Mejora institucional_WenceslaoR - Wenceslao Reséndiz

Vista previa del material en texto

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO 
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN DOCENTE 
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS NORMALES 
ESCUELA NORMAL SUPERIOR PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO 
CICLO ESCOLAR 2020-2021 
 
MIRAR, VER Y TOMAR DECISIONES PARA LA MEJORA 
INSTITUCIONAL 
a) Menciona por lo menos tres prácticas de gestión escolar. 
• Ampliar la concepción de resultados o logros de los alumnos: calidad de vida 
escolar y más aprendizajes para todos hasta alcanzar la excelencia de los 
aprendizajes. 
• Centrar la innovación en la mejora de las prácticas institucionales: procesos 
de aula, de gestión de los equipos directivos, etc. 
• Promover la capacidad interna de cambio de cada escuela: fortalecimiento 
del aprendizaje institucional, promoción de una cultura de trabajo 
colaborativa, profundización de la capacidad institucional para identificar 
problemas y construir alternativas de resolución, incentivar modalidades de 
trabajo en y con proyectos institucionales y específicos. 
• Identificar las necesidades, dificultades y problemas de la institución. 
• Compartir con los miembros de la institución la necesidad del cambio. Esto 
otorgará viabilidad y factibilidad a las acciones. 
• Desarrollar una cultura evaluativa. Es importante promover una actitud de 
evaluación y balance permanente del proceso. 
• Contar con un núcleo organizador y cualidades de liderazgo en la 
institución. El rol del equipo directivo es clave, como así también la 
intervención de equipos técnicos y funcionarios intermedios que den 
viabilidad externa y sostenimiento. 
• Sustentar la capacidad de todo el equipo pedagógico (o la mayor parte del 
mismo) para desarrollar trabajo colaborativo. 
• Identificar debilidades y fortalezas con las que cuenta la escuela para 
encontrar puntos de apalancamiento. 
• Elaborar acuerdos y compromisos colectivos sobre las metas, objetivos, las 
acciones, los roles a desarrollar durante el proceso. 
b) Identificar los distintos enfoques que engloba la gestión escolar para el 
logro de las mejoras institucionales y de organización. 
• Desarrollo del currículum 
• Desarrollo de la escuela como organización 
• Desarrollo del profesional 
• Desarrollo formativo de los alumnos 
c) Menciona a los actores más importantes que participan en la organización y 
la gestión escolar. 
• Directivos 
• Docentes 
• Administrativos 
• Padres de familia 
d) Enlista por lo menos tres etapas que consideres más importante en el 
proceso de mejora. 
• Revisión de la propia práctica 
• Elaborar planes de acción 
• Desarrollo del proyecto 
• Evaluación y seguimiento 
 
e) Presenta algunos de los requerimientos necesarios para la resolución de 
problemas del centro escolar. 
• Percepción de un problema o necesidad de mejora 
• Decisión de actuar 
• Análisis de la situación y diagnóstico del problema 
• Búsqueda interna o externa de las informaciones y recursos disponibles 
sobre soluciones posibles 
• Elección o elaboración de la solución más plausible 
• Aplicación de la solución adoptada 
• Evaluación de los resultados 
• Adaptación e instalación definitiva de la solución como innovación educativa