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PROGRAMA DE: 
INGENIERÍA 
ELECTRÓNICA. 
PROGRAMA DE: 
INGENIERÍA 
ELECTRÓNICA. 
INFORME FINAL DE 
AUTOEVALUACION CON FINES DE 
RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN. 
 
SOGAMOSO - 2008 
 
 
INFORME FINAL DE 
AUTOEVALUACION CON FINES DE 
RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN. 
 
SOGAMOSO - 2008 
 
 
 
 
 
 
ALFONSO LÓPEZ DÍAZ 
Rector 
 
GUILLERMO BUITRAGO ROJAS 
Vicerrector Académico 
 
JOSÉ JAIRO ESPITIA NIÑO 
Decano Facultad Sede Seccional Sogamoso 
 
EDUARDO RINCÓN BECERRA 
Director Escuela de Ingeniería Electrónica 
 
 
 
 
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE 
COLOMBIA 
FACULTAD SEDE SECCIONAL SOGAMOSO 
ESCUELA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
SOGAMOSO, 2008 
 
ASPECTOS GENERALES 
 
Nombre del Programa: 
 Ingeniería Electrónica. 
Creado por: 
Acuerdo 098 de 1992 de La 
UPTC. 
Registro ICFES: 
 110846210381575911100. 
Titulo Que Otorga: 
 Ingeniero Electrónico. 
Inicio de Actividades: 
 1993. 
Duración: 
 10 Semestres. 
Jornada: 
 Diurna. 
Número de Estudiantes: 
 434. 
Número de Promociones: 
 34. 
Acreditación de Alta Calidad: 
Resolución 1359 de 20 de 
mayo de 2004 del MEN . 
 
 
 
Misión de la Universidad 
 
La Universidad, sustentada en el pensamiento pedagógico y 
tecnológico, y en razón de su carácter público y nacional, tiene como 
Misión la transformación y desarrollo de la sociedad colombiana, 
mediante la formación integral del ser humano, en la que los valores 
éticos, los valores de la cultura y las bondades de la ciencia y de la 
técnica, sean los pilares de su proyección histórica y el objeto de la 
construcción del conocimiento. 
En su función social se compromete con el ofrecimiento de programas 
formales, profesionales y disciplinares, en los niveles de pregrado, 
postgrado y de formación permanente, que hacen efectivos los 
derechos humanos individuales, colectivos y culturales pertinentes para 
el desarrollo económico y ecológico de la nación, y la permanente 
observación de los adelantos tecnológicos y su asimilación prioritaria 
para la consolidación de una sociedad con bienestar y desarrollo social. 
Visión de la Universidad 
 
Desde su naturaleza estatal y caracteres público, autónomo y 
autorregulado, la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 
aportará a la construcción de la nueva sociedad colombiana: diseñará y 
ejecutará proyectos éticos y estéticos a partir del trabajo colectivo de 
investigación, en lo pedagógico, en lo tecnológico y en lo cultural; 
generará y fortalecerá comunidades académicas regionales, nacionales 
e internacionales que, con base en la interacción con la diversidad del 
entorno, proyecten las nuevas realidades que 
dignifiquen lo local, y se apoyará en una estructura académico-
administrativa propia, definida por áreas disciplinares con una 
organización plana, con niveles de descentralización y delegación que 
permitan decisiones ágiles, oportunas y, sustentadas en información 
confiable, técnicamente elaborada y tecnológicamente soportada. 
 
Naturaleza 
 
 La UPTC es un ente universitario autónomo, de carácter nacional y 
público, con sede y domicilio principal en Tunja y sedes seccionales en 
Duitama, Sogamoso y Chiquinquirá. Así mismo, tiene programas en 
Yopal, Garagoa, Puerto Boyacá y Soata. 
 
Lineamientos Generales de La Política 
Académica 
 
Evaluación, articulación y fortalecimiento de los procesos de 
Autoevaluación Acreditación, sobre la base de articular las políticas y 
estrategias institucionales de la Universidad. 
 Fortalecimiento y profundización de la reforma académica y curricular. 
 Mejoramiento de la carrera docente con adecuada equivalencia para 
los docentes ocasionales. 
 
 
Fomento de la participación de los estudiantes y egresados en el 
desarrollo de las políticas e incentivar por méritos la excelencia 
académica y profesional. 
Reorganización, readecuación y mantenimiento de los espacios y los 
recursos de apoyo logístico a las actividades académicas y 
administrativas para el mejoramiento de los servicios universitarios. 
Readecuación, mantenimiento y construcción de la infraestructura 
adecuada en los campus y sedes universitarias. 
Diseño y creación de un sistema de divulgación, comunicaciones y 
publicaciones internas y externas y establecimiento de redes 
nacionales e internacionales pertinentes para el mejor desarrollo de la 
política académica. 
Fomento de la participación de los estudiantes y egresados en el 
desarrollo de las políticas e incentivar por méritos la excelencia 
académica y profesional. 
Reorganización, readecuación y mantenimiento de los espacios y los 
recursos de apoyo logístico a las actividades académicas y 
administrativas para el mejoramiento de los servicios universitarios. 
Rediseño y fortalecimiento de la imagen institucional de la UPTC, 
haciendo énfasis en la construcción de una nueva manera de ser de la 
cultura universitaria. 
Proyectar regional, nacional e internacionalmente la universidad, 
haciendo énfasis en la participación y el consenso de la comunidad 
universitaria. 
Desarrolla la investigación científica sobre la realidad circundante en 
los diversos campos del conocimiento, y su divulgación, como eje 
dinamizado de la academia. 
 
