PLANEACIÓNinv de mercadosene18 - Roberto Ixchan

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PLANEACIÓN: B1 investigación de mercados
OBJETIVO:
Que el alumno tenga otro marco de referencia para poder contextualizar los objetivos del módulo así como tener una secuencia y conocimiento del mismo que sirve de apoyo para la administración y planeación de sus actividades
Docente: Mtra. Ana Luisa Ramírez Solorio
	FECHA Y SESIONES
	RECURSOS Y COMPETENCIAS
	ESTRUCTURA
	PARTES QUE CONFORMAN LA ACTIVIDAD
	 OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y ESTRATÉGIAS
	LOGRO DE OBJETIVOS PUBLICACION DE LA ACTIVIDAD
	Del 22 al 28 enero 
U1
Actividad 1. El SIM y la investigación de mercados
	Realizar el trabajo de investigación donde indiquen las características de SIM y de la investigación de mercados y logren unir los dos conceptos
COMPETENCIA PRINCIPAL: habilidad para retrospección y seguimiento, actividades secuenciales.
	Identificar elementos que contribuyan a la investigación de mercados y sus componentes en subsistemas
Planear:
Detectar necesidades
Localizar problemas
Organizar
	Investigar, retomar autores dar cuerpo al trabajo con:
Introducción breve donde aterrice la razón de ser de la actividad y su contexto para el desarrollo del tema
Desarrollo (claro y preciso)
Conclusión breve y estrictamente personal para verificar lo realmente aprendido
Bibliografía básica y complementaria , ligas, i book etc.
	Relacionar los subsistemas de información de mercados con ejemplos para destacar los elementos básicos que componen la investigación de mercados como subsistema del sistema de información de mercados. 
	Los alumnos enmarcarán el contexto de la investigación de mercados y SIM así como la utilidad en una pyme
Contestar la (s) preguntas de autorreflexión 
Foro de autorreflexión para unidad 1:
Con todas la herramientas de la unidad 1 : plasma una idea clara, precisa , desarrollarla para atacar la falta de estas mismas herramientas en las MIPYMES.
	Del 29 al 04 febrero
U1-2
Actividad 2. Organizando el área de investigación de mercados
	Realizar trabajo de investigación, trabajo colaborativo
Investigación, planear, organizar haciendo uso de tics 
COMPETENCIA PRINCIPAL: investigación y organización
	En este punto el proyecto ya debe estar definido, es decir el alumno debe haber decidido su proyecto.
De manera individual.
	cuerpo al trabajo con:
Introducción breve donde aterrice la razón de ser de la actividad y su contexto para el desarrollo del tema
Desarrollo (claro y preciso)
Conclusión breve y estrictamente personal para verificar lo realmente aprendido
Bibliografía básica y complementaria , ligas, i book etc.
	El alumno debe estar convencido de su proyecto, seguro que es innovador, real, factible.
Investigar algún pequeño proyecto de éxito y evaluar sus alcances les servirá para hacer una comparación realista de su proyecto
En este punto ya deben tener al menos uno
	Los alumnos realizaron trabajo colaborativo
Hicieron investigación, aprendieron de los errores, se dieron cuenta de los requerimientos del proyecto desarrollaron estrategias y se convencieron de que esa es la problemática que tienen que atender y superar. 
	Del 05 al 11 febrero
U1-3
Metodología para los estudios de mercado
Límite para participar en autorreflexiones U 1
	 Identificar y saber desarrollar las principales herramientas COMPETENCIA PRINCIPAL: habilidad estadística y matemática simple@
	Detectar las necesidades, investigar, recopilar hacer cálculos sencillos, llenado de algún cuestionario sencillo y enfocado, Posible hacer análisis FODA.
	cuerpo al trabajo con:
Introducción breve donde aterrice la razón de ser de la actividad y su contexto para el desarrollo del tema
Desarrollo (claro y preciso)
Conclusión breve y estrictamente personal para verificar lo realmente aprendido
Bibliografía básica y complementaria , ligas, i book etc.
	 El alumno debe saber utilizar la herramienta de la metodología ,detección de necesidades
	. El alumno visualiza que se necesitan herramientas cualitativas y cuantitativas para realizar los estudios de mercado
	FECHA Y SESIONES
	RECURSOS Y COMPETENCIAS
	ESTRUCTURA
	PARTES QUE CONFORMAN LA ACTIVIDAD
	 OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y ESTRATÉGIAS
	LOGRO DE OBJETIVOS PUBLICACION DE LA ACTIVIDAD
	Del 12 al 18 febrero
U2-1
El tipo de muestreo
Hacer el cuadro comparativo
	COMPETENCIA PRINCIPAL: planear, llevar acabo los componentes de la misma, (implementación) e investigación 
	Metodología
Plan de acción
Planeación estratégica
Planeación mercadológica.
	Mismas de unidad 1
Hacer el cuadro comparativo según material de apoyo para que sirva de referente para el análisiso
	Convencer de que se necesita una metodología para encauzar el proyecto
Investigar elementos de planeación de otros autores y enriquecer el material del curso como herramienta para la elaboración.
	Los alumnos realizaron entrevistas, las estructuraron y tomaron una muestra representativa para detectar necesidades y alternativas.
Foro de autorreflexión para unidad 2:
	Del 19 al 25 febrero
Haber entrado mínimo a una sesión collaborate 
U2-2 Estimando la muestra
	COMPETENCIA PRINCIPAL: organizar y analizar
	
