Ejemplo de entrevista con padres

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MODELO DE ENTREVISTA PARA PADRES 
PERCEPCIÓN DE LOS PADRES DE LA CONDUCTA PROBLEMA 
1.- ¿Quién los refirió? 
2.- Por favor, díganme sus preocupaciones acerca de--------------- 
3.- ¿Pueden describirme estas preocupaciones un poco más? 
4.- ¿Hay alguna otra cosa que les preocupa? 
5.- ¿Qué preocupación les afecta más? 
6.- ¿Cuál es la más apremiante para Vd. en este momento? 
7.- Usted mencionó que............ (se cita el problema) parece perturbarlo más. Discutamos este 
problema con más detalle. 
8.- ¿Cómo de grave considera el problema? 
9.- ¿Cuándo se notó por primera vez el problema? 
10.- ¿Cuánto tiempo lleva ocurriendo el problema? 
11.- ¿En qué lugar ocurre el problema? 
12.- ¿Cuándo ocurre la conducta problema? 
13.- ¿Cuánto dura la conducta problema? 
14.- ¿Con qué frecuencia ocurre el problema? 
15.- ¿Otros niños de su familia también tienen el problema? 
16.- ¿Cómo se compara la conducta problema de .................. con la de otros niños de la 
familia que tienen el mismo problema? 
17.- ¿Qué sucede justo antes de que empiece el problema? 
18.- ¿Qué sucede justo después de que sucede el problema? 
19.- ¿Qué empeora el problema? 
20.- ¿Qué mejora el problema? 
21.- ¿Qué hace Vd. cuando ocurre el problema? 
22.- ¿Qué intentos han sido parcialmente exitosos? 
23.- ¿Qué considera Vd. que causó el problema? 
24.- ¿Hubo algún suceso significativo que ocurriera en el momento de la aparición? Por 
ejemplo (una mudanza, problemas económicos, hospitalizaciones etc). 
25.- De ser así, ¿cuál fue la reacción de ....................... ante la situación? 
26.- ¿Cómo se enfrenta Vd. con el problema? 
27.- ¿Cómo se enfrenta .............................. con el problema? 
28.- ¿Cómo reaccionan los miembros de la familia ante el problema de ......................? 
29.- ¿Ha recibido algún tipo de ayuda? 
30.- ¿Qué progreso ha logrado? 
 
AMBIENTE EN EL HOGAR: 
31.- ¿Cuénteme cómo es su hogar? 
32.- ¿ .................., tiene su propia habitación? 
33.- ¿En qué lugar juega? 
 
RELACIONES CON LOS HERMANOS: 
34.- ¿Cómo se lleva con sus hermanos y hermanas? 
35.- ¿Qué hacen ellos que le guste a ..............? 
36.- ¿Qué hacen ellos que disguste a ..................? 
37.- ¿Cómo se llevan cuando Vd. no se encuentra con ellos? 
38.- ¿Es diferente de cuándo Vd. no se encuentra allí? 
 
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RELACIONES CON COMPAÑEROS: 
39.- ¿................, tiene amigos? 
40.- ¿Cómo cuántos? 
41.- ¿De qué edades? 
42.- ¿Cómo se lleva .................. con sus amigos? 
43.- ¿Cómo se lleva con compañeros del sexo opuesto? 
 
RELACIONES CON LOS PADRES: 
Padre: 
 Estudios realizados...................................... 
 Profesión........................................................ 
 Horario de trabajo............................................... 
 
Madre: 
 Estudios realizados...................................... 
 Profesión........................................................ 
 Horario de trabajo............................................... 
 ¿Quién/es se responsabiliza de las tareas del hogar? 
 
44.- ¿Cómo se lleva................... con cada uno de ustedes? 
45.- ¿Qué hace regularmente con cada uno de ustedes? 
46.- ¿Cómo son los momentos desagradables con cada uno de ustedes? 
47.- ¿Cómo son los momentos agradables con cada uno de ustedes? 
48.- ¿Hay otros adultos presentes en casa? 
49.- ¿Cómo se lleva con ellos? 
50.- ¿Cómo son los buenos momentos con cada uno de ellos? 
51.- ¿Cómo son los malos momentos con cada uno de ellos? 
52.- ¿..............., escucha lo que se le dice, es decir: ¿es obediente? 
53.- ¿Cómo le impone la disciplina a ....................? 
54.- ¿Cuál de los padres es responsable de la disciplina? 
55.- ¿Qué técnica es eficaz? 
56.- ¿Ineficaz? 
57.- ¿Cuáles han encontrado ustedes que son las maneras mas eficaces de ayudar a 
................? 
 
INTERESES Y PASATIEMPOS DEL NIÑO: 
58.- ¿Qué le gusta hacer a................ en el tiempo libre? 
59.- ¿Qué le gusta hacer a ............ cuando está solo? 
60.- ¿Con amigos? 
61.- ¿Con miembros de la familia? 
62.- ¿Qué actividades le gustan menos? 
 
FUNCIONAMIENTO COGNITIVO: 
63.- ¿Cómo de bien aprende las cosas su hijo? 
64.- ¿.........., parece entender las cosas que se le dicen? 
65.- ¿.............., parece ser rápido o lento para entender las cosas? 
 
