Unidad 2 Planeación didáctica-Representación numérica y gráfica de datos (1)

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División de Ciencias Sociales / Seguridad Pública 
PLANEACIÓN DIDÁCTICA 
Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos 
 
 
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Universidad Abierta y a Distancia de México 
 
 
 
INFORMACIÓN GENERAL 
 
PROGRAMA EDUCATIVO: Seguridad Pública ASIGNATURA: Estadística básica 
SEMESTRE: 1º CICLO ESCOLAR: 2022-1 B1 
NOMBRE DEL DOCENTE: Elba Minero García GRUPO: SP-SEBA-2201-B1-001 
UNIDAD COMPETENCIAS 
Unidad 2 Representación 
numérica y gráfica de datos 
GENERAL ESPECÍFICA 
Caracteriza fenómenos o procesos de estadística 
descriptiva, para obtener, expresar e interpretar sus 
propiedades estadísticas, con el fin de hacer posible 
los fenómenos o procesos a partir de las 
competencias. 
Analiza los datos de una población o muestra estadística 
para establecer sus características más significativas 
mediante la interpretación de tablas de frecuencia y los 
diversos tipos de gráficos asociados. 
PROPÓSITOS, OBJETIVOS O 
LOGROS: 
 
• Representa datos agrupados y no agrupados en una tabla de frecuencia 
• Representa gráficamente datos estadísticos obtenidos en la tabla de frecuencia de la base de datos 
estudiada 
• Interpreta los resultados obtenidos en la tabla de frecuencias y gráficas. 
 
 
 
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Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos 
 
 
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
NOMBRE: 
U2. Actividad 1. Distribución de 
frecuencias PROPÓSITO: Representar datos agrupados y no agrupados en una tabla de frecuencias 
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración Tabla: EXCEL o SPSS 
INSTRUCCIÓN 
GENERAL 
En esta actividad con los datos obtenidos hasta el momento, realizarás una tabla de frecuencias, utilizando datos agrupados o no agrupados. 
ESTRATEGIA DE 
ENSEÑANZA: 
Aprender a elaborar tabla de distribución de frecuencias. 
Recuperar los conceptos estadísticos necesarios para el 
procesamiento de informar 
ESTRATEGIA DE 
APRENDIZAJE: 
Identificar los conceptos necesarios para el procesamiento 
de información 
Realizar los cálculos estadísticos con sus propias bases de 
datos o emplea las recomendadas y enviadas por su 
docente 
INSTRUCCIONES: 
1. Retoma las bases de datos utilizadas en la unidad 1. SOLO EN CASO DE NO CONTAR CON REGISTROS, SE PONE A TU DISPOSICIÓN UNA 
ENCUESTA DE LA UNAM: Los mexicanos vistos por sí mismos 
2. Utiliza la tabla de frecuencias para representar tus datos, puedes emplear el software SPSS o Excel con los siguientes recursos web: de 
preferencia usa EXCEL es muy sencilla su ejecución: 
Excel 
https://exceltotal.com/distribucion-de-frecuencias-en-excel/ 
https://www.youtube.com/watch?v=awH_G60-sZI 
SPSS 
https://www.youtube.com/watch?v=SA42qPsMVvM&t=1s 
http://www.spssfree.com/curso-de-spss/introduccion-a-spss/tablas-de-frecuencia.html 
 
3. Una vez que hayas realizado y terminado la tabla de frecuencias, guarda tu archivo y en un documento del formato que manejas, redacta 
las conclusiones que obtuviste de los datos representados en la tabla de frecuencias. 
4. Guarda y envía tu archivo con la siguiente nomenclatura: EBA_U2_A1_V#_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer 
nombre. la Y por la iniciativa de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno, en caso de la Versión, será V1 para el 
primer envío y V2, en caso de hacer correcciones 
https://exceltotal.com/distribucion-de-frecuencias-en-excel/
https://www.youtube.com/watch?v=awH_G60-sZI
https://www.youtube.com/watch?v=SA42qPsMVvM&t=1s
http://www.spssfree.com/curso-de-spss/introduccion-a-spss/tablas-de-frecuencia.html
 
 
 
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Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos 
 
