Estudo dos Níveis de Ruído na UNMSM

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ESTUDIO DE LOS NIVELES DE RUIDO EN LA CIUDAD 
UNIVERSITARIA DE SAN MARCOS – LIMA 
 
STUDY OF NOISE LEVELS IN SAN MARCOS CAMPUS – LIMA 
 
Lorena Olivera, Jairo Pinedo, Rubén Romero, José Pizarro, Felipe Ancajima, Andrés Valderrama 
____________________________________________________________________________________________ 
RESUMEN 
En el presente trabajo se realiza el monitoreo de los niveles de ruido dentro del recinto de la Universidad Nacional 
Mayor de San Marcos; la metodología comprende una encuesta preliminar, dirigida a estudiantes, profesores, 
trabajadores y visitantes, para determinar la distribución de los puntos de monitoreo dentro de la Ciudad 
Universitaria (CU). En estos puntos de monitoreo se registra la intensidad de sonido y las condiciones 
meteorológicas de mayor influencia para el estudio, como son: presión, temperatura, porcentaje de humedad 
relativa, velocidad y dirección del viento. El análisis de los datos de monitoreo permitirá construir un mapa de 
riesgos por efecto del nivel de ruido en la CU San Marcos. Asimismo, se analizará el nivel de influencia en la 
desconcentración y pérdida de interés de profesores, estudiantes y personal administrativo en sus actividades al 
interior del recinto universitario; para el análisis comparativo se tomará como referencia los niveles de ruido 
establecidos en el D.S. Nº 085-2003-PCM y en la Ordenanza Nº 015 de la Municipalidad de Lima. Como 
recomendación del trabajo se plantearán algunos métodos y formas para controlar y disminuir los niveles de ruido en 
la CU San Marcos. 
ABSTRACT 
In the currently study it is made the noise levels monitoring inside the UNMSM, the methodology includes a 
preliminary survey, aimed to CU, to determinate the distribution of the monitoring points inside the CU. In these 
monitoring points it is registered the noise intensity and the meteorology conditions that have the mayor influence 
on this study, such as: pressure, temperature, relative moisture percentage, and speed and direction wind. The 
analysis of monitoring data will allow making a risk map because of the noise levels effects. Moreover, it will be 
analyzed the influence level on desconcentration, and the loss of interesting of the community in the CU, in their 
activities inside the University; to make the comparative analysis it will take as a reference the noise levels 
established in D.S. Nº 085-2003-PCM and Law Nº 015 – “Municipalidad de Lima”. As recommendations of the 
study it will make some methods and ways to control and reduce the noise levels the CU. 
_____________________________________________________________________________________________ 
 
INTRODUCCIÓN 
 
En la actualidad, en todas partes del mundo, se están 
viviendo los efectos del impacto ambiental, causados 
por el avance tecnológico en todos los campos de la 
ciencia que originan diferentes fuentes 
contaminantes que afectan la salud, el rendimiento 
físico, laboral y académico de las personas. La 
contaminación acústica es una consecuencia directa 
no deseada de actividades como el transporte, obras 
públicas de construcción (carreteras y edificaciones), 
centros de diversión (discotecas, casinos, conciertos), 
entre otras; cuyo aumento es influenciada por la 
modernización. 
El presente trabajo se llevó a cabo en el campus de la 
Universidad Nacional Mayor de San Marcos, con el 
fin de determinar las zonas donde existe mayor 
concentración de ruido, los cuales sobrepasaron los 
límites máximos permisibles establecidos en las 
 
 
normas estándares, dadas por la municipalidad de 
Lima y otras instituciones del país. 
Los resultados de este proyecto se mostrarán a través 
de gráficas y cuadros, que se expondrán más 
adelante, donde se observará la variación de los 
niveles de ruido por zonas y estos a la vez se 
comparará con el Reglamento de Estándares 
Nacionales de Calidad Ambiental para Ruido (ECA), 
Aprobado por Decreto Supremo Nº 085-2003-PCM. 
 
PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO 
 
El estudio se realiza en las siguientes etapas: 
 
Etapa 1 Selección de las zonas de mayor impacto de 
niveles de ruido. 
• Elaboración y evaluación de una encuesta “Ruido: 
¿peligro?” empleando la matriz de Leopold. 
Etapa 2 Medición de niveles de ruido en zonas 
críticas. 
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• Cronograma de monitoreo: 8:00 a 21:10 horas 
durante un periodo de 20 días, desde el 31 de marzo 
al 25 de abril. 
 
Etapa 3 Análisis de los Resultados. 
• Identificación de los Niveles máximos de ruido 
según la zona mediante un análisis estadístico. 
 
