GMEI_U2_Contenido - Gabriel Solis

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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
 
Programa de la asignatura 
Metodología de la investigación 
 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de 
investigación 
Contenido nuclear 
Clave: 
LIC: 07142316 
TSU: 08142316 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
Índice 
 
 Índice ..................................................................................................................... 2 
 Presentación de la Unidad ..................................................................................... 3 
 Título del proyecto .................................................................................................. 5 
 Justificación............................................................................................................ 5 
 Planteamiento del problema ................................................................................... 6 
 Determinación de los objetivos ............................................................................... 7 
 Marco teórico ......................................................................................................... 8 
 Formulación de hipótesis........................................................................................ 9 
 Diseño metodológico ............................................................................................ 11 
 Para saber más .................................................................................................... 14 
 Cierre de la Unidad .............................................................................................. 14 
 Fuentes de consulta ............................................................................................. 15 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
Presentación de la Unidad 
 
Una vez que ha quedado claro lo que significa un proceso de investigación se está en 
posibilidad de iniciar esta importante actividad. Para ello es necesario contar con una guía 
que coadyuve a determinar los elementos relacionados con el fenómeno de interés y nos 
oriente en tiempo y forma sobre las etapas que se deben cumplir para tener éxito en el 
trabajo, a este documento se le denomina Proyecto de investigación. 
 
Un Proyecto de investigación es un instrumento que permite llevar a cabo la planeación 
de una investigación siguiendo un procedimiento sistematizado donde intervienen 
diversos componentes que se enunciarán a continuación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proyecto Sistematización Componentes 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
Estos conceptos los revisarás y desarrollarás en el transcurso de tu asignatura, haciendo 
una revisión de tus contenidos nucleares, para ello se te presenta a continuación el 
esquema general de los contenidos destinados para esta unidad: 
 
 
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Título
Justificación
Planteamiento del problema
Objetivos
Marco (referencial, conceptual e histórico)
Formulación de hipótesis
Diseño metodológico (técnicas, métodos e instrumentos)
Recolección de datos
Resultados
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
A continuación se describen los pasos que debe contener un proyecto de investigación, 
los cuales están lógicamente establecidos para que lleven una secuencia que te permita ir 
aclarando tu proyecto y a la vez visualizando cómo es que se construye el documento 
final. 
 
 
Título del proyecto 
 
El título debe reflejar el objeto de la investigación de manera clara y concisa, debe ser 
congruente con el contenido y con el método que lo configura, para ello se requiere que 
contenga las siguientes características: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Justificación 
 
Es un conjunto de argumentos basados en el análisis teórico, en la observación y 
ordenamiento de los elementos, que el investigador ha logrado identificar y relacionar con 
el tema de su interés. Estos argumentos explican por qué y la importancia del tema 
escogido, tanto desde el punto de vista académico como, incluso, desde el punto de vista 
práctico. 
 
Para el desarrollo de la justificación se sugiere analizar, reflexionar y contestar las 
siguientes preguntas: 
Expresar de manera clara el tema central que se investiga.
Ser preciso, delimitar el entorno de la temática a investigarse, tanto en el 
tiempo como en el espacio.
Ejemplo. 
 “La Reforma Financiera del Estado en México, 1988-2000” 
 
 
 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
 
 
La base para contestar a estas preguntas no es aislada como no lo es ninguna parte del 
Proyecto de investigación. El origen de estos cuestionamientos se puede encontrar en el 
planteamiento del problema y en los objetivos. Por lo tanto, este punto se sugiere 
redactarlo de manera posterior a la precisión de estos puntos. 
 
 
Planteamiento del problema 
 
Plantear un problema significa precisar y delimitar el objeto de estudio en cuanto a la 
importancia de las relaciones posibles entre cierto número de fenómenos que inciden en 
la investigación. 
 