Misión de la Escuela de Ingeniería 
Electrónica. 
 
Formar integralmente Ingenieros Electrónicos, para promover el 
desarrollo científico, económico y social del país, impulsando en el 
estudiante un alto grado de autoestima y autonomía para que 
interactúe socialmente con el entorno, participe en su desarrollo y 
adquiera conocimientos de matemáticas, física, electrónica, 
administración y humanidades con el fin de aplicarlos eficientemente en 
las áreas de automatización, electrónica de potencia y 
telecomunicaciones. 
 
Visión de la Escuela de Ingeniería Electrónica UPTC– 
Sogamoso. 
 
Ser una Escuela líder en investigación y formación en ingeniería 
electrónica, acreditada por su alta calidad, reconocida a nivel nacional 
e internacional, que marque las tendencias de esta ingeniería en el 
país y se destaque por su alto compromiso social. 
 
 
 
 
Objetivo General. 
 Formar profesionales integrales en Ingeniería Electrónica, capaces de 
identificar problemas y proponer soluciones efectivas, en las áreas de 
telecomunicaciones, señales, digitales, control, circuitos, 
instrumentación y automatización industrial. 
 
Objetivos Específicos. 
 
Identificar las necesidades que en el área de ingeniería electrónica s 
presenten en cualquiera de los sectores socio-económicos con el fin de 
proponer soluciones eficaces que las satisfagan adecuadamente. 
Diseñar y ejecutar proyectos en el área de ingeniería electrónica que 
estén acordes con la formación del egresado, en donde se apliquen los 
conocimientos adquiridos en áreas como telecomunicaciones, 
automatización industrial, electrónica de potencia, procesamiento de 
señales, etc. adecuando la tecnología de punta a las necesidades 
particulares de nuestro país, realizando desarrollos en software y 
hardware, optimizando los recursos disponibles. 
Coadyuvar al desarrollo regional y nacional a través del tratamiento de 
problemas sociales, en donde sea pertinente la ingeniería electrónica, y 
con el liderazgo de investigaciones en el sector de desarrollo 
tecnológico e industrial. 
 
Creación y Evolución del programa. 
 
A mediados de 1991 se presenta la propuesta Académica al Consejo 
de la Facultad seccional Sogamoso, que contó con la asesoría de 
prestantes docentes de las universidades Nacional y Distrital. El cual 
fue recomendado y sustentado ante el Consejo Académico, quien lo 
considero viable. Planeación de la universidad realiza la propuesta 
económica y el Consejo Superior aprueba la creación del programa de 
Ingeniería Electrónica mediante Acuerdo No. 048 de 1992 . Acuerdo 
creación del programa). Aprobado por el ICFES mediante resolución 
No. 0906 de 1992,iniciando labores en el primer semestre de 1993. 
 El primer Plan de Estudios fue aprobado según Acuerdo 048 de 1992, 
con el cual se crea el Programa de Ingeniería Electrónica. Este ha sido 
modificado en cuatro oportunidades: según resoluciones rectorales 
0926 de 1998, 027 del 13 de abril de 2000, 060 de marzo de 2004 y 
026 del 08 de agosto de 2006, como resultado de procesos dinámicos 
de análisis referentes a las tendencias tecnológicas, necesidades 
regionales y nacionales basados en los proyectos de grado que 
desarrollan los estudiantes de la Escuela y la trayectoria de los 
docentes evidenciadas en los documentos de los grupos de 
investigación. 
Perfil Profesional. 
 
Identificar el grado de automatización de las industrias de la región 
justificando y proponiendo soluciones. 
 
 
 
Innovar diseñar y construir equipos de control, Electrónica de potencia 
y automatización con los medios tecnológicos disponibles. 
Planear, organizar, dirigir y coordinar el mantenimiento de sistemas 
electrónicos en las explotaciones agroindustriales, industriales y de 
comunicaciones. 
Elaborar estudios técnico - económicos en áreas de desarrollo de la 
electrónica. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 
 
GRUPO DSP – UPTC Categoría B 
Integrantes: 
Ing. Ms. Juan Mauricio Salamanca (Director) 
Ing. Ms Liliana Fernández (investigador) 
Ing. Ms. Eduardo Avendaño (Investigador) 
Ing. Oscar Higuera (Investigador) 
Ing. Alexander Torres (Joven Investigador) 
Ing. Oscar Hernández (Investigador) 
Temáticas: 
Procesamiento de Señales 
Procesamiento de Imágenes 
Procesamiento de Audio 
Agricultura de Precisión 
Sistemas de Potencia 
Electrónica de Potencia 
 
 
Sistemas en ambientes de falla. 
GRUPO GIRA – UPTC 
Integrantes: 
Ing. Ms. Wilson Javier Pérez (Director) 
Ing. Esp. Nelson Barrera (investigador) 
Ing. Esp. Oscar Rodríguez( investigador) 
Ing. Néstor Hernández (Investigador) 
Temáticas: 
Robótica 
Microelectrónica 
Control y automatización 
Sistemas Inteligentes. 
GRUPO GINTEL – UPTC 
Integrantes: 
Ing. Ms Herman Fernández (Director) 
Ing. Ms. Julián Moreno (Investigador) 
Ing. Eduardo Avendaño (investigador) 
Ing. Esp. Sandy Avella (Investigador) 
Ing. Esp. Jesús Perea Sandoval (Investigador) 
Temáticas: 
Redes De Comunicación 
Antenas