Etapa 4 Elaboración del mapa Acústico 
• Distribución de las curvas isofónicas en las zonas 
críticas. 
 
FORMULACIÓN DE OBJETIVOS 
 
OBJETIVO GENERAL 
 
Conocer los valores cuantitativos del nivel de ruido 
en el interior de la Universidad Nacional Mayor de 
San Marcos. 
 
OBJETIVOS ESPECIFICOS 
 
1. Establecer la incidencia de los niveles de ruido 
en la falta de concentración de los profesores, 
estudiantes y trabajadores de la ciudad 
universitaria, en las actividades que realizan. 
2. Proponer métodos de mitigación de los niveles 
de ruido en el interior de la ciudad universitaria 
de San Marcos – Lima 
3. Construir el plano de riesgos por efecto del 
ruido en la Ciudad Universitaria - San Marcos. 
 
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS 
 
HIPÓTESIS GENERAL 
 
Establecer que los niveles de ruido dentro de la 
ciudad de Universitaria San Marcos, sobrepasan los 
niveles máximos permisibles establecidos por los 
Estándares Nacionales de Calidad Ambiental para 
Ruido (ECA) debido a la mala distribución de los 
edificios y zonas comerciales (restaurantes, 
fotocopiadoras, etc.). 
 
HIPÓTESIS ESPECÍFICAS 
 
Establecer que las zonas de mayor nivel de ruido se 
encuentran cercanas a las Av. Venezuela, 
Universitaria, debido a obras de construcción que allí 
de realizan. 
Establecer que los niveles de ruido afectan el 
desempeño de las actividades de tipo académico, 
laboral (de profesores, alumnos, personal 
administrativo y otros). 
Establecer que los niveles de ruido causadas por 
fuentes exteriores (paso vehicular) e interiores 
sobrepasan los niveles de ruido según la zona 
especial 
 
FUNDAMENTO TEORICO 
 
2.1. Definiciones 
 
a) Acústica: Energía mecánica en forma de ruido, 
vibraciones, trepidaciones, infrasonidos, sonidos y 
ultrasonidos. 
 
b) Barreras acústicas: Dispositivos que interpuestos 
entre la fuente emisora y el receptor atenúan la 
propagación aérea del sonido, evitando la incidencia 
directa al receptor. 
 
c) Contaminación Sonora: Presencia en el ambiente 
exterior o en el interior de las edificaciones, de 
niveles de ruido que generen riesgos a la salud y al 
bienestar humano. 
 
d) Decibel (dB): Unidad adimensional usada para 
expresar el logaritmo de la razón entre una cantidad 
medida y una cantidad de referencia. De esta manera, 
el decibel es usado para describir niveles de presión, 
potencia o intensidad sonora. 
 
e) Decibel A (dBA): Unidad adimensional del nivel 
de presión sonora medido con el filtro de ponderación 
A, que permite registrar dicho nivel de acuerdo al 
comportamiento de la audición humana. 
 
f) Emisión: Nivel de presión sonora existente en un 
determinado lugar originado por la fuente emisora de 
ruido ubicada en el mismo lugar. 
 
g) Estándares Primarios de Calidad Ambiental para 
Ruido.- Son aquellos que consideran los niveles 
máximos de ruido en el ambiente exterior, los cuales 
no deben excederse a fin de proteger la salud 
humana. Dichos niveles corresponden a los valores 
de presión sonora continua equivalente con 
ponderación A. 
 
h) Horario diurno: Período comprendido desde las 
07:01 horas hasta las 22:00 horas. 
i) Horario nocturno: Período comprendido desde las 
22:01 horas hasta las 07:00 horas del día siguiente. 
 
j) Inmisión: Nivel de presión sonora continua 
equivalente con ponderación A, que percibe el 
receptor en un determinadolugar, distinto al de la 
ubicación del o los focos ruidosos. 
k) Monitoreo: Acción de medir y obtener datos en 
forma programada de los parámetros que inciden o 
modifican la calidad del entorno. 
 
l) Nivel de Presión Sonora Continuo Equivalente con 
ponderación A (LAeqT): Es el nivel de presión 
sonora constante, expresado en decibeles A, que en el 
mismo intervalo de tiempo (T), contiene la misma 
energía total que el sonido medido. 
 
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m) Ruido: Sonido no deseado que moleste, 
perjudique o afecte a la salud de las personas. 
 
n) Ruidos en Ambiente Exterior: Todos aquellos 
ruidos que pueden provocar molestias fuera del 
recinto o propiedad que contiene a la fuente emisora. 
 
o) Sonido: Energía que es trasmitida como ondas de 
presión en el aire u otros medios materiales que 
puede ser percibida por el oído o detectada por 
instrumentos de medición. 
 
