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Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
 
 
 
 
 
Proyecto de modificación 
del plan y programas de estudios de la 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
 
Título que se otorga: 
Licenciado en Comunicación y Periodismo 
 
 
 
Fecha de aprobación del Consejo Técnico: 26 de enero de 2006 
 
 
 
 
Tomo II 
2 
Índice 
PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS DEL PLAN PROPUESTO 
I) PRIMER SEMESTRE..................................................................................................... 4 
1. Ciencia política ............................................................................................................ 5 
2. Epistemología de la ciencia de la comunicación ..........................................................11 
3. Introducción a la economía .........................................................................................18 
4. Redacción ...................................................................................................................25 
5. Sociedad y política del México actual I .......................................................................32 
6. Técnicas de investigación documental y de campo ......................................................42 
II) SEGUNDO SEMESTRE ................................................................................................50 
1. Métodos de investigación en comunicación I ..............................................................51 
2. Nota informativa y crónica noticiosa ...........................................................................56 
3. Problemas económicos contemporáneos......................................................................66 
4. Sociedad y política del México actual II ......................................................................72 
5. Sociología de la comunicación ....................................................................................84 
6. Teoría y medios de comunicación I .............................................................................92 
III) TERCER SEMESTRE ...................................................................................................98 
1. Desarrollo de los medios de comunicación en México ................................................99 
2. Entrevista .................................................................................................................. 110 
3. Estadística aplicada a la comunicación ...................................................................... 121 
4. Laboratorio de fotografía .......................................................................................... 126 
5. Métodos de investigación en comunicación II ........................................................... 133 
6. Teoría y medios de comunicación II .......................................................................... 141 
IV) CUARTO SEMESTRE ................................................................................................ 148 
1. Computación aplicada a los medios audiovisuales ..................................................... 149 
2. Comunicación gráfica ............................................................................................... 157 
3. Métodos de investigación en comunicación III .......................................................... 164 
4. Régimen legal de los medios de comunicación en México ........................................ 174 
5. Reportaje .................................................................................................................. 181 
6. Teoría y medios de comunicación III ........................................................................ 189 
V) QUINTO SEMESTRE ................................................................................................. 195 
1. Computación aplicada a los medios impresos y electrónicos ................................................ 196 
2. Edición de diarios y revistas ...................................................................................... 203 
3. Géneros de opinión ................................................................................................... 212 
4. Guionismo en radio y televisión ................................................................................ 219 
5. Opinión pública ........................................................................................................ 225 
6. Psicología de la comunicación .................................................................................. 233 
3 
VI) SEXTO SEMESTRE .................................................................................................... 240 
1. Administración de empresas de medios de comunicación .......................................... 241 
2. Edición de libros ....................................................................................................... 248 
3. Estilos periodísticos y literarios ................................................................................. 258 
4. Propaganda ............................................................................................................... 268 
5. Seminario-taller de prensa I ...................................................................................... 275 
6. Seminario-taller de radio I......................................................................................... 282 
7. Seminario-taller de televisión I.................................................................................. 293 
VII) SÉPTIMO SEMESTRE ............................................................................................... 303 
1. Comunicación social y relaciones públicas ................................................................ 304 
2. Publicidad. ................................................................................................................ 310 
3. Seminario de comunicación y literatura contemporánea ............................................ 318 
4. Seminario de investigación en apoyo a la titulación I ................................................ 327 
5. Seminario-taller de prensa II ..................................................................................... 332 
6. Seminario-taller de radio II ....................................................................................... 339 
7. Seminario-taller de televisión II ................................................................................ 344 
VIII) OCTAVO SEMESTRE ................................................................................................ 350 
1. Apreciación cinematográfica ..................................................................................... 351 
2. Seminario de investigación en apoyo a la titulación II ............................................... 358 
3. Seminario-taller de prensa III .................................................................................... 364 
4. Seminario-taller de radio III ...................................................................................... 370 
5. Seminario-taller de televisión III ............................................................................... 380 
IX) ASIGNATURAS OPTATIVAS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA ............. 387 
1. Actualización periodística ......................................................................................... 389 
2. Ciberperiodismo ....................................................................................................... 394 
3. Comunicación organizacional ................................................................................... 404 
4. Fotografía publicitaria y artística ............................................................................... 411 
5. Fotoperiodismo ......................................................................................................... 419 
6. Mercadotecnia.......................................................................................................... 425 
7. Mercadotecnia política .............................................................................................. 433 
8. Relaciones humanas para el desarrollo profesional del comunicador social ............... 439 
4 
 
 
 
 
 
 
FES Aragón — UNAM 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Asignaturas del Primer Semestre 
CIENCIA POLÍTICA: Analizar la interpretación de la ciencia política a través de los principales 
pensadores políticos e identificar los diferentes métodos de la ciencia política. 
 
EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN: Comprender el objeto mismo de las ciencias 
sociales y la comunicación a partir de su posición gnoseológica, formulación teórica y su campo 
epistemológico; su perspectiva histórica y sus problemas filosóficos, con objeto de que el alumno 
estudie fenómenos concretos de la comunicación. 
 
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA: Proporcionar al alumno las herramientas teóricas que le permitan 
comprender la relación entre la economía y la comunicación en nuestra sociedad. 
 
REDACCIÓN: Emplear los elementos gramaticales, sintácticos, ortográficos y discursivos básicos de 
la redacción. 
 
SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I: Analizar la formación y estructura del poder político en 
México, desde fines del siglo XIX hasta la década de los sesenta del siglo XX. 
 
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO: Diseñar un proyecto de estudio, a partir 
del cual se apliquen las técnicas de investigación documental y de campo, con el objetivo de 
informar los resultados de lo investigado. 
5 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Ninguna 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Problemas económicos contemporáneos, Sociología de la comunicación, Teoría y medios de 
comunicación I. 
OBJETIVO GENERAL: 
Analizar la interpretación de la ciencia política a través de los principales pensadores políticos e 
identificar los diferentes métodos de la ciencia política. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
 
Proporcionar los elementos básicos sobre la conceptualización de la ciencia política, así como 
sus elementos propios: la ideología, la sociedad, lo jurídico y la política. 
 
Conocer, de manera introductoria, la trayectoria del pensamiento político a partir del 
pensamiento griego hasta la consolidación del feudalismo. 
 
Analizar la aparición del Estado moderno y el surgimiento de la ciencia política. 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: CIENCIA POLÍTICA 
Clave: Créditos: 8 Semestre: Primero 
 
Duración del curso: 
Semanas: 16 
Horas: 64 
Área de Conocimiento: Teórica 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 4 
Prácticas: 0 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórica 
 
 
 
6 
Asignatura: CIENCIA POLÍTICA 
 
 
Total: 64 Hrs. 
24 Hrs. 5. La ciencia política en el siglo XX y principios del siglo XXI 
12 Hrs. 4. El Estado contemporáneo y la justificación de la democracia 
10 Hrs. 3. Nacimiento del Estado moderno y la ciencia política 
10 Hrs. 2. Pensamiento político precientífico 
8 Hrs. 1. Concepción general de la ciencia política y la sociedad 
CARGA HORARIA: TEMAS: 
 
 
 
 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Identificar las posturas de los autores y los momentos fundamentales que enfrentó el sistema 
capitalista, en cuanto a la idea de Estado así como de política. 
 
Identificar la producción teórica en relación con la explicación de fenómenos políticos. 
7 
Asignatura: CIENCIA POLÍTICA 
 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. Concepción general de la ciencia política y la sociedad 
1.1 Definición y objeto de estudio de la ciencia política. 
1.2 Factores intrínsecos de la ciencia política: ideología, lo jurídico, sociedad y economía. 
1.3 Temas tradicionales y contemporáneos de estudio en la ciencia política. 
1.4 La relación de la ciencia política con otras disciplinas: economía política, filosofía 
política, sociología política, comunicación política. 
 
2. Pensamiento político precientífico 
2.1 Barbarie-civilización. 
2.2 La polis griega y el estado esclavista. 
2.3 El estado romano y el nacimiento del derecho. 
2.4 El feudalismo y el pensamiento religioso. 
 
3. Nacimiento del Estado moderno y la ciencia política 
3.1 La Reforma Protestante. 
3.2 El Renacimiento y los cambios del pensamiento político. 
3.3 Nicolás Maquiavelo y el inicio de la ciencia política. 
 
4. El Estado contemporáneo y la justificación de la democracia 
4.1 Bodino, Hobbes y Locke, Rousseau, Montesquieu y Hegel. 
4.2 Revolución industrial, transformación económica. 
4.3 Revolución francesa, transformación social y política. 
4.4 Socialismos utópico y científico. 
 
5. La ciencia política en el siglo XX y principios del siglo XXI 
5.1 Max Weber y los tipos de dominación. 
5.2 Socialismo ¿mito o realidad? 
5.3 Propuesta política de la Escuela de Frankfurt: Adorno, Horckheimer, Marcuse y 
Habermas. 
5.4 La globalización económica y los medios de comunicación. 
8 
Asignatura: CIENCIA POLÍTICA 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Asistencia a prácticas 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Otros ( ) 
 
 
 
 
 
Andrade Sánchez, Eduardo 
Introducción a la ciencia política 
1 y 2 
México, Harla, 1990. 
Bodin, J. 
La república 
España, Aguilar, 1976. 
4 
Castells, Juan Manuel 
La era de la Información (vols. 1, 2 y 3) 
España, Siglo XXI, 3ª edición, 1999. 
5 
Locke, J. 
Ensayos sobre el gobierno civil 
España, Aguilar, 1976. 
4 
Maquiavelo, Nicolás 
El príncipe 
México, Porrúa, 1998. 
3 
Marx, Karl 
Prólogo a la contribución a la crítica de la economía política 
Varias editoriales. 
3 
Paul-Laurent, Assoun 
La Escuela de Frankfurt 
México, Publicaciones Cruz, 1991. 
5 
9 
Asignatura: CIENCIA POLÍTICA 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Serra Rojas, Andrés 1 y 2 
Ciencia política 
México, Porrúa, 1975. 
 
