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INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA 
Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad 
 
GESTION ACADEMICA 
 
GA-FTO: 01 
Versión: 1 
GUIA DE CLASE EVALUACION 
Año: 2021 
No. 1 TALLER 
AREA: Humanidades ASIGNATURA: L. Castellana DOCENTE: Crisanto García 
PERIODO: Primero GRADO: 
Sexto 
FECHA: 
TEMA: Géneros Literarios 
LOGRO: Comprende e identifica las características de las obras literarias y su diversidad textual 
a partir de los géneros literarios, propiciando así la capacidad de análisis, crítica y desarrollo 
creativo del lenguaje verbal. 
 
 INSTRUCCIÓN: 
I. Contextualización – El mundo de la literatura 
II. Conceptualización Teórica – Los géneros Literarios 
III. Actividades de afianzamiento y evaluación – Taller # 1 
 
NOMBRE ESTUDIANTE: GRADO: 
 
 
I. Contextualización – El mundo de la literatura 
 
Se conoce como literatura a una forma de arte basada en la expresión verbal, ya sea oral o escrita. Se estima de 
manera literaria, preferentemente, cuando tiene mayor valor artístico. También puede señalar y reunir las 
obras de un género particular, de un período histórico e incluso un país o idioma. 
 
En la historia de las letras, se consideraba a la poesía y la oratoria como literatura. Todo tipo de género literario 
era considerado poesía sin importar su formato. Esto se mantuvo en gran medida durante el período que 
abarcó el Siglo de Oro español (siglo XV-XVII). Es a partir del siglo XVIII que empieza a utilizarse el término 
literatura para designar formas de expresión escrita. A mediados de este siglo, el autor alemán Gotthold 
Lessing se refiere a literatura enmarcando un conjunto de obras escritas. Y cerrando este siglo, ya se considera 
a la literatura como una forma de arte escrito visto desde un punto estético. 
 
RECURSOS: 
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=ssUEOD4m9_U 
 
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=t3vdBs8IMOA 
 
 
 
 
 
I. Conceptualización Teórica – Los géneros literarios 
https://www.youtube.com/watch?v=ssUEOD4m9_U
https://www.youtube.com/watch?v=t3vdBs8IMOA
 
RECURSOS: 
Diapositivas 1: https://es.slideshare.net/MarinaToledoCrdova/gneros-literarios-64317499 
 
Video 3: https://www.youtube.com/watch?v=F1CzQBMg1jA 
 
Video 4: https://www.youtube.com/watch?v=QyiwQ4CH01k&t=37s 
 
Video 5: https://www.youtube.com/watch?v=ZsJefxZX6fM 
 
 
 
 
Actividades de afianzamiento y evaluación – Taller # 1 
 
Desarrolle el siguiente taller: 
 
1. ¿Qué son los géneros Literarios? 
 
 Son los tres grandes géneros en los que mundialmente se clasifica la literatura, creados por el griego, Aristóteles, los 
que hoy en día llamamos, los géneros literarios 
 
2. ¿Quién fue Aristóteles? 
Fue un personaje griego, que en la historia de la literatura, fue conocido como el creador de los tres 
grandes grupos en que se compone la literatura 
 
3. A continuación encontrarás una lista de obras literarias de todas las clases. Clasificala por géneros en el 
siguiente cuadro. 
 
 
Caperucita Roja, Edipo Rey, La pobre viejecita, Romeo y Julieta, Cien años de soledad, El Principito, La 
Vida es Sueño, Rinrín Renacuajo, Nocturno. 
 
NARRATIVO LÍRICO DRAMÁTICO 
Caperucita roja El principito Edipo rey 
La pobre viejecita Cien años de soledad Romeo y Julieta 
Rin rin renacuajo nocturno La vida es un sueño 
 
 
 
 
https://es.slideshare.net/MarinaToledoCrdova/gneros-literarios-64317499
https://www.youtube.com/watch?v=F1CzQBMg1jA
https://www.youtube.com/watch?v=QyiwQ4CH01k&t=37s
https://www.youtube.com/watch?v=ZsJefxZX6fM
4. Encierra con un color diferente los fragmentos que corresponden al género lírico (verde), al género 
dramático (rojo) y al género narrativo (morado). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5. Haga un dibujo con color relacionado con los subgéneros de los géneros literarios. 
FABULA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMEDIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TRAGEDÍA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ofelia: ¿Cómo os habéis sentido 
señor, en todos estos días? 
Hamlet: Muchas gracias, bien. 
Ahora que sabía bien a bien que lo 
iban a matar, le habían entrado unas 
ganas tan grandes de vivir como 
solo las pueden sentir un recién 
resucitado. 
Era un vampiro que sorbía agua por 
las noches y por las madrugadas. 
En las pálidas tardes me cuenta un 
hada amiga las historias secretas 
llenas de poesía 
Julieta: Pues que el día entre, y mi 
vida salga. 
Romeo: Bien, adiós. Un beso y me 
voy. 
Una tarde de lluvias primaverales, 
cuando viajaba sola a Barcelona 
conduciendo un coche alquilado, 
María De La Luz Cervantes sufrió 
una avería en el desierto de los 
Monegros. 
CANCIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EPOPEYA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
6. Lea la siguiente noticia y conviertala en un texto narrativo (cuento), en uno poético (poema o canción) 
y en uno dramático (Comedia). Escriba los tres textos debajo. 
 