2.2. Medición del ruido 
El ruido viene determinado, en gran medida, por la 
percepción subjetiva de las personas, que varía de un 
individuo a otro y, a menudo, en un mismo individuo 
según su disposición en ese momento. Dada su 
naturaleza subjetiva, el ruido no puede medirse en 
unidades objetivas. Pero para poder clasificar y 
comparar los diferentes casos de ruido es necesario 
por lo menos obtener una descripción cuantitativa 
aproximada. Con este fin, el "sonido", que es la parte 
física del ruido, es descrito mediante valores 
cuantitativos que se refieren a: 
 
• Intensidad.- La intensidad de un sonido se 
expresa en términos de amplitud media de las 
ondas de presión acústica p y, generalmente, se 
determina por el nivel de presión acústica L p en 
decibelios (dB) a partir de la siguiente ecuación 
(p0 es la presión acústica de referencia de 20 
µPa): 
 
 
 
• La escala de decibelios varía de - a + pero el 
oído humano sólo percibe niveles de presión 
acústica entre 0 dB (umbral de audibilidad 
humana normal) y cerca de 130 dB (umbral del 
dolor) /1/. Al igual que en la percepción subjetiva 
de los niveles sonoros de diferentes intensidades, 
un aumento de la presión acústica de un sonido 
puro estacionario de 10 dB tendrá como resultado 
una duplicación de la intensidad sonora. 
 
• Frecuencia o escala de frecuencias.- La mayor 
parte de los sonidos consisten en una mezcla de 
tonalidades con diferentes tonos y frecuencias, 
siendo estas frecuencias medidas en hertzios (Hz). 
El oído humano tiene una sensibilidad distinta 
para tonalidades de diferente frecuencia: es más 
sensible para tonalidades entre 1kHz y 5kHz, 
menos sensible para frecuencias más altas y aún 
mucho menos para frecuencias más bajas. Por lo 
tanto, en la mayoría de los casos el nivel sonoro 
está ponderado con la denominada ponderación 
"A" y, de este modo, se transforma en el nivel de 
presión acústica ponderado A ó L pA 
 
 
 
• Evolución a lo largo del tiempo.- la mayor parte 
de los sonidos varían a lo largo del tiempo, 
pudiendo fluctuar en una escala muy pequeña (a 
una cierta distancia de una autopista) o en una 
escala muy amplia (cerca de un aeropuerto). 
Todos estos tipos de variación sonora deberían ser 
descritos mediante una única unidad. La 
descripción de todos los diferentes ruidos está 
basada en la hipótesis que a dosis de ruido iguales 
(lo que significa energía acústica multiplicada por 
el tiempo de exposición) resultan efectos sonoros 
iguales. Este método de obtención de valores a lo 
largo del tiempo es el llamado: nivel equivalente 
continúo de presión acústica L Aeq en dB (A). 
 
• Características particulares.- Si el sonido está 
compuesto de una única tonalidad o de 
tonalidades con frecuencias muy bajas, podría ser 
muy molesto. Por consiguiente, a veces se añaden 
"penalizaciones" al LAeq con objeto de tener en 
cuenta esta molestia. 
 
2.3 Efectos del ruido 
El ruido, por su mismo carácter de no deseado, 
simplemente molesta, incomoda, perturba, 
produciendo un estado de nerviosismo y stress, 
generalmente acompañado de una sensación de 
frustración e impotencia ante la imposibilidad de 
desactivar la fuente de ruido. Los efectos que 
causa el ruido sobre las personas son muy 
variados, los mas salientes son: 
−−−− Perturbación del sueño 
−−−− Efectos del ruido en la salud mental e influencias 
en el desempeño y productividad de las personas. 
−−−− Interferencias en la comunicación 
 
2.4. Instrumentos y accesorios de medición de 
ruido 
 
•••• Sonómetro 
Los sonómetros convencionales se emplean 
fundamentalmente para la medida del nivel de 
presión acústica con ponderación A (LpA) del ruido 
estable. 
 
•••• Analizador de frecuencia 
Determina el contenido energético de un sonido en 
función de la frecuencia. La señal que aporta el 
micrófono se procesa mediante filtros que actúan a 
frecuencias predeterminadas, valorando el contenido 
energético del sonido en ese intervalo. 
 
• Dosímetro 
Es un pequeño sonómetro integrador que permite 
calcular la dosis de ruido a la que está sometida una 
persona. 
 
•••• Calibrador acústico 
LpA = 10 log (p/p0)² en dB…(2) 
L p = 10 log (p/p0)² en dB …(1) 
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Instrumento que sirve para asegurar la fiabilidad de 
los sonómetros. Su misión es generar un tono estable 
de nivel a una frecuencia predeterminada y se ajusta 
la lectura del sonómetro haciéndola coincidir con el 
nivel patrón generado por el calibrador. En general, 
disponen de un selector que permite generar uno o 
más tonos a una frecuencia de 1 kHz. 
 
•••• Decibelímetro 
El decibelímetro es un instrumento que permite medir 
el nivel de presión acústica, expresado en dB. 
Proporcionar mediciones objetivas y reproducibles 
del nivel de presión acústica. 
 
•••• Pantalla anti viento 
Reduce el ruido producido por la turbulencia del 
viento contra el micrófono, ya que aumenta el radio 
de curvatura y favorece el flujo laminar. 
 
2.5 Mapa de Ruido 
 
La Comunidad Europea ha adoptado una definición 
bastante amplia de mapa de ruido: “La presentación 
de datos sobre una situación acústica existente o 
pronosticada en función de un indicador de ruido, el 
rebasamiento de un valor límite, el número de 
personas afectadas en una zona dada, el número de 
viviendas expuestas a determinados valores de un 
indicador de ruido en una zona dada, o de datos sobre 
costos y beneficios, u otros datos económicos sobre 
las medidas correctoras o los modelos de lucha contra 
el ruido” 
 
FORMULACIÓN ITEMS 
 
¿De que manera influye en ruido en los seres 
humanos? 
 
Irritando nuestros nervios, afecta nuestras emociones 
y conducta de diversas maneras, produciendo 
molestias e interfiriendo con el trabajo, impide la 
concentración, el descanso y el sueño. 
Provocando tensión, excitación e irritabilidad. 
 
¿El ruido repentino afecta más que los continuos? 
 
Los ruidos repentinos pueden ser peores que los 
continuos ya que sobresaltan a la persona y pueden 
provocar accidentes. 
 
¿Cuales son las principales fuentes de emisión de 
ruido? 
 
Las fuentes generadoras de ruido son muy diversas, 
desde las obras de construcción o las fábricas 
industriales y locales musicales, pasando por los 
animales y personas, los aviones o ciertos fenómenos 
meteorológicos. Pero, sin duda, el tráfico se ha 
convertido hoy en uno de las principales focos de 
ruido. El espectacular aumento del parque 
automovilístico en nuestro país. 
 
PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO 
 
1. Desarrollo de la encuesta “Ruido: ¿peligro?” 
dentro de la Ciudad Universitaria. 
 
Esta encuesta describe la intensidad de las molestias 
causadas por los niveles de ruido dentro de la Ciudad 
Universitaria; especificando las zonas (alrededores de 
las facultades – véase Anexo Nº1) y los horarios en 
que se percibe estas molestias. La encuesta se lleva a 
cabo en tres días característicos lunes, miércoles y 
viernes en tres periodos horarios: 
 
en la mañana de 8:00 a 10:00 horas 
en la tarde de12:00 a 14:00 horas 
en la noche de 17:00 a 19:00 horas 
 
La Ciudad Universitaria fue dividida en 6 zonas y se 
encuesto a estudiantes, docentes y trabajadores 
(jardineros, comerciantes, etc.). 
El número de encuestados en cada zona fue el 
siguiente: 
 
zona Numero de encuestados 
1 186 
2 194 
3 175 
4 142 
5 129 
6 106 
 
2. Evaluación de la encuesta “Ruido: ¿peligro?” 
mediante la Matriz de Leopold (véase Anexo Nº2) 
 
A través de la matriz de Leopold se evalúa los 
factores de afectación sobre los individuos de una 
zona determinada dentro de la Ciudad Universitaria, 
causada por el nivel de ruido presente en dicha zona. 
Dentro de la Matriz de Leopold cada factor de 
afectación presenta un factor de riesgo, determinado 
según criterio de importancia sobre el impacto de 
Ruido. 
El Impacto de Ruido se evalúa a través de la siguiente 
fórmula: 
 
 
 ….. (3) 
 
 
 
Donde: 
 IR = Impacto de ruido 
 A = Afectación de cada individuo 
 f = factor de riesgo 
 n = numero de individuos encuestados por zona 
 
∑
∑
=
=
∗
=
n
i
i
n
i
ii
R
f
fA
I
1
1
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3. Criterio de selección de zonas críticas de 
monitoreo 
 
Los criterios que se toman en cuanta son:
- Densidad poblacional: zonas críticas en el interior 
del recinto universitario de elevada densidad de 
estudiantes, profesores y personal administrativo
- Molestia sobre la población universitaria: zonas que 
presenta mayor molestia en los de estudiantes, 
profesores y personal administrativo; según la 
encuesta. 
- Obras de construcción: zonas cercanas al área de 
obra que se realiza en los alrededores de la ciudad 
Universitaria. 
- Actividad no universitaria: zonas donde existen 
puestos de fotocopiadoras, restaurantes, canchas de 
fútbol, etc. 
 
