2016-07-12-Informe-de-avances-CONACyT-enero-mayo-2016

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CONACYT 
CONSEJO NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 
AV. INSURGENTES SUR No. 1582 
COLONIA CREDITO CONSTRUCTOR 
DELEGACIÓN BENITO JUÁREZ, C. P. 03940 
MÉXICO D. F. 
 
 
DIRECCIÓN DE BECAS 
 
INFORME DE ACTIVIDADES DEL BECARIO 
 
No. REGISTRO CONACYT: __706549__ 
 
 
 Caloca Lafont Eloy 
Apellido Paterno Apellido Paterno Nombre(s) 
 San Antonio 42 9 Nápoles 03810 
 Domicilio: Calle No. Ext. No. Int. Colonia Código Postal 
Ciudad de México Distrito Federal México 5536 0014 / (045) 442 113 27 93 
Ciudad Estado País Teléfono 
 
Número de informe_2_ Período de __01/01/2016__ a __31/07/2016___ 
 
Institución donde realiza sus estudios: 
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Ciudad de México 
 
 
Programa: 
 
 Doctorado en Estudios Humanísticos 
 
 Especialidad Académica en: Estudios culturales de la ciencia y la 
tecnología___________________________________________ 
 
 Otros: __ Estudios ciberculturales, cultura digital_____________ 
 
 
 
I.- INTRODUCCIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 El ciclo de cursos enero-mayo 2016 fue mi segundo semestre como doctorando en 
Estudios Humanísticos en el Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México. 
Según los compromisos que había previsto al final de mi primer reporte como becario 
del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y aumentando a estos algunos otros 
objetivos, me establecí durante el periodo correspondiente a este segundo informe, 
cumplir con los siguientes fines: 
 
 La redacción definitiva de mi protocolo de investigación doctoral, incluyendo en 
este documento: antecedentes históricos y conceptuales del tema a investigar, 
planteamiento del problema de tesis, preguntas de investigación, hipótesis, breve 
estado del arte, un esquema de marco teórico, las categorías analíticas y una 
propuesta metodológica. 
 La búsqueda y gestión de lectores adecuados para este protocolo de investigación. 
 La defensa y aprobación del protocolo ante un comité formado por estos lectores y 
mi asesora de tesis. 
 La definición de un cronograma tentativo de trabajo para los próximos semestres 
del doctorado. 
 Y finalmente, la conformación de un archivo bibliográfico y de conceptos para la 
futura elaboración de la tesis. 
 
Asimismo, como actividades formativas complementarias y de investigación, me 
planteé: 
 
 Cursar exitosamente el seminario Why do we post on social media? a cargo del Dr. 
Daniel Miller e impartido en línea mediante la University College de Londres, 
especializado en antropología digital. 
 Redactar y publicar la convocatoria del número monográfico 14 (julio-diciembre 
2016) de la revista académica Virtualis, dedicado al tema “Métodos Digitales”, 
junto a la Dra. Enedina Ortega Gutiérrez. 
 
 Afortunadamente, durante este semestre cumplí exitosamente con todos estos 
objetivos y añadí, incluso, otras actividades de gran utilidad para mi formación. No 
sólo presenté y defendí mi protocolo de investigación, sino que éste fue aprobado por 
unanimidad el 17 de junio de 2016, autorizándome oficialmente iniciar el trabajo en la 
tesis doctoral. 
 
II.- DISCIPLINAS CURSADAS O ACTIVIDADES REALIZADAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 En cuanto a las disciplinas que cursé en el doctorado durante el semestre enero-
mayo 2016, estudié las siguientes materias y contenidos: 
 
