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Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 1 Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en matemáticas 5° Semestre Variable compleja I Unidad 1. Números complejos Clave: 060920517/ 050920517 Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 2 INDICE Contenido Unidad 1. Números complejos ............................................................................................................. 3 Presentación de la unidad .................................................................................................................... 3 Propósitos de la unidad ........................................................................................................................ 3 Competencia específica ....................................................................................................................... 3 1.1. Representación de los números complejos ........................................................................... 3 1.1.1. Forma rectangular .................................................................................................................. 3 Actividad 1. Comparación de números complejos ............................................................................ 8 Actividad 2. Representaciones de los números complejos ............................................................. 9 1.2. Operaciones con números complejos ......................................................................................... 9 1.2.1. Suma, resta, multiplicación y división de números complejos ........................................ 10 1.2.2. Potencias y raíces de números complejos ........................................................................ 17 Actividad 3. Operaciones con números complejos ......................................................................... 23 1.3. Geometría en el plano complejo ................................................................................................ 23 1.3.1. Proyección estereográfica ................................................................................................... 25 1.3.2. Rectas y círculos en el plano complejo ............................................................................. 25 Actividad 4. Geometría de números complejos ............................................................................... 29 Evidencia de aprendizaje. Números complejos .............................................................................. 30 Autorreflexiones ................................................................................................................................... 31 Cierre de la unidad .............................................................................................................................. 31 Para saber más.................................................................................................................................... 32 Referencias bibliográficas .................................................................................................................. 32 Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 3 Unidad 1. Números complejos Presentación de la unidad En se puede realizar las operaciones elementales de suma, resta, multiplicación y división, además tiene una representación gráfica como una línea recta, pero a pesar de todo lo anterior, este conjunto tiene un defecto, no se pueden extraer raíces cuadradas de números negativos y en general ninguna raíz de potencia par de un número negativo. Esta es la motivación para el estudio del conjunto de los números complejos , esta estructura permite realizar las operaciones elementales de la aritmética y además obtener raíces de números negativos. Propósitos de la unidad Identificaras el concepto de número complejo y sus distintas representaciones Realizaras operaciones algebraicas para interpretar geométricamente las propiedades de los números complejos Competencia específica Utilizar los conceptos básicos sobre números complejos, mediante representaciones algebraicas y geométricas para determinar funciones complejas. 1.1. Representación de los números complejos Como se mencionó anteriormente, el conjunto de los números complejos nace del estudio de las raíces de números negativos, como no existe número real cuyo cuadrado es igual a un número negativo, se comienza con la definición de la unidad imaginaria, cuidando que este nuevo objeto interactúe adecuadamente con los números reales. 