 
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RECURSOS 
MATERIALES: 
El siguiente video presenta cómo crear una tabla de frecuencias en datos agrupados y no agrupados. Recuperado de: 
https://www.youtube.com/watch?v=Ttdf1mHzCqM 
Video: Tabla de frecuencias agrupada en intervalos, https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI 
Vitutor. (2012), Estadística y probabilidad, disponible en, https://www.vitutor.com/estadistica.html 
Contenidos descargados o impresos 
Computadora 
EXCEL 
 
EVALUACIÓN: 
10% Los datos corresponden a los propuestos por el (la) alumno(a) (y validados con apoyo del docente) o 
proporcionados por la Docente, según sea el caso. 
10% La información se muestra de forma ordenada, primero se presentan los datos no agrupados y posteriormente 
los agrupados: 
 Carátula 
 Introducción 
 Desarrollo (dos tablas y la base de datos original) 
 Conclusiones 
 Referencias 
10% Se presentan los datos ordenados mediante las tablas de distribución de frecuencias para datos no agrupados 
y agrupados, respectivamente. 
35% Datos no agrupados 
 Se incluye y calcula correctamente en la tabla: 
 Frecuencia 
 Frecuencia acumulada 
 Frecuencia relativa 
 Distribución de porcentajes 
 Distribución de porcentajes acumulados 
 
35% Datos agrupados 
 Se incluye y calcula correctamente en la tabla: 
 Clase 
 Intervalo de clase 
 Frecuencia 
 Frecuencia acumulada 
 Frecuencia relativa 
 Distribución de porcentajes 
 Distribución de porcentajes acumulados 
 Marca de clase 
FECHA DE 
ENTREGA: 
20 de febrero 
 
100% 
 
 
26 de febrero 
80% 
 
 
70% 
Al cierre del curso 
30 de marzo 
https://www.youtube.com/watch?v=Ttdf1mHzCqM
https://www.youtube.com/watch?v=CuKr7GzohbI
https://www.vitutor.com/estadistica.html
https://www.vitutor.com/estadistica.html
 
 
 
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
NOMBRE: 
U2. Actividad 2. Representación 
gráfica PROPÓSITO: Representa gráficamente datos estadísticos obtenidos en la tabla de 
frecuencia de la base de datos estudiada. 
HERRAMIENTA: Tarea: Documento integración: EXCEL O WORD 
INTRODUCCIÓN 
A LA ACTIVIDAD: 
Ahora que ya creaste tu tabla de frecuencia, es momento de realizar las gráficas de las representaciones que observaste en la tabla de 
frecuencias, para ello deberás realizar lo siguiente. 
ESTRATEGIA DE 
ENSEÑANZA: 
Identificar y determinar la forma de representación 
gráfica acorde a la información a resumir 
ESTRATEGIA DE 
APRENDIZAJE: 
Hacer la mejor representación gráfica información 
relevante de su interés 
INSTRUCCIONES: 
1. Retoma las tablas de frecuencias que elaboraste en la actividad anterior. 
2. Identifica aquellos parámetros que se puedan graficar, analiza tus datos obtenidos en la tabla de frecuencias (recuerda que varía según ti 
entidad y tus datos) 
3. Envía y Nombra tu archivo con la siguiente nomenclatura: EBA_U2_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer 
nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. Además de incluir el archivo generado por el 
software SPSS o Excel, según sea el caso. 
4. Es muy importante que envíes tu reseña en la herramienta indicada, dado que en esta última se te asignará la calificación 
correspondiente al primer producto. 
5. Espera la retroalimentación de tu docente. 
 
 
 
 
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RECURSOS 
MATERIALES: 
 
Saber programas. Excel - Crear gráficos estadísticos. Introducir datos Excel y crear gráficas. Tutorial en español HD, 2014, recuperado en: 
https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZYOBLIGADO 
 
: González, A (2013). Distribución de frecuencias gráficas y tablas. 
Recuperado de https://docplayer.es/5680966-Distribucion-de-frecuenciasgraficas-y-tablas.html 
 
Ramírez, O. (s.f.). Distribución de frecuencias. Recuperado de: 
http://roa.uveg.edu.mx/repositorio/licenciatura/47/Lectura1DistribucindeFrecuencias.pdf 
 
o 
https://rpubs.com/osoramirez/252567 
Contenidos descargados o impresos 
Computadora 
EXCEL 
 
 
 
EVALUACIÓN: 
10 % Presentación 
20 % Conceptos estadísticos 
40 % Representación gráfica de datos, según corresponda al trabajo 
20 % Reseña: análisis de la información y comportamiento de datos 
graficados 
 
10% Fuentes de referencia con el formato APA 
 
FECHA DE 
ENTREGA: 
25 de febrero 
100% 
 
 
04 de marzo 
80% 
 
 
70% 
Al cierre del curso 
30 de marzo 
https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY
https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY
https://www.youtube.com/watch?v=04pGYGNxRZY
https://docplayer.es/5680966-Distribucion-de-frecuenciasgraficas-y-tablas.html
http://roa.uveg.edu.mx/repositorio/licenciatura/47/Lectura1DistribucindeFrecuencias.pdf
https://rpubs.com/osoramirez/252567
 
 
 
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Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos 
 
 
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
 
NOMBRE: 
U2. Evidencia de aprendizaje. 
Interpretación de datos 
 
PROPÓSITO: Interpreta los resultados obtenidos en la tabla de frecuencias y gráficas 
HERRAMIENTA: 
Tarea: Documento integración: WORD, PPT, PDF 
INTRUCCIONES 
GENERALES: 
En esta actividad retomarás el caso que trabajaste en la evidencia de aprendizaje de la primera unidad; y aplicarás los conceptos, técnicas y 
procesos que has aprendido en esta segunda unidad. Sigue los pasos descritos a continuación, recuerda que deberás atender las indicaciones de tu 
docente en línea. 
Puedes usar los softwares recomendados en la actividad anterior 
ESTRATEGIA DE 
ENSEÑANZA: 
Aprender a interpretar los resultados aprendidos en la 
unidad 2. De una forma analítica y crítica, representará 
sus logros dando cuenta de su reflexión. 
ESTRATEGIA DE 
APRENDIZAJE: 
Reflexionar y exponer de forma reflexiva los elementos 
solicitados, dando evidencia del trabajo en Excel, SPSS o PSPP 
INSTRUCCIONES: 
1. Retoma los productos de las actividades de la unidad 1 y de manera especial actividad 1 y 2, de esta unidad 
2. Elabora un documento de texto, estableciendo los resultados de tu investigación estadística hasta el momento: 
a) Introducción 
b) Desarrollo del trabajo: interpreta la gráfica, describe los resultados 
c) Desarrolla el impacto social 
d) Conclusiones 
3. Describe los resultados más significativos a partir de la interpretación. 
4. Integra los elementos anteriores en un documento de texto. 
5. Envía tu documento en esta sección con la nomenclatura: EBA_U2_EA_XXYZ. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, 
la Y por la inicial de tu apellido paterno, y la Z por la inicial de tu apellido materno. 
6. Espera la retroalimentación de tu docente. En caso de ser necesario, modifica y reenvía tu documento retomando la retroalimentación 
recibida. 
 
 
 
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Unidad 2. Representación numérica y gráfica de datos 
 
 
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EVALUACIÓN: Carátula 
10 % Introducción 
70 % Desarrollo del trabajo (presenta imágenes del trabajo logrado) 
 interpreta la gráfica, describe los resultados 
 Desarrolla el impacto social 
10 % Conclusiones 
10 % Presenta un trabajo 
constructivo, creativo, novedoso, sin faltas de ortografía 
Incluye Referencias bibliográficas 
 
 
FECHA DE 
ENTREGA: 
02 de marzo 
100% 
 
 
08 de marzo 
80% 
 
 
70% 
Al cierre del curso 
30 de marzo 
RECURSOS 
MATERIALES: 
 Contenidos U.2 descargados o impresos 
 Computadora 
 WORD 
 
 
 
 
 
 
 
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 
 
NOMBRE: 
U2. Autorreflexiones 
PROPÓSITO: 
Valorar el aprendizaje en obtenido dentro de la unidad. 
INSTRUCCIONES 
1. Ingresa al foro: U2. Preguntas de Autorreflexión 
2. Descarga el material, contesta y sube el material solicitado 
3. Sólo está permitido un envío por unidad. 
4. Para enviar tus documentos, utiliza la siguiente nomenclatura: Clave de la asignatura_ATR_U2_XXYZ. Sustituye el 
signo de gato por el número de la unidad, las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido 
paterno y la Z por la inicial de tu segundo nombre. 
CRITERIOS DE 
EVALUACIÓN 
Contesta adecuadamente el ejercicio enviado, disponible a partir del 14 de febrero, 2022 
RECUERSOS 
MATERIALES 
Contenidos Unidad 2 
 
FECHA DE ENTREGA 
 
07 de marzo 
100% 
 
13 de marzo 
80% 
 
70% 
Al cierre del curso 
30 de marzo 
 
 
 
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REFERENCIAS DE CONSULTA: 
González, A (2013). Distribución de frecuencias gráficas y tablas. 
Recuperado de: https://docplayer.es/5680966-Distribucion-de-frecuenciasgraficas-y-tablas.html 
 
Ramírez, O. (s.f.). Distribución de frecuencias. Recuperado de: 
 
https://roa.uveg.edu.mx/repositorio/licenciatura/47/Lectura1DistribucindeFrecuencias.pdf 
o 
https://rpubs.com/osoramirez/252567 
 
Mata, H. L. (s.f.). Tabla de Distribución de Frecuencias. Recuperado de: 
https://webdelprofesor.ula.ve/economia/hmata/Notas/Tabla%20de%20Distribuci%F3n%20de%20Frecuencias.pdf 
Villegas, A. (2012). Distribuciones de frecuencias de variables discretas. 
Recuperado de: 
https://docplayer.es/26840580-Distribuciones-defrecuencias-de-variables-discretas.html 
 
Instituto Nacional de Estadística y Censos (s.f.). Conceptos básicos de estadística. Disponible en: Montgomery, D. C. y Runger, G. 
C. (1996). Probabilidad y Estadística aplicadas a la ingeniería. (Cuarta edición). México: McGraw-Hill. 
 
Torres. M. Paz. K. y Salazar, F. (s.f.). Métodos de recolección de datos para una investigación. 
Universidad Nacional de Colombia (s.f.). Intervalos de clase. Walpole, R. E., Myers. R. H. et al. (2007). Probabilidad y Estadística 
para Ingeniería y ciencias (Octava edición). México: Pearson Educación. 
 
Vitutor. (2012). Estadística y probabilidad. Disponible en: http://www.vitutor.com/estadistica.html 
 
Puedes usar la base de datos: 
 
https://docplayer.es/5680966-Distribucion-de-frecuenciasgraficas-y-tablas.html
https://roa.uveg.edu.mx/repositorio/licenciatura/47/Lectura1DistribucindeFrecuencias.pdf
https://rpubs.com/osoramirez/252567
https://webdelprofesor.ula.ve/economia/hmata/Notas/Tabla%20de%20Distribuci%F3n%20de%20Frecuencias.pdf
https://docplayer.es/26840580-Distribuciones-defrecuencias-de-variables-discretas.html
http://www.vitutor.com/estadistica.html
 
 
 
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Unidad 2 
Actividad Tipo de actividad Herramienta Producto Tipo de retroalimentación 
U2. Foro de planeación 
didáctica 
Colaborativa Foro DESCARGAR/ 
CONFIRMAR 
Individual 
NO PONDERA 
U2. Actividad 1. Distribución 
de frecuenciasIndividual Tarea Entregable Individual 
U2. Actividad 2. 
Representación gráfica 
Individual Tarea Entregable Individual 
U2. Evidencia de aprendizaje. 
Interpretación de datos 
Individual Evidencia Informe Individual 
 U2 Autorreflexión Individual Tarea Cuestionario Individual 
 
 
 
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SESIONES DE VIDEOCONFERENCIA 
 
Unidad 2 
Nombre de la sesión Objetivo Fecha Hora 
Sesión 1. Dar la bienvenida y presentación de la 
unidad 2 
Sábado 19 de febrero 20:00 hrs. 
centro del país 
Sesión 2. Dar a conocer el contenido de la unidad 
2, y explicar las características de los 
trabajos de la unidad, así como resolver 
dudas que se generen 
Miércoles 23 de febrero 20:00 hrs. 
centro del país