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Tabla de contenido Pagina del titulo Contenido Dedicación Prólogo de Zlata Filipovic AÑO NUEVO - OTOÑO 1994 AÑO NUEVO - PRIMAVERA 1995 AÑO SOPHOMORE - OTOÑO 1995 AÑO SOPHOMORE: PRIMAVERA 1996 AÑO JUNIOR — OTOÑO 1996 AÑO JUNIOR: PRIMAVERA 1997 AÑO MAYOR — OTOÑO 1997 AÑO MAYOR — PRIMAVERA 1998 Epílogo Expresiones de gratitud Avance de Enseña con tu corazón También por Erin Gruwell Derechos de autor file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23tp file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_t_1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_d file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_f file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_b file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_a file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_b_1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_a_1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Top_of_Thef_9780767928335_epub_c_8 Contenido Pagina del titulo Dedicación Prólogo de Zlata Filipovic AÑO NUEVO - OTOÑO 1994 I. ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Primer dia de escuela Segregación racial en la escuela "Saltar" Disturbios en el campus Comprar un arma Muerte de un amigo Iniciación de pandillas "Corriendo" una hermandad Etiquetado Propuesta 187: Discriminación Dislexia Pasillo juvenil Los proyectos file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23tp file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23To_our_incredible_teacher_Ms__Gr file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Foreword_Zlata_Filipovic_When_I file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Freshman_Year_Fall_1994__Entry_1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a14 ruleta rusa AÑO NUEVO - PRIMAVERA 1995 II ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Romeo y Julieta: rivalidad entre pandillas Amor adolescente y huyendo Lidiando con el peso Aprendiendo sobre la diversidad Bombardeo de Oklahoma Adiós a Manzanar: campos de internamiento japoneses Superando el panel de adversidad John Tu: figura paterna vs. padre ausente Cambio de primer año AÑO SOPHOMORE - OTOÑO 1995 III. ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Falta de vivienda Fibrosis quística Timidez file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23a15 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Freshman_Year_Spring_1995__Entry file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b5file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23b10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Sophomore_Year_Fall_1995__Entry file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c4 Doce hombres enojados Inglés con honores Tiempos medievales Lección sobre tolerancia Brindis por el cambio Cambiar para mejor Testificando en caso de asesinato Alcoholismo adolescente Hurto El diario de Ana Frank Diaristas adolescentes Diario de ZlataBosnia vs. disturbios de LA Peter Maass: artículo sobre Bosnia Zlata AÑO SOPHOMORE: PRIMAVERA 1996 Una carta a Zlata IV. ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Conocer a un sobreviviente del Holocausto La mujer que albergó a la familia de Ana Frank "Momento" file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c14 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c15 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c16 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c17 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23c18 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Sophomore_Year_Spring_1996__Dear file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d5 Zlata acepta nuestra invitación Cena con Zlata. Diversas amistades "Soy un ser humano" Terrorismo Día de tolerancia: un viaje de campo Haciendo velocidad Baloncesto para Bosnia: peso Carta de Zlata Divorcio Amigos se unen a clase Carta de Miep INSERTAR FOTO AÑO JUNIOR — OTOÑO 1996 V. ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Maestro racista La muerte de una abuela Disturbio racial file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d14 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d15 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d16 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23d17 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23pai file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Junior_Year_Fall_1996__Entry_5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e4 Grado de responsabilidad SuicidioHuyendo Conseguir un trabajo Misoginia Acoso Abuso novio Violencia doméstica Abuso infantil Muerte del hermano AÑO JUNIOR: PRIMAVERA 1997 VI. ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Visita de los amigos de Anne Frank Enmascarando miedos Viviendo en los proyectos Dislexia Carta de Miep Edición estudiantil Aborto Catalizadores para el cambio file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23e14 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Junior_Year_Spring_1997__Entry_6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f9 Jinetes de la libertad Un diario estadounidense Voces de una guerra no declarada Concierto para recaudar fondos Poema del escritor de la libertad Los escritores de la libertad se unen Padre estricto Cementerio de Arlington Lincoln Memorial: Freedom Writers tiene un sueño Cubriendo la esvástica Crímenes de odio Museo del holocausto El experimento del Dr. Mengele con gemelos Cena con el secretario Riley "Estar" El secretario Riley recibe el diario de Freedom Writers Vigilia con velas DC saliendo Devolviendo un héroe familiar Jeremy Strohmeyer: Asesinato David Cash Marcha por la paz para Sherrice Iverson Presidente de clase sénior Ansiedad de separación file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f14 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f15 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f16 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f17 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f18 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f19 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f20 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f21 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f22 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f23 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f24 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f25 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f26 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f27 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f28 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f29 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f30 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f31 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f32 Permanecer juntos AÑO MAYOR — OTOÑO 1997 VII. ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL Cheryl Best: inspiración "Notificación de desalojo" Problemas financieros Inmigrante ilegal La primera secretaria latina de educación Persiguiendo el cine Camino no tomado: contemplando la universidad Encontrar un mentor Ser un mentor Artículo de Los Angeles Times Una carta de prisión Deadbeat Dad Hermandad de mujeres Miedo a perder a un padre. Muerte de una madre file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23f33 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Senior_Year_Fall_1997__Entry_7file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g14 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g15 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23g16 AÑO MAYOR — PRIMAVERA 1998 VIII ENTRADA AL DIARIO DE LA SRA. GRUWELL ¿ADIVINAR? patrocinio Premio Spirit of Anne Frank Compañeros de cuarto de la ciudad de Nueva York Celebrando a Ana Frank Abuso de poder Peter Maass: el papel de un periodista Agente de libros Publicarse Playoffs de baloncesto: trabajo en equipo Una lección de Animal Farm Ajuste de actitud Presentando a la Senadora Barbara Boxer Desorden de déficit de atención Homosexualidad Reina del baile "Quien salva una vida salva al mundo entero" Romper el ciclo Fútbol americano Dilema del béisbol file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Senior_Year_Spring_1998__Entry_8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h1 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h2 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h3 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h4 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h5 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h6 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h7 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h8 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h9 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h10 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h11 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h12 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h13 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h14 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h15 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h16 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h17 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h18 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h19 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h20 Una aceptación universitaria Miedo al abandono Embarazo en la adolescencia Aerolíneas suroeste Computadoras para la universidad! El árbol generoso: los padres crackers Graduation Class Speaker De las drogas a los honores Superando las probabilidades ¡Graduación! Epílogo Expresiones de gratitud Avance de Enseña con tu corazón También por Erin Gruwell Derechos de autor A nuestra increíble maestra, la Sra. Gruwell, ¿Quién nos enseñó a creer en nosotros mismos? A Ana Frank Quien nos inspiro a escribir A Zlata, nuestro amigo, Quien nos pasó la antorcha file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h21 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h22 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h23 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h24 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h25 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h26 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h27 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h28 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h29 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23h30 file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Epilogue_I_have_a_dream_that___lfile:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Acknowledgments_A_young_man_walk file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23Read_on_for_a_sneak_peek_at_Erin file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23adc file:///C:/Users/SAMTEKED/Desktop/The-Freedom-Writers-Diary-How-a-Teacher-and-150-Teens-Used-Writing-to-Change-Themselves-and-the-Worl.htm%23PUBLISHED_BY_BROADWAY_BOOKS__Cop A nuestro amado Miep, ¿Quién reconoció al héroe en cada uno de nosotros? A los jinetes de la libertad, Quien allanó el camino Y, a los niños de todas partes, Cuyas vidas se perdieron debido a la violencia sin sentido pero cuyos espíritus viven. Prefacio Zlata Filipovic Cuando me pidieron que escribiera el prólogo de The Freedom Writers Diary , debo decir que me sentí extremadamente honrado y orgulloso, pero al mismo tiempo sorprendido por la cantidad de cosas maravillosas que pueden suceder en tan poco tiempo. Conocí a los estudiantes de Wilson High School en marzo de 1996, cuando, gracias a su dedicación, esfuerzo y voluntad, invitaron a mis padres, Mirna (mi mejor amiga de Bosnia, que vivía conmigo en ese momento) y a mí para que viniéramos al ciudad de Long Beach, California. Cuando los conocí, me conmovió su calidez y amabilidad. Eran adolescentes como yo, y como todos los jóvenes de todo el mundo, tienen un potencial increíble para convertirse en personas verdaderamente grandes, líderes, que inspirarán a otros. Estos estudiantes y su maestra, Erin Gruwell, eligieron leer a Ana Frank: El diario de una niña , mi propio libro, El diario de Zlata: La vida de un niño en Sarajevo (y muchos otros libros), y se inspiraron para comenzar a escribir sus propios diarios. . Se habían organizado y eligieron hacer algo diferente, algo memorable, algo poderoso y humano. Eligieron deshacerse de hacer las cosas de la manera fácil, la forma en que siempre se han hecho, y eligieron escribir, crear, luchar contra los estereotipos y vivir a la altura del nombre de verdaderos escritores de la libertad. Estoy inmensamente orgulloso y feliz de haber tenido la oportunidad de conocerlos y desempeñar algún papel en su "crecimiento" como seres humanos. Comencé a escribir mi propio diario antes de la guerra en Bosnia porque quería tener un lugar para grabar mi infancia y crear algo que pudiera mirar hacia atrás y reír, llorar y recordar. Quería verme crecer a través de mi escritura. Algunas de mis novias mayores tenían sus propios diarios, y después de leer los diarios de Anne Frank y Adrian Mole, estaba absolutamente seguro de que escribir un diario era lo correcto. Nunca imaginé que mi diario sería publicado, y ciertamente no esperaba que se convirtiera en un diario de guerra. Tampoco soñé que mi infancia se vería truncada. Parecía imposible pensar en estas cosas, porque la naturaleza humana es siempre creer que las cosas "malas" le suceden a otras personas, no a nosotros. Pero cuando nos llega la desgracia, nos encontramos sorprendidos, confundidos, asustados, enojados y tristes. Cuando la guerra de Bosnia comenzó con todos sus horrores e interrumpió mi infancia feliz y despreocupada, mi diario se convirtió en algo más que un lugar para registrar los eventos diarios. Se hizo amigo, el papel del que estaba hecho estaba listo y dispuesto a aceptar cualquier cosa y todo lo que tenía que decir; podría manejar mi miedo, mis preguntas, mi tristeza. Descubrí la belleza de la escritura, cuando uno puede verterse en un gran vacío blanco y llenarlo de emociones y pensamientos y dejarlos allí para siempre. Y seguí escribiendo durante casi dos años de guerra; se convirtió en un tipo de terapia para lidiar con todo lo que estaba sucediendo. Veo un paralelismo entre los Freedom Writers y yo porque todos hemos estado sujetos a cosas en nuestro entorno que podrían habernos hecho sentir como víctimas. La vida trae cosas buenas y malas, hace que las personas estén tristes y felices en sus propios hogares, dentro de sus familias, en la escuela y en la calle. A veces sufrimos por muchas cosas sobre las que no tenemos control: el color de nuestra piel, la pobreza, nuestra religión, nuestra situación familiar, la guerra. Sería fácil ser una víctima de nuestras circunstancias y seguir sintiéndome triste, asustado o enojado; o en su lugar, podríamos elegir lidiar con la injusticia humanamente y romper las cadenas de pensamientos y energías negativas, y no dejarnos hundir en ella. Escribir sobre las cosas que nos pasan nos permite mirar objetivamente lo que sucede a nuestro alrededor y convertir una experiencia negativa en algo positivo y útil. Este proceso requiere mucho trabajo, esfuerzo y grandeza, pero es posible, y los Freedom Writers lo han demostrado: han elegido un camino difícil, pero poderoso. Después de dejar Bosnia, la guerra continuó y, como hemos visto recientemente, sucedió algo similar en Kosovo. La gente me ha preguntado qué pienso sobre esto, y todo lo que puedo decir es que me pone terriblemente triste. Ahora, casi todos los jóvenes yugoslavos saben cómo suena una bomba, cómo es una bodega y cómo se siente la ausencia de agua, electricidad u hogar. Y nuevamente, estos niños y jóvenes no tuvieron nada que ver con la situación en la que se encontraron. Solo espero que la ira, el odio y la tristeza que han experimentado no permanezcan dentro de ellos, y que puedan superar sus experiencias. . Porque si crecen aferrados a sentimientos tan terribles, podría llevar a otra guerra en algún momento en el futuro cuando el destino del país esté en sus manos. Por eso creo que todo lo que los Freedom Writers han superado y logrado es muy importante y debe ser respetado. Si hubieran elegido permanecer encapsulados en la ira y el odio que los rodeaba en sus vecindarios, las semillas del odio y el miedo habrían crecido con ellos y la historia se repetiría con sus hijos en el futuro. Freedom Writers eligió romper este ciclo y hacer de sus experiencias positivas una lección para las generaciones venideras. Y, por supuesto, siempre respetaré y admiraré mucho al mentor de Freedom Writers, su amiga y maestra, Erin Gruwell, quien también es mi amiga. Ella nunca quiere ser felicitada o responsabilizada por las grandes cosas que salieron del Salón 203 de la Escuela Secundaria Wilson, pero debe serlo. Ella era (y sigue siendo) mucho más que una maestra de Freedom Writers. Era una madre para aquellos que no tenían o no podían comunicarse con los suyos; ella era una amiga mayor con quien era divertido estar cerca; pero también era muy leal, alguien que se preocupaba y luchaba por cada uno de sus "hijos". Ella compartió su educación, tenacidad y amor con ellos y marcó una gran diferencia en la vida de sus alumnos. Podrían haber seguido siendo los "alumnos de bajo rendimiento" que habían sido etiquetados antes de llegar a su salón de clases. Pero en solo varios años, ella hizo una gran diferencia y creó un lugar seguro para que crecieran y se convirtieran en personas increíbles. Ella hizo autores y, me atrevo a decir, figuras históricas de ellos. Muchos maestros consideran que su tiempo después de la escuela es precioso, pero Erin se entregó a su trabajo. Ella se dedicó a ayudar a sus alumnos a aprender, abriendo los ojos ante la injusticia y guiándolos hacia las armas (en este caso, un bolígrafo, conocimiento, una medida de fe y una determinación inquebrantable) con los que luchar contra la intolerancia. Finalmente, ella les enseñó a asumir el lugar que les corresponde en el mundo. Sé que sus alumnos la recordarán el resto de sus vidas, como deberían. Desearía que los maestros en todas partes fueran como ella, porque el mundo sería un lugar mucho mejor. Siempredigo que los jóvenes son el futuro del mundo, y si comenzamos con ellos primero, ¿Cuántas cosas buenas pueden salir de una mala situación? Soy un ejemplo perfecto Yo era una pequeña niña feliz de Sarajevan cuyo país fue golpeado por la guerra. De repente me pusieron en la posición de tener algo que decir y una posible influencia en el mundo. No quería esa responsabilidad, y deseo que mi diario nunca haya sido publicado; si no fuera por la guerra, no habría habido razón para compartirla con el mundo. Pero, no obstante, ha salido algo bueno. El diario de Ana Frank inspiró al mundo, y lo bueno salió de su tragedia. Su fuerza la mantuvo en marcha el mayor tiempo posible y, posteriormente, ha sido reconocida por millones de personas, jóvenes y mayores. Afortunadamente, la grandeza de aquellos que ya no están con nosotros sigue siendo la de liderar e inspirar a los que se quedan atrás. Mi diario inspiró parcialmente a los Freedom Writers y tal vez a otras personas a comenzar a escribir sus propios diarios y a hacer algo sobre las situaciones en las que se encontraban. He escuchado a personas decir que no es lo que nos pasa lo que importa, sino cómo lidiamos con él, y los Freedom Writers son un ejemplo perfecto. Podrían haber optado por luchar contra el racismo con el racismo, el odio con el odio, el dolor con el dolor. Pero no lo hicieron. Si todos hacemos lo que han hecho los Freedom Writers y elegimos lidiar con situaciones inhumanas de una manera humana, podemos cambiar el mundo y crear lecciones positivas para nosotros y para los demás. Desafortunadamente, me di cuenta de que no podemos borrar completamente todo el mal del mundo, pero podemos cambiar la forma en que lo tratamos, podemos elevarnos por encima de él y mantenernos fuertes y fieles a nosotros mismos. Y lo más importante, podemos inspirar a otros: esto es lo que nos hace seres humanos, esto es lo que nos puede hacer inmortales. Espero que este libro inspire a las personas a escribir sus propios diarios, historias, poemas, libros, para luchar contra los prejuicios y elegir lidiar con lo que les sucede de manera positiva, aprender nuevas lecciones y compartirlas con otras personas. Esto es para que usted, el lector, lo considere y le deseo buena suerte. Dublín, julio de 1999 Primer Año Otoño 1994 Entrada 1. Sra. Gruwell Querido diario, Mañana por la mañana, mi viaje como profesor de inglés comienza oficialmente. Como las primeras impresiones son tan importantes, me pregunto qué pensarán mis alumnos sobre mí. ¿Pensarán que estoy fuera de contacto o demasiado preppy? ¿O peor aún, que soy demasiado joven para ser tomado en serio? Tal vez les pida que escriban una entrada en el diario que describa cuáles son sus expectativas para mí y para la clase. A pesar de que pasé el año pasado como estudiante maestro en Wilson High School, todavía estoy aprendiendo a recorrer la ciudad. Long Beach es tan diferente de la comunidad cerrada en la que crecí. Gracias a MTV que calificó a Long Beach como la "capital del gangsta-rap" con su representación de armas y graffiti, mis amigos tienen una percepción distorsionada de la ciudad, o LBC como el los raperos se refieren a eso. Piensan que debería usar un chaleco antibalas en lugar de perlas. Donde vivo en Newport Beach es una utopía en comparación con algunos de los vecindarios vistos en un video de Snoop Doggy Dogg. Aún así, la televisión tiende a volar las cosas fuera de proporción. La escuela está ubicada en un vecindario seguro, a solo unas pocas millas del océano. Su ubicación y reputación lo hacen deseable. Tanto es así que muchos de los estudiantes que viven en lo que ellos llaman el "capó" toman dos o tres autobuses para llegar a la escuela todos los días. Los estudiantes vienen de todos los rincones de la ciudad: los niños ricos de la orilla se sientan junto a los niños pobres de los proyectos ... hay cada raza, religión y cultura dentro de los límites del patio. Pero desde los disturbios de Rodney King, la tensión racial se ha extendido a la escuela. Debido a los autobuses y un brote en la actividad de las pandillas, la demografía tradicional blanca de Wilson de clase alta ha cambiado radicalmente. Los afroamericanos, latinos y asiáticos ahora constituyen la mayoría del cuerpo estudiantil. Como estudiante maestra el año pasado, era bastante ingenua. Quería ver el color y la cultura del pasado, pero me enfrenté de inmediato cuando sonó la primera campana y una estudiante llamada Sharaud se paseó para hacer saltar una pelota de baloncesto. Era un joven, una transferencia disciplinaria del rival de Wilson de la ciudad, y su reputación lo precedió. Se decía que había amenazado a su anterior profesor de inglés con una pistola (que más tarde descubrí que era solo una pistola de agua de plástico, pero que tenía todo el resultado de un enfrentamiento dramático). En esos primeros minutos, dejó brutalmente claro que odiaba a Wilson, odiaba el inglés y me odiaba. Su único propósito era hacer llorar a su estudiante "preppy". Poco sabía él que dentro de un mes, él sería el que lloraría. Sharaud se convirtió en el blanco de una mala broma. Un compañero de clase se cansó de las payasadas de Sharaud y dibujó una caricatura racial de él con labios enormes y exagerados. Mientras el dibujo recorría la clase, los otros estudiantes se rieron histéricamente. Cuando Sharaud lo vio, parecía que iba a llorar. Por primera vez, su dura fachada comenzó a resquebrajarse. Cuando tuve la foto, me volví balística. "Este es el tipo de propaganda que los nazis usaron durante el Holocausto", grité. Cuando un estudiante me preguntó tímidamente: "¿Qué es el Holocausto?" Me quedé impactado. Le pregunté: "¿Cuántos de ustedes han oído hablar del Holocausto?" Ni una sola persona levantó la mano. Luego pregunté: "¿A cuántos de ustedes les dispararon?" Casi todas las manos subieron. Inmediatamente decidí abandonar mis lecciones meticulosamente planificadas y hacer de la tolerancia el núcleo de mi plan de estudios. A partir de ese momento, trataría de dar vida a la historia utilizando nuevos libros, invitando a oradores invitados y realizando excursiones. Como solo era un maestro de estudiantes, no tenía presupuesto para mis planes. Entonces, trabajé como conserje en el Hotel Marriott y vendí lencería en Nordstrom. Mi padre incluso me preguntó: "¿Por qué no puedes ser un maestro normal?" En realidad, la normalidad no parecía tan mala después de mi primer error. Llevé a mis alumnos a ver la Lista de Schindler en Newport Beach, en un teatro predominantemente blanco de clase alta. Me sorprendió ver a las mujeres agarrar sus perlas y agarrar sus carteras con miedo. Un periódico local publicó un artículo en primera plana sobre el incidente, describiendo lo mal que fueron tratados mis estudiantes, después de lo cual recibí amenazas de muerte. Uno de mis vecinos descontentos tuvo la audacia de decir: "Si amas tanto a los negros, ¿por qué no te casas con un mono?" Todo este drama y yo ni siquiera tenía mis credenciales de enseñanza todavía. Afortunadamente, algunos de mis profesores de la Universidad de California — Irvine leyeron el artículo e invitaron a mi clase a un seminario del autor de la Lista de Schindler.Thomas Keneally. Keneally quedó tan impresionado con mis alumnos que unos días después recibimos una invitación para conocer a Steven Spielberg en Universal Studios. ¡No lo podía creer! El famoso director quería conocer a la clase que yo denominé "tan colorida como una caja de crayones Crayola" y su "maestra novata que estaba causando olas". Se maravilló de lo lejos que habían llegado estos estudiantes "no enseñables" en su clase junior y en qué grupo cercano se habían convertido. Incluso le preguntó a Sharaud qué "nosotros" estábamos planeando hacer el próximo año como bis. Después de todo, si una película funciona bien, haces una secuela; si una clase supera las expectativasde todos, tú ... ... desmantelarlo! Sí, eso es exactamente lo que pasó. A mi regreso de Universal, el jefe del departamento de inglés me dijo: "Nos estás haciendo quedar mal". ¡Habla sobre reventar mi burbuja! ¿Cómo les estaba haciendo quedar mal? Después de todo, estos eran los mismos niños que "no durarían un mes" o "eran demasiado estúpidos" para leer libros de colocación avanzada. Ella continuó diciendo: "Las cosas se basan en la antigüedad por aquí". Entonces, en otras palabras, tuve la suerte de tener un trabajo, y mantener a Sharaud y su pandilla otro año estaría empujando el sobre. En cambio, estaría enseñando a estudiantes de primer año, estudiantes de primer año "en riesgo". Hmm ... no es exactamente la tarea que esperaba. Entonces, a partir de mañana, vuelve a la mesa de dibujo. Pero estoy convencido de que si Sharaud podría cambiar, entonces cualquiera puede. Básicamente, debería prepararme para una habitación llena de Sharauds. Si tardó un mes en conquistar a Sharaud ... Me pregunto cuánto tiempo llevará un montón de luchadores de catorce años para venir. F REEDOM W RITERS 'N OTE Cada adolescente desempeñó un papel integral en el desarrollo de las entradas del diario: lectura, edición y estímulo mutuo. Para proteger su anonimato e ilustrar la universalidad de sus experiencias, decidimos numerar cada entrada del diario en lugar de adjuntar un nombre. Los estudiantes han compartido sus experiencias de vida libremente, sin inhibiciones. Diario 1 Querido diario, Siempre pensé que "extraño" era una palabra de tres letras; pero hoy descubrí que tiene siete, y deletrean Gruwell. Mi primer profesor de inglés está allá afuera. Me pregunto cómo consiguió este trabajo. Los administradores deberían haber sabido mejor que darle esta clase, pero supongo que ella no sabía nada mejor que tomarla. ¿Cómo se le va a manejar cuatro clases llenas de rechazos de esta escuela? La mayoría de las personas en esta escuela dudan que incluso podamos leer o escribir. Probablemente conduce un auto nuevo, vive en una casa de tres pisos y posee como quinientos pares de zapatos. Me parece que pertenece al otro lado del pasillo con los distinguidos eruditos. Sí, encajaría bien allí; ella y esos niños blancos supuestamente dotados que piensan que son mejores que todos los demás. Entró aquí en el modo "Soy dulce y me preocupo por ti". No va a funcionar Todos sabemos que nos va a tratar como todos los demás. La peor parte es que estoy bastante segura de que ella piensa que ella es la que nos va a cambiar. Ella sola, la maestra “demasiado joven y demasiado blanca para trabajar aquí” va a reformar a un grupo de niños indefensos “seguros de abandonar” del barrio. Sin embargo, no puedo negar el hecho de que esta clase parece una mala repetición de policías , y ella tiene los registros para demostrarlo. Probablemente nos sentará en orden alfabético para tratar de detener cualquier pelea. En este momento, probablemente esté decidiendo a quién transferirá. Para ella, estoy seguro de que somos los niños "por debajo del promedio" de los que nadie le habló cuando obtuvo sus credenciales. Sin embargo, debo admitir que algunos de estos tontos necesitan un ajuste de actitud. La mayoría de estos niggas vienen atados y listos para reventar una gorra. No es que no puedan salirse con la suya, con sus pantalones grandes; podrían encajarme a mí y a seis de mis amigos. Podrían esconder una bazuca y nadie se daría cuenta. Ni siquiera creo que se suponga que todos en esta clase estén aquí, porque hay un chico blanco en la esquina mirando hacia abajo en su horario, esperando que esté en el cuarto equivocado. Durante toda su vida siempre ha sido parte de la mayoría, pero tan pronto como entró en esta sala, se convirtió en minoría. Ser blanco en esta clase no le dará el mismo estatus que tiene en la sociedad. Aquí, la mayoría de nosotros nos mira mal, y las otras personas simplemente piensan que es estúpido o debe haber abandonado el día en que se suponía que debía tomar el examen de evaluación. Luego, están los otros, como yo, que están en el medio. No es un malvado, pero definitivamente no usa un protector de bolsillo. Me pregunto cómo terminé en esta clase. No soy una transferencia disciplinaria, y aunque el inglés no es mi primer idioma, sé que no pertenezco aquí. Ya puedo verlo: nos quedaremos atrapados con un libro de inglés de segundo grado gordo que nos hará dormir antes de que podamos pasar una página. Sin embargo, con esta clase, probablemente tendrá una pila más grande de referencias. Me pregunto cuánto tiempo va a aguantar a estos punks; incluso yo quiero salir de este salón de clases. Estoy seguro de que uno de estos días irá al director y le pedirá que se vaya, pero, de nuevo, ¿qué más hay de nuevo? "Estos niños harán que esta dama renuncie la primera semana", decían mis amigos. Alguien más dijo: "Solo durará un día". Le doy un mes. Diario 2 Querido diario, ¿Qué demonios estoy haciendo aquí ? ¡Soy la única persona blanca en esta clase de inglés! Estoy sentado en la esquina de este aula (si eso es lo que quieres llamar a este caos), mirando mi horario y pensando: "¿Es realmente donde se supone que debo estar?" De acuerdo, sé que en la escuela secundaria se supone que debo conocer a todo tipo de personas diferentes, pero esto no es exactamente lo que tenía en mente. Solo mi suerte, estoy atrapado en un salón de clases lleno de niños con problemas que son transportados desde barrios malos. Me siento realmente incómodo aquí con todos estos rechazos. Ni siquiera hay suficientes asientos. Mi maestra, la Sra. Gruwell, es joven y decidida, pero esta clase está fuera de control y apuesto a que no durará mucho. Esta escuela solo está buscando problemas cuando ponen a todos estos niños en la misma clase. Es un desastre esperando que suceda. I had lunch before class in the high school quad and noticed that, like everywhere else, it was really separated by race. Each race has its own section and nobody mixes. Everyone, including me, eats lunch with their own kind, and that’s that. There is a section known as “Beverly Hills” or “Disneyland” where all of the rich white kids hang out. Then there’s “China Town” where the Asians hang. The Hispanic section is referred to as either “Tijuana Town” or “Run to the Border.” The Black section is known as “Da Ghetto.” Then there’s the freak show in the middle of the quad that’s reserved for the druggies, also called “Tweakers,” and the kids who are into the Goth scene. From what’s going on around me, it’s obvious that the divisions in the quad carry into the classroom. Todos mis amigos están al otro lado del pasillo en la clase de Distinguished Scholars. Es casi todo blanco. Las únicas personas de las que me tendría que preocupar en esa clase son las personas realmente geniales y populares que piensan que son mejores que todos los demás. Aparte de eso, estaría a salvo con mi propia especie. Aquí, ya sé que será la supervivencia del más apto. Solo estoy esperando que me salten. Tan pronto como sea posible, necesito salir de esta clase y entrar a la clase al otro lado del pasillo con mis amigos. Justo después de que suene la campana, voy a hablar con mi consejero y hacer que me saque de aquí. Mentiré e insistiré en que ha habido un error de computadora y que se supone que debo estar en la clase de Distinguished Scholars, a pesar de que soy muy malo en inglés y tengo una discapacidad de aprendizaje. Sé que ella me creerá porque soy blanco. No puedo creer todo este ruido. Solo quiero salir de aquí. Espero que suene la campana pronto. No quiero pasar otro minuto en esta habitación. Si me quedo aquí, sucederá una de dos cosas: me sacarán o me moriré de aburrimiento. Diario 3 Querido diario, "¡Mierda!" Fue la primera palabra que me vino a la mente cuando vi a esos estúpidos hijos de puta venir a mí hoy después de la escuela. Sabía que me ibana patear el trasero porque había tres chicos y dos chicas en mi contra. No tenía miedo ni nada. No es como si fuera la primera vez, y lo sé seguro como el infierno no será la última. ¿Pero por qué hoy? ¡Es el primer día de clases y no tengo ganas de lidiar con esta mierda! Sabía que no quería venir a esta escuela. Mi oficial de libertad condicional cree que es hábil; Jura que es un experto en pandillas. Ese tonto realmente piensa que los problemas que ocurren en Long Beach no me van a afectar en Wilson. Si fuera por mí, ni siquiera estaría en la escuela, pero él me amenazó, diciéndome que era Wilson o el campo de entrenamiento. Me imagino que es menos doloroso volver a la escuela. Mi PO aún no se ha dado cuenta de que las escuelas son como la ciudad y la ciudad es como la prisión. Todos ellos están divididos en secciones separadas, dependiendo de la raza. En las calles, lo pateas en diferentes capuchas, dependiendo de tu raza o de dónde eres. Y en la escuela, nos separamos de las personas que son diferentes a nosotros. Así son las cosas, y todos respetamos eso. Entonces, cuando los asiáticos comenzaron a tratar de reclamar partes de la capucha, tuvimos que enderezarlos. Teníamos que hacerles saber quiénes eran los verdaderos OG (Gangsters originales). Somos los verdaderos OG's. Y como dije antes, todo penetra. Muy pronto tienes pequeños aspirantes a intentar golpearte en la escuela, exigiendo respeto que ni siquiera se han ganado. Es por eso que se enojaron cuando me golpearon, porque me negué a inclinarme ante ellos. Los miré de arriba abajo, me reí, me detuve y luego dije: " Mi barrio es primero ". Mientras estaba parado en medio del patio, pensé en lo mucho que se parecían a las personas que odiaban. Se visten como nosotros, actúan como nosotros y quieren el territorio que poseemos. Por esa razón, no los respeto ni al llamado barrio por el que están dispuestos a morir. Ni siquiera sé por qué trataron de acercarse a mí, preguntándome de dónde era. Esos tontos deben saber qué sucede cuando nos golpean: nos enojamos y se desata el infierno, y las consecuencias pueden ser mortales. Latinos matando asiáticos. Asiáticos matando latinos. Declararon la guerra a las personas equivocadas. Ahora todo se reduce a cómo te ves. Si pareces asiático o latino, serás criticado o al menos saltado. La guerra ha sido declarada, ahora es una lucha por el poder, el dinero y el territorio; nos estamos matando por raza, orgullo y respeto. Comenzaron la guerra en nuestro Aztlán, una tierra que nos pertenece por naturaleza, y por naturaleza los enterraremos. Puede que piensen que están ganando saltando sobre mí ahora, pero muy pronto, ¡todos caerán! Diario 4 Querido diario, ¡Maldición! Es la segunda semana de clases y ya estoy siendo arrestado por las personas con las que salgo. Una pelea estalló hoy. No sé cómo comenzó, sucedió tan rápido. Se rumorea que un pequeño estudiante de primer año fue golpeado hace un par de días y su pandilla planeaba tomar represalias. Escuché que la gente incluso planeaba traer murciélagos a la escuela con ellos. Estaba saliendo con un par de amigos cuando estalló la pelea, y como cualquier otro niño en el campus, quería verlo de cerca. Me acerqué más y más hasta que me acerqué demasiado. Antes de que pudiera alejarme, sentí un puño golpearme directamente en la cara. ¿Qué se supone que debes hacer cuando alguien te golpea? Balancearse hacia atrás. Después de lo que parecieron horas (pero estoy seguro de que solo fueron unos minutos), la pelea continuó creciendo. En este punto, mi nariz estaba sangrando, pero aparte de unos pocos moretones, estaba bien, ya que no estaba en el piso golpeándome. Entonces escuché a alguien decir: "¡Cuidado!" Todo a partir de ese momento fue en cámara lenta, como una película de kung-fu de bajo presupuesto con malas voces en off. Un casco de fútbol americano me había clavado y me desmayé. Cuando llegué, todos gritaban: "¡Corre, corre!" ¿Correr? ¿Por qué? Luego vi a la mitad del personal de la escuela correr hacia la escena de la pelea. No iba a quedarme y culparme por comenzar la pelea, así que me levanté y corrí. Es un poco triste cuando tienes que huir de algo que no es tu culpa. Como soy mexicano y los mexicanos estaban involucrados en esta estúpida guerra racial, pensé que nadie habría escuchado lo que tenía que decir de todos modos. No soy una mala persona, pero debido a mis amigos, a veces me culpan de cosas con las que no tengo nada que ver. Realmente no sé cómo sobreviví el resto del día escolar; diablos, ni siquiera sé cómo llegué a mi próxima clase. No podía ver derecho, no podía caminar derecho. Todo lo que sé es que después de la pelea de hoy, la mierda realmente va a golpear al fanático en las calles de Long Beach. Diario 5 Querido diario, Para muchos, es el comienzo de un nuevo día, pero para mí, es la continuación de una pesadilla. Todos los días antes de dejar a mi madre me percina con la señal de la cruz, rezando para que vuelva a casa a salvo. Ir a la escuela es un problema menor, porque es cuando la ciudad duerme, pero de camino a casa, es otra historia. Tengo catorce años y la gente piensa que debería estar asustada porque estoy rodeada de violencia, pero por aquí es algo cotidiano. Lo primero que veo cuando me bajo del autobús es graffiti en las paredes, botellas de cerveza llenando botes de basura, paquetes de cigarrillos vacíos y jeringas. De camino a casa, me persiguen principalmente tontos mayores con murciélagos y cuchillos. Intento ir de diferentes maneras, pero siempre me notan y me persiguen de todos modos. Al principio no sabía la razón por la que siempre me perseguían, pero luego lo descubrí, simplemente porque era de una raza diferente. Pensé que tenía que encontrar una manera de protegerme de estos tontos, y la única forma era conseguir un arma. En la escuela, algunos de mis amigos han estado hablando de un homie que está siendo atado. Les pregunté de dónde lo había sacado, y me dijeron que un tipo se lo vendió. Con los recuerdos de mis amigos fumados y todos mis problemas camino a casa, decidí comprar uno. Es muy fácil conseguir un arma; Es como obtener chicle de la licorería de la esquina. Todo lo que necesitas es $ 25. Todo lo que tenía que hacer era pedirles dinero a mis padres para comprar útiles escolares. Fue fácil, porque en el capó, por el precio de una mochila, puedes obtener un arma, un par de rondas, y probablemente incluso te sobra algo de dinero. Al día siguiente, me encontré con mis amigos en el baño y compré un calibre .22 con un clip. Rápidamente lo escondí en mi mochila y me fui. Todo el día en la escuela, no podía dejar de pensar en mi nueva arma. Me sentí como un niño pequeño con un juguete nuevo y brillante. Cuando terminó la escuela, comencé mi viaje a casa. Cuando me acerqué a mi parada, miré por la ventana y vi que los muchachos me estaban esperando. Entonces pensé para mí mismo: "Maldita sea, aquí vamos de nuevo". Me puse nervioso y mis manos comenzaron a sudar. Abrí mi mochila, saqué el arma y me la puse en la cintura, luego caminé lentamente hacia la parte de atrás y esperé a que se abriera la puerta. Cuando salí del autobús, comenzaron a decirme nombres. "¿Qué pasa, ése ?" "Espera, tonto". A la mierda con los negros. Seguí caminando. Lo miré por el rabillo del ojo y vi que uno de ellos estaba ansioso por alcanzarme. Por lo general, habría corrido, pero esta vez tenía un arma. Sabía que se estaban acercando, así que me di la vuelta, tomé mi arma, la saqué y apunté la pistola a su cabeza. Afortunadamente, se agachó y corrió, porque no quería fumarlo. Los otros seguían detrás de mí, pero una vez que vieron que tenía un arma, también corrieron. Me puse la pistola en la cintura y me fui a casa. No es gran cosa, solo otro día en el barrio. A la tarde siguiente, cuando me bajé del autobús, los muchachos no me estaban esperando. No los vi en los próximos días.No sabía si los había asustado o no, pero esperaba que sí. Pero mis esperanzas se vieron truncadas, cuando un día, mientras caminaba a casa, vi a un tipo que me estaba molestando desde el otro lado de la calle. Cerramos los ojos, tomamos nuestra correa, la sacamos y comenzamos a disparar al mismo tiempo. Lo único entre nosotros era una calle principal y algunos autos estacionados. Era como una película, excepto en esta película cuando los personajes sangran, la sangre es real . No recuerdo cuándo apreté el gatillo; Todo lo que recuerdo es disparar y esperar hasta estar seguro de que el otro tipo se había quedado sin balas. Después de que el último disparo sonó en el aire, desapareció. Ambos corrimos, y nunca más nos hemos encontrado cara a cara. Ya no le tengo miedo a nadie. Ahora soy mi propia pandilla. Me protejo Tengo mi propia espalda. Todavía llevo mi arma conmigo en caso de que tenga algún problema, y ahora no tengo miedo de usarla. Correr con pandillas y llevar un arma puede crear algunos problemas, pero ser de una raza diferente también puede meterte en problemas, así que creo que también podría estar preparado. Últimamente, muchas cosas han ido mal. Todo lo que sé es que no seré el próximo en ser asesinado. Diario 6 Querido diario, Hace un par de días, uno de mis amigos fue enterrado. Su funeral fue como cualquier otro. Los miembros de la familia estaban llorando. Alguien dijo: "No otro", mientras sus amigos juraban que se vengarían. "Ojo por ojo ... la venganza es una perra". No había mucha gente en el funeral, pero los amigos y familiares que se presentaron estaban muy orgullosos de él. Todos lo vamos a extrañar, pero ¿qué podríamos haber hecho para evitar su muerte? Después de que fue arrojado al suelo, nuestras vidas continuaron. Sus amigos ya no hablaban de él. Era como si nunca hubiera existido. Cuando llegue su cumpleaños, ya no se le darán regalos. Serán reemplazados por flores, que se colocarán en su tumba. Esa es la forma como es. Todavía recuerdo exactamente lo que sucedió la noche en que murió mi amigo. Estaba en la licorería comprando dulces. Estaba teniendo problemas para decidir qué tipo de dulce quería. Entonces escuché disparos. Me volví hacia la puerta y vi que dos de mis amigos estaban corriendo hacia la tienda. Cuando entró el primero, se lanzó al suelo; el otro simplemente cayó. Miré hacia abajo y vi que uno de mis amigos tenía sangre saliendo de su espalda y boca. En cuestión de minutos, su hermana y su madre entraron corriendo a la tienda. Me paré frente al estante de dulces y vi a su hermana ponerse de rodillas y reunirlo en sus brazos. Ella estaba llorando y gritando su nombre. Su madre estaba parada detrás de ella, mirando con los ojos bien abiertos por la sorpresa. Las lágrimas rodaban por sus mejillas, pero no se molestó en limpiarlas. Se quedó allí y no emitió ningún sonido. Era como si estuviera paralizada por el dolor. Me rompió el corazón ver a su madre parada allí, incapaz de ayudar a su bebé. Después de que se fue el último auto de la policía, la gente de mi vecindario todavía estaba parada contra la cinta amarilla de la policía, mirando el rastro de tiza blanca. Nadie se movió, pero todos hablaban de "el niño", a quien los paramédicos se habían llevado, pero había muchas cosas que no sabían. No sabían que era mi amigo y que tenía toda su vida por delante. Fue asesinado a tiros por estar en el lugar equivocado en el momento equivocado. No presté atención a lo que decían. Me quedé allí, mirando la sangre de mi amigo en el suelo. Nunca había dañado a nadie en toda su vida. ¿Qué iban a hacer sus padres? ¿Qué se me iba a hacer? Era tarde y tuve que ir a la escuela al día siguiente. No estaba segura de cómo iba a manejar el vecindario la muerte de un niño que se crió frente a los ojos de todos. Sé que esa noche muchos de mis vecinos, como yo, se fueron a dormir, pensando: "Otro ..." Sabiendo que volvería a suceder, probablemente otra visita, pero ¿cuándo? En cualquier momento, me puede pasar a mí, a todos. Al día siguiente, me subí la camisa y me ataron con una pistola que encontré en un callejón de mi casa. Odio la sensación fría del metal al lado de mi cuerpo. Me da escalofríos, y los escalofríos me recuerdan todas las vidas que esta arma ha reclamado, pero a veces es la única forma. Me apresuré a tomar el autobús, esperando que el arma no se me cayera de la cintura. No me preocupé por ser atrapado con el arma, porque la única vez que el personal de la escuela buscó a los estudiantes fue el día después del motín de la carrera. Ahora el personal solo verifica cada quince estudiantes. Todo lo que tenía que hacer era prestar atención y esperar el momento adecuado. En la escuela, no le dije nada a nadie. Escuché a personas hablar sobre el tiroteo, pero no conocían a la persona que había sido criticada. No sabían toda la historia. Entré en clase justo a tiempo para tocar la campana de tardanza. Fui directamente a mi silla y me senté. No podía dejar de revivir la pesadilla de la muerte de mi amigo. Pasé el resto del día simplemente sentado, sin decir una palabra. Ni siquiera escribí mi tarea. Seguía cerrando los ojos y veía su rostro. Sé que me está mirando desde donde esté. Y cuando es hora de irme, sé que lo veré cuando llegue allí. Todo lo que tengo que hacer es esperar. Mi amigo no debería haber muerto esa noche. Él todavía debería estar aquí divirtiéndose y disfrutando la vida con el resto de nosotros. Él no es el primero ni será el último amigo que pierda. He perdido muchos amigos, amigos que han muerto en una guerra no declarada. Una guerra que ha estado aquí por años, pero nunca ha sido reconocida. Una guerra entre color y raza. Una guerra que nunca terminará. Una guerra que ha dejado a familiares y amigos llorando por los seres queridos que han muerto. Para la sociedad, son solo otra persona muerta en la esquina de la calle; Solo otra estadística. Pero para las madres de todas esas otras estadísticas, son más que simples números. Representan más vidas cortas, más flores cortadas. Como los que una vez fueron colocados en sus tumbas. Diario 7 Querido diario, Una vez más, flores en otra tumba y cigarrillos a otro amigo. En estos días, con tantos de mis soldados muriendo o yendo a prisión, parece que tendremos que comenzar a reclutar. Sin embargo, tenemos que ser muy exigentes. La gente tiene que estar abajo, deben estar dispuestos a recibir una bala o apretar el gatillo, pero vale la pena. La vida se abandona fácilmente para proteger y respetar a los amigos y al barrio que reclamamos ... el mismo barrio en el que nacimos, crecimos y, con suerte, será enterrado. Después de poner los tres puntos en tu muñeca, se convierte en supervivencia del más apto, matar o ser asesinado. No es de extrañar que lo llamen mi vida loca . Es verdad, es una vida loca. Una vez que estás adentro, no hay salida. A veces me pregunto si saben en qué se están metiendo. Cada vez que salto a alguien y hago que alguien forme parte de nuestra pandilla, es otro bautismo: nos dan su vida y nosotros les damos una nueva. Todo lo que tienen que hacer es demostrar que están deprimidos. No importa si eres un chico o una chica, te patean el trasero, no puedes mostrar debilidad y tienes que pasar de cualquier manera. Y no nos importa si terminas en el hospital, porque tan pronto como salgas, eres considerado un soldado trabajador. Recuerdo cuando me subí y me hice miembro de la pandilla; Estuve en el hospital por más de tres semanas. Solo tenía un brazo roto y una pierna rota, aunque podría haber jurado que todo estaba roto. Tenía rasguños y contusiones en todo el cuerpo. Tenía los ojos tan hinchados que ni siquiera podía abrirlos por completo, pero valió la pena. Para los soldados y para mí, todo vale la pena. Arriesgar la vida, esquivar o tomar balas y apretar gatillos. Es todo vale la pena. Diario 8 Querido diario, Les dije a misamigos que iba a prometer una hermandad de mujeres porque "parecía divertido". Le dije a mi mamá que lo estaba haciendo porque era una hermandad de "servicio comunitario", pero no creo que ella lo haya comprado. Traté de justificarme a mí mismo diciendo que era solo porque mis amigos se comprometían, y realmente no me importaba demasiado el estúpido club. Sin embargo, pronto me di cuenta de que estaba negando lo obvio. Quería encajar como cualquier otro estudiante de primer año de secundaria. ¿Quién no querría estar en un club principal como Kappa Zeta? Es una hermandad predominantemente blanca, compuesta principalmente por animadoras, niños ricos y ocasionalmente distinguidos eruditos. Todas las chicas Kappa Zeta se visten como si acabaran de salir de un anuncio de Gap, sus uñas están perfectamente cuidadas y su cabello perfectamente rizado debajo de las puntas. Todos los hombres de clase alta en Kappa Zeta son tan elitistas que cuando le piden a alguien que haga algo, lo hacen. Incluso si eso significa hacer algo extremadamente degradante. Entonces, cuando recibí un volante para asistir a una reunión de compromiso de Kappa Zeta, fui sin dudarlo. Al principio, las promesas eran realmente divertidas. Todos los miembros fueron muy amables, y nos dieron regalos y sudaderas con el símbolo de hermandad, como si estuvieran tratando de atraernos. Pero después de que la novedad desapareció, las cosas comenzaron a ponerse difíciles. Los miembros realizaron una entrevista tradicional llamada "Cuestionamiento". Nos llevaban a una habitación en pareja y nos hacían las preguntas más vergonzosas imaginables. Mientras mi compañera, Sarah, y yo esperábamos para entrar, vimos a parejas anteriores salir llorando. Pronto descubrimos por qué. Afortunadamente, estoy prácticamente sin pecado. Todo el mundo sabe que soy la chica que es realmente tímida y prácticamente se desmaya a la vista. de un niño Entonces, cuando los miembros comenzaron a preguntar sobre nuestras experiencias sexuales, no tenía nada vergonzoso que decir. Pero el novio de Sarah es un senior, y todos los miembros sabían el tipo de cosas que los "hombres mayores" hacían con las chicas de primer año. En el momento en que criaron a Josh, Sarah comenzó a llorar ... llorando, porque sabía lo que iban a preguntarle. Uno pensaría que los miembros habrían tratado de consolarla, o al menos dejarían de preguntar por él, pero simplemente ignoraron sus lágrimas. Supongo que el punto de cuestionamiento es ver cuán fuertes (o débiles) fueron las promesas, por lo que simplemente la siguieron sondeando con preguntas personales y comentarios groseros. No les podría haber importado menos que realmente la estaban lastimando. Incluso habían preparado una gorra de béisbol con "puta" pintada en el frente, que las chicas que tenían novios tenían que usar en la escuela. Después de "Cuestionar" muchas de las promesas se retiraron, incluida Sarah. Le echaron la culpa a sus padres o al club por ser estúpido. Tal vez lo fue, pero después de que Sarah renunció, las cosas fueron diferentes. Ya no éramos realmente amigos de ella. No fue intencional. Supongo que fue solo porque todos íbamos a estar en Kappa Zeta, y ella no. El resto de las promesas y yo pensamos que lo peor había pasado. Poco sabíamos que lo peor estaba por venir. La noche de compromiso fue la parte más aterradora porque los chicos se involucraron. Técnicamente, no se les permitió decirnos qué hacer, pero lo hicieron de todos modos. Teníamos que escuchar. Si no lo hicimos, significaría el despido de las promesas. Tenía mucho miedo de ir a una noche de compromiso en particular, porque nos dijeron que usáramos ropa que pudiera ensuciarse. Esa noche nos encontramos en la fuente del parque a las ocho en punto. Tan pronto como llegaron todos, nos hicieron acostarnos en el suelo y "chisporrotear como tocino". Pensé: "Puedo vivir con esto, incluso podría ser divertido". Estaba perfectamente contento con chisporrotear como tocino, pero cuando miré a la derecha pude ver a mi amigo Shannon. Supuse que debió haber recibido instrucciones específicas porque, mientras nosotros chisporroteábamos, ella se arrodilló frente a David O'Neal, un joven popular. No pude distinguir exactamente lo que estaba sucediendo, pero él sostenía algo frente a él que parecía una botella, y creo que estaba llorando. Luego su cabeza comenzó a moverse de un lado a otro, y cuando una multitud de muchachos ruidosos se reunieron a su alrededor, ella comenzó a llorar muy fuerte y comenzaron a gritarle. Justo cuando comencé a ayudarla, me empujaron al suelo cuando una voz gritó: “¿A dónde crees que vas, puta? ¿Te dije que podías levantarte? Fue uno de los miembros. Entonces me di cuenta de que iba a ser una larga noche. Esperaba no tener que pretender hacerle algo a un niño, como Shannon. y creo que ella estaba llorando. Luego su cabeza comenzó a moverse de un lado a otro, y cuando una multitud de muchachos ruidosos se reunieron a su alrededor, ella comenzó a llorar muy fuerte y comenzaron a gritarle. Justo cuando comencé a ayudarla, me empujaron al suelo cuando una voz gritó: “¿A dónde crees que vas, puta? ¿Te dije que podías levantarte? Fue uno de los miembros. Entonces me di cuenta de que iba a ser una larga noche. Esperaba no tener que pretender hacerle algo a un niño, como Shannon. y creo que ella estaba llorando. Luego su cabeza comenzó a moverse de un lado a otro, y cuando una multitud de muchachos ruidosos se reunieron a su alrededor, ella comenzó a llorar muy fuerte y comenzaron a gritarle. Justo cuando comencé a ayudarla, me empujaron al suelo cuando una voz gritó: “¿A dónde crees que vas, puta? ¿Te dije que podías levantarte? Fue uno de los miembros. Entonces me di cuenta de que iba a ser una larga noche. Esperaba no tener que pretender hacerle algo a un niño, como Shannon. Entonces me di cuenta de que iba a ser una larga noche. Esperaba no tener que pretender hacerle algo a un niño, como Shannon. Entonces me di cuenta de que iba a ser una larga noche. Esperaba no tener que pretender hacerle algo a un niño, como Shannon. Cuando llegué a casa esa noche, mi madre casi lloró cuando me vio. Apestaba a cerveza que me habían vertido varias veces. La combinación de cerveza y los huevos crudos aplastados en mi cabeza era una mezcla pútrida. En mi boca había un sabor a ardor por el colorante alimentario que los miembros solían hacernos recordar sus nombres, y mi ropa y mi rostro estaban manchados de verde. Nos hicieron correr una milla desde el parque hasta la playa, así que estaba cubierto de arena y todavía sin aliento. Entonces empecé a llorar. No por el olor o la ropa manchada, sino porque no había salida. Ya había pasado por tantas cosas que hubiera sido inútil dejar de fumar ahora. Además, no quería terminar sin amigos, como Sarah. Me recordé a mí mismo que pronto terminaría, y que ni siquiera me trataron tan mal como a algunas chicas. Ahora que he puesto en marcha, y estoy oficialmente en , mi única preocupación es partes y esas cosas. Todas las chicas mayores beben y realmente "se divierten". Y como dije, estoy prácticamente sin pecado. Nunca he hecho eso antes. Sin embargo, supongo que todos en la escuela secundaria beben, así que no está tan mal. Me acostumbraré a eso. Espero. Supongo que ahora que miro hacia atrás, valió la pena. Toda la humillación, la vergüenza y la vergüenza ... sí, valió la pena. Los miembros son agradables ahora que todo ha terminado, y entro a las fiestas de Kappa Zeta gratis. Todos podemos llevar nuestras sudaderas Kappa a la escuela e ir a reuniones y todo. Tal vez si hubiera tenido que hacer algo realmente malo, me hubiera retirado, pero lo dudo. Es solo una cuestión de qué tan lejos llegarás para ser aceptado. Diario 9 Querido diario, La Sra. Gruwell nos pidió que escribiéramos o dibujáramos un dibujo describiendo nuestro vecindario. No puedo creer que me esté permitiendo dibujar. Me pregunto
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