1.1.1. Forma rectangular Este estudio comienza con definición de la unidad imaginaria. Definición: Existe un objeto i que satisface 2 1i . Claramente se tiene que i , en consecuencia el conjunto de los Números Complejos se define por: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 4 | ,{ }a ib a b Es común utilizar la letra z para referirse a un número complejo, de aquí se desprenden los siguientes nombres: La parte real de z es Re( )z a y la parte imaginaria de z es Im( )z b . Hay que observar que Re( ),Im( )z z . Cuando se presenta un número complejo en la forma z a ib , se dice que z está en la forma cartesiana o rectangular. Además, dos números complejos 1z y 2z son iguales, en símbolos 1 2z z , si y solo si 1 2Re( ) Re( )z z y 1 2Im( ) Im( )z z . Considerando al número complejo z a ib , cuando 0a se escribe z ib y se dice que z es imaginario puro, análogamente cuando 0b , se escribe z a y se dice que z es real. De manera natural un número complejo a ib se le asocia el par ordenado ( , )a b , hay que notar que esta asignación es biyectiva, lo que permite dar una visión gráfica del conjunto de los números complejos como flechas en el plano cuyos puntos iniciales están en el origen y sus puntos finales en las coordenadas ( , )a b . Gráficamente se tiene: El eje horizontal toma el nombre de eje real y el eje vertical es el eje imaginario. Ejemplo: Dada la siguiente relación: (3 2 ) (4 6 ) 8 2x y i x y i Calcular el valor de x e y , suponiendo que ,x y . Solución: Dado que ,x y se tiene que 3 2 , 4 6x y x y , en consecuencia (3 2 ) (4 6 )x y i x y . Por la igualdad de los números complejos, las expresiones (3 2 ) (4 6 )x y i x y y 8 2i son iguales componente a componente, es decir, 3 2 8 4 6 2yx y x y Resolviendo el sistema anterior se tiene que 2x y 1y . Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 5 1.1.2. Forma polar y exponencial Dado que los números complejos se representan como puntos en el plano, también podemos representar un número complejo en términos de sus coordenadas polares. Para localizar coordenadas polares, se necesita un vértice y una semirrecta. Por convenio, el vértice se ubica en el origen de coordenadas y la semirrecta es la parte positiva del eje real, así a un número complejo se le asigna una representación que depende del ángulo y la longitud que forme. Considerando el siguiente triángulo que se forma con los elementos mostrados en la figura anterior Por trigonometría elemental se tienen las siguientes relaciones: cosa r y senb r Además también se cumple lo siguiente: 2 2r a b y 1tan b a En consecuencia se obtiene: cosse [se o ]n n c sir r iza ib r La anterior representación se conoce como la forma polar de z . De esta representación se desprenden las siguientes definiciones: el módulo de z es | |z r y el argumento de z es arg( )z . Hay que observar que | 0|z , | Re( ) || |z z y | Im( ) || |z z ya que | cos 1| . Es importante observar que el origen de coordenadas no tiene representación polar ya que no existe ángulo que calcular, sin embargo | | 0z sí y solo si 0z , además hay que enfatizar que a diferencia de la forma cartesiana, en la forma polar el módulo de un número complejo es único pero el argumento no, es más, por cada número complejo existe una infinidad de argumentos, la relación que existen entre todo estos valores es la siguiente: si 1 y 2 son Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 6 dos argumentos de un número complejo entonces su diferencia es un número exacto de vueltas completas, en símbolos 1 2 2 k , con k . De todos los valores que puede tomar el argumento de un número complejo, el argumento principal de z es aquel que satisface arg( )z , cabe mencionar que el argumento principal de un número complejo es único. En resumen, dados 1 1 1 1[cos sen ]z r i y 2 2 2 2[cos sen ]z r i entonces 1 2z z si y solo si 1 2r r y 1 2 2 k para algún k . Ahora se define la fórmula de Euler del siguiente modo: Definición: Para , se tiene que cos seni ie . Por la fórmula de Euler todo número complejo z distinto de cero tiene una representación de la forma iz re , donde r y son el módulo y el argumento de z respectivamente. Cuando un número complejo se expresa en la forma anterior se dice que z está en su forma exponencial. Ahora se presenta ejemplo de cómo pasar de una representación a otra: Hay que considerar que cos senz a iib r . De rectangular a polar: Para esta conversión basta utilizar las siguientes relaciones: 2 2r a b y 1tan b a . Ejemplo: Convertir el número complejo 2 3i a su forma polar. Solución: En este caso 2a y 3b , para el cálculo del módulo r se tiene: 2 2 2 2(2) (3) 4 9 13r a b . Para el argumento , se tiene: 1 1 1 3 2 tan tan tan 1.5 0.9827 b a . Por lo tanto 13 cos(0.9827) sen(02 3 .9827)ii . Gráficamente se tiene lo siguiente: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 7 Ejemplo: Convertir el número complejo 3 4i a su forma polar. Solución: Gráficamente el número complejo 3 4i se representa en la siguiente figura: En este caso 3a y 4b , por consiguiente: 2 2 2 2( 3) (4) 9 16 525r a b . Para el argumento , se tiene: 1 1 1tan tan t 4 4 3 3 an 3.1416 0.9273 2.2143 b a . Por lo tanto cos(2.2143) sen3 4 (2.21435 )i i . De polar a rectangular: Aquí hay que utilizar las siguientes relaciones: cosa r y senb r Ejemplo: Convertir el número complejo 3[cos(2.5) sen(2.5)]i a su forma rectangular. Solución: Se tiene que 3r y 2.5 . Utilizando las relaciones anteriores se tiene que la parte real es: cos 3cos(2.5) 3 ( 0.8011) 2.4033a r La parte imaginaria es: sen 3sen(2.5) 3 (0.5985) 1.7955b r Por lo tanto 3[cos(2.5) sen(2.5)] 2.4033 1.7955i i . Gráficamente se tiene: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 8 Ejemplo: Convertir el número complejo 5[cos(3.8) sen(3.8)]i a su forma rectangular. Solución: Gráficamente se tiene lo siguiente: Luego, 5r y 3.8 . Utilizando las relaciones anteriores se tiene que la parte real es: cos 5cos(3.8) 5 ( 0.7909) 3.9545a r La parte imaginaria es: sen 5sen(3.8) 5 ( 0.6119) 3.0595b r Por lo tanto 5[cos(3.8) sen(3.8)] 3.9545 3.0595i i . Actividad 1. Comparación de números complejos En esta actividad, podrás analizar los números reales y complejos e identificaras sus diferencias. Instrucciones 1. A través de lo visto hasta ahora, relaciona el uso de los números reales y los números complejos y contesta la siguiente pregunta. ¿Cuál son las diferencias entre los números reales y complejos? Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 9 1.2. Operaciones con números complejos En el tema anterior se observó como todo número entero se identifica con un número complejo cuya parte imaginaria es cero, además se definió el conjunto de los números complejos se define como pareja de los números reales. Las operaciones con números complejos se definirán en términos de sus componentes, por consiguiente muchas de las propiedades que se tiene el conjunto de los números reales se van a heredar al conjunto de los números complejos. Como se presentó en la sección anterior 1 2z z , si y solo si 1 2Re( ) Re( )z z y 1 2Im( ) Im( )z z está definición presenta una manera mostrar la validez de las propiedades que se tiene las operaciones de números complejos. 2. Realiza una comparación, ingresa al foro y comenta tus respuestas 3. Revisa las aportaciones de tres de tus compañeros como máximo, aceptando o rechazando su respuesta. 4. Consulta la rúbrica general de la participación en foros, que se encuentra en la sección Material de apoyo. Actividad 2. Representaciones de los números complejos A través de esta actividad convertirás números complejos a polares y determinarás el conjunto de los números complejos. Instrucciones: 1. Descarga el archivo “Actividad 2. Representaciones de los números complejos”. 2. Resuelve los ejercicios que en el documento se proponen 3. Guarda y envía tu documento y el archivo de la función creada con la nomenclatura MCO1_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. El peso del archivo no debe exceder los 4 Mb. 4. Espera la retroalimentación de tu facilitador (a). Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 10 1.2.1. Suma, resta, multiplicación y división de números complejos Suma y resta de números complejos Dados 1 2,z z , con 1 1 1a bz i y 2 2 2a bz i . La suma de 1z y 2z se define por la siguiente relación: 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2( ) ( ) ( ) ( )ibz z a ib a biaa b Como consecuencia de esta definición se tiene que: 1 2 1 2 1 2Re( ) Re( ) Re( )z z a a z z . 1 2 1 2 1 2Im( ) Im( ) Im( )z z bb z z . De la definición anterior se obtienen las siguientes propiedades: (i). 1 2 3 1 2 3( ) ( )z z z z z z , para todo 1 2 3, ,z z z . (ii). 1 2 12z zz z , para todo 1 2,z z . (iii). Existe 0 tal que 0 0z z z para todo z . (iv). Dado z existe z tal que ( ) ( ) 0z z z z . Para comprobar la validez de las propiedades anteriores, hay que observar que se tienen igualdades entre números complejos, lo que implica utilizar la definición de igualdad. Por lo tanto hay que comparar las componentes de los números complejos que entran en la relación. Por ejemplo, para verificar que 1 2 12z zz z , basta observar que 1 2 1 2 2 2 11Re( ) Re( ) Re( ) Re( ) Re( ) Re( )z z z z z z z z . De forma análoga 1 2 1 2 2 2 11Im( ) Im( ) Im( ) Im( )Im( ) Im( )z z z z z z z z . La existencia del elemento 0 que satisface 0 0z z z , se obtiene de observar que las componentes de 0 no deben de alterar a las componentes de z cuando se suman, en consecuencia las componentes de 0 son nulas, por lo tanto 0 0 0i . Similarmente para la existencia del elemento z basta observar que las componentes de z y z tienen que anularse cuando se suman, por consiguiente difieren de signo, por lo tanto Re( ) Re( )z z y Im( ) Im( )z z . Finalmente 1 2 3 1 2 3( ) ( )z z z z z z se obtiene de observar lo siguiente: 1 2 3 1 2 1 2 1 2 3 1 2 2 3 3 1 3 1 Re([ ] ) Re( ) Re( ) [Re( ) Re( )] Re( ) Re( ) [Re( ) Re( )] Re( ) [Re( )] Re( [ ]) z z z z z z z z z z z z z z z z z z . Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 11 Análogamente se tiene que 1 2 3 1 2 3Im([ ] ) Im( [ ])z z z z z z . La operación de resta se obtiene por la propiedad (iv) y se define del siguiente modo: Dados 1 2,z z , la resta es 1 2 1 2( )z zz z . Cuando 1 1 1a bz i y 2 2 2a bz i , la resta se realiza del siguiente modo: 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2( ) ( ) ( ) ( ) ( )z z z a ib a ib a a i b bz . La representación gráfica de la suma es la siguiente: Por consiguiente, gráficamente la suma de dos números complejos es la diagonal principal del paralelogramo que forman dicho números. El caso de la resta, gráficamente se representa del siguiente modo: Por lo tanto, gráficamente la resta de dos números complejos es la diagonal secundaria que se forma iniciando del minuendo y finaliza en el sustraendo. Ejemplo: Dados 1 3 5z i y 2 8 7z i calcular 1 2z z y 1 2z z . Solución: Siguiendo la definición de suma se tiene: 1 2 (3 5 ) ( 8 7 ) (3 8) ( 5 7) 5 2z i i i iz . Utilizando la definición de resta se obtiene: 1 2 (3 5 ) ( 8 7 ) (3 8) ( 5 7) 11 2z i i i iz . Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 12 Ejemplo: Dados 1 6 7z i y 2 1 3z i calcular 1 2z z y 1 2z z . Solución: Siguiendo la definición de suma se tiene: 1 2 ( 6 7 ) ( 1 3 ) ( 6 1) (7 3) 7 10z i i i iz Utilizando la definición de resta se obtiene: 1 2 ( 6 7 ) ( 1 3 ) ( 6 1) (7 3) 5 4zz i i i i . Multiplicación y división de números complejos Dados 1 2,z z , con 1 1 1a bz i y 2 2 2a bz i . La multiplicación o producto de 1z y 2z se define por la siguiente relación: 1 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1( ) ( ) ( ) ( )ib a b az z a ib a a b i a b b En ocasiones el producto también se denota por 1 2·z z ó 1 2z z . Cabe mencionar que la definición anterior utiliza la relación 2 1i . Las propiedades que tiene el producto de números complejos son las siguientes: (i). 1 2 3 1 2 3( ) ( )z z z z z z , para todo 1 2 3, ,z z z . (ii). 1 2 12z zz z , para todo 1 2,z z . (iii). Existe 1 \{0} tal que 11z z z para todo z . (iv). Dado \{0}z existe 1z tal que 1 1 1z z zz . Las propiedades anteriores se demuestran de la manera similar como al caso de la suma, sean 1 2 3,, zz z , con 1 1 1a bz i , 2 2 2a bz i y 3 3 3a bz i . La propiedad (ii) se obtiene de observar que 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1( ) ( )z z a b i a bb ba a Además 2 1 2 1 2 1 1 12 2( ) ( )z z a b i a bb ba a Para (iii) supóngase que 1 u iv , entonces la relación 1 11z z implica que 1 1 1 1 1 1 1 1( )( ) ( ) ( )a ib u iv a v i a a ibu b v ub . Por la igualdad de números complejos se tiene las siguientes relaciones: 1 1 1 1 1 1 u b v a b u v b a a De los que se obtiene que 1u y 0v , por lo tanto 1 1 0i . Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 13 De manera similar al caso anterior, para (iv) hay que suponer que 1 1z u iv , la relación 1 1 1 1zz implica que 1 1 1 1 1 1( )( ) ( ) ( ) 1 0u b va ib u iv a v i a iub . Por la igualdad de números complejos se tiene las siguientes relaciones: 1 1 1 1 1 0 u b v b a u va Cuando 1 0z se tiene que 1 0a ó 1 0b lo que implica que el sistema anterior tiene solución única que es 1 2 2 1 1a u a b y 1 2 2 1 1 b a v b . Por lo tanto 1 1 11 2 2 2 2 1 1 1 1 b z b i a a b a . Para la propiedad (i), dados 1 2 3, ,z z z con 1 1 1a bz i , 2 2 2a bz i y 3 3 3a bz i , entonces 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1( ) ( )z a b iz b a aba b , por consiguiente 1 2 3 1 2 1 2 3 1 2 2 1 3 1 2 1 2 3 3 1 2 2 1( ( ) ( ) ( ) ( ))z a b a a b b b i a b bz z a b a aa a bb ba Por otro lado, tomando 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2( ) ( )z a b iz b a aba b , luego se tiene que 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 21 1 1 1 3 3 2 2 3 2 3 1) ( ) ( ) ( ) (( )z a b az z a a b b a b b i a a b ba a ba b b Por lo tanto 1 2 3 1 2 3( ) ( )z z z z z z . Para interpretar la multiplicación de manera gráfica, pero hay que estudiar la multiplicación desde la forma polar. Para 1 1 1 1 1 1cos senz r ia ib y 2 2 2 22 2 cos senz r ia ib , se tiene que 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1( ) ( )z a b iz b a aba b , sustituyendo 1 1 1cosra , 1 1 1senrb , 2 2 2cosra y 2 2 2cosrb , se obtiene lo siguiente: 1 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 ( ) ( ) ( cos sen ) ( sen ) cos sen ) ( se cos sen cos sen cos (cos sen cos se n ) cos( ) sen ) os ( n . c z a b i a b b r r i r z a b a r r r r r r r i r r De lo anterior se tiene que 1 2 1 2| | | | | |z z z z y 1 2 1 2arg( ) arg( ) arg( )z z zz . Escribiendo las relaciones anteriores en la forma exponencial se tiene lo siguiente: 1 2 1 2( ) 1 2 1 2( )( ) i i i e e rr r r e . Gráficamente se tiene lo siguiente: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 14 En palabras, la multiplicación de dos números complejos se interpreta como una rotación en el plano cartesiano, es decir, 1z se rota un ángulo igual a 2arg( )z o equivalentemente, 2z se rota un ángulo igual a 1arg( )z . La operación de división, se define de manera análoga a la resta, por medio de la propiedad (iv) del siguiente modo: Dados 1 2,z z , con 2 0z , la división de 1 1 2 1 2z zz z . Cuando 1 1 1a bz i y 2 2 2a bz i , la división se realiza del siguiente modo: 1 2 2 1 2 1 2 1 2 2 1 1 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 ( ) a b a a b b a b a b z z z a ib i i a b a b a b a b z . La definición anterior es tediosa, para presentar esta operación de manera más cómoda se presenta la siguiente definición: Dado z , con z a ib , el conjugado de z es el número complejo z a ib . Gráficamente el conjugado se representa del siguiente modo: En palabras, conjugar un número complejo es reflejarlo con respecto al eje real. De la figura anterior se tiene que | | | |z z y ) arg( )arg(z z . Por lo tanto, si [co s ]es nz r i entonces [cos sen ] iz r i re . El conjugado de un número complejo tiene las siguientes propiedades: (i). z z , para cualquier z . Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos EducaciónAbierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 15 (ii). 1 2 1 2z z z z , para cualesquiera 1 2,z z . (iii). 1 2 1 2z z z z , para cualesquiera 1 2,z z . (iv). 2| |z z z , para cualquier z . (v). 2Re( )z zz y 2 Im( )z iz z , para cualquier z . (vi). 