Formular proyecto comunitario
Alternativas de solución que atiendan problemas y visualicen necesidades y mejoramiento de vida
	Mismas de unidad 1
	
Seguir delimitando el tema e ir organizando y desarrollando los puntos clave del proyecto
	
El proyecto se va estructurando, hay variables que cambian y cursos de acción que se corrigen.
	Del 26 feb. al 04 marzo
U2-3 Instrumentos de investigación Límite para participar en autorreflexiones U2
	COMPETENCIA PRINCIPAL: analizar y comprender su utilidad
	Desarrollar un proceso administrativo para garantizar que se cumplan los objetivos
Vigilar la ejecución del proyecto de manera adecuada
	generar el cuestionario
	Con el proceso administrativo, apoyarlos a seguir desarrollando, integrar cada parte de los datos recabados.
	El alumno checó otros requerimientos del proyecto y sigue integrándolos al mismo.
	FECHA Y SESIONES
	RECURSOS Y COMPETENCIAS
	ESTRUCTURA
	PARTES QUE CONFORMAN LA ACTIVIDAD
	 OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y ESTRATÉGIAS
	LOGRO DE OBJETIVOS PUBLICACION DE LA ACTIVIDAD
	Del 05 al 11 marzo
U3-1 Codificando y tabulando
	COMPETENCIA PRINCIPAL:
Ejecutar el proyecto 
Habilidad de acción y gestión.
	 Elaborar una Propuesta de ejecución
Realizar informe que permita evaluar
Cualitativo y cuantitativo
	Mismas de unidad 1
	Evaluar detenidamente el proyecto para checar que nos está faltando o qué punto no está sirviendo, hacer que el alumno se detenga a reanalizar el proyecto
	Enfoque de gestión del proyecto
 EL alumno está plenamente convencido de que el proyecto va a funcionar.
Foro de autorreflexión para unidad 3: se evalúa precisión, y la respuesta encaminada a la (S) preguntas, es estrictamente personal 
	Del 12 al 18 marzo
U3 -2 Análisis de la información
	COMPETENCIA PRINCIPAL:
Evaluar, decidir sobre varios cursos de acción 
	Elaborar el proyecto y su plan de ejecución
Indicadores:
Estratégicos 
De gestión
	Mismas de unidad 1
	Tener la información, analizarla y sacar conclusiones y vías de acción sobre las herramientas que te da esa información para gestionar estratégicamente
	Que el alumno aprenda a analizar la información recabada para su utilización
	FECHA Y SESIONES
	RECURSOS Y COMPETENCIAS
	ESTRUCTURA
	PARTES QUE CONFORMAN LA ACTIVIDAD
	 OBJETIVOS DE LA UNIDAD Y ESTRATÉGIAS
	LOGRO DE OBJETIVOS PUBLICACION DE LA ACTIVIDAD
	Del 19 al 27 MARZO
(límite 11:55 pm para haber entregado todas las actividades de la materia, se cierra plataforma para el estudiante)
U3-3 Diseño del reporte final
Límite para participar en autorreflexiones U3
	COMPETENCIA PRINCIPAL: manejo e interpretación de información
	
Analizar sostenibilidad del proyecto y ajustar
	Mismas de unidad 1
Énfasis en este trabajo final con una conclusión que enmarque brevemente lo aprendido y experiencia en su totalidad
 
	Que el alumno analice y visualice su proyecto ya en práctica, que lo imagine que pasaría si? Esa es la pregunta a investigar y analizar
	El trabajo ya está en su fasefinal y el alumno evaluó, investigó y decidió cambios y modificaciones finales.
Contribuyó a tener un área viva de investigación de mercados en una pyme.
	
	
	
	
	
	
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