Sartori, Giovanni 1 y 3 
La política, lógica y métodos de las ciencias sociales 
México, FCE, 1987. 
Touchard, Jean 3 
Historia de las ideas políticas 
México, Red Editorial Iberoamericana, 1991. 
Weber, Max 2 
Economía y sociedad 
México, FCE, 1983. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Buenfil, Rosa Nidia 
Deberes políticos contemporáneos 
México, Plaza y Valdés, 1998. 
4 
Engels, F. 
El origen de la familia, la propiedad privada y el Estado 
México, Ed. Quinto Sol, 1983. 
2 
Gettell, Raymond Garfield 
Historia de las ideas políticas 
México, Nacional, 1959. 
5 
Moreno, Daniel 
Clásicos de la ciencia política 
México, Textos Universitarios, 1975. 
3 
Weber, Max 
El político y el científico 
México, La Red de Jonás, 1991. 
2 
10 
Asignatura: CIENCIA POLÍTICA 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Exposición por parte del profesor de todos los contenidos temáticos, el cual podrá 
complementar con algunas lecturas grupales. 
 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
Se recomienda que el docente encargado de impartir la asignatura posea amplios 
conocimientos sobre la trayectoria del pensamiento político y sus principales exponentes; 
además de un buen manejo de los diferentes métodos de la ciencia política. 
 
Lo anterior le permitirá proporcionara los alumnos los elementos necesarios para analizar el 
surgimiento de la ciencia política y sus repercusiones en el Estado moderno. 
11 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Ninguna. 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Métodos de investigación en comunicación I, Teoría y medios de comunicación I. 
OBJETIVO GENERAL: 
Comprender el objeto mismo de las ciencias sociales y la comunicación a partir de su posición 
gnoseológica, formulación teórica y su campo epistemológico; su perspectiva histórica y sus 
problemas filosóficos, con objeto de que el alumno estudie fenómenos concretos de la 
comunicación. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Estudiar el proceso evolutivo del pensamiento racional teniendo como común 
denominador los conceptos de verdad, razón y formalización teórica, entre otros. 
Adquirir la capacidad de distinguir entre un conocimiento de sentido común y un 
conocimiento a partir de los planteamientos teórico-metodológicos considerados para la 
fundamentación de la ciencia en general. 
Analizar las diferentes perspectivas en que se construye el objeto de estudio de las 
ciencias sociales y la comunicación, en cuanto a su posibilidad de cientificidad. 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
Clave: Créditos: 8 Semestre: Primero 
 
Duración del curso: 
Semanas: 
Horas: 
16 
64 
Área de Conocimiento: Teórica 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 
Prácticas: 
4 
0 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórica 
 
 
 
12 
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
TEMAS: CARGA HORARIA: 
1. Algunos aspectos introductorios sobre la teoría del conocimiento 10 Hrs. 
2. Características y problemas generales de la ciencia 12 Hrs. 
3. El problema epistemológico en relación con el objeto 
de la ciencia social 16 Hrs. 
4. El problema epistemológico y el objeto de estudio de la 
ciencia de la comunicación 12 Hrs. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Investigar a la ciencia de la comunicación condicionada dentro del proceso histórico de 
producción, circulación y consumo de objetos culturales. 
 
Especificar a partir de la determinación del objeto, las relaciones y procesos de los 
fenómenos sociales, en general, y los comunicacionales, en particular, con el fin de 
evidenciar el carácter interdisciplinario de la ciencia de la comunicación. 
5. La investigación científica en la ciencia de la comunicación 14 Hrs. 
Total: 64 Hrs. 
13 
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. Algunos aspectos introductorios sobre la teoría del conocimiento 
1.1 Epistemología: análisis de definiciones. 
1.2 La postura de la teoría del conocimiento. 
1.3 Los modelos del conocimiento. 
1.4 Conocimiento histórico-hermenéutico. 
 
2. Características y problemas generales de la ciencia 
2.1 Ciencia: análisis de definiciones. 
2.2 El discurso filosófico. 
2.3 Ciencia versus sentido común: la cuestión de la objetividad. 
2.4 El serendipity. 
2.5 Límites y validez del método científico. 
2.6 Teoría y cientificidad. 
 
3. El problema epistemológico en relación con el objeto de la ciencia social 
3.1 Aprehensión y conceptualización. 
3.2 La episteme: una posición crítica de la epistemología de las ciencias sociales. 
3.3 El problema ideológico y los métodos de interpretación del objeto de estudio en 
ciencias sociales. 
 
4. El problema epistemológico y el objeto de estudio de la ciencia de la comunicación 
4.1 El contexto histórico de la evolución de la ciencia de la comunicación. 
4.2 Cultura, multiculturalismo y ciencia de la comunicación. 
 
5. La investigación científica en la ciencia de la comunicación 
5.1 La concepción del objeto en su contexto. 
5.2 La intersubjetividad en la ciencia de la comunicación. 
14 
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Asistencia a prácticas 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Otros ( ) 
 
1 Habermas, Jurgen 
Conocimiento e interés 
Madrid, Taurus, 1982. 
1 y 2 Gutiérrez Pantoja, Gabriel 
Metodología de las ciencias sociales 
México, Harla, 1996. 
4 y 5 Comunicación social y teoría social 
Por Fernández Christlieb, Fátima y Margarita Pérez 
México, UNAM, 1984. 
4 y 5 Enzensberger, Hans M. 
Elementos para una teoría de los medios de comunicación 
Barcelona, Anagrama, 1972. 
2 
La formación del espíritu científico 
Buenos Aires, Siglo XXI, 1972. 
 
Bunge, Mario 
La ciencia, su método y su filosofía 
Buenos Aires, Eudeba, 1973. 
1, 2 y 5 
1, 2 y 5 Bachelard, Gastón 
El nuevo espíritu científico 
México, Nueva Imagen, 1981. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
15 
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Kedrov, M.B. y A. Sperkin 2 y 5 
La ciencia 
México, Grijalbo, Colección 70, 1968. 
 
Kosik, Karel 1 y 2 
Dialéctica de lo concreto 
México, Grijalbo, 1983. 
 
Kuhn, Tomás 2, 3 y 5 
La estructura de las revoluciones científicas 
México, Fondo de Cultura Económica, 1976. 
 
Popper, Karl Raimund 2, 3 y 5 
La lógica de la investigación científica 
México, Rei, 1991. 
 
Quezada Catalán, José Luis 1, 2 y 3 
Introducción a los problemas gnoseológicos y 
epistemológicos del conocimiento científico 
México, UNAM, ENEP-Aragón, 1987. 
 
Introducción a la epistemología 1, 2, 3 y 5 
Por Rivadeo F., Ana María 
México, UNAM, ENEP-Acatlán, 1988. 
 
Torroni, E. y otros 1 y 2 
Comunicación de masas; perspectivas y métodos 
Barcelona, Gustavo Gili, 1978. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Balcarcel, J. L. y otros 1 y 3 
La filosofía y las ciencias sociales 
México, Grijalbo, 1976. 
 
Bachelard, Gastón 1, 2 y 5 
El compromiso racionalista 
México, Siglo XXI, 1973. 
 
Bordieu, Pierre y otros 1 y 3 
El oficio de sociólogo 
México, Siglo XXI, 1987. 
16 
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Gortari, Eli de 2 y 5 
Lógica general 
México, Grijalbo, 1972. 
 
Kuhn, Tomás 2, 3 y 5 
La tensión esencial 
México, Fondo de Cultura Económica, 1982. 
 
Le Fleur, Melvin 4 y 5 
Las teorías de la comunicación masiva 
Buenos Aires, Paidós, 1976. 
 
Popper, Karl R. 3 y 5 
Conjeturas y refutaciones. El desarrollo del conocimiento científico 
Buenos Aires, Paidós, 1983. 
 
1 y 2 
Conocimiento objetivo: Un enfoque evolucionista 
Madrid, Tecnos, 1988. 
 
Russel, Bertrand 1 y 2 
La perspectiva científica 
Barcelona, Ariel, 1971. 
 
Weber, Marx 3 y 5 
Sobre la teoría de las ciencias sociales 
México, Premiá, 1981. 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Ejercicios que faciliten la reflexión más que de la memoria repetitiva. 
• Fomentar la discusión de los temas en clase con la finalidad de que se motive la 
participación constante. 
• Que los alumnos efectúen trabajos de investigación. Con ello se asegurará una mínima 
lectura y participación de los mismos. 
17 
Asignatura: EPISTEMOLOGÍA DE LA CIENCIA DE LA COMUNICACIÓN 
 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
Los profesores que impartan esta asignatura deberán conocer el método en lasciencias 
sociales en general y los aportes para fundamentar a la comunicación como ciencia. Por otra 
parte, a fin de exponer las cuestiones epistemológicas de la comunicación, deberán conocer las 
diferentes teorías sobre la comunicación que se han postulado en el siglo XX. 
 
