Informe-TeIücnico-CUCS-2016

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD 
 
 
 
 
 
PRIMER INFORME DE ACTIVIDADES 
INFORME TÉCNICO 
 
 
 
 
 
JAIME FEDERICO ANDRADE VILLANUEVA 
RECTOR 2016-2018 
 
 
22 DE FEBRERO 2017 
 
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1a Edición 2017 
D.R. Universidad de Guadalajara, febrero 2017 
Todos los derechos reservados 
Centro Universitario de Ciencias de la Salud 
Sierra Mojada 950, Edificio “A” puerta 7 
Colonia Independencia, C.P. 4430 
Guadalajara, Jalisco, México 
Tel: 01 (33) 10 58 52 00 
www.cucs.udg.mx 
 
 
 
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CRÉDITOS / REDACCIÓN 
 
CAPÍTULO 1 ALUMNOS: 
Melva Guadalupe Herrera Godina 
Lucía del Socorro Paz Navarro 
Eusebio Angulo Castellanos 
Mónica Vázquez del Mercado 
Irma Susana Pérez García 
 
CAPÍTULO 6. APOYOS ACADÉMICOS: 
José Armando Ruiz Guzmán 
Fabiola de Santos Ávila 
Raúl Armando Romero Esquivel 
Adriana Baltazar Gómez 
 
CAPÍTULO 2. RECURSOS HUMANOS: 
René del Valle Fernández 
Irma Susana Pérez García 
Jorge Gregorio Bautista López 
 
CAPÍTULO 3. OFERTA EDUCATIVA: 
Irma Susana Pérez García 
Mónica Vázquez del Mercado 
Eusebio Angulo Castellanos 
Melva Guadalupe Herrera Godina 
 
CAPÍTULO 7. GESTIÓN Y GOBIERNO: 
Jaime F. Andrade Villanueva 
Rogelio Zambrano Guzmán 
Saralyn López y Talor 
Verónica Rojas Leal 
José Martín Mercado Ramírez 
 
EDICIÓN Y CORRECCIÓN DE ESTILO: 
Raúl Armando Romero Esquivel 
Baudelio Lara García 
 
APOYO TÉCNICO: 
Benigno Barragán Sánchez 
Héctor Vidal Sánchez Cisneros 
Rodolfo Cruz Salazar 
Fernando Gutiérrez de la Torre 
 
 
CAPÍTULO 4. INVESTIGACIÓN: 
Adrián Daneri Navarro 
Martín Barajas Rodríguez 
Irma Susana Pérez García 
 
CAPÍTULO 5. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN: 
Patricia Yokogawa Teraoka 
Martín Barajas Rodríguez 
J. Jesús Huerta Amezola 
 
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DIRECTORIO 
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 
 
Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla 
Rector General 
Miguel Ángel Navarro Navarro 
Vicerrector Ejecutivo 
José Alfredo Peña Ramos 
Secretario General 
 
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD 
 
Jaime Federico Andrade Villanueva 
Rector 
Rogelio Zambrano Guzmán 
Secretario Académico 
Saralyn López y Taylor 
Secretaria Administrativa 
Eduardo Gómez Sánchez 
Director División de Disciplinas Básicas para la Salud 
Ana Esther Mercado González 
Directora División de Disciplinas Clínicas para la Salud 
Alfredo de Jesús Celis de la Rosa 
Director División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la 
Salud 
Irma Susana Pérez García 
Coordinadora de Planeación 
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CONTENIDO 
 
PRESENTACIÓN 9 
 
EJE FORMACIÓN Y DOCENCIA 10 
1. Alumnos 11 
1.1 Oferta académica 11 
1.2 Población escolar global y sus características 13 
1.3 Demanda y cobertura en pregrado 14 
1.3.1 Resultados de la aplicación de los exámenes de admisión 18 
1.3.2 Puntajes mínimos de admisión 20 
1.3.3 Curso de Inducción 22 
1.4 Características de la población escolar de pregrado 23 
1.4.1 Índices de eficiencia académica 25 
1.4.2 Acciones para mejorar el desempeño académico 
de los estudiantes 47 
1.5 Cursos Posbásicos de Enfermería 66 
1.6 Posgrado 69 
1.6.1 Población escolar de posgrado 70 
1.6.2 Especialidades Odontológicas 71 
1.6.3 Especialidades Médicas 73 
1.6.4 Maestrías y Doctorados 83 
 
2. Recursos Humanos 91 
2.1. Personal Académico 91 
2.1.1. Composición de la plantilla de personal académico 91 
2.1.2. Grado académico promedio (GAP) 101 
2.1.3. Programas de apoyo para el desarrollo del personal académico 103 
2.1.4 Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) 114 
 
3. Oferta Educativa 136 
3.1 Programas educativos 140 
3.2 Programas educativos de pregrado 146 
3.3 Programas educativos de posgrado 165 
3.4 Enseñanza incorporada 187 
 
 
EJE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO 194 
4. Investigación 195 
4.1. Plantilla de investigadores 198 
 4.1.1. Infraestructura para la investigación 206 
4.2 Productividad científica 209 
4.3 Financiamiento para la investigación 224 
4.4 Actividades de apoyo y difusión a la investigación científica 226 
4.5 Premios y distinciones para la investigación 229 
 
 
7 
	
EJE VINCULACIÓN, EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN 234 
5. Extensión y Vinculación 235 
5.1 Servicios clínicos asistenciales 235 
5.2 Apoyo a publicaciones 247 
5.3 Difusión y divulgación 249 
5.4 Vinculación 251 
 5.4.1. Órganos colegiados de vinculación 251 
 5.4.2 Convenios del CUCS 252 
5.4.3. Responsabilidad Social 255 
5.5 Servicio social 256 
5.6 Arte y Cultura 258 
5.7 Deportes 260 
5.8 Patronato 263 
 
EJE APOYOS ACADÉMICOS 266 
6. Apoyos Académicos 267 
6.1 Intercambio académico 269 
6.2 Becas del PRONABES 272 
6.3 Programa del Verano de la Investigación Científica y Programa Delfín 273 
6.4 Movilidad académica 273 
6.5 Centro de Autoacceso (CAA) 276 
6.6 Servicios Bibliotecarios 283 
6.6.1 Servicios y usuarios 283 
6.6.2 Acervo 285 
6.6.3 Infraestructura bibliotecaria 286 
6.7 Innovación tecnológica 287 
6.7.1 Servicios educativos no convencionales 288 
6.7.2 Cableado e infraestructura 298 
6.7.3 Soporte técnico 299 
6.8 Equipamiento de laboratorios y de áreas administrativas 300 
6.9 Programa CUCS Promotor de la Salud 301 
6.10 Programa PrevenCUCS 303 
6.11 Programa de Atención a Alumnos en Situación de 
Rezago Escolar (PROALUMNOS) 307 
6.12 Programa de Evaluación del Desempeño Docente, en línea 309 
 
EJE GESTIÓN Y GOBIERNO 313 
7. Gestión y Gobierno 314 
7.1. Gobierno 314 
7.1.1 Transparencia y rendición de cuentas 314 
7.1.2 Contraloría del Centro Universitario de Ciencias de la Salud 317 
7.1.3 Órganos de gobierno y colegiados 318 
7.1.4 Financiamiento e infraestructura 324 
7.2 Gestión 336 
7.2.1 Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación 336 
7.2.2 Convenios 337 
7.2.3 Unidad de Enseñanza Incorporada 340 
8 
	
7.2.4 Unidad de Comunicación Social 342 
7.2.5 Personal administrativo 345 
7.2.6 Premios y reconocimientos 350 
7.2.7 Trabajo Social 353 
 
 
Mensaje Final 355 
 
	 	
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PRESENTACIÓN 
El informe que se presenta a continuación significa no solo hacer efectivo el 
derecho a la información de nuestra comunidad, sino que implica realizar un 
ejercicio de análisis crítico y autocrítico que nos permite reconocer los principales 
aportes y contribuciones que en conjunto hemos desarrollado en los distintos 
ámbitos del quehacer institucional. 
El resultado de lo realizado durante el último año por esta comunidad refleja su 
compromiso en la búsqueda permanente para la mejora del Centro Universitario; 
mejora que se traduce en procurar obtener los más altos indicadores de calidad, 
así como en la más adecuada gestión para el beneficio del patrimonio 
universitario, el cuidado y la preservación de la salud y la calidad de vida de los 
jaliscienses. 
A la vez que se comparten los logros, nos interesa aprender de los errores e 
identificar debilidades. Sobre todo, resaltamos las oportunidades y desafíos que 
encontramos al desarrollarlas labores cotidianas enmarcadas en los ejes 
estratégicos establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2014-2030 y en el 
propio Plan de Desarrollo, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud: 
Docencia y aprendizaje, Investigación y posgrado, Vinculación, Extensión y 
difusión, Internacionalización y Gestión y gobierno. 
De esta manera, de acuerdo con lo establecido en la normatividad universitaria, 
informamos públicamente sobre el ejercicio presupuestal y las labores 
desempeñadas con estos recursos; damos sentido a estas acciones tanto para 
nosotros como para el conjunto de la Red en el contexto local, nacional y global. 
Buscamos ser un referente para fortalecer y acrecentar el importante papel de la 
Universidad como espacio privilegiado de nuestra sociedad y cultura, contribuir a 
la construcción de un futuro en el que la Universidad de Guadalajara se posicione 
como una universidad global, con excelencia académica y responsabilidad social; 
un mundo en el que las generaciones venideras disfruten de un desarrollo 
socioeconómico equitativo, sostenible y universal, tanto individual como colectivo. 
10 
	
 
11 
	
	
	
	
	
	
EJE 
DOCENCIA Y APRENDIZAJE 
	 
12 
	
01. ALUMNOS 
Conocer las características de la población estudiantil es un elemento crucial para 
responder con oportunidad a las demandas particulares que se plantean respecto 
a indicadores como la oferta académica, demanda y cobertura, matrícula, 
deserción, la prolongación de los estudios, el aprovechamiento académico y la 
eficiencia terminal de nuestros alumnos. En este apartado se identifican logros y 
retos respecto a estos indicadores, con el interés de mejorar los procesos 
educativos y los servicios que el Centro pueda brindar a sus más de 18,000 
estudiantes para el logro de la meta de culminar con éxito una formación 
universitaria en pre o posgrado. 
1.1 Oferta Académica 
Durante el año 2016 el Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), con 
el propósito de incorporar un mayor número de estudiantes en el nivel de 
posgrado incorporó dos nuevos programas de especialidad médica: Cirugía de 
Cabeza y Cuello y Cirugía Avanzada de Columna Vertebral. 
Actualmente la oferta académica del CUCS está integrada por 101 programas 
educativos con registro de matrícula: 15 a nivel pregrado (dos técnico medio 
profesional en enfermería, cinco técnicos superior universitario, y ocho 
licenciaturas), y 86 en posgrado (dos cursos posbásicos en enfermería, seis 
especialidades odontológicas, cincuenta y seis especialidades médicas, catorce 
maestrías y ocho doctorados). El total incluye las modalidades escolarizada, 
semiescolarizada, a distancia, virtual, inter centros (CUCBA-CUCS y CUCSH-
CUCS) e interinstitucional, (gráfico 1.1). 
 
 
13 
	
ALUMNOS 
Oferta Académica 
Gráfico1.1 
Número de Programas Educativos en el CUCS, 2016 
 
 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Secretaría Académica del CUCS. Fecha de 
corte: enero 2017. 
El cuadro 1.1, muestra la evolución de la oferta académica a partir del año 2013 al 
2016. 
ALUMNOS 
Oferta Académica 
Cuadro 1.1 
Oferta Académica del CUCS. 2013-2016 
Programa Educativo 2013 2014 2015 2016 
Técnico Superior Universitario 4 5 5 5 
TMP en Enfermería 1 1 1 1 
TMP en Enfermería Semiescolarizada 1 1 1 1 
Licenciatura Escolarizada 6 6 6 6 
Licenciatura Nivelación en Enfermería 1 1 1 1 
Licenciatura a distancia Nivelación en Enfermería 1 1 1 1 
Curso Posbásico en Enfermería 5 4 4 2 
Especialidad Médica 49 53 56 56 
Especialidad Odontológica 6 6 6 6 
Técnico	Superior	
Universitario,	5	
TMP	en	Enfermería,	1	
TMP	en	Enfermería	
Semiescolarizada,	1	
Licenciatura	
Escolarizada,	6	
Licenciatura	
Nivelación	en	
Enfermería,	1	
Licenciatura	a	
distancia	
Nivelación	en	
Enfermería,	1	
Curso	Posbásico	en	
Enfermería,	2	
Especialidad	Médica,	
56	
Especialidad	
Odontológica,	6	
Maestría,	14	
Doctorado,	8	
14 
	
Maestría 13 13 13 14 
Doctorado 8 9 9 8 
Total 95 100 103 101 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Secretaría Académica del CUCS. Fecha de 
corte: enero 2017. 
1.2 Población escolar global y sus características 
La población escolar del CUCS la conforman 18,393 estudiantes, de éstos, 
93.36% (17,171) están inscritos en algún programa escolarizado y 6.64% (1,222) 
cursan programas semiescolarizados y a distancia. 
La distribución porcentual de estudiantes por nivel es de: 8.99% (1,654) en 
educación media superior, 7.87% (1,448) son formados en el nivel técnico superior 
universitario, 66.99% (12,321) cursan alguna licenciatura, 0.27% (50) están en 
cursos posbásicos, 12.90% (2,372) son formados en especialidad médica, 0.44% 
(82) en especialidades odontológicas, 1.15% (210) se preparan en alguna 
maestría y 1.40% (256) en doctorado, (cuadro 1.2). 
ALUMNOS 
Población escolar 
Distribución de alumnos por nivel y sexo, calendario 2016 B Cuadro 1.2 
	
 
Nivel 
Escolarizado Semiescolarizado A distancia: 
Total 
 Activos 
Servicio 
Social Total 
Activos Servicio Social Total 
Activos 
Total 
 H M H M H M H M H M 
Pregrado 
Técnico Medio 
Profesional 250 667 61 187 1,165 78 275 19 117 489 0 1,654 
Técnico 
Superior 
Universitario 
575 686 80 107 1,448 0 0 1,448 
Licenciatura 3,830 6,358 504 908 11,600 70 267 47 287 671 9 41 50 12,321 
Total matrícula 
de pregrado 4,655 7,711 645 1,202 14,213 148 542 66 404 1,160 9 41 50 15,423 
Posgrado 
Cursos 
Posbásicos 15 35 0 0 50 0 0 0 0 0 0 0 0 50 
Especialidades 
Médicas 1,215 1,157 2,372 0 0 2,372 
Especialidades 
Odontológicas 29 53 82 0 0 82 
Maestrías 70 128 198 5 7 12 0 210 
Doctorados 121 135 256 0 0 256 
Total matrícula 
de posgrado 1,435 1,473 2,908 5 7 12 0 2,920 
 
Total matrícula 
del CUCS 6,105 9,219 645 1,202 17,171 153 549 66 404 1,172 9 41 50 18,393 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar del CUCS, fecha de corte 
diciembre de 2016. No se incluye matrícula de la maestría intercentros en Ciencias de Salud Ambiental. 
15 
	
De acuerdo con el cuadro anterior, 62.06% de los estudiantes que integran la 
población escolar son mujeres y el 37.94% (6,978) son varones. 
En el cuadro 1.3 se muestra la matrícula del calendario 2016 A y del 2016 B, en el 
que se puede observar un incremento de 2,03% en el número de alumnos al pasar 
de 18,027 a 18,393. 
ALUMNOS 
Poblacion escolar 
Matrícula de alumnos activos en el año 2016 calendarios A y B Cuadro 1.3 
 
Nivel 2016 A 2016 B 
Técnico Superior Universitario 1,468 1,448 
Total TSU 1,468 1,448 
Técnico Medio Profesional 1,192 1,165 
Técnico Medio Profesional Semiescolarizado 566 489 
Total TMP 1,758 1,654 
Licenciatura 11,639 11,600 
Licenciatura Semiescolarizada (Nivelación) 821 671 
Licenciatura Semiescolarizada (a distancia) 45 50 
Total Licenciatura 12,505 12,321 
Total Pregrado 15,731 15,423 
Cursos Posbásicos en Enfermería 82 50 
Especialidad Médica 1,652 2,372 
Especialidad Odontológica 61 82 
Total Especialidad 1,713 2,454 
Maestría 202 198 
Maestría Virtual 12 12 
Total Maestría 214 210 
Doctorado 287 256 
Total posgrado 2,214 2,920 
Total CUCS 18,027 18,393 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos reportados por la Coordinación de Control Escolar del CUCS en los 
calendarios 2016 A y 2016 B. No se incluye matrícula de la maestría en Ciencias de Salud Ambiental. 
1.3 Demanda y Cobertura en pregrado 
En el calendario 2016 A se registraron 7,936 aspirantes para ingresar a las 
carreras de pregrado en las diferentes modalidades que se ofertan en este Centro, 
de los cuales el 24.90% (1,976) fueron admitidos. La distribución por tasa de 
absorción por nivel es de: 100% de los programas de enfermería en la modalidad 
16 
	
semiescolarizada, 39.06%del TSU, 21.40% de licenciaturas y 53.63% en el 
técnico medio profesional de enfermería, (cuadro 1.4). 
ALUMNOS 
Demanda y Cobertura 
Demanda por carrera y nivel en el CUCS, calendario escolar 2016 A Cuadro 1.4 
 
Programa Educativo Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo 
Cupo 
disponible 
% 
admisión 
Licenciatura en Cirujano Dentista 756 150 606 150 0 19.84% 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 893 180 713 180 0 20.16% 
Licenciatura en Enfermería 1,132 235 897 235 0 20.76% 
Licenciatura en Enfermería (Modalidad a 
distancia) 
19 19 0 19 0 100.00% 
Nivelación en Licenciatura en Enfermería 176 176 0 176 0 100.00% 
Licenciatura en Nutrición 448 120 328 120 0 26.79% 
Licenciatura en Psicología 1,013 210 803 210 0 20.73% 
Licenciatura Médico Cirujano y Partero 2,291 350 1,941 350 0 15.28% 
Total licenciaturas 6,728 1,440 5,288 1,440 0 21.40% 
Técnico Superior Universitario en 
Emergencia, Seguridad Laboral y 
Rescates 
76 60 16 60 
 
78.95% 
Técnico Superior Universitario en Prótesis 
Dental 
82 60 22 60 13 73.17% 
Técnico Superior Universitario en 
Radiología e Imagen 
219 90 129 90 0 41.10% 
Técnico Superior Universitario en Terapia 
Física 
343 60 283 60 0 17.49% 
Técnico Superior Universitario en Terapia 
Respiratoria 
48 30 18 30 0 62.50% 
Total TSU 768 300 468 300 13 39.06% 
Enfermería semiescolarizada 56 56 0 56 100.00% 
Carrera en Enfermería 248 180 68 180 0 72.58% 
Total Técnico 440 236 68 236 0 53.63% 
TOTAL CUCS 7,936 1,976 5,824 1,976 13 24.90% 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas 
ingreso, calendario 2016 A. 
En relación al número de admitidos por sexo, en el calendario 2016 A, el 68.16% 
(1,347) son mujeres y el 31.84% (629) son varones. En el cuadro 1.5, se puede 
observar que en la mayoría de las carreras, la población estudiantil son mujeres, 
excepto en la licenciatura en Cultura Física y Deportes y en uno de los cinco 
programas de Técnico Superior Universitario. 
ALUMNOS 
Demanda y Cobertura 
Distribución de admitidos por sexo en el CUCS, calendario 
escolar 2016 A 
Cuadro 1.5 
Programas educativos 
Total admitidos 
Hombres Mujeres Total 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 106 74 180 
Licenciatura en Enfermería 47 188 235 
17 
	
Médico Cirujano y Partero 120 230 350 
Licenciatura en Nutrición 23 97 120 
Licenciatura en Cirujano Dentista 46 104 150 
Licenciatura en Psicología 56 154 210 
Licenciatura en Enfermería (Nivelación) 29 147 176 
Licenciatura en Enfermería (Modalidad a distancia) 4 15 19 
Total Licenciatura 431 1009 1440 
TSU en Prótesis Dental 20 40 60 
TSU en Radiología E Imagen 41 49 90 
TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 38 22 60 
TSU en Terapia Física 27 33 60 
TSU en Terapia Respiratoria 14 16 30 
Total TSU 140 160 300 
TMP Enfermería 47 133 180 
Total TMP 47 133 180 
Enfermería (Semiescolarizada) 11 45 56 
Total Enfermería Semiescolarizada 11 45 56 
Total CUCS 629 1347 1976 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar del CUCS, enero 2017. 
Con respecto al calendario 2016 B, se registraron 9,679 aspirantes, de los cuales 
el 19.88% (1,925) fueron admitidos para cursar alguna de las carreras de pregrado 
de este Centro. El cuadro 1.6 muestra la distribución y porcentaje de admisión por 
carrera en los tres niveles y en el cuadro 1.7 se muestra la distribución de 
admitidos por sexo. 
ALUMNOS 
Demanda y Cobertura 
Demanda por carrera y nivel en el CUCS, calendario escolar 2016 B Cuadro 1.6 
 
Programa Educativo Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo 
Cupo 
disponible 
% 
admisión 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 990 150 840 150 0 15.15% 
Licenciatura en Enfermería 888 180 708 180 0 20.27% 
Licenciatura Médico Cirujano y Partero 1,274 235 1,039 235 0 18.45% 
Licenciatura en Nutrición 20 20 0 20 0 100.00% 
Licenciatura en Cirujano Dentista 141 141 0 141 0 100.00% 
Licenciatura en Psicología 532 120 412 120 0 22.56% 
Licenciatura en Enfermería (Modalidad a 
distancia) 1,182 210 972 210 0 17.77% 
Licenciatura en Enfermería 
(Semiescolarizada) 3,683 350 3,333 350 0 9.50% 
Total licenciaturas 8,710 1,406 7,304 1,406 0 16.14% 
Técnico Superior Universitario en Prótesis 
Dental 100 60 40 60 0 60.00% 
Técnico Superior Universitario en 
Radiología e Imagen 61 60 1 60 0 98.36% 
Técnico Superior Universitario en 
Emergencia, Seguridad Laboral y 
Rescates 
214 90 124 90 0 42.06% 
Técnico Superior Universitario en Terapia 
Física 338 60 278 60 0 17.75% 
Técnico Superior Universitario en Terapia 
Respiratoria 37 30 7 30 0 81.08% 
Total TSU 750 300 450 300 0 40.00% 
18 
	
Programa Educativo Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo 
Cupo 
disponible 
% 
admisión 
Carrera en Enfermería 42 42 0 42 0 100.00% 
Enfermería semiescolarizada 177 177 0 180 0 100.00% 
Total Técnico 219 219 0 222 0 100.00% 
TOTAL CUCS 9,679 1,925 7,754 1,928 0 19.89% 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas 
ingreso, calendario 2016 B. 
ALUMNOS 
Demanda y Cobertura 
Distribución de aspirantes admitidos por género en el CUCS, calendario 
escolar 2016 B 
Cuadro 1.7 
Programas educativos 
Total admitidos 
Hombres Mujeres Total 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 73 107 180 
Licenciatura en Enfermería 47 188 235 
Médico Cirujano y Partero 145 205 350 
Licenciatura en Nutrición 22 98 120 
Licenciatura en Cirujano Dentista 50 100 150 
Licenciatura en Psicología 60 150 210 
Licenciatura en Enfermería (Nivelación) 27 114 141 
Licenciatura en Enfermería (Modalidad a distancia) 2 18 20 
Total Licenciatura 426 980 1406 
TSU en Prótesis Dental 19 41 60 
TSU en Radiología e Imagen 52 38 90 
TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 33 27 60 
TSU en Terapia Física 13 47 60 
TSU en Terapia Respiratoria 15 15 30 
Total TSU 132 168 300 
TMP Enfermería 62 115 177 
TMP Enfermería (Semiescolarizada) 7 35 42 
Total TMP 69 150 219 
Total CUCS 627 1298 1925 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar del CUCS, enero 2017. 
Con respecto a la demanda y cobertura en los CU´s Temáticos en la Red 
Universitaria, en el calendario A se tuvo un total de 26,526 aspirantes, de los 
cuales ingresaron 10,125. De acuerdo con la proporción del total de aspirantes, el 
CUCS concentra el mayor porcentaje (29.40%) en el calendario A. De igual 
manera, en el calendario B, del total de aspirantes (33,228) el mayor porcentaje de 
estos (29.13%) se ubica en el CUCS. Sin embargo, en ambos calendarios, el 
menor porcentaje de admitidos se ubica en el CUCS (25.33% en el A y 19.89% en 
el B), (cuadros 1.8 y 1.9). 
 
 
19 
	
ALUMNOS 
 
Cobertura y Oferta académica en CU´s Temáticos, calendario escolar 2016 A 
Demanda y 
Cobertura 
Cuadro 1.8 
Centro Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo Cupo disponible % admisión 
CUAAD 2,104 807 1,297 812 0 38.36% 
CUCBA 1,238 727 511 774 0 58.72% 
CUCEA 4,736 2,551 2,185 2,551 0 53.86% 
CUCEI 4,459 1,859 2,600 2,045 186 41.69% 
CUCS 7,800 1,976 5,824 1,976 0 25.33% 
CUCSH 3,632 1,394 2,238 1,411 4 38.38% 
CUTONALA 2,557 811 1,746 843 25 31.72% 
ZMG 26,526 10,125 16,401 10,412 215 41.15 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas 
ingreso, calendario 2016 A. 
ALUMNOS 
Cobertura y Oferta académica en CU´s Temáticos, calendario escolar 2016 B Demanda y Cobertura Cuadro 1.9 
	
	
	
Centro Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo Cupo disponible % admisión 
CUAAD 2,866 1,019 1,847 1,094 0 35.55% 
CUCBA 1,641 823 818 828 0 50.15% 
CUCEA 6,073 2,550 3,523 2,550 0 41.99% 
CUCEI 6,179 1,986 4,193 2,011 79 32.14% 
CUCS 9,679 1,925 7,754 1,928 0 19.89% 
CUCSH 3,933 1,378 2,555 1,451 23 35.04% 
CUTONALA 2,857 844 2,013 890 46 29.54% 
ZMG 33,228 10,525 22,703 10,752 148 34.90 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticasingreso, calendario 2016 B. 
La tendencia en la cobertura y oferta académica del CUCS en relación con los 
Centros Universitarios de la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG), es de 
concentrar al mayor número de aspirantes, de ubicarse en el menor porcentaje de 
admisión y ser el tercer Centro con mayor cupo de admisión. 
1.3.1. Resultados de la aplicación de los exámenes de admisión 
Los cuadros 1.10 y 1.11 muestran el resultado de la aplicación del examen de 
admisión ciclo 2016 A y 2016 B en ZMG. Particularmente, en las dos 
convocatorias para el ingreso a las carreras de nivel superior en el CUCS fueron 
citados 8,022 aspirantes en la primera convocatoria, de los cuales, el 97.90% 
(7,854) se presentó en el día, lugar y hora indicada para la aplicación del examen; 
20 
	
para la segunda convocatoria, 11,130 aspirantes fueron citados, presentándose el 
95.17% (10,592). 
ALUMNOS 
Resultados de la aplicación de los examenes de admisión 
Aplicación de la Prueba de Aptitud Académica en la ZMG, Calendario escolar 2016 A Cuadro 1.10 
 
Sede Citados Presentes Ausentes asistencia 
CUCEI 4,908 4,777 131 97.33% 
CUCSH 3,919 3,814 105 97.32% 
CUCS 8,022 7,854 168 97.91% 
CUCEA 5,274 5,159 115 97.82% 
CUCBA 1,385 1,344 41 97.04% 
CUAAD 3,067 2,873 194 93.67% 
CUTONALA 2,720 2,664 56 97.94% 
TOTAL ZMG 29,295 28,485 810 97.00% 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas 
Exámenes, calendario 2016 A. 
ALUMNOS 
Resultados de la aplicación de los examenes de admisión 
 
Aplicación de la Prueba de Aptitud Académica en la ZMG, Calendario escolar 2016 B 
Cuadro 1.11 
	
SEDE CITADOS PRESENTES AUSENTES % ASISTENCIA 
CUCEI 7,176 6,826 350 95.12% 
CUCSH 4,521 4,294 227 94.98% 
CUCS 11,130 10,592 538 95.17% 
CUCEA 7,155 6,759 396 94.47% 
CUCBA 1,890 1,790 100 94.71% 
CUAAD 4,060 3,780 280 93.10% 
CUTONALA 3,132 3,016 116 96.30% 
TOTAL ZMG 39,064 37,057 2,007 94.84 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas 
Exámenes, calendario 2016 B. 
En el mismo periodo se aplicó el examen de admisión PIENSE II para los 
aspirantes a la carrera en Enfermería nivel técnico medio profesional, 
presentándose el 96.54% (279 de 289 citados) para el ciclo 2016 A y el 93.02% 
(200 de 215) para el ciclo 2016 B, (cuadro 1.12). Lo anterior evidencia los 
esfuerzos de este Centro Universitario, tanto desde el ámbito académico como 
administrativo, para atender la política de incrementar, en lo posible, la matrícula 
en la Universidad. 
21 
	
 
 
 
ALUMNOS 
Resultados de la aplicación de los examenes de admisión 
Cuadro 1.12 
Aplicación de la Prueba PIENSE II para el nivel medio superior, 
calendarios 2016 A y B 
 
PIENSE II (Enfermería) Citados Presentes Ausentes % Asistencia 
Calendario 2016 A 289 279 10 96.54% 
Calendario 2016 B 215 200 15 93.02% 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas 
Exámenes, calendario 2016 A y calendario 2016 B. Fecha de consulta: enero de 2017. 
1.3.2. Puntajes mínimos de admisión 
Los datos que constituyen el puntaje de admisión provienen de la sumatoria del 
promedio obtenido en estudios previos y el resultado de la Prueba de Aptitud 
Académica (PAA). 
De acuerdo con los resultados de la aplicación de los exámenes de admisión para 
los calendarios 2016 A y 2016 B, el puntaje mínimo de ingreso más alto en la Red 
universitaria se ubica en las carreras de Médico Cirujano y Partero e Ingeniería 
Biomédica, en los Centros universitarios CUCS, CUTONALA, CUALTOS, CUSUR 
y CUCEI. En ambos calendario el CUCS registra el puntaje más alto alcanzando, 
172.9822 para el 2016 A y 179.0900 en el 2016 B, gráficos 1.2 y 1.3.		
ALUMNOS 
Resultados de la aplicación de los examenes de admisión 
Gráficos 1.2 y 1.3 
Puntajes mínimos de admisión en la Red universitaria, calendarios 2016 A y 2016 B 
 
 
 
 
 
	 	
Gráfico 1.2 
Calendario 2016 A 
 
Gráfico 1.3 
calendario 2016 B 
22 
	
 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas Exámenes, calendario 
2016 A y calendario 2016 B. Fecha de consulta: enero de 2017. 
Referente a los puntajes mínimos de admisión en las licenciaturas del CUCS, este 
valor oscila entre el 172 y 145 en el calendario A, y entre 179 y 150 en el 
calendario B; en los TSU está entre 150 y 119 en el calendario A y entre 149 y 101 
en el calendario B, (cuadro 1.13). 
ALUMNOS 
Puntajes mínimos de admisión 
Puntajes mínimos de admisión, calendarios 2016 A y 2016 B Cuadro 1.13 
 
Programa educativo 2016 A 2016 B 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 145.9889 148.0022 
Licenciatura en Enfermería 146.9567 150.4278 
Licenciatura en Médico Cirujano y Partero 172.9822 179.0900 
Licenciatura en Nutrición 150.8211 154.7178 
Licenciatura en Cirujano Dentista 156.0722 162.7778 
Licenciatura en Psicología 157.1111 160.8756 
TSU en Prótesis Dental 120.8989 101.5256 
TSU en Radiología e Imagen 134.1478 136.6222 
TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 119.0244 128.8722 
TSU en Terapia Física 150.2222 149.8889 
TSU en Terapia Respiratoria 123.5000 114.3133 
TMP en Enfermería 118.7778 88.5556 
 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: 
www.escolar.udg.mx/Estadísticas/Puntajes mínimos, 2016 A y 2016 B. Fecha de consulta: enero 2017. 
El cuadro 1.14 muestra el histórico de puntajes mínimos de admisión a partir del 
año 2013 al 2016, en los calendarios A y B. 
ALUMNOS 
Puntajes mínimos de admisión 
Histórico de puntajes mínimos de admisión, a partir del año 2013 al 2016 
calendarios A y B 
Cuadro 
1.14 
Programa educativo 2013 A 2013 B 2014 A 2014 B 2015 A 2015 B 2016 A 2016 B 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 147.0522 153.397 146.3122 150.3220 143.5920 150.6440 145.9889 148.0022 
Licenciatura en Enfermería 152.8889 156.786 152.7656 154.1700 150.1410 151.2410 146.9567 150.4278 
Licenciatura Médico Cirujano y Partero 176.2778 179.32 173.8389 178.8930 173.9390 175.4560 172.9822 179.0900 
Licenciatura en Nutrición 161.0367 163.778 156.3500 162.9480 153.8120 158.0470 150.8211 154.7178 
Licenciatura en Cirujano Dentista 161.4444 165.524 159.5667 164.8830 159.1460 162.0510 156.0722 162.7778 
Licenciatura en Psicología 159.4111 165.444 157.8044 163.7060 155.2480 160.7510 157.1111 160.8756 
23 
	
TSU en Prótesis Dental 107.6578 90.7778 99.0044 93.5089 87.0433 110.9440 120.8989 101.5256 
TSU en Radiología e Imagen 144.2356 144.338 141.1000 144.6910 139.0870 139.6170 134.1478 136.6222 
TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y 
Rescates 133.9267 138.792 127.6544 133.4440 123.3070 131.2620 119.0244 128.8722 
TSU en Terapia Física 148.6733 150.803 150.4622 154.0020 148.4160 154.4800 150.2222 149.8889 
 TSU en Terapia Respiratoria 127.4444 121.4800 121.8800 137.8890 123.5000 114.3133 
TMP en Enfermería 128.7778 60 136.4440 127.5560 129.5560 118.7778 88.5556 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en pág. Web: SIIAU/Escolar/Exámenes/Puntajes 
mínimos, enero 2017. 
1.3.3. Curso de Inducción	
El curso de inducción es una actividad que se realiza dos veces al año antes de 
iniciar cada ciclo escolar. Su finalidad es brindar al alumno información que le 
facilite su adaptación e integración a la vida universitaria. Es un curso en el que los 
nuevos integrantes de la comunidad de ciencias de la salud tienen un 
acercamiento formal a los ámbitos curriculares y administrativos básicos 
relacionados con su formación. También reciben información acerca de la 
Universidad, y de los valores y principios filosóficos en los que se fundamenta su 
quehacer, así como aspectos relacionados con la promoción y cuidado de la 
salud. 
Como parte del Programa Institucional de Tutoría (PIT) del CUCS, los alumnos 
son convocados a participar en dicho curso durante los díasprevios al inicio de 
clases. El curso consta de dos etapas o momentos: uno general, en el que 
coinciden alumnos de diferentes programas educativos para recibir información 
relacionada con la organización académico-administrativa del Centro Universitario, 
así como de los servicios de apoyo académico y de promoción para la formación 
integral que se ofrecen tanto dentro del CUCS, como por instancias de la 
administración general. 
El otro momento se denomina particular o por carrera, en el que los alumnos 
conviven con compañeros de su Programa Educativo, para conocer detalles 
relacionados con el sistema de créditos, la estructura y organización del plan de 
estudios, la trayectoria académica, procesos específicos de inscripción, egreso, 
titulación, tutoría, y otros procesos académicos y administrativos. 
24 
	
Como parte del proceso de inducción, los alumnos participan en una serie de 
evaluaciones que permiten tener un perfil de quienes ingresan, así como mejorar o 
diseñar nuevos programas de intervención para garantizar un óptimo desempeño 
académico y la promoción de estilos de vida saludable. Durante el periodo que se 
informa, los alumnos participaron en la aplicación de una evaluación de perfiles 
psicoeducativos y académicos, que permite obtener datos acerca de eficiencia 
lectora (velocidad de lectura y comprensión de lo leído) y hábitos de estudio. 
Referente a la promoción de la salud, los alumnos contestan un instrumento en 
línea para valorar sus estilos de vida relacionados con la salud. Por otra parte, el 
Programa PREVENCUCS-IMSS-UDG cuyo objetivo es proteger y crear una 
cultura de prevención al alumnado epidemiológicamente endeble del Centro 
Universitario de Ciencias de la Salud ofrece atención preventiva y seguimiento de 
acuerdo al grupo de edad. Algunas de las acciones realizadas son: somatometría 
(toma de peso, talla, medición de cintura, evaluación del índice de masa corporal 
(IMC); detección oportuna de cáncer cérvico-uterino y de mama, de enfermedades 
crónico-degenerativas y de enfermedades de transmisión sexual (ETS) y VIH; 
información sobre salud reproductiva y distribución informada de condones, 
educación sobre salud bucal con la detección de placa dentobacteriana y 
orientación sobre la técnica correcta del cepillado dental; valoración de la agudeza 
visual y aplicación de vacunas. 
En este marco se realiza una sesión con padres de familia, con la participación de 
las autoridades del Centro Universitario y representantes del Patronato del CUCS, 
con el propósito de sensibilizar e integrar a los padres de familia a la comunidad 
universitaria y exhortarles a colaborar para la realización de proyectos de 
desarrollo y mejora en beneficio de la formación de los alumnos; también se hace 
la presentación de los coordinadores de los programas educativos que orientarán 
a sus hijos mientras cursan la carrera.	
1.4. Características de la población escolar de pregrado 
En este apartado se identifican logros y retos respecto a indicadores de calidad 
(considerados por organismos evaluadores, tanto nacionales como 
25 
	
internacionales), los cuales son: reprobación, deserción, prolongación de los 
estudios, aprovechamiento académico y eficiencia terminal de nuestros alumnos. 
A continuación se describe la población escolar inscrita en los programas 
escolarizados y programas semiescolarizados de este nivel, en la que se incluye 
estudiantes que se encuentran realizando el Internado Rotatorio (en el caso de la 
licenciatura en Médico Cirujano y Partero) y el Servicio Social. 
Durante el calendario escolar 2016 A, se registró una matrícula de 15,731 alumnos 
distribuidos en: 1,758 en el TMP en Enfermería, 1,468 en el TSU y 12,505 en 
licenciatura, de los cuales, 64.61% (10,164) son mujeres y 35.38% (5,567) son 
varones. 
De igual manera, en el calendario escolar 2016 B, se registró una matrícula de 
15,423 estudiantes, de los cuales el 64.18% (9,900) son mujeres y 35.81% (5,523) 
son varones, distribuidos en: 1,654 en el TMP en Enfermería, 1,448 en el TSU y 
12,321 en licenciatura, (cuadro 1.15). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Distribución de alumnos en los programas de pregrado, Calendario 2016 A 
 y 2016 B 
Cuadro 1.15 
 
 
Nivel 
2016 A 2016 B 
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total 
Técnico 
Carrera de Enfermería 424 1,334 1,758 408 1,246 1,654 
T.S.U. 
Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 179 118 297 169 106 275 
Prótesis Dental 102 197 299 102 178 280 
Radiología e Imagen 251 218 469 247 210 457 
Terapia Física 95 221 316 79 239 318 
Terapia Respiratoria 42 45 87 58 60 118 
Total 669 799 1,468 655 793 1,448 
Licenciatura 
Cirujano Dentista 503 1,011 1,514 500 1,008 1,508 
Cultura Física y Deportes 854 437 1,291 888 424 1,312 
Enfermería 532 2,194 2,726 505 2,042 2,547 
Médico Cirujano y Partero 1,917 2,388 4,305 1,887 2,384 4,271 
Nutrición 182 790 972 185 773 958 
Psicología 486 1,211 1,697 495 1,230 1,725 
Total 4,474 8,031 12,505 4,460 7,861 12,321 
Total alumnos de pregrado 5,567 10,164 15,731 5,523 9,900 15,423 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar en los calendarios 2016 A y 
2016 B, enero 2017. 
26 
	
La distribución porcentual por nivel de este grupo de estudiantes corresponde en 
promedio a: 10.94% en las carreras técnicas en Enfermería, 9.34% al técnico 
superior universitario y 79.68% a las licenciaturas, (cuadro 1.16). 
 
 
	
ALUMNOS 
Pregrado 
Distribución de alumnos en los programas de pregrado, Calendario 2016 A 
 y 2016 B 
Cuadro 1.16 
Nivel 2016 A Porcentaje 2016 B Porcentaje Promedio 
Técnico Medio Profesional 1,758 11.17 1,654 10.72 10.94 
Técnico Superior Universitario 1,464 9.30 1,448 9.38 9.34 
Total licenciatura 12,505 79.49 12,321 79.88 79.68 
Total alumnos pregrado 15,731 15,423 	 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos datos proporcionados por Control Escolar en los calendarios 2016 A 
y 2016 B, enero 2017. 
1.4.1. Índices de eficiencia académica 
El resultado de los siguientes indicadores permite identificar y reconocer el 
comportamiento académico de los estudiantes de cada programa educativo a 
partir de indicadores como la permanencia, aprovechamiento académico, 
eficiencia terminal y titulación. 
A continuación se describen las características básicas de los estudiantes 
inherentes a su trayectoria escolar, en el marco de la estructura formal del plan de 
estudios que cursan, entre los que se puede identificar: rendimiento escolar, 
aprobación, rezago, deserción, eficiencia terminal y titulación, entre otros 
aspectos. 
1.4.1.1. Estudiantes equivalentes de tiempo completo (EETC) 
Se considera un Estudiante Equivalente de Tiempo Completo (EETC), todo aquel 
que cursa en promedio 60 créditos por ciclo. Aunque es pertinente aclarar, que de 
acuerdo a la normatividad universitaria y a la flexibilidad curricular, el alumno 
27 
	
puede cursar sus estudios hasta en el doble de tiempo, de la duración promedio 
del programa. 
En el periodo que se reporta, se considera en esta categoría al 78.04% de 
estudiantes para el calendario A y 69.00% para el calendario B en el plan de 
estudios anterior, (cuadro 1.17). En el cuadro 1.18 se muestra el resultado de los 
alumnos inscritos en los nuevos planes de estudio 2016. 
 
 
ALUMNOS 
Pregrado 
Estudiantes Equivalentes de Tiempo Completo (EETC), Calendarios 2016 A 
y 2016 B 
Cuadro 1.17 
Programa Educativo 
2016 A 2016 B 
No. de 
alumnos Créditos EETC % 
No. de 
alumnos Créditos EETC % 
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes 365 17,399 290 79.45 355 15,189 253 71.31 
Licenciatura en Enfermería 480 25,368 423 88.15 466 21,743 362 77.76 
Licenciatura Médico Cirujano y 
Partero 968 47,985 800 82.62 674 32,174 536 79.56 
Licenciatura en Nutrición 240 12,544 209 87.11 231 10,580 176 76.33 
Licenciatura en Cirujano Dentista 485 21,228 354 72.95 463 17,929 299 64.54 
Licenciatura en Psicología 681 29,163486 71.37 659 24,655 411 62.35 
Total licenciatura 3,219 153,687 2,562 79.58 2,848 122,270 2,037 71.52 
Técnico Superior Universitario en 
Prótesis Dental 4 14 0 5.83 0 0 0 0 
Técnico Superior Universitario en 
Radiología e Imagen 3 66 1 36.67 4 19 0 7.92 
Técnico Superior Universitario en 
Emergencia, Seguridad Laboral y 
Rescates 
0 0 0 0 7 3 0 0.71 
Técnico Superior Universitario en 
Terapia Física 4 160 3 66.67 4 95 2 39.58 
Total TSU 3,911 183,090 3,052 78.03 3,522 147,042 2,450 69.56 
Carrera de Enfermería 136 7,855 131 96.26 139 6,033 101 72.34 
Total TMP 136 7,855 131 96.26 139 6,033 101 72.34 
Total CUCS 7,439 348,276 5,806 78.04 6,836 283,064 4,717 69.00 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos obtenidos por página web: SIIAU/escolar/ alumnos/graficas/ 
SFGTCOM /calendario 2016 A y 2016 B, fecha de consulta, enero de 2017. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Estudiantes Equivalentes de Tiempo Completo (EETC) de los nuevos planes de 
estudio 2016 ciclos A y B 
Cuadro 1.18 
Programa Educativo 
2016 A 2016 B 
No. de 
alumnos Créditos EETC % 
No. de 
alumnos Créditos EETC % 
28 
	
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes 597 30,040 501 83.86 737 37,213 620 84.15 
Licenciatura en Enfermería 768 45,589 760 98.93 940 58,286 971 103.34 
Licenciatura Médico Cirujano y 
Partero 1,374 88,284 1,471 107.09 1,732 114,681 1,911 110.36 
Licenciatura en Nutrición 401 21,968 366 91.31 498 26,557 443 88.88 
Licenciatura en Cirujano Dentista 571 30,403 507 88.74 660 35,779 596 90.35 
Licenciatura en Psicología 705 38,594 643 91.24 875 46,574 776 88.71 
Total licenciatura 4,416 254,878 4,248 96.19 5,442 319,090 5,317 97.70 
Técnico Superior Universitario en 
Prótesis Dental 141 6,264 104 72.50 169 7,194 120 70.95 
Técnico Superior Universitario en 
Radiología e Imagen 287 13,316 222 77.33 335 14,292 238 71.10 
Técnico Superior Universitario en 
Emergencia, Seguridad Laboral y 
Rescates 
160 9,190 153 95.73 192 10,478 175 90.95 
Técnico Superior Universitario en 
Terapia Física 200 12,043 201 100.36 249 13,403 223 89.71 
Técnico Superior Universitario en 
Terapia Respiratoria 76 3,228 54 70.79 104 4,955 83 79.41 
Total TSU 5,280 298,919 4,982 94.35 6,491 369,412 6,156 94.83 
Carrera de Enfermería 569 31,981 533 93.68 700 37,130 619 88.40 
Total TMP 569 31,981 533 93.68 700 37,130 619 88.40 
Total CUCS 10,265 585,778 9,763 95.10 12,633 725,632 12,092 95.71 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos obtenidos por página web: SIIAU/escolar/ alumnos/graficas/ 
SFGTCOM /calendario 2016 A y 2016 B, fecha de consulta, enero de 2017. 
Con respecto a los datos reportados en los años 2014, 2015 y 2016 este indicador 
oscila entre 82 y 92% en el calendario A y entre el 78% y 84% en el calendario B, 
en el antiguo plan de estudios. El indicador en los nuevos planes de estudio para 
el ciclo 2016 A corresponde a 96.19 en las licenciaturas, 94.35 en el TSU y el 
93.68 el técnico medio superior, y para el ciclo 2016 B es de 97.70 en las 
licenciaturas, 94.83 en el TSU y el 88.40 el técnico medio superior (cuadro 1.19). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Histórico del índice de Estudiantes Equivalentes de Tiempo Completo 
(EETC), del 2014 al 2016 Calendarios A y B 
Cuadro 1.19 
Programa Educativo 2014 A 2015 A 2014 B 2015 B 
2015 A 
Plan 
nuevo 
2015 B 
Plan 
nuevo 
2016 A 
Plan 
nuevo 
2016 B 
Plan 
nuevo 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 92.11 81.94 89.5 79.80 89.52 122.84 83.86 84.15 
Licenciatura en Enfermería 91 85.12 110.01 82.18 106.27 105.50 98.93 103.34 
Licenciatura Médico Cirujano y Partero 97.2 87.32 111.21 84.24 109.27 110.34 107.09 110.36 
Licenciatura en Nutrición 90.65 83.90 87.8 84.73 97.48 91.57 91.31 88.88 
Licenciatura en Cirujano Dentista 85.37 75.01 78.35 71.46 89.65 87.32 88.74 90.35 
Licenciatura en Psicología 91.99 77.60 83.64 71.40 96.34 95.63 91.24 88.71 
Total licenciatura 92.54 82.35 87.77 78.91 100.40 102.08 96.19 97.70 
Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 74.66 51.35 61.42 48.87 74.34 74.93 72.50 70.95 
Técnico Superior Universitario en Radiología e 
Imagen 
77.47 50.96 66.37 35.99 78.36 106.35 77.33 71.10 
Técnico Superior Universitario en Emergencia, 
Seguridad Laboral y Rescates 
99.69 73.72 92.14 83.13 98.82 98.16 95.73 90.95 
29 
	
Técnico Superior Universitario en Terapia Física 104.11 75.63 61.42 67.34 123.23 106.35 100.36 89.71 
Técnico Superior Universitario en Terapia 
Respiratoria 
 62.27 68.03 70.79 79.41 
Total TSU 86.65 61.53 67.86 52.72 87.77 85.77 94.35 94.83 
Carrera de Enfermería 108.1 105.09 101.82 95.47 120.33 100.68 93.68 88.40 
Total TMP 108.1 105.09 101.82 95.47 120.33 100.68 93.68 88.40 
Total CUCS 92.91 82.48 84.4 78.71 92.84 93.74 95.10 95.71 
Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS, enero de 2017.	
1.4.1.2. Índices de capitalización de créditos 
Estos índices son una medida del desempeño estudiantil que refleja el 
aprovechamiento de la oferta educativa en créditos (ICC-I), la aproximación en 
términos de créditos al cálculo de la continuidad de créditos (ICC-II) o no 
deserción. Estas características de capacidad y dedicación de los estudiantes se 
reflejan en los datos que se presentan a continuación. 
El Índice de capitalización de créditos I (ICC-I) es una medida que permite valorar 
la pertinencia de la programación académica realizada en cada ciclo escolar 
(indicador: créditos aprobados / créditos en registro). 
En general, el porcentaje de aprovechamiento de la oferta educativa por nuestros 
alumnos en el calendario 2016 A, alcanza 95.55%; y 96.57% en el calendario B., 
(cuadro 1.20). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Promedio de aprovechamiento de la oferta académica, (ICC-I), calendarios 
2016 A y B 
Cuadro 1.20 
 
 
 
 Nombre del Programa Educativo 
2016 A 2016 B 
ICC-I ICC-I 
NIVEL EDUCATIVO Créditos en Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Créditos en 
Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes CFDA 24,546 22,628 0.9219 18,486 19,945 0.9166 
Licenciatura en Enfermería ENFA 32,565 31,648 0.9718 23,406 22,435 0.9585 
Médico Cirujano y Partero MCPA 63,762 63,025 0.9884 44,882 44,369 0.9886 
Licenciatura en Nutrición NUTA 17,028 17,385 1.0210 11,716 11,495 0.9811 
Licenciatura en Cirujano Dentista 
DENA 27,168 26,109 0.9610 21,506 20,672 0.9612 
Licenciatura en Psicología PSC 35,618 34,372 0.9650 28,296 26,922 0.9514 
Subtotal nivel Licenciatura 203,687 195,167 0.9715 148,292 145,838 0.9596 
TSU en Prótesis Dental TPPD 0 0 0 0 0 0 
TSU en Radiología E Imagen TPRI 1,303 1,711 1.3131 40 41 1.0250 
TSU en Emergencias, Seguridad 
Laboral y Rescates PES 12 750 62.500 3 93 31.000 
30 
	
 Nombre del Programa Educativo 
2016 A 2016 B 
ICC-I ICC-I 
NIVEL EDUCATIVO Créditos en Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Créditos en 
Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
TSU en Terapia Física TEFI 1,755 1,419 0.8085 188 136 0.7234 
TSU en Terapia Respiratoria TSTR 3,517 3,411 0.9699 5,643 5,237 0.9281 
Subtotal nivel TSU 6,587 7,291 13.2916 5,874 5,507 6.9302 
TMP Enfermería CEN 14,468 14,014 0.9686 6,642 6,457 0.9721 
TMP Enfermería 
(Semiescolarizada) CENS 27,456 25,840 0.9411 23,982 22,432 0.9354 
Licenciatura en Enfermería 
(Semiescolarizada) NENF 8,853 7,655 0.8647 7,847 7,012 0.8936 
Lic. En Enfermería a distancia 
LEEF 2,087 1,474 0.7063 2,852 1,464 0.5133 
Total CUCS 263,303 251,584 0.95554 204,895 197,876 0.9657 
Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx 
escolar/estudiantes/SHGCAPC 2016 A y B, fecha de consulta: enero de 2017. 
De acuerdo con el anterior cuadro, por calendario y nivel, este índice alcanza para 
las licenciaturas 0.9715 en el calendario A y 0.9596 en el calendario B; el 13.2916 
y el 6.9302 en los técnicos superior universitario; el 0.9770 y el 0.9696 en el 
técnico medio superior y el 0.8701 y 0.8286 en los programas semiescolarizados. 
Referente al índice de aprovechamiento en los nuevos planes de estudio a nivel 
general es de 0.9602 parael calendario A y 0.9563 para el calendario B, (cuadro 
1.21). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Promedio de aprovechamiento de la oferta académica, (ICC-I), en los 
nuevos planes de estudio, calendarios 2016 A y B 
Cuadro 1.21 
 
 Nombre del Programa Educativo 
2016 A 2016 B 
ICC-I ICC-I 
NIVEL EDUCATIVO Créditos en Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Créditos en 
Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes LCFD 35,103 32,576 0.9280 43,649 41,609 0.9533 
Licenciatura en Enfermería LENF 50,724 47,958 0.9455 64,010 60,425 0.9440 
Médico Cirujano y Partero MCPE 93,596 91,788 0.9807 120,113 117,143 0.9753 
Licenciatura en Nutrición LNTO 23,691 22,456 0.9479 28,253 27,421 0.9706 
Licenciatura en Cirujano Dentista LCDI 31,759 31,230 0.9833 39,784 37,251 0.9363 
Licenciatura en Psicología LPGI 43,583 41,448 0.9510 51,874 50,333 0.9703 
Subtotal nivel Licenciatura 278,456 267,456 0.9506 347,683 334,683 0.9583 
TSU en Prótesis Dental TSPD 9,811 9,672 0.9858 9,406 9,166 0.9745 
TSU en Radiología E Imagen TSRI 15,081 15,574 1.0327 16,744 17,005 1.0156 
TSU en Emergencias, Seguridad 
Laboral y Rescates TSES 11,136 10,510 0.9438 11,944 10,879 0.9108 
TSU en Terapia Física TSTF 12,937 12,362 0.9556 15,015 13,859 0.9230 
TSU en Terapia Respiratoria TSTR 3,517 3,411 0.9699 5,643 5,237 0.9281 
31 
	
 Nombre del Programa Educativo 
2016 A 2016 B 
ICC-I ICC-I 
NIVEL EDUCATIVO Créditos en Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Créditos en 
Registro 
Créditos 
Aprobados Índice 
Subtotal nivel TSU 52,482 352,120 0.9775 58,752 56,146 0.9504 
TMP Enfermería ENFE 35,614 33,135 0.9304 40,453 37,055 0.9160 
Total CUCS 366,552 352,120 0.9602 446,888 427,383 0.9563 
Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx 
escolar/estudiantes/SHGCAPC 2016 B, fecha de consulta: enero de 2017. 
Índice de capitalización de créditos II (ICC-II). Este índice ofrece un porcentaje 
aproximado en términos de créditos, de la continuidad (deserción-no deserción) de 
créditos inscritos por los estudiantes (indicador: créditos terminados / créditos en 
registro). 
En el mismo periodo, el porcentaje de la deserción‒no deserción en términos de 
créditos es de 71.81 en el calendario A, y 83.91 en el calendario B (cuadro 1.22); 
en los nuevos planes de estudio el 90.28 en el calendario A y 91.11 en el 
calendario B (cuadro 1.23). 
 
ALUMNOS 
Pregrado 
Promedio de deserción‒no deserción de créditos inscritos (CC-II), 
calendarios 2016 A y B 
Cuadro 1.22 
 
 
 
2016 A 2016 B 
ICC-II ICC-II 
NIVEL EDUCATIVO Créditos inscritos 
Créditos 
terminados Índice 
Créditos 
inscritos 
Créditos 
terminados Índice 
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes CFDA 24,546 17,399 0.7088 18,486 15,189 0.8216 
Licenciatura en Enfermería ENFA 32,565 25,386 0.7795 23,406 21,743 0.9289 
Médico Cirujano y Partero MCPA 63,762 47,992 0.7527 44,882 32,174 0.7169 
Licenciatura en Nutrición NUTA 17,028 12,544 0.7367 11,716 10,580 0.9030 
Licenciatura en Cirujano Dentista 
DENA 27,168 21,228 0.7814 21,506 17,929 0.8337 
Licenciatura en Psicología PSC 35,618 29,163 0.8188 28,296 24,709 0.8732 
Subtotal nivel Licenciatura 200,687 153,712 0.7629 148,292 122,324 0.8462 
TSU en Prótesis Dental TPPD 165 14 0.0884 0 0 0 
TSU en Radiología E Imagen TPRI 1,303 66 0.0507 40 19 0.4750 
TSU en Emergencias, Seguridad 
Laboral y Rescates PES 0 0 0 3 3 1.0000 
TSU en Terapia Física TEFI 1,755 160 0.0912 188 95 0.5053 
Subtotal nivel TSU 3,223 240 0.0575 231 117 0.4950 
TMP Enfermería CEN 14,468 7,855 0.5429 6,642 6,082 0.9157 
TMP Enfermería (Semiescolarizada) 
CENS 27,456 17,512 0.6378 23,982 20,398 0.8506 
Lic. En Enfermería a distancia LEEF 2,087 1,450 0.6948 2,852 2,655 0.9309 
32 
	
Licenciatura en Enfermería 
(Semiescolarizada) NENF 8,853 3,644 0.4116 7,847 7,730 0.9851 
Total CUCS 256,774 184,413 0.7181 189,846 159,306 0.8391 
Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx/ 
escolar/estudiantes/SHGCAPT, 2016 A y B, Fecha de consulta: enero de 2017. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Promedio de deserción‒no deserción de créditos inscritos (CC-II) en los 
nuevos planes de estudio, calendarios 2016 A y B 
Cuadro 1.23 
 
Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx/ 
escolar/estudiantes/SHGCAPT, 2016 A y B, Fecha de consulta: enero de 2017. 
Índice de capitalización de créditos III (ICC-III). Muestra la relación entre la suma 
total de créditos de los cursos aprobados por los estudiantes y el total de créditos 
terminados (indicador: créditos aprobados / créditos terminados). 
El índice refiere al rendimiento escolar de los alumnos, que para el año 2015, 
alcanza en promedio el 1.1680 en el calendario A, el 1.0345 en el calendario B, en 
el plan de estudios antiguo, (cuadro 1.24) y el 1.0640 y 1.0423 de los créditos 
terminados en los nuevos planes de estudio (cuadro 1.25). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Promedio de deserción-no deserción de créditos inscritos (CC-III), 
calendarios 2016 A y B 
Cuadro 1.24 
 
 
2016 A 2016 B 
ICC-II ICC-II 
NIVEL EDUCATIVO Créditos inscritos 
Créditos 
terminados Índice 
Créditos 
inscritos 
Créditos 
terminados Índice 
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes LCFD 35,103 30,040 0.8558 43,649 37,213 0.8526 
Licenciatura en Enfermería LENF 50,724 45,589 0.8988 64,010 58,478 0.9119 
Médico Cirujano y Partero MCPE 93,596 88,284 0.9432 120,113 114,858 0.9562 
Licenciatura en Nutrición LNTO 23,691 21,968 0.9273 28,253 26,557 0.9400 
Licenciatura en Cirujano Dentista LICD 31,759 30,403 0.9573 39,784 35,779 0.8993 
Licenciatura en Psicología LPGI 43,583 38,620 0.8861 51,874 46,761 0.9014 
Subtotal nivel Licenciatura 278,456 254,904 0.9114 347,683 319,646 0.9102 
TSU en Prótesis Dental TSPD 9,811 6,264 0.6385 9,406 7,194 0.7648 
TSU en Radiología E Imagen TSRI 15,081 13,316 0.8830 16,744 14,292 0.8536 
TSU en Emergencias, Seguridad Laboral 
y Rescates TSES 11,136 9,190 0.8253 11,944 10,478 0.8773 
TSU en Terapia Física TSTF 12,937 12,043 0.9309 15,015 13,454 0.8960 
TSU en Terapia Respiratoria TSTR 3,517 3,228 0.9178 5,643 4,955 0.8781 
Subtotal nivel TSU 52,482 44,041 0.8391 58,752 50,373 0.8539 
TMP Enfermería ENFE 35,614 31,981 0.8980 40,453 37,130 0.9179 
Total CUCS 366,552 330,926 0.9028 446,888 407,149 0.9111 
33 
	
 2016 A 2016 B 
 ICC-III ICC-III 
NIVEL EDUCATIVO Créditos terminados 
Créditos 
aprobados Índice 
Créditos 
terminados 
Créditos 
aprobados Índice 
Lic. en Cultura Física y Deportes CFDA 17,399 22,628 1.3005 15,189 16,945 1.1156 
Lic. en Enfermería ENFA 25,386 31,648 1.2467 21,743 22,435 1.0318 
Médico Cirujano y Partero MCPA 47,992 63,025 1.3132 32,174 44,369 1.3790 
Lic. en Nutrición NUTA 12,544 17,385 1.3859 10,580 11,495 1.0865 
Lic. en Cirujano Dentista DENA 21,228 26,109 1.2299 17,929 20,672 1.1530 
Lic. en Psicología PSC 29,163 34,372 1.1786 24,709 26,922 1.0896 
Total Licenciaturas 153,712 195,167 1.2758 122,324 142,838 1.1425 
TSU Prótesis Dental TPPD 14 143 10.2143 0 0 0 
TSU Radiología e Imagen TPRI 66 1,711 25.9242 19 4 2.1579 
TSU Emergencias, Seguridad Laboral y 
Rescates PES 0 0 0 3 93 31.0000 
TSU en Terapia Física TEFI 160 1,419 8.8688 95 136 1.4316 
Total TSU 240 3,273 11.2518 117 233 8.6473 
TMP en Enfermería CEN 7,855 14,014 1.7841 6,082 6,457 1.0617 
TMP en Enfermería Semiescolarizada 
CENS 17,512 25,840 1.4756 20,398 22,432 1.0997 
Lic. en Enfermería (nivelación) NENF 3,644 7,655 2.1007 7,730 7,012 0.9071 
Lic. En Enfermería a distancia LEEF 1,450 1,474 1.0166 2,655 1,464 0.5514 
Total CUCS 30,461 48,983 1.6080 36,865 37,365 1.0136 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en la página web: www.siiau.udg.mx/ 
escolar/estudiantes/SHGCAP, 2016 A y B, Fecha de consulta: enero de 2017. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Promedio de deserción‒no deserción de créditos inscritos (CC-III) en los 
nuevos planes de estudio, calendario 2016 A y B 
Cuadro1.25 
 
 2016 A 2016 B 
 ICC-III ICC-III 
NIVEL EDUCATIVO Créditos terminados 
Créditos 
aprobados Índice 
Créditos 
terminados 
Créditos 
aprobados Índice 
Lic. en Cultura Física y Deportes LCFD 30,040 32,576 1.0844 37,213 41,609 1.1181 
Lic. en Enfermería LENF 45,589 47,958 1.0520 58,369 60,425 1.0352 
Médico Cirujano y Partero MCPE 88,284 91,788 1.0397 114,858 117,143 1.0199 
Lic. en Nutrición LNTO 21,968 22,456 1.0222 26,557 27,421 1.0325 
Lic. en Cirujano Dentista LICD 30,403 31,230 1.0272 35,779 37,251 1.0411 
Lic. en Psicología LPGI 38,620 41,448 1.0732 46,761 50,333 1.0764 
Total Licenciaturas 254,904 267,456 1.0497 319,537 334,182 1.0538 
TSU Prótesis Dental TSPD 6,264 9,672 1.5441 7,194 9,166 1.2741 
TSU Radiología e Imagen TSRI 13,316 15,574 1.1696 14,292 17,005 1.1898 
TSU Emergencias, Seguridad Laboral y 
Rescates TSES 9,190 10,510 1.1436 13,478 10,879 1.0383 
TSU en Terapia Física TSTF 12,043 12,362 1.0265 13,454 13,859 1.0301 
TSU en Terapia Respiratoria TSTR 3,228 3,411 1.0567 4,955 5,237 1.0569 
Total TSU 44,041 51,529 1.1881 53,373 56,146 1.1178 
34 
	
TMP en Enfermería ENFE 31,981 33,135 1.0361 37,130 37,055 0.9980 
Total CUCS 330,926 352,120 1.0640 410,040 427,383 1.0423 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en la página web: www.siiau.udg.mx/ 
escolar/estudiantes/SHGCAP, 2016 A y B, Fecha de consulta: enero de 2017. 
1.4.1.3. Calificación promedio de los estudiantes 
En este informe el indicador que hace referencia a la suma de calificaciones 
reportadas y registradas en el SIIAU, no se reporta debido a fallas en la 
plataforma. 
1.4.1.4. Eficiencia terminal (ET) 
El término eficiencia terminal en educación superior se puede definir como la 
relación entre el número de alumnos que se inscriben por primera vez a una 
carrera profesional, conformando a partir de este momento una determinada 
generación y los que de ella egresan, cumpliendo con el total de los créditos y de 
acuerdo al tiempo de duración estipulado por los diferentes planes de estudio, 
independientemente de la obtención del título. 
En relación a este indicador, el porcentaje de ET en el CUCS, en promedio, por 
nivel educativo, es del 74.40% en las licenciaturas, 55.18 % en los programas de 
TSU y del 76.22% en el TMP. 
En el cuadro 1.27 se muestran los programas de licenciatura con mayores índices 
de egreso, Médico Cirujano y Partero, (85.43%), Cirujano Dentista (87.69%) y 
Nutrición (83.68%), cálculo obtenido de las generaciones 2010 B, 2011 A y 2011 
B. 
 
ALUMNOS 
Pregrado 
Índice de Egreso por cohorte generacional en las licenciaturas del CUCS, 
Generaciones a partir del 2010 B al 2011 B 
Cuadro 1.27 
 
Programa Educativo 
2010 B 2011 A 2011 B 
Promedio 
Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % 
Licenciatura en Cultura 
Física y Deportes 141 82 58.15 143 73 51.04 145 81 55.86 55.01 
Licenciatura en Enfermería 197 141 71.50 201 143 71.10 199 112 56.20 66.26 
Médico Cirujano y Partero 449 373 83.07 430 380 88.37 423 359 84.87 85.43 
Licenciatura en Nutrición 108 94 87.03 108 90 83.33 114 92 80.70 83.68 
35 
	
Programa Educativo 
2010 B 2011 A 2011 B 
Promedio 
Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % 
Licenciatura en Cirujano 
Dentista 128 99 77 128 123 96.09 130 117 90 87.69 
Licenciatura en Psicología 195 131 67 197 122 61 197 152 77 68.33 
Total Licenciaturas 1,218 920 73.95 1,207 931 75.15 1,208 913 74.10 74.40 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las coordinaciones de los programas educativos 
del CUCS enero 2017. 
De igual manera, para obtener la tasa de egreso de los programas de TSU, se 
analizaron las generaciones 2013 A, 2013 B Y 2014 A. El resultado de este 
análisis muestra variaciones entre una y otra generación, según se presenta en el 
cuadro 1.28. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Índice de Egreso (IE) en los TSU del CUCS, generaciones 2013 A, 2013 B Y 2014 A Cuadro 1.28 
 
Programa Educativo 
2013 A 2013 B 2014 A 
Promedio 
Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % 
Técnico Superior 
Universitario en Prótesis 
Dental 
71 57 80.28 74 59 79.72 78 59 79.92 78.97 
Técnico Superior 
Universitario en Terapia 
Respiratoria 
 
Técnico Superior 
Universitario en Terapia 
Física 
61 14 26 61 19 22 24.00 
Técnico Superior 
Universitario en Radiología e 
Imagen 
90 34 37.77 90 51 56.66 90 64 71.11 55.18 
Técnico Superior 
Universitario en 
Emergencias, Seguridad 
Laboral y Rescates 
60 37 61 40 26 65 40 18 45 57.00 
Total TSU 282 142 50.35 265 155 58.49 208 141 67.78 53.78 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las coordinaciones de los programas educativos 
del CUCS enero 2017. 
En el mismo contexto, el índice de egreso del TMP en Enfermería, presenta un 
promedio del 76.22%, a partir de la relación ingreso/egreso, de las generaciones 
2011 B, 2012 A y 2012 B (cuadro 1.29). 
 ALUMNOS 
Alumnos de pregrado 
Índice de Egreso (IE) en el TMP del CUCS, 
generaciones 2011 B, 2012 A y 2012 B 
Cuadro 
1.29 
 
 
Programa educativo 
2011 B 2012 A 2012 B Promedio 
(2010 A y 
B,2011 A) Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % 
TMP en Enfermería 150 114 76. 150 98 65.33 150 131 87.33 76.22 
36 
	
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las coordinaciones de los programas educativos 
del CUCS enero 2017. 
En otro sentido, durante el año 2016, sin importar el calendario de ingreso (cohorte 
aparente), 2,947 alumnos cursaron y acreditaron las materias y actividades 
curriculares del PE inscrito. De acuerdo a las cifras que se reportan en el cuadro 
1.30, el 64.91% se ubica en el nivel licenciatura, el 10.31% en el técnico superior 
universitario, el 8.82% en el técnico medio y el 15.94% en el nivel 
semiescolarizado. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Número de estudiantes por nivel y carrera que egresaron en el año 2016 Cuadro 1.30 
 
Programa Educativo 
Alumnos egresados 
calendario 2016 A 
Alumnos egresados 
calendario 2016 B 
Total alumnos 
egresados en el año 
2016 Total Total 
Licenciatura en Cultura Física y 
Deportes 
88 82 
170 
Licenciatura en Enfermería 
147 149 
296 
Médico Cirujano y Partero 
366 349 
715 
Licenciatura en Nutrición 
85 83 
168 
Licenciatura en Cirujano Dentista 
111 142 
253 
Licenciatura en Psicología 
139 172 
311 
Total nivel licenciatura 
936 977 
1,913 
TSU en Prótesis Dental 
53 
53 
TSU en Radiología e Imagen 
57 62 
119 
TSU en Emergencias, Seguridad 
Laboral y Rescates 
38 
38 
TSU en Terapia Física 
39 55 
94 
TSU en Terapia Respiratoria 
 
0 
Total nivel TSU 
187 117 
304 
TMP Enfermería 
114 146 
260 
TMP Enfermería (Semiescolarizada) 
78 84 
162 
Licenciatura en Enfermería 
(Semiescolarizada) 
154 154 
308 
Total nivel Semiescolarizado 
232 238 
470 
Total CUCS 
1,469 1,478 
2,947 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Control Escolar, enero 2017. 
37 
	
El siguiente cuadro (1.31) muestra el comportamiento de egresados a partir del 
año 2011 al 2016. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Comportamiento del número de egresados de las licenciaturas y TSU, 
entre los años 2011 y 2016 
Cuadro 1.31 
 
 
Programa Educativo 2011 2012 2013 2014 2015 2016 
Licenciatura en Cultura Física y Deportes 169 137 131 167 182 170 
Licenciatura en Enfermería 228 119 221 275 294 296 
Médico Cirujano y Partero 714 691 723 624 499 715 
Licenciatura en Nutrición 196 139 149 160 105 168 
Licenciatura en Cirujano Dentista 120 212 214 263 252 253 
Licenciatura en Psicología 277 426 293 284 365 311 
Total licenciatura 1,704 1,724 1,731 1,773 1697 1,913 
Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 42 109 89 40 49 53 
Técnico Superior Universitario en Radiología e 
Imagen 69 101 107 51 60 119 
Técnico Superior Universitario en Emergencias, 
Seguridad Laboral y Rescates 34 33 48 29 11 38 
Técnico Superior Universitario en Terapia Física 13 4894 
Total TSU 145 243 244 133 168 304 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en el III Informe de actividades Rectoría CUCS, Dr. 
Héctor Raúl Pérez Gómez, 2012-2013; I, II y III Informe de actividades Rectoría CUCS Dr. Jaime F. Andrade Villanueva, 
2013-2014, 2014-2015 y 2015-2016. Control Escolar, CUCS, enero de 2017. 
 
1.4.1.5. Titulación 
Durante los calendarios 2016 A y 2016 B la distribución porcentual de titulados 
según opciones seleccionadas en el nivel licenciatura (escolarizado) es como 
sigue: Titulación por Excelencia Académica con 33.03% (518) seguida de Examen 
General de Certificación Profesional (EGEL) 32.27% (506); en último lugar se 
encuentra la modalidad por Estudios de Posgrado con 0.38 % (5), (cuadro 1.32).	
ALUMNOS 
Pregrado 
Porcentaje de pasantes de licenciatura por modalidad de titulación, año 2016 Cuadro 1.32 
 
 
Modalidad de Titulación Hombres Mujeres Total % 
Modalidad: Desempeño Académico Sobresaliente. Opción: 
Titulación por Promedio 167 213 380 24.23 
Modalidad: Desempeño Académico Sobresaliente. Opción: 
Excelencia Académica 202 316 518 33.03 
Modalidad: Exámenes. Opción: Examen General de Certificación 
Profesional 152 354 506 32.27 
Modalidad: Exámenes. Opción: Examen Global Teórico-Práctico 26 45 71 04.52 
38 
	
Modalidad: Tesis, Tesina e Informes: Opción: Tesis, Tesina 26 22 48 03.06 
Modalidad: Material Educativo 7 9 16 01.02 
Diseño o Rediseño de Equipo, Aparato o Máquinas 5 11 16 01.02 
Modalidad: Investigación y Estudios de Posgrado. Opción: Trabajo 
Monográfico 4 3 7 00.44 
Modalidad: Estudios de Posgrado. 1 5 6 00.38 
Total sustentantes 590 978 1568 
 Porcentaje 37.62 62.37 100 
 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores Carrera, enero de 2017. 
En cuanto a las opciones con mayor demanda en cada una de las carreras de 
licenciatura se concentra en: Titulación por Promedio elegida por los pasantes de 
Medicina; Excelencia Académica en Medicina, Cirujano Dentista y Psicología; 
Examen General de Certificación Profesional en Enfermería, Medicina y Nutrición, 
(cuadro 1.33). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Número de titulados de licenciatura (escolarizada) por modalidad en el año 2016 Cuadro 1.33 
 
 
Modalidad	de	Titulación	
Cultura	Física	y	
Deportes	
Enfermería	 Médico	Cirujano	y	
Partero	
Nutrición	 Cirujano	Dentista	 Psicología	 Total	
H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	
Modalidad:	 Desempeño	
Académico	
Sobresaliente.	 Opción:	
Titulación	por	Promedio	
25	 10	 35	 4	 8	 12	 109	 144	 253	 1	 11	 12	 11	 17	 28	 17	 23	 40	 167	 213	 380	
Modalidad:	 Desempeño	
Acad.	 Sobresaliente.	
Opción:	 Excelencia	
Académica	
6	 19	 25	 16	 55	 71	 105	 96	 201	 2	 18	 20	 54	 71	 125	 19	 57	 76	 202	 316	 518	
Modalidad:	 Exámenes.	
Opción:	 	 Examen	
General	 de	 Certificación	
Profesional		
	 	 	 31	 121	 152	 47	 55	 112	 18	 85	 103	 29	 46	 75	 27	 47	 74	 152	 354	 506	
Modalidad:	 Exámenes.		
Opción:	 Examen	 Global	
Teórico-Práctico	
	 	 	 2	 6	 8	 12	 14	 26	 	 	 	 	 	 	 12	 25	 37	 26	 45	 71	
Modalidad:	 Tesis,	 Tesina	
e	 Informes:	 Opción:	
Tesis,	Tesina	
11	 4	 15	 1	 2	 3	 2	 	 2	 2	 3	 5	 5	 8	 12	 5	 5	 10	 26	 22	 48	
Modalidad:	 Estudios	 de	
Posgrado.	 	 	 	 	 	 	 	 1	 1	 	 	 	 	 1	 1	 1	 3	 4	 1	 5	 6	
Modalidad:	 	 Material	
Educativo	 1	 3	 4	 	 	 	 3	 1	 4	 	 	 	 	 1	 1	 3	 4	 7	 7	 9	 16	
Modalidad:	 Investigación	
y	 Estudios	 de	 Posgrado.	
Opción:	 Trabajo	
Monográfico	
	 2	 2	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 4	 1	 5	 	 	 	 4	 3	 7	
Diseño	 o	 Rediseño	 de	
equipo	 aparto	 o	
máquinas	
	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 	 5	 11	 16	 	 	 	 5	 11	 16	
Total	sustentantes	 43	 38	 81	 54	 192	 246	 278	 311	 589	 23	 117	 140	 108	 156	 264	 98	 153	 251	 590	 978	 1568	
Porcentaje	por	
Programa	Educativo	 52	 48	 100	 24	 76	 100	 50	 50	 100	 15	 85	 100	 40	 60	 100	 37	 63	 100	 40	 60	 100	
39 
	
Modalidad	de	Titulación	
Cultura	Física	y	
Deportes	 Enfermería	
Médico	Cirujano	y	
Partero	 Nutrición	 Cirujano	Dentista	 Psicología	 Total	
H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	 H	 M	 T	
Porcentaje	del	total	de	
sustentantes	 2	 2	 4	 3	 10	 13	 20	 20	 40	 1	 8	 9	 7	 11	 18	 6	 10	 16	 40	 60	 100	
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores Carrera, enero de 2017.	
En lo que refiere a los egresados de los programas de TSU, se titularon 195 (87 
hombres, 108 mujeres), distribuidos por las modalidades de mayor demanda en: 
Titulación por Promedio 91 (46.66%); en Tesis; 59 (30.25%) en Excelencia 
Académica 31 (15.89%); y en Examen Global Teórico Práctico 14 (07.14%), 
(cuadro 1.34). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Número de pasantes titulados por modalidad, en los TSU en el año 2016 Cuadro 1.34 
 
Modalidad de titulación 
TSU en Prótesis 
Dental 
TSU en 
Radiología E 
Imagen 
TSU en 
Emergencias, 
Seguridad 
Laboral y 
Rescates 
 
TSU en Terapia 
Física Total 
H M T H M T H M T H M T H M T 
Modalidad: Desempeño 
Académico Sobresaliente. Opción: 
Titulación por Promedio 
2 7 9 14 13 27 5 3 8 14 33 47 35 56 91 
Modalidad: Desempeño 
Académico Sobresaliente. Opción: 
Excelencia Académica 
2 4 6 4 6 10 1 1 3 11 14 10 21 31 
Modalidad: Exámenes. Opción: 
Examen Global Teórico-Práctico 4 8 12 2 2 6 8 14 
Modalidad: Tesis, Tesina e 
Informes: Opción: Tesis, Tesina 33 22 55 
3 1 4 
36 23 59 
Modalidad: Material Educativo 
Modalidad: Investigación y 
Estudios de Posgrado. Opción: 
Trabajo Monográfico 
 
 
 
Total 8 19 27 51 41 92 8 3 11 20 45 65 87 108 195 
H= Hombres, M = Mujeres, T = Total .Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por 
Coordinadores de Carrera, enero de 2017. 
Asimismo, durante el año 2016, se titularon 229 egresados (45 hombres, 184 
mujeres) de la carrera en Enfermería (TMP), de los cuales, 27.07% (62) eligió la 
opción para titularse por Promedio; 03.93% (9) eligió Examen Global Teórico-
Práctico; 54.58% (125) por Certificación Profesional y 14.41% (33) por Excelencia 
Académica, (cuadro 1.35). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Número de pasantes titulados por modalidad, en el TMP en Enfermería, Cuadro 1.35 
40 
	
año 2016 calendarios A y B 
 
 
Calendario Escolar 
Examen Gral. de 
Certificación 
Profesional 
Examen Global 
Teórico Práctico 
Excelencia 
Académica 
Titulación por 
Promedio Total 
H M T H M T H M T H M T H M T 
2016 A 4 37 41 6 6 1 15 16 10 25 35 15 83 98 
2016 B 22 62 84 3 3 3 14 17 5 22 27 30 101 131 
Total 26 99 125 9 9 4 29 33 15 47 62 45 184 229 
H= Hombres, M = Mujeres, T = Total. Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por 
Coordinadores de Carrera, enero 2017. 
Por otro lado, en los programas del sistema semiescolarizado, fueron 151 (22 
hombres, 129 mujeres) egresados del técnico medio profesional titulados, 
eligiendo la opción Examen Global Teórico-Práctico para obtener el grado 
académico. Para el caso de los programas de licenciatura, 392 (54 hombres y 338 
mujeres) se titularon en las opciones de Promedio (187 sustentantes), Excelencia 
Académica (101 sustentantes), Certificación Profesional (109 sustentantes) y 
Tesis (seis sustentantes), (cuadro 1.36). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Número de pasantes de enfermería a nivel licenciatura y técnico medio 
profesional semiescolarizado titulados por modalidad, en el año 2016 
Cuadro 1.36 
 
 
Semiescolari
zado 
Calendario 
Escolar 
Examen Gral. De 
Certificación 
Profesional 
Examen Global 
Teórico 
Práctico 
Excelencia 
Académica 
Titulación por 
Promedio Tésis, Tesina Total 
H M T H M T H M T H M T H M T H M T 
Lic. En 
Enfermería 
2016 A 9 50 59 9 42 51 18 114 132 1 3 4 37 209 246 
2016 B 2 37 50 6 44 50 9 46 55 0 2 2 17 129 146 
Total 11 87 109 15 86 101 27 160 187 1 5 6 54 338 392 
TMP en 
Enfermería 
2016 A 4 26 30 4 13 17 8 39 47 
2016 B 11 70 81 3 20 23 14 90 104 
Total 15 96 111 7 33 4022 129 151 
 Total A 13 76 89 4 13 17 9 42 51 18 114 132 1 3 4 45 248 293 
 Total B 13 107 131 3 20 23 6 44 20 9 46 55 0 2 2 31 219 250 
 Total A y B 26 194 220 7 33 40 15 86 101 27 160 187 1 5 6 76 467 543 
H= Hombres, M = Mujeres, T = Total. Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por 
Coordinadores de Carrera, enero de 2017. 
De igual manera, al comparar los datos reportados entre los años 2015 y 2016, el 
porcentaje de titulación en los programas de licenciatura aumentó 5.23 % (al pasar 
de 1,490 a 1,568 titulados), en el técnico superior universitario aumentó 6.55 % 
41 
	
(de 183 a 195 titulados) y en el técnico medio profesional disminuyó 11.92% (de 
260 a 229 titulados), gráfico 1.4. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ALUMNOS 
Pregrado 
Comparación del número de pasantes titulados entre los años 2015 y 2016 Gráfico 1.4 
 
 Fuente: Base de Coordinación de Planeación, enero 2017. 
1.4.1.5.1. Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) 
1490	
183	
260	
1568	
195	 229	
0	
200	
400	
600	
800	
1000	
1200	
1400	
1600	
1800	
Licenciatura	 Técnico	Superior	
Universitario	
Técnico	Medio	
Profesional	
2015	
2016	
42 
	
Para el año 2016 se atendió a 2,002 sustentantes, de las carreras de Enfermería 
(licenciatura, técnica y semiescolarizada), Medicina, Nutrición, Odontología y 
Psicología, de estos, 66.08% (1,323) acreditaron; de los sustentantes aprobados, 
85.03 % (1125) obtuvieron un resultado satisfactorio y 14.96% (198) obtuvieron 
un resultado de Alto Rendimiento Académico, (cuadro1.37). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Resultado del Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), 
2016 
Cuadro 1.37 
Programa Educativo 
Número de estudiantes 
que aplicaron el 
examen 
Total 
estudiantes que 
acreditaron 
Sustentantes acreditados que obtuvieron categoría de: 
Desempeño Académico 
Satisfactorio (DAS) (IC entre 1000 
y 1149) 
Alto Rendimiento Académico 
(ARA) (IC entre 1150 y 
1300) 
Enfermería Técnica 425 277 252 25 
Medicina 522 391 288 103 
Nutrición 180 133 128 5 
Odontología 253 157 140 17 
Psicología 125 105 90 15 
Lic. en Enfermería /Lic. 
en Enfermería 
(Nivelación) 
497 260 227 33 
Total sustentantes 2002 1323 1125 198 
Fuente: Coordinación de Planeación con basen datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, enero de 
2017. 
El siguiente gráfico (1.5) muestra la evolución del número de estudiantes que 
aplicaron y aprobaron el EGEL, el número de estudiantes que obtuvieron un 
resultado satisfactorio, entre estos, los que obtuvieron un resultado sobresaliente 
entre los años 2013 y 2016. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Evolución de resultados del Examen General para el Egreso de la 
Licenciatura (EGEL), a partir del año 2013 a 2016. 
Gráfico 1.5 
 
43 
	
 
Fuente: Coordinación de Planeación con base datos reportados por la Coordinación de Servicios Académicos en: enero 
2014 y enero 2015, enero de 2016 y enero de 2017. 
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL 2016 
El premio es otorgado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación 
Superior A.C. (CENEVAL) y la Secretaría de Educación Pública. 
El Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia en el Examen General de 
Egreso de la Licenciatura (EGEL), tiene como propósito reconocer y estimular a 
los egresados de los programas de licenciatura que alcanzan un desempeño 
excepcional en las pruebas de egreso, además de promover la cultura del mérito y 
la excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior (IES) del país. 
Si bien, la condición de aplicar este examen, como requisito para la titulación en 
algunos programas, permite mejorar significativamente este indicador (sólo el 
examen del CENEVAL), su obligatoriedad para todos los alumnos del CUCS y de 
la Universidad, como una demanda externa a la institución, es un asunto 
pendiente por analizar y resolver. 
1237	
794	
573	
221	
771	
523	
420	
103	
2051	
1419	
1127	
292	
2002	
1323	
1125	
198	
0	
500	
1000	
1500	
2000	
2500	
Número	de	
estudiantes	que	
aplicaron	el	EGEL	
Número	de	
estudiantes	que	
aprobaron	el	EGEL	
Número	de	
estudiantes	que	
aprobaron	y	que	
obtuvieron	un	
resultado	
sa_sfactorio	
Número	de	
estudiantes	que	
aprobaron	y	que	
obtuvieron	un	
resultado	
sobresaliente	
2013	
2014	
2015	
2016	
44 
	
En el año 2016, el CENEVAL reconoció a los mejores egresados de México que 
sustentaron el EGEL en los periodos de enero-abril y de mayo-agosto del 2016. 
Fueron galardonados 25 egresados de las licenciaturas en Medicina (18), 
Psicología (4), Enfermería (2) y Odontología (1) de este Centro Universitario, 
(cuadro 1.38 y 1.39). 
ALUMNOS 
Pregrado 
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL 2016 Cuadro 1.38 
 
Programa educativo 
Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL 2015 
Hombres Mujeres Total 
Odontología 0 1 1 
Medicina 12 6 18 
Psicología 3 1 4 
Enfermería 0 2 2 
Total 15 10 25 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, enero 
de 2017. 
ALUMNOS 
Pregrado 
Listado de estudiantes que oobtuvieron el Premio CENEVAL al Desempeño 
de Excelencia EGEL 2016 
Cuadro 1.39 
 
Nombre del alumno Programa Educativo Fecha premiación 
Hernández Ramírez Lidia Gabriela Lic. en Cirujano Dentista 27 de septiembre de 2016 
Arellano Argumedo Alejandra Lic. en Enfermería 27 de septiembre de 2016 
Bramasco Palacios Marco Adiel Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Carrillo Padilla Jhansi Marisela Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Cuenca Bravo Adrián Eduardo Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Del Real Padilla Víctor Alejandro Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Fernández Ramírez Alfonso José Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Flores Cebreros César Gilberto Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Fuentes Méndez Octavio Alejandro Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
González Vázquez Alipio Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Gutiérrez Govea Alfredo Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
45 
	
Nombre del alumno Programa Educativo Fecha premiación 
Jiménez Íñiguez Joel Hannoi Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
López Íñiguez Evelin del Rocío Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Mejía Esquivias Leonardo Miguel Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Mendoza Aguilar Miriam 
Evangelina 
Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Morales Medina Alonso Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Moreno Andrade Ana Boris Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Pinedo González Keila Edith Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Ruiz Mora Oscar Daniel Lic. en Médico Cirujano y 
Partero 
27 de septiembre de 2016 
Altamirano Briseño José Álvaro Lic. en Psicología 27 de septiembre de 2016 
González Franco Alberto Lic. en Psicología 27 de septiembre de 2016 
Murillo García Nancy Lic. en Psicología 27 de septiembre de 2016 
Quiñonez Zaragoza Luis Alfredo Lic. en Psicología 27 de septiembre de 2016 
Muñoz Robles Claudia Olivia Nivelación de la Lic. en 
Enfermería Semiescolarizada 
27 de septiembre de 2016 
Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, enero 
de 2017.	
1.4.1.6. Deserción Escolar 
La deserción escolar refiere al hecho mediante el cual un alumno interrumpe, 
voluntaria o involuntariamente, los estudios en forma definitiva o temporal, sin 
haber cubierto en su totalidad el plan de estudios de la carrera elegida. 
De acuerdo con lo anterior, los siguientes cuadros muestran el total de bajas 
aplicadas y registradas