A2-AnexoUTP-TaxonomAadeBloom

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TAXONOMÍA 
DE BLOOM
Sistema de
clasificación jerárquico
El cual está diseñado para apoyar los docentes en el 
proceso de reflexión y formulación de los objetivos de 
aprendizaje.
Estos dominios agrupan habilidades o destrezas 
(posibles objetivos de aprendizaje) estructuradas a partir 
de una andamiaje jerárquico según la complejidad de la 
habilidad.
Dominios
Cuando el objetivo de aprendizaje 
está relacionado con procesos o 
habilidades del pensamiento.
Cognoscitivo
Saber y entender
Cuando el objetivo de aprendizaje 
está relacionado con sentimientos 
y actitudes.
Afectivo
Tener disposición
 y actitud
Cuando el objetivo de aprendizaje 
está relacionado con movimientos 
que deben ejecutarse de manera 
automática e integrada con procesos 
cognitivos.
Psicomotriz
Ser capaz físicamente 
de desempeñar
Verbos asociados
Receptividad
Ser conscientes de una actitud, 
comportamiento o valor. 
Respuesta
Reaccionan a algo, y como 
resultado, cambian una actitud, 
comportamiento o valor.
Compromiso
Demostrar algún nivel de 
vinculación.
Valoración
Asignar pesos y jerarquías a 
distintas actividades, 
pensamientos y sentimientos.
Organización
Efectuar acciones dirigidas a responder 
a las necesidades y requerimientos de 
otras personas, del entorno y de la 
sociedad en general.
Caracterizar
Integrar comportamientos de 
forma consistente
Explicar, describir, ubicar. Cooperar, Examinar, Presentar, 
adaptar.
Balancear, escoger, defender, 
valorar (dar un valor).
Alterar, cambiar, mejorar, 
practicar, revisar, reescribir, 
rediseñar.
Administrar, coordinar, dirigir, 
facilitar, planear.
Evidenciar, habituar, producir, 
reproducir, representar, 
validar. 
Imitar
Observar el movimiento de otros 
y replicarlo.
Manipular
Ejecutar una acción, siguiendo 
determinadas instrucciones.
Precisión
Realizar un movimiento con la menor 
cantidad de errores posibles, de manera 
certera. 
Articulación
Realizar un movimiento adaptándolo a 
condiciones cambiantes determinadas por 
el medio. 
Naturalizar
Interiorizar habilidades que le permitan 
perpetuar de manera fluida y precisa los 
movimientos realizados. 
Repetir, duplicar, reproducir, 
imitar, copiar, personificar, 
representar, replicar.
Emplear, operar, maniobrar, manejar, 
calibrar, graduar, seguir, demostrar, 
medir.
Desempeñar con destreza, emplear 
de manera precisa, manipular con 
experticia, maniobrar de forma 
diestra.
Programar, adaptar, personalizar, 
particularizar, adecuar, acoplar, 
ajustar.
Practicar de manera autónoma, 
interiorizar, discriminar, modificar, crear, 
improvisar, solucionar problemas.
Comprensión
Demostrar entendimiento.
Ejecución
Poner en práctica de 
conocimiento. 
Análisis
Encontrar evidencia, simplificar 
el todo en partes.
Síntesis
Compilación de componentes 
dentro de un nuevo propósito.
Definir, describir, identificar, 
enlistar, memorizar, organizar, 
resumir, relacionar, reproducir, 
seleccionar, mencionar, organizar.
Clasificar, convertir, defender, 
discutir, distinguir, explicar, ampliar, 
ejemplificar, generalizar, localizar o 
ubicar, parafrasear, reescribir, revisar, 
traducir.
Cambiar, escoger, demostrar, 
computar, descubrir, emplear, 
manipular, modificar, operar, 
predecir, preparar, producir, 
solucionar, utilizar, dramatizar. 
Analizar, calcular, contrastar, 
criticar, diagramar, diferenciar, 
distinguir, ilustrar, modelar, 
cuestionar, separar, dividir, probar. 
Categorizar, organizar, recolectar, 
combinar, compilar, componer, 
construir, crear, diseñar, formular, 
generar. 
Valorar, argumentar, escoger, 
comparar, concluir, discriminar, 
explicar, juzgar, justificar, apoyar, 
defender.
Conocimiento
Apropiar la información 
aprendida.
Evaluación
Defender juicios basados en 
evidencia o en criterios 
previamente definidos.