Además, el profesor deberá tener una vigilancia permanente sobre nuevas propuestas 
epistemológicas de las ciencias sociales para ir ubicando a la comunicación bajo una intención 
interdisciplinaria. 
18 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
Clave: Créditos: 8 Semestre: Primero 
 
Duración del curso: 
Semanas: 16 
Horas: 64 
Área de Conocimiento: Teórica 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 4 
Prácticas: 0 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórica 
 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Ninguna. 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Problemas económicos contemporáneos, Sociedad y política del México actual II. 
OBJETIVO GENERAL: 
Proporcionar al alumno las herramientas teóricas que le permitan comprender la relación entre la 
economía y la comunicación en nuestra sociedad. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Conocer el campo de la economía dentro de las ciencias sociales. 
Explicar el papel del consumidor como agente económico en la sociedad. 
Conocer y analizar los indicadores macroeconómicos. 
Conocer el marco institucional de la administración pública y las políticas económicas 
instrumentadas por el gobierno. 
19 
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
 
 
 
TEMAS: CARGA HORARIA: 
 
 
 
1. Introducción a la economía 8 Hrs. 
 
2. Microeconomía 16 Hrs. 
 
3. Macroeconomía 16 Hrs. 
 
4. Ciclos económicos 12 Hrs. 
 
5. Políticas económicas 12 Hrs. 
 
Total: 64 Hrs. 
20 
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. Introducción a la economía 
1.1 La economía como ciencia y su relación con otras ciencias. 
1.2 Clasificación de la economía. 
1.2.1 Economía subjetiva y objetiva. 
1.2.2 Macroeconomía y microeconomía. 
1.2.3 Economía normativa y positiva. 
1.3 Corrientes del pensamiento económico. 
1.4 Esquema general del sistema económico. 
 
2. Microeconomía 
2.1 Leyes de la oferta y la demanda. 
2.2 Mercado y precio. 
2.2.1 Monopolio y monopsonio. 
2.2.2 Oligopolio y oligopsonio. 
2.3 Investigación de mercado. 
2.4 Curvas de preferencia e indiferencia. 
2.5 Utilidad marginal y punto óptimo. 
2.6 Definición de empresa y funciones socio-económicas. 
2.7 Clasificación de empresas. 
 
3. Macroeconomía 
3.1 Grandes agregados nacionales. 
3.1.1 Obtención del ingreso per cápita a partir del PNB (PNB, PIB, PNN, IN e 
Ingreso Per Cápita). 
3.1.2 PEA y PO (criterios de cálculo). 
3.1.3 Cuentas nacionales y matriz de insumo-producto. 
 
4. Ciclos económicos 
4.1 Fases del ciclo económico. 
4.2 Teorías explicativas del ciclo económico. 
4.3 Crisis coyunturales y estructurales. 
 
5. Políticas económicas 
5.1 Políticas de empleo. 
5.1.1 Empleo, subempleo y desempleo. 
5.2 Políticas salariales. 
5.2.1 Formas de cálculo del salario (salario real y nominal, salario bruto y neto, 
salario integrado). 
5.2.2 Tipos de remuneración: sueldos, salarios, honorarios, haberes y dietas. 
5.3 Política fiscal. 
5.3.1 Ingreso, gasto y deuda pública. 
5.3.2 Políticas tributarias (políticas progresivas). 
21 
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
 
5.4 Políticas monetaria y financiera. 
5.4.1 Mercados de dinero. 
5.4.2 Mercados de capitales. 
5.4.3 Intermediarios financieros. 
5.4.4 Financiamiento e inversión. 
5.5 Políticas cambiarias. 
5.5.1 Mercados de libre flotación y controlados. 
5.5.2 Monedas internacionales. 
22 
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Participación en visitas guiadas 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
Otros ( ) 
 
Economía 
México, McGraw-Hill, 2006. 
1, 3 y 5 
3, 4 y 5 Samuelson, Paul 
Macroeconomía con aplicaciones a México 
México, McGraw-Hill, 1998. 
1, 2, 3, 4 y 5 Samuelson, Paul y William D. Nordhaus 
Economía 
México, McGraw-Hill, 1993. 
3 y 4 Rudiger, Dornbusch y Stanley Fischer 
Macroeconomía 
México, McGraw-Hill, 1992. 
1, 2, 3, 4 y 5 Peschoal Rossetti, José 
Introducción a la economía 
México, Harla, 1990. 
1, 2, 3, 4 y 5 Heyne, Paul 
Conceptos de economía 
España, Prentice Hall, 1999. 
1, 2, 3, 4 y 5 Fischer, Stanley 
Economía 
México, McGraw-Hill, 1990. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
23 
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Silvestre Méndez, José 1, 2 y 3 
Introducción a la economía 
México, Intercontinental, 2000. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Gould, J. P. 2 
Teoría microeconómica 
México, Fondo de Cultura Económica, 1994. 
Ibarra González, Sergio 1 
De la mercadotecnia de las ventas 
México, Gasca-Sicco, 2002. 
Lerog Miller, Roger y Roger E. Meiners 2 
Microeconomía 
México, McGraw-Hill, 1993. 
Parkin, Michael 2 
Microeconomía 
México, Pearson, 2000. 
 
3 y 5 
Macroeconomía 
México, Pearson, 2001. 
 
Samuelson, Paul 2 y 3 
Curso de economía moderna 
México, Aguilar, 1980. 
 
Schoell, William 2 y 4 
Mercadotecnia 
México, Prentice Hall Hispano Americana, 1998. 
 
Stiglitz, Joseph 1, 2 y 3 
Economía 
Barcelona, Ariel, 1995. 
24 
Asignatura: INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA 
 
 
 
CIBERGRAFÍA: 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
 
www.ingi.gob 1, 2, 3, 4 y 5 
 
Banco de México 
www.banxico.gob 1, 2, 3, 4 y 5 
 
www.economia.gob 1, 2, 3, 4 y 5 
 
www.snim.gob 1, 2, 3, 4 y 5 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Consulta de publicaciones y fuentes especializadas. 
 
• Seguimiento y análisis de noticias e información económica en los medios de 
comunicación masiva. 
 
• Visitas a entidades y organismos económicos. 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
Es conveniente que el profesor maneje las herramientas teóricas (microeconomía, 
macroeconomía, ciclos y políticas económicas) que le permitan relacionar la economía y la 
comunicación en nuestra sociedad, así como un amplio conocimiento sobre las políticas 
económicas instrumentadas por el gobierno en el marco institucional de la administración 
pública. 
http://www.ingi.gob/
http://www.banxico.gob/
http://www.economia.gob/
http://www.snim.gob/
25 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: REDACCIÓN 
Clave: Créditos: 7 Semestre: Primero 
 
Duración del curso: 
Semanas: 16 
Horas: 64 
Área de Conocimiento: Periodística 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 3 
Prácticas: 1 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórico-Práctica 
 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Ninguna. 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Nota informativa y crónica noticiosa, Edición de libros, Seminario-taller de prensa I (Ob. Elec.),. 
Seminario de comunicación y literatura contemporánea. 
OBJETIVO GENERAL: 
Emplear los elementos gramaticales, sintácticos, ortográficos y discursivos básicos de la 
redacción. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
 
Emplear adecuadamente las funciones gramaticales.Utilizar correctamente los elementos ortográficos básicos. 
Distinguir las distintas formas del discurso. 
Redactar de acuerdo con las diferentes formas del discurso. 
26 
Asignatura: REDACCIÓN 
 
 
 
TEMAS: CARGA HORARIA: 
 
 TEÓRICAS PRÁCTICAS 
1. Las funciones gramaticales 10 Hrs. 4 Hrs. 
2. La precisión sintáctica 16 Hrs. 4 Hrs. 
3. Fundamentos ortográficos básicos 10 Hrs. 5 Hrs. 
4. Las formas del discurso 12 Hrs. 3 Hrs. 
SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. 
TOTAL: 64 Hrs. 
27 
Asignatura: REDACCIÓN 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. Las funciones gramaticales 
1.1 Sustantivo. 
1.1.1 Funciones. 
1.1.2 Clases de sustantivos. 
1.1.3 El género de las palabras (femenino, masculino, ambiguo). 
1.1.4 Reglas de pluralización. 
1.2 Verbo. 
1.2.1 Función y variaciones (persona, número, modo, tiempo). 
1.2.2 Conjugación. 
1.2.2.1 Corrección de errores (verbos regulares e irregulares). 
1.2.2.2 Verboides (infinitivo, gerundio, participio). 
1.3 Adjetivo. 
1.3.1 Clasificación. 
1.3.1.1 No pronominales. 
1.3.1.2 Pronominales. 
1.4 Pronombre. 
1.4.1 Clasificación. 
1.4.2 Anfibología. 
1.5 Adverbio. 
1.5.1 Clasificación. 
1.5.2 Locuciones adverbiales. 
1.5.2.1 Adverbiales latinas. 
1.6 Preposición. 
1.6.1 Definición, uso correcto e incorrecto. 
1.7 Conjunciones. 
1.7.1 Clasificación. 
1.7.2 Corrección en el uso de porqué, por que, por qué, porque; sino, si no; 
conque, con que. 
1.8 Artículo. 
1.8.1 Clasificación. 
1.9 Interjección. 
1.9.1 Usos. 
 
