mv100-anatomia-veterinaria

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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA 
FORMATO GENERAL 
 
PROGRAMA DE ASIGNATURA 
 
 
 
NOMBRE DE MATERIA 
 
 
CÓDIGO DE MATERIA 
 
 
DEPARTAMENTO 
 
 
CÓDIGO DE DEPARTAMENTO 
 
 
CENTRO UNIVERSITARIO 
 
 
 
 
CARGA HORARIA TEORÍA 
 
 
 PRÁCTICA 
 
 
 TOTAL 
 
 
 
 
 
CRÉDITOS 
 
 
TIPO DE CURSO 
 
 
 
NIVEL DE FORMACIÓN PROFESIONAL 
 
 
 
 
 
 
PRERREQUISITOS 
 
 
 
 
OBJETIVO GENERAL 
ANATOMÍA VETERINARIA 
NINGUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MV 100 
MEDICINA VETERINARIA 
MEVI 
CIENCIAS BIOLÓGICAS Y AGROPECUARIAS 
35 Hrs. 
93 Hrs. 
128 Hrs. 
10 
TEÓRICO PRÁCTICO 
LICENCIATURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONTENIDO TEMÁTICO SINTÉTICO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
- IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LA FORMA Y ESTRUCTURA DE LOS ÓRGANOS Y SISTEMAS ASÍ COMO 
COMPARAR LA ORGANIZACIÓN Y LA RELACIÓN ANATÓMICO MACROSCOPICA DE LOS ANIMALES 
DOMESTICOS, SANOS, ORIENTADOS A LAS APLICACIONES DE CLÍNICA, PRODUCCIÓN, HIGIENE E 
INDUSTRIALIZACIÓN ALIMENTARIA. 
 
. 
UNIDAD CONCEPTUAL I GENERALIDADES 
 
UNIDAD CONCEPTUAL II SISTEMA MÚSCULO ESQUELETICO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL III SISTEMA DIGESTIVO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL IV SISTEMA RESPIRATORIO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL V SISTEMA URINARIO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL VI SISTEMA REPRODUCTOR 
 
UNIDAD CONCEPTUAL VII SISTEMA CARDIOVASCULAR 
 
UNIDAD CONCEPTUAL VIII SISTEMA LINFÁTICO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL IX SISTEMA NERVIOSO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL X SISTEMA ENDOCRINO 
 
UNIDAD CONCEPTUAL XI ORGANOS SENSORIALES 
 
UNIDAD CONCEPTUAL XII SISTEMA TEGUMENTARIO 
- IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS ANATÓMICAS DE UN ANIMAL DOMESTICO APARENTEMENTE 
SANO, PARA ESTABLECER DIFERENCIAS LA “NORMALIDAD” DE LOS PROCESOS CON UN 
REFERENTE TEÓRICO Y METODOLÓGICO. 
 
- ESTABLECER LA APLICACIÓN DEL REFERENTE ANATÓMICO COMO INDISPENSABLE PARA EL 
EJERCICIO PROFESIONAL DEL MÉDICO VATERINARIO DENTRO DE LA SALUD PÚBLICA, MEDICINA 
VETERINARIA Y LA PRODUCCIÓN ANIMAL. 
 
 
ESTRUCTURA CONCEPTUAL 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AUTOR LIBRO TEMA EDITORIAL AÑO Y EDICION 
K. M. DYCE ANATOMÍA VETERINARIA PANAMERICANA 1999 
 