Para ello: 
 El problema debe ser establecido explícitamente y formulado 
de términos inteligibles, claros, concisos y precisos. 
 El planteamiento debe ser consecuente con la teoría y con lo 
observado en la realidad. 
 Las tentativas de solución se deben derivar lógicamente del 
planteamiento del problema. 
 Las condiciones establecidas deben ser aplicables en la 
práctica, desde el punto de partida y la estimación de los 
resultados que deben alcanzarse. 
¿En qué medida es importante el tema?
¿Vale la pena estudiarlo? ¿Por qué?
¿Mi trabajo aporta algo (por mínimo que sea) a la 
ciencia? ¿En qué consiste ese aporte?
¿Cuál es la contribución que hago para comprender 
mejor el tema escogido?
¿El no resolver este problema afecta a algún grupo 
social? ¿En qué medida lo afecta?
¿Justifica los recursos invertidos? (Cuando está 
sujeto a esa aprobación)
¿Cuál es la trascendencia para la sociedad?
¿Puede sugerir ideas para posteriores desarrollos?
Imagen recuperada de: 
http://www.monografias.com/trabajo
s99/planteamiento-del-problema-y-
marco-teorico-
investigacion/image004.png 
 
 
 
http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png
http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png
http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png
http://www.monografias.com/trabajos99/planteamiento-del-problema-y-marco-teorico-investigacion/image004.png
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
 Las definiciones incluidas en el planteamiento deben ser de tal carácter que 
permitan de manera clara y precisa el reconocimiento de los procesos o relaciones 
definidas. 
 El planteamiento debe considerar la posibilidad de que las ideas y razonamientos 
que se planteen puedan resultar incorrectos al enfrentarlos con la práctica, de tal 
suerte que siempre sea posible modificar el planteamiento conforme transcurra el 
proceso de investigación. 
 
El planteamiento del problema supone definir el problema, aquí una descripción: 
 
Definición del problema. Es un enunciado donde debe quedar perfectamente 
establecido el objeto de estudio y su delimitación perfecta. En la definición del problema 
deben quedar planteados los ámbitos geográficos e históricos donde se encuentra 
encuadrada la investigación. 
 
Técnicamente se redacta como una preguntaque hay que resolver sobre todo para 
engarzar, como se verá más adelante, con las hipótesis de la investigación. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Determinación de los objetivos 
 
Los objetivos son los fines de la investigación, representan el ¿para qué? del trabajo 
investigativo. Son los puntos de referencia o señalamientos que guían el desarrollo de una 
investigación, lo que se pretende alcanzar con el trabajo que se va a realizar. 
Para plantear los objetivos es indispensable conocer 
con detalle qué se pretende lograr al realizar la 
investigación. En este sentido, los objetivos deberán 
elaborarse mediante ideas bien fundamentadas y que 
reflejen el grado de conocimiento que tiene el 
investigador sobre el tema de estudio. 
 
Los objetivos deben ser susceptibles de alcanzarse 
en un alto grado de probabilidad. Deben estar bien 
planteados, ya que además de guiar la investigación, 
si no están se corre el riesgo de sufrir desviaciones 
durante el proceso de investigación. 
Ejemplo: 
¿Cuáles son los determinantes de la Reforma Financiera del Estado en México 
emprendida entre 1988 y 2000, y qué papel jugaron los mercados de valores en 
su consolidación? 
 
 
Imagen recuperada de: 
http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012
/06/determinacion-del-valor-razonable-
de.html 
 
 
 
http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012/06/determinacion-del-valor-razonable-de.html
http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012/06/determinacion-del-valor-razonable-de.html
http://antonioestebancom.blogspot.mx/2012/06/determinacion-del-valor-razonable-de.html
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
Por lo tanto, los objetivos deben ser congruentes con la justificación del estudio y los 
demás elementos que conforman el planteamiento del problema. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Marco teórico 
 
El marco teórico consiste en sustentar la investigación mediante la exposición y el análisis 
de aquellas teorías y enfoques teóricos que se consideran explicativos del fenómeno de 
estudio. Para la elaboración de este punto es importante comentar, y se debe tener en 
cuenta, que pueden existir varias corrientes de pensamiento, es decir, diferentes teorías o 
formas de explicar el mismo fenómeno o conjunto de fenómenos jurídicos, económicos, 
sociales, políticos y otros, que obligarán al investigador a decantarse por aquel enfoque 
que desde su punto de vista brinde la mejor explicación. 
 