 Teoría de la argumentación, que consistió en la lectura y discusión de 
fundamentos y autores clave para el aprendizaje de la lingüística, el análisis del 
discurso, el debate, la conversación y la retórica. Durante este curso, además de 
revisar con mi profesora y compañeros las ideas básicas de Aristóteles, Gillian 
Brown y George Yule, Jean-Claude Anscombre y Oswald Ducrot, Chaim 
Perelman y Lucie Olbrechts-Tyteca, Stephen Toulmin, Vicenzo Lo Cascio, Frans 
Van Eemeren y Rob Grootendorst, o Julieta Haidar, redacté y defendí ante un 
comité de profesores y doctorandos, un artículo académico-argumentativo: 
Hablemos de dispositivos sociodigitales, no de social media. 
 Ética, pensamiento humanístico y sociedad, donde abordé diferentes 
planteamientos y debates éticos contemporáneos, tales como la postmodernidad, el 
postestructuralismo, los relatos (storytelling), el posthumanismo, el realismo 
especulativo, los nuevos movimientos sociales (new social movements), el 
capitalismo cognitivo y las distintas variantes del feminismo. Además, para esta 
materia realicé once ensayos, uno por semana, sobre múltiples temas (estética, 
corporalidad, género, educación, estudios de paz, cultura popular, teoría de juegos, 
dispositivos digitales), y sobre distintos autores (Michel Foucault, Amelia 
Valcárcel, Susan Sontag, Theodor Adorno, Edgar Morin, Virginia Woolf, Martha 
Nussbaum, Rosie Braidotti, Winfried Fluck y Johan Galtung). 
 Seminario de investigación doctoral I, que aportó recomendaciones para la 
propuesta metodológica y categorías analíticas que quedaron plasmadas en el 
protocolo definitivo de investigación, y donde realicé tres borradores para las 
secciones “Antecedentes” y “Planteamiento del problema” del mismo protocolo. 
 Y por último, Propuesta de investigación II, que consistió en una reflexión 
profunda sobre mis preguntas de investigación doctoral, así como en la redacción 
de mis hipótesis y en la corrección y modificación de un mapa conceptual de 
temas para la tesis que inicié durante el semestre agosto-diciembre 2015. 
 
 Mi promedio de calificaciones en todos estos cursos fue de 97. Puede consultarse el 
desglose de estos resultados en la boleta de calificaciones del Anexo 1. 
 
 En correspondencia con los objetivos prefijados para este semestre, tomé las 
siguientes acciones: 
 
 Redacté y revisé continuamente con mi asesora de tesis, la Dra. Paola Ricaurte 
Quijano, el protocolo de mi próxima investigación doctoral, titulada 
tentativamente, Facebook: un dispositivo de subjetivación en la era sociodigital 
(Anexo 2). 
 Propuse a mi asesora y a la dirección del Doctorado en Estudios Humanísticos un 
cronograma de trabajo para la elaboración de la tesis, comenzando en enero de 
2016 y terminando en mayo de 2019, mismo que fue añadido al final del protocolo 
de investigación. Con este cronograma preveo graduarme en tiempo y forma del 
programa académico en el que ahora estudio. 
 Y finalmente, presenté y defendí mi protocolo de investigación ante un jurado integrado 
por la Dra. Paola Ricaurte Quijano, la Dra. Enedina Ortega Gutiérrez y la Dra. Inés Sáenz 
Negrete, quienes lo consideraron aprobatorio. La constancia de aprobación y los 
comentarios de estas evaluadoras pueden revisarse en el Anexo 3 de este reporte. 
 
 Al respecto de las actividades formativas que me planteé para este semestre: 
 
 Terminé con éxito el seminario Why do we post on social media? de la University 
College de Londres, con una duración de 3 semanas (constancia en Anexo 4). 
 Y redacté junto con la Dra. Enedina Ortega Gutiérrez la convocatoria del monográfico 14 
de la revista académica Virtualis, con el título “Métodos Digitales: Miradas cercanas y 
distantes” que cerró el 30 de julio de 2016 (ver esta convocatoria en Anexo 5). 
 
 Como actividades académicas adicionales, durante este mismo semestre: 
 