NOTICIA 
Un puente sin salida 
Un puente que da contra una pared. En días recientes se terminó y se anunció que está listo para su uso el puente 
que comunica a la carrera novena con la 11e en Bogotá. La obra quedó muy bien. Se ve sobria y bien hecha. El 
problema es que no tiene salida porque el que lo tome se va de frente contra las instalaciones de una unidad 
militar, en la calle 106, que en teoría algún día el Ministerio de Defensa entregará al Distrito. En previsión y para 
evitar accidentes, frente a la unidad militar pusieron una barrera de seguridad y la advertencia de cuidado: "Aquí 
hay un muro". 
 
POEMA O CANCIÓN 
 
 
 
En días recientes una obra se terminó, 
La obra de un puente que a unir dos calles llego, 
Comunica la calle novena con la 11, 
Tan fuerte quedo que puede aguantar la fuerza del rio fonze. 
 
Pero no se dieron cuenta que no conectaba con la otra calle, 
Sino que conectaba con un valle, 
 donde se construiría una base militar, 
al final del puente en la parte frontal 
 
en prevención, 
colocaron una señal de precaución, 
 basados en el peligro 
que esta mala ubicación 
causo a la población 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMEDIA 
 
Narrador: en Bogotá se está llevando a cabo la obra de un puente 
Constructora: en poco tiempo terminamos la obra del puente 
Defensoría: y después del puente se hará una base militar para la protección de la comunidad 
Pueblo: y que función va a cumplir el puente 
Constructora: va a comunicar la carrera novena con la 11 
Pueblo: que bien, y cuando empiezan la base militar 
Defensoría: empezamos cuando se termine el puente 
Narrador: paso un tiempo y el pueblo hiso una denuncia 
Pueblo: el puente no llega a la carrera novena, sino que llega a la carrera 106 donde se está 
construyendo la base militar 
Defensoría: en ese caso, sería colocar un cartel para que no haya algún accidente y podamos 
advertir del peligro 
Pueblo: buena idea, ¡hagámoslo! 
 
 
 
7. El objetivo del poeta es expresar su propio estado de anímico y buscar identificación con los demás. 
¿Qué sientes tú en este momento? Escribe un poema que refleje tu estado de animo y sea capaz de 
transmitirlo a los demás. Luego 
 
 
 
 
POEMA 
Color esperanza 
 
Es lo que se ve, aunque no se ve, 
siento de tener la esperanza; 
De que nos podamos volver a reunir. 
 
Mi creatividad es bastante amplia, 
Y pues, 
Me gustaría compartirla, 
Aunque todavía, guardo la esperanza, 
de que ellos no hallan olvidado nuestra amistad, 
La cual, 
 hemos tenido durante mucho tiempo; 
Entre compañer@s 
 
Quisiera comentar y expresar la creatividad, 
con todos los compañeros, 
que me rodean y que están en este momento, 
Lejos de mí. 
Pero nunca estoy solo, 
aunque no están a mi lado, 
todavía tengo el recuerdo, 
De la amistad que todavía mantengo con ellos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Laura y maría y su amistad entre las dos 
 
Laura: hola María 
María:hola Laura, que bueno que estas aquí. 
Laura: me dejaron media hora 
María: que bien, ¡vamos a divertirnos! 
Laura: vamos a ver un programa mejor 
María: no, porque luego te tienes que ir 
Laura: ¡ cállate! haremos solo lo que yo diga 
María: ya estoy harta de que vengas a dar órdenes. ¡Vete de mi casa! 
Laura: ¡pues ya me voy! 
 
 
UN MES DESPUES 
 
maría: hola Laura 
Laura: hola 
María: por favor, perdóname por lo de la vez pasada 
Laura: ¿crees que con lo me dijiste la ves pasada; no me ofendió? No lo are 
María: por favor Laura 
Laura.: (suspiro)ok, solo porque eres mi amiga lo are 
María: gracias Laura 
Laura: de nada 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8. Dibuja un escenario teatral detallado donde se pueda actuar un drama que tenga como tema el 
colegio. 
 