2. La precisión sintáctica 
2.1 Elementos de la oración. 
2.1.1 Sujeto. 
2.1.2 Predicado. 
2.2 Oración simple y oración compuesta. 
2.3 Ordenamiento básico: por coordinación y por subordinación. 
2.4 Vicios sintácticos. 
2.4.1 Solecismos. 
2.4.2 Barbarismos. 
2.4.3 Repetición. 
28 
Asignatura: REDACCIÓN 
 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
3. Fundamentos ortográficos básicos 
3.1 La sílaba. 
3.1.1 Diptongos. 
3.1.2 Triptongos. 
3.2 Acentuación. 
3.2.1 Acento ortográfico, acento prosódico y acento diacrítico. 
3.2.2 Reglas de acentuación (clasificación de las palabras según su 
acento). 
3.2.2.1 El enclítico. 
3.2.3 Palabras homófonas. 
3.3 Uso de las mayúsculas. 
3.4 Puntuación. 
3.4.1 El punto (seguido y aparte). 
3.4.2 La coma. 
3.4.3 El punto y coma. 
3.4.4 Los dos puntos. 
3.4.5 Los puntos suspensivos. 
3.4.6 Diéresis. 
3.4.7 Las comillas. 
3.4.8 El paréntesis. 
3.4.9 La raya. 
3.4.10 El guión. 
3.4.11 Los signos de interrogación. 
3.4.12 Los signos de admiración. 
3.5 Uso de las abreviaturas. 
3.6 Usos y distinciones de las consonantes. 
3.6.1 B, V. 
3.6.2 C, S, Z. 
3.6.2.1 Uso de la SC. 
3.6.3 G, J. 
 
4. Las formas del discurso 
4.1 Principios generales de la descripción y su técnica. 
4.2 Principios generales de la narración y su técnica. 
4.3 La exposición (argumentación). 
4.4 El diálogo. 
29 
Asignatura: REDACCIÓN 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
(X) 
( ) 
(X) 
(X) 
( ) 
(X) 
( ) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
 
Participación en clase 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
( ) 
( ) 
 
Asistencia a prácticas 
 
( ) 
Otros ( ) 
 
1, 2 y 3 Escalante, Beatriz 
Ortografía al día 
México, Porrúa, 2003. 
1 y 2 Escalante, Beatriz 
Curso de redacción para escritores y periodistas 
México, Porrúa, 2003. 
1, 2 y 3 Cohen, Sandro 
Redacción sin dolor 
México, Planeta, 1995. 
1 y 2 
Ortografía actualizada 
México, McGraw-Hill, 1983. 
 
Beristáin, Helena 
Gramática estructural de la lengua española 
México, UNAM, 1984. 
3 
Curso de redacción 
México, Trillas, 1984. 
1, 2 y 3 
1 y 2 Basulto, Hilda 
Mensajes idiomáticos 2. ¡Aplique la gramática! 
México, Trillas, 1996. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
30 
Asignatura: REDACCIÓN 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Vivaldi, Martín 1, 2, 3 y 4 
Curso de redacción 
México, Paraninfo, 1983. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Godínez, Gonzalo 2 
Curso programado de ortografía 
México, Trillas, 1998. 
González, Mayra 2 
Ortografía dinámica programada 
México, Limusa, 1994. 
Huertas García, Alfredo 3 
Ortografía metódica de la lengua española 
México, Porrúa, 1984. 
 
Munguía, Irma 3 y 4 
Gramática de la lengua española. Reglas y ejercicios 
México, Larousse, 1999. 
 
Revilla, Santiago 3 y 4 
Gramática española moderna 
México, McGraw-Hill, 1974. 
 
Sánchez, Arsenio 1, 2, 3 y 4 
Redacción avanzada 
México, International Thomson Editores, 2001. 
 
Treviño, Jorge 3 
Ortografía práctica al día 
México, Trillas, 1990. 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Con el objeto de lograr un mejor aprovechamiento de la información, es indispensable la 
aplicación de dos o cuatro ejercicios mínimos por inciso. 
 
• Se recomienda, también, brevedad en el uso de definiciones teóricas. 
31 
Asignatura: REDACCIÓN 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Se podría evaluar por ejercicio y con exámenes (prácticas) al término de cada tema. 
• La exposición de las definiciones es recomendable que las dé el profesor. 
• Se sugiere la elaboración de un diario. 
 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
Debido a las características primordiales de la asignatura, así como su relevancia en el 
desarrollo profesional del alumno, se considera indispensable que el profesor tenga dominio del 
idioma, así como un amplio vocabulario y vasta cultura general. 
32 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
Clave: Créditos: 8 Semestre: Primero 
 
Duración del curso: 
Semanas: 
Horas: 
16 
64 
Área de Conocimiento: Teórica 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 
Prácticas: 
4 
0 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórica 
 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Ninguna. 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Sociedad y política del México actual II, Sociología de la comunicación, Métodos de investigación 
en comunicación I y Teoría y medios de comunicación I. 
OBJETIVO GENERAL: 
Analizar la formación y estructura del poder político en México, desde fines del siglo XIX hasta 
la década de los sesenta del siglo XX. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Analizar el proceso de destrucción del Estado porfirista y la formación del Estado pos- 
revolucionario. 
 
Identificar la participación de los diferentes grupos sociales en el periodo de la 
reconstrucción económica. 
 
Conocer la construcción del Partido Nacional Revolucionario (PNR) en la conformación del 
nuevo Estado. 
 
Conocer la importancia del cardenismo en la consolidación del Estado mexicano. 
33 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
 
 
 
 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
 
Analizar los factores internos y externos que coadyuvaron en el proceso de industrialización 
del país. 
 
Conocer los efectos sociopolíticos de los diferentes modelos de acumulación en México 
durante 1941-1970. 
 
Conocer el movimiento de 1968 y sus efectos. 
Total: 64 Hrs. 
12 Hrs. 6. El movimiento del 68 y sus consecuencias políticas y sociales 
12 Hrs. 5. Desarrollo estabilizador: crisis sociopolítica y autoritarismo 
12 Hrs. 4. Modernización, estabilidad política y civilismo 
12 Hrs. 
3. La política de masas y la consolidación del sistema político mexicano 
durante el cardenismo 
8 Hrs. 2. Reconstrucción socioeconómica y la conformación del nuevo Estado 
8 Hrs. 1. La revolución mexicana 
CARGA HORARIA: TEMAS: 
34 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICADEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. La Revolución Mexicana 
1.1 Antecedentes sociales, políticos y económicos: El Porfiriato. 
1.2 La lucha armada: etapas y tendencias. 
1.3 Corrientes ideológicas. 
1.4 Consecuencias sociales, políticas y económicas. 
1.5 La Revolución Mexicana y sus interpretaciones. 
 
2. Reconstrucción socioeconómica y la conformación del nuevo Estado 
2.1 La Constitución de 1917: la fracción dominante y la nueva legalidad. 
2.2 El nuevo papel del Estado y la reconciliación nacional: del caudillismo 
al proceso de institucionalización. 
2.2.1 La guerra cristera. 
2.2.2 La muerte de Álvaro Obregón. 
2.2.3 El Partido Nacional Revolucionario. 
2.3 La centralización del poder. 
2.4 El Maximato. 
 
3. La política de masas y la consolidación del sistema político mexicano 
durante el cardenismo 
3.1 La crisis política de 1935 y el fin del maximato callista. 
3.2 La política económica. 
3.3 La política social o política de masas del cardenismo. 
3.4 Del PNR al Partido de la Revolución Mexicana (PRM). 
3.5 La consolidación del presidencialismo. 
 
4. Modernización, estabilidad política y civilismo 
4.1 La Segunda Guerra Mundial y sus repercusiones en México. 
4.2 La política de Unidad Nacional. 
4.3 El proceso de industrialización. 
4.4 La crisis del PRM y su transformación en Partido Revolucionario Institucional. 
4.5 El alemanismo y consolidación de los grupos empresariales. 
4.6 Los mecanismos de control. 
 
5. Desarrollo estabilizador: crisis sociopolítica y autoritarismo 
5.1 La insurgencia sindical y estudiantil de los 50. 
5.2 La Revolución cubana y sus repercusiones en México. 
5.3 El desarrollo estabilizador. 
5.3.1 El Estado interventor. 
5.4 El papel de los partidos políticos registrados y sus consecuencias políticas y sociales. 
35 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
6. El movimiento del 68 y sus consecuencias políticas y sociales 
6.1 Los antecedentes: la insurgencia estudiantil en los 60. 
6.2 El contexto sociopolítico. 
6.3 Las fases del movimiento. 
6.3.1 De la Ocheterena al bazukazo. 
6.3.2 La ofensiva de los movilizados. 
6.3.3 Del Zócalo a Tlatelolco. 
6.3.4 De la represión al fin del movimiento. 
6.4 Los órganos de dirección y participación política en el 68. 
6.5 Las repercusiones sociopolíticas y culturales del 68 en México. 
36 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
(X) 
(X) 
( ) 
(X) 
( ) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Asistencia a prácticas 
(X) 
 
( ) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Otros ( ) 
 
La revolución interrumpida 
México, El Caballito, 1982. 
1 
1 Gily, Adolfo, y otros 
Interpretaciones de la Revolución Mexicana 
México, Nueva Imagen, 1994. 
2 Garrido, Luis Javier 
El Partido de la Revolución Institucionalizada. 
La formación del nuevo Estado en México (1928-1945) 
México, Siglo XXI, 1982. 
1 y 3 Dulles, John W. F. 
Ayer en México. Una crónica de la revolución (1919-1936) 
México, Fondo de Cultura Económica, 1977. 
3 Cosío Villegas, Daniel 
El sistema político mexicano 
México, Joaquín Mortiz, 1975. 
1 Córdova, Arnaldo 
Ideología de la Revolución Mexicana 
México, Era, 1990. 
4 Basurto, Jorge 
Del avilacamachismo al alemanismo 
México, UNAM-Siglo XXI, 1983. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
37 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
González, Luis 3 
Los artífices del cardenismo 
México, El Colegio de México, 1979. 
 
