Acreditación de Licenciatura en Pedagogía y Conferencias de Derecho del Trabajo

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Con el otorgamiento de la constancia de acreditación de la Licenciatura en Pedagogía de nuestra Facultad, en fecha reciente, podemos decir que contamos con el 100% de carreras sometidas a diferentes evaluaciones 
por parte de los organismos acreditadores que han tenido a bien otorgarnos 
un merecido voto de confianza en la preparación de los estudiantes que se 
forman en nuestras aulas.
La obtención de este documento avala ampliamente un procedimiento 
que no ha sido fácil pero no por ello imposible, ya que la experiencia 
lograda a más de tres décadas de inaugurada nuestra Facultad nos ha 
dotado de un vasto conocimiento en el ámbito académico.
El CEPPE (Comité para la Evaluación de Programas de Pedagogía 
y Educación) tuvo a bien otorgar a la carrera de Pedagogía la 
acreditación respectiva en consonancia con una evaluación 
diagnóstica previa realizada en coordinación con los Comités 
Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior 
(CIEES).
Las etapas de evaluación a las que son sometidas las licencia-
turas comprenden varios aspectos como: planta académica 
consolidada, plan de estudios actualizado, mecanismos 
adecuados para el proceso enseñanza-aprendizaje, líneas de 
investigación y, por último, vinculación con la comunidad. 
Las instancias que realizan la evaluación son organismos no 
gubernamentales que acreditan programas académicos de educación 
superior en diferentes disciplinas. Están conformados por colegios 
y asociaciones de profesionales cuya encomienda es hacer una 
revisión continua de los programas y planes de estudio ofertados 
por instituciones educativas tanto públicas como privadas.
Tales actividades están enmarcadas en una política educativa 
nacional dirigida a impulsar la planeación y promoción del 
mejoramiento en la enseñanza superior a la que este plantel se 
ha sumado con un espíritu renovado, con el único interés de 
responder a las expectativas que los alumnos desean conseguir 
en la mejor Universidad de América Latina.
Ahora que contamos con 12 licenciaturas acreditadas podemos 
mencionar que continuamos como el primer día de labores en nuestra FES 
Aragón, con el compromiso de lograr y mantener una dinámica de trabajo 
académico ya que dichas experiencias sirven de base para incentivar la 
acreditación de las tres carreras restantes, de reciente creación (Ingeniería 
Industrial, Ingeniería Eléctrica Electrónica e Ingeniería Mecánica) que aún no 
participan en el proceso de evaluación por no contar, entre otros requisitos, 
con el tiempo de operación requerido.
“Por mi raza hablará el espíritu”
El Director
M. en I. Gilberto García Santamaría González
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A través de la Cuarta Semana de Conferencias de Derecho del Trabajo Aspectos importantes del Derecho 
Colectivo del Trabajo, celebrada los días 22, 24 y 26 de 
marzo en el auditorio José Vázquez Ramírez de la FES 
Aragón, con el aporte académico de los conferenciantes 
invitados los alumnos conocieron aspectos inherentes a 
la legislación laboral que enriquecen los conocimientos 
obtenidos en el aula.
En el inicio de las disertaciones, pertenecientes a las 
temáticas abordadas en el seminario de Derecho del 
Trabajo, de la Seguridad Social y Agrario, el Lic. Samuel 
Farfán Ramos estableció que la unión de los trabajadores, 
interesados en evitar la vulnerabilidad de sus derechos 
laborales, les permite exponer adecuadamente sus 
demandas específicas.
En ese sentido, durante la conferencia La naturaleza 
social del Derecho del Trabajo recordó que, desde inicios 
del siglo XX, la huelga de Cananea en Sonora fue el 
detonante para propiciar la aparición de las asociaciones 
entre obreros agobiados por una enorme pobreza, 
cuyo reconocimiento explícito a la legalidad de esas 
colectividades se estableció en los artículos 5 y 9 de la 
Constitución de 1917.
Agregó que, aunque se piensa lo contrario, el Derecho 
Social y el Derecho del Trabajo no son áreas separadas 
porque “la condición social del Derecho del Trabajo 
va implícita en la unión de la totalidad de la clase 
trabajadora”.
Huelga, derecho irrenunciable
Los tres pilares fundamentales, pertenecientes al Derecho 
Colectivo del Trabajo, son el sindicato, la negociación 
colectiva mediante contratos colectivos y la huelga, siendo 
esta última la suspensión legal de labores realizada por 
una coalición de asalariados, a quienes les corresponde 
la facultad de tomar dicha medida en defensa de alguna 
causa gremial, estableció la Lic. Martha Rodríguez Ortiz. 
Al profundizar en la ponencia La huelga, la conferen-
ciante recordó que no fue sino hasta 1916 cuando a los 
huelguistas se les dejó de considerar precursores de 
actividades ilícitas en el país gracias a la aparición de la 
Ley de Yucatán. 
Cambios a la Ley Federal del Trabajo
Por otra parte, en Aspectos importantes del derecho 
colectivo del trabajo, el Lic. Ricardo Eduardo Rosales 
Villardo enumeró los distintos intentos que han planteado 
los diputados para modificar la Ley Federal del Trabajo y 
cómo los trabajadores han sido perjudicados.
En la actual propuesta para reformar este reglamento 
se tienen contemplados cambios como la equidad y no 
discriminación en el trabajo, acceso a la seguridad social, 
salario remunerado, entre otros aspectos; sin embargo, 
enfatizó que no se debe modificar el artículo 123, pues 
éste es la base de las relaciones laborales en México.
El Lic. Edilberto Ulises Islas Rodríguez explicó en La 
toma de nota como instrumento de control político, que las 
causales para negar este documento son: no concretar 
la creación del sindicato y no reunir los requisitos y 
documentos indispensables.
Mencionó que la negativa del gobierno federal para la 
expedición de la toma de nota al líder Martín Esparza 
y la anulación de las elecciones internas del Sindicato 
Mexicano de Electricistas (SME), en protesta por el 
decreto de extinción de la paraestatal Luz y Fuerza del 
Centro (LFC), responden a una serie de conveniencias 
políticas.
Finalmente, el Lic. Arturo Tinajero Caballero explicó 
que un recuento es un proceso utilizado para saber con 
qué sindicatos quieren estar los trabajadores.
Marisol Escárcega y Juan Espinosa.
ENTORNO ACADÉMICO
Aspecto laboral, materia de análisis 
en ponencias de Derecho
 La Lic. Rodríguez profundizó en aspectos referentes a las huelgas.
Foto: Juan Espinosa.
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El auditorio del Centro Tecnológico de la Facultad de Estudios 
Superiores Aragón fue testigo el 
22 de marzo de la entrega formal 
del documento que da testimonio 
de Acreditación en reconocimiento 
a la calidad del programa de 
Pedagogía, otorgado por el Comité 
para la Evaluación de Programas de 
Pedagogía y Educación A. C. (CEPPE).
El Dr. Benito Guillén Niemeyer, 
presidente del CEPPE comentó que 
la licenciatura cubrió los parámetros 
de calidad y felicitó a académicos, 
trabajadores y estudiantes por su 
participación en el proceso de 
acreditación y los exhortó a trabajar 
en conjunto para seguir formando 
hombres auténticos y comprometidos 
con la labor que les corresponde.
La carrera de Pedagogía fue 
evaluada en un primer momento 
por los Comités Interinstitucionales 
para la Evaluación de la Educación 
Superior (CIEES), en 2001, este 
comité inició la clasificación de los 
programas evaluados en relación 
con sus posibilidades de lograr la 
acreditación.
Como resultado de la evaluación 
diagnóstica anterior, el Programa 
Educativo de la Carrera de Pedagogía 
obtuvo el nivel 1, donde se reconoció 
que cumple íntegramente los 
requisitos que debe satisfacer un 
programa de buena calidad; esto 
implicó que la carrera llevara a cabo 
el proceso de acreditación por el 
CEPPE, organismo reconocido por 
el Consejo para la Acreditación de la 
Educación Superior (COPAES).
Dicho nivel otorgado se logra 
una vez que expertos académicos 
han realizado rigurosos procesos 
de evaluación al programa y la 
acreditación tendrá una vigenciade 
cinco años. Por su parte, el Dr. Guillén 
mencionó que en la actualidad 
existen más de 2 mil 600 institu-
ciones educativas a nivel superior 
dedicadas a formar profesionales en 
Pedagogía, Educación y Ciencias de la 
Educación, “es por ello que la calidad 
Pedagogía recibe acreditación del CEPPE
Etapas para la acreditación
Previo al trabajo de autoevaluación (solicitud para evaluar el programa 
académico; datos específicos de algunas características de la institución; 
firma de contrato, constitución del Comité Evaluador para la institución).
Autoevaluación del programa (recepción de documentos institucionales, 
análisis de la información por el comité evaluador).
Visita del comité evaluador (durante tres días hábiles, entrevistas al personal 
académico, administrativo, estudiantes, empleadores y egresados).
Acreditación (reporte del comité de evaluación, dictamen, entrega del informe 
final a la institución y acreditación)
es una ruta hacia la excelencia y así 
alcanzar la perfección”.
El Mtro. Pedro López Juárez, secre-
tario general de esta Facultad, expresó 
que “los principales componentes que 
figuran en un proceso de acreditación 
son: normatividad, planeación, modelo 
educativo, plan de estudios, personal 
académico, alumnado, infraestructura 
y equipamiento, investigación, 
vinculación, conducción académico- 
administrativa y gestión adminis-
trativa y financiera”.
En el presidium también estuvieron 
presentes el Dr. Jesús Escamilla 
Salazar, jefe de la División de Huma-
nidades y Artes; el Mtro. Modesto 
Lujano Castillo, jefe de la carrera de 
Pedagogía y la Mtra. Susana Benítez 
Giles, secretaria técnica. 
El Dr. Escamilla manifestó que este 
programa educativo, ahora acreditado, 
t iene como f inal idad formar 
profesionales con los conocimientos, 
habilidades, destrezas, competencias 
y saberes propios del campo 
pedagógico, con el más alto sentido 
de responsabilidad humanística y 
social para atender las necesidades y 
requerimientos educativos del entorno.
Angélica Duardo.
De izquierda a derecha: Dr. Benito Guillén, Mtro. Modesto Lujano, Mtro. 
Pedro López, Dr. Jesús Escamilla y Mtra. Susana Benítez.
Foto: Angélica Duardo.
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Prevención, clave en atención de siniestros
Adiestramiento para el uso de extintores.
