Carta-de-NavegaciAn---RecuperaciAn

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA 
Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad 
GESTIÓN ACADEMICA 
GA-FTO: 01 
Versión:01 
Fecha 
Abril 26 al 30 de 
2021 
 
Área: Humanidades Asignatura: Lenguaje Grado: 7 Docente: Mary Isabel Carreño Cárdenas 
 
 CARTA DE NAVEGACIÓN – RECUPERACIÓN PRIMER PERIODO ACADÉMICO 
 
 
INICIACIÓN CONCEPTUALIZACIÓN DESARROLLO PRODUCTO FINAL 
1. Proyecto No.1– “Conociendo el origen del cuento” 
 
¡Estudiantes de séptimo Grado! 
 
ESTÁNDARES DE CONTENIDO COMPETENCIAS 
 
1.Género Narrativo 
 El cuento 
 Tipos de cuento ( cuento popular y 
el cuento Literario) 
 Estructura 
 Análisis de textos narrativos 
 El cuento policiaco. 
2.La oración gramatical 
 Conceptualización 
 Análisis sintáctico –sujeto y 
predicado 
 Análisis semántico 
 Análisis pragmático- clases de 
oraciones. 
 Oraciones bimembres y 
unimembres. 
4. Actividad del proyecto lector «Tiempo de 
leer» Desarrollo del primer momento- 
motivación. 
 
 
1. Competencias Lenguaje 
 Textual 
 Gramatical 
 Semántica 
 Literaria. 
 Enciclopédica 
 
2. Competencias Laborales 
 Tecnológicas 
 Interpersonales 
 
3. Competencias Ciudadanas 
 
Convivencia y Paz 
Lo invito a desarrollar en su cuaderno de lenguaje las actividades que aparecen a continuación, las 
cuales corresponden a la recuperación del primer periodo académico. 
Actividad # 1 – Momento Iniciación 
Estimado estudiante, lo invito a leer el siguiente texto narrativo: cuento “La carta 
robada “de Edgar Allan Poe. Para visualizarlo haga clic aquí. 
 Una vez hecha la lectura, lo invito a realizar las siguientes actividades: 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1kTwV5riMVFk5Hh-I18xXZyww18phPkjw/view?usp=sharing
 Tome el cuaderno y escriba allí, como título, Recuperación -Primer Período, debajo escriba el 
nombre del proyecto trabajado en este periodo. Seguidamente desarrolle cada una de las 
actividades propuestas. 
 Es importante que haga uso del diccionario, para buscar y conocer el significado de las 
palabras desconocidas. Debe escribir cada palabra con su respectivo significado en el 
cuaderno. 
 Responda las siguientes preguntas en su cuaderno. Escriba como título en su cuaderno “Foro 
de Discusión” sobre el cuento “La carta robada”. Escriba la pregunta y la respuesta. 
 
PREGUNTA 1: Haga una descripción tipo etopeya del personaje principal del cuento. 
PREGUNTA 2: Reconstruya el cuento con los sucesos más importantes ( 5 Sucesos),en el orden en 
que van sucediendo. Escríbalos de manera muy resumida, como aparece en el ejemplo. 
Ejemplo: 1. ha sido robado un documento (carta) de un personaje muy poderoso. 
 2._________________________________________________________ 
 3._________________________________________________________ 
 4:_________________________________________________________ 
 5._________________________________________________________ 
 PREGUNTA 3: Trabajo cooperativo: Lo invito a que se ponga en contacto (teléfono o WhatsApp) con 
un compañero de su curso, conversen sobre el cuento leído y escriban un comentario sobre lo que 
opinan del cuento, es decir valoren el texto leído. Cuando envíe la respuesta, escriba el nombre del 
compañero con quien trabajó. 
Actividad # 2 – Momento Conceptualización 
Lo invito a descargar las diapositivas de conceptualización, allí encontrará los temas 
que se abordaron en el primer periodo. Para visualizarlas haz clic aquí. 
Una vez leídas las diapositivas va a tomar el cuaderno y va a copiar los contenidos de 
las diapositivas número 2, 3, 4, 5,6 
Como siguiente actividad, va a hacer unas memofichas para estudiar, es decir va a 
cortar rectángulos de 15 cm por 10 cm, pueden ser en cartulina, hojas de papel, fomi, 
cartón paja o cualquier material que se le facilite y allí va a realizar mapas 
conceptuales, de los contenidos de las diapositivas números 7, 8, 9,10. (Un mapa por 
cada diapositiva) 
Después muy juicioso(a) va repasar y a estudiar los contenidos de este proyecto, hasta que logre 
aprenderlos (nemotecnia). 
Actividad # 3 – Momento Desarrollo 
A continuación, encontrará los Podcast, que son los videos que contienen la explicación de los 
conceptos trabajados en el momento de la conceptualización. Lo invito a verlos y a aclarar sus 
dudas, para que pueda desarrollar la actividad planteada en el producto final. 
Podcast 1: Expresiones que son oraciones - CLIC AQUÍ 
 
Podcast 2 : La oración gramatical - CLIC AQUÍ 
https://drive.google.com/file/d/1p-MqdegXJrrOKaKcTDGBrCePBEX_4J5j/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1KcrhiEHRZFSqnGBIXePLdiuCY8275Nsi/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1MCU6lnSFMTm4ohY1JxG3lg-jauqCn0RW/view?usp=sharing
Podcast 3 : Aspectos que constituyen la oración gramatical - CLIC AQUÍ 
Podcast 4: Análisis sintáctico - CLIC AQUÍ 
Podcast 5: Análisis semántico - CLIC AQUÍ 
Podcast 6: Análisis pragmático - CLIC AQUÍ 
Actividad # 4 Momento Producto- Final 
Lo invito a desarrollar las actividades planteadas a continuación, las cuales corresponden al producto 
final. 
ACTIVIDAD DEL PRODUCTO FINAL 
1. Actividad de Plan Lector con base en el análisis de un cuento policiaco. 
 Lea el siguiente fragmento de un cuento policiaco y responda las preguntas planteadas a 
continuación, subrayando la respuesta correcta. 
EL MISTERIO DEL HOMBRE QUE DESAPARECIO 
 
1. El texto pertenece al género policiaco porque: 
A. Presenta una estructura lineal. 
B. Comienza por un hecho del pasado. 
C. Investiga y resuelve un enigma. 
D. Los hechos son inverosímiles. 
 
 
https://drive.google.com/file/d/1Z7tVyRKIS6CD09JhqExPhOE99xJP0k15/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1EpAvOhqPIAIiIKGL-XxiXLXBABe1JKGk/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1w7aH1taxIHYH9BhxlMl06nuoaS5uJSQz/view?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/1_FT0_4gAzhXMWQnkooSePvkCfJ9zqsqs/view?usp=sharing
 
 
2. La descripción que se hace sobre el protagonista, el señor Bienvenido, tiene la intención 
de: 
A. Dejar en el lector una enseñanza. 
B. Apoyar los hechos contados. 
C. Presentar un personaje muy real. 
D. Aumentar la intriga de la narración. 
3. Por el tema y la resolución del problema el cuento se clasifica como: 
A. Clásico. 
B. Negro. 
C. De problema. 
D. De suspenso. 
4. El enigma en el cuento hace referencia a: 
A. La resolución del misterio 
B. La serie de pistas o indicios. 
C. El planteamiento del problema o delito. 
D. La verosimilitud. 
5. Zauz era. 
A. L a mascota de Jacinto. 
B. Un perro policial de la guardia civil. 
C. La mascota de la señora Juana. 
D. El perro del señor Bienvenido. 
2. Actividad sobre el tema Oración gramatical. 
2.1 Lea las siguientes expresiones y subraye las que son oraciones. Escríbalas nuevamente y 
argumente, es decir, diga por qué son oraciones? 
 María Isidra llegó sin aliento y dijo. 
 La señora Juana dice que su marido no fue anoche a dormir a casa. 
 Al día siguiente. 
 ¿Quieren acompañarme señores? dijo el guardia. 
 ¡Tú tienes la culpa por codicioso! 
 
2.2 Realiza un análisis sintáctico a la siguiente oración. 
 Él era un hombre alto, fuerte, muy alegre y amigo de las bromas. 
Sujeto: _____________________________________________________ 
Núcleo del sujeto: _____________________________________________ 
Predicado: ___________________________________________________ 
Núcleo del predicado: __________________________________________ 
 
 
 
2.3 Realice un análisis Semántico a la siguiente oración. (Se analiza el significado de la 
oración, qué es lo que está comunicando esa oración) 
 Oración: Después de lo sucedido, el señor bienvenido pasea por las calles 
seguido de su perro, mostrando un semblante muy pálido, débil y delgado. 
 
¿De qué se está hablando en la oración?, es decir cuál es el tema? ¿De quién se 
está hablando?______________________________________________________ 
 
Qué otras informaciones nos muestra la 
oraciòn?____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________ 
2.4. Realice un análisis pragmático a las siguientes oraciones: ( Se analiza que clase de 
oración es, según la intención del hablante: interrogativa, enunciativa, dubitativa, 
exclamativa, desiderativa, imperativa…) Escriba debajo de cada una la respuesta. 
 ¿Quieren acompañarme señores? dijo el guardia. 
________________________________________ 
 ¡Tú tienes la culpa por codicioso!. 
_____________________________________ 
 María estaba preocupada por su esposo. 
_____________________________________ 
 
 Actividad # 5 Prueba Saber. 
 Enlace para resolver la prueba saber CLIC AQUÌ 
 
 INSTRUCCIÒN FINAL: 
Finalizado el trabajo de recuperación, lo invito a que le tome fotos, las 
organice en el formato enviado por la profesora, lo convierta a PDF y lo envíe a 
través plataforma, pizarrón de tareas. 
 
Nota: Los estudiantes atendidos por WhatsApp, envían el trabajo al WhatsApp 3108147513 
 
Cordialmente, 
Mary Isabel Carreño Cárdenas. 
Profesora de Lenguaje. 
 
 
 
 
https://forms.gle/CWuCXSSmn3h2FxpE7