3 
Los días del presidente Cárdenas 
México, El Colegio de México, 1981. 
 
Guevara Niebla, Gilberto 6 
Antecedentes y desarrollo del movimiento de 1968 
México, Cuadernos Políticos no. 17, julio-septiembre de 1978. 
 
Hansen, Roger D. 1, 2, 3, 4, 5 y 6 
Política del desarrollo mexicano 
México, Siglo XXI, 2003. 
 
Hernández Chávez, Alicia 3 
La mecánica cardenista 
México, El Colegio de México, 1980, 236 pp. 
 
José Agustín 4, 5 y 6 
La tragicomedia mexicana I: La vida en México de 1940 a 1970 
México, Planeta, 1990. 
 
Krauze, Enrique 2 
Biografía del poder, Plutarco Elías Calles. Reformar desde el origen 
México, Fondo de Cultura Económica, 1987. 
 
Krauze, Enrique, y otros 2 
La reconstrucción económica 
México, El Colegio de México, 1977. 
 
2 
Biografía del poder, Álvaro Obregón. El vértigo de la victoria 
México, Fondo de Cultura Económica, 1987. 
 
3 
El sexenio de Lázaro Cárdenas 
México, Clío, 1999. 
 
4 
El sexenio de Ávila Camacho 
México, Clío, 1999. 
38 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Medin, Tzvi 2 
El minimato presidencial, historia política del maximato, 1928-1935 
México, Era, 1988. 
 
3 
Ideología y praxis de Lázaro Cárdenas 
México, Siglo XXI, 1977. 
 
4 
El sexenio alemanista 
México, Era, 1990. 
 
Medina Peña, Luis 3 y 6 
Del cardenismo al avilacamachismo 
México, El Colegio de México, 1978. 
 
4 
Civilismo y modernización del autoritarismo 
México, El Colegio de México, 1979. 
 
Meyer, Lorenzo y otros 2 
Los inicios de la institucionalización. La política del maximato 
México, El Colegio de México, 1978. 
 
2 
El conflicto social y los gobiernos del maximato 
México, El Colegio de México, 1978. 
 
Pellicer de Brody, Olga y otros 5 
El entendimiento con los Estados Unidos 
y la gestación del desarrollo estabilizador 
México, El Colegio de México, 1978. 
 
Rivas Ontiveros, José René 5 y 6 
La izquierda estudiantil en la UNAM. 
Organizaciones, movilizaciones y liderazgos (1958-1972). 
México, UNAM, 2006. 
 
México, un pueblo en la historia 4, 5 y 6 
Por Semo, Enrique 
México, Nueva Imagen, 1982. 
39 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Silva Herzog, Jesús 
Breve historia de la Revolución Mexicana 
México, Fondo de Cultura Económica, 2000. 
1 
Torres Ramírez, Blanca 
México en la Segunda Guerra Mundial 
México, El Colegio de México, 1979. 
4 
Ulloa, Berta 
La Constitución de 1917. Periodo 1914-1917 
Colección Historia de la Revolución Mexicana núm. 6, 
México, El Colegio de México, 1983. 
1 
Valadés, José C. 
Historia general de la Revolución Mexicana (10 vols.) 
México, SEP-Gernika, 1985. 
2 
Zermeño, Sergio 
México, una democracia utópica, el movimiento estudiantil del 68 
México, Siglo XXI, 1978. 
6 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Álvarez Garín, Raúl 6 
La estela de Tlatelolco. Una reconstrucción histórica 
del movimiento estudiantil del 68 
México, Grijalbo, 1968. 
Anguiano, Arturo 3 
El Estado y la política obrera del cardenismo 
México, Era, 1980. 
 
Casasola, Gustavo 1 y 2 
Historia gráfica de la Revolución Mexicana 
México, Trillas, 1973. 
 
Castañeda, Jorge G. 2, 3, 4, 5 y 6 
La herencia arqueológica de la sucesión presidencial en México 
México, Alfaguara, 1999. 
 
Castillo, Jaime 2, 3, 4, 5 y 6 
Cultura política de las organizaciones y movimientos sociales 
México, La Jornada Ediciones, 1997. 
40 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Cazés, Daniel 6 
Crónica 1968 
México, Plaza y Valdés, 1993. 
Cosío Villegas, Daniel 4 
La sucesión presidencial 
México, Joaquín Mortiz, 1975. 
Esteva, Gustavo 3 
La batalla en el México ruralMéxico, Siglo XXI, 1992. 
Jardón, Raúl 6 
1968: el fuego de la esperanza 
México, Siglo XXI, 1998. 
 
Krauze, Enrique y otros 4, 5 y 6 
La presidencia imperial, ascenso y caída del sistema político mexicano 
México, Tusquets Editores, 1997. 
 
4 
El sexenio de Miguel Alemán 
México, Clío, 1999. 
 
5 
El sexenio de Díaz Ordaz 
México, Clío, 1999. 
 
5 
El sexenio de López Mateos 
México, Clío, 1999. 
 
5 
El sexenio de Ruiz Cortines 
México, Clío, 1999. 
 
Poniatowska, Elena 6 
La noche de Tlatelolco 
México, Era, 1971. 
 
Puga, Cristina y otros 2, 3 y 4 
La evolución del Estado mexicano 
México, El Caballito, 1986. 
41 
Asignatura: SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL I 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Quiroz Pérez, Miguel 1 y 2 
Otras razones en el ejercicio del poder en México 
México, UAM Azcapotzalco, 1992. 
Ramírez, Ramón 6 
El movimiento estudiantil de México, julio-diciembre de 1968 
México, Era, 1969. 
Scherer García, Julio y otros 6 
Parte de guerra. Tlatelolco 1968 
México, Alfaguara, 1999. 
 
Suárez Gaona, Enrique 4, 5 y 6 
¿Legitimación revolucionaria del poder en México? 
México, Siglo XXI, 1987. 
 
Torres Ramírez, Blanca 4 
Hacia la utopía industrial 
México, El Colegio de México, 1984. 
 
Ulloa, Berta 1 
La revolución escindida. Periodo 1914-1917 
Colección Historia de la Revolución Mexicana núms. 4 y 5, 
México, El Colegio de México, 1979. 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Elaborar una cronología de los acontecimientos económicos, políticos y sociales más 
relevantes entre 1910 y 1970. 
 
• Organizar conferencias relacionadas con los contenidos de la asignatura. 
 
• Visitas a museos. 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
El docente deberá poseer conocimientos sobre la situación sociopolítica de México entre 1910 
y 1970, especialmente durante el porfiriato y la decadencia del mismo; así como la 
participación de los diferentes grupos sociales en la construcción del nuevo Estado y la 
importancia del cardenismo en la consolidación del Estado mexicano. 
42 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
Clave: Créditos: 7 Semestre: Primero 
 
Duración del curso: 
Semanas: 
Horas: 
16 
64 
Área de Conocimiento: Metodológica 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 
Prácticas: 
3 
1 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórico-práctica 
 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Ninguna. 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Nota informativa y crónica noticiosa, Estadística aplicada a la comunicación, Métodos de 
investigación en comunicación I 
OBJETIVO GENERAL: 
 
Diseñar un proyecto de estudio, a partir del cual se apliquen las técnicas de investigación 
documental y de campo, con el objetivo de informar los resultados de lo investigado. 
OBJETIVO PARTICULAR: 
 
 
Distinguir los diferentes elementos que integran las fichas bibliográficas, hemerográficas y 
de campo. 
43 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
 
TEMAS: CARGA HORARIA: 
 
 TEÓRICAS PRÁCTICAS 
1. ¿Qué es investigar? 8 Hrs. 0 Hrs. 
2. El proyecto de investigación 12 Hrs. 4 Hrs. 
3. Estrategia de acopio de datos e información 12 Hrs. 4 Hrs. 
4. Modalidades que adopta el informe escrito de la 
investigación 
8 Hrs. 4 Hrs. 
5. Crédito a las fuentes 8 Hrs. 4 Hrs. 
SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. 
TOTAL: 64 Hrs. 
44 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. ¿Qué es investigar? 
1.1 Análisis de definiciones. 
1.2 Importancia de la investigación. 
1.3 Utilidad de la investigación. 
1.4 Dificultades en el trabajo de investigación. 
 
2. El proyecto de investigación 
2.1 Enunciado del problema. 
2.2 Delimitación espacio temporal del problema. 
2.3 Justificación. 
2.4 Objetivos. 
2.4.1 Generales. 
2.4.2 Particulares. 
2.5 Hipótesis del trabajo. 
2.5.1 Generales. 
2.5.2 Particulares. 
2.6 Esquema preliminar. 
 