Fotos: Juan Espinosa.
La comunidad estudiantil en pleno simulacro.
Bajo la premisa de que siempre es preferible prevenir en lugar 
de atender con la mayor prontitud 
emergencias de cualquier índole, 
la Comisión Local de Seguridad de 
la FES Aragón organizó el 19 y 22 
de marzo pláticas informativas de 
protección civil y simulacros con la 
finalidad de orientar a la población 
estudiantil y académica acerca de las 
medidas recomendables para actuar 
sin riesgos antes, durante y después 
de algún siniestro.
En el primer trimestre del año, 
la naturaleza puso a prueba la 
capacidad de reacción de haitianos 
y chilenos, inmersos en una realidad 
dolorosa ocasionada por terremotos 
devastadores, quienes recibieron la 
solidaridad mundial.
En nuestro país aún queda el 
recuerdo de la catastrófica destruc-
ción de la ciudad de México después 
del movimiento telúrico, ocurrido 
la mañana del 19 de septiembre 
de 1985 ; s in embargo , Ju l i o 
Velázquez Rodríguez, representante 
de la Secretaría de Servicios a la 
Comunidad de la UNAM, instancia de 
la cual depende la Dirección General 
de Servicios Generales (DGSG), 
comentó, antes de ofrecer la charla 
Inducción a la protección civil y 
desalojo de inmuebles en el auditorio 
Pablo Ortiz Macedo, que aún queda 
mucho por hacer para hablar de una 
efectiva cultura preventiva entre los 
mexicanos.
Reacción oportuna, cuestión 
de vida o muerte
A partir de las 10:00 horas, los asis-
tentes a dicho recinto universitario 
conocieron la trascendencia de asu-
mir una actitud responsable e infor-
mada para atenuar, en la medida de 
lo posible, la pérdida de vidas huma-
nas, producto de la imprevisible lle-
gada de desastres naturales.
Posteriormente, Julio Velázquez 
Rodríguez y Fabián Pedroza de León, 
expertos en labores de protección 
civil, acompañados de 20 voluntarios 
de esta multidisciplinaria, equipados 
con chalecos color naranja y alta-
voces, coordinaron la realización de 
un simulacro de sismo en los edificios 
A7 y A8 a las 12:30 del día.
Durante 20 segundos, la alarma 
del altavoz principal sonó, en ese 
instante la comunidad estudiantil de 
Derecho abandonó ambos inmuebles 
por tres escaleras, dos de ellas re-
cién inauguradas, para dirigirse a los 
puntos de reunión.
Según datos proporcionados por 
los organizadores, 160 personas des-
alojaron el edificio A8 en un tiempo 
de dos minutos con 10 segundos, 
mientras que 100 jóvenes tardaron 
dos minutos con 40 segundos en sa-
lir del A7 para situarse en los puntos 
de reunión localizados previamente.
Lo fundamental es 
conservar la calma 
Ante cualquier catástrofe, la regla 
para reaccionar adecuadamente con-
siste en conservar la calma, señala-
ron Óscar Jonathan Jiménez Correa 
y Víctor Martínez Martínez, inte-
grantes del Cuerpo de Bomberos de 
la UNAM, quienes instruyeron a los 
asistentes al curso teórico Combate 
de incendios acerca de los procedi-
mientos recomendables para afron-
tar de manera oportuna y segura 
este tipo de incidentes. 
Posteriormente, alumnos y profeso-
res se trasladaron a la cabecera del 
A7 para involucrarse en los simula-
cros de incendios, a través del ade-
cuado uso de extintores de bióxido de 
carbono y de polvo químico seco, los 
cuales contribuyen eficazmente a re-
ducir el 16 % de oxígeno que el calor 
y el material combustible requieren 
para arder en cuestión de segundos.
Juan Espinosa.
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Con alrededor de 70 alumnos de Diseño Industrial, y como colofón 
de las actividades encaminadas a 
fortalecer los conocimientos teóricos 
obtenidos a través de un seminario 
realizado en días pasados acerca 
del acero inoxidable, se impartieron 
cuatro talleres de Soldadura y 
Acabados, los días 17 y 18 de marzo 
en las instalaciones de la FES Aragón.
Dichas actividades formaron parte 
de la vinculación entre la Facultad y 
el Instituto Mexicano del Inoxidable 
(IMINOX) que brindó a los estudiantes 
la oportunidad de conocer las 
ventajas, el proceso de acabado y 
soldadura de este material para 
complementar los conocimientos obtenidos en el aula.
El Lic. Francisco Monsech Faz, coordinador de 
vinculación de IMINOX y uno de los expositores en el 
Taller de Soldadura, manifestó la 
importancia de ofrecer a los alumnos 
estos talleres que les permiten 
conocer y aprender a trabajar el 
producto. Entre las ventajas del acero 
inoxidable están que no es caro y 
es durable por lo que representa un 
material del futuro.
Los alumnos equipados con caretas 
y guantes acataron las medidas de 
seguridad necesarias para preparar 
las piezas de acero en lámina, primero 
las fijaron en una prensa, después las 
cepillaron y finalmente las soldaron.
Ana Lilia Salgado, estudiante de 
octavo semestre comentó que dichos 
talleres son muy importantes porque 
“son totalmente prácticos, antes nos impartieron la teoría, 
ahora toca ver el proceso de elaboración, ya que con estos 
talleres aprendemos más”.
Finalizan talleres de acero inoxidable
Una muestra del trabajo realizado en el taller.
Foto: Alma Rosa Olvera .
Las Facultades y Escuelas Abren sus Puertas, programa 
coordinado por la Dirección General 
de Orientación y Servicios Educativos 
(DGOSE), hizo escala el 13 de abril en 
la Plaza para la Formación Integral 
del Estudiante de la FES Aragón como 
parte de la Jornada Universitaria de 
Orientación Vocacional 2010, la cual 
visitará durante 12 días diversas 
facultades y escuelas de la UNAM.
Por lo anterior, alumnos de 
Planificación para el Desarrollo 
Agropecuario, Sociología, Pedagogía, 
Comunicación y Periodismo, Diseño 
Industrial, Arquitectura, Relaciones 
Internacionales, Economía, Derecho 
y elSistema de Universidad Abierta 
(SUA) brindaron información relacio-
nada con los planes de estudio de 
sus respectivas carreras a jóvenes 
procedentes de la Escuela Nacional 
Preparatoria (ENP) y del Colegio 
de Ciencias y Humanidades (CCH) 
Oriente, Vallejo y Azcapotzalco, así 
como el Centro de Estudios Tecno-
lógico Industrial y de Servicios 
(CETIS), planteles 54 y 56.
Asimismo, los visitantes recorrieron 
los laboratorios de las Ingenierías, 
las áreas deportivas y culturales, los 
talleres de Televisión, Radio y Prensa, 
el Centro Tecnológico y el Centro 
de Investigación Multidisciplinaria 
Aragón (CIMA). 
Bianca Jiménez, que cursa el 
bachillerato en la preparatoria 9, 
después de dialogar con estudiantes 
de Comunicación y Periodismo, 
destacó su predilección por el plan 
de estudios de dicha carrera, el cual 
consideró más práctico que teórico. 
“Tenía mis dudas, no sabía dónde 
estudiar por eso vengo a informarme 
para estar segura” comentó. 
Angélica Duardo.
Se realiza Jornada Universitaria de Orientación 
Vocacional 
Asistencia de alumnos de educación media su-
perior. Foto: Angélica Duardo.
Alma Rosa Olvera.
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Con la realización del Primer Foro del Personal Académico de Carrera de la FES Aragón, llevado a cabo del 13 
al 15 de abril en el auditorio del Centro Tecnológico, 33 
profesores de esta unidad multidisciplinaria difundieron 
detalles, procedimientos y alcances de sus respectivas 
investigaciones ante docentes y estudiantes.
Durante la inauguración, el M. en I. Gilberto García 
Santamaría González, director de la FES Aragón, 
manifestó que este tipo de actos académicos revisten una 
enorme importancia para el crecimiento y desarrollo de la 
investigación. 
“Este espacio de participación académica es pertinente, 
ya que nuestra Universidad Nacional Autónoma de México 
(UNAM) ofrece la posibilidad de que su muy diversa 
y plural comunidad se exprese dentro de los marcos 
institucionales.
“La esencia, los planteamientos y la difusión de este 
evento permitirán que, junto con otras propuestas de 
diversos sectores de nuestra comunidad, se enriquezca 
el trabajo que realizamos, por lo que estoy seguro que 
con la muy fructífera y atinada participación de nuestros 
profesores de carrera, técnicos académicos y alumnos, 
seguramente se construirá una propuesta que se sume a 
las de otros sectores para transitar por el camino correcto 
en el desarrollo de nuestra Facultad”, estableció.
Divulga personal académico de carrera 
rubros de investigación
Interés de estudiantes hacia 
la investigación
En la Mesa 1: Líneas y productos de investigación 
realizados por el personal académico de carrera, seis 
profesores alternaron sus intervenciones en la sesión 
matutina enfocada hacia la exposición de sus vertientes 
de indagación durante 15 minutos individuales. 
De esta manera, al objetivo primordial de difundir 
particularidades de diversas líneas de investigación, se 
sumaron las observaciones, comentarios y aportaciones 
de los asistentes, quienes interactuaron directamente 
con los profesores de carrera y técnicos académicos.
El interés despertado entre alumnos por el Proyecto LATI 
(Laboratorio de Alta Tecnología e Innovación), el sistema 
de adquisición de 22 bits de resolución de una máquina 
didáctica capaz de medir deformaciones y esfuerzos en un 
elemento estructural o el desarrollo de una mina de datos 
(data mining) para determinar el impacto adictivo de 
internet en el estudiante universitario, por citar algunos, 
incentivaron la reflexión acerca de la pertinencia de 
involucrar a los futuros profesionistas en dichas labores.
Al escuchar por casi dos horas pormenores de 
seis presentaciones, estudiantes de Comunicación y 
Periodismo preguntaron si en la Facultad existen espacios 
proclives al desarrollo de los futuros profesionistas 
en programas de investigación definidos, pues tal y 
como se afirmó, siempre es necesario que las 
labores de investigación trasciendan los inmuebles 
universitarios. Por la tarde, se advirtió que la 
reciente edificación del Centro de Investigación 
Multidisciplinaria Aragón (CIMA) debe repercutir en 
la creación de más trabajos académicos de todas las 
carreras de esta Facultad.