1 2 1 2| || || |z zz z para cualesquiera 1 2,z z . Para ver la validez de (i) basta observar que sí z a ib , entonces z a ib a ib z . Para (ii) sean 11 1a bz i y 2 2 2a bz i , entonces 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 2( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )z z a a i b b a a i b b a ib a ib z z Para (iii) dados 2 1 1 i rz e y 22 2 i rz e , en consecuencia 1 2 1 2 1 2 1 2( ) ( ) 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2( )( ) ( )( ) i i i i i iz z re r e r r e r re r e z zr e , Para (iv) si iz re entonces iz re , por lo tanto 2 0 2 2( )( ) | |i iz e er r e r zz r . La propiedad (v) es trivial. La propiedad (vi) no es propia del conjugado pero se obtiene a partir de las propiedades del mismo. Sean 1 2,z z , entonces 1 2 1 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 ( ) ( )( ) | | | ( . ) | z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z A demás se tiene que: 1 2 2 1 1 2 1 2 1 22Re( )z z z z z z z z zz Por consiguiente: 2 2 2 2 1 1 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 1 1 2 2 22 1 1 2 2 2 1 2 ( ) | | 2Re | | | | 2 | | | | | | 2 | | | | | | | | z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z Por lo tanto 1 2 1 2zz z z . Aplicando el conjugado a la operación de división, ésta se reescribe de la siguiente forma: 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 22 2 2 | | z z z z z z z z z zz z z . Denotando por 1 1 1 1[co ns se ]z r i y 2 2 2 2[co ns se ]z r i se tiene que: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 16 2 2 21 1 11 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 [cos ] [cos( )sen sen( )] cos( ) | | se )n( . i iz z z z z r i r r r r Ejemplo: Calcular (3 4 )( 2 5 )i i . Solución: Aplicando la definición de multiplicación se tiene: (3 4 )( 2 5 ) [(3)( 2) (4)(5)] [(3)(5) ( 2)(4)] [ 6 20] [15 8] 26 7i i i i i Por lo tanto (3 4 )( 2 5 ) 26 7i i i . Ejemplo: Calcular 2 3 4 i i . Solución: Se tiene lo siguiente: 2 2 2 2 3 4 (2 )(3 4 ) 3 4 3 4 3 4 3 4 i i i i i i i i Pero (2 )(3 4 ) (6 4) (8 3) 2 11i i i i . En consecuencia 2 2 (2 )(3 4 ) (2 )(3 4 ) 2 11 2 11 3 4 225 52 255 i i i i i i . Por lo tanto 2 2 11 3 4 25 25 i i i . Ejemplo: Calcular 2 4 1 3 2 5 2 i i i i . Solución: Primero se realiza la suma: (2 4 )(2 ) (1 3 )( 2 52 4 1 3 2 5 ) ( 2 5 )(22 ) i ii i i i i ii i Después se realizan los productos, lo que da como resultado: (2 4 )(2 ) (4 4) ( 2 8) 10 (1 3 )( 2 5 ) ( 2 15) (5 6) 17 ( 2 5 )(2 ) ( 4 5) (2 10) 1 12 i i i i i i i i i i i i Por consiguiente: (2 4 )(2 ) (1 3 )( 2 5 ) ( 10 ) ( 17 ) 17 11 ( 2 5 )(2 ) (1 12 ) 1 12 i i i i i i i i i i i Realizando la división se tiene lo siguiente: 2 2 17 11 17 11 1 12 ( 17 132) (204 11) 149 193 1 12 1 12 1 12 1 1 149 193 142 5 54 41 15 i i i i i i i i i Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 17 Por lo tanto 2 4 1 3 149 193 2 5 2 145 145 i i i i i . Ejemplo: Dados 1 [cos(3.5) sen(3 5 ]3 . )z i y 2 2[cos(2.6) sen(2.6)]z i , calcular 1 2z z y 1 2z z . Solución: Se tiene que 1 3r , 2 2r , 1 3.5 y 2 2.6 , en consecuencia 1 2 [cos(3.5) sen(3.5)] 2[cos(2.6) sen(2.6)] (3)(2)[cos(3.5 2.6) sen(3.5 2.6)] 6[cos(6.1) sen(6.1) . 3 ] z i i i z i A demás 1 2 [cos(3.5) sen(3.5)] 2[cos(2.6) sen(2.6)] [cos(3.5 2.6) sen(3.5 2.6)] 1.5[cos(0.9) sen(0.9)]. 3 3 2 z i i i i z Por lo tanto 1 2 6[cos(6.1) sen(6.1)]zz i y 1 2 1.5[cos(0.9) sen(0.9)] z i z . 1.2.2. Potencias y raíces de números complejos Fórmula de De Moivre La fórmula de De Moivre se utiliza para calcular las potencias enteras positivas de un número complejo. Dados \{0}z y n , la potencia n de z se define por: 1 1, 0 0; , si si n nz n z z n En consecuencia 0 1z , para 1 0 1z z zz z , luego 2 1zz zz z , después 3 2 zz z zz z , en general veces n n z z z . El número natural n toma el nombre de exponente y el número complejo z se llama base. Cabe mencionar que el caso 0 0n , para 1n y el caso 00 no está definido. Dado que las operaciones de los números complejos satisfacen las mismas propiedades que las operaciones de los números complejos, para calcular una potencia de un número complejo se puede ocupar la fórmula del binomio de Newton que es la siguiente: 0 ! ( ) , ! ! donde n n k n k k n n n a b a b k k k n k Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 18 La anterior fórmula es útil solo para valores de n pequeños ya que para valores muy grandes el cálculo se vuelve tedioso, para valores mayores se utiliza lo siguiente: Teorema (De Moivre): Sean \{0}z y n , con [co s ]es nz r i entonces [cos( ) sen( )]n nz r n i n . Demostración: Se procede por inducción matemática. Para 0n es trivial ya que 0 01 · )[cos(0 ]sen(0· )z r i . Supóngase que para n k se cumple que [cos( ) sen( )]k kz r k i k . Tomando 1n k se obtiene que 1 1 [cos ] [cos ] [cos ] [cos( ) sen( s )] cos en sen sen sen ( 1( 1) ) k k kk k z z r r r r k i k z i i i ir kk Por lo tanto [cos( ) sen( )]n nz r n i n , para toda n . Ejemplo: Utilizando el binomio de Newton calcular 5(3 3 )i . Solución: El binomio de Newton para 5n es la siguiente: 5 5 4 3 2 2 3 4 5( ) 5 10 10 5a b a a b a b a b ab b Tomando 3a y 3b i se tiene lo siguiente: 5 5 4 3 2 2 3 4 5(3 3 ) (3) 5(3) 10(3) 10(3) 5(3)( 3 ) ( 3 ) 1215 2430 2430 1 ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) (243) 5(81)( 3 ) 10(27)( 9) 10(9)(27 ) 5(3)(81) ( 243 ) 24 215 243 972 97 3 2 . i i i i i i i i i i i i i Por lo tanto 5 972 972(3 3 )i i . Ejemplo: Calcular 5(3 3 )i . Solución: Para aplicar la fórmula de De Moivre hay que convertir el número complejo 3 3i a su forma polar: 2 2( 3) 3 2 3 7 tan 2 tan 1 2 3 4 3 4 9 9r Por consiguiente 7 7 2 cos sen 4 4 3 3 3 ii , entonces Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 19 5 5 5 5 2 7 7 7 7 2 cos sen 2 cos 5 sen 5 4 4 4 4 35 35 3 3 3 2 cos sen 972 2 cos 8 sen 8 4 4 4 4 3 3 972 2 cos sen 4 (3 3 ) 3 3 2 i i i i i i 1 1 972 2 4 2 2 972 972 . i i Por lo tanto 5 972 97(3 ) 23i i . Ejemplo: Utilizando la fórmula de De Moivre y la forma polar de un número complejo demostrar que 2 2sen sen(2 ) 2secos(2 ) n cos sco y Solución: Sea co sensz r i , hay que observar que la fórmula de Moivre relaciona cos(2 ) y sen(2 ) con 2z . Entonces, 2 2[cos(2 ) sen(2 )]z r i . Por otro lado aplicando el cuadrado de un binomio se tiene: 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 cos ( cos ) 2( cos )( sen ) ( sen ) cos cos sen sen 2 sen (cos ) 2sen o .sec s n iz r r r ir ir r r i r r i Igualando las expresiones obtenidas anteriormente se obtiene: 2 2 2 2 2 2 [cos(2 ) sen(2 )] (cos ) 2 cos cos(2 ) sen(2 ) (cos ) 2 cos sen sen sen sen r i i i r i Por la igualad de números complejos se tiene que 2 2sen sen(2 ) 2secos(2 ) n cos sco y . Raíces de números complejos Las raíces de números complejos se definen en términos las potencias del siguiente modo: Dados ,z w y n , se dice que w es raíz n ésima de z si y sólo si w es la potencia n de z , en símbolos se tiene: si y solo si n nz w w z . Sean 1 1 1scos enz ir y 2 2 2scos enw ir . Por la fórmula de De Moivre se tiene que Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 20 2 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 cos cos cos( sen sen sen() s sen) co n n n w z i i i n r r r n r i Por la igualdad de números complejos en la forma polar se tiene lo siguiente: 2 1 2 1 2 donde y nr r n a a Es decir, 2 1 nr r y 12 2 a n . Hay que observar que para a y n existen ,q k tales que 0 con q k k na n Por consiguiente: 1 1 1 2 2 2 [ ] 2 2 a nq k n n k q n Por la periodicidad de las funciones seno y coseno se tiene 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 cos 2 2 2 2 s cos cos cos sen sen see 2 nn n n a k k q k n a k q n n n Por lo tanto la fórmula 1 1 1 cos s n 2 0 .e 2 donde n k k i k nw r n n Se utiliza para calcular las raíces n ésimas de un número complejo. Hay que observar que la fórmula anterior presenta n distintos valores para n z . Gráficamente, calcular las n raíces n ésimas es dividir un circulo en n partes. Ejemplo: Calcular 3 1 i . Solución: Primero hay que llevar el número complejo 1 i a su forma polar: 2 2 12 t 1 1 1 1 4 an y r Es decir 1 c2 en 4 os s 4 ii . Dado que 3n , se tiene que 0,1,2k . Para 0k se tiene Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 21 3 1 6 2 (0) 2 ( 4 4cos sen 3 3 2 cos sen 12 12 0) 2 = w i i Para 1k se tiene 3 2 6 6 4 4cos sen 3 3 2 cos 2 (1) 2 (1) 2 9 9 sen 2 cos se 3 n 12 1 3 2 4 4 = = iw i i Para 2k se tiene 3 3 6 2 (2) 2 (2) 2 17 17 4 4cos sen 3 3 2 cos sen 12 12 = iw i Por lo tanto 3 1 i es el conjunto: 6 6 62 cos sen , 2 cos sen , 2 cos sen 12 12 4 4 1 3 3 17 1 2 12 7 i i i Gráficamente se tiene el siguiente diagrama: Ejemplo: Calcular 4 3 . Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 22 Solución: Se tiene que 3 3 c s nos ei , es decir, 3r , , 4n y 0,1,2,3k . Hay que observar que 4 4 3r , por consiguiente Para 0k se tiene que: 4 1 4 cos sen 4 4 cos sen 4 2 (0) 2 (0) 3 3 4 = w i i Para 1k se tiene que: 4 1 4 2 (1) 2 (1 cos sen 4 4 cos sen 4 4 ) 3 3 3 3 = iw i Para 2k se tiene que: 4 1 4 2 (2) 2 (2 cos sen 4 4 cos sen 4 4 ) 3 5 5 3 = iw i Para 3k se tiene que: 4 1 4 2 (3) 2 (3 cos sen 4 4 cos sen 4 4 ) 3 7 7 3 = iw i Por lo tanto 1 2 3 4, , ,ww w w son las raíces cuartas de 3 . Gráficamente se tiene lo siguiente: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 23 1.3. Geometría en el plano complejo La propiedad 2| |z z z es una de las más importantes en el conjunto de los números complejos ya que permite interpretar de manera algebraica la distancia entre dos puntos del plano, de manera equivalente | |z z z . Dado dos números complejos 1z y 2z , la distancia de 1z a 2z es 1 2 1 2( ) |, |zd z z z . Cuando 1 1 1x yz i y 2 2 2x yz i se tiene que: 1 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ( ) | | | ( ) ( ) | | ( ) ( ) | ( ) ( ) ,d z z x x iz z iy y x i y x yy y x x Como consecuencia de lo anterior se tiene que (i). 1 2( , 0)zd z para cualesquiera 1 2,z z , ya que 0,| | zz . (ii). 1 2( , ) 0d z z si y solo si 1 2z z , ya que | | 0z si y solo si 0z . (iii). 1 2 2 1( , ) ( , )d z z d z z para cualesquiera 1 2,z z , ya que 1 2 2 1| | | |z zz z . (iv). 1 2 1 2 2 3, ( , )( ,) ( )z d z dd zz z z para cualesquiera 1 2 3,, zz z . Esto se sigue del hecho siguiente: 1 2 1 3 3 2 1 3 3 2( ) ( )z z z zz zz z zz . Ejemplo: Dado 1 3 4z i y 2 7 4z i calcular 1 2( ),d z z . Solución: Gráficamente se tiene lo siguiente: Actividad 3. Operaciones con números complejos Mediante esta actividad resolverás operaciones con números complejos, utilizando la suma, resta, multiplicación y división o en su caso la radicación o potenciación. Instrucciones: 1. Descarga el archivo “Actividad 3.Operaciones con números complejos”. 2. Resuelve los ejercicios que en el documento se proponen 3. Guarda y envía tu documento y el archivo de la función creada con la nomenclatura MCO1_U1_A3_XXYZ. Sustituye las XX por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. El peso del archivo no debe exceder los 4 Mb. 4. Espera la retroalimentación de tu facilitador (a). Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 24 Tomando 2 2 1 2 1 2( , ) ( 3 4 ) (7 ( 11)4 8) 11 58 18d z z z z i i i . Ejemplo: Determinar el valor de k tal que ladistancia de 6 2i a 3 ki es 5 . Solución: Se tiene que 2 2(6 2 ,3 ) (6 2 ) (3 ) 3 ( 3) (2 2 )d i ki i ki i k k Por consiguiente 2 23 (2 ) 5k , así 2 5(2 29 )k . Desarrollando las operaciones anteriores se llega a: 2 2 9 4 4 25 4 12 0 k k k k Resolviendo con respecto a k se tiene que 1 2k y 2 6k . Por lo tanto, los números buscados son 1 3 2z i y 2 3 6z i . Gráficamente se tiene lo siguiente: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 25 1.3.1. Proyección estereográfica El objetivo de la proyección estereográfica es identificar una esfera perforada con un plano. Esta identificación se realiza del siguiente modo: Hay que considerar el plano con 0z y la esfera de radio 1 con centro en (0,0,0) , dicha esfera tiene ecuación 2 2 2 1yx z . A partir del punto (0,0,1) se traza un segmento de recta, esta recta intersecta a la esfera en el punto P y al plano en 'P . Gráficamente se tiene lo siguiente: Esto hace que cada punto de {(0,\ 0,1)} se corresponde con un punto del plano . La importancia de la esta proyección es que permite justificar el concepto de infinito en al observar que cuando el punto 'P se aleja del origen, el punto P se va acercando al punto (0,0,1) , por consiguiente el infinito se corresponde con el punto (0,0,1) , por consiguiente existe una correspondencia biyectiva entre la esfera con el conjunto de los números complejos extendidos { } . 1.3.2. Rectas y círculos en el plano complejo En un curso elemental de geometría analítica se estudia que una ecuación de la forma 0ax by c , con 2 2 0a b es representada en el plano cartesiano como una línea recta, e inversamente una línea recta es representada por una ecuación de la forma anterior. Considerando la ecuación 0ax by c y el número complejo z x iy , entonces 1 1 2 2 y z z yx z z i Tomando las relaciones anteriores y sustituyéndolas en 0ax by c se tiene: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 26 1 1 0 2 2 1 1 0 2 2 2 0 2Re( ) 2 0 ) 0 Re( 0 z z b z z c i a ib z a ib z c Az Az ax by c a c Az c Az c Donde A a ib y c . Hay que observar que si 0c entonces Re( ) 0Az , es decir z A . Gráficamente se tiene lo siguiente: Ejemplo: Convertir en términos de números complejos la recta cuya ecuación es 2 3x y . Solución: Utilizando la notación anterior se tiene que 3a , 1b y 3c . En consecuencia 3A i y 3c . Por lo tanto la ecuación buscada es Re((3 ) ) 3 0i z . Ejemplo: Graficar la recta representada por la ecuación Re((2 4 ) ) 2 0i z . Solución: Sea z x iy , entonces (2 4 )( ) (2 4 ) ( 4 2 )i x iy x y i x y Así Re (2 4 )( ) 2 4i x iy x y , Por lo tanto la ecuación buscada es 2 4 2 0x y , es decir 2 1 0x y . Gráficamente se tiene lo siguiente: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 27 Un círculo se define como el conjunto de puntos en el plano que están a una misma distancia de un punto fijo llamado centro. Sea 0 0 0z x iy el centro del círculo, r la distancia fija y z x iy un elemento del círculo, entonces por la definición de círculo se tiene que 0( , )d z z r , por consiguiente, la ecuación de un círculo con centro en 0z y radio r está dada por la relación 0z z r . Además, tomando 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 ( )( ) ( )( ) 2Re( ( ) ) . z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z z Equivalentemente la ecuación 0z z r se escribe como 2 2 2 0 02Re( )z z z z r . Finalmente, sustituyendo 0 0 0z x iy y z x iy en la relación anterior se tiene que 2 2 2 0 0( ) ( )x x y y r . Ejemplo: Hallar la ecuación de la circunferencia cuyo radio es 5 y el centro está en 3 4i . Solución: Utilizando la notación anterior se tiene que 5r y 0 3 4z i . Entonces 2 2 2 2 2 2Re((3 4 ) ) 3 4 (5) 2Re((3 4 ) ) (9 16) 25 2Re((3 4 ) ) 0 z z z z z z i i i i Por lo tanto la ecuación buscada es 2 2Re((3 4 ) ) 0z i z . Gráficamente se tiene lo siguiente: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 28 Ejemplo: Graficar la ecuación 2 (12Re( ) 4 02 )z i z . Solución: Observando las siguientes expresiones 2 2 2 0 0 2 2Re( ) 2Re( )(1 02 ) 4 z z z z i z z r Se tiene que 0 1 2z i , entonces 0 1 2z i . Luego 2 2 2 0 1 2 1 ( 2) 5z i , entonces 2 2 2 (1 2 ) (1 2 ) (1 2 2Re( ) 4 0 2Re( ) 4 1 0 1 2Re( ) 5 1) z i z z i z z i z Por lo tanto la circunferencia tiene su centro en 0 1 2z i y su radio es 1r . Gráficamente se tiene que: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 29 Actividad 4. Geometría de números complejos En esta actividad podrás determinar la ecuación de números complejos dentro del plano cartesiano, ya sea determinando un número, una ecuación, o demostración. Instrucciones: 1. Descarga el archivo “Actividad 4. Geometría de números complejos”. 