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INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 1 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) AREA: CIENCIAS NATURALES ASIGNATURA: Química DOCENTE:GLADYS TERESA MOGOLLÓN PERIODO: III GRADO: 10 FECHA: AGOSTO TEMA: INTRODUCCION ENLACE QUIMICO LOGRO INSTRUCCIÓN: En la guía esta la información requerida para la realización INTRODUCCIÓN https://bit.ly/3hVywI7 El héroe, el Sr. Cloro arrebata a la Srta Electrón de manos del villano, Sr. Sodio. En experiencias sencillas podemos entender la forma como los elementos se relacionan entre si te invito a leer y a desarrollar las actividades propuestas, Mucha suerte. 10° ENLACE QUÍMICO CONTENIDO 1. Regla del octeto 2. Valencia 3. Electronegatividad 4. Estado de oxidación o número de oxidación 5. Enlace iónico o electro Valente 6.. Enlace covalente y su clasificación 7. Fórmulas Químicas. https://bit.ly/3hVywI7 INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 2 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) 1. Regla del octeto ESTRUCTURAS DE LEWIS Y LA REGLA DEL OCTETO En 1916 el químico estadounidense Gilbert Newton Lewis y el físico alemán Walter Kossel, de forma independiente, idearon un modelo sencillo para representar a los electrones externos de un átomo. Este sistema se basa en representar a los electrones llamados de “valencia” como puntos alrededor de la representación simbólica del átomo. Es decir: CONFIGIURACION ELECTRONICA SIMBOLO REPRESENTACIÓN 1S1 H H 1S2 He He 1S2 2S2 2P1 B B : Para Kossel, el octeto de electrones se logra mediante la pérdida de electrones en un átomo y la ganancia de electrones en el otro, lo que da lugar a los iones correspondientes. Enlace iónico. Por su parte Lewis, abrió la posibilidad de que los átomos compartan electrones. VALENCIA A los electrones externos de un átomo se les conoce como electrones de valencia. Estos juegan un papel muy importante en la formación de los enlaces químicos entre los átomos e iones y son los responsables de las propiedades químicas. Si analizamos la configuración electrónica del átomo de nitrógeno (7N), en ella se puede observar, que en el último nivel de energía se encuentran 5 electrones externos (electrones de valencia) 1s2 2s2 2px1 2py1 2pz1 REGLA DEL OCTETO ESTRUCTURA DE LEWIS PARES DE ELECTRONES ATOMOS Se enlazan para completar 8 electrones en su ultimo nivel de energia GRUPO DE GASES NOBLES INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 3 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) El término valencia se deriva del latín «valere» que significa, «ser fuerte» o tener capacidad y valentía. Debemos a Edward Frankland el concepto de «poder de combinación», que luego derivó en el de «valencia». Frankland encontró que átomos como N, P, As y Sb se combinaban con radicales orgánicos en las relaciones 1:3 y 1:5, mientras que Zn, Hg y O lo hacían en la relación 1:2. Con lo que concluyó: … independientemente de cuál pueda ser el carácter de los átomos que se unen con otro dado, el poder de combinación del elemento atractivo se satisface siempre con el mismo número de aquellos átomos. E. Frankland, 1852. Habría que recordar en buena medida que la sistematización del trabajo de Mendeleiev en 1869, se debió al uso de la valencia de los elementos, ya que el uso del peso atómico como único factor de clasificación le impedía ordenar algunos elementos. La valencia de los elementos pudo ser entendida por los químicos, hasta que se avanzó en el conocimiento de la estructura del átomo. La valencia de un átomo se definió originalmente cómo el número de átomos de hidrógeno que se pueden combinar con un átomo de un elemento dado. Así, la valencia del oxígeno en la molécula de agua (H2O) es 2; y en el amoníaco (NH3), la valencia del nitrógeno es 3. Sin embargo, el número de oxidación ha venido desplazando al término valencia, porque éste permite definir con mayor precisión la capacidad de combinación de un elemento en un compuesto. INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 4 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) ELECTRONEGATIVIDAD La electronegatividad es una medida de la atracción que ejerce un átomo de una molécula sobre el par de electrones compartidos. Cuanto más electronegativo es un átomo, mayor será su tendencia a atraer los electrones del enlace. La diferencia de electronegatividad nos permite clasificar al enlace covalente como: no polar o polar. Globalmente puede decirse que en la tabla periódica de los elementos la electronegatividad aumenta de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba. De esta manera los elementos de fuerte electronegatividad están en la esquina superior derecha de la tabla, o sea, los más cercanos al flúor (F). Linus Pauling definió la electronegatividad como La capacidad que tienen los átomos de atraer y retener los electrones que participan en un enlace químico. La electronegatividad se ha establecido en escala de 0 hasta 4. Pauling asignó de manera arbitraria un valor de 4 al flúor que es el elemento con más capacidad para atraer electrones. En química los valores de electronegatividad de los elementos se determinan midiendo las polaridades de los enlaces entre diversos átomos. La polaridad del enlace depende de la diferencia entre los valores de electronegatividad de los átomos que lo forman. http://www.educaplus.org/game/naturaleza-del-enlace-quimico INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 5 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) En forma individual completa las estructuras de Lewis para los elementos representativos. ACTIVIDAD 1 1 2 13 14 15 16 17 18 NOTA. PARA RESPONDE EL ÚLTIMO NUMERO DEL GRUPO (COLUMNA NOS AYUDA A DECIR CUANTOS ELECTRONES TIENE EL ATOMO EN EL ÚLTIMO NIVEL DE ENERGIA. EJEMPLO GRUPO 1= A UN ELECTRON … ACTIVIDAD 2 NOTA LAS ELECTRONEGATIVIDADES SE RESTAN A partir de los datos de la tabla, ¿cuál será el compuesto con mayor carácter iónico? ¿Por qué? a) YJ. b) YX. c) LX. d) JL. H . Li . : C : .. :Ne: .. . Mg . . : S : . .. : I . .. . Tl : INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 6 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) 2. Ordena, por orden decreciente de electronegatividad, los siguientes elementos: Selenio, oxígeno, cloro, potasio, antimonio, galio y magnesio. GUIESE POR LA TABLA DE ELECTRONEGATIVIDAD 3. Escribe las configuraciones electrónicas de los elementos: F, Br, Cl, Cs, P y K, Ordénalos en orden decreciente de electronegatividad. Z: Número atómicoCOMO HACERLO … F: FLUOR Z: 9 1s2, 2s2, 2p5 Electronegatividad : 4.0 Realizar los demás y ordenarlos en orden decreciente 4. En base a su estructura electrónica: a) Deducir el tipo de enlace que se dará entre el elemento de número atómico 11 y el de número atómico 35; b) Razonar cuál de ellos será más electronegativo; 5. Con la ayuda de tu tabla periódica indica si la electronegatividad de los elementos de cada compuesto iónico es alta o baja. Ordena los compuestos iónicos según el incremento de polaridad del enlace. https://www.quimicainorganica.org/wp-content/uploads/2019/07/escala-de-pauling-EN.jpg https://www.ptable.com/?lang=es https://bit.ly/2YdM5vl INSTITUCION EDUCATIVA LA LIBERTAD – BUCARAMANGA Carrera 31 No. 101 – 24 B. La Libertad GESTION ACADEMICA GA-FTO: 01 Versión:01 Fecha: AGOSTO GUIA DE CLASE 2 TALLER X EVALUACIÓN Página 7 de 2 (Intermedia, periodo, quiz) Compuesto Metal No Metal KCl =2.2 restar las dos electronegatividades K=0.8 Cl=3.0 NaCl CaO LiF . BIBLIOGRAFIA - WEBGRAFIA https://bit.ly/2Ds1Qaw https://www.ptable.com/?lang=es https://bit.ly/2BMl6yM QUÍMICA GENERAL Un nuevo enfoque en la enseñanza de la Química Rasma Medina Santillanes y Enrique Gutiérrez Moreno https://bit.ly/2Ds1Qaw https://www.ptable.com/?lang=es https://bit.ly/2BMl6yM
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