3. Estrategia de acopio de datos e información 
3.1 La investigación documental: alcances y limitaciones. 
3.1.1 Bibliografía. 
3.1.2 Hemerografía. 
3.1.3 Multimedia. 
3.1.3.1 Audiografía. 
3.1.3.2 Videografía. 
3.1.3.3 CD Roms. 
3.1.3.4 Cibergrafía. 
3.2 La investigación de campo: alcances y limitaciones 
3.2.1 La observación. 
3.2.2 La entrevista. 
3.2.3 La encuesta. 
3.2.4 El monitoreo. 
 
4. Modalidades que adopta el informe escrito de la investigación 
4.1 Organización del material. 
4.2 Redacción. 
4.3 Presentación del informe. 
4.3.1 Carátula. 
4.3.2 Índice. 
4.3.3 Introducción. 
4.3.4 Cuerpo del trabajo. 
4.3.5 Conclusiones. 
4.3.6 Fuentes de información. 
4.3.7 Anexos o apéndices. 
45 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
5. Crédito a las fuentes 
5.1 Citas. 
5.1.1 Textuales. 
5.1.2 De resumen. 
5.2 Notas. 
5.2.1 De referencia cruzada. 
5.2.2 Definición de conceptos complementarios. 
5.2.3 Datos biográficos de autores. 
5.2.4 Aclaraciones de fechas. 
5.3 Siglas, abreviaturas y locuciones latinas. 
46 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo (opcional) 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Asistencia a prácticas 
( ) 
 
( ) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Otros (X) 
 
3, 4 y 5 Escamilla, Gloria 
Manual de metodología y técnicas bibliográficas 
México, UNAM, 1973. 
3 y 5 Durra, Raúl 
Guía de procedimientos y recursos para técnicas de investigación 
México, Trillas, 1977. 
3 y 5 Cázares Hernández, Laura y otros 
Técnicas actuales de investigación documental 
México, Trillas, 1985. 
1, 3 y 5 Bosque, Teresa y Tomás Rodríguez 
Investigación elemental 
México, Trillas, 1985. 
1, 3 y 5 
Manual para elaborar trabajos de investigación documental 
México, Editores Unidos Mexicanos, 1986. 
 
Bosch García, Carlos 
La técnica de la investigación documental 
México, UNAM, 1973. 
2, 3, 4 y 5 
2, 3, 4 y 5 Baena Paz, Guillermina 
Instrumentos de investigación 
México, Editores Mexicanos Unidos, 1993. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
47 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Galindo, Carmen y otros 2, 4 y 5 
Manual de redacción e investigación. 
Guía para el estudiante y el profesionista 
México, Grijalbo, 1997. 
 
Garza Mercado, Ario 2, 3 y 4 
Manual de técnicas de investigación para estudiantes de ciencias sociales 
México, Colegio de México, 1981. 
 
González Reyna, Susana 2, 3 y 4 
Manual de redacción e investigación documental 
México, Trillas, 1984. 
 
Hernández, Tenorio 1, 3 y 5 
Técnicas de investigación documental 
México, McGraw-Hill, 1980. 
 
Kreimenman, Norma 2, 3, 4 y 5 
Métodos de investigación para tesis y trabajos semestrales 
México, UNAM, 1975. 
 
Méndez, Carlos E. 2, 4 y 5 
Metodología, diseño y desarrollo del proceso de investigación 
Colombia, McGraw-Hill, 2004. 
 
Mendieta Alatorre, Ángeles 2, 3 y 4 
Métodos de investigación. Manual académico 
México, Porrúa, 1985. 
 
Padua, Jorge 3 y 5 
Técnicas de investigación aplicadas a las ciencias sociales 
México, Fondo de Cultura Económica, 2004. 
 
Pardinas, Felipe 2, 3 y 5 
Metodología y técnicas de investigación en las ciencias sociales 
México, Siglo XXI, 1983.Salkind Neil, J. 2 y 4 
Métodos de investigación 
México, Prentice Hall, 1999. 
 
Tenorio Cervo, Bervian 2, 4 y 5 
Metodología de la investigación 
México, McGraw-Hill, 1998. 
48 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
De la Mora, Maurice Eyssautier 2, 3, 4 y 5 
Metodología de la investigación. 
Desarrollando la inteligencia 
México, ECAFSA, Thomson Learning, 2002. 
 
Garza Mercado, Ario 1, 3 y 5 
Función y forma de la biblioteca universitaria 
México, Colegio de México, 1981. 
 
Mendieta Alatorre, Ángeles 2 y 4 
Tesis profesionales 
México, Porrúa, 1985. 
 
Olea Franco, Pedro y otros 1, 3 y 5 
Manual de técnicas de investigación documental 
México, Esfinge, 1983. 
 
Reza Becerril, Fernando 2, 3 y 4 
Ciencia, metodología e investigación 
México, Prentice Hall, 1997. 
 
Rojas Soriano, Raúl 2 y 4 
Guía para realizar investigaciones sociales 
México, UNAM, 1982. 
 
Schmelkes, Corina 2, 4 y 5 
Manual para la presentación de anteproyectos e informes de investigación 
México, Tesis, Oxford University Press, 2003. 
 
Zubizarreta G., Armando 2 y 4 
La aventura del trabajo intelectual 
Bogotá, Fondo Educativo Interamericano, 1969. 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Enfocar el proceso de enseñanza-aprendizaje a problemas concretos. 
 
• Procurar, al final del curso, que el alumno entregue un informe de investigación sobre un 
problema específico. 
49 
Asignatura: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO 
 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
El profesor deberá tener aptitudes para abstraer problemas y fenómenos correlacionados con la 
comunicación y el periodismo. Esta habilidad deberá reflejarse en un pensamiento lógico, 
dominio de los métodos y técnicas propios de la investigación documental, así como de la 
investigación de campo. En este sentido, el profesor deberá poseer capacidad de síntesis y un 
excelente manejo de la redacción. 
50 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FES Aragón — UNAM 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Asignaturas del Segundo Semestre 
 
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I: Aplicar los métodos del análisis del contenido 
en los mensajes difundidos por los medios masivos de comunicación. 
 
NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA: Proporcionar al alumno una visión clara de los rasgos 
característicos de la nota informativa y la crónica noticiosa, así como de su importancia en el 
trabajo periodístico. 
 
Enseñar al estudiante metodologías y técnicas adecuadas para crear nota informativa y crónica 
noticiosa tanto en medios de comunicación impresos como electrónicos. 
 
Explicar al alumno las funciones sociales del periodismo e identificar los principales rasgos que 
debe reunir el reportero, con el propósito de aproximar al futuro profesional al conocimiento de la 
carrera. 
 
PROBLEMAS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS: Conocer e interpretar los efectos de la 
globalización en México. 
 
SOCIEDAD Y POLÍTICA DEL MÉXICO ACTUAL II: Analizar las transformaciones que ha tenido el 
sistema político mexicano después del movimiento estudiantil de 1968 hasta la fecha. 
 
SOCIOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN: Comprender la relación existente entre la comunicación y la 
sociología. 
 
TEORÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN I: Reflexionar con bases científicas acerca del paradigma de 
la comunicación desde las perspectivas teóricas sobre la materia. 
51 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I 
Clave: Créditos: 7 Semestre: Segundo 
 
Duración del curso: 
Semanas: 
Horas: 
16 
64 
Área de Conocimiento: Metodológica 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 
Prácticas: 
3 
1 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórico-práctica 
 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Epistemología de la ciencia de la comunicación, Sociedad y política del México actual I, Técnicas 
de investigación documental y de campo. 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Métodos de investigación en comunicación II. 
OBJETIVO GENERAL: 
Aplicar los métodos del análisis del contenido en los mensajes difundidos por los medios masivos 
de comunicación. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
 
Conocer las propuestas clásicas y actuales de los métodos del análisis de contenido. 
Identificar las categorías y unidades en el mensaje. 
Seleccionar el modelo de análisis adecuado según las características del objeto por 
analizar. 
52 
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I 
 
 
 
 
TEMAS: CARGA HORARIA: 
 
 
 
 
 TEÓRICAS PRÁCTICAS 
1. El análisis de contenido y su ubicación en la corriente 
funcionalista 
8 Hrs. 0 Hrs. 
2. El análisis de contenido de Bernard Berelson 16 Hrs. 0 Hrs. 
3. Propuestas actuales del análisis de contenido 20 Hrs. 0 Hrs. 
4. Aplicación del modelo seleccionado a diversos discursos 4 Hrs. 16 Hrs. 
SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. 
TOTAL: 64 Hrs. 
53 
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I 
 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. El análisis de contenido y su ubicación en la corriente funcionalista 
1.1 Paul Lazarsfeld. 
1.2 Harold Lasswell. 
1.3 Robert K. Merton. 
1.4 Carl Hovland. 
 
2. El análisis de contenido de Bernard Berelson 
2.1 Marco contextual. 
2.2 Características del análisis de contenido. 
2.3 Categorías de análisis. 
2.4 Unidades de análisis. 
2.5 Inferencias y resultados. 
 
3. Propuestas actuales del análisis de contenido 
3.1 Olé R. Holsti. 
3.2 Violette Morin. 
3.3 Klauss Krippendorff. 
3.4 Otros. 
 