2. Resuelve los ejercicios que en el documento se proponen 3. Guarda y envía tu documento y el archivo de la función creada con la nomenclatura MCO1_U1_A4_XXYZ. Sustituye las XX por las dos letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. El peso del archivo no debe exceder los 4 Mb. 4. Espera la retroalimentación de tu facilitador (a). Autoevaluación Es momento de realizar la autoevaluación, donde podrás medir el grado de conocimiento obtenido en la unidad. Instrucciones: Selecciona la opción correcta que corresponda a la pregunta planteada. 1. Es la deducción de la siguiente relación Dado el número complejo sos enc i y la fórmula de De Moivre a) 𝑐𝑜𝑠 𝜃(𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 3𝑠𝑒𝑛2 𝜃) + 𝑖 𝑠𝑒𝑛 𝜃 (3 𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 b) 𝑠𝑒𝑛 𝜃(𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 3𝑠𝑒𝑛2 𝜃) + 𝑖 𝑠𝑒𝑛 𝜃 (3 𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 c) 𝑐𝑜𝑠 𝜃(𝑠𝑒𝑛2 𝜃 − 3𝑠𝑒𝑛2 𝜃) + 𝑖 𝑠𝑒𝑛 𝜃 (3 𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 𝑠𝑒𝑛2 𝜃 d) 𝑐𝑜𝑠 𝜃(𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 3𝑠𝑒𝑛2 𝜃) + 𝑖 𝑠𝑒𝑛 𝜃 (3 𝑐𝑜𝑠2 𝜃 − 𝑐𝑜𝑠2 𝜃 2. Es el resultado de 4 3 i a) -8 b) -7 c) -6 d) -5 3. Es el resultado de la siguiente operación 2 3 (2 2 ) 2 3 5 4 (1 ) i i i i . a) = − 333 164 + 201 164 Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 30 b) = − 333 165 + 201 164 c) = − 333 164 + 211 164 d) = − 333 154 + 201 154 4. Es el resultado de la ecuación 4 3z i , para k=2 a) 42 25 25 2 sen 24 2 c 4 osw i b) 41 cos2 sen 24 24 w i c) 42 25 25 2 sen 24 2 c 4 osw i d) 42 37 37 2 sen 24 2 c 4 osw i 5. Dado (1 2 ) (3 5 ) 1 3i x i y i . Hallar los valores de x y y suponiendo que ambos son reales. a) 4 11 x y 5 11 y . b) 4 10 x y 5 10 y . c) 5 11 x y 5 11 y . d) 4 11 x y 11 4 y . RETROALIMENTACION1-3 aciertos. Los conocimientos obtenidos no fueron suficientes, debes revisar nuevamente el contenido de la unidad. 4-5 aciertos. Tienes un conocimiento claro de los conocimientos de la Unidad, sigue adelante. Evidencia de aprendizaje. Números complejos En esta actividad podrás utilizar todas las herramientas de números complejos que revisaste en la unidad. Instrucciones: Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 31 Autorreflexiones Al finalizar, consulta el Foro: Preguntas de autorreflexión para realizar el ejercicio correspondiente y enviarlo a través de la herramienta Autorreflexiones. Recuerda que también se toman en cuenta para la calificación final. Cierre de la unidad A lo largo de esta unidad analizaste el concepto de número complejo y cuáles son sus distintas representaciones. También aprendiste a realizar las distintas operaciones algebraicas y finalmente se interpretaste geométricamente las propiedades de los números complejos. 1. Resuelve los siguientes problemas de números complejos. a) Dados los números complejos 1 1 2z i , 2 5 2z i y 3 6 3z i . Hallar un número complejo z x iy de tal manera que este a la misma distancia de los puntos b) Calcular 10 12 3 (1 ) i i . c) Dados 1 4 2z i y 2 10z x i , hallar el valor de x tal manera que se cumple la relación 1 2 1 2zzz z . d) Sean 1 2 3 4, , ,ww w w las raíces cuartas de 1 , calcular 1 2 3 4w ww w . e) Utilizando las propiedades de las operaciones de números complejos, resolver la ecuación (1 2 ) 1 1 3 2 i z i z i . 2. Guarda tu documento con la siguiente nomenclatura MCO1_U1_EA_XXYZ. 3. Sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido materno. 4. Envía tu reporte al Portafolio de Evidencias y espera la retroalimentación de tu Facilitador(a), atiende sus comentarios y reenvía la nueva versión de tu evidencia. 5. Consulta la Escala de Evaluación para conocer los criterios con que será evaluado tu trabajo. Programa Desarrollado Unidad 1. Números complejos Educación Abierta y a Distancia * Ciencias Exactas, Ingenierías y Tecnologías 32 Para saber más Para una breve presentación del desarrollo histórico de los números complejos se puede consultar las siguientes páginas web: http://rotrujil.webs.ull.es/WebAMVI/HISTORIA.pdf http://www.math.uri.edu/~merino/spring06/mth562/ShortHistoryComplexNumbers2006.pdf Referencias bibliográficas Bak, J. y Newman, D. (2010). Complex analysis. USA: Springer-Verlag. Churchill, R. y Brown, J. (2010). Variable compleja y aplicaciones. México: McGraw-Hill. Lang, S. (1998). Complex analysis. USA: Springer-Verlag. Marsden, J. y Hoffman, M. (1996). Análisis básico de variable compleja. México: Trillas. McMahon, D. (2008). Complex variables demystified. USA: McGraw-Hill. Needham, T. (1999). Visual complex analysis. USA: Oxford University Press. Spiegel, M. (2011). Variable compleja. México: McGraw-Hill. Zill, D. y Shanahan, P. (2008). A first course in complex analysis with applications. USA: Jones & Bartlett Publishers. http://rotrujil.webs.ull.es/WebAMVI/HISTORIA.pdf http://rotrujil.webs.ull.es/WebAMVI/HISTORIA.pdf http://www.math.uri.edu/~merino/spring06/mth562/ShortHistoryComplexNumbers2006.pdf http://www.amazon.com/Joseph-Bak/e/B001KDEJZ8/ref=ntt_athr_dp_pel_1 http://www.amazon.com/s/ref=ntt_athr_dp_sr_2?_encoding=UTF8&field-author=Donald%20J.%20Newman&ie=UTF8&search-alias=books&sort=relevancerank Contenido
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