4. Puntos de monitoreo en zonas críticas
� Los puntos de monitoreo se ubican en las 6 zonas 
establecidas 
� Se ubican 32 puntos de monitoreo, de acuerdo a 
los criterios ya establecidos 
 
5. Cronograma de monitoreo 
•••• El tiempo de medición por cada punto de muestreo, 
es decir la constante de tiempo por medición es de 
una hora y cuarenta minutos, tomando el promedio de 
6 valores por punto. 
•••• Se obtiene en total 6 mediciones por punto durante 
el día 
 
Horario de medición: Puntos de monitoreo/día
MEDICIONES POR 
PUNTO AL DÍA 
HORARIO
Primera vuelta 8:00 –
Segunda vuelta 10:00 –
Tercera vuelta 12:00 –
Cuarta vuelta 14:00 –
Quinta vuelta 17:30 –
Sexta vuelta 19:30 –
 
Cuadro.01. Horario de monitoreo
 
6. Ubicación del micrófono: 
���� Lejos de fachadas (a 2 m mínimo) 
���� Lejos de obstáculos 
���� A favor del viento 
���� En condiciones sin humedad 
���� Con velocidad del viento a 5 m/s 
���� Con el micrófono a 1.5 m sobre el nivel del suelo
 
7. Protocolo de ensayos 
Se construye un protocolo de ensayos en donde se 
anota las mediciones de nivel de ruido, la hora, 
velocidad y dirección del viento, humedad relativa y 
temperatura del aire, y la presión atmosférica. 
Además se anotaran las observacione
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3. Criterio de selección de zonas críticas de 
que se toman en cuanta son: 
Densidad poblacional: zonas críticas en el interior 
del recinto universitario de elevada densidad de 
estudiantes, profesores y personal administrativo 
Molestia sobre la población universitaria: zonas que 
tia en los de estudiantes, 
profesores y personal administrativo; según la 
Obras de construcción: zonas cercanas al área de 
obra que se realiza en los alrededores de la ciudad 
Actividad no universitaria: zonas donde existen 
tos de fotocopiadoras, restaurantes, canchas de 
Puntos de monitoreo en zonas críticas 
Los puntos de monitoreo se ubican en las 6 zonas 
Se ubican 32 puntos de monitoreo, de acuerdo a 
El tiempo de medición por cada punto de muestreo, 
es decir la constante de tiempo por medición es de 
una hora y cuarenta minutos, tomando el promedio de 
Se obtiene en total 6 mediciones por punto durante 
Horario de medición: Puntos de monitoreo/día 
HORARIO 
– 9:40 
– 11:40 
– 13:40 
– 15:40 
–19 :10 
–1:10 
Cuadro.01. Horario de monitoreo 
Con el micrófono a 1.5 m sobre el nivel del suelo 
Se construye un protocolo de ensayos en donde se 
anota las mediciones de nivel de ruido, la hora, 
velocidad y dirección del viento, humedad relativa y 
temperatura del aire, y la presión atmosférica. 
Además se anotaran las observaciones, incidentes, 
etc. que se presentan al realizar las mediciones. 
(véase Anexo Nº4) 
 
8. Instrumentos y accesorios de medición.
 
a) Medidor digital de Nivel de Sonido
407735 – Clase 2, con micrófono, pantalla LCD, y 
tornillo de ajuste de calibración p
seleccionó: Compensación A., Tiempo de respuesta: 
lento, Escala de medición: baja: 35 a 90
 
b) Higrómetro Termo-higrómetro Digital
4195, con certificación de calibración con ISO /IEC 
17025 y ANSI/NCSL Z540-1. 
Mide la presión en mBar, la temperatura en ºC, y el 
% de humedad relativa 
 
 c) Anemómetro: Modelo anemómetro
Wizard III. Mide la velocidad en m/s, la dirección del 
viento y la temperatura interior y exterior. Sus 
componentes aguantan vientos de fuerza huracán, 
embargo son sensibles a las ligeras brisas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 HIGROMETRO SONOMETRO
 
 
 
 
 
 
 
 
 ANEMOMETRO 
 
Fig.01. Instrumentos de medición
 
9. Análisis estadístico de los datos de Nivel de 
Media Aritmética: Medida descriptiva de tendencia 
central, llamada también promedio, según la 
ecuación siguiente: 
 
 
 
 
 
Donde: n: número mediciones 
 xi: valores de las mediciones
 x: la media 
 
10. Construcciones 
Se construyo una estación meteorológica la cual de 
tuvo que adaptar una bicicleta para que funcione 
n
xxx
n
x
x
n
i
i +++
==
∑
= 3211
Página 35 
etc. que se presentan al realizar las mediciones. 
8. Instrumentos y accesorios de medición.- 
Medidor digital de Nivel de Sonido Modelo: 
Clase 2, con micrófono, pantalla LCD, y 
tornillo de ajuste de calibración para 94 dB. Se 
seleccionó: Compensación A., Tiempo de respuesta: 
lento, Escala de medición: baja: 35 a 90 
higrómetro Digital: Modelo: 
4195, con certificación de calibración con ISO /IEC 
la temperatura en ºC, y el 
Modelo anemómetro veleta Davis 
Mide la velocidad en m/s, la dirección del 
viento y la temperatura interior y exterior. Sus 
componentes aguantan vientos de fuerza huracán, sin 
embargo son sensibles a las ligeras brisas. 
HIGROMETRO SONOMETRO 
ANEMOMETRO 
Fig.01. Instrumentos de medición 
9. Análisis estadístico de los datos de Nivel de Ruido 
Media Aritmética: Medida descriptiva de tendencia 
central, llamada también promedio, según la 
 .(4) 
: valores de las mediciones 
Se construyo una estación meteorológica la cual de 
tuvo que adaptar una bicicleta para que funcione 
x n++ ...
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como una estación meteorológica móvil, la cual 
estaba compuesta por los instrumentos y accesorios 
de medición mencionados anteriormente. 
 
 
 
 
 
 
 1.50 m 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fig.02. Estación meteorológica móvil 
 
CUADRO DE RESULTADOS 
 
Se muestra una grafica e n la cual obtenemos el 
impacto del ruido según las zonas 
 
 
Fig.03. Impacto de ruido por zona 
 
CURVAS CARACTERÍSTICAS 
 
1. Análisis Cualitativo de los Niveles de Presión de 
Sonido 
Los datos obtenidos en el monitoreo, permiten 
conocer la variabilidad del Nivel de presión de 
Sonido (NPS) en cada estación. A continuación se 
observa algunos gráficos de los puntos de monitoreo: 
 
Gráfico Nº 1. Variabilidad de los NPS en la Estación 
Nº 27 
 
 
Gráfico Nº 2. Variabilidad de los NPS en la Estación 
Nº 04 
 
 
Gráfico Nº3. Variabilidad de los NPS en la Estación 
Nº 01 
 
 
0,00
0,40
0,80
1,20
1,60
2,00
2,40
2,80
3,20
3,60
4,00
4,40
zona 1 zona 2 zona 3 zona 4 zona 5 zona 6
4,131 4,192
3,799
4,299
3,231
4,078
Zonas
IMPACTO DE RUIDO POR ZONA
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Gráfico Nº 4. Variabilidad de los NPS en la Estación 
Nº 31 
 
De los gráficos vistos se concluye que: 
En la estación Nº 27 ubicada en la Puerta 3 de la 
Ciudad Universitaria San Marcos la mayor variación 
del NPS se presentó en el horario de 8:00 a 14:00 
horas debido al mayor flujo de personas y a las 
actividades de la obra de extensión de carriles en la 
avenida Amezaga (universitaria), estabilizándose a 
partir de las 14:00 a 21:00 horas. Mientras que la 
estación Nº13 ubicada en el comedor provisional, 
registra la mayor variabilidad desde las 12:43 a 14:43 
horas, por encontrase en el periodo de almuerzo que 
es cuando se da la mayor presencia de alumnos. 
Además la estación Nº 06 ubicada frente al nuevo 
pabellón de electrónica presentó la mayor 
variabilidad respecto a los demás puntos, debido a la 
construcción de la segunda planta de este pabellón 
durante todo el periodo de medición.(Ver gráfica 
Nº1) 
 
2. Análisis estadístico: Media Aritmética de los 
Niveles de presión de sonido (NPS) 
 
2.1. Nivel de Presión de Sonido por Puntos de 
Monitoreo 
En la siguiente grafica se analiza la media aritmética 
de los niveles de presión de sonido obtenidos en los 
32 puntos de monitoreo, distribuidos dentro de la 
Ciudad Universitaria San Marcos: 
 
Gráfico Nº 6. Media Aritmética de los NPS por 
puntos de Monitoreo 
Se observa que el mayor nivel de presión de sonido 
se sitúa en el punto de monitoreo Nº 25 ubicada entre 
la Facultas de Ciencias Administrativas y la entrada a 
la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, mientras 
que en el punto de monitoreo Nº 7 ubicado en la 
plaza de los Molles se encuentra el menor nivel de 
presión de sonido. 
 
 
Gráfico Nº 7. Media Aritmética de los NPS en dos 
Periodos 
 
 
2.2. Niveles de Presión de Sonido en 2 Periodos 
La siguiente grafica de la media aritmética de los 
niveles de presión de sonido de los 32 puntos de 
monitoreo, se analiza en 2 periodos horarios: Periodo 
1 de 8:00 a 13:40 horas y Periodo 2 de 14:00 a 21:40 
horas. 
 
 
 
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Gráfico Nº 8. Media Aritmética de los NPS en dos 
Periodos 
 
Se observa que durante el periodo 1, el punto de 
monitoreo de mayor NPS es el Nº 13 (ex loza 
deportiva de FQIQ actual comedor universitario 
provisional) y el de menor NPS es el Nº 7 (plaza de 
los Molles), mientras que durante el periodo 2 el 
Centro de Desarrollo e Investigación en Termofluidos CEDIT 
 
Gráfico Nº 8. Media Aritmética de los NPS en dos 
Se observa que durante el periodo 1, el punto de 
monitoreo de mayor NPS es el Nº 13 (ex loza 
deportiva de FQIQ actual comedor universitario 
provisional) y el de menor NPS es el Nº 7 (plaza de 
los Molles), mientras que durante el periodo 2 el 
punto de monitoreo de mayor NPS es el punto Nº 25 
(entre la FCA y la entrada de FLCH) y el menor NPS 
es en el punto Nº 32 (esquina de la Facultad de 
Psicología) 
 
2.3. Niveles de Presión de sonido por días
A continuación se muestra la grafica de la media 
aritmética de los niveles de presión de sonido 
analizada según los días académicos 
Ciudad Universitaria San Marcos.
Se observa que el mayor NPS de los días lunes, 
martes, miércoles y viernes se encuentra en el punto 
de monitoreo Nº 25, mientras que
el mayor NPS se ubica en el punto Nº 13 y los días 
sábados en el punto Nº 12. Además el menor NPS 
de los días martes, miércoles, jueves y sábados se 
encuentra en el punto Nº 7 en tanto que los días lunes 
en menor NPS se ubica en el punto Nº 5 y los días 
viernes en el punto Nº 32. 
 
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itoreo de mayor NPS es el punto Nº 25 
(entre la FCA y la entrada de FLCH) y el menor NPS 
es en el punto Nº 32 (esquina de la Facultad de 
2.3. Niveles de Presión de sonido por días 
A continuación se muestra la grafica de la media 
de los niveles de presión de sonido 
analizada según los días académicos – laborales en la 
Ciudad Universitaria San Marcos. 
Se observa que el mayor NPS de los días lunes, 
martes, miércoles y viernes se encuentra en el punto 
de monitoreo Nº 25, mientras que en los días jueves 
el mayor NPS se ubica en el punto Nº 13 y los días 
sábados en el punto Nº 12. Además el menor NPS 
de los días martes, miércoles, jueves y sábados se 
encuentra en el punto Nº 7 en tanto que los días lunes 
unto Nº 5 y los días 
 
Centro de Desarrollo e Investigación en Termofluidos CEDIT
 
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RESULTADOS Y CONCLUSIONES
 
1. De lo anterior, podemos señalar que el 
ruido, superior a una determinada 
intensidad, es uno de los contaminantes 
acústicos que altera el desarrollo social de 
los seres humanos. Asi mismo es causante 
de trastorno psicofísico, conductas 
agresivas, estrés, pérdida de audición entre 
otros. 
 
2. En el caso de nuestra Universidad, notamos 
que existen factores externos e internos que 
influyen en el aumento del ruido, y por ende 
esto perjudica las labores cotidianas 
realizadas en nuestro aposento.
 
3. Nuestro estudio nos ha llevado a la 
conclusión que los mayores niveles de 
concentración de ruido en la CU se ubican 
entre la Facultad de Administración y la 
Facultad de Letras. Así como también en las 
puertas de ingreso a la universidad.
 
4. En las graficas podemos observar que de 
todos los días analizados, el día miércoles en 
casi todos los puntos es donde se localiza la 
mayor cantidad de ruido. 
 
 
 
 
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RESULTADOS Y CONCLUSIONES 
De lo anterior, podemos señalar que el 
ruido, superior a una determinada 
intensidad, es uno de los contaminantes 
acústicos que altera el desarrollo social de 
los seres humanos. Asi mismo es causante 
de trastorno psicofísico, conductas 
érdida de audición entre 
En el caso de nuestra Universidad, notamos 
que existen factores externos e internos que 
influyen en el aumento del ruido, y por ende 
esto perjudica las labores cotidianas 
realizadas en nuestro aposento. 
Nuestro estudio nos ha llevado a la 
conclusión que los mayores niveles de 
concentración de ruido en la CU se ubican 
entre la Facultad de Administración y la 
Facultad de Letras. Así como también en las 
puertas de ingreso a la universidad. 
odemos observar que de 
todos los días analizados, el día miércoles en 
casi todos los puntos es donde se localiza la 
RECOMENDACIONES
 
1. Para disminuir el ruido generada por los 
vehículos de transporte alrededores de la 
universidad, es necesario que las paredes 
sean aislantes, para el caso de las 
facultades, colocar ventanas 
insonorizadas,(doble ventana) es decir dos 
ventanas que al cerrarse crean una cámara 
de aire entre ambas. 
2. Para evitar que el ruido continué 
incomodando a los alumnos, profesores y 
personal administrativo es necesario situar 
áreas ecológicas que sirva de pantalla 
acústica en las entradas al campus 
universitario (puertas). 
3. Es necesario una plantación densa y ancha 
(más de 50m) con follaje hasta el nivel del 
suelo para que haya una absorción 
significativa de sonido, así se puede obtener 
una reducción de alrededor de 0.1 dB por 
metro de espesor. 
4. Es necesario se hagan plantaciones con las 
características ya especificadas cerca de las 
avenidas y en las zonas que 
considerablemente el nivel máximo 
permisible. 
5. Es necesario situar áreas ecológicas que 
sirva de pantalla acústica en lugares de 
niveles altos de ruido, así como hacer un
adecuada zonificación de la CU.
6. Por último, pensamos que es importante 
tomar conciencia y concienciar a la 
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RECOMENDACIONES 
Paradisminuir el ruido generada por los 
vehículos de transporte alrededores de la 
ad, es necesario que las paredes 
sean aislantes, para el caso de las 
facultades, colocar ventanas 
insonorizadas,(doble ventana) es decir dos 
ventanas que al cerrarse crean una cámara 
Para evitar que el ruido continué 
os alumnos, profesores y 
personal administrativo es necesario situar 
áreas ecológicas que sirva de pantalla 
acústica en las entradas al campus 
Es necesario una plantación densa y ancha 
(más de 50m) con follaje hasta el nivel del 
suelo para que haya una absorción 
significativa de sonido, así se puede obtener 
una reducción de alrededor de 0.1 dB por 
Es necesario se hagan plantaciones con las 
características ya especificadas cerca de las 
avenidas y en las zonas que exceden 
considerablemente el nivel máximo 
Es necesario situar áreas ecológicas que 
sirva de pantalla acústica en lugares de 
niveles altos de ruido, así como hacer una 
e la CU. 
último, pensamos que es importante 
tomar conciencia y concienciar a la 
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comunidad con el fin de disminuir los 
efectos de la contaminación acústica que 
nosotros mismos provocando. 
 
 
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL 
PROYECTO 
 
Ventajas: 
 
1. Al saber el nivel de ruido que existe en el área 
donde estamos estudiando y/o laborando se 
pueda tomar las precauciones necesarias para 
disminuir el nivel de ruido. 
2. Mayor concentración en las labores que se 
realizan. 
 
Desventajas: 
 
1. Una desventaja en el caso de que se colocase 
ventanas insonoras es el factor económico. 
2. Las medidas tomadas tienen un cierto límite de 
error humano ya que no se cuentas con un 
sistema automatizado. 
 
 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA 
 
1. ARELLANO DÍAZ, Ana María. 
“Distribución de Ruido Ambiental en el 
Campus de la Universidad Nacional 
2. Agraria La Molina en el periodo Enero – 
Marzo del 2007”. Universidad Nacional 
Agraria La Molina, Departamento de 
Ingeniería Ambiental, 2008. 
3. BRUEL & KJAER. 2000. Ruido Ambiental, 
Sound & Vibration Measurement A/S. 
4. DIGESA; “Plan a Corto Plazo para la 
Reducción de la Exposición a Contaminantes 
en la Av. Abancay”; Coordinadora del Área 
de prevención y Control de la Contaminación 
Atmosférica; 2007 
5. HARRIS CYTRIL M. 1995. Manual Acústica 
y Control del Ruido, Vol II. Mac Graw Hill 
Tercera Edición. 
6. KIELY G., 1999. Ingeniería Ambiental, 
Fundamento, Entorno, Tecnologías y Sistemas 
de Gestión, Mc Graw Hill, Madrid – España