4. Aplicación del modelo seleccionado a diversos discursos 
4.1 Prensa escrita. 
4.2 Discurso radiofónico. 
4.3 Discurso televisivo. 
4.4 Discursos de internet. 
54 
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Asistencia a prácticas 
( ) 
 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Otros ( ) 
 
4 Pérez Serrano, G. 
El análisis de contenido de la prensa 
Madrid, UNED, 1984. 
1 y 2 Moragas Spa, Miquel de 
Sociología de la comunicación de masas 
Barcelona, Gustavo Gili, 1986. 
3 Krippendorf, Klaus 
Metodología del análisis de contenido 
España, Paidós, 1990. 
1, 2 y 3 Díaz, Pablo 
Análisis de contenido en métodos y técnicas 
de investigación en ciencias sociales 
Madrid, Síntesis, 1998. 
2 y 3 Berelson, Bernard; Olé R. Holsti, et al. 
Análisis de contenido (comp.) 
UNAM, ENEP Acatlán, s/f. 
1 y 3 Barain, Laurence 
Análisis de contenido 
Madrid, Akal, 1986. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
55 
Asignatura: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN COMUNICACIÓN I 
 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Balle, Francis 1 
Comunicación y sociedad 
Colombia, Tercer Mundo Editores, 1991. 
Hernández Sampieri, Roberto 4 
Metodología de la investigación 
México, Mc Graw Hill, 1991. 
 
 
CIBERGRAFÍA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Carlos, Luis y Telmo, D. 1, 2 y 3 
El análisis de contenido: su presencia y uso en las ciencias sociales 
http:/www.fhumyar.unv.edu.ar/ciencia-educacion-tc/articulos/articulo5.html. 
 
Colle, Raymond 1, 2 y 3 
Análisis de contenido 
http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha4039.html 
 
Fernández, Flory 1, 2 y 3 
El análisis de contenido como ayuda metodológica parala investigación 
http://148.215.4.212/rev/153/15309604.pdf. 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Dadas las características de la asignatura, en la planeación del proceso enseñanza- 
aprendizaje convendrá poner énfasis en la aplicación del método a problemas concretos 
y cotidianos del entorno comunicacional; por tanto, el ajuste en las horas asignadas para 
cada tema deberá someterse a esta actividad. 
 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
El docente podrá ser egresado del área de ciencias de la comunicación a fin de aplicar sus 
conocimientos sobre diferentes modelos de análisis en comunicación, de tal manera que 
inculque en los alumnos la rigurosidad de los métodos de análisis de mensajes transmitidos y 
difundidos por diferentes medios, según su formato y características. 
 
El profesor deberá estar consciente de las ventajas de algunos métodos donde concurran 
lineamientos de otras disciplinas sociales que contribuyan a la interpretación de los contenidos 
con alto grado de cientificidad en comunicación impresa, audiovisual y artística. 
http://www.fhumyar.unv.edu.ar/ciencia-educacion-tc/articulos/articulo5.html
http://www.fhumyar.unv.edu.ar/ciencia-educacion-tc/articulos/articulo5.html
http://www.fhumyar.unv.edu.ar/ciencia-educacion-tc/articulos/articulo5.html
http://www.fhumyar.unv.edu.ar/ciencia-educacion-tc/articulos/articulo5.html
http://www.conocimientosweb.net/dcmt/ficha4039.html
http://148.215.4.212/rev/153/15309604.pdf
56 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
Clave: Créditos: 7 Semestre: Segundo 
 
Duración del curso: 
Semanas: 
Horas: 
16 
64 
Área de Conocimiento: Periodística 
Carácter: Obligatoria 
 
Horas a la semana: 
Teóricas: 
Prácticas: 
3 
1 
Modalidad: Curso 
Etapa: Propedéutica 
Tipo: Teórico-práctica 
 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: 
Redacción, Técnicas de investigación documental y de campo. 
 
 
SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: 
Entrevista, Seminario-taller de prensa I (Ob. Elec.). 
OBJETIVOS GENERALES: 
Proporcionar al alumno una visión clara de los rasgos característicos de la nota informativa y la 
crónica noticiosa, así como de su importancia en el trabajo periodístico. 
 
Enseñar al estudiante metodologías y técnicas adecuadas para crear nota informativa y 
crónica noticiosa tanto en medios de comunicación impresos como electrónicos. 
 
Explicar al alumno las funciones sociales del periodismo e identificar los principales rasgos que 
debe reunir el reportero, con el propósito de aproximar al futuro profesional al conocimiento de la 
carrera. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Enseñar al alumno los criterios a partir de los cuales se clasifican los géneros periodísticos 
y los elementos característicos de las diferentes modalidades a través de las cuales se 
pueden crear textos informativos, opinativos, interpretativos o híbridos. 
 
Conocer la estructura de la nota informativa y los elementos periodísticos que la integran. 
57 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
TEMAS: CARGA HORARIA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 TEÓRICAS PRÁCTICAS 
1. Introducción al periodismo 12 Hrs. 0 Hrs. 
2. Géneros periodísticos 4 Hrs. 0 Hrs. 
3. De la noticia al hecho noticioso 10 Hrs. 0 Hrs. 
4. La nota informativa 7 Hrs. 7 Hrs. 
5. Tendencias en el tratamiento de la noticia 4 Hrs. 2 Hrs. 
6. Crónica noticiosa 8 Hrs. 4 Hrs. 
7. La nota informativa y la crónica noticiosa en medios 
electrónicos 
3 Hrs. 3 Hrs. 
SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. 
TOTAL: 64 Hrs. 
OBJETIVOS PARTICULARES: 
 
Distinguir los diversos tipos de crónica y los criterios para clasificarlos. 
 
Exponer al alumno un panorama general del ejercicio profesional a través del uso del 
lenguaje periodístico. 
 
Mostrar al estudiante las fuentes de información de que puede echar mano y las técnicas 
de investigación periodística en que puede apoyarse para redactar notas informativas y 
crónicas noticiosas. 
 
Apreciar el valor que poseen la investigación documental y de campo como herramientas 
de la nota informativa y la crónica noticiosa. 
 
Diferenciar el lenguaje empleado en la redacción de notas informativas y crónicas 
noticiosas en los medios impresos y electrónicos, y su extensión en internet. 
58 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
1. Introducción al periodismo 
1.1 Del periodismo tradicional al periodismo electrónico. 
1.2 Hacia una definición del periodismo. 
1.3 Funciones sociales del periodismo. 
1.3.1 Informar. 
1.3.2 Orientar. 
1.3.3 Interpretar. 
1.3.4 Educar. 
1.4 El periodista. 
1.4.1 Cualidades del reportero. 
1.4.2 Fuentes de información del reportero. 
1.4.2.1 Locales, nacionales y extranjeras. 
1.4.2.2 Documentos, hechos y personas. 
1.4.2.3 Instituciones y organizaciones. 
1.4.2.4 Agencias informativas. 
1.4.2.5 Servicios especiales y gacetillas. 
1.5 Técnicas de investigación. 
1.5.1 Investigación documental: permanente y ocasional. 
1.5.2 Observación. 
1.5.3 Interrogación. 
1.6 La ética en el ejercicio periodístico. 
 
2. Géneros periodísticos 
2.1 Definición de géneros periodísticos. 
2.2 Clasificación. 
2.2.1 Géneros informativos. 
2.2.2 Géneros opinativos. 
2.2.3 Géneros interpretativos. 
2.2.4 Géneros híbridos. 
 
3. De la noticia al hecho noticioso 
3.1 Actualidad. 
3.2 Novedad. 
3.3 Proximidad. 
3.4 Trascendencia social. 
3.5 Elementos que lo integran. 
3.5.1 El hecho. 
3.5.2 El sujeto. 
3.5.3 El tiempo. 
3.5.4 El lugar. 
3.5.5 La finalidad. 
3.5.6 La forma. 
59 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
3.6 Áreas temáticas de interés. 
3.6.1 Interés propio. 
3.6.2 Dinero. 
3.6.3 Sexualidad. 
3.6.4 Conflictos. 
3.6.5 Acontecimientos inusitados. 
3.6.6 Culto al personaje famoso. 
3.6.7 Incertidumbre. 
3.6.8 Hechos que afectan a grandes grupos organizados. 
3.6.9 Competencia. 
3.6.10 Historias de interés humano. 
3.6.11 Descubrimiento e invención. 
3.6.12 Delincuencia. 
3.6.13 Fenómenos meteorológicos, sísmicos y climatológicos. 
3.7 Diferencias entre hecho, noticia y nota informativa. 
 
4. La nota informativa 
4.1 Sus orígenes y evolución. 
4.2 Definiciones. 
4.3 Clasificación. 
4.4 Cualidades de la redacción periodística. 
4.4.1 Claridad. 
4.4.2 Propiedad. 
4.4.3 Precisión. 
4.4.4 Brevedad. 
4.4.5 Sencillez. 
4.4.6 Vigor expresivo. 
4.4.7 Armonía. 
4.4.8 Abundancia. 
4.5 Estructura y redacción. 
4.5.1 La entrada o lead. 
4.5.1.1 Valoración de datos. 
4.5.1.2 Tipos de entrada. 
4.5.2 El cuerpo o desarrollo. 
4.5.3 Remate. 
4.6 Elementos que acompañan la presentación o publicación de la nota informativa. 
4.6.1 Cabeza o titular. 
4.6.2 Balazo. 
4.6.3 Sumario. 
4.6.4 Bajada o secundaria. 
4.6.5 Cabezas intermedias. 
4.6.6 Otros complementos: fotografías, infografías, numeralias, tablas, 
ilustraciones, etc. 
60 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
5. Tendencias en el tratamiento de la noticia 
5.1 Noticia como resultado de una investigación. 
5.2 El porqué de la noticia de investigación. 
5.3 Cómo la noticia se convierte en mercancía. 
5.4 Flash noticioso en la telefonía celular. 
 