El marco teórico incluye lo siguiente: 
a) Exposición del problema de estudio y sus causas de acuerdo a diferentes escuelas 
de pensamiento, se sugiere que se haga de manera comparativa. Por lo general, 
deben seleccionarse las escuelas que tratan el tema de estudio de la manera más 
completa y profunda. 
b) Definición precisa del problema desde el punto de vista de la escuela de elección. 
Esto implica asimilar y definir con precisión los conceptos y categorías principales 
utilizadas por la escuela escogida, con lo cual se tiene el marco conceptual de la 
investigación. 
c) Complementando este marco teórico se debe incluir el desarrollo histórico del 
fenómeno, lo que se puede calificar como el marco histórico. Todos los fenómenos 
sociales tienen un desenvolvimiento histórico y conceptual, por lo que de la 
Ejemplo: 
De acuerdo al tema mencionado líneas arriba: "La Reforma Financiera del 
Estado en México entre 1988 y 2000" se proponen los siguientes objetivos: 
 Describir y analizar las líneas de causalidad de la Reforma Financiera del 
Estado. 
 Describir y analizar cómo la estrategia de Reforma estuvo fincada 
fundamentalmente en el mercado de valores y la inversión extranjera en 
Bolsa. 
 Demostrar que el mercado de valores es el punto de apoyo para la Reforma 
del Sistema Financiero, lo que lo convierte en el centro integrador del 
capitalismo financiero nacional e internacional. 
 Evidenciar que el carácter particular de la Reforma Financiera está dado en 
función de la definición entre los dos proyectos de Estado (neoliberal o 
nacional-revolucionario). 
 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
comprensión de estos dos procesos depende en buena medida la aprehensión 
global del objeto de la investigación. 
d) También se incluye en este apartado el marco personal de referencia, es decir, la 
exposición del tema de estudio de acuerdo a la observación particular y a la 
experiencia profesional del propio investigador. 
 
Formulación de hipótesis 
 
 
La hipótesis es una proposición, un juicio compuesto de sujeto 
y predicado, enunciada para responder tentativamente a un 
problema planteado como definición del problema. De manera 
más precisa, la hipótesis es una proposición o juicio que se 
formula para dar respuesta a la pregunta que se hizo en el 
punto “Definición del problema". Las fuentes para plantear las 
hipótesis son el marco teórico, la observación y cualquier dato 
empírico acerca del fenómeno de estudio. 
 
Las hipótesis se pueden clasificar en: de trabajo o de 
investigación, nulas, alternativas y estadísticas. 
 
Es posible formular varias hipótesis, pero es recomendable utilizar una hipótesis central, 
pudiendo plantearse otras que se denominarán secundarias. Recuperando el ejemplo 
que se ha venido mencionando se tendría lo siguiente: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejemplo: 
De acuerdo a la sección Definición del problema recuerda que se plateó lo 
siguiente: 
¿Cuáles son los determinantes de la Reforma Financiera del Estado en México 
emprendida entre 1988 y 2000 y qué papel jugaron los mercados de valores en 
su consolidación? 
 
Luego, se pueden adelantar como probables respuestas las siguientes 
hipótesis: 
 Los determinantes de la Reforma del Estado tienen su origen a partir de la 
década de los setenta, conceptualizándose a través de la globalización, la 
crisis particular de México al comienzo de la década de los 80 y la definición 
de dos proyectos de Estado a partir de esta fecha. 
 La consolidación del mercado de valores depende de la dinámica de la 
inversión extranjera. 
 Para consolidar al mercado de valores es obligada la redefinición del 
Sistema Financiero Mexicano y su Administración Pública. 
 
Imagen recuperada de: 
https://investigacionescolar.wordpress.c
om/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-
objetivos/ 
 
 
https://investigacionescolar.wordpress.com/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-objetivos/
https://investigacionescolar.wordpress.com/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-objetivos/
https://investigacionescolar.wordpress.com/2013/03/26/preguntas-hipotesis-y-objetivos/
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
Al final, el desarrollo y resultados de la investigación probarán la validez o no de las 
hipótesis que son juicios por adelantado, pero no como simples conjeturas, sino basadas 
en la teoría y en la praxis. 
 
Guion de trabajo y sus alcances 
 
El guion de trabajo conocido impropiamente como índice es un listado lógico y 
sistemático basado en un procedimiento científico de exposición de los capítulos, 
subcapítulos e incisos contenidos en el trabajo, que sean capaces de exponer de manera 
amplia y detallada los antecedentes, desarrollo y conclusiones de la investigación que se 
ha realizado. Para la estructuración del guion se recomienda tomar en cuenta las 
siguientes directrices: 
 
 El guion debe ser extremadamente claro 
conforme al siguiente orden expositivo: 
prólogo y/o introducción, enseguida los 
distintos capítulos, apartados, 
subapartados e incisos necesarios para 
exponer los resultados de la investigación. 
 Además en el guion de trabajo se debe 
considerar el espacio para presentar las 
conclusiones, la bibliografía y los anexos, 
así como el índice de cuadros, temas y 
gráficas. 
 Se recomienda numerar sucesivamente y 
en orden de importancia lasdivisiones y 
subdivisiones del guion de trabajo con el 
propósito de: 
 
a) Poner en evidencia la sucesión y la importancia de las diferentes divisiones 
(capítulos) y subdivisiones (apartados y subapartados) de que consta el 
proyecto. 
b) Ayudar al lector en la búsqueda de determinados temas o partes del texto, se 
sugiere hacer una presentación del guion para exponer sus alcances, esto 
consiste en un texto donde se señalen los principales puntos que se han 
mencionado hasta el momento. Esta exposición tiene la ventaja de esclarecer 
con mayor exactitud y precisión los principales puntos a tratar, aclara las ideas, 
permite previsiones y advierte sobre posibles obstáculos; la explicación o 
alcance del guion es la maqueta de construcción de la investigación. 
 
 
 
Imagen recuperada de: 
https://moodle2013-
14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod
_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/pa
ge_07.htm 
 
 
https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm
https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm
https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm
https://moodle2013-14.ua.es/moodle/pluginfile.php/75701/mod_resource/content/2/TFG_PUBLICIDAD/page_07.htm
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
Cronograma de trabajo 
 
Se refiere al señalamiento aproximado del tiempo que se necesita para efectuar cada uno 
de los procesos específicos de la investigación, a fin de determinar la fecha probable en 
que concluirá el trabajo. 
 
 
Diseño metodológico 
 
Técnicas de investigación 
 
Una parte importante de la investigación la constituye la recopilación de información que 
sustentará lo que se afirma antes, durante y al presentar los resultados de la 
investigación. 
 
La información que se utiliza se puede clasificar como directa (primaria) o indirecta 
(secundaria). La primera de ellas se denomina así porque es producto de la recopilación 
del investigador en el campo donde se lleva a cabo el trabajo de investigación, es 
producto de instrumentos como el cuestionario, informes de observación y encuestas. La 
segunda recoge información de fuentes como estadísticas, censos y bibliografías 
relacionadas que se reúnen en fichas de trabajo. 
 
Para recoger la información es necesario definir el tipo de instrumento que se utilizará, 
una vez elegido debe utilizarse y finalmente codificar los datos obtenidos. 
 
Los datos recopilados durante este proceso deben ser confiables, es decir, que exista 
confianza en que los resultados que se obtienen pueden ser obtenidos tantas veces se 
aplique el instrumento en una población similar. Los datos tienen que ser válidos en el 
sentido que reflejen con veracidad lo que está sucediendo. 
 
De acuerdo con Hernández Sampieri (1998) la validez de la información está dada por el 
contenido mismo con un alto grado de aproximación, por criterio, lo que significa que la 
información es relacionada con criterios previamente establecidos y validados por 
especialistas o por evidencias de otras investigaciones, también existe la validez del 
concepto, que es cuando los datos o mediciones se relacionan consistentemente con 
otros que han sido producto de otros procesos de investigación. 
 
La confiabilidad se establece por una medida de estabilidad, que es cuando se aplica el 
mismo instrumento varias veces a un mismo grupo de personas después de cierto tiempo, 
lo que se espera de un instrumento confiable es que la información resultante de estas 
mediciones sea muy similar. Existe la confiabilidad de formas alternativas o paralelas que 
resulta de la aplicación de instrumentos equivalentes a un mismo número de personas, de 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
igual forma se espera un alto grado de correlación entre los resultados. También el mismo 
autor señala que se puede medir la confiabilidad del instrumento mediante el método de 
mitades partidas, en el cual se aplica un solo instrumento, se divide el total de ítems en 
dos partes y los resultados de ambos segmentos se comparan y se espera que estén 
ampliamente relacionados. 
Las técnicas más utilizadas para recopilar información son: 
 
La observación. Que sirve para medir situaciones muy concretas, sujetas a 
comprobaciones y controles de confiabilidad y validez. La observación puede ser 
estructurada y no estructurada, dependiendo del grado de conocimiento del objeto de 
estudio y de la planeación de la investigación. 
También la observación puede ser participante y no participante, dependiendo del papel 
que adopta el investigador: de actor o de espectador. 
 
La entrevista. Es la búsqueda de información con una o varias personas, pudiendo 
clasificarse en dirigida cuando se apega totalmente al esquema de lo que se quiere 
indagar; semidirigida que le permite al entrevistador tener más flexibilidad incorporando o 
quitando preguntas de acuerdo al desarrollo del evento; y no dirigida cuando se deja que 
el entrevistado asuma un papel activo dejando la guía de entrevista solo como una 
referencia. 
 
La encuesta. Es obtener información sobre un grupo representativo de personas a la que 
se le denomina muestra. La información se puede obtener a través de un cuestionario o 
cédula de entrevista y sirve para conocer a fondo una problemática desconocida o probar 
las hipótesis de trabajo de una investigación. 
 
El cuestionario. Es un listado de preguntas sobre una temática en particular dejando que 
la persona que lo contesta lo haga de manera abierta (cuestionario abierto) o haciendo 
que las respuestas estén dentro de los rangos diseñados con anterioridad, para lo cual se 
elaboran cuestionarios cerrados. 
 
El censo. A diferencia de la encuesta, la información resultante de este instrumento es 
producto de una población total. El censo se aplica en una fecha determinada y mediante 
un cuestionario estructurado previamente diseñado. 
 
El registro. Se refiere a la recolección de información sobre determinadas variables de 
manera sistemática durante un periodo determinado de tiempo. 
 
Las escalas de actitud. Son instrumentos que miden una reacción o actitud de un grupo 
de personas sobre temas variados. 
 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
El análisis de contenido. Es una técnica que se centra en el estudio de los contenidos 
de la comunicación, mediante la cual se pueden hacer inferencias de los datos y el 
contexto en donde fueron obtenidos. 
 
Diseño de la muestra. Cuando se mencionaron las características de la encuesta se 
mencionó la muestra. Desde el punto de vista estadístico la muestra es una parte 
representativa del total de una población sobre la cual se aplican diferentes instrumentos 
para inferir de sus respuestas y comportamientos conclusiones aplicables al resto de 
personas que conforman el universo. 
 
La muestra contiene las características de los elementos individuales que son la unidad 
de estudio, sobre quien se aplica el instrumento para la recolección de la información y 
también involucra al universo que es la totalidad de elementos y que concuerda con ellos. 
Desde el punto de vista de la Estadística, la muestra puede ser probabilística o no 
probabilística. La muestra probabilística supone que la selección de las unidades a 
estudiar son elegidas de manera aleatoria, que pueden a su vez ser simples cuando por 
algún método (tablas de números aleatorios, selección al azar, previamente 
concentrados) se seleccionan los elementos. 
 
El muestreo estratificado significa que el universo es dividido en partes debido a 
características relevantes y en cada estrato formado se aplica una muestra. El muestreo 
por racimoso conglomerados representa una labor mayor, ya que implica dividir al 
universo en zonas y dentro de ellas se clasifica a los elementos en categorías 
representativas. En cada etapa la muestra es distribuida de manera proporcional y la 
selección de unidades pequeñas se hace aleatoriamente. 
 
También, dentro del muestreo probabilístico se encuentra el muestreo sistemático 
aplicado a universos sumamente grandes y se dificulta realizar un marco de muestra. 
Por su parte, el muestreo no probabilístico es económico y fácil de aplicar, sin embargo, 
tiene la limitante de que el grado de generalización que puede realizarse con los datos 
obtenidos es prácticamente nulo. 
 
Bibliografía. En este apartado deberán anotarse las fuentes de información más 
importantes acerca del o los problemas a investigar. Las principales son: libros, revistas, 
periódicos y documentos, los cuales se presentarán de acuerdo a la importancia de su 
contenido, clasificándolas como "Bibliografía básica" y "Bibliografía complementaria". 
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
 
 
Para saber más 
 
A continuación se te presenta un listado de recursos que serán de gran utilidad para 
complementar los conocimientos adquiridos: 
 
 El proyecto de investigación. Guía para su elaboración 
http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/proyecto-investigacion.pdf 
Aquí se te presenta un texto que trae la información necesaria para diseñar el proyecto de 
investigación, puedes ahondar en la información a partir de él. 
 
 Guía para la elaboración de un proyecto de investigación 
www.iztacala.unam.mx/rrivas/lecturas/guiaproyecto.doc 
La ENEP Iztacala presenta un documento donde describe a detalle los pasos para la 
elaboración del proyecto de investigación, consúltala para profundizar. 
 
 Construye tu proyecto 
https://www.conacyt.gob.mx/posgrados/index.php/recursos-en-linea/construye-tu-proyecto 
CONACYT presenta aquí otra forma de diseñar los proyectos de investigación, 
encontrarás pasos que no se incluyen en las otras propuestas. 
 
 
 
Cierre de la Unidad 
En esta unidad revisaste los pasos que hay que seguir para contar con un proyecto que 
dé cuenta de lo que se quiere hacer y lo que se quiere lograr en un proceso que está 
estructurado de una manera lógica secuencial que coadyuva en estos primeros 
encuentros que tienes con el tema para evitar desviaciones. 
 
Reflexiona a partir de estos elementos acerca de lo importante que es prestar atención a 
cada uno de los pasos para llegar a la meta de la mejor manera. 
 
Seguramente ahora te preguntarás ¿y cuando cuente con esta información qué hago con 
ella? 
Lo verás en la siguiente unidad. 
Recuerda que además de la síntesis presentada en este material, 
podrás consultar cada una de las fuentes de consulta que se encuentran 
en el apartado Para saber más, la cuales te ayudarán a profundizar en 
los temas desarrollados en esta unidad. 
http://www.smo.edu.mx/colegiados/apoyos/proyecto-investigacion.pdf
http://www.iztacala.unam.mx/rrivas/lecturas/guiaproyecto.doc
 
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Metodología de la investigación 
Unidad 2. Elaboración del proyecto de investigación 
 
Fuentes de consulta 
 
 Garza, A (1967) Manual de técnicas de investigación para estudiantes en Ciencias 
Sociales. México: Universidad Autónoma de Nueva León. 
 
 Gómez, J. (1977). Técnicas de desarrollo comunitario. México: Nueva sociología. 
 
 Hernández-Sampieri, R. (1998). Metodología de la investigación. México: McGraw 
Hill. 
 
 Kerlinger, F. (1988). Investigación del comportamiento, técnicas y metodología. 
México: Interamericana. 
 
 Medina, S. (2002). Proceso metodológico de la investigación. México: UNAM. 
 
 Pardinas, F. (1993). Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales. 
México: Siglo XXI. 
 
 Rojas, R. (1988). Guía para realizar investigaciones sociales. México: Plaza y 
Valdés. 
 
 Zorrilla, S. (1999). Introducción a la metodología de la investigación. México: 
Aguilar León.