 
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FUNCIONAMIENTO ACADÉMICO: 
- Hasta ahora, ¿quién se ha responsabilizado más de la educación de su hijo/a? 
-Habitualmente, ¿cuantas horas dedicáis a jugar, estar o hablar con vuestros hijos? 
 Cada día el padre horas la madre horas 
 El fin de semana el padre horas la madre horas 
-¿Están los padres de acuerdo en la manera de educar a su hijo? 
-En general, ¿cómo han actuado cada uno de los padres con este hijo? 
 
Modelo educativo Padre Madre Observaciones 
Sobreprotección facilitadora 
Sobreprotección agobiante 
 
Inhibición, máxima permisividad 
Autoritarismo, máxima exigencia 
Comprensión y apoyo afectivo, 
libertado con límites acordados, 
firmeza cuando es necesario 
 
 
 
-¿Cómo describiría Vd. Las relaciones afectivas y comunicativas entre los componentes de la 
familia? ¿Existe algún conflicto significativo? 
 
-¿Colabora algunos de los padres en algún tipo de actividad o asociación educativa, cultural o 
social? 
- ¿Se leen periódicos, revistas culturales o informativas, novelas, etc.? ¿Quién? 
 
66.- ¿Cómo le va en la escuela a ...................? 
67.- ¿Qué le gusta más de la escuela? 
68.- ¿Menos? 
69.- ¿Qué calificaciones obtiene? 
70.- ¿Algún maestro ha recomendado ayuda especial? 
71.- De responder sí, ¿Qué tipo de ayuda ha recibido? 
72.- ¿.............. asiste a clases especiales? 
 
FUNCIONAMIENTO BIOLÓGICO: 
73.- ¿..............., come bien? 
74.- ¿Duerme bien? 
75.- ¿................. tiene pesadillas u otros problemas de sueño? 
76.- ¿................ tiene problemas con el control de esfínteres? 
77.- ¿................ ha tenido problemas médicos o lesiones? 
 
VIDA AFECTIVA: 
78.- ¿Qué tipo de cosas hacen feliz a ..............? 
79.- ¿Triste? 
80.- ¿Qué hace ............... cuando está triste? 
81.- ¿Qué cosas le causan enojo? 
82.- ¿Qué hace................. cuando está enojado? 
83.- ¿Qué tipo de cosas le provocan miedo? 
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84.- ¿Qué hace cuando está asustado? 
85.- ¿Qué tipo de cosas le preocupan? 
86.- ¿En qué tipo de cosas piensa con frecuencia? 
87.- ¿Sobre qué tipo de cosas pregunta? 
 
PARA PREESCOLARES O NIÑOS CON GRAVE RETRASO EN EL 
DESARROLLO: 
88.- ¿Qué tal se viste solo? 
89.- ¿Se lava? 
94.- ¿Se baña? 
95.- ¿Come solo? 
 
PARA NIÑOS CON TRASTORNO ESPECÍFICO: 
92.- ( Si se sospecha que el niño tiene un trastorno específico, el entrevistador podría 
preguntar acerca de: conductas estereotipadas, o rituales o conductas de dañarse a si mismo) 
 
HISTORIA DEL DESARROLLO: NACIMIENTO, LACTANCIA E INFANCIA: 
93.- Cuénteme acerca del nacimiento de .................... 
94.- De ser necesario.¿ Hubo complicaciones físicas al nacer? 
 ¿Cuánto pesó? ¿ Hubo algún defecto de nacimiento? 
95.- Cuénteme acerca de cómo era............... cuando era lactante 
96.- (De ser necesario) ¿Quedaba satisfecho cuando se le alimentaba? ¿Qué tal dormía? 
¿............. se angustiaba con facilidad?,¿era fácil confortarlo?,¿era cariñoso o rígido?, ¿Se 
adaptaba con facilidad a cosas o rutinas nuevas?, ¿era demasiado activo o poco activo?, ¿ 
presentaba berrinches?, ¿se mecía?, ¿se golpeaba la cabeza? 
97.- ¿Cómo fue el primer año de vida de.................?. 
98.- ¿Cómo fue................. durante su segundo año de vida? 
99.- ¿Cuándo comenzó a caminar? 
100.- ¿A hablar? 
101.- ¿Cuándo terminó el entrenamiento del control de esfínteres? 
102.- ¿Hubo algún problema durante su segundo año de vida? 
103.- ¿Cómo fue durante su infancia? 
104.- ¿Cómo sellevaba ........... con los otros niños? 
105.- ¿Podía estar solo? 
 
CUESTIONES ACERCA DE LAS EXPECTATIVAS DE LA FAMILIA: 
106.- ¿Qué tipo de dificultades físicas o psicológicas han tenido alguno de ustedes o los 
miembros de su familia? 
107.- Considera que es necesario unos servicios especiales para.................., o educación 
especial. 
108.- ¿Cuáles son sus expectativas respecto al tratamiento? 
109.- ¿Cuáles son sus metas para el tratamiento? 
110.- ¿Existe alguna otra información acerca de su hijo que yo deba saber? 
 
Fuente: Adaptado de Sattler, Jerome M. (1996). Evaluación infantil. México. El manual 
moderno. 
 
 
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