 
 
Mateo: hola marcos 
Marcos: hola como estas 
Mateo: muy bien 
Marcos: ya viste la tarea de sociales 
Mateo: claro 
Marcos: me puedes explicar es que no la entendí bien 
Mateo claro 
Marcos: aquí tengo la hoja 
Mateo: bueno empecemos 
Marcos: ok 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. Usando las palabras que encontrarás a continuación elabora una canción rimada de tema libre. 
Revista – facebook – amigo – rock – parque 
Corazón – magia – autobus – ojos – pelicula 
 
 
En una revista se supo que Facebook quebró, porque al dueño un amigo se le murió. Entonces de hay nació 
una empresa de rock, que empezó cantando rock en cada parque, llenando cada corazón con la magia de su 
canción. Iban a todas partes en un autobús, en las casas, frente a sus pantallas, a los niños se les ven los ojos 
mirando una película de rock. 
10. Mario Vargas Llosa escribe Cartas a un joven novelista con la intención de hablarle a un aprendiz sobre 
el oficio de escribir. Elige una de las siguientes ocupaciones (médico – gamer – futbolista – cocinero – 
piloto de avión), imagina que eres experto en ella y escribe tu versión de una carta dirigida a un 
principiante. 
 
 
 
Hola, mi querido amigo principiante, te quiero comentar lo que es ser médico. Primeramente, tienes que 
aprender mucho si lo quieres ser joven amigo, tienes que enfrentarte a todo lo que el día a día ofrece, con 
los pacientes; pero, también suceden cosas buenas; por ejemplo, cuando se sanan los pacientes enfermos. 
Joven amigo principiante; espero que en esta profesión te valla bien y que mucha gente se sane y seas 
reconocido como un gran médico, buen, espero que esta carta llegue a tus manos, la analices y la 
reflexiones, espero tu respuesta.. 
 
 Atentamente tu a migo, el medico Jefersson David Bacca luna 
 
 
11. A partir de la siguiente imagen, escribe en tu cuaderno un cuento. Ten en cuenta que debes incluir la 
descripción de los personajes que participan en él, el lugar y el contexto de la historia. 
 
 
 
LA CANCHA DEL OLVIDO 
 
 
Había una vez, en un lugar muy lejano, había un pequeño pueblo, de muy escasos recursos, y que en su 
interior, tenía una pequeña cancha de tierra a la que todos llamaban, LA CANCHA DEL OLVIDO. La cancha no 
estaba en muy buenas condiciones, sus arcos eran solo de madera, por lo que nadie podía golpear los arcos, 
porque se caían los palos, el suelo no tenía pavimentación y las personas que en ella jugaban, eran de muy 
escasos recursos, por lo que no podían comprar los balones ni los uniformes para jugar en LA CANCHA DEL 
OLVIDO. 
 
Pasado el tiempo, un grupo de jóvenes, decidieron ir a la ciudad más cercana para reclamar sus derechos de 
tener una cancha donde pudieran divertirsen y poder jugar. Ellos guardaban la esperanza de poder donde 
jugar y ser felices 
 
Después de un tiempo, el gobierno municipal escucho y les hicieron una cancha nueva y les dieron nuevos 
implementos entre ellos unos balones nuevos y también nuevos uniformes para poder jugar y divertirse 
felizmente. En general la comunidad agradeció 
 Esa petición que isieron los jóvenes al gobierno, y que fueron escuchados 
 
 
Moraleja: 
Debemos ser perseverantes para poder al cansar lo que deseamos 
 
 
12. A partir del cuento, escribe una pequeña obra teatral. 
Lucas: hola juan, hola pedro, hola Steven, hola danna, hola marcos, hola mateo, hola juan. 
Pedro: hola Lucas, esta cancha ya está muy desgastada. 
Mateo: si, lo está. Deberíamos repararla 
Danna: si, pero no tenemos recursos 
Steven.: ¡ya se! ¡¿Por qué no vamos a la ciudad más cercana a protestar por nuestros derechos?! 
Juan: buena idea puede funcionar 
Marcos: si vamos 
 
Llegaron… 
 
Grupo: pedimos que se cumplan y se cumplan nuestros derechos de tener un lugar de deportes 
Gobierno: ¿que necesitan que les cumplamos? 
Grupo: queremos que nos construyan una nueva cancha y necesitamos ayudas para la comunidad 
Gobierno: está bien, los ayudaremos y les artes como piden, solo esperen y les cumpliremos 
Grupo: ok, gracias por escucharnos