En referencia a proyectos exitosos, se destacó la 
relevancia de las persianas inteligentes, ejemplo de 
la viabilidad de estas iniciativas, cuyos beneficios 
satisfacen las necesidades actuales de ideas 
redituables para la sociedad mexicana.
Articulación entre licenciaturas 
y posgrados
Otro aspecto analizado fue la conveniencia de 
apuntalar una vinculación productiva entre la 
totalidad de las licenciaturas impartidas en esta 
multidisciplinaria y el área de Posgrado, con la 
El público permaneció atento a cada participación en el foro.
Foto: Juan Espinosa.
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finalidad de generar en los licenciados 
un nivel de conocimientos, habilidades 
y criterios acordes a los requerimientos 
establecidos para el ingreso a los 
estudios de maestría.
En lo referente a la carrera de 
Economía, se puntualizó que la mayo-
ría de los profesionistas de la FES 
Aragón interesados en ingresar al 
posgrado de dicha licenciatura no 
consiguen tal anhelo, circunstancia 
que, coincidieron, pone de manifiesto la 
necesidad de articular esfuerzos en aras 
de la puesta en marcha de programas 
de titulación afines a ciertas áreas de 
especialización propuestas, luego de 
un riguroso procedimiento de análisis 
de las posibilidades de crecimiento de 
la División de Estudios de Posgrado e Investigación.
Además, al final de las exposiciones matutinas, 
pertenecientes a la Mesa 2: Vinculación de la investigación 
con la docencia, en las licenciaturas y el posgrado, se 
concluyó que la investigación representa la garantía más 
factible para la actualización oportuna de los docentes. 
Visión de los técnicos académicos
En la ponencia El papel del Técnico Académico, se 
mencionaron aspectos que aquejan a la figura del 
técnico académico dentro del plantel, cuyas funciones 
son distintas respecto a otras dependencias de la máxima 
casa de estudios. 
Además, fueron tema 
de análisis las modifica-
ciones aplicables al EPA 
(Estatuto del Personal 
Académico), el cual rige 
a toda la Universidad y 
pugna por dar el reco-
nocimiento al trabajo de 
los técnicos académi-
cos y abrir opciones de 
superación para ellos 
con el fin de realizar 
actividades de inno-
vación, intercambio o 
actualización dentro o 
fuera de la institución.
Por otra parte, los 
asistentes conocieron 
aspectos de los métodos 
y procesos adecuados 
para la optimización 
de los resultados de las 
prácticas de laboratorio efectuadas en 
la asignatura de Ingeniería Mecánica 
Eléctrica (IME): Ciencia y Tecnología de 
los Materiales. 
Con la ponencia La FES Aragón 
ante la sociedad del conocimiento, se 
valoraron las ventajas de enseñar 
al alumno de dónde obtener y cómo 
procesar la información para evitar a 
toda costa la ineficiente memorización. 
En ese sentido, se deben rediseñar 
los planes de estudio y flexibilizar las 
estructuras académicas para aumentar 
la investigación y crecer como país, 
ya que actualmente las fuentes de 
conocimiento se renuevan en lapsos 
más cortos.
Investigación en cuidado del medio 
ambiente
Aminorar los perjuicios ocasionados por la contaminación 
al planeta, mediante propuestas proclives a su 
preservación, representó la justificación idónea para 
alumnos involucrados en el proyecto Generación de 
energía limpia fotovoltaica en la FES Aragón para fines 
didácticos, donde es factible obtener electricidad capaz 
de garantizar el funcionamiento de computadoras con la 
utilización de celdas solares.
Finalmente, en la Mesa 3: El papel del personal 
académico de carrera en convenios y proyectos de 
vinculación, educación continua y difusión de la cultura, 
fue posible conocer proyectos que se han realizado en esta 
casa de estudios en relación con la seguridad informática,casillas especiales para el Instituto Federal Electoral (IFE) 
y el ahorro de energía. 
Asimismo, hubo consenso en que los profesores 
deberían integrar en sus cátedras la teoría con la realidad 
para proporcionar mejores herramientas al estudiantado 
y contribuir a la formación de mayor cantidad de 
egresados exitosos, además se rememoró la historia de 
las multidisciplinarias y su papel fundamental como 
semilleros de talento universitario.
Este evento se llevó a cabo a través de un Comité 
Organizador conformado por los siguientes académicos: 
Dr. Rafael Ahumada Barajas, Dr. Daniel Aldama Ávalos, 
Dr. Jacinto Cortés Pérez, Arq. Óscar Archibaldo Deneken 
Garcés, Ing. Sergio García Hernández, Ing. Noé González 
Rosas, Mtro. Leobardo Hernández Audelo, Dr. Orlando 
Moreno Pérez, Mtro. Helios Padilla Zazueta, Mtro. Ricardo 
Ramírez Brun y Dr. José René Rivas Ontiveros.
Marisol Escárcega, Juan Espinosa y Andrei Colín.Mtra. Imelda de la Luz Flores Díaz.
Foto: Juan Espinosa.
Mat. Luis Ramírez Flores
Foto: Cristóbal García.
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Mujeres, víctimas de violencia desde 
tiempos remotos
La proliferación de conductas vio-lentas de diversa índole dirigidas 
hacia la población femenina de socie-
dades antiguas y modernas consti-
tuyó la temática principal analizada 
durante diversas pláticas, una fun-
ción cinematográfica y representa-
ciones teatrales pertenecientes a las 
actividades del programa Un martillo 
para las féminas, efectuado el 6 y 7 
de abril en el auditorio José Vázquez 
Ramírez. 
Durante la primera jornada del 
evento organizado entre la Dirección 
General de Atención a la Comunidad 
Universitaria (DGACU) de la UNAM 
y la FES Aragón, la Mtra. Patricia 
Quiñones Vázquez del Programa 
Universitario de Estudios de Género 
(PUEG), hizo énfasis en la gran can-
tidad de mujeres involucradas en su-
cesos de maltrato físico y psicológico 
desde edades tempranas.
Aunque aceptó que ninguna ge-
neralización es recomendable, dado 
que también hay hombres maltrata-
dos por sus cónyuges, estableció que 
los varones agreden en mayor me-
dida, según lo confirman datos del 
Instituto Nacional de las Mujeres.
“En el Distrito Federal, ocho de 
cada 10 mujeres refieren haber vivi-
do alguna forma de agresión en sus 
vidas, sin embargo, el indicador más 
severo revela que, de dicho grupo de 
jóvenes golpeadas, tres cuartas par-
tes ubica el inicio de esa desagrada-
ble situación desde su noviazgo; el 
problema no radica en las diferencias 
existentes entre un hombre y una 
mujer, sino que éstas se traduzcan 
en desigualdades”, expresó.
Castigo en el Renacimiento
Como prueba del espíritu persecu-
torio hacia las damas europeas cen-
suradas por comportamientos eva-
luados bajo criterio de la jerarquía 
católica, encabezada por el papa 
Inocencio VIII en 1484, la Dra. Esther 
Cohen Dabah, adscrita al Instituto de 
Investigaciones Filológicas, mostró 
imágenes de pinturas renacentistas 
y leyó fragmentos del texto elaborado 
por los dominicos con la finalidad de 
identificar y castigar la hechicería.
En ese sentido, la autora del libro 
Con el diablo en el cuerpo, manifestó 
que, ante el panorama de acecho per-
manente ejercido contra las 100 mil 
brujas condenadas a la hoguera du-
rante el Renacimiento, adquiere ve-
racidad la afirmación del filósofo ale-
mán Walter Benjamin acerca de que 
no hay documento de cultura que no 
sea de barbarie.
El séptimo arte también ofreció 
su testimonio a través de Todos los 
hombres son iguales, filme de Manuel 
Gómez Pereira en el que se cuen-
ta la historia de Juan Luis, Manolo 
y Joaquín, tres ciudadanos involu-
crados en fracasos matrimoniales, 
quienes a consecuencia de vivencias 
desafortunadas crean un desprecio 
arraigado hacia el sexo opuesto hasta 
que una trabajadora de limpieza les 
invita a la reflexión. 
Al concluir el programa de ac-
tividades, integrantes del Centro 
Universitario de Teatro presentaron 
tres escenas de Más allá del horizon-
te, Ana Cristi y Deseo bajo los olmos, 
obras del dramaturgo y literato norte-
americano, Eugene O’Neill.
Sin más escenografía que cuatro si-
llas, una pistola, una bolsa de mano 
y vestuario cotidiano, seis jóvenes 
abordaron el rol social y cultural que 
ha desempeñado la mujer a través de 
los años y cómo a pesar del tiempo 
aún se conservan estereotipos mar-
cados respecto a las féminas, entre 
ellos la maternidad o la abnegación.
Marisol Escárcega y Juan Espinosa. 
Durante las conferencias fue inevitable la reflexión acerca 
de la violencia ejercida contra las mujeres.
Foto: Juan Espinosa.
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Por los aportes académicos, reflexivos y de atención a 
problemáticas plasmadas en su 
investigación Los significados 
de la sexualidad en estudian-
tes indígenas, la Mtra. María 
Leticia Briseño Maas, estudian-
te del doctorado en Pedagogía 
de la FES Aragón, recibió el 8 
de marzo un reconocimiento 
otorgado por el municipio de 
Oaxaca de Juárez junto a un 
total de 18 mujeres destaca-
das por sus contribuciones a la 
equidad de género y la promo-
ción del trabajo social.
La también profesora de la 
Universidad Autónoma Benito 
Juárez de Oaxaca (UABJO) y 
de la Escuela Normal Bilingüe e 
Intercultural de Tlacochahuaya 
recordó que decidió profundizar 
en los significados atribuidos 
por la mujer hacia la sexuali-
dad en función de la construc-
ción de las cuestiones de géne-
ro después de las repercusio-
nes positivas de sus estudios de maestría, premiados por 
el Instituto Mexicano de la Juventud (IMJUVE) en 2007.
Violencia lacerante contra féminas
“En Oaxaca, donde existe un índice elevado de violencia, 
estas temáticas cobran mayor fuerza, sobre todo por la 
cultura que pesa en los comportamientos de hombres y 
mujeres, quienes generan valores entendidos que afirman 
que el varón es quien tiene la fuerza y la ejerce contra su 
compañera sin que ella se pueda defender”, expresó.
Con un conocimiento de más de cuatro años en el tema 
y debido a la gran cantidad de feminicidios reportados 
por la prensa local, la Mtra. Briseño Maas destacó que 
el clima violento existente en el territorio oaxaqueño es 
equiparable al de Ciudad Juárez, circunstancias que la 
orillaron a concebir estrategias de atención.
“El rango de edad que consideramos en el estudio es 
de 18 a 24 años y en el caso de las mujeres entrevistadas 
ocurre que hablan su lengua natal y a la vez aprenden el 
español, cuando llegan a este nue-
vo espacio traen consigo una carga 
cultural adquirida desde sus luga-
res de origen con valores de género 
muy arraigados como la importan-
cia de la virginidad y, no obstante la 
permisividad para su preparación 
académica, se sigue considerando 
al hombre como proveedor en el ho-
gar”, estableció.
Transformar costumbres
Embarazos no deseados, contagio 
de enfermedades de transmisión 
sexual y una infinidad de proble-
mas derivados son el resultado de 
la confrontación producida entre 
ideas heredadas por sus progenito-
res y una realidad actual compleja, 
donde las jóvenes no tienen la li-
bertad de plantear a su compañero 
sentimental la conveniencia del uso 
del condón, por ejemplo.
Convencida de que es común des-
cubrir que “las investigaciones sue-
len dar la medicina antes de cono-
cer la enfermedad”, consideró que si se pudiera entender 
la esencia cultural originaria de esos jóvenes instalados 
en escenarios cotidianos, las políticas públicas serían 
más adecuadas al proporcionar atención específica des-
pués de comprender el surgimiento, desarrollo y comple-
jidad de cada caso.
“Si nosotros, en lugar de pensar que tenemos la verdad 
absoluta, permitimos que las comunidades, desde su cul-
tura y visión de vida, empiecen a analizar qué ocurre con 
la vivencia de su sexualidad, ellos mismos van buscando 
respuesta, de modo que el cambio lo generan desde su 
entorno”, aseguró.
En ese sentido, destacó que la metodología aplicada en 
sus investigaciones se dirige hacia la creación de espa-cios pedagógicos, donde los jóvenes dialogan, reflexionan 
y llegan a conclusiones con la finalidad de concretar la 
transformación gradual de actitudes y costumbres ances-
trales caracterizadas por la fuerte influencia que ejercen 
en sus comportamientos.
Juan Espinosa. 
Premian en Oaxaca investigación 
de alumna de doctorado 
La Mtra. Briseño Maas 
integró el grupo de 18 mujeres galardonadas. 
Foto: Juan Espinosa.
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
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La Investigación Educativa en los Campos de la Intervención del 
Pedagogo fue el título de la Semana 
de Pedagogía celebrada del 22 al 26 
de marzo en el auditorio del Centro 
Tecnológico de esta multidisciplinaria.
El evento dio inicio con la 
conferencia La cultura política en 
estudiantes universitarios a cargo 
del Dr. Juan Manuel Piña Osorio, 
quien destacó en su libro Ciudadanía 
y estudiantes universitarios los 
resultados de su investigación donde 
se observa la disposición de los 
alumnos de la UNAM para actuar de 
acuerdo con los valores aceptados 
en la democracia: el respeto a las 
normas, el ejercicio de los derechos 
y obligaciones y la participación 
política. 
El plan de estudios 2002 de la 
Licenciatura en Pedagogía de la 
FES Aragón. Una mirada desde sus 
actores, fue la presentación con la 
que la Mtra. Lucero Argott Cisneros 
explicó que desde 1991 se modernizó, 
analizó y reestructuró el programa 
de Pedagogía, expuso un panorama 
desde el punto de vista de la primera 
generación de alumnos que egresó 
con el nuevo plan de estudios.
Por otro lado, la Mtra. Mercedes 
Araceli Ramírez Benítez en La 
participación de los docentes en el 
desarrollo curricular manifestó, la 
importancia de que el profesorado 
participe en la modificación del 
currículo, además de generar una 
cultura de participación docente.
Segundo día:
La discapacidad intelectual
Cuando en el seno familiar no 
existen contenidos que compartir, 
lo que resulta es una inmolación 
de la transmisión cultural, es decir, 
ante la inexistencia de raíces o 
rasgos comunes entre personas, 
lo que emerge es la violencia o la 
palabra vacía, comentó la Mtra. 
Mónica Morales Barrera, durante su 
ponencia Transmisión y apropiación 
de la ley en educación.
Posteriormente con la presentación 
de sus tesis, las licenciadas en 
Pedagogía Dehicy Espinosa, Érika 
Pilares, Jocelyn Valencia y Verónica 
Solís, mostraron ante un auditorio 
lleno la importancia de trabajar para 
que las personas con discapacidad 
intelectual sean autosuficientes. 
Además comprobaron la trascen-
dencia de hacer el Servicio Social 
en el Programa Psicopedagógico, 
cuyo funcionamiento fue su primer 
acercamiento al campo laboral y a 
las problemáticas reales relacionadas 
con la educación especial.
En su participación, el Lic. José 
Luis Carrasco Núñez, coordinador 
del Programa Psicopedagógico de 
Servicio Social, explicó que el objetivo 
de este programa es que los alumnos 
sean capaces de modificar conductas, 
Se presenta con éxito semana 
de Pedagogía 
El auditorio del Centro Tecnológico Aragón fue sede del encuentro académico.
Foto: Juan Espinosa.
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Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
se vean resultados en los procesos de 
aprendizaje relacionados con lo lógico 
matemático, sean autosuficientes y 
eficientes en el área de comunicación.
La Dra. en C. Ileana Rojas Moreno 
en su conferencia titulada Algunas 
reflexiones teóricas sobre las distin-
ciones de Pedagogía y Ciencias de 
la Educación, considera que “la 
pedagogía es la ciencia del espíritu, 
es la ciencia de la educación”, explicó 
que las ciencias de la educación 
están inmersas dentro de la acepción 
de pedagogía.
Tercer día: La historia y la 
educación
En la conferencia Historia social 
y cultural de la educación, la Dra. 
María Esther Aguirre Lora, el Dr. 
Alberto Rodríguez, la Dra. Roxana 
Guadalupe Ramos Villalobos y la 
Mtra. Leticia Florencia Sánchez 
Vargas manifestaron su interés por 
la elaboración de proyectos históricos 
en los que se destacan las actividades 
artísticas como eje de estudio, de 
las cuales sobresalen la música y la 
danza de 1940 a 1980 vinculadas con 
la educación.
Por otro lado, en Un acercamiento 
a las experiencias como becarios 
en investigación de la historia de 
la educación, los alumnos Karina 
Rosas, Leonardo Belloc y Miguel 
Ángel Patiño explicaron que sus 
tesis se vinculan con la historia de 
la educación y la importancia de 
historizar la educación artística. 
Finalmente, el Lic. Rodolfo Quiroz 
Sánchez en su ponencia Hacia una 
histografía crítica de la educación 
a partir de Immanuel Wallerstein 
menciona que “dibujamos una línea 
en torno a la historia para acercarnos 
al presente”, el historiador debe 
estar comprometido socialmente, 
y dicho oficio implica estudios 
multidisciplinarios, manifestó.
Cuarto día: La Pedagogía 
Social
La Dra. Gloria Hernández Flores habló 
de la necesidad de trabajar en las 
fronteras de la inclusión/exclusión, 
ampliar las responsabilidades 
públicas de la educación, comentó 
que los ámbitos de acción de la 
educación social se enfocan en la 
animación sociocultural, educación 
especial en el tiempo libre, ambiental 
no escolar y de personas adultas, en 
la formación laboral y profesional y la 
inadaptación social y prevención de 
la delincuencia juvenil.
Quinto día: Formación de 
maestros y explotación 
sexual infantil
El Dr. Antonio Carrillo Avelar, y el 
Mtro. Enrique Francisco Antonio, 
coincidieron en la necesidad de 
incentivar en el país un redescu-
brimiento de conocimientos relegados 
desde épocas coloniales a procesos de 
olvido innecesario.
De esta manera, mediante la confe-
rencia magistral titulada La formación 
de los maestros indígenas en Brasil 
y México, ambos conferenciantes 
comentaron que descolonizar el pen-
samiento constituye actualmente una 
labor impostergable para la labor 
pedagógica.
En Explotación sexual infantil, el 
Dr. Jesús Escamilla Salazar y el Lic. 
Omar de la Rosa López explicaron 
cómo los niños de provincia son 
engañados por adultos que los 
prostituyen en calles capitalinas a 
cambio de comida, casa y vestimenta.
Dijeron que en 2008 había alrededor 
de 114 mil 500 niños en situación de 
calle y de éstos más de 100 mil tenían 
entre 6 y 17 años de edad, por lo que 
ambos especialistas pidieron abrir 
espacios para discutir y difundir este 
tema, así como dar soluciones.
Por otra parte, el Mtro. Fernando 
Azcárate Varela comentó que la 
pulsión sexual está más reprobada 
en la actualidad, pues hay una mayor 
desinhibición en los jóvenes, lo que 
provoca inconformidad en algunos 
grupos conservadores de la sociedad.
A pesar de la apertura actual, 
dice, aún se presentan embarazos 
no deseados, esto “nos revela que 
aunque hay más libertad en el tema de 
la sexualidad, todavía existe mucha 
desinformación en la juventud”.
Redacción.
Ponencia de alumnos.
Foto: Angélica Duardo.
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
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Con el propósito de crear una cultura de ahorro de energía en la comunidad universitaria, se ha elaborado este breve documento 
que pretende difundir conceptos y recomendaciones para ahorro y uso 
eficiente de energía eléctrica, el Laboratorio de Diagnostico Energético del 
Centro Tecnológico de la Facultad de Estudios Superiores de Aragón tiene 
a su cargo el proyecto “Programa de Aplicación de Métodos de Análisis del 
Consumo de Electricidad en Edificios no Residenciales (Método de Usos 
Finales aplicado a la Facultad).
 1. DEFINICIONES
A continuación se establecen dos definiciones: Ahorro de Energía 
Eléctrica y otra de Uso Eficiente de Energía Eléctrica.
Ahorro de energía eléctrica: Se entiende por energía eléctrica que se 
deja de consumir por un conjunto de medidas adoptadas que buscan 
reducir al mínimo posible, el tiempo de uso de un equipo cualquiera sin 
detrimento del servicio y de la calidad que se presta.
Uso eficiente de energía eléctrica: Se entiende por un conjunto de 
medidas adoptadas que buscanreducir el consumo de energía eléctrica 
de un equipo pero realizando el mismo trabajo o la misma función o bien, 
consumiendo la misma cantidad de energía eléctrica pero incrementando 
la cantidad de trabajo realizado, sin detrimento del servicio y de la calidad 
que se presta.
2. RECOMENDACIONES PARA AHORRO 
EN ILUMINACIÓN
Iluminación diurna.- Si realiza trabajos en áreas con ventanas o 
ventanales aproveche la luz solar, al mantener las persianas o cortinas 
abiertas.
Iluminación nocturna.- Si se trabaja durante la noche, ilumine sólo las 
áreas necesarias y apague los equipos que no esté usando. Aproveche la 
zonificación (encendido y apagado por zonas) de la iluminación y siempre 
que sea posible apague por el día las lámparas situadas en zonas cercanas 
a ventanas, en caso de salir de la oficina apagar las luces. Solicite a los 
últimos en retirarse de las oficinas que apaguen las luces o den aviso para 
que se apaguen cuando hayan terminado sus tareas.
Aproveche la zonificación (encendido y apagado por zonas) de la 
iluminación y siempre que sea posible apague por el día las lámparas 
situadas en zonas cercanas a ventanas.
Si trabaja durante la noche, ilumine sólo las áreas que necesite y 
apague los equipos que no esté usando.
LABORATORIO DE DIAGNÓSTICO ENERGÉTICO 
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO 
 FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ARAGÓN 
 LABORATORIOS DE CÓMPUTO FUNDACIÓN UNAM
CURSO FECHAS
CURSOS MAYO 2010
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Introducción a la Computación
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Base de datos Acces, Básico
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Hoja de Cálculo Excel, Básico
Autocad 2D, Avanzado
Hoja de Cálculo Excel, Avanzado
Administración de proyectos con Proyect, Básico
TALLER Análisis de esfuerzos y deformaciones con Ansys, Básico
TALLER Autocad 2D, Básico
TALLER 3D Studio MAX, Avanzado
TALLER Autocad 3D, Avanzado
Lunes a viernes del 10 al 21 de Mayo
Lunes a viernes del 10 al 21 de Mayo
Sábados 8, 22, 29 de Mayo y 05 de Junio
Lunes a viernes del 10 al 21 de Mayo
Lunes a viernes del 10 al 21 de Mayo
Lunes a viernes del 17 al 21 de Mayo
Lunes a viernes del 24 al 28 de Mayo
Lunes a viernes del 03 al 07 de Mayo
Martes a viernes del 11 al 14 de Mayo
Lunes, miércoles y viernes del 12 al 21 de Mayo
Lunes a viernes del 17 al 21 de Mayo
Lunes a viernes del 24 al 28 de Mayo
Lunes a viernes del 24 al 28 de Mayo
Sábados del 22 de Mayo al 12 de Junio
Martes a viernes del 11 al 14 de Mayo
Lunes a viernes del 17 al 21 de Mayo
Lunes, miércoles y viernes del 24 al 2 de Junio
Lunes a viernes del 3 al 7 de Mayo
09:00 a 11:00
16:00 a 18:00
09:00 a 14:00
16:00 a 18:00
11:00 a 13:00
16:00 a 20:00
16:00 a 20:00
16:00 a 20:00
16:00 a 20:00
14:00 a 16:00
16:00 a 20:00
14:00 a 16:00
16:00 a 20:00
09:00 a 14:00
14:00 a 16:30
14:00 a 16:00
14:00 a 16:00
14:00 a 16:00
CENTRO TECNOLÓGICO
Parte I
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Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
Concluye primer 
diplomado en Docencia 
Universitaria
Aprueba egresado 
examen profesional 
desde CERESOVA
En respuesta a los requerimientos establecidos por di-versos organismos de acreditación durante los proce-
dimientos de análisis en las licenciaturas, la FES Aragón 
celebró el primer Diplomado en Docencia Universitaria 
con la finalidad de contribuir a la formación y actualiza-
ción de su personal docente, el cual acudió la tarde del 
26 de marzo a la entrega de constancias en el auditorio 
Pablo Ortiz Macedo.
En ese sentido, el Lic. Fernando Zavala y Maciel, coor-
dinador de Actualización Docente en la Dirección General 
de Asuntos del Personal Académico (DGAPA), destacó 
que las autoridades universitarias otorgan un papel pre-
ponderante a la superación constante de los profesores 
ante los cambiantes objetivos educativos centrados en la 
formación de mejores alumnos y ciudadanos. 
En dicho recinto universitario, el Mtro. Pedro López 
Juárez, secretario general de esta multidisciplinaria, ma-
nifestó su convencimiento de que este tipo de eventos 
académicos redundarán en una mejor calidad de la edu-
cación para los estudiantes, quienes demandan profeso-
res aptos y actualizados.
En representación de los 31 integrantes de esta gene-
ración, el Lic. José Antonio Zavaleta Landa expresó que 
dicho ejercicio permitió a los participantes realizar una 
reflexión para trascender y fortalecer su propia labor.
Juan Espinosa.
Por primera vez la FES Aragón realizó el 25 de mar-zo en el Centro de Readaptación Social Varonil 
Santa Martha Acatitla (CERESOVA), un examen pro-
fesional de la carrera de Derecho, en este caso del 
egresado Israel Eduardo León Quiroz con la tesis ti-
tulada Las bases de la reinserción social en el sis-
tema penitenciario del Distrito Federal y su adecua-
ción a las necesidades reales de la vida en sociedad.
El Dr. Bernabé Luna Ramos, presidente del jurado, 
realizó la toma de protesta, felicitó a familiares y amigos 
que contribuyeron para que el sustentante festeje tan im-
portante acontecimiento y destacó especialmente la co-
laboración de Guillermo Valencia Arteaga, de la Unidad 
Departamental de Educación de la Subsecretaría del 
Sistema Penintenciario del Gobierno del Distrito Federal 
(GDF), quien fue el enlace entre la Universidad y las au-
toridades del Centro de Readaptación para dicho fin.
En la sala audiovisual del recinto, el sustentante co-
menzó a las 11:30 horas la explicación de su investiga-
ción enfocada al análisis de las condiciones poco favo-
rables para la reinserción social y readaptación de los 
presos en ese Centro. Su tesis se fundamentó en expe-
riencias personales, entrevistas con internos y autorida-
des del CERESOVA. 
Los demás integrantes del jurado fueron: Mtro. Luis 
Marín Bolaños, secretario; Lic. Juan Jesús Juárez Rojas, 
vocal y asesor de tesis; y en calidad de suplente el Lic. 
Enrique Morales Montiel.
Los funcionarios que acudieron fueron: Mtro. Pedro 
López Juárez, secretario general; Mtro. Benjamín Rafael 
Ron Delgado, jefe de la División de Ciencias Sociales; y Lic. 
Gustavo Jiménez Galván, jefe de la carrera de Derecho.
Angélica Duardo.
Un total de 31 docentes recibieron sus 
respectivas constancias.
Foto: Juan Espinosa.
Sínodo y sustentante minutos antes de la toma de protesta. 
 Foto: Cortesía Gaceta UNAM. 
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
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Como parte de las actividades para la vinculación nacional con 
diferentes instituciones educativas, 
se llevó a cabo, en el auditorio 
Pablo Ortiz Macedo de la FES 
Aragón, el Décimo Encuentro Inter- 
institucional de Arquitectura, donde 
25 universidades presentaron 
proyectos finalistas del concurso 
denominado La plaza del cirujano.
Durante la inauguración, realizada 
el 15 de abril, el M. en I. Gilberto García 
Santamaría González, director de la 
FES Aragón, señaló que uno de los 
objetivos de dicho evento, es conocer 
los avances de índole académica 
reflejados en los trabajos presentados 
por alumnos del sexto semestre de 
la carrera de Arquitectura, quienes 
fueron considerados los mejores de 
un conjunto de 65 propuestas, lo que 
habla de la calidad de los diseños 
arquitectónicos y del carácter que 
poseen como futuros profesionistas. 
Por su parte, el Dr. Jesús Escamilla 
Salazar, jefe de la División de 
Humanidades y Artes, señaló que 
la décima edición de este encuentro 
es muy significativa, ya que el 
número diez representa, en términos 
académicos, el máximo grado que se 
pueda alcanzar hacia la excelencia, 
esfuerzo y acompañamiento de los 
profesores.
Punto de reunión en una 
situación común
La plaza del cirujano está ubicadaentre Avenida Tlalpan y San 
Fernando, la rodea una zona de 
hospitales, por lo cual, el principal 
objetivo de este proyecto será 
generar un espacio agradable y 
tranquilo que permita la reunión 
de una comunidad pluricultural 
en una situación común: visitar 
a algún familiar en cualquiera de 
los nosocomios especializados en 
Cancerología, Nutrición, Cardiología, 
Psiquiatría, etcétera. 
En su condición de universidades 
finalistas, la Facultad de Arquitectura 
de la UNAM, la Universidad La Salle, 
campus Cuernavaca, la Universidad 
Popular Autónoma del Estado 
de Puebla (UPAEP) y el Instituto 
Tecnológico de Monterrey, campus 
Toluca, presentaron sus proyectos 
encaminados a la mejora de dicho 
espacio. 
La mayoría de los expositores 
crearon propuestas muy novedosas 
en las que destacan varias formas 
arquitectónicas y el apego a los 
requerimientos establecidos por 
dicho concurso: no reubicación de los 
locales de flores y comida, además de 
respetar los límites del terreno.
Por otro lado, en el vestíbulo de 
la Biblioteca Jesús Reyes Heroles 
se llevó a cabo la presentación de 
maquetas y planos, donde finalistas 
del certamen explicaron sus proyectos 
arquitectónicos ante representantes 
de las facultades invitadas, alumnos 
y funcionarios de esta institución.
Al atestiguar la viabilidad creativa 
de los diseños exhibidos, el director 
de esta multidisciplinaria, M. en I. 
Gilberto García Santamaría manifestó 
que este tipo de eventos significan el 
poder de convocatoria de la División 
de Humanidades y Artes acerca de lo 
que sucede en otras facultades.
 “Para nosotros es muy enrique-
cedor, pues al no ser endogámicos, 
nos abre una gran ventana de 
posibilidades; acciones como éstas 
nos permiten ver el desempeño de 
nuestros alumnos y académicos en 
comparación con otras universi-
dades”, indicó.
Alma Rosa Olvera y Angélica Duardo.
Presentan trabajos finalistas en Décimo 
Encuentro Interinstitucional de Arquitectura
Presentación 
de maquetas 
en el vestí-
bulo de la 
Biblioteca . 
 Foto: Angélica 
Duardo. 
Alumnos de la UPAEP con su proyecto.
Foto: Angélica Duardo. 
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Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
El Consejo Consultivo para las Tecnologías de Información y Comunicación de la 
ciudad de México premió a Claudia Silvestre 
Huerta, egresada de Pedagogía de la FES 
Aragón, luego de su participación en la 
Convocatoria 2009 Materiales y Recursos 
Digitales Educativos para el Distrito Federal.
Multimedia del Teorema de Pitágoras es 
el proyecto de tesis ganador, basado en 
el constructivismo y fundamentado en el 
plan de estudios de la SEP, en lo referente 
a la reforma educativa de secundaria, cuyo 
objetivo es brindar a los docentes una 
herramienta capaz de facilitar la enseñanza 
de las matemáticas. “También está dirigido 
a padres de familia, y estudiantes desde 
preescolar a segundo año de bachillerato, 
para que conozcan los conceptos básicos 
hasta llegar al teorema y realizar ecuaciones”, 
mencionó la galardonada.
Las matemáticas son muy fáciles
El interactivo que participó en el rubro de Lecciones 
Interactivas, contiene cuatro etapas, comienza con el 
concepto de trigonometría, la explicación de las figuras 
geométricas: cuadrado, rectángulo y triángulo; tipos de 
triángulos: equilátero, isósceles, escaleno y triángulo 
rectángulo; concepto y tipos de ángulos: agudo, recto, 
llano y obtuso; finaliza con el significado del Teorema de 
Pitágoras, es decir, catetos, hipotenusa y fórmula. 
Estos conocimientos están intercalados con trivias y 
retos que van haciendo interesante y sencillo el paseo por 
el mismo. Es accesible al usuario, pues lo guía paso a 
paso hasta comprender cada apartado, de no ser así, el 
programa no le permitirá seguir avanzando.
¿Cómo surge la idea de realizar un multimedia del 
Teorema de Pitágoras?
Porque era muy fácil (ríe), bueno hace cinco o seis años 
intenté realizarlo, tenía la idea de hacer un interactivo de 
discapacidad, pero desistí de ese proyecto y comencé con 
el Teorema de Pitágoras, porque considero que hay un 
problema general en el área de matemáticas en cualquier 
nivel. 
Claudia Silvestre terminó la licenciatura hace 
aproximadamente siete años, regresa a esta institución 
con la finalidad de obtener próximamente su título como 
pedagoga gracias a la nueva modalidad de titulación 
en Multimedia. “A mí me gustaría agradecer al área de 
Pedagogía, porque al ampliar las formas de titulación nos 
permiten obtener el título académico después de muchos 
años”.
Como resultado del premio ha recibido invitaciones 
para participar en el rubro de investigación y piensa 
desarrollar un interactivo acerca de la iniciación a la 
danza, disciplina artística de su agrado, y también quiere 
estudiar una maestría en el Centro Nacional de las Artes, 
en la categoría de Matemáticas en la danza.
FES Aragón, precursora 
Señaló que la FES Aragón es pionera en la realización de 
proyectos interactivos “me gustaría que mi tesis sirviera 
como ejemplo, sobre todo en mi Facultad porque sí 
podemos. Alumnos o exalumnos debemos participar con 
nuestros proyectos para que las tesis no permanezcan 
simplemente guardadas por muchos años en nuestra 
biblioteca”. 
Multimedia del Teorema de Pitágoras próximamente 
estará disponible en la página electrónica del Gobierno 
del Distrito Federal (GDF) durante un año, cualquier 
persona podrá ingresar a la página y si tiene dudas existe 
la posibilidad de acceder a asesorías. 
 
Angélica Duardo.
Interactivo de Pedagogía gana concurso 
 Claudia Silvestre Huerta muestra su trabajo. 
Foto: Angélica Duardo.
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
16
FES Aragón, sede del Primer Congreso 
Internacional de Derecho Registral
 Durante las mesas de trabajo los expertos en el tema 
ofrecieron sus puntos de vista.
Foto: Juan Espinosa.
El Aula Magna de Posgrado de la FES Aragón fungió los días 24 
y 25 de marzo como sede del Primer 
Congreso Internacional de Derecho 
Registral, donde especialistas nacio-
nales y extranjeros analizaron el 
marco jurídico de planeación, diseño, 
operación y funcionamiento de los 
registros públicos durante seis 
sesiones adicionales a las celebradas 
simultáneamente en el Instituto de 
Investigaciones Jurídicas, la FES 
Acatlán, la Facultad de Derecho y la 
Universidad Anáhuac. 
La expedición de leyes adminis-
trativas que disponen la creación de 
varios registros públicos en recientes 
años comprueban el enorme creci-
miento del campo de intervención 
del Derecho Registral, opinó el Dr. 
Manlio Fabio Casarín León, director 
de la Facultad de Derecho de la 
Universidad Veracruzana. 
En consecuencia, aunado a los 
tradicionales registros civiles, de 
la propiedad y del comercio, hay 
instancias adicionales, cuyo caso 
más reciente lo representan los 
exhortos a ciudadanos para registrar
sus teléfonos celulares antes del 
10 de abril.
“La sistematización, racionaliza-
ción, acceso y tutela efectiva de 
la información en poder de las 
administraciones públicas es un 
magnífico punto de partida para 
fortalecer la disciplina del Derecho 
Registral”, manifestó.
Deficiencias en acopio 
de registros
La escasa especialización en archi-
vonomía y bibliotecología del per-
sonal administrativo en el registro 
público de la propiedad ocasiona una 
compilación deficiente y carente de 
sistematización, comentó durante su 
intervención el Mtro. David del Ángel 
Moreno, profesor de la Universidad 
Veracruzana.
“Todo esto ha generado un 
ambiente de desconfianza social, no 
solamente los particulares descon-
fían del registro público, en muchas 
ocasiones también las autoridades 
administrativas y judiciales ven con 
recelo las determinaciones emitidas, 
lo cual nos lleva a un caos jurídico 
que no se está atendiendo”, planteó.
En consecuencia, pronosticó que 
el registro público de la propiedad 
debería tener, en un lapso de dos 
décadas, una paulatina desvin-
culación en busca de la recuperación 
de la confianza de la sociedad.Por otra parte, el objetivo central 
del registro público de la propiedad 
es dar certeza y seguridad jurídica, 
sin embargo, “la reflexión de lo que 
ello significa nos lleva a pensar 
que, para brindar tales beneficios 
de manera eficaz, se debería tener 
casi la totalidad de las propiedades 
registradas”, estableció el Mtro. 
Alejandro Pagés Tuñón, director 
general del Instituto de la Función 
Registral del Estado de México.
Actualmente, dijo, la dificultad de 
garantizar derechos de propiedad 
radica en el desconocimiento casi 
total de lo que se tiene en el país, 
sobre todo cuando se estima que casi 
tres cuartas partes de los inmuebles 
no están titularizados, ello significa 
que hay en el mercado informal 
muchos terrenos que no pertenecen 
al esquema formal de la economía.
“Se dice fácil pero solamente con que 
arregláramos el 10% de la titularidad 
de la propiedad, estimamos que 
podría alcanzarse de uno a dos puntos 
del Producto Interno Bruto (PIB), 
no todo está en la política, también 
hay una fuerte labor que tiene que 
hacerse en el cambio organizacional 
para que nuestras instituciones se 
solidifiquen”, apuntó.
Derecho Registral y sus 
funciones
Durante las reuniones vespertinas del 
primer día del evento, el Dr. Ernesto 
Jinesta Lobo, de Costa Rica; el Dr. 
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Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
Miguel Alejandro López Olvera y el Dr. 
David Figueroa Márquez, de México, 
explicaron que el tribunal registral 
administrativo está integrado por 
cinco jueces propietarios y cinco 
suplentes, con un régimen de 
retribución económica.
Además, con el intercambio de argu-
mentos entre los ponentes, fue posible 
conocer que los principios básicos 
del recurso de apelación y oralidad 
forman parte del procedimiento 
administrativo registral, previsto en 
la ley costarricense; en cambio los 
registros y archivos públicos se 
encuentran abandonados por la 
doctrina mexicana, dado que hay 
un gran vacío en la legislación y 
jurisprudencia.
También, comentaron que la 
función pública registral da certeza 
y autenticidad jurídica a hechos, 
actos y situaciones relacionadas 
con personas o bienes mediante la 
sistematización de inscripciones, 
anotaciones, catálogos e inventarios 
que le permitan proporcionar infor-
mación al público con la ejecución 
del respectivo acto administrativo.
Función pública, actividad 
soberana del Estado
En la sesión del 25 de marzo, el Dr. 
Alberto Ruiz Erenchun de Argentina, 
el Dr. Juan Francisco Pérez Gálvez, 
de España y el Dr. Luis Gerardo 
Rodríguez Lozano, de México, 
manifestaron que el documento 
público, sea judicial o administrativo, 
puede encontrarse alterado o con 
sustitución de personas.
Ante la falta de atención de 
dicho problema en las normati-
vidades, señalaron la necesidad del 
establecimiento de un adecuado 
procedimiento administrativo regis-
tral para este tipo de sentencias con 
la finalidad de corregir errores.
Asimismo, manifestaron que la 
función pública es una actividad 
soberana del Estado y no debe tener 
autoridad en los particulares. Por lo 
tanto, el registro público se caracteriza 
por poseer certeza, autenticidad, 
función jurídica y publicidad; su 
finalidad es atender las necesidades 
públicas, y crearlas en razón de 
que no se vulneren las libertades y 
derechos de los ciudadanos.
El Dr. Pérez Gálvez explicó que 
la legislación española establece, 
en su artículo 105, el acceso de los 
ciudadanos a los archivos y registros, 
salvo en lo que afecte a la seguridad 
y defensa del Estado, la averiguación 
de los delitos y la intimidad de las 
personas. Los registros confieren 
efectos jurídicos que se van incor-
porando, y los archivos se encargan 
de la conservación de datos para 
su consulta; por consiguiente, los 
registradores otorgan fe pública en 
virtud de las atribuciones que les 
concede la administración pública.
Además, el Dr. Jaime Rodríguez-
Arana Muñoz; el Dr. José Luis Meilan 
Gil, de España; la Dra. Miriam Mabel 
Ivaneaga, de Argentina y la Dra. 
Sonia Venegas Álvarez, de México, 
expresaron que la administración 
pública está para apoyar las gestiones 
de la población y los registros son un 
instrumento para dicho objetivo.
Coincidieron en que la automati-
zación de los registros públicos en 
materia inmobiliaria es importante 
para que los usuarios tengan acceso 
a ellos, por lo anterior, destacaron 
que el gobierno federal emite una 
convocatoria para mejorar dichas 
instancias en las entidades 
federativas, siendo Tamaulipas la 
más modernizada.
La información debe 
democratizarse
El Dr. Francois Julien Laferriere, de 
Francia, puntualizó que el gobierno 
de su país centralizó la información 
de las personas al utilizar el número 
único de identificación del ciudadano, 
en cuanto al acceso de la información 
de carácter médico, expuso que la 
competencia desleal en productos de 
lujo no está justificada como sí ocurre 
en productos básicos y patentes de 
productos farmacéuticos. 
Igualmente, el Dr. Daniel Márquez 
Gómez y el Dr. José Guillermo Meza 
García, ambos de México, indicaron 
que el Instituto Federal Electoral 
(IFE) es un órgano competente para 
el registro de los partidos políticos, 
quienes tienen la obligación de 
mostrar cómo gastan sus recursos 
económicos asignados, gracias a lo 
dispuesto en la Ley de Transparencia. 
También explicaron que el 
Registro Federal Electoral se forma 
con la inscripción directa de los 
ciudadanos, aparte de poseer foto-
grafías de los ciudadanos en un 
archivo general, el cual crea mayor 
certeza y seguridad jurídica, pero 
no deja de ser un medio de control.
Angélica Duardo y Juan Espinosa.
Estudiantes 
de Posgrado 
durante el 
Congreso 
de Derecho 
Registral.
Foto: Angélica 
Duardo.
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
18
El 25 de marzo se llevó a cabo la entrega de constancias del semestre 2010-1 (agosto-noviembre) 
e intersemestral de 2010-2 (enero), correspondientes al 
Programa de Desarrollo de Habilidades para la Formación 
Permanente, en el auditorio Pablo Ortiz Macedo de 
esta Facultad, organizado por el Programa de Estudios 
Académicos de la División de Humanidades y Artes.
Estos cursos tienen como objetivo desarrollar de 
manera integral habilidades indispensables en todas 
las disciplinas que permitan a los alumnos, egresados y 
público en general, ampliar sus fuentes y oportunidades 
de aprendizaje, ser competitivos y mantener vigente su 
actualización constante.
El Lic. José Guadalupe Piña Orozco, secretario 
académico, en palabras dirigidas a los asistentes, 
manifestó que estos cursos van encaminados al desarrollo 
educativo, ya que aportan a los estudiantes elementos para 
ser mejores en la escuela y después en el campo laboral.
También estuvieron presentes el Dr. Jesús Escamilla 
Salazar, jefe de la División de Humanidades y Artes; M. 
en I. Martín Ortiz León, jefe de la División de Ciencias 
Fisicomatemáticas y de las Ingenierías y Lic. Aldo de la 
O Tapia, jefe de sección académica de Ciencias Sociales.
El alumno puede asistir a cursos de instalaciones 
eléctricas, comunicación oral, diseño de circuitos, 
aprendizaje autónomo, creación de páginas web, 
creación de huerto urbano, elaboración de proyectos de 
titulación (abierto a todas las licenciaturas) y búsqueda 
de empleo, donde se enseña al 
estudiante a elaborar su currículo 
y a prepararse para las entrevistas 
de trabajo; en horario de lunes 
a viernes, dos o tres veces por 
semana o de manera sabatina.
Por otro lado, los profesores 
que participan son expertos en 
la materia ya que la finalidad es brindar a sus alumnos 
formación de primer nivel. Para mayor información, 
acudir al edificio A-926 con el Lic. Oswaldo García 
Santiago, responsable del programa de 10:00 a 15:00 y de 
17:00 a 9:00 horas de lunes a viernes o enviar un correo 
electrónico a la siguiente dirección: gsor75@hotmail.com. 
Cristóbal García.
Entregan constancias a 708 estudiantes
Relación de constancias por carrera
Ingeniería Industrial5
Ingeniería Civil 7
Arquitectura 9
Ingeniería Eléctrica Electrónica 11
Diseño Industrial 13
Ingeniería Mecánica 27
Ingeniería en Computación 30
Economía 42
Planificación para el Desarrollo
Agropecuario 48
Relaciones Internacionales 52
Ingeniería Mecánica Eléctrica 56
Comunicación y Periodismo 67
Pedagogía 104
Derecho 227
Otros 10
En busca de la competitivi-
dad, los inscritos participaron 
en el Programa de 
Desarrollo de Habilidades 
para la Formación 
Permanente. 
Foto: Cristóbal García .
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Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
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Aprovechar el apren-
dizaje adquiri-
do en las aulas 
e ir más allá 
de cifras para 
s e r t e s t i g o 
presencial de 
la cruda y trá-
gica realidad 
de 600 mil 
connacionales 
const i tuyen 
experiencias cotidianas para el egre-
sado de Relaciones Internacionales, 
Jorge Alberto Carrillo González, quien 
el 17 de marzo ofreció a 40 estudian-
tes, reunidos en el salón A116, una 
plática referente a su función como 
promotor de programas de educa-
ción en el Instituto de los Mexicanos 
en el Exterior (IME) del Consulado de 
México en Atlanta, Georgia.
En el transcurso de la reunión, los 
futuros internacionalistas permane-
cieron atentos a la exposición de los 
lineamientos generales del IME, cuya 
función esencial radica en facilitar 
el acceso de ciudadanos mexicanos, 
sin un estatus migratorio legal en 
Estados Unidos y Canadá, a los ser-
vicios educativos y de salud. 
Apoyo educativo necesario 
En materia de la promoción de alter-
nativas de educación, ofrecidas por 
el gobierno mexicano a la comunidad 
de origen latinoamericano, detalló 
que éstas responden básicamente a 
que la mayoría de las personas son 
analfabetas y no hablan inglés.
Debido a dichos rezagos, comentó 
que actualmente México tiene pro-
gramas de educación a distancia con 
las plazas comunitarias, es decir, 
centros donde los hispanos pueden 
acreditar estudios de nivel primaria 
y secundaria, a través de cursos con 
validez oficial de parte de la Secretaría 
de Educación Pública (SEP), además 
del bachillerato en línea, creado por 
el Colegio de Bachilleres.
Comentó que ya se contempla la 
posibilidad de homologar los conteni-
dos propios del high school, el equi-
valente a la preparatoria de nuestro 
país, y temas incluidos en la insti-
tución creada en 1973 por el Estado 
mexicano, con el objetivo de que los 
estudiantes, de origen mexicano, vis-
lumbren mayores oportunidades de 
continuar su preparación universi-
taria.
Aceptó que esa posibilidad resulta 
cada vez más remota porque el in-
greso a las universidades de Estados 
Unidos establece cuotas desiguales 
para estadounidenses y extranjeros, 
a quienes se les cobra un monto has-
ta cuatro veces mayor al del primer 
sector, lo cual demuestra el panora-
ma cada vez más adverso para los jó-
venes interesados en un futuro con 
mejores condiciones laborales.
Imagen desfavorable del país
Producto de las inquietudes expre-
sadas por la comunidad estudiantil, 
también habló acerca del deterioro 
de la imagen del país a causa de la 
violencia e inseguridad crecientes 
en toda la nación, aunque señaló 
que recientes incidentes violentos en 
Ciudad Juárez arreciaron las críticas 
de los ciudadanos extranjeros. 
En ese sentido, señaló que su desem-
peño como promotor de la educación 
entre la población migrante ha genera-
do reclamos airados de anglosajones 
de quienes consideran que dichos 
incentivos les resultan perjudiciales.
Juan Espinosa.
Colabora internacionalista 
en atención al migrante en EU 
Periodistas comentan 
Derechos Humanos y 
libertad de expresión 
En el auditorio José Vázquez Ramírez de esta institución, se llevó a cabo el 
17 de marzo la mesa redonda Periodismo 
y Libertad de Expresión, organizada 
por la Coordinación de Servicios a 
la Comunidad. Los invitados fueron 
Lic. Ana Lilia Pérez, reportera de la 
revista Contralínea; Lic. Judith Arteaga 
Romero, periodista y especialista en 
el ámbito de los Derechos Humanos 
y Dr. Hugo Sánchez Gudiño, profesor 
de la Licenciatura en Comunicación y 
Periodismo.
En dicho recinto, se presentó un video 
introductorio en el que se mostró al 
alumnado que en 2009 se denunciaron 
244 agresiones contra periodistas y 
11 comunicadores fueron asesinados, 
según informan organizaciones no 
gubernamentales. 
La Lic. Ana Lilia Pérez comentó que 
ha sido víctima de amenazas como con-
secuencia de sus publicaciones en la 
revista donde colabora. Por otro lado, 
la Lic. Judith Arteaga Romero explicó 
que existe la Fiscalía Especial para la 
atención de Delitos Cometidos contra 
Periodistas, cuya finalidad es dar apoyo 
a quienes lo requieran.
Otras organizaciones que están al 
pendiente de las agresiones contra pe-
riodistas son: Amnistía Internacional, 
Organización de las Naciones Unidas 
(ONU), y la Comisión Nacional de 
Derechos Humanos (CNDH).
Angélica Duardo.
Lic. Judith Arteaga, Dr. Hugo Sánchez y Lic. 
Ana Pérez. Foto: Angélica Duardo. 
Alberto Carrillo González.
Foto: Juan Espinosa.
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16 de marzo al 15 de abril de 2010
Participa Bolsa de Trabajo en reunión 
de reclutadores de empleo 
Representantes de Alpura, Concretos Cruz Azul, 
Profuturo GNP, Desarrollo 
Comercial Ferretero, Com-
pañía Mexicana de Traslado 
de Valores, Misioneros de 
Guadalupe, Delegación Mi-
guel Hidalgo, entre otros, 
acudieron el 8 de marzo al 
Salón Rojo para participar 
en la junta mensual convo-
cada por el Grupo Oriente, 
organismo de reclutamiento 
de personal al que también 
pertenece la Bolsa de Trabajo 
de la FES Aragón. 
A partir de las 10:00 horas, 
algunos de los 35 afiliados 
con que cuenta dicha asocia-
ción, informaron al resto de 
los asistentes pormenores 
de las vacantes requeridas 
en sus respectivas empresas 
así como los perfiles académicos y profesionales necesa-
rios para los solicitantes, ejercicio que posibilitó el inter-
cambio de prospectos entre los participantes.
Previo al inicio de la reunión, la Lic. Alicia Berthier 
Villaseñor, jefa de la Unidad de Extensión Universitaria y 
la Lic. Berenice Cano Santos, jefa de la Coordinación de 
Servicios a la Comunidad de esta multidisciplinaria, die-
ron la bienvenida a los reclutadores y coincidieron en que 
este tipo de actividades reforzarán la integración de una 
mayor cartera de puestos de trabajo interesantes para la 
comunidad estudiantil de esta Facultad.
Acercamiento al mercado laboral
En calidad de anfitriona del cuarto encuentro, cuya pe-
riodicidad es cada 30 días en las sedes pertenecientes a 
las empresas o universidades inscritas, la Lic. Patricia 
Zendejas Trejo, responsable de la Bolsa de Trabajo de la 
FES Aragón, ofreció un panorama general acerca de la 
visión y oferta académica de los egresados.
Además, comentó que la vinculación del área a su car-
go con las empresas interesadas en captar talento joven, 
surgido de las licenciaturas y posgrados se efectúa a tra-
vés de un procedimiento ágil de registro de las oportuni-
dades de empleo en la página web de este plantel para 
contribuir de una manera más dinámica al acercamiento 
de los candidatos hacia oportunidades laborales. 
Para continuar con las actividades de este tipo, durante 
los primeros días de junio, la organización Givi-Services, 
cuyo objetivo central apunta hacia la integración de me-
canismos útiles en la selección de personal apto para las 
necesidades de las empresas, celebrará en la FES Aragón 
un encuentro alque convocarán a aproximadamente 100 
de sus integrantes.
Juan Espinosa. 
La Lic. Patricia Zendejas ofreció una visión general 
acerca de la oferta académica de la FES Aragón.
Foto: Juan Espinosa.
Teléfonos: 5622 6220 al 22 Fax: 5606 5070. 
Lunes a viernes 9:00 a 14:00 y 17:00 a 19:00 hrs.
Edificio “D”, nivel rampa frente a Universum Circuito 
Exterior,Ciudad Universitaria Estacionamiento 4.
ddu@servidor.unam.mx
DEFENSORÍA DE LOS 
DERECHOS UNIVERSITARIOS
Académicos y estudiantes,
la DEFENSORÍA hace valer tus derechos.
EMERGENCIAS: 5528 74 81
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
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El 19 de marzo en el Taller de Televisión de la FES Aragón, se llevó a cabo el casting para el programa 
Revista Telesecundaria de la Dirección General de 
Televisión Educativa (DGTVE), a 22 alumnos que 
acudieron al llamado, pertenecientes al octavo semestre 
de la carrera de Comunicación y Periodismo, licenciatura 
en la que el alumno Arturo Razo Morales, del grupo 
2801, fue seleccionado como uno de los dos conductores. 
“Decidí acudir al casting y me eligieron para conducir 
todo el proyecto, empezamos a recorrer toda la República 
Mexicana, iniciamos en Puebla y Veracruz”, mencionó el 
nuevo conductor.
Por otro lado, dijo que además de conducir, participará 
en la elaboración de los reportajes de las distintas 
ciudades que visitará, “estoy algo nervioso pero sé que 
tengo la formación necesaria para hacer las cosas con 
calidad”.
En cuanto a la audición “los estudiantes pasaron por 
varios filtros, se seleccionó a los mejores, ya que las 
grabaciones comenzarán aproximadamente en el mes 
de abril” comentó el productor del programa Alejandro 
López Rosas. Los requisitos que se consideraron son la 
buena ortografía, la facilidad de palabra y sobre todo, el 
desenvolvimiento frente a las cámaras.
La producción estará viajando en el interior del país, 
es por ello que audicionaron sólo estudiantes del último 
semestre de la carrera y algunos egresados, pues se 
necesita disponibilidad de tiempo completo.
El Productor Alejandro López y la asistente de 
producción Wendoline Robles Castillo, realizaron casting 
en la FES Acatlán, Ciudad Universitaria, de la UNAM y la 
Universidad del Valle de México.
Por otro lado, se abre 
convocatoria de servicio social 
el primero y 16 de cada 
mes, las licenciaturas que 
p u e d e n r e a l i z a r l o s o n : 
Comunicación y Periodismo, 
Pedagogía, Sociología, Mecá- 
nica Eléctrica, Computación 
y Derecho. Para mayores 
informes enviar solicitud vía 
correo electrónico: .
pa.martinez@dgtve.sep.gob.mx 
Angélica Duardo.
Con 90 tomas fotográficas, alusivas a momentos cotidianos que en ocasiones pasan desapercibidos, 
alrededor de 40 alumnos de cuarto semestre de 
Comunicación y Periodismo dirigidos por el profesor 
Adrián Fierro presentaron el 24 de marzo la exposición 
Miradas, miradas en la Galería Itinerante de la FES 
Aragón. 
Así, entre la oscuridad del laboratorio de fotografía, 
familiares, amigos y profesores de los participantes 
admiraron imágenes de casas, paisajes a contraluz, 
festividades, historias, naturaleza, monumentos, rostros 
de la infancia, personajes sui géneris, olores y sabores de 
los mercados.
Salir de la oscuridad a través 
de la proyección
Los alumnos Miriam Santiago, Sergio Torres, Diana 
Palacios y Vladimir Islas coincidieron en que gracias a 
esta muestra tuvieron la oportunidad de conocer todas 
“las cosas que nos rodean y que por la prisa ignoramos, 
sin embargo, son parte de nosotros”.
En tanto, el profesor Fierro agradeció a los jóvenes 
que hicieron posible la exposición, pues con “el trabajo 
responsable, consolidado y creativo realizado se 
trasmitió que se puede salir de la oscuridad a través de 
la proyección”.
Marisol Escárcega.
Exponen fotografías 
de la vida cotidiana
Alumno de periodismo 
conducirá programa para 
TV Educativa 
Arturo Razo Morales.
Foto: Angélica Duardo.
Fotografía perteneciente a la exposición Miradas, miradas.
Foto: Marisol Escárcega.
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Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
Celebran Día Mundial del Agua
Como parte del Día Mundial del Agua, celebrado el 22 de marzo, 
se llevó a cabo una serie de eventos 
relacionados al cuidado del vital lí-
quido como conferencias, presenta-
ción de cortometrajes y elaboración 
de murales en la FES Aragón.
Durante la primera plática titulada 
El cambio climático y el futuro del 
agua en México a cargo del Dr. 
Víctor Manuel Mendoza Castro, del 
Centro de Ciencias de la Atmósfera 
de la UNAM, los jóvenes conocieron 
la relevancia de la reducción de 
las emisiones de gases del efecto 
invernadero a la atmósfera para 
mitigar los efectos adversos del 
calentamiento global.
El ponente consideró necesario 
implementar medidas de adaptación 
que reduzcan la vulnerabilidad, pues 
el cambio climático es un fenómeno 
local y global que ya se está experi-
mentando cada vez más en el mundo 
entero, a través de inundaciones por 
mencionar algunos.
Agua pura
El Mtro. Itzkuauhtly Zamo-
ra Saenz, especialista en 
rescate de ríos urbanos, 
expuso en su charla Con-
taminación del agua de-
talles de ríos entubados y 
al aire libre, estos últimos 
con un alto índice de con-
taminación, ya que se mez-
clan con aguas negras y es 
por ello que se generan olo-
res desagradables. 
En la plática hizo un re-
corrido histórico, geográ-
fico y de infraestructura 
de los ríos de la ciudad de 
México y la importancia de 
rescatarlos y restaurarlos, 
preservar los recursos na-
turales y realizar obras de 
captación de agua pluvial.
Agua cero
El alto índice poblacional obliga a la 
reforestación para formar una ciu-
dad en zonas naturales, ése es el 
gran problema por el que atraviesa 
no sólo la ciudad de México, sino 
toda la República Mexicana y como 
consecuencia se debe abastecer del 
vital líquido a 110 millones de habi-
tantes, comentó la Dra. Ana Cecilia 
Espinoza García del Instituto de 
Ecología en la ponencia Escasez del 
agua en la ciudad de México. 
Por otro lado, manifestó que los 
mantos acuíferos son la principal 
fuente de extracción del líquido de 
consumo humano, cuyos niveles se 
han reducido considerablemente.
PUMAGUA
En la charla Programa de Manejo de 
Uso y Reuso del Agua en la UNAM, im-
partida por el M. en C. Sergio Alfonso 
Martínez González y la Dra. Gabriela 
Piccinelli Bocchi, ambos explicaron 
que este programa se preocupa por el 
uso correcto del vital líquido median-
te análisis fisicoquímicos, hidrológi-
cos del agua potable, residual y de 
lluvia así como también análisis del 
suelo, para la mejora de la calidad 
ambiental de nuestra Facultad. Para 
ello, se han hecho foros de discusión 
relacionados con el tema y se exhor-
tó a los jóvenes a realizar su servicio 
social previo a una capacitación para 
poder realizar el análisis del vital lí-
quido. 
Además, se proyectaron cortome-
trajes de Argentina, Canadá y México 
relacionados con el tema, asimismo 
se elaboró en la explanada central de 
este plantel un mural titulado ¡Aguas 
con el agua!, donde participaron al-
rededor de 50 alumnos de nuestra 
Facultad, donde expresaron su pre-
ocupación en el uso y cuidado del 
agua en los diferentes carteles. 
Cristóbal García.
Mtro. Zamora Saenz especialista en rescate 
de ríos urbanos. 
Fotos: Cristóbal García.
Mural elaborado por alum-
nos de cuarto semestre de 
Comunicacion y Periodismo. 
Gaceta FES Aragón
16 de marzo al 15 de abril de 2010
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Inicia análisis del papel histórico 
de la UNAM en el país 
La sala de videoconferencias y el auditorio del Centro 
Tecnológico Aragón recibieron 
el 17 y 18 de marzo la señal 
en vivo del coloquio De la fun-
dación de la Escuela Nacional 
Preparatoria a la promulgación 
de la ley constitutiva de la 
Universidad Nacional (1867-
1910) , primera actividad
perteneciente al Seminario 
La UNAM en la Historia de 
México, organizado en el audi-
torio Alfonso Caso de Ciudad 
Universitaria con motivo de la 
conmemoración del Centenario 
de la máxima casa