JULIO GIL ANATOMÍA DEL PERRO (DISECCIÓN) MASSON 1997 
 
STANLEY H. DONE VETERINARY ANATOMY HARCOURT BRACE 1998 
 
S. SISSON-J.D. ANATOMÍA DE LOS ANIMALES SALVAT 1983 
GROSSMAN GETTY DOMESTICOS 
ROBERT 
 
EVANS HOWARD E DISECCIÓN DEL PERRO DE IBEROAMERICANA 1973 
EVANS DALAHURTA MILLER 
ALEXANDER 
 
M. J. SHIVELY ANATOMÍA VETERINARIA MANUAL MODERNO 1973 
 BÁSICA, COMPARADA Y 
 CLÍNICA 
FILOGENIA
ONTOGENIA
FILOGENIA
ONTOGENIA
SISTEMA
MUSCULOESQUELETICO
SISTEMA
MUSCULOESQUELETICO
SISTEMA
GASTROPULMONAR
SISTEMA
GASTROPULMONAR
SISTEMA
GENITOURINARIO
SISTEMA
GENITOURINARIO
FORMA Y ESTRUCTURA
ORGANISMO ANIMAL
SISTEMA
CARDIOVASCULAR
SISTEMA
CARDIOVASCULAR
ESTRUCTURAS
OSEAS
ESTRUCTURAS
MUSCULARES
ESTRUCTURAS
ARTICULARES
FARINGE ESOFAGO
CAVIDAD
BUCAL
CAVIDAD
ABDOMINOPELVICA
LARINGE TRAQUEA
CAVIDAD
NASAL
CAVIDAD
TORACICA
GLANDULAS ANEXAS
INTESTINO
ESTOMAGO
LIMITES
LIMITES LIMITESLIMITES
LENGUA
DIENTES
GLANDULAS SALIVALES
CORNETES PLEURA
PULMONES
CORAZON
VENAS
ARTERIAS
PERICARDIO
CAMARAS
CARDIACAS
TRONCOS
ARTERIALES Y
VENOSOS
14) VERSION 20 DE FEBRERO 1995 
SALUD
ANIMAL
SALUD
ANIMAL
SISTEMA
NERVIOSO
SISTEMA
NERVIOSO
SISTEMA
LINFATICO
SISTEMA
LINFATICO
SISTEMA
ENDOCRINO
SISTEMA
ENDOCRINO ORGANOS
SENSORIALES
ORGANOS
SENSORIALES
SISTEMA
TEGUMENTARIO
SISTEMA
TEGUMENTARIO
MACROSCOPICA DEL
DE LAS ESPECIES DOMESTICAS
NODULOS
LINFATICOS
VASOS
LINFATICOS
TRONCOS
LINFATICOS
CISTERNA
DELQUILO
CONDUCTO
TORACICO
MENINGES
MEDULA
ESPINAL
GLANDULA
LAGRIMAL
PARPADOS
PIEL
APENDICES
MEDULA OBLONGADA
CEREBELO
CEREBRO GANGLIO ESPINAL
ESPINALES
DURAMADRE
PIAMADRE
ARACNOIDES
GONADAS
GLOBO OCULAR
GANGLIOS
SUPERFICIALES
GANGLIOS
PROFUNDOS
ENCEFALO
ESTRUCTURAS
NERVIOSAS
CENTRALES
NERVIOS
CRANEALES
HIPOFISIS
PARATIROIDES
ADRENALES
TIROIDES
ORGANO
DE LA
VISION
ORGANO
DE LA
AUDICION Y
DEL
EQUILIBRIO
OIDO EXTERNO
OIDO INTERNO
OIDO MEDIO
15 ) VERSION 20 DE FEBRERO 1995 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EN ESTE ASPECTO ES IMPORTANTE EL ANÁLISIS DE COMO SE DAN LOS MOMENTOS 
METODOLÒGICOS PROPUESTOS PARA EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. 
 SE ANALIZARÀ LA PROMOCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, PROCURANDO 
ESTABLECER UNA ÌNTIMA RELACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS IMPARTIDOS EN LAS CLASES 
TEÓRICAS CON LAS PRÁCTICAS QUE SE EFECTUAN EN EL ANFITEATRO SOBRE PIEZAS 
ANATÓMICAS Y/O CADÁVERES, LLEVANDO EL PROFESOR UN CONTROL DE SU CURSO, SIENDO 
NECESARIO HACER EL REGISTRO DE SESIONES TEÓRICAS DESARROLLADAS, SESIONES 
PRÁCTICAS REALIZADAS, SALIDAS EFECTUADAS (RASTROS, EMPACADORAS, EXPOSICIONES Ò 
EXPLOTACIONES) PRUEBAS DIAGNOSTICAS APLICADAS, SUB-PRODUCTOS DE APRENDIZAJE 
SOLICITADOS Y LA ELABORACIÓN DE UN PRODUCTO TERMINAL TEÓRICO-PRÁCTICO. 
 
 
AUTOR LIBRO TEMA EDITORIAL 
 
ROBERT E. HABEL ANATOMÍA VETERINARIA APLICADA ACRIBIA 
 
WILLIAM MONTAGNA ANATOMÍA COMPARADA OMEGA 
 
JACQUES ALAMARGOT MANUAL DE ANATOMÍA Y DE CECSA 
 NECROPSIAS DE LAS AVES 
 
J. SANDOVAL ANATOMÍA APLICADA VETERINARIA SALVAT 
E. AGÜERA 
 
 
 
 
CARACTERÍSTICAS DE LA APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA ASIGNATURA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CONOCIMIENTOS, APTITUDES, VALORES, ETC. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ADQUIERE UNA DISCIPLINA DE PUNTUALIDAD, RESPONSABILIDAD, RESPETO POR LA VIDA 
ANIMAL Y EL MEDIO AMBIENTE, DESARROLLA UNA ACTITUD DE HONESTIDAD, INTEGRIDAD, 
LIBERTAD, SOLIDARIDAD, VERDAD, DE CONFIANZA A SÌ MISMO Y DE SERVICIO A LOS DEMÀS. 
 
ESTABLECER LA APLICACIÓN DEL REFERENTE ANATÓMICO PARA VINCULAR 
ADECUADEMENTE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO DE ANATOMÍA COMO 
INDISPENSABLES PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL DEL MÉDICO VETERINARIO ZOOTECNISTA 
CON FINES DE APLICACIÓN DE CLÍNICA, PRODUCCIÓN, HIGIENE E INDUSTRIALIZACIÓN 
ALIMENTARIA. 
MODALIDADES DE EVALUACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 EL SISTEMA DE EVALUACIÓN COMO PROCESO DEBE CONSIDERAR EL ANÁLISIS DEL 
PROGRAMA DE ESTUDIOS, DE LA METODOLOGÍA EMPLEADA TANTO EN LA ENSEÑANZA COMO EN 
EL APRENDIZAJE, POR LO TANTO DEBE REVISARSE LA LABOR DEL DOCENTE Y FINALMENTE EL 
DESEMPEÑO DEL ESTUDIANTE, SE RECOMIENDA QUE SEA PERMANENTE Y QUE SE DESARROLLE 
DE MANERA COLEGIADA CUANDO MENOS EN TRES MOMENTOS DEL CURSO, ANTES DE INICIO, A 
LA MITAD Y AL FINAL DEL CURSO.