6. Crónica noticiosa 
6.1 Definiciones de crónica noticiosa. 
6.2 Tipos de crónica. 
6.2.1 Clasificación de acuerdo con el discurso utilizado. 
6.2.1.1 Informativa. 
6.2.1.2 Opinativa. 
6.2.1.3 Interpretativa. 
6.2.1.4 Otros tipos. 
6.2.2 Clasificación de acuerdo con su contenido. 
6.2.2.1 Culturales y/o artísticas. 
6.2.2.2 Literarias. 
6.2.2.3 Deportivas. 
6.2.2.4 Parlamentarias. 
6.2.2.5 Sociales. 
6.2.2.6 Policíacas. 
6.2.2.7 Turísticas. 
6.2.2.8 Científica y tecnológica. 
6.2.2.9 Ambientales. 
6.2.2.10 Urbanas. 
6.2.2.11 Otras. 
6.3 Elementos constitutivos de la crónica. 
6.3.1 Información, narración y descripción. 
6.3.2 La crítica.6.3.3 Interpretación. 
6.3.4 Evocaciones histórico-culturales. 
6.4 Estructura y redacción. 
6.4.1 Entrada, desarrollo y remate. 
6.4.2 La pirámide normal. 
6.4.3 La pirámide combinada. 
6.5 Técnicas de investigación del cronista. 
6.5.1 La importancia de la observación en el registro de datos útiles 
para una crónica. 
6.5.2 Investigación documental permanente y ocasional. 
6.6 Semejanzas y diferencias entre nota informativa y crónica noticiosa. 
61 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
CONTENIDO DE LOS TEMAS: 
 
7. La nota informativa y la crónica noticiosa en medios electrónicos 
7.1 La nota informativa y la crónica noticiosa en radio. 
7.1.1 Redacción de la nota informativa y la crónica noticiosa para radio. 
7.1.2 Naturaleza del lenguaje radiofónico. 
7.2 La nota informativa y la crónica noticiosa en televisión. 
7.2.1 Redacción de la nota informativa y la crónica noticiosa para televisión. 
7.2.2 La información televisiva supeditada a la imagen. 
7.3 La nota informativa y la crónica noticiosa en internet como extensión del periodismo 
escrito y electrónico. 
62 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
 
TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: 
Exposición oral 
Exposición audiovisual 
Ejercicios en clase 
Ejercicios fuera de aula 
Seminarios 
Lectura obligatoria 
Trabajo de investigación 
Práctica de taller (laboratorio) 
Práctica de campo 
(X) 
(X) 
(X) 
(X) 
( ) 
(X) 
(X) 
( ) 
( ) 
Exámenes parciales 
Exámenes finales 
Trabajo y tareas fuera de aula 
Participación en clase 
Asistencia a prácticas 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
(X) 
 
( ) 
Otros ( ) 
 
1, 2, 3 y 4 Martínez Albertos, José Luis 
Curso general de redacción periodística 
Madrid, Paraninfo, 1998. 
1, 3, 4 y 6 Marín, Carlos 
Manual de periodismo 
México, Grijalbo, 2003. 
3 y 4 Ibarrola, Javier 
La noticia 
México, Grijalbo, 1986. 
2, 3, 4 y 5 
El discurso periodístico 
México, Trillas, 1999. 
 
Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 
Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa 
México, Alhambra Mexicana, 1997. 
2 y 3 
Géneros periodísticos. Informativos 
México, Pax México, 1990. 
2, 3 y 4 
6 Baena Paz, Guillermina 
Géneros periodísticos. Crónica 
México, Pax México, 1995. 
TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: 
63 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Newman, John F. 7 
Periodismo radiofónico 
México, Limusa, 1991. 
Pacheco, Ma. Guadalupe 4 
Titulares en prensa 
México, UNAM-ENEP Aragón, 1994. 
 
Río Reynaga, Julio del 1, 2. 3 y 4 
Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos 
México, Diana, 1991. 
 
Santoro, Daniel 1, 2, 3, 4 y 5 
Técnicas de investigación. Métodos desarrollados 
en diarios y revistas de América Latina. 
México, Fondo de Cultura Económica, 2004. 
 
Vivaldi, Martín Alonso 2, 3 y 4 
Géneros periodísticos 
Madrid, Paraninfo, 1979. 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
 
Bond, F. Fraser 1 
Introducción al periodismo 
México, Limusa Noriega, 1990. 
 
Filippi, Emilio 1 
Fundamentos del periodismo 
México, Trillas, 1997. 
 
González, Norberto 5 
La interpretación y la narración periodísticas 
Un estudio y tres casos: Croacia, drogas, mujer 
España, Ediciones Universidad de Navarra, 1997. 
 
Gutiérrez González, Mónica D. 7 
Manual de periodismo televisivo 
México, Trillas, 1999. 
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Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: 
TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: 
Grijelmo, Álex 1 
El estilo del periodista 
México, Taurus, 2001. 
 
Kapuscinski, Ryszard 3 y 4 
Los cinco sentidos del periodista 
(estar, ver, oír, compartir, pensar) 
México, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, 
Fondo de Cultura Económica, 2003. 
 
Loya, Sergio 3 y 3 
Manual de estilo de Proceso 
México, CISA, 1998. 
 
Monsiváis, Carlos 6 
A ustedes les consta. Antología de la crónica en México 
México, Era, 1980. 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• El profesor deberá exponer en forma oral todos los temas del programa en el aula e 
ilustrar sus explicaciones con ejemplos extraídos de diarios y revistas, los cuales podrían 
concentrarse en una antología o libro de trabajo que sirva de apoyo común a todos los 
docentes de la carrera que den clases de esta asignatura. 
 
• Deben contemplarse igualmente lecturas que respalden las exposiciones del profesor. A 
partir de estas lecturas pueden organizarse distintas dinámicas de discusión y análisis 
sobre sus contenidos, mismas que deberá moderar el docente. 
 
• Además de programar exámenes y/o ejercicios para comprobar que los contenidos 
teóricos de la asignatura son adecuadamente asimilados, el académico deberá solicitar 
a los alumnos el desarrollo de prácticas en las cuales apliquen técnicas de investigación 
documental y de campo que posteriormente les serán útiles en la realización de notas 
informativas y crónicas noticiosas. 
 
• Los alumnos deben entregar notas y crónicas que se les soliciten como tareas 
extraescolares, pero resulta también recomendable, de acuerdo con la disponibilidad del 
área, escribir textos de ambos géneros dentro del taller de redacción de la escuela, de 
modo que sean capaces de producir trabajos periodísticos en tiempos aproximados a los 
empleados en las redacciones de distintos medios de comunicación. 
65 
Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA 
 
 
 
SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: 
 
• Se sugiere incluir lecturas de trabajos literarios de escritores hispanoamericanos, como 
novelas, cuentos o ensayos, entre otros. De esta manera, el alumno enriquecerá su 
vocabulario, apreciará el correcto empleo de formas expresivas como la descripción y la 
narración, y se familiarizará con el uso adecuado de las estructuras gramaticales en la 
creación de oraciones y párrafos con claridad, orden y precisión. 
 
• Para la unidad reservada al proceso de adaptación de la nota informativa y la crónica 
noticiosa a la radio y la televisión, es conveniente complementar la instrucción teórica 
impartida en el aula con visitas guiadas a este tipo de medios, de modo que el 
estudiante conozca con pleno apego a la realidad los procedimientos y ritmos de trabajo 
prevalecientes en ellos. 
 
• Asimismo, se propone programar visitas de reporteros de medios de comunicación que 
por la vía de conferencias o mesas redondas, entre otras modalidades, puedan compartir 
con el alumnado sus experiencias en el ejercicio de la carrera. 
 
 
PERFIL PROFESIOGRÁFICO: 
 
El docente deberá poseer vasta cultura general que le permita comprender el acontecer 
nacional, al tiempo de transmitir y enjuiciar los hechos de interés social. 
 
De igual manera, se requiere que el profesor conozca la realidad socioeconómica de los 
diferentes medios de comunicación y sus relaciones con la política y otras empresas a fin de 
orientar a los alumnos en cuanto a las políticas editoriales con las que tendrán que lidiar en su 
ejercicio periodístico. 
 
Deberá hacer énfasis en el estudio y la práctica de las estructuras fundamentales de la nota 
informativa y la crónica noticiosa, subrayando su importancia en el trabajo periodístico. 
 
Asimismo dejará en claro que el periodista como líder de opinión cumple la labor social de 
orientar a sus lectores, radioescuchas o televidentes. 
66 
 
 
Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Aragón 
 
División de Ciencias Sociales 
Licenciatura en Comunicación y Periodismo 
 
Programa de la asignatura: PROBLEMAS ECONÓMICOS CONTEMPORÁNEOS 
Clave: Créditos: 8 Semestre: Segundo 
 
Duración del curso: 
Semanas: 
Horas: 
16 
64 
Área de Conocimiento: Teórica 
Carácter: