Modulo-Introduccion-IngElectronica

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7-feb-07 
MODULO 
INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
MARCOS GONZÁLEZ PIMENTEL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 
 
BOGOTA 
 
2006 
 2 
 
 
 
ÍNDICE 
 
 
 
PRIMERA UNIDAD 
FUNDAMENTACIÓN DE LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
 
CAPÍTULOS 0. INTRODUCCIÓN. 
 
CAPÍTULOS 1 CONCEPTUALIZACIÓN 
1.1 CIENCIA 
1.1.1 Definición 
1.1.2 Objetivos 
1.1.3 Características básicas de la ciencia. 
1.1.4 Ciencia y tecnología 
1.1.5 Tipos de Ciencia 
 
1.2 Ingeniería y Tecnología 
1.2.1 Definición de Ingeniería 
1.2.2 Funciones de la Ingenieria 
1.2.3 Ramas de la Ingeniería 
1.2.4 Definición de Tecnología 
 
1.3 Ingeniería y Tecnología Electrónica 
1.3.1 Definición 
1.3.2 Objetivos 
 
1.4 Sistema 
1.4.1 Definición 
1.4.2 Características y clases de los sistemas 
 
CAPITULO 2 ANTECEDENTES 
 
2.1 Historia de la Ingeniería 
2.1.1. Historia de la Ingeniería en el mundo 
2.1.2. Historia de la ingeniería en Colombia. 
 
2.2 Historia de la electrónica 
2.2.1. Historia de la electrónica en el mundo. 
2.2.2. Historia de la electrónica en Colombia. 
 
CAPITULO 3 ACTUALIDAD 
 3 
3.1 Actualidad de la Ingeniería. 
3.1.1 Actualidad de la Ingeniería el mundo. 
3.1.2 Actualidad de la Ingeniería en Colombia. 
 
3.2 Actualidad de la electrónica 
3.2.1 La Electrónica en el mundo. 
3.2.2 La Electrónica en Colombia 
 
 
CAPITULO 4 APLICACIONES 
4.1 Industriales. 
4.1.1 Definición 
4.1.2 Estado del arte. 
 
4.2 Robótica. 
4.2.1 Definición 
4.2.2 Estado del arte. 
 
4.3 Automatización. 
4.3.1 Definición 
4.3.2 Estado del arte. 
 
4.4 Comunicaciones. 
4.4.1 Definición. 
4.4.2 Estado del arte 
 
4.5 Electromedicina. 
4.5.1 Definición 
4.5.2 Estado del arte. 
 
CAPITULO 5 DISEÑO 
5.1 DEFINICIÓN DE ANÁLISIS Y SÍNTESIS. 
5.2 MÉTODO DEL DISEÑO EN INGENIERÍA. 
 
SEGUNDA UNIDAD 
INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
 
CAPITULO 6 CONCEPTOS 
 
6.1 CONCEPTOS FÍSICOS 
6.1.1 Carga eléctrica 
6.1. 2 Ley de Coulomb 
6.1.3 Corriente 
6.1.4 Voltaje 
6.1.5 Ley de OHM 
 4 
6.2. CONCEPTOS ELECTRÓNICOS 
 
6.2.1 Circuito. 
6.2.2 Reglas de Kirchhoff 
6.2.3 Fuentes 
6.2.4 Frecuencia (F) 
6.2.5 Periodo (T) 
6.2.6 Semiconductores 
 
CAPITULO 7 ELEMENTOS 
 
 7.1 ELEMENTOS BÁSICOS 
7.1.1 Resistencias 
7.1.2 Diodos 
7.1.3 Condensadores 
7.1.4 Inductores 
7.1.5 Transistores 
7.1.6 Amplificadores 
 
7.2 INTEGRADOS 
 7.2.1 Compuertas 
7.2.2 Microelectrónica 
7.2.3 Microprocesadores 
 
7.3 SISTEMAS EMBEBIDOS 
7.3.1 FPGA 
7.3.2 FPAA 
7.3.4 Convertidores A/D 
 
7.4 OPTOELECTRÓNICA 
7.4.1 LED 
7.4.2 Fotodetectores 
7.4.3 Fibra Óptica 
 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CAPITULO 0. INTRODUCCIÓN 
 
El curso de Introducción a la Ingeniería de Electrónica, es de tipo teórico y 
corresponde al campo de formación profesional básica de los programas de 
Ingeniería Electrónica y Tecnología en Electrónica, su metodología es educación a 
distancia. Corresponde a dos (2) créditos académicos los cuales comprenden: 
 
Estudio y discusión de algunos temas relacionados con la función del ingeniero y 
su perfil profesional. 
Estudio de los conceptos básicos de la ingeniería Electrónica. 
También se aré un acompañamiento en tutorías desarrolladas en pequeños 
grupos de colaboración y la tutoría en grupo de curso, el cual sirve de apoyo al 
estudiante para potenciar el aprendizaje autónomo y su formación en el campo de 
aplicación de la temática a desarrollar. 
 
El tutor juega el papel de acompañante en el proceso de aprendizaje, no sólo 
imparte conocimientos, sino que brinda orientación en la selección y aplicación de 
estrategias propias del modelo de educación a distancia. Por ello el desarrollo del 
curso académico contempla espacios de reflexión en los que el tutor valora al 
estudiante como un conjunto de pensamientos, conocimientos, habilidades y 
experiencias y permite que aplique los conceptos adquiridos, en la solución de 
problemas, estimulando al estudiante a que vea su aprendizaje por procesos y no 
por resultados. 
 
Este curso está compuesto por dos unidades didácticas a saber: 
 
Unidad 1. Fundamentos de Ingeniería Electrónica: Aquí se establecen los 
conceptos de Ciencia, Ingeniería, tecnología y en especial Ingeniería Electrónica. 
Se establece un panorama general de la evolución, aplicación y proyección de la 
ingeniería Electrónica como función principal del Ingeniero, el diseño de 
soluciones y la investigación aplicada. 
Se hace una reseña histórica y luego se entra a discutir algunas aplicaciones 
concretas de la Ingeniería Electrónica. 
 6 
El capítulo V está dedicado a una de las principales funciones de la Ingeniería 
que es el Diseño. Comienza por definir Análisis y Síntesis dentro del contexto de la 
ingeniería, luego habla del modelado, sus herramientas y las motivaciones del 
Diseño. Por ultimo da una introducción a algunos procedimientos que se siguen 
dentro del diseño. 
 
Unidad 2. Ingeniería Electrónica. En esta Unidad se dan conceptos básicos que se 
manejan en Ingeniería Electrónica, esto permite que el estudiante se forme una 
idea global de la Ingeniería y le permita ubicar los diferentes temas que vera 
durante el transcurso de su carrera. 
 
El curso es de carácter teórico y su desarrollo se hará mediante el estudio de 
artículos y modulo, se desarrollaran algunas tareas en grupo que faciliten la 
discusión, de temas específicos, entre los alumnos, de tal forma que se estimulen 
las competencias del estudiante y se potencien sus habilidades orientadas 
básicamente al análisis y solución de problemas. 
 
Con éste curso académico el estudiante tiene la posibilidad de conocer e 
interpretar el desarrollo histórico de la Ingeniería Electrónica, los objetivos, 
funciones e interrelaciones de ésta disciplina con otros campos del saber; 
comenzar a familiarizarse con los conceptos generales de la Ingeniería 
Electrónica, sus dispositivos, aplicaciones y herramientas. 
 7 
 
 
 
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA 
 
FUNDAMENTACIÓN DE LA INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
 
 
CAPÍTULO 1. CONCEPTUALIZACIÓN 
 
1.1 Ciencia 
La definición de ciencia es un concepto amplio y se podría dar de diversas formas, 
dependiendo de la disciplina desde la cual se trabaja. La siguiente es la definición 
que da la Real Academia Española RAE. 
 
1.1.1 Definición1 
ciencia. (Del lat. scientĭa). 
1. f. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el 
razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios 
y leyes generales. 
 
2. f. Saber o erudición. Tener mucha, o poca, ciencia. Ser un pozo de ciencia. 
Hombre de ciencia y virtud 
. 
3. f. Habilidad, maestría, conjunto de conocimientos en cualquier cosa. La ciencia 
del caco, del palaciego, del hombre vividor. 
 
4. f. pl. Conjunto de conocimientos relativos a las ciencias exactas, fisicoquímicas 
y naturales. Facultad de Ciencias, a diferencia de Facultad de Letras. 
~ ficción. 
1. f. Género de obras literarias o cinematográficas, cuyo contenido se basa en 
hipotéticos logros científicos y técnicos del futuro. 
~ pura. 
1. f. Estudio de los fenómenos naturales y otros aspectos del saber por sí mismos, 
sin tener en cuenta sus aplicaciones. 
~s exactas. 
1. f. pl. matemáticas. 
~s humanas. 
1. f. pl. Las que, como la psicología, antropología, sociología, historia, filosofía, 
etc., se ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales. 
~s naturales. 
 
1 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española, marzo de 2006. 
http://www.rae.es. 
 
 8 
1. f. pl. Las que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, como la geología, la 
botánica, la zoología, etc. A veces se incluyen la física, la química, etc. 
~s ocultas. 
1. f. pl. Conocimientos y prácticas misteriosos, como la magia, la alquimia, la 
astrología, etc., que, desde la antigüedad,pretenden penetrar y dominar los 
secretos de la naturaleza. 
 
Ciencias humanas. 
 
La Ciencia2 es un significativo elemento de la cultura, que le ha permitido al 
hombre diferenciarse de los animales, que no producen cultura. El hombre 
gracias a las mediciones de la misma ciencia, ha transformado el mundo, lo ha 
explicado y lo ha comprendido partiendo de la variedad de fenómenos y 
comprendiendo las leyes que lo rigen. El hombre no ha podido deslindar la 
realidad y el conocimiento porque el conocimiento ha contribuido a modificar esa 
realidad, al mismo tiempo, la realidad actúa sobre el sujeto modificando el 
conocimiento. Este acercamiento al concepto de ciencia la considera como una 
forma de conocimiento humano. El conocimiento científico, no es la única forma 
de acercarse a la realidad y no agota la misma realidad. Esta es compleja y 
trasciende el conocimiento científico; no la podemos reducir simplemente a lo 
racional o a lo experimental, va más allá; no se agota con lo demostrable y lo 
cuantificable. La realidad es también trascendente y por ello va más allá de lo 
científico. Algunos pretenden aceptar únicamente, la realidad que percibe la 
ciencia negando su trascendencia y queriendo agotarla en el conocimiento 
científico. 
 
1.1.2. Objetivos 
La ciencia también se define, a partir de su objetivo, como la búsqueda del 
conocimiento de la realidad o como el conocimiento racional, sistemático, exacto y 
comprobable de la realidad. 
 
La ciencia experimenta, descubre, observa, mide, crea teorías que explican el 
cómo y por qué de las cosas; elabora técnicas y herramientas para su observación 
y medición; hace hipótesis y cuestiona la naturaleza y sus fenómenos; crea 
conjeturas, discute o rechaza; separa lo verdadero de lo falso, diferencia lo que 
tiene sentido de lo que no lo tiene; nos dice como debemos llegar a donde 
queremos llegar y lo que queremos hacer. 
 
1.1.3. Características básicas de la ciencia. 
 
Tomando como punto de partida a Mario Bunge; las características principales se 
pueden definir así: 
 
 
2 FLOREZ Carlos, GALINDO Gladis, Ciencia y Conocimiento, Usta, Santafé de Bogotá. 1971. p 251. 
 9 
 Facticidad: Significa que la ciencia parte de los hechos, tratando de ser 
independiente a cualquier tipo de valoración o caracterización emocional o 
sentimental. La estadística le sirva a la ciencia como un instrumento que le 
permite sistematizar y cuantificar estos hechos observables. A las teorías que se 
forman a partir de los hechos que han sido confirmados, se les da el nombre de 
datos empíricos. 
 
Análisis: La ciencia es analítica, porque los problemas que trata de resolver, son 
descompuestos en sus elementos para entender y descubrir la forma como se 
relacionan estos con el fenómeno que se esta investigando. 
 
Claridad y precisión: La ciencia se diferencia del conocimiento vulgar o corriente 
del hombre, el cual, por lo general, es vago e inexacto. El conocimiento científico 
por el contrario, exigen cierta tranquilidad y reposo para abordar los problemas y 
para poder penetrar en sus leyes y mecanismos internos. La ciencia, en su 
proceso investigativo, debe ante todo precisar y clarificar su problema. El 
planteamiento del problema con claridad y precisión asegura, un alto porcentaje, la 
validez y orientación de la investigación científica, el marco teórico ayuda a la 
clarificación y exactitud de la investigación, pues la teoría como marco de 
referencia, permitirá iluminar el problema para entenderlo y clarificarlo. 
 
Verificabilidad: La ciencia no se puede contentar exclusivamente en la 
coherencia lógica de sus afirmaciones; la observación de los fenómenos tampoco 
es suficiente, por más precisión y utilización de instrumentos perfeccionados que 
tenga. Es necesario introducir la experimentación para verificar en la realidad sus 
teorías. La verificabilidad del conocimiento científico fue uno de los aportes que 
hicieron los griegos a este, especialmente la escuela de Pitágoras. Esta 
verificación o comprobación permite crear situaciones controladas en donde se 
pueden cambiar las variables o factores que intervienen en los fenómenos para 
conocer mejor sus interrelaciones. 
 
Sistematicidad: La ciencia es sistemática, organizada en su búsqueda y en sus 
resultados. Se preocupa por construir sistemas de ideas organizados 
racionalmente, formando una estructura a la que integra conocimientos nuevos a 
los ya existentes; así las leyes y teorías se van ampliando una teoría más general. 
La sistematicidad implica un todo donde sus elementos se encuentran 
interrelacionados entre sí con una finalidad o un objetivo. 
 
Generalidad: Desde épocas primitivas el conocimiento científico ha tenido un 
carácter general. No puede existir ciencia de lo particular, lo afirman los filósofos 
griegos, porque no hay interés por el objeto en particular, por el hecho en si 
mismo, sino por lo que puede representar para la generalidad de los fenómenos u 
objetos. El estudio de un caso particular tiene sentido para el científico, en la 
medida que le permite relacionarlo con una ley que es general, es decir un caso 
 10 
de una ley y la ley se convierte en una expresión racional de la generalización de 
los casos particulares. 
 
Falibilidad: La ciencia es uno de los pocos sistemas creados por el hombre que 
parte del principio de su posibilidad de equivocarse, de cometer errores. Por 
principio la ciencia es refutable, es falible. Siempre que exista la posibilidad de 
encontrar nuevos hechos o hipótesis que generan una mejor explicación de los 
fenómenos se hace alusión a la falibilidad de la ciencia. 
 
Explicabilidad Y Productibilidad: La ciencia le da al hombre explicaciones 
coherentes y sistemáticas acerca del modo de comportamiento de la naturaleza y 
de la sociedad. Así no solo describe los fenómenos sino que los explica y señala 
la forma como se relaciona los elementos del fenómeno. La ciencia busca su 
utilización en el mejoramiento de la vida y por ello ha sido predictiva anticipándose 
a los hechos para manejarlos. 
 
Utilidad: La característica que reviste mayor importancia para la humanidad es la 
utilidad. La ciencia otorga las herramientas y los instrumentos para ser utilizados 
para la destrucción o realización del hombre. Aquí una cantidad de discursos en 
el mundo actual que enmarcan una orientación de la tecnología, aplicación de la 
ciencia a la solución de necesidades concretas del hombre, claro esta enmarca en 
una gran responsabilidad ante la historia de la humanidad. Todo depende de la 
forma como es utilizada la ciencia en beneficio o perjuicio de la humanidad. Solo 
entendiendo una real libertad se podrá comprender la acción de la ciencia para el 
desarrollo de la humanidad. 
 
1.1.4 Ciencia y tecnología 
En el mundo actual existe una estrecha interrelación entre ciencia, tecnología y 
sociedad. 
 
La Ciencia y la tecnología son particularmente importantes para el desarrollo de 
los mismos pueblos. La ciencia y la tecnología han suscitado cambios en el modo 
de vida en el bienestar y en la misma manera de comportarse las personas que 
son aspectos básicos en el desarrollo de la sociedad. 
 
Con el propósito de realizar tanto la relación, como la diferenciación entre los 
conceptos de TÉCNICA CIENCIA, TECNOLOGÍA; se parte del principio en el que 
concuerdan en dos aspectos comunes como lo son: hacer referencia a algo 
objetivo, existente y de otro lado hacen relación a una actividad humana y, en ese 
sentido son algo subjetivo, cambiante por naturaleza, en constante evolución 
social. Pero al igual se da la diferenciación se enmarca dentro los objetivos que 
persiguen: La técnica y la tecnología buscan la forma de hacer las cosas para la 
satisfacción de las necesidades humanas y la ciencia pretende entender la 
naturaleza y la sociedad. La tecnología y la técnica pretenden producir bienes y 
ofrecer servicios. 
 11 
 
Sintetizando, podemos afirmarque la Ciencia hace referencia al SABER, la 
técnica a la HABILIDAD para hacer algo y esto se ha generado a través de la 
misma historia del hombre, desde sus inicios, hasta la misma revolución científica 
técnica que ha desarrollado:3 
 
LOS INICIOS: El hombre comenzó a dominar técnicas como el uso del fuego, de 
la rueda, domesticar animales, hacer herramientas, fundir, cultivar, construir y a 
tener conocimientos del calendario, de las matemáticas, etc. 
 
EL PERÍODO HELENICO: Comienza la búsqueda del conocimiento por el 
conocimiento mismo, se quieren saber los rasgos esenciales de las cosas, sus 
causas, las leyes que las rigen. La “Ciencia” era actividad del hombre rico e 
instruido. 
 
LA EDAD MEDIA: El conocer se supedita al creer, a la fe. Se limita la creatividad 
del hombre. Pero se avanza en el dominio de las artesanías. 
 
LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA: Se regresa al estudio directo de la naturaleza. 
Surge el método experimental. Época de grandes teorías, descubrimiento de 
leyes que rigen a la realidad. La actividad científica comienza a institucionalizarse. 
 
LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL: La producción a gran escala estimula el 
desarrollo de técnicas avanzadas, comienza el uso de máquinas, como la de 
vapor, para aplicarlas a la producción, al transporte, etc. Es la época de la 
revolución técnica. 
 
LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA – TÉCNICA: Gran desarrollo de las ciencias 
particulares. Sus principios se aplican a la industria. Estrecha relación entre 
ciencia, tecnología y desarrollo. La ciencia se convierte en un importante factor de 
desarrollo de las fuerzas productivas. 
 
1.1.5 Tipos de ciencia 
Existen diversas formas de acercarse a la ciencia, la básica y la aplicada y ambas 
distintas de la tecnología y entre las dos diferenciadas por el grado de 
especificidad. La ciencia básica expresa correlaciones que son válidas para la 
totalidad de un universo de discurso y la ciencia aplicada que es más específica se 
restringe de la aplicabilidad de las correlaciones. Cuando las correlaciones de la 
ciencia aplicada provienen por vía deductiva de leyes de ciencia básica y de datos, 
se dice que la ciencia aplicada corresponde a una ciencia teórica.4 
 
 
3 FACUNDO D, H Ángel, Ciencia tecnología e investigación, ICFES, Bogotá... p 18. 
4 HESSEN, J; Teoría Del conocimiento, Losada, Bs As; 1970. Pg 345 
 12 
CIENCIA BÁSICA TEÓRICA: Es una construcción conceptual que, luego de la 
materialización de la ciencia moderna, puede expresarse por medio de diversas 
ecuaciones simples. 
 
CIENCIA APLICADA TEÓRICA: Se distingue de la básica, porque sus 
correlaciones son de más corto alcance. También porque ésta restricción, lleva a 
una aplicabilidad mas inmediata en un ámbito específico y real. Se expresa en 
ecuaciones, donde intervienen parámetros y son características de la denominada 
ciencia aplicada. Cuando la correlación proviene de la ciencia básica y se restringe 
con la realidad de los datos, a la ciencia que la aplica se le llama ciencia aplicada 
teórica. 
 
CIENCIA APLICADA EMPÍRICA: Sus correlaciones son descripciones de 
realidades observadas, las cuales se consideran científicas por su modo de 
obtención, procesamiento y presentación; por su comprobación y necesidad de 
refutación y por la vía de los conceptos que en ella intervienen, con alguna porción 
de ciencia, básica teórica. Las correlaciones se expresan en forma matemática, 
pero no pueden deducirse de otras leyes de la ciencia básica, además en sentido 
estricto no son leyes, solo son expresiones matemáticas que describen hechos 
observados. 
 
1.2 INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA 
 
1.2.1 Definición de Ingeniería5 
1. f. Estudio y aplicación, por especialistas, de las diversas ramas de la 
tecnología. 
2. f. Actividad profesional del ingeniero. 
 
Otra definicion 
Si retomamos el concepto de ingeniería orientada al campo ocupacional, se 
concreta en la aplicación del conocimiento de las ciencias naturales, mediada por 
los métodos tecnológicos y las destrezas técnicas, para: Aprovechar 
adecuadamente los recursos energéticos; transformar las materias y los 
materiales; proteger y preservar el ambiente; producir, reproducir y manejar 
información; gestionar, planear y organizar los talentos humanos y los recursos 
financieros para el beneficio de la humanidad; mediante el diseño de soluciones 
creativas y la utilización de las herramientas disponibles. 
 
1.2.2. Funciones de la ingeniería. 
El trabajo del ingeniero le ha exigido especializarse por ramas y a la vez orientarse 
hacia funciones encaminadas a:6 
 
5 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española, Enero de 2006. 
http://www.rae.es. 
 
 13 
 
INVESTIGACIÓN; reconociendo y definiendo las necesidades reales. Búsqueda 
experimental del conocimiento. Suministro e información ingenieril a las otras 
funciones. Principios científicos y datos sobre los eventos ingenieriles recién 
descubiertos. 
 
DESARROLLO; Aplicación tecnológico del conocimiento básico de la ingeniería. 
Determinación de problemas de aplicaciones y sus soluciones. 
 
DISEÑO: Reconocimiento y definición de necesidades tecnológicas y 
establecimientos de alternativas de solución. Selección de alternativas y 
presentación de la solución propuesta. 
 
CONSTRUCCIÓN Y PRODUCCIÓN; Materialización y realización física de los 
diseños control de calidad y análisis de costos. 
 
OPERACIÓN Y ENSAYO; planeación, selección, instalación, y ensayo de plantas, 
sistemas y máquinas. Determinación de la duración de máquinas y equipos de su 
rendimiento. 
 
MANTENIMIENTO Y SERVICIO; mantenimiento y reparación de las plantas, 
sistemas, máquinas y productos. 
 
MERCADEO; del producto, empaque y almacenamiento, publicidad, 
posicionamiento. 
 
ADMINISTRACIÓN; decisiones finales en el trabajo final de la ingeniería y 
parcialmente accesoria. 
 
EDUCACIÓN; enseñanza y publicaciones generales y especializadas. 
 
1.2.3. Ramas e la ingeniería 
 
Los cuatro grandes campos de la ingeniería son la civil, mecánica, la eléctrica y la 
química. A partir de estas se han desarrollado otras ramas de gran interés en el 
desarrollo de la misma ciencia y la tecnología. 7 
 
1.2.3.1 Ingeniería Civil: Es la rama más antigua de la profesión del ingeniero, 
después de la militar. El ingeniero civil agrupa su trabajo en 
construcción, ambiental, geotécnica, recursos hídricos, topografía, 
estructural, y transporte. 
 
6 DIXON, JOHR; Diseño en Ingeniería, inventiva, análisis y toma decisiones. Limusa. Wiley. México. 1970. 
7 HOYOS VASQUEZ, Guillermo; Elementos para la comprensión de la Ciencia y la Tecnología. Colombia al 
despertar de la modernidad; Ediciones Foro. Bogotá 1994. Pg 23 
 14 
 
Los ingenieros civiles realizan estudio de factibilidad, investigaciones de 
campo y diseño, las que se ejecutan durante la construcción y las que 
realizan después de la construcción como el mantenimiento e 
investigación. 
 
 
1.2.3.2 Ingeniería Mecánica: Los ingenieros mecánicos se relacionan con la 
mecánica de la energía, la manufacturera y la del diseño. Sus funciones 
incluyen el diseño y especificación de componentes o sistemas enteros, 
el diseño y producción de los procesos de manufacturas, la operación y 
mantenimiento de plantas, la consultoría, la investigación y desarrollo 
junto a la administración. Aplica el método ingenieril, leyes y principios, 
desarrollados por científicos, especialmente los físicos. 
 
 
1.2.3.3 Ingeniería Eléctrica: La ingeniería eléctrica maneja fundamentalmente 
la generación, transmisión y distribución de energía, fabricación de 
equipos eléctricos, e instalaciones y mantenimiento de plantas 
industriales, empresas contratistas de prestación de servicios 
relacionados con los montajes, redes e instalaciones eléctricasen 
general. El Ingeniero electricista posee conocimientos técnicos, 
habilidades, destrezas y valores para encarar el diseño, construcción y 
administración, operación de procesos, productos, equipos y materiales 
en el campo eléctrico. 
 
Las funciones típicas de los ingenieros electricistas incluyen el diseño 
de nuevos productos, la prescripción de requerimientos de desempeño, 
el desarrollo de esquemas de mantenimiento. Resuelven problemas 
operativos, estiman el tiempo y el costo de los proyectos de ingeniería 
eléctrica y llevan a cabo la consultoría, la investigación y el desarrollo. 
 
 
1.2.3.4 Ingeniería Química: Rama de la ingeniería que estudia la aplicación, el 
desarrollo y la operación de procesos de manufactura en los cuales, 
mediante cambios en la composición y en las características físicas de 
los materiales se crean bienes, productos y servicios industriales y 
comerciales. 
 
Los ingenieros químicos, tienen contactos con procesos químicos y 
biológicos que toman las materias primas en productos valiosos, con 
perdida de material y consumo de energía mínimo. Las habilidades 
necesarias incluyen todos los aspectos del diseño, ensayo, 
escalamiento, operación, control y optimización. 
 
 15 
Los ingenieros químicos tienen que ver con el diseño, y desarrollo de los 
productos, como alimentos, drogas, plásticos, empaques, vidrios, 
productos químicos en general. 
 
 
1.2.3.5 Ingeniería Agrícola: Es la rama de La ingeniería que se orienta a la 
planeación, gestión, diseño, ejecución y supervisión de proyectos de 
ingeniería relacionados con el manejo y aprovechamiento racional de los 
recursos hídricos, el planeamiento y construcción de obras de 
infraestructura y la mecanización agrícola y agroindustrial. Un ingeniero 
agrícola esta capacitado para dar solución a los problemas de diseño y 
desarrollo de las infraestructuras agropecuarias, mediante la aplicación 
de los conocimientos de la ingeniería, del suelo, del agua, de la planta, y 
de los problemas ecológicos y socioeconómicos. 
 
Sus áreas de trabajo están en la mecanización agrícola, el control del 
ambiente, y la administración de empresas y proyectos agropecuarios. 
 
 
1.2.3.6 Ingeniería Electrónica: La ingeniería electrónica abarca un amplio 
espectro de tecnologías, que tienen que ver con los movimientos de los 
electrones y su control para fines útiles al hombre. Su campo de acción 
son los sistemas eléctricos con el énfasis en el manejo de señales 
eléctricas, acústicas, ópticas, y electromagnéticas usadas en funciones 
de medición, control, comunicaciones e informática. 
 
Los ingenieros electrónicos modelan, diseñan, adaptan, mantienen, 
implantan y gestionan equipos y sistemas electrónicos aplicados en 
áreas como las telecomunicaciones, la bioingeniería, la 
microelectrónica, las tecnologías de la información y la automatización. 
 
1.2.3.7 Ingeniería Industrial: La ingeniería Industrial aplica a la planificación y 
gestión de la producción la ingeniería de plantas industriales, la gestión 
de la calidad, el establecimiento de objetivos, y esta muy ligada a la 
gestión en cuanto realiza estudio de organización y métodos; planea, 
programa y controla la producción, supervisa y controla la calidad, 
asesora y realiza consultoría, investiga operaciones; participa en la 
dirección técnica y administrativa y financiera de las empresas. 
 
1.2.3.8 Ingeniería de Sistemas: Trabaja con los simbólico apoyados en 
máquinas especiales que son los computadores, para ello adapta, 
mantiene, implementa y administra equipos y sistemas de: 
comunicación, información, cómputo, simulación, control y 
administración. Mediante el análisis del sistema, el ingeniero de 
sistemas identifica las necesidades del usuario, determina la viabilidad 
 16 
técnica y económica y asigna las funciones y el rendimiento al software, 
al hardware a la gente y a la base de datos así como los elementos 
claves del sistema. 
 
Las funciones del ingeniero de sistemas comprende el análisis de las 
estructuras de información en una organización; la realización de 
investigaciones, desarrollos y aplicaciones a los nuevos adelantos 
tecnológicos en las áreas de computación y sistemas con el fin de 
alcanzar su adecuada adaptación a nuestro medio desarrolla software 
tantea nivel de programas de sistemas como a nivel de programas de 
aplicaciones; evalúa desde el punto de vista técnico y económico, 
equipos de computación electrónicos y sistemas de procesamiento de 
datos. 
 
1.2.3.9 Ingeniería Metalúrgica y de Materiales: La metalurgia es el arte y la 
ciencia de obtener los metales a partir de sus minerales y aplicarlos a 
las necesidades del hombre. El ingeniero metalúrgico interviene en el 
proceso de los productos de la minería y con la ayuda de la electricidad 
, la química y la mecánica obtienen metales y aleaciones como materia 
prima para lograr todo tipo de estructuras metálicas; equipos, 
mecanismos y vehículos para satisfacer necesidades humanas. 
Proyecta, diseña, dirige, y realiza labores que implican la obtención de 
materiales o su transformación, realiza investigaciones para 
perfeccionar los métodos de tratamiento de minerales, de obtención de 
metales. 
 
1.2.3.10 Ingeniería Ambiental: Busca el desarrollo sostenible, no solo con el 
cuidado y mejoramiento del ambiente, sino también el crecimiento social 
y económico de las comunidades. El ingeniero ambiental se 
desempeña en empresas de servicios públicos, institutos de 
investigación, comunidades, universidades, monitoreando el manejo de 
los recursos la calidad de los mismos, investigando y presentando 
propuestas de desarrollo sostenible. 
 
1.2.3.11 Ingeniería Geológica: Aplica los conocimientos de la geología al diseño 
y construcción de obras ingenieriles, a la explotación de los recursos 
minerales, y al investigación de daños causados por desastres naturales 
o de origen geológicos inducidos por el hombre. Se dedica 
fundamentalmente a la explotación de investigación de la corteza 
terrestre, con el objetivo de estudiar los componentes que lo conforman 
para buscar materias extractivas o seleccionar lugares para construir 
carreteras o vías férreas, obras de embalse, canales de regadío, 
puertos, túneles, y cualquier otro tipo de construcción. 
 
 17 
1.2.3.12 Ingeniería de Alimentos: Rama especializada en la producción de 
alimentos, desde la obtención de materias primas, su transformación 
física, química y Biológicas, mediante procesos industriales hasta su 
embasado y distribución. Para ello toma los conceptos de la física y la 
química, y los aplica junto con los principios de la ingeniería del diseño, 
desarrollo de operaciones de equipos y procesos para el manejo, 
transformación, conservación y aprovechamiento integral de las 
materias primas, alimentarías, bajo parámetros de calidad, desde el 
momento de su producción primaria hasta su consumo. Esto se realiza 
sin agotar la base de los recursos naturales ni deteriorar el medio 
ambiente y atendiendo a los aspectos de calidad, seguridad, higiene y 
saneamiento. 
 
Los aspectos teóricos y prácticos de la industria alimentaría, desde la 
calidad de las materias primas hasta el uso final por los consumidores 
son el principal campo de estudio y práctica de la ingeniería de 
alimentos. Aplica los principios de la ingeniería de procesos y de la 
química a los alimentos. 
 
1.2.3.13 Ingeniería de Minas: Es la profesión en la cual los conocimientos de la 
ciencias naturales, como la química, la física, la matemática, la geología, 
se aplican con buen criterio y tecnología al desarrollo del medio, y 
extraer de la naturaleza económicamente con responsabilidad, social 
basada en un ética profesional, los minerales para el beneficio de la 
humanidad. 
 
El ingeniero de minas se encarga de la localización de los recursos 
mineros, organiza y dirige los trabajos para extraer de la tierra minerales 
sólidos, metálicos o no y el tratamiento para su utilización directao su 
transformación. Realiza estudios geológicos y topográficos, recomienda 
mejores métodos de explotación. 
 
1.2.3.14 Ingeniería de Telecomunicaciones: Dos áreas de la ingeniería han 
ejercido un impacto contundente en las telecomunicaciones. La 
electrónica o microelectrónica y la computación, esto ha llevado a la 
variedad y tamaño de los sistemas actuales de telecomunicaciones 
como la telefonía fija y móvil, la radio, la televisión, el radar, las redes de 
computadores, los sistemas satelitales, etc. y ha hecho imperativo el 
surgimiento de una nueva ingeniería, desprendida normalmente de la 
ingeniería electrónica y dedicada a esta área de trabajo, vale decir, la 
ingeniería de la telecomunicaciones. 
Sectores de trabajo de la Ingeniería de telecomunicaciones: 
 - Sistemas de telecomunicaciones. 
- Telefonía. 
- Comunicación Móvil. 
 18 
- Comunicaciones satelitales. 
- Radio y televisión. 
- Telemática y redes de computadoras. 
- Tecnología de Internet. 
- Sistemas de telemetría. 
- Sistemas de control. 
 
1.2.4 Definición de Tecnología8 
2. f. Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico 
del conocimiento científico. 
3. f. Tratado de los términos técnicos. 
4. f. Lenguaje propio de una ciencia o de un arte. 
5. f. Conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un 
determinado sector o producto. 
 
 
1.3 Ingeniería y Tecnología Electrónica 
 
1.3.1 Definición9 
 
Electrónico, ca. (De electrón). 
1. adj. Fís. Perteneciente o relativo al electrón. 
2. adj. Perteneciente o relativo a la electrónica. 
3. m. y f. Especialista en electrónica. 
4. f. Fís. y Tecnol. Estudio y aplicación del comportamiento de los electrones en 
diversos medios, como el vacío, los gases y los semiconductores, sometidos a la 
acción de campos eléctricos y magnéticos. 
5. f. Aplicación de estos fenómenos. 
buzón electrónico, cañón electrónico, cerebro electrónico, computadora 
electrónica, computador electrónico, correo electrónico, guerra electrónica, 
microfotografía electrónica, microscopio electrónico, pantalla electrónica, 
tarjeta electrónica 
 
1.3.2 Objetivos 
Ningún aspecto de la Vida Humana ha podido sustraerse a las aplicaciones de la 
electrónica. La producción en las granjas, las ventas al por menor, la 
manufactura, las comunicaciones, el transporte, las labores domésticas, el 
 
8 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española, Enero de 2006. 
http://www.rae.es. 
 
9 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española, marzo de 2006. 
http://www.rae.es. 
 
 19 
entretenimiento, en fin todas las actividades modernas se han desarrollado 
significativamente mediante la incorporación de electrónica. 
 
La gran importancia que ha tomado la electrónica radica en la gran incidencia que 
tienen sus productos finales en la vida moderna, en el incremento continuo de la 
actividad económica que genera su creciente demanda de bienes y servicios y en 
la extraordinaria dinámica que le es característica hasta el punto que se le 
considera sinónimo de cambio tecnológico. 
 
En el momento actual, la producción electrónica es el sector industrial más grande 
del mundo. En los Estados Unidos la industria electrónica superó a las industrias 
del automóvil, aeroespacial y del petróleo juntas tanto en inversión como en 
empleo. A nivel mundial la producción electrónica emplea 10.5 millones de 
personas actualmente y se estima que en la próxima década esta cifra se doblará, 
lo cual significa un crecimiento impresionante no comparable al de otros sectores 
económicos 
 
Entre 1982 y 1987 la producción electrónica mundial tuvo un crecimiento anual 
promedio de 11.8% mientras el PIB crecía en promedio el 3,2%. El reducido 
crecimiento que mostró el PIB mundial entre 1987 y 1992 (1.7%) deprimió el 
crecimiento anual promedio de la industria electrónica, la cual solo alcanzó una 
tasa del 5.1%. Durante el período 1992 - 1997 hubo una recuperación que 
alcanzó un crecimiento promedio del 6.4% con un crecimiento del PIB del 3.6% 
anual. Para el período 1997 - 2002 los estimativos indicaron que la industria 
electrónica creció a tasas del orden de 8.5% con PIB del 4.1%.2 
 
Las cifras anteriores son bastante elocuentes. Durante década y media la 
industria electrónica mundial ha tenido un crecimiento anual a tasas iguales o 
superiores al doble del crecimiento del PIB del mundo. Y lo que es más 
importante, los expertos afirman que el mercado mundial de la electrónica apenas 
está en su infancia. 
 
Corrobora esta afirmación el desarrollo que tendrá una de las áreas más 
importantes de la tecnología electrónica, el mercado mundial de los computadores. 
En el año 1991 el número de computadores por persona era de 0.02. Para el año 
2001 esta cifra era de 0.07, y una década después se espera que llegue a 0.18 
computadores por persona. Para alcanzar estas metas se tendrán que fabricar 
1000 millones de computadores en los próximos 20 años, sin contar los que se 
requerirán para reemplazar aquellos que van quedando obsoletos. 
 
Y este probablemente no es el campo más dinámico de la electrónica, pues lo 
supera en actividad y por tanto en inversiones el área de las telecomunicaciones 
 
2 AGARWALA GOKUL, “The World Wide Electronics Industry Status & Opportunities for Latin 
America”, California, 1995. 
 20 
cuya expansión se estima que será vertiginosa en las próximas décadas. En este 
campo el crecimiento y expansión de las redes mundiales ha sido permanente. 
Durante 1994 los suscriptores de líneas telefónicas aumentaron el 21.4%, 
pasando de 31.3 a 38.0 millones; los suscriptores de teléfonos móviles se 
incrementaron en 74.5%, al pasar de 11.0 a 19.2 millones; los usuarios de TV por 
cable crecieron 6% aproximadamente, al pasar de 13.7 a 14.5 millones; y los 
suscriptores de Internet aumentaron el 126.6% al pasar de 6.0 a 13.9 millones. 
 
El crecimiento de la producción electrónica mundial será vertiginoso en las 
próximas décadas. En el año 1992 la producción de bienes y servicios de base 
electrónica ascendía a la suma de 800 billones de dólares. Se estima que una 
década después, en el año 2002 esta producción alcanzó los 1700 billones de 
dólares y que en el año 2012, es decir una década más tarde esta producción 
volverá a duplicarse, ascendiendo a 3600 billones de dólares. 
 
Este crecimiento sin precedentes no da cuenta de la desigual distribución por 
regiones. En la Tabla No. 1 se presenta la distribución regional a partir del 
número de empresas localizadas en cada una y del número de empleos 
generados. Adicionalmente se presenta la productividad por empleado que es un 
índice del grado de eficiencia y avance de la producción de cada región del 
mundo. 
 
Puede verse en la tabla, que la mayor concentración de empresas y empleados se 
encuentra en los países industrializados, destacándose el Japón con una tercera 
parte del total de cerca de cien mil empresas. Le siguen Estados Unidos y 
Canadá que en conjunto cuentan con la quinta parte de las empresas. Luego se 
encuentra Europa Occidental con algo más de la sexta parte, mientras que los 
famosos cuatro tigres asiáticos llegan apenas a algo menos de la décima parte del 
total de las empresas. 
Tabla No 1 Motor de desarrollo económico y social en todo el mundo 
DISTRIBUCIÓN REGIONAL 
Región No. De Empresas Empleo Productividad 
(Dólares) 
USA/Canadá 21.632 2.126.000 124.900 
W. Europa 17.766 1.633.000 116.500 
E. Europa 2.010 1.172.000 10.750 
Japón 35.355 1.940.000 95.500 
Cuatro Tigres 9.245 757.300 90.925 
R.Asia /Aust. 6.200 2.227.000 28.000 
M.E./Africa 500 180.000 33.000 
América Latina 6.300 492.000 55.000 
Total 99.058 10.527.700 76.375 
 21 
Fuente: AGARWALA GOKUL “The World Wide Electronics Industry Status 
& Opportunities for Latin America”, California, 1995. 
 
Por su carácter de tecnología de punta, la electrónica demanda manode obra de 
alta y mediana calificación para las tareas de desarrollo de productos, fabricación, 
instalación, prueba, reparación y mantenimiento de equipos y sistemas en campos 
como telecomunicaciones, automatización, control, computación, electromedicina, 
etc. Pero la demanda de mano de obra va mucho mas allá, pues las empresas 
requieren personal calificado para labores propias de la comercialización de 
bienes y servicios de base electrónica tales como diseño de soluciones, asesoría, 
ventas, servicio al cliente, servicio postventas, etc. 
 
Como puede verse el campo de acción para los tecnólogos y los ingenieros 
electrónicos es muy amplio y se encuentra en expansión por el creciente 
desarrollo que los servicios de base electrónica están teniendo en todo el mundo, 
desarrollo que apenas se halla en sus comienzos y del que no se pueden sustraer 
los países subdesarrollados, a riesgo de acentuar su atraso.. 
 
1.4 SISTEMA 
1.4.1 Definición10 
sistema.sistema.sistema.sistema. 
1.1.1.1. m. Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados 
entre sí. 
2.2.2.2. m. Conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a 
determinado objeto. 
3.3.3.3. m. Biol. Conjunto de órganos que intervienen en alguna de las principales 
funciones vegetativas. Sistema nervioso. 
4.4.4.4. m. Ling. Conjunto estructurado de unidades relacionadas entre sí que se 
definen por oposición; p. ej., la lengua o los distintos componentes de la 
descripción lingüística. 
 
Otras definiciones 
 
Romero Augusto,11 Existen diversos conceptos y definiciones de sistemas que se 
han usado con frecuencia en las distintas disciplinas y ocupaciones. Muchos han 
escuchado los términos sistema social, sistema de producción, sistema financiero, 
sistema de administración, sistema de instrucción, ingeniería de sistemas, etc. 
 
10 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA, Diccionario de la lengua española, marzo de 2006. http://www.rae.es 
11 ROMERO, Augusto, Teoría de sistemas; Universidad Pedagógica Nacional de Colombia. Bogotá 1978. 
Mimeografiado. Pg 42 
 22 
Desde aquí se ve la palabra en diferentes campos, desde la industria hasta las 
ciencias puras. 
 
Llama la atención las definiciones que han aportado diversos autores en su afán 
de construir una teoría general de sistemas: 
 
Banghart (1969), define sistema como un término que representa todas las 
actividades que comprende un proceso de solución de problemas, desde su 
formulación, pasando por la implementación, hasta llegar a las recomendaciones. 
 
Ryan (1969), lo define como una organización de componentes interrelacionados 
e interdependientes, con la organización general y con el medio o contexto en el 
cual se ubica. Esta relación se mantiene mediante formas de operación y de 
información entre el sistema y el contexto, con el propósito de lograr los objetivos, 
asignados a la organización o sistema. 
 
Silvern (1968), establece que un sistema es la estructura u organización de un 
todo, que muestra claramente las interrelaciones de las partes entre sí y con la 
totalidad a la cual pertenecen. 
 
Kaufman (1972), define un sistema como la suma total de partes trabajando inter-
dependientemente entre si para lograr resultados requeridos, con base en 
necesidades establecidas. 
 
Bertalanffy (1973), define un sistema como un conjunto de elementos 
interactuando. 
 
Finalmente, Banathy (1973) afirma que un sistema esta constituido por un 
conjunto de partes de una organización diseñada para lograr objetivos 
específicos. 
 
De las anteriores definiciones se puede deducir que sistema es un concepto que 
puede referirse a un individuo, a una institución o a cualquier otra entidad. En su 
definición participan elementos tales como: 1. conjunto de partes interactuando 2. 
con objetivos propios 3. cuyo logro se realiza a través de procesos. 4 para 
producir resultados deseados; 5. el funcionamiento está determinado por límites 
identificables en el contexto en el cual se ubica y 6. el mantenimiento de un 
sistema es posible mediante el intercambio de energía e información con el 
contexto, a través de procesos de control e información de retorno. 
 
Lo anterior nos demuestra la carencia de principios y de una teoría general que 
pueda ser aplicada a todos los sistemas. 
 
1.4.2 Características y clases de los sistemas. 
 
 23 
Ryan (1969) establece las siguientes características como propias de los 
sistemas: 
o Son conjuntos de elementos ordenados y organizados. 
o Están compuestos de elementos o componentes y de relaciones entre si y con 
la totalidad del sistema. 
o Funcionan como una totalidad en virtud de la interdependencia entre las partes. 
o Están ubicados dentro de un contexto y orientados hacia fines específicos. 
o Poseen una estructura de funcionamiento que les permite una dinámica de 
desarrollo. 
 
Este mismo autor ofrece cuatro principios generales, los cuales han sido aplicados 
al estudio del funcionamiento de los sistemas y al desarrollo de nuevos sistemas: 
 
PRINCIPIO I: A mayor grado de totalidad en el sistema, mayor es su eficiencia. 
En todo sistema debe existir cierto grado de totalidad. Esta es definida por la 
forma en que cada parte del sistema está en relación con cada una de las otras 
partes, en tal sentido, que un cambio producido en una de ellas, repercute en las 
otras partes y en el sistema total. 
 
PRINCIPIO II: A mayor grado de sistematización mayor es también la eficiencia de 
operación del sistema. La sistematización hace referencia al grado de fortaleza en 
las relaciones entre las partes de un sistema. En un sistema cuyas partes estén 
debidamente interrelacionadas, se hace necesario el ajuste de estas relaciones o 
el reemplazo de las partes, a fin de lograr el nivel deseado de firmeza y seguridad 
en el funcionamiento del sistema. 
 
PRINCIPIO III: A mayor grado de optimización, más efectivo es el sistema. La 
optimización se define como el grado de congruencia entre el sistema y su 
objetivo. Además, el sistema debe estar adaptado a las condiciones del medio en 
tal forma que se asegure la mejor actuación en relación con los objetivos. 
 
PRINCIPIO IV: A mayor grado de compatibilidad entre el sistema y su contexto, 
más efectivo es el sistema. La compatibilidad se refiere a la vinculación funcional 
del sistema con un medio particular. Es decir, un sistema debe operar de acuerdo 
con las características propias del medio. 
 
Clasificación de los sistemas. Todos los internos de clasificación de los sistemas 
han demostrado que ésta es una misión compleja y un proceso difícil. Una 
clasificación inicial es la que divide los sistemas en deterministas y probabilistas. 
 
 NIVELES DE LOS SISTEMAS12 
Si se observa la relación, todos los sistemas pueden ser considerados como parte 
de un sistema mayor y, al mismo tiempo, considerárseles como formados por 
 
12 BERTANLANFFY, L:V Teoría general de sistemas. Ed Boston, 1973, pg 99. 
 24 
partes o subsistemas. Esta situación determina la necesidad de clasificarlos 
según ciertos niveles. 
 
Las partes principales de un sistema, también conocidas como las funciones 
principales, son llamadas sub-sistemas. Un sistema puede tener dos o más sub-
sistemas. 
 
El supra-sistema es la totalidad resultante de la interacción de un conjunto de 
sistemas. Por ejemplo, la relación que existe entre el sistema nervioso y el cuerpo 
humano, entre las escuelas, tomadas individualmente como sistemas y el contexto 
socio-cultural al cual pertenecen; entre el sistema educativo nacional y el supra-
sistema social. Así, la definición de subsistema o sistema, está en relación con el 
sistema mayor al cual pertenece. 
 
 Otra clasificación de los niveles de los sistemas, es la presentada por Boulding 
(1956). 
 
NIVEL DESCRIPCIÓN 
Estructuras estáticas Llamado también el nivel de las estructuras. 
Considerado como el principio deconocimientos teóricos organizados, 
pues la precisión de relaciones estáticas hace posible la teoría 
dinámica o funcional. Este nivel comprende; átomos, moléculas, 
cristales, estructuras biológicas de nivel microscópico. Su descripción 
se hace a través de fórmulas estructurales. 
Mecanismos de control Son sistemas cibernéticos y homeostáticos en cuanto a la transmisión 
e interpretación de información esencial para la supervivencia del 
sistema. A este nivel pertenecen el termostato, servomecanismos y 
mecanismos homeostáticos en los organismos. 
Sistemas abiertos Son estructuras autorreguladas, en donde se puede diferenciar la vida. 
Son sistemas que sostienen el paso de la materia (metabolismo). 
También se le denomina el nivel de la célula y de los organismos en 
general. 
Sistema animal 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sistemas humanos 
Están caracterizados por la capacidad de movimiento creciente, 
conducta teleológica, aprendizaje y conocimiento de su existencia. El 
modo de actuar responde a una imagen o estructura de conocimiento 
o percepción del medio ambiente. Tienen comportamiento autónomo 
debido a la gran capacidad de recepción y procesamiento de 
información. Aquí comienza la teoría referida a los autómatas. 
Es el individuo considerado como sistema. Se diferencia del nivel 
anterior por cuanto posee autoconciencia; la percepción, además de 
ser más compleja tiene una cualidad reflexiva, no sólo conoce, sino 
que esta consciente de lo que conoce. Estas propiedades están 
ligadas a los fenómenos del lenguaje: hablar, producir, percibir e 
interpretar símbolos. 
Sistemas sociales Son las organizaciones sociales, donde tienen especial significado los 
valores, la naturaleza y dimensión del conjunto de valores, los 
símbolos vinculados a las manifestaciones artísticas y la gama 
completa de emociones humanas. 
Sistemas simbólicos Representados por el lenguaje; la lógica; las matemáticas, las artes, la 
moral y demás sistemas de orden simbólicos. 
 25 
 
 
 26 
CAPITULO 2 ANTECEDENTES 
 
2.1 Historia de la Ingeniería13 
LA INGENIERÍA PRIMITIVA 
La ingeniería era ya milenaria cuando se intentó definirla, nació antes que la 
ciencia y la tecnología y puede decirse que es casi tan antigua como el hombre 
mismo. Obviamente esta concepción de lo que es un ingeniero se sale de los 
estrechos marcos de las conceptualizaciones actuales. No se pretenderá que los 
ingenieros primigenios fueran científicos y mucho menos que conocieran la 
tecnología, eran simplemente ingenieros. Por ello ingeniero no es quien tiene 
título, es quien ejerce la ingeniería, la profesión que concreta los sueños y 
construye los ingenios de todo tipo, desde la rueda hasta los cyborgs, entendiendo 
como ingenio ya sea una máquina o artificio de guerra o bien una cosa que se 
fabrica con entendimiento y facilita la labor humana, que de otra manera 
demandaría grandes esfuerzos. En realidad la palabra ingeniero apareció en la 
Edad Media para designar a los constructores de ingenios, aunque junto con el 
sacerdocio y la milicia la ingeniería fue una de las primeras profesiones en 
aparecer. 
La ingeniería, cualquiera que sea su definición formal, tiene su historia, pues ella 
no se ha desarrollado sin conexión con las otras actividades humanas, al 
contrario: es una de las más significativas empresas sociales del hombre. En este 
sentido la ingeniería debe mirarse en el contexto de la historia general asociada 
con los grandes eventos que han cambiado totalmente los sistemas de la vida 
humana como: la revolución en la producción de alimentos (6000-3000 AC), la 
aparición de la sociedad urbana (3000-2000 AC), el nacimiento de la ciencia 
griega (600-300), la revolución en la fuerza motriz (Edad Media), el surgimiento de 
la ciencia moderna (siglo XVII), el vapor y la revolución industrial (siglo XVIII), la 
electricidad y los comienzos de la ciencia aplicada (siglo XIX), la edad de la 
automatización (siglo XX), la revolución termonuclear, la revolución de la 
electrónica y la informática, en suma con la nueva era del conocimiento. A través 
de las edades, el ingeniero ha estado al frente como un hacedor de la historia. Sus 
logros materiales han tenido tanto impacto como cualquier otro desarrollo político, 
económico o social. Estos cambios fundamentales han estimulado desarrollos 
ingenieriles, los cuales a su vez han acelerado la velocidad de la revolución 
histórica14 
 
13 Asdrúbal Valencia Giraldo, Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, 
http://jaibana.udea.edu.co/~fabiovel/ingenieria.htm 
14 El autor cita a: Kirby, Richard Shelton et al., Engineering in history, Dover Publications, New York, 
1990, Ribeiro, Darcy, El proceso civilizatorio, Universidad del Valle, Cali, 1993. 
 27 
Los comienzos de la ingeniería se considera que ocurrieron en Asia Menor o 
África hace unos 8000 años, cuando el hombre empezó a cultivar plantas, 
domesticar animales, y construir casas en grupos comunitarios. 
Tras el afianzamiento de la revolución agrícola, se acumularon innovaciones 
técnicas que ampliaron progresivamente la eficacia productiva del trabajo humano, 
se inició así el influjo inicial de la ingeniería, que provocó alteraciones 
institucionales en los modos de relación entre los hombres para la producción y en 
las formas de distribución de los productos del trabajo. El cambio más significativo 
fue el surgimiento de las ciudades que ocurrió hacia el año 3000 A.C. 
En las ciudades hubo administración central y comercio y muchos habitantes 
adoptaron profesiones diferentes a las de agricultor, pastor o pescador; se hicieron 
gobernantes, administradores, soldados, sacerdotes, escribas o artesanos, a 
quienes se puede llamar los primeros ingenieros. Es decir se afianzó la técnica. La 
interacción entre esta nueva sociedad urbana y la ingeniería fue muy fértil, pero de 
igual importancia fue el desarrollo del conocimiento y las herramientas del 
conocimiento fundamental para los ingenieros. 
Los desarrollos de esta época incluyen los métodos de producir fuego a voluntad, 
la fusión de ciertos minerales para producir herramientas de cobre y bronce, la 
invención del eje y la rueda, el desarrollo del sistema de símbolos para la 
comunicación escrita, las técnicas de cálculo y la aritmética y la normalización de 
pesas y medidas. 
Hasta 3000 A.C. la mayoría de las edificaciones eran modestas viviendas, pero 
desde entonces la ingeniería estructural dejó de ser meramente funcional, también 
fue arquitectónica. Se construyeron grandes palacios para los príncipes y enormes 
templos para los sacerdotes. Una consecuencia de la aparición de las religiones 
organizadas, con su gran estructura, fue un aumento de la actividad ingenieril y de 
su conocimiento. La nueva riqueza y los rituales religiosos también llevaron a la 
construcción de tumbas monumentales, de las cuales son ejemplo sobresaliente 
las pirámides. De hecho el primer ingeniero conocido por su nombre fue Imhotep, 
constructor de la Pirámide de peldaños en Saqqarah, Egipto, probablemente hacia 
el 2550 A.C. Este ingeniero alcanzó tanta reverencia por su sabiduría y habilidad, 
que fue elevado a la categoría de dios después de su muerte. 
Los sucesores de Imhotep - egipcios, persas, griegos y romanos - llevaron la 
ingeniería civil a notables alturas sobre la base de métodos empíricos ayudados 
por la aritmética, la geometría y algunos conocimientos incipientes de física15. Sin 
embargo, es paradójico que la obra de los ingenieros, presente en toda la historia, 
 
15 El autor cita a: The New Encyclopaedia Britannica, "Engineering", Macropaedia, vol 18, 15th ed., 
Chicago, 1993, p. 414. 
 28 
no fue reconocida jamás como obra de ingeniería, sino, acaso, como obra de 
arquitectura. 
Podrían explicarse largamente los sistemas de construcción en Mesopotámia, los 
sistemas de ingeniería hidráulica y sanitaria quese desarrollaron allí, así como los 
caminos, los puentes y las artes navales de los imperios asirios, babilonios y otros 
pueblos de esa región. Sin embargo, no es objeto de este trabajo hacer una 
historia de la ingeniería sino señalar algunos hechos que permitan presentar 
posteriormente los argumentos necesarios al meollo de esta exposición: lo 
artístico y sacro (o mágico) de la ingeniería. 
De la misma manera debe recordarse la ingeniería egipcia basada en la fuerza de 
ejércitos de hombres sometidos a un faraón y en la gran cantidad de piedra 
disponible en el valle del Nilo. Esto permitió la construcción de los enormes 
templos y pirámides característicos. Allí además se hizo necesaria la construcción 
de complejos sistemas de irrigación, dando origen a la agrimensura y la 
matemática correspondiente. 
Es claro, entonces que el mundo antiguo percibió a la ingeniería como un 
quehacer que competía con las fuerzas naturales y las domeñaba, con una 
profesión atenta a la invención de los ingenios de guerra, de las máquinas de 
extracción del agua, de los caminos, de los canales, de los puentes, del 
desecamiento de los pantanos, de las galerías subterráneas, de los grandes 
ingenios portuarios, de las defensas de las ciudades...16 
Esa percepción de que la ingeniería enfrentaba las fuerzas de la Naturaleza 
comprendía en ella una componente técnica, pero sobre todo intuía una porción 
mágica, sagrada: el portento de alterar los ritmos y las figuras del ser natural. 
Unos portentos que asombraban, atemorizaban y hacían al mismo tiempo que el 
hombre se atreviera a lo insólito con el imaginar de su inventiva. 
2.1.1 Historia de la ingeniería en el mundo17 
LOS INGENIERÍA GRIEGA Y ROMANA 
 
16 El autor cita a: Beakley, George C. and H. W. Leach, Engineering. An introduction to a creative profession, 
The Macmillan Company, New York, 1987. 
Furnas, C. C. and J. McCarthy, The engineer, Time, New York, 1966. 
Ehinnery, John R., The world of engineering, McGraw Hill, New York, 1985. 
17 Asdrúbal Valencia Giraldo, Facultad de Ingeniería Universidad de Antioquia, 
http://jaibana.udea.edu.co/~fabiovel/ingenieria.htm 
 29 
Con el declinar de la civilización egipcia, el centro del conocimiento se desplazó a 
la isla de Creta y después, alrededor del 1400 A. C., hacia la antigua ciudad de 
Micenas en Grecia, el lugar de donde Agamenón partió para la guerra de Troya. 
Los constructores de Micenas, como los egipcios, manejaron enormes bloques de 
piedra, hasta de 120 toneladas, en sus construcciones. Además dominaron el arco 
falso, una técnica que les ha ganado un puesto en la ingeniería. Este principio lo 
usaron en las construcciones subterráneas, como tumbas y sótanos y en las 
superficiales en puentes para vías y acueductos, pues estos últimos los 
construyeron con eficacia, así como los sistemas de drenaje18. 
Los griegos de Atenas y Esparta copiaron muchos de sus desarrollos de los 
ingenieros minoicos, porque en esa época fueron más conocidos por el desarrollo 
intensivo de ideas prestadas que por su creatividad e inventiva. 
La ciencia griega no fue muy propensa a la ingeniería, pero en este sentido quizá 
su mayor contribución fue descubrir que la naturaleza tiene leyes generales de 
comportamiento, las cuales se pueden describir con palabras. Además está la 
ventaja de la geometría euclidiana y su influjo en la ingeniería 
El primer ingeniero reconocido en el mundo griego fue Pytheos, constructor del 
Mausoleo de Halicarnaso em 352 A.C., quien combinó allí tres elementos: el 
pedestal elevado de la columna, el templo griego y el túmulo funerario egipcio. 
Además fue el primero que entrenó sus aprendices en escuelas y escribió tratados 
para los constructores del futuro. 
Otros ingenieros importantes fueron Dinocrates el planeador de Alejandría y 
Sostratus, quien contruyó el famoso faro. Inventos y descubrimientos griegos 
sobresalientes son los de Arquímedes y los de Cresibius, antecesor de Herón, el 
inventor de la turbina de vapor. 
Pero los mejores ingenieros de la antigüedad fueron los romanos, quienes 
liberalmente tomaron ideas de los países conquistados para usarlas en la guerra y 
las obras públicas. Aunque muchas veces carecieron de originalidad de 
pensamiento, los ingenieros romanos fueron superiores en la aplicación de las 
técnicas, entre las cuales son notables los puentes que usaron en vías y 
acueductos. 
 
18 El autor cita a: Franz, Georg, Las transformaciones en el mundo mediterráneo, Siglo 
XXI, México, 1980. 
 30 
Pontífice, la palabra que designaba a las ingenieros constructores de puentes, 
tomó una denotación tan importante que en tiempos de los romanos vino a 
significar el magistrado sacerdotal que organizaba y presidía el culto a los dioses y 
con esa acepción se utiliza el término en la actualidad. Esta anotación semántica 
sólo para insistir en el contenido sacro de las actividades ingenieriles. 
Además de los notables puentes de los acueductos, visibles en Europa y Asia y de 
los cuales son ejemplos famosos el aguaducho de Segovia o el Pont du Gard, 
cerca de Nimes, con 50 m de altura y 300 de largo, son altamente notables las 
famosas vías imperiales como la Via Appia y la Via Flaminia, que atraviesan Italia 
longitudinalmente. En la cumbre del poder romano la red de carreteras cubría 
290.000 kms desde Escocia hasta Persia. 
Un historiador afirma que las ciudades del imperio romano gozaban de sistemas 
de drenaje y suministro de agua, calefacción, calles pavimentadas, mercados de 
carne y pescado, baños públicos y otras facilidades municipales comparables a las 
actuales. 
La aplicación de la ingeniería en las artes militares y en los problemas de 
navegación, adecuación de puertos y bahías implicó, como en los otros casos, el 
uso de máquinas, materiales y procesos, que hablan del grado de desarrollo de la 
ingeniería romana, de la cual quedó fundamentación escrita en muchos tratados 
escritos en aquel tiempo y entre los cuales descuellan los trabajos de Vitruvio. 
El libro De Architectura de Vitruvio, fue escrito en Roma en el primer siglo D.C. 
Consistía en 10 volúmenes que incluyen materiales y métodos de construcción, 
hidráulica, mediciones, diseño y planificación urbana19. 
Cuando el poder se desplazó de Roma a Bizancio en el siglo sexto D.C. la 
ingeniería romana se adaptó a nuevas exigencias y surgieron nuevas formas de 
construcción, en esto los bizantinos superaron a egipcios, griegos y romanos, 
desarrollaron el principio del arco y lo utilizaron en un domo soportado en las 
esquinas de una torre cuadrada, la diagonal de la cual era igual al diámetro de la 
base del domo. Un ejemplo notable de este sistema es la catedral de Santa Sofía. 
LA INGENIERÍA EN LA EDAD MEDIA 
Después de la caída de Roma, el conocimiento científico se dispersó entre 
pequeños grupos, principalmente bajo el control de órdenes religiosas. En el 
Oriente, empezó un despertar de la tecnología entre los árabes, pero se hizo muy 
 
19 El autor cita a: Vitruvius Pollio, Marcus, On architecture, Putnam's and sons, New York, 
1934. 
 
 31 
poco esfuerzo organizado para realizar trabajo científico. Al contrario, fue un 
período en el cual individuos aislados hicieron nuevos descubrimientos y 
redescubrieron hechos científicos conocidos antes. 
Fue durante este período que se usó por primera vez la palabra ingeniero. La 
historia cuenta que alrededor del año 200 D.C se construyó un ingenio, una 
invención, que era una especie de catapulta usada en el ataque de las murallas 
defensoras de las ciudades. Miles de años después sabemos que el operador de 
tal máquina de guerra era el ingeniator, el origen de nuestro título moderno: el 
ingeniero. 
Un historiador afirma que: "la principal gloria de la Edad Media no fueron sus 
catedrales, su épica o su escolástica: fue la construcción,por primera vez en la 
historia, de una civilización compleja que no se basó en las espaldas sudorosas de 
esclavos o peones sino primordialmente en fuerza no humana"20. Esto porque la 
revolución medieval de la fuerza y la potencia es uno de los desarrollos más 
dramáticos e importantes de la historia. Obviamente que un estímulo para este 
desarrollo fue el decaimiento de la institución de la esclavitud y el continuo 
crecimiento del cristianismo. 
Las principales fuentes de potencia fueron; la fuerza hidráulica, el viento y el 
caballo, que se concretaron en las ruedas y turbinas hidráulicas, los molinos de 
viento y las velas, las carretas y los carruajes. 
Además se hicieron otros avances técnicos como el uso del carbón de leña y el 
soplo de aire para fundir el hierro eficientemente. Otro avance fue la introducción, 
desde China, del papel y la pólvora por los árabes, así como las ciencias de la 
química y la óptica que ellos desarrollaron. 
Sin duda el uso del papel, la invención de la imprenta y la brújula, con las 
posibilidades de navegación, contribuyeron a la dispersión del conocimiento. 
El cristianismo hizo desarrollar la construcción en expresiones tan maravillosas y 
sacras como las catedrales góticas y el Islam las construcciones y mezquitas de 
los moros. Los ingenieros medievales elevaron la técnica de la construcción, en la 
forma del arco gótico y los arbotantes, hasta alturas desconocidas por los 
romanos. 
Vías, puentes, canales, túneles, diques, puertos, muelles y máquinas se 
construyeron en la Edad Media con un conocimiento, que todavía pasma en la 
 
20 El autor cita a: Harvey, John, The Gothic World 1100-1600, B. T. Batsford, London, 1970. 
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actualidad. El libro de bosquejos del ingeniero francés Villard de Honnecourt 
revela un amplio conocimiento de las matemáticas, la geometría, las ciencias 
naturales y la artesanía. 
De esos tiempos data una máquina tan maravillosa como el reloj mecánico, que 
iría a influir tan marcadamente en la civilización moderna. En Asia la ingeniería 
también avanzó con complejas técnicas de construcción, hidráulica y metalurgia, 
que ayudaron a crear civilizaciones como la del imperio Mongol, cuyas grandes y 
bellas ciudades impresionaron a Marco Polo en el siglo XIII. 
LA REVOLUCIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICO DE LOS SIGLOS XVII Y XVIII 
Aunque Venecia se enorgullece de sus esplendentes obras de ingeniería, 
Florencia tuvo el más famoso ingeniero de todos los tiempos. Pocas veces ha sido 
bendecido el mundo con un genio como Leonardo da Vinci (1452-1519). Aunque 
aún es aclamado como uno de las grandes artistas del Renacimiento, sus 
esfuerzos como ingeniero, inventor y arquitecto, son todavía más impresionantes. 
Mucho después de su muerte sus diseños de la turbina de gas, la ametralladora, 
la cámara, las membranas cónicas y el helicóptero, han demostrado ser 
utilizables. 
Galileo (1564-1642) fue también un hombre de gran versatilidad. Fue un excelente 
escritor, artista y músico, y es considerado también como uno de los principales 
científicos de este período histórico. Una de sus mayores contribuciones fue su 
formulación del método científico para acceder al conocimiento. 
Habrá que mencionar una pléyade de nombres ilustres en el desarrollo de la 
ciencia y la tecnología en este período: Torricelli, Pascal, Fermat, Descartes, 
Boyle, Hooke, Huygens, Leibniz y ese otro genio inglés: Isaac Newton. 
En esa época se hicieron los primeros intentos para producir la máquina de vapor 
por parte de Papin y Newcomen. Aunque estas primeras máquinas eran muy 
ineficientes, marcaron el inicio de las máquinas térmicas como productoras de 
potencia21. 
La revolución industrial 
Cuarenta años después de la muerte de Newcomen, James Watt hizo cambios tan 
fundamentales e importantes que, junto con Newcomen y Savery, se le da crédito 
como originador de la máquina de vapor. El otro desarrollo que dio ímpetu a los 
 
21 El autor cita a: Berg, Maxine, La era de las manufacturas 1700-1820, Editorial 
 Crítica, Barcelona, 1987. 
 
 33 
descubrimientos tecnológicos fue el método, descubierto por Henry Cort, para 
refinar el hierro. Este y la máquina de Watt proporcionaron una fuente de hierro 
para la maquinaria y plantas de fuerza motriz para operar la maquinaria. 
El barco de vapor y los ferrocarriles, la unión entre la ciencia y la técnica, la 
enseñanza de la ingeniería y el desarrollo industrial generaron todas las 
consecuencias de la Revolución Industrial22. 
LA INGENIERÍA DEL SIGLO XX 
Tres desarrollos de la ingeniería del siglo XIX cambiaron las formas de vida 
humana y alteraron la evolución de la historia. El primero fue la expansión de la 
revolución industrial, el segundo el surgimiento de la ingeniería civil como una 
profesión, que incluyó la conciencia de la necesidad de la educación científica y 
técnica como prerrequisito para la práctica ingenieril. El tercer desarrollo, y el más 
importante, correlacionado con el segundo, fue la introducción de un nuevo 
método para el logro del avance ingenieril: el método de la ciencia aplicada. 
Un ejemplo del método anterior fue el desarrollo de la ingeniería eléctrica, lo cual 
unido a la popularización del motor de combustión interna y a la química originaron 
la llamada segunda revolución industrial de principios del siglo XX. A partir de 
entonces emergió una gran cantidad de invenciones que estaban destinadas a 
tener un efecto de largo alcance en nuestra civilización. El automóvil se empezó a 
usar extensivamente al hacerse disponibles mejores carreteras. Las invenciones 
de equipo eléctrico por Edison y del tubo electrónico por DeForest impulsaron el 
uso de sistemas de potencia y las comunicaciones. Además apareció en escena el 
avión. 
A partir de entonces se desarrolló la ingeniería en todas sus especialidades: civil y 
sus ramas, construcción, transporte, marítima e hidráulica, potencia y sanitaria; 
mecánica y sus ramas, de maquinaria, de armas, automotriz, de producción, 
naval, etc; industrial; química y sus ramas; eléctrica y electrónica, con sus ramas 
de control, comunicaciones, potencia y microelectrónica; de petróleos; 
aeroespacial; de materiales; nuclear; bioingeniería; de sistemas y toda una serie 
de especialidades que no es posible mencionar aquí. 
Casi desde su inicio la ingeniería tuvo dos aplicaciones: una de uso cotidiano y 
una de uso mítico. El primer mundo conceptual corresponde a la solución de las 
necesidades civiles y militares que permitió construir todo tipo de obras y espacios 
para realizar actividades cotidianas y colectivas. La otra aplicación, de carácter 
 
22 Cazadero, Manuel, Las revoluciones industriales, Fondo de Cultura Económica, México, 1995. 
 34 
sacro, se refiere a la fabricación de utensilios y la creación de espacios más 
complejos y se concretó, sobre todo, en las construcciones de templos y tumbas23. 
"Algunas culturas materializan sus conceptos geométricos y matemáticos en obras 
arquitectónicas monumentales, sobre todo en aquellas obras en que domina un 
pensamiento mágico, donde el mundo cultural está introducido en el universo 
natural. Mientras que las construcciones domésticas se hacen con materiales 
naturales perecederos se da más importancia a la manufactura de objetos que por 
su significado trascendental tienen la finalidad de que perduren en la muerte. Este 
parece ser el caso de San Agustín".24 
Este aspecto mágico de la ingeniería podría indagarse en las obras de todas las 
civilizaciones, desde los megalitos, los ziggurats sumerios, las mastabas, 
pirámides y templos egipcios, los templos minoicos, los laberintos cretenses, los 
monumentos romanos, las catedrales góticas, las pagodas orientales, las 
pirámides americanas, las tumbas agustinianas, hasta los templos actuales. Esto 
se puede rastrear en cualquier cultura, antiguao actual. En este contexto se opta 
por ejemplos de nuestra cultura aborigen lo que permite explicar más de cerca la 
dimensión mítica de la ingeniería. 
“Entre los kogi, como en la mayoría de las comunidades indígenas, quien detenta 
la principal jerarquía religiosa, el mamo, es el depositario del mito en su integridad 
y del conocimiento en general, se convierte en conservador del orden natural y 
social a la vez que asume las funciones de arquitecto e ingeniero". 
“Sólo el mamo está capacitado para innovar la técnica constructiva y teorizar 
acerca de ella, mientras conserva el velo del mito pues sin él se rompería el 
equilibrio ecológico del hábitat" 
“La relación mito-rito-construcción, por analogía, se puede traducir así: teoría-
técnica-aplicación, salvando las características propias de cada disciplina y 
considerando el papel de la experiencia en la formulación teórica".25 
Así se entienden afirmaciones como las de Llanos: " Para poder identificar una 
cultura y posteriormente conocer su actuación histórica con sus transformaciones, 
tenemos que aproximarnos a sus modelos conceptuales que están contenidos en 
sus asentamientos domésticos cotidianos (poblados, viviendas, campos de cultivo, 
talleres, caminos, etc.), y a sus modelos míticos por intermedio del conjunto de 
 
23 El autor cita a: O'Dea, William T., The meaning of engineering, Museum Press, London, 1961. 
24 El autor cita a:Llanos V., Héctor, "Espacios míticos y cotidianos en el sur del Alto Magdalena 
Agustiniano", Ingeniería prehispánicas, FEN, Bogotá, 1990. 
25 El autor cita a: Salazar, Luz Amanda, En los orígenes de la ingeniería colombiana, Universidad Nacional de 
Colombia, Bogotá, 1988, p. 41. 
 
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signos plasmados de manera articulada en sus objetos mágicos, hechos en arcilla, 
piedra, metal o cualquier otro material". 
"Pero, los objetos y elementos arqueológicos no se encuentran 
descontextualizados ni desarticulados, sino que por el contrario éstos pertenecen 
a espacios culturales, a espacios arquitectónicos [e ingenieriles] cotidianos y 
míticos. Si al menos identificamos estos modelos arquitectónicos, logramos 
identificar sus pautas de asentamiento, y por tanto conocer el nivel de complejidad 
social, política, económica y mágica alcanzado por la cultura que investigamos."26 
La acción de la tecnología (y la ingeniería) requiere cuatro elementos: 
1- los seres o cosas sobre los que actuar, 2- los conocimientos, 3- la intención y 
decisión de aprovechar los recursos y conocimientos y 4- la inventiva y la 
capacidad manual. El primer elemento son los recursos, los otros tres son 
aspectos de la cultura humana que obran sobre los primeros. 
Pero, como anota Patiño, "Un recurso puede existir al alcance y no ser 
aprovechado. las razones son varias, pero se pueden reducir a dos: que no se 
conozcan las propiedades de las cosas o que se formen tabúes sobre lugares, 
minerales, plantas o animales, que impiden usarlas a pesar de su presencia. La 
posesión de técnicas no quiere decir que sean o puedan ser siempre utilizadas". 
Se encuentra aquí una primera tensión entre la posibilidad técnica y la posibilidad 
mágica, por eso se indicó que se puede hablar de una ingeniería sagrada y otra 
secular. Dentro de la primera se dan dos expresiones: la que se refiere a los 
instrumentos y herramientas artesanales y la que se desarrolló para fines 
religiosos, como los templos griegos. Por ello se entiende que, inicialmente, la 
ingeniería tuvo que arroparse y estar contenida en el ámbito de lo sacro para 
poder tener posibilidades reales, e incluso ilimitadas, de acción. Esto porque la 
religión, ya antes de que estuvieran disponibles los beneficios generales de la 
ingeniería, ocupaba un lugar principal en el pensamiento y la acción humanos. Sin 
embargo, aunque la ingeniería no ha jugado una parte directa en la formulación de 
ninguna religión, la tecnología ha facilitado enormemente la comunicación de las 
enseñanzas religiosas a millones de personas. La producción del papiro, del papel 
y las tintas ha sido de importancia en la diseminación de las creencias religiosas 
así como de la educación en general. De la misma manera, la construcción de 
templos e iglesias ha mejorado la vida religiosa. 
Una culminación de ello es, sin duda, la catedral gótica, cuyo contenido esotérico 
ha descrito tan bien Fulcanelli cuando dice que: "Es asilo inviolable de los 
 
26 El autor cita a: Llanos V., Héctor, "Algunas consideraciones sobre la Cultura de San Agustín: Un Proceso 
histórico Milenario en el Sur del Alto Magdalena de Colombia", Boletín Museo del Oro, Banco de la 
República, No 22, Bogotá, 1988, p. 83. 
 36 
perseguidos y sepulcro de los difuntos ilustres. Es la ciudad dentro de la ciudad, el 
núcleo intelectual y moral de la colectividad, el corazón de la actividad, pública, el 
apoteósis del pensamiento del saber y del arte." 
"Por la abundante floración de su ornato, por la variedad de los temas y las 
escenas que la adornan, la catedral aparece como una enciclopedia completa y 
variada -ora ingenua, ora noble, siempre viva- de todos los conocimientos 
medievales. Estas esfinges de piedra son, pues, educadoras, iniciadoras 
primordiales... El arte y la ciencia, concentrados antaño en los grandes 
monasterios, escapan del laboratorio, corren al edificio, se agarran de los 
campanarios, a los pináculos, a los arbotantes, se cuelgan de los arcos de las 
bóvedas, pueblan los nichos, transforman los vidrios en gemas preciosas, los 
bronces en vibraciones sonoras, y se extienden sobre las fachadas en un vuelo 
gozoso de libertad de expresión...nada más cautivador, sobre todo, que el 
simbolismo de los viejos alquimistas, hábilmente plasmados por los modestos 
escultores medievales...".27 
Aunque la descripción alquímica de Fulcanelli escapa a la brevedad de estas 
notas, no puede dejar de recalcarse esta evidente relación entre la obra de 
ingeniería y la obra hermética, porque las maravillas de la Edad Media contienen 
la misma verdad, el mismo fondo esotérico, que las pirámides de Egipto, los 
templos de Grecia, las catacumbas romanas, las basílicas bizantinas. Y ese es el 
alcance del libro de Fulcanelli, que se expresa así sobre el término gótico: 
"La explicación del término arte gótico debe buscarse en el origen cabalístico de la 
palabra... arte gótico no es más que una deformación de argótico. La catedral es 
una obra de art goth, es pues, una cábala hablada...". 28 
Pero el contenido mágico de la ingeniería no sólo existe en los antiguos 
monumentos, que realmente sobrecogen, como lo han experimentado los viajeros 
frente a Machu Pichu, en la pirámides de Tikal, bajo la gran pirámide, al pie de 
Stonehenge o junto a los mohais de la Isla da Pascua. También es una visión 
mágica la gran muralla china vista por un viajero exterior a la tierra; fue algo más 
que mágica la llegada del hombre a la luna, son mágicos los equipos médicos que 
exploran el cuerpo humano y aún el cerebro y la mente. Así a pesar de que la 
tecnología moderna dice basarse en la desacralización de la ciencia, y de que 
lleva a la secularización del mundo, sus motivaciones desde el punto de vista 
humano son las mismas que crearon la tecnología sagrada.29 
 
27 El autor cita a: Fulcanelli, El misterio de las catedrales, Plaza & Janés, Barcelona, 1969, p. 57. 
28 El autor cita a: Fulcanelli, El misterio de las catedrales, Plaza & Janés, Barcelona, 1969, p. 57. 
29 El autor cita a: Claret Z., Alfonso, "Una apreciación evaluativa de la Edad Media desde el punto de vista 
de las ciencias", Seminario Historia de las Ciencias, Facultad de Educación, Universidad del Valle, 1984. 
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Los sueños del hombre, los que lo han llevado a la situación actual del mundo, 
pasan por el dominio de la naturaleza: se sueña con el control de la población, con 
un gobierno mundial, con