 Fui el community manager y estratega de comunicación del 1er Bootcamp-Hackatón para 
la Salud de Adultos Mayores SANA-ITESM, organizado por el Instituto Tecnológico de 
Massachusetts (MIT) y el Tecnológico de Monterrey, del 3 al 8 de enero de 2016 en el 
Tecnológico de Monterrey (constancia en Anexo 6). 
 Asistí a la Primera Junta Nacional de la Escuela de Educación, Humanidades y Ciencias 
Sociales del Tecnológicode Monterrey el 11 y 12 de febrero de 2016, en la ciudad de 
Monterrey, Nuevo León, con el propósito de consolidar la misión, visión y valores de la 
Escuela. 
 Realicé los diplomados y cursos: 
 - Historia de la Vida Cotidiana en México en El Colegio de México (Anexo 7). 
 - La filosofía de Gilles Deleuze: una cartografía de conceptos, problemas y críticas 
 en 17-Escuela de Estudios Críticos (Anexo 8). 
 -Sujeción social y servidumbre maquínica: claves del nuevo capitalismo en 17- Escuela 
 de Estudios Críticos (constancia pendiente). 
 -Urbanismo afectivo en el Tecnológico de Monterrey, Campus Santa Fe (Anexo 9). 
 -Divulgación de la producción científica: publicación en revistas de alto impacto en el 
 Área de Humanidades y Ciencias Sociales en Tecnológico de Monterrey, Campus 
 Santa Fe (Anexo 10). 
 -Seminario de Etnografía Digital (impartido por Elisenda Ardévol) en la Universidad 
 Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (Anexo 11). 
 Colaboré como integrante del equipo de investigación del Laboratorio OpenLabs en la 
elaboración, difusión y dictamen de la convocatoria del Primer Taller de Prototipado de 
Proyectos Sociales “Ciudades que Aprenden” a realizarse, del próximo 28 de noviembre 
al 6 de diciembre, en la Biblioteca de México, y organizado por el Tecnológico de 
Monterrey, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y Medialab Prado de Madrid. 
 Y finalmente, participé en la Escuela de Verano de Humanidades Digitales de la 
Universidad de Oxford (Digital Humanities Summer School at Oxford University) en 
Reino Unido, del 4 al 10 de julio de 2016, donde fui parte del taller Social Machines: new 
digital citizenship, con una duración de 40 horas (Anexo 12). 
} 
III.- INVESTIGACIONES O PUBLICACIONES REALIZADAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IV.- ACTIVIDADES POR REALIZAR EL PRÓXIMO INFORME 
 
IV.- ACTIVIDADES POR REALIZAR EL PRÓXIMO INFORME 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Como parte de mi trabajo semestral: 
 
 Presenté la ponencia Un cuerpo sociodigital. Facebook como mecanismo de 
presentación del cuerpo físico y como representación de un cuerpo cultural 
sibjetivado, en el III Congreso Internacional de Teoría y Crítica Literaria: 
“Cuerpos diversos, textos posibles” de la Universidad Iberoamericana, el 7 de 
abril de 2016. 
 Participé en una estancia de investigación en España, del 24 al 30 de junio del 
2016, junto con la Dra. Paola Ricaurte Quijano y la Dra. Enedina Ortega 
Gutiérrez, con el fin de recolectar información sobre laboratorios ciudadanos y 
centros de participación social. Visité y realicé trabajo de campo en: Medialab 
Prado (Madrid), La Casa Encantada (Madrid), Universidad Complutense 
(Madrid), Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid), Etopía 
(Zaragoza), Zaragoza Activa (Zaragoza) y La Harinera (Zaragoza). 
 
 Mis prospectivas para el próximo semestre de trabajo, ahora en curso (agosto-
diciembre 2016) serán: 
 
 Realizar las correcciones del protocolo de investigación. 
 Formalizar el capitulado de la tesis. 
 Revisión de fuentes y redacción del estado del arte. 
 Desarrollar el marco teórico de la tesis y definir las categorías analíticas. 
 Escribir y publicar un artículo académico en coautoría con la Dra. Paola Ricaurte. 
 Y asimismo, colaborar como profesor asistente de la materia Hermenéutica de la 
Maestría en Estudios Humanísticos (MEH), junto a la Dra. Paola Ricaurte Quijano 
como profesor titular. 
V.- OBSERVACIONES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
__15 de enero de 2016____ _________________________ 
 FECHA FIRMA DEL BECARIO 
 
 
HE LEIDO EL INFORME Y ESTOY DE ACUERDO CON SU CONTENIDO 
 
 
_Dra. Paola Ricaurte Quijano_ ______________________________ 
 NOMBRE DEL ASESOR FIRMA DEL ASESOR 
 
 
Profesor investigador Departamento de Estudios Culturales __2 de agosto de 2016_ 
 CARGO FECHA