Inco2017-Grupo05-TP03

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Pérez, Ramos, Ramos, Quispe, Sandoval, Guanca P á g i n a 1 | 5 
 
Trabajo Práctico N°3 
1.- 
La adquisición de conocimiento es el proceso de extracción, estructuración y organización 
del conocimiento de cualquier fuente, por lo general los expertos humanos, por lo que puede 
ser utilizado en un software, tal como un Sistema Experto. 
En el siguiente grafico podemos observar que la adquisición de conocimientos juega un 
papel estelar en las primeras fases del desarrollo de un Sistema Basado en el 
Conocimiento, ya que la cantidad de la misma es muy elevada; mientras que en las últimas 
etapas el tiempo dedicado a la Adquisición de Conocimientos varía en torno al 20% del 
tiempo total de la etapa. 
 
2.- 
Los pasos sugeridos en el libro de Gómez, para realizar la adquisición de conocimiento, 
son: 
• Primeras reuniones y evaluación de viabilidad: con expertos, directivos, y 
usuarios. Se busca una visión general del dominio que permita establecer la 
viabilidad del sistema a desarrollar. 
• Extracción de conocimientos: se hace a partir de la documentación. El IC debe 
aprender sobre el dominio de experiencia tanto como le sea posible antes de 
comenzar las sesiones con el experto para no malgastar tiempo del experto 
consultando sobre conocimientos documentados. 
• Educción de conocimientos: se hace a partir de los expertos. El IC obtiene los 
conocimientos privados del experto. Es el proceso de interactuar con el experto 
humano con el propósito de construir el SE. 
El paso de educción puede, a su vez, dividirse en dos etapas fundamentales: 
• Interrogatorio inicial: brinda una visión general del dominio. En este 
interrogatorio el IC busca comprender el alcance del dominio, cuál es la tarea 
del experto y el entorno de dicha tarea. 
• Investigación profunda: se lleva a cabo siguiendo un proceso denominado 
ciclo de educción. 
 
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3.- 
Se conoce como ciclo de educción al proceso que consiste en que el Ingeniero del 
Conocimiento obtenga los conocimientos genuinamente privados del experto, los cuales 
deben tener la perspectiva y profundidad deseada en cada sesión. 
Los pasos de un ciclo de educción completo son: 
1. Preparación de la sesión 
2. Sesión 
3. Transcripción 
4. Análisis de la Sesión 
5. Evaluación 
4.- 
El proceso de adquisición del conocimiento no se puede simplificar, ya que, al contar con 
métodos probados para una eficiente adquisición, el tratar de simplificarlo podría provocar 
un mal diseño en el desarrollo del SBC. 
5.- 
Las fuentes de conocimiento se pueden clasificar en Fuentes Públicas, Fuentes 
Semipúblicas y Fuentes Privadas. 
Dentro de las Fuentes Públicas, tenemos: 
• Libros y Manuales: conocimientos públicos y específicos de un dominio. 
• Documentación formal: documentos con políticas, estándares, normas, 
regulaciones o leyes. 
• Publicaciones especializadas: revistas, versiones más actualizadas de los 
conocimientos de un dominio. 
• Investigación: papers, información actualizada que proviene del resultado de una 
investigación. 
• Registros Internos: conocimientos que las empresas suelen registrar (ventas, stock, 
clientes, etc.). 
Dentro de las Fuentes Semipúblicas, tenemos: 
• Presentaciones: material usado para la formación (diapositivas, etc.) 
• Documentación informal: notas manuscritas y apuntes que circulan en la 
organización. 
Dentro de las Fuentes Privadas, tenemos: 
• Visitas: durante el trabajo del experto. 
• Humanos: cada perfil aporta algo en particular: 
o Expertos: fuentes de conocimiento imprescindibles para construir un SBC. 
o Directivos: el objetivo del proyecto, y el alcance del sistema. 
o Usuarios: ayuda a comprender qué tipos de usuarios utilizarán el sistema. 
 
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6.- 
Las técnicas que le resultarán útiles al ingeniero del conocimiento para la extracción de 
conocimientos, son: 
• Estudio de la Documentación. 
• Análisis Estructural de Textos. 
7.- 
Texto “Arqueología”: 
Párrafo 1: 
Conceptos: arqueología, ciencia, cambios físicos, sociedades antiguas, sociedades 
actuales, restos materiales, ciencia social, variedad de Humanidades, descubrimiento de 
tesoros, trabajo del analista científico, interpretación, significado de los elementos, historia 
de la humanidad, actividad física de campo, búsqueda intelectual en el laboratorio. 
Relaciones: 
• Arqueología es una ciencia. 
• Arqueología estudia los cambios físicos de las sociedades antiguas hasta las actuales. 
• Cambios físicos se estudian a través de restos materiales. 
• Arqueología es una ciencia social y una variedad de Humanidades. 
• Arqueología incluye el descubrimiento de tesoros. 
• Arqueología incluye el trabajo del analista científico. 
• Arqueología incluye la interpretación. 
• Arqueología permite entender el significado de los elementos en la historia de la 
humanidad. 
• Arqueología es una actividad física de campo. 
• Arqueología es una búsqueda intelectual en el laboratorio. 
Párrafo 2: 
Conceptos: objeto de estudio, cambios en la organización social, diversidad del 
comportamiento humano en el pasado, arqueología, definición clara de secuencias 
temporales, marcos espaciales concretos, regiones o unidades políticas, sub-regiones o 
comunidades, áreas locales-yacimientos, unidades domésticas, restos asociados, lugares 
de actividad, tumbas. 
Relaciones: 
• Cambios en la organización social es un objeto de estudio. 
• Diversidad del comportamiento humano en el pasado es un objeto de estudio. 
• Arqueología tiene interés en la definición clara de secuencias temporales. 
• Arqueología tiene interés en marcos espaciales concretos. 
• Regiones o unidades políticas es un marco espacial concreto. 
• Sub-regiones o comunidades es un marco espacial concreto. 
• Áreas locales-yacimientos es un marco espacial concreto. 
• Unidades domesticas es un marco espacial concreto. 
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• Restos asociados es un marco espacial concreto. 
• Lugares de actividad es un resto asociado. 
• Tumbas es un resto asociado. 
Texto “Excavaciones arqueológicas”: 
Párrafo 1: 
Conceptos: excavación arqueológica, tipo, excavaciones de urgencia, excavaciones de 
investigación, excavaciones de patrimonio, transformación del espacio, construcción de 
infraestructuras, construcción de edificios, constructoras públicas, constructoras privadas, 
Estudio de Impacto Arqueológico, descubrimiento de nuevos datos, desarrollo estratégico 
de actividades culturales, aporte de interés a puntos de atracción. 
Relaciones: 
• Excavaciones de urgencia es un tipo de excavación arqueológica. 
• Excavaciones de investigación es un tipo de excavación arqueológica. 
• Excavaciones de patrimonio es un tipo de excavación arqueológica. 
• Excavaciones de urgencia están condicionadas por la transformación del espacio. 
• Transformación del espacio está relacionada a la construcción de infraestructuras. 
• Transformación del espacio está relacionada a la construcción de edificios. 
• Excavaciones de urgencia son pagadas por las constructoras públicas. 
• Excavaciones de urgencia son pagadas por las constructoras privadas. 
• Excavaciones de urgencia tienen un Estudio de Impacto Arqueológico. 
• Excavaciones de investigación tienen interés en el descubrimiento de nuevos datos. 
• Excavaciones de patrimonio tienen interés en el desarrollo estratégico de 
actividades culturales. 
• Excavaciones de patrimonio tienen interés en el aporte de interés a puntos de 
atracción. 
Texto “Trabajo de laboratorio”: 
Párrafo 1: 
Conceptos: datos obtenidos, restos obtenidos, tareas de procesado, laboratorio, 
materiales, cerámica pintada, pigmentación, huesos, higroscópicos, pincel, esponja en 
seco, estucos, yesos, materiales frágiles, labor de siglado y registro, lavado, yacimiento,pieza, cerámica, tablas tipológicas, métodos de datación, medios químicos, técnica de 
análisis. 
Relaciones: 
• Restos obtenidos se analizan con datos obtenidos en la excavación. 
• Tareas de procesado se realizan en el laboratorio. 
• Restos se lavan y consolidan para evitar deteriorar los materiales. 
• Cerámica pintada se lava con cuidado para no deteriorar su pigmentación. 
• Huesos son higroscópicos. 
• Huesos se lavan con un pincel. 
• Huesos se lavan con una esponja en seco. 
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• Estucos se lavan en seco. 
• Yesos se lavan en seco. 
• Materiales frágiles se lavan en seco. 
• Labor de siglado y registro es después del lavado. 
• Se sigla identificando el yacimiento y un número con la pieza exacta que se indica 
en el registro. 
• Cerámica se identifica mediante tablas tipológicas. 
• Métodos de datación es una técnica de análisis. 
• Medios químicos es una técnica de análisis.