PLANEACIÓN DE 14 AL 18 DE MARZO DE 2022 - Wendolyne Medrano

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Nivel Educativo: PREESCOLAR CICLO ESCOLAR 2021-2022 
 
 
 
 
CENDI BUGAMBILIA 
C.C.T. 09NDI0250O 
MAESTRA: EVA MARÍA DE LOURDES VÉLEZ CASTAÑEDA. 
GRUPO: PREESCOLAR 1 
FECHA: DEL 14 AL 18 DE MARZO DE 2022 
 
DÍA 
CAMPO DE 
FORMACIÓN 
ACADÉMICA / 
ÁREA DE 
DESARROLLO 
APRENDIZAJES 
ESPERADO 
CONSIGNA ACTIVIDAD LUGAR 
 
Lunes 
 
14 
 
Educación 
Socioemotional 
 
 
 
 
 
 
 
 
. 
 
 
 
 
 
Compartir con 
otros sus 
necesidades; lo 
que les gusta y 
disgusta, y sus 
emociones. 
 
Que emoción 
siento al 
escuchar la 
música. 
 
INICIO: 1.- Platicaremos con los niños que el día de 
hoy aprenderemos que las emociones que 
sentimos las podemos compartir y expresar 
2.- Preguntas detonadoras. 
¿En qué situaciones se sienten tristes, enojados, alegres o 
temerosos? 
 
3.Para que quede más claro veremos el siguiente 
cuento “ Las emociones de nacho" 
 
https://youtu.be/5Jo1F4cZ5Z8?t=6 
Ya visto el video responde las siguientes preguntas 
 ¿Porque Nacho se sentía contento, triste y enojado? 
Desarrolllo: 
 
 
VIRTUAL 
https://youtu.be/5Jo1F4cZ5Z8?t=6
1.- Ahora vamos a escuchar música siente la música 
y comienza a pintar. 
 
2.- De acuerdo con la música que escuchen, pinta la 
emoción o emociones que te 
provoca, combina colores, líneas delgadas o gruesas, 
machas 
pequeñas o grandes. ¡Exprésate! 
 
Cierre: Explica tu dibujo y que emociones representa 
y como te sentiste mientras lo realizabas. 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MATERIAL DE TRABAJO (RECURSOS) 
 
 
PRODUCTO FINAL 
 
• Cuaderno 
l • Colores • Computadora, 
teléfono celular o reproductor de música 
 
Participación activa. 
Desarrollo de la actividad 
No olvidar mandarme una foto en 
donde se vea el proceso de trabajo de los 
niños(as), evitando que salga su rostro, sin 
olvidar los datos que tiene que llevar: 
• Nombre completo. 
• Grupo. 
• Nombre de la actividad. 
 
 
 
 
 
• Fecha. 
DÍA 
CAMPO DE 
FORMACIÓN 
ACADÉMICA / ÁREA 
DE DESARROLLO 
APRENDIZAJE 
ESPERADO 
CONSIGNA ACTIVIDAD LUGAR 
 
Martes 
 
15 
 
 
Educación Física 
 
Utiliza 
herramientas, 
instrumentos y 
materiales en 
actividades que 
requieren de 
control y 
precisión en sus 
movimientos. 
 
Ejercitaremos 
nuestro cuerpo y 
coordinando 
movimientos. 
 
Inicio 1.- Iniciaremos con 
nuestro calentamiento 
explicándoles porque realizarlo 
antes de la actividad física 
Con música relajante 
realizaremos el calentamiento. 
2.- Preguntas detonadoras. 
¿Quién de ustedes pueden lanzar 
su pelota y atinarle al bote sin que 
se les caiga? 
Desarrollo 1.-En el piso 
colocaran una línea con gis o 
con listón en el otro lado 
colocaran una cubeta y con 
ayuda de una pelota la lazaran 
con la intención de que tengan 
control después la deberán 
rodar evitando que se salga de 
la línea y por último brincaran 
con los dos pies por la línea 
evitando salirse 
 
Cierre: ¿Quién logro atinar al bote 
con la pelota y qué ejercicio te 
resulto difícil o facil? 
 
 
CLASE VIRTUAL 
 
 
DE TRABAJO (RECURSOS) 
 
MATERIAL 
PRODUCTO FINAL 
 
 
 
 
 • Kit de higiene 
• Computadora, celular 
Pants de la escuela o ropa cómoda 
Botellita de agua natural. 
Una pelota mediana. 
1 bote cubeta 
 
No olvidar mandarme un COLLAGE DE EVIDENCIA donde se vea el proceso 
de trabajo de los niños(as), evitando que salga su rostro, sin olvidar los datos 
que tiene que llevar: 
• Nombre completo. 
• Grupo. 
• Nombre de la actividad. 
• Fecha. 
DÍA 
CAMPO DE 
FORMACIÓN 
ACADÉMICA / ÁREA 
DE DESARROLLO 
APRENDIZAJE 
ESPERADO 
CONSIGNA ACTIVIDAD LUGAR 
 
Miércoles 
 
16 
 
 
Pensamiento 
Matemático 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Educación 
Socioemotional 
 
Contestar 
preguntas en las 
que necesite 
recabar datos; los 
organiza a través 
de tablas y 
pictogramas que 
interpreta para 
contestar las 
preguntas 
planteadas 
 
 
 
Elegir los 
recursos que 
necesita para 
llevar a cabo las 
actividades que 
decide realzar. 
 
Hoy jugaremos al 
“Rey pide” donde 
podremos recabar 
datos y contestar 
algunas preguntas. 
Inicio 
uscaremos un espacio en casa en 
donde puedan desplazarse para 
jugar “El rey pide” para poder 
jugar debemos tener nuestra 
corona que en la clase anteriores 
elaboramos, si no la tienes puedes 
hacer una con materiales que 
tengas en casa y les 
preguntaremos: ¿Saben jugar al 
rey pide?, ¿Quieren jugar?, 
escucharemos sus respuestas 
pediremos que pongan mucha 
atención y les diremos las 
indicaciones del juego. 
 
Desarrollo: Comienza el juego: El 
rey pide que traigas dos muñecos. 
El rey pide que traigas tres 
crayolas. Teniendo los objetos que 
el rey pidió, pediremos que 
observen bien y nos digan de cual 
tenemos más ¿Crayolas o muñecos? 
Daremos tiempo a que den sus 
respuestas. El rey pide dos 
cojines. El rey pide cuatro 
cucharas. Nuevamente observarán 
bien y nos dirán ¿Cuál de los dos es 
más grande y cuál es más 
pequeño? Daremos tiempo a que 
 
CLASE VIRTUAL 
 
nos den sus respuestas. Al 
terminar el juego registraremos en 
nuestro cuaderno la cantidad de 
objetos que son más grandes y los 
objetos que son pocos. 
 
Cierre: Finalizaremos 
preguntando: ¿Recuerdan a que 
jugamos hoy?, ¿Quién nos pude 
decir que pidió el rey?, ¿Quién 
recuerda que objeto fue más 
grande? 
 
NOTA: Festejaremos a nuestra 
compañera Katherine de 
preescolar 1 y la maestra Juanita 
cantándoles las mañanitas, 
echándoles una porra, esperando 
que pidan su deseo, le 
preguntaremos a Katherine y a la 
maestra Juanita ¿Cuántos años 
cumplen?, soplen la velita y 
disfrutaremos con ellas de un 
delicioso pastelito, pan o galletas 
que tengan en casa y nuestro vaso 
de leche. Y les preguntaremos 
¿Quién recuerda cuantos cumple 
Katherine?, ¿Cómo se sienten de 
festejar su cumpleaños con sus 
compañeros? 
 
DE TRABAJO (RECURSOS) 
 
MATERIAL 
PRODUCTO FINAL 
 
• Kit de higiene 
 
 
 
• Dispositivo móvil 
• Cuaderno de trabajo 
• Colores o crayolas 
• Diferentes objetos 
• Corona antes elaborada 
• Pan, pastel o galleta 
• 1 vaso de leche 
 
Participación activa 
Desarrollo de sus actividades 
 Convivencia 
 
No olvidar mandarme un COLLAGE DE EVIDENCIA donde se vea el proceso 
de trabajo de los niños(as), evitando que salga su rostro, sin olvidar los datos 
que tiene que llevar: 
• Nombre completo. 
• Grupo. 
• Nombre de la actividad. 
• Fecha. 
DÍA 
CAMPO DE 
FORMACIÓN 
ACADÉMICA / 
ÁREA DE 
DESARROLLO 
APRENDIZAJE 
ESPERADO 
CONSIGNA ACTIVIDAD LUGAR 
 
Jueves 
 
17 
 
Artes a.c 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Usa recursos de 
las artes 
visuales en 
creaciones 
propias... 
 
Conocerán que 
se celebra el 18 
de marzo 
 
Inicio: 
Saben que se festeja el 18 de marzo 
les diré que es el (Aniversario DE LA 
EXPROPIACIÓN PETROLERA) 
 
 
Desarrollo: Veremos un video sobre el 
aniversario de la expropiación petrolera 
 
Expropiación petrolera para niños 
 
https://youtu.be/5DSNvrBRXsM?t=57 
 
realizaran un dibujo de acuerdo a lo 
que vieron en el video 
 
 
Cierre se les preguntara que fue lo que 
paso con el petróleo y que dibujen las 
cosas que se pueden hacer con el 
petróleo. 
 
 
ACTIVIDAD PARA 
CASA. 
 
MATERIAL DE TRABAJO (RECURSOS) 
 
 
PRODUCTO FINAL 
 
 
• Computadora 
No olvidar mandarme un Video corto donde se vea el proceso de trabajo de los 
niños(as), evitando que salga su rostro, sin olvidar los datos que tiene que llevar: 
https://youtu.be/5DSNvrBRXsM?t=57
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Cuaderno 
 • Celular 
 • Crayolas de colores 
 •colores de madera. 
• Nombre completo. 
• Grupo. 
• Nombre de la actividad. 
 Fecha. 
 
 
Viernes 18 DESCARGA 
ADMINISTRACTIVA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ACTIVIDADES DE RUTINA DIARIA 
 
 
• Nos saludaremos 
• Los invitaremos a realizar nuestra activación con la canción que se escoja de acuerdo al aprendizaje que se llevará a 
cabo en el día correspondiente. 
• Mencionaremos las reglasdel salón que son las siguientes: todos debemos tener los micrófonos apagados, cámaras 
encendidas y levantaremos la mano para pedir la palabra y participar. 
• Realizaremos la limpieza de nuestra área de trabajo con ayuda de nuestro kit de limpieza, 
• Llevaremos a cabo el Pase de Lista con la presentación de power point, donde se proyectará con los nombres de los 
niños, con imágenes de niños alusivas a la temporada correspondiente y dando tiempo a que los alumnos contesten 
“presente”.