prolongación Carpio y Lauro Aguirre s/n (junto al "Cuadrilátero"), Col. 
Santo Tomas Alcaldía Miguel Hidalgo Ciudad de México, México, C.P. 
11340. Tel. 555729 6000 Ext. 63205. 
 
SERVICIOS BIBLIOTECAS 
 
BIBLIOTECA CECyT 13 “RICARDO 
FLORES MAGÓN” 
Servicios que se proporcionan 
 Guarda objetos 
 Consulta en sala con estantería abierta 
 Préstamo interbibliotecario 
 Asesoría a usuarios 
 Conexión WIFI 
 Juegos para el desarrollo de habilidades 
del pensamiento 
 Catálogo en línea 
 Préstamo a domicilio 
 Préstamo de equipos de cómputo 
 Sala de lectura 
 Ajedrez 
 
Para disponer de estos servicios deberás 
apegarte al “Reglamento de los Servicios 
Bibliotecarios” y tramitar tu credencial 
 
Edificio de Biblioteca 
Horario 09:00 a 21:00 horas 
 
 
 
https://www.ipn.mx/bibliotecas-publicaciones/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
26 
SERVICIO SOCIAL 
 
 Es una actividad formativa que amplia tu información académica y fomenta una con-
ciencia de solidaridad con la sociedad. Es de carácter temporal y obligatorio además 
de ser un requisito indispensable para la titulación, que te permite obtener compe-
tencia laboral. 
 
INFORMACIÓN GENERAL 
 
¿Cuándodebe realizarse? 
Contar con el 50% de créditos. 
 
¿Cuánto tiempo debe durar? 
 Debe realizarse en un tiempo no menos de 6 meses. 
 Cubrir como mínimo 480 horas. 
 Asistiendo 4 horas diarias. 
Después de su horario de clases. 
 
Horario de atención. 
El servicio deberá prestarse durante un periodo mínimo de seis meses y máximo de 
dos años, quedando determinado el mismo por las características del programa al que 
este adscrito el prestador y su duración no podrá ser menor de cuatrocientas ochenta 
horas. La prestación será continua a efecto de que pueda cumplir sus objetivos. 
Departamento de Servicio Social Horario de atención: De 9:00 A 14:00 Y DE 16:00 A 
20:00 horas. Nombre de la Responsable: Lic. Susana Martinez Merlos Correo electró-
nico: sersoc.cecyt13@ipn.mx Teléfono de contacto: 57296000 ext.72345 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
27 
 
 
 
 
Misión y Visión 
La Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras coordina y evalúa 
la enseñanza en Lenguas Extranjeras en los diferentes ámbitos de su 
competencia, para fortalecer la formación integral de la comunidad 
estudiantil que facilite su inserción en el entorno internacional. 
Ser el área líder en su quehacer institucional que garantice los 
servicios de Lenguas Extranjeras con calidad, ética y de acuerdo a los 
requerimientos de formación profesional de la sociedad global. 
Objetivo 
La Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras se encarga de 
emitir los criterios institucionales para la impartición de idiomas, 
coordina y evalúa su observancia en los CENLEX y CELEX que integran 
el Instituto Politécnico Nacional con la finalidad de contribuir a la 
formación integral de su comunidad estudiantil en los tres niveles 
educativos. 
Consulta: ipn.mx/dfle/ 
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS 
Funciones 
 
Artículo 45. Al titular de la Dirección de Formación en Lenguas 
Extranjeras le corresponde: 
 
I. Proponer al secretario académico los proyectos de 
objetivos, metas e 
instrumentos para integrar, operar y evaluar los programas de 
formación en lenguas extranjeras y supervisar su 
cumplimiento; 
II. Proponer, implantar, actualizar y controlar la integración, operación 
y evaluación de los centros de formación en lenguas 
extranjeras, la plantilla docente, los programas, cursos, niveles 
y bases de acreditación en la materia; 
III. Contribuir, a través de la prestación de los servicios educativos en 
lenguas extranjeras, en la formación integral de los alumnos, 
así como controlar la acreditación y, cuando corresponda, la 
certificación de conocimientos en la materia; 
IV. Coadyuvar con las dependencias responsables en los tres niveles 
educativos, así como en los centros de educación continua, en 
el diseño, estructuración y operación de los programas 
académicos de formación en lenguas extranjeras; 
V. Realizar los estudios conducentes para crear, modificar o cancelar 
la oferta de programas de formación en lenguas extranjeras; 
VI. Proponer, implantar y supervisar los perfiles, procedimientos y 
requisitos de admisión, permanencia y egreso de los alumnos en 
los programas de formación en lenguas extranjeras, de 
acuerdo con las normas y políticas aplicables; 
VII. Supervisar que el proceso de enseñanza aprendizaje en lenguas 
extranjeras se desarrolle conforme a los criterios de los 
modelos educativo y de integración social, y 
VIII. Las demás atribuciones que sean necesarias para el cumplimiento 
de las anteriores. 
 
https://www.ipn.mx/dfle/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
28 
TIPOS DE TITULACIÓN 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
29 
 
 
 
¿Qué es el Programa Institucional de Tutoría Politécnica 
(PIT)? 
El PIT es una estrategia que tiene como propósito organizar la tutoría 
en todas las Unidades Académicas del IPN para acompañarte 
personal y académicamente, a lo largo de tu trayectoria escolar. 
Para ello, tendrás una figura de tutor cuyas tareas principales son: 
◆ Asesorar académicamente en temas que pudieran resultar 
difíciles . 
◆ Promover tu autonomía y mejorar tu desarrollo personal y 
desempeño académico 
◆ Encontrar contigo las estrategias para lograr aprendizajes 
significativos. 
◆ Fomentar el desarrollo de capacidades, habilidades, valores y 
actitudes. 
◆ Apoyarte a elegir la trayectoria académica ideal para ti. 
¿Cuáles son sus áreas de intervención? 
◆ Becas 
◆ Pertenencia institucional 
◆ Orientación sobre servicios y trámites 
◆ Acompañamiento de la trayectoria académica 
 
Figuras tutoriales 
◆ Programa tutoría grupal 
◆ Programa tutoría individual 
◆ Tutoría de regularización 
◆ Tutoría de recuperación académica 
El PIT en mi escuela 
¡Acércate a la Subdirección 
Académica de tu escuela! 
TUTORÍA POLITÉCNICA 
www.ipn.mx/tutorias/ 
El PIT en el CECyT 13 
 
 
 
TUTOR INDIVIDUAL: Su labor se centra en 
conocer la situación académica, dar segui-
miento al tutorado para prevenir la ocurrencia 
de incidencias que alteren su trayectoria esco-
lar, orientarle sobre los programas y servicios 
de apoyo disponibles en el plantel. 
 
MAESTRO TUTOR: Tiene el compromiso 
de conocer al grupo, fortalecer el sentido de 
pertenencia institucional, prevenir incidencias 
que afecten el desempeño grupal y detectar 
necesidades de canalización. 
 
ALUMNO ASESOR: El alumno de nivel Me-
dio Superior que apoyan con asesorías aca-
démicas a los alumnos en temas específicos 
de una Unidad de Aprendizaje para mejorar el 
rendimiento académico. 
https://www.ipn.mx/tutorias/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
30 
¿Qué es? 
El Proyecto Aula es una propuesta metodológica que permite 
incorporar las competencias adquiridas por el alumno en diferentes 
Unidades de Aprendizaje para dar solución a un problema mediante 
el método de proyectos en los diferentes semestres. 
Lo que permite a los estudiantes participar en su propio proceso de 
aprendizaje evolucionando en cuatro niveles de dificultad a lo largo de 
su bachillerato. 
 
¿Quiénes participan? 
Alumnos de las 20 Unidades Académicas de Nivel Medio Superior , así 
como de las Escuelas con Reconocimiento de Validez Oficial de 
Estudios (RVOE) del Instituto Politécnico Nacional. 
Profesores Coordinadores en activo del Nivel Medio Superior del IPN. 
Coordinadores Generales de Escuela, así como subdirectores y 
presidentes de academia. 
Proceso 
La participación en el Proyecto Aula se divide en 6 etapas básicas en 
los 4 niveles: 
 
Primera Etapa 
Definir los ejes temáticos y elaboración de PROTOCOLO por el 
coordinador de grupo. 
Segunda Etapa 
Acta de asamblea y definición de equipos de trabajo con 
participación de los alumnos en la reelaboración del PROTOCOLO, la 
designación de roles. 
Tercera Etapa 
Plan de trabajo por equipos para la resolución del problema, 
designación de tareas y tiempos en su CRONOGRAMA. 
Cuarta Etapa 
Desarrollo del proyecto aula , reuniones de seguimiento búsqueda y 
revisión de los Objetivos así como generación de evidencias de 
análisis , síntesis, puesta en común, compartir información, debate, 
contraste de ideas, resolución de problemas y toma de decisiones de 
manera creativa. 
Quinta Etapa 
Desarrollo y ejecución del Producto final, difusión de resultados y 
evaluación de proyecto. Entrega de Informe y portafolios de evidencia. 
Reunión de evaluación. 
Sexta Etapa 
Historia del proceso, socialización de Proyecto Aula y difusión, 
respuesta colectiva a la pregunta inicial, reflexión sobre la experiencia y 
conformación del aparato crítico (Eval. Autoeval.). 
 
Consulta: ipn.mx/dems/concursos-academicos/paula.html 
ENCUENTRO PROYECTO AULA 
https://www.ipn.mx/dems/concursos-academicos/paula.html
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
31 
 
 
 
 
 
 
La presea Bernardo Quintana Arrioja es un reconocimiento que se otorga 
anualmente a los jóvenes inscritos a Nivel Medio Superior del IPN, 
cuya trayectoria se destaque por las siguientes cualidades 
 
EXCELENCIAACADÉMICA 
Obtener un desempeño académico sobresaliente, así como una 
intervención destacada individual o en grupo, en trabajos escolares 
de investigación: 
Participación y logros en certámenes académicos de relevancia y 
promedio de 9. 
LIDERAZGO 
Capacidad de dirigir a otros y orientar sus actividades en beneficio de 
su comunidad, a través de acciones concertadas que propicien una 
relación armónica y de cambio. 
Labor realizada en la organización, representación o constitución de 
grupos o asociaciones. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
PATRIOTISMO 
Participar de manera sobresaliente en actividades de índole 
académica, cultural o deportiva, creando un vínculo de identificación 
con su comunidad al representarla de forma destaca a Nivel Nacional o 
Internacional. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
 
SERVICIO 
Poseer una actitud altruista y de solidaridad hacia la comunidad a 
través de la participación en tareas de apoyo o promoción, que 
propicien el mejoramiento del entorno. 
Por ejemplo: Campañas de vacunación, reforestación, apoyo a 
damnificados o comunidades marginales. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
VALOR 
Poseer determinación para superar situaciones de reto o desventaja 
ante la vida. 
Comportamiento valeroso en acciones de riesgo que comprometan 
la seguridad personal o de algún miembro de la comunidad y de cuya 
participación dependa su bienestar o superación, por ejemplo: 
Salvar vidas, enfrentar valerosamente una limitación física, 
sobreponerse de manera ejemplar de algún contratiempo, periodo 
de dolor emocional o trauma. 
No se requiere promedio mínimo de calificaciones. 
Consulta: ipn.mx/dems/concursos-academicos/presea.html 
PRESEA ING. BERNARDO QUINTANA ARRIOJA 
https://www.ipn.mx/dems/concursos-academicos/presea.html
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
32 
Reglamento General de Estudios 
Este documento establece las condiciones bajo las cuales se rige el ingreso, la trayectoria escolar, la permanencia y el egreso de los alumnos que 
cursen programas académicos de los niveles medio superior, superior y posgrado, así como de los usuarios de los servicios educativos comple-
mentarios que se ofrezcan con fines de actualización técnica y profesional, y la enseñanza de lenguas extranjeras en el Instituto Politécnico Nacio-
nal. 
 
 
Reglamento Interno 
Toma tu tiempo para revisarlo, especialmente: 
 
El Título Tercero. De los alumnos 
Capitulo I. De la Situación Escolar (Artículos 77-82) 
Capitulo II. De la Inscripción y Reinscripción (Artículos 83-88) 
Capitulo III. De las Becas, Estímulos y Servicios de Apoyo (Artículos 89-96) 
Capitulo IV. De la acreditación del plan de estudios (Artículos 97-105) 
Capitulo V. De los Derechos (Artículo106) 
Capítulo VI. De las Obligaciones (Artículo107) 
Capitulo VII. De las responsabilidades (artículo 108 y 109) 
Capitulo VIII. De las sanciones (artículo 110-119) 
 
ipn.mx/assets/files/normatividad/docs/reglamentos/RGE_13_06_2011.pdf 
Consulta la normatividad politécnica 
ipn.mx/normatividad/normatividad/reglamentos.html 
NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
33 
Las Redes de Género son un conjunto de personas interrelacionadas entre sí 
que pertenecen a centros y unidades del IPN de diversas zonas geográficas de 
la República Mexicana y desempeñan diversas acciones con la finalidad de 
contribuir en la integración del enfoque de 
género en el quehacer institucional. 
Algunas de sus funciones son: 
◆ Fomentar espacios de sensibilización, capacitación, difusión y promoción 
con perspectiva de género que fomenten la diversidad e igualdad de 
oportunidades 
◆ Promover acciones de prevención, atención y erradicación contra la 
violencia y discriminación tanto en el ámbito educativo como laboral 
◆ Promover el uso de un lenguaje incluyente y no sexista en la 
comunicación institucional escrita, verbal, no verbal y gráfica. 
 
Violentómetro 
 
Recuerda, que el violentómetro es un material que nos ayuda a visualizar las 
diferentes manifestaciones de violencias que se encuentran ocultas en la 
vida cotidiana y que muchas veces se confunden o desconocen. 
 
Es importante que estés alerta y atento para detectar y atender este tipo de 
prácticas. En el violentómetro podemos identificar tres escalas o niveles, en 
diferentes colores que señalan alertas o focos rojos. 
 
Estas manifestaciones de violencia que se observan, no son necesariamente 
consecutivas, algunas pueden ser experimentadas de manera intercalada. 
SEGURIDAD EN EL IPN 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
34 
Con base en el Violentómetro, se elaboró posteriormente el Semáforo de la 
Violencia, que va dirigido a estudiantes como ¡tú! 
 
Es importante erradicar la violencia en nuestra comunidad, identificar 
aquellas acciones que dañan y lastiman, ya sea en la escuela, en el salón de 
clases que puede ser presencial o virtual, debemos reconocerlas y evitar 
que continúen. 
 
Recuerda, “En el Politécnico, construimos espacios libres de violencia”. 
Consulta: ipn.mx/genero/ 
SEGURIDAD EN EL IPN 
https://www.ipn.mx/genero/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
35 
COMITÉS DE SEGURIDAD Y CONTRA LA 
VIOLENCIA (COSECOVI) 
 
Los Comités de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) son una 
herramienta con la que cuentan las unidades académicas y 
administrativas del Politécnico, para promover medidas y acciones de 
prevención contra la violencia, la delincuencia y las adicciones, así 
como el autocuidado y una cultura por la paz. 
Su principal objetivo es apoyarte, a ti, y a la comunidad politécnica 
con acciones de prevención que contribuyan a que vivas, estudies y te 
desarrolles en un ambiente armónico. 
Los Comités se constituirán en el pleno de los Consejos Técnicos 
Consultivos Escolares de cada Unidad Académica, Administrativa o su 
equivalente. 
La integración de los Cosecovi en las dependencias politécnicas que 
no cuenten con Consejo Técnico Consultivo Escolar o su equivalente, 
será sometido a la consideración de la Secretaría General del 
Instituto. 
Consulta: sg/cops/cosecovi.html 
SEGURIDAD EN EL IPN 
CECyT 13 “RICARDO FLORES 
MAGÓN” 
COMITÉS DE SEGURIDAD Y 
CONTRA LA VIOLENCIA 
(COSECOVI) 
COSECOVI atiende las siguientes 
situaciones en el entendido de encontrarse 
en situación de disponibilidad ante cualquier 
asunto, causa y/o problema: Robo, Amenaza 
o Extorsión, Violencia en el Noviazgo, Abuso 
o Acoso Sexual, Enfrentamiento “Riñas”, 
Drogadicción, Bullying, etc. 
 
Personal que integra el Comité: 
 
PROFR. CARLOS FERNÁNDEZ DE LARA 
GUTIÉRREZ DE LARA COORDINADOR 
 
LIC. JAIME GÓMEZ DÍAZ COORDINADOR 
TURNO VESPERTINO 
 
¡NO DUDES! ACUDE Y COMENTA TUS 
INQUIETUDES, HAZLO PERSONALMENTE 
O ACOMPAÑADO DE TUS TUTORES O 
https://www.ipn.mx/sg/cosecovi.html
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
36 
Consulta: denunciasegura.ipn.mx 
Tu denuncia es totalmente CONFIDENCIAL 
 
 
Para casos de emergencia 
SEGURIDAD EN EL IPN DENUNCIA SEGURA 
https://www.denunciasegura.ipn.mx/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
37 
¿Qué es la Defensoría de los Derechos Politécnicos? 
La Defensoría de los Derechos Politécnicos es un órgano autónomo que 
actuará con independencia de las autoridades del mismo y que 
tendrá por objeto llevar a cabo la promoción, protección, defensa, 
estudio y divulgación de los derechos de los miembros de la 
comunidad politécnica, bajo los principios de legalidad, 
imparcialidad, eficiencia y oportunidad. 
¿Qué hace la Defensoría de los Derechos 
Politécnicos? 
La Defensoría de los Derechos Politécnicos conoce de quejas 
relacionadas con presuntas violaciones a los derechos de los 
miembros de la comunidad politécnica cuando éstas sean imputadas 
a las autoridades administrativas o académicas del Instituto, en 
relación con los actos u omisiones en que incurran en la aplicación 
de la normatividad del Instituto. 
LaDefensoría de los Derechos Politécnicos tiene como funciones, 
entre otras: 
Impulsar la observancia de los Derechos Humanos y/o politécnicos 
de los miembros de la comunidad politécnica por parte de las 
autoridades. 
La divulgación, promoción, estudio, enseñanza e investigación de 
Derechos Humanos y/o politécnicos en el IPN. 
Proporcionar orientación a la comunidad politécnica para realizar 
acciones preventivas, a fin de evitar afectaciones a sus derechos. 
Conocer de las afectaciones en Derechos Humanos y/o politécnicos y 
de ser el caso, proponer soluciones conciliatorias o emitir 
resoluciones o recomendaciones. 
¿Cuál es su competencia? 
Fue en la tercera sesión ordinaria del XXIV Consejo General 
Consultivo, celebrada el 21 de diciembre de 2005, donde finalmente 
se aprobó el acuerdo mediante el cual se expidió la Declaración de 
los Derechos Politécnicos y se estableció la Defensoría de los 
Derechos Politécnicos (DDP) del IPN, en cuyo artículo 1, fracción II, 
estableció: “Los miembros de la comunidad politécnica serán 
tratados en igualdad de condiciones, sin discriminación alguna de 
nacimiento, raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de 
otra índole, origen étnico o social, posición económica o capacidades 
diferentes, así como cualquier otra condición o circunstancia 
personal o social.” 
 
 
 
 
 
Consulta: ipn.mx/defensoria/ 
SEGURIDAD EN EL IPN 
DEFENSORÍA DE LOS 
DERECHOS POLITÉCNICOS 
https://www.ipn.mx/defensoria/
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
38 
SEGURIDAD EN EL IPN PROTECCIÓN CIVIL 
Toma de gel al ingreso, 
supervisión de uso de 
cubrebocas, planeación de 
distribución y entrada de 
alumnos y personal al plantel. 
MEDIDAS COVID 
Capacitación a personal y 
alumnos sobre las medidas a 
realizar en caso de sismos. 
SISMOS 
Capacitación a personal y 
alumnos sobre las medidas a 
realizar en caso de incendios 
. 
INCENDIOS 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
39 
 
 
Está integrádo por: 
 El Director de lá escuelá, quien lo preside 
 Los subdirectores ácáde mico, de servicios 
educátivos e integrácio n sociál y 
ádministrátivo de lá escuelá. El subdirector 
ácáde mico funge como secretário 
 El Máestro Decáno del plántel 
 Un representánte de los profesores de cádá 
turno de lás especiálidádes que se 
impárten en lá escuelá y un representánte 
de los profesores del á reá bá sicá y otro del 
á reá humání sticá 
 Un representánte de los álumnos por cádá 
turno de lás especiálidádes que se 
impárten en lá escuelá 
 Un representánte del personál docente y 
un representánte del personál no docente 
designádos por los Comite s Ejecutivos 
Delegácionáles correspondientes. 
 LEY ORGÁNICA DEL IPN ART. 28 . 
 
CONSEJO TÉCNICO CONSULTIVO ESCOLAR 
El Consejo Técnico Consultivo Escolar es un órgano 
colegiado de consulta, asesoría, dictamen y apoyo al 
Director de la misma, con la participación de las 
representaciones de los distintos sectores de la comunidad 
como lo establece el artículo 28 de la Ley Orgánica: 
 
I. El Director de la escuela, centro o unidad, quien lo 
presidirá; 
II. Los subdirectores académico, técnico y administrativo 
de la escuela, centro o unidad. El Subdirector 
Académico fungirá como secretario; 
III. Dos representantes profesores por cada una de las 
áreas de las especialidades que se impartan en la 
escuela, centro o unidad; 
IV. Dos representantes alumnos por cada una de las áreas 
de las especialidades que se imparten en la escuela, 
centro o unidad, 
V. Un representante del personal docente y un 
representante del personal no docente designados por 
los Comités Ejecutivos Delegacionales correspondientes. 
 
Tú puedes formar parte de él, revisa el reglamento interno 
en su Capítulo III. De los Consejos Técnicos Consultivos 
Escolares (Arts. 202-216) y entérate de la importancia de 
sus funciones. 
Consulta: 
aplicaciones.abogadogeneral.ipn.mx/reglamentos/reglamento-
interno.pdf 
 
ipn.mx/sg/cgc.html 
 
 
 
https://www.ipn.mx/sg/cgc.html
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
40 
 
¿Cómo le hago para no reprobar? 
R. Todos aprendemos de formas diferentes, pero cuando se trata de 
seguir el ritmo a tus profesores en alguna asignatura, es importante 
que consideres mejorar tus hábitos de estudio y de organización. 
Cuando te va costando trabajo mantener tu rendimiento académico 
como lo deseas, no descartes la posibilidad de pedir ayuda. Acércate 
a la coordinación de tutorías de tu escuela para conocer las mejores 
opciones para hacer frente a tu situación académica; no te esperes a 
reprobar, siempre es mejor prevenir y atacar el problema desde que 
te das cuenta que está ahí. 
 
¿Qué hago si reprobé una materia? 
R. Recuerda que tu calificación puede ser parcial (asignada por tu 
profesor en uno de los tres periodos departamentales), o final, que 
es aquella que obtuviste al final de tu semestre. Si reprobaste un 
departamental, acércate con tu profesor para solicitar material de 
apoyo sobre la unidad de aprendizaje, esto te ayudará a estudiar 
mejor los temas que necesitas. En caso de que repruebes la materia al 
final del semestre, prepárate para presentar tu examen 
extraordinario, o, en su caso, el Examen a Título de Suficiencia. 
 
¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Dónde tramito un dictamen? 
R. Cuando quedas fuera de reglamento (3 o más unidades de 
aprendizaje reprobadas al final del periodo de ETS). Pregunta sobre 
los requisitos para tramitar tu dictamen en el área de Gestión 
Escolar, así conocerás cuando, donde y cuáles son los documentos 
que deberás entregar. 
 
¿Qué hago en caso de ciberbullying? 
Tú tienes el poder de frenar el ciberbullying. Pide ayuda, acércate a 
COSECOVI, ahí recibirás toda la orientación necesaria para proceder 
en estos casos. 
 
Preguntas frecuentes 
(Padres de familia): 
 
¿Dónde puedo ver las calificaciones de mi hijo? 
R. Usted puede entrar al SAES/PIDAE con el usuario y contraseña de 
su hijo/a, el cual es su número de boleta; allí podrá conocer la 
trayectoria escolar que lleva hasta la fecha actual. 
También puede acceder a la página oficial del plantel y ponerse en 
contacto con el área de gestión escolar. 
 
¿Cuándo son las firmas de boleta? 
R. A lo largo del semestre, se llevan a cabo tres firmas de boleta (al 
terminar cada departamental). Para conocer las fechas de cada una de 
ellas, debe acceder a la página oficial del plantel. 
 
¿Cómo puedo apoyar a mi hijo con sus estudios? 
R. Existen diversas formas de hacerlo; algunas de ellas son contribuir 
con el establecimiento de un espacio adecuado (silencioso, iluminado, 
sin distractores, cómodo y con los materiales necesarios para las 
tareas), así como con el tiempo destinado a sus estudios y el resto de 
sus actividades en casa. De igual manera, apoyando con la 
explicación de los temas, o en su caso, apoyando con la búsqueda 
asesorías y/o herramientas con las que pueda estudiar. 
¡Conoce a las autoridades, avisos y 
servicios que ofrece tu escuela! 
 
 
 
Recursos para padres de familia 
Consulta: sites.google.com/view/dems-padres-de-familia/temas-
de-inter%C3%A9s 
PREGUNTAS FRECUENTES 
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
41 
Consulta en: ipn.mx/calendario-academico.html 
https://www.ipn.mx/calendario-academico.html
 
CECyT 13 “Ricardo Flores Magón” 
42 
Dirección de Educación Media Superior 
Edificio de la Secretaría Académica, planta baja, Av. Luis Enrique Erro, s/n Esquina Av. Juan de 
Dios Bátiz, Unidad Profesional “Adolfo López Mateos”, Zacatenco, C.P. 07738, Alcaldía Gusta-
vo A. Madero, Ciudad de México. 
Consulta el sitio web del programa de inducción 
HTTPS://WWW.CECYT13.IPN.MX/ 
 
 
 
 
 
 
CECYT 13 "RICARDO FLORES MAGÓN" 
Calz Taxqueña 1620, Paseos de Taxqueña, Coyoacán, 
04250 Ciudad de México, CDMX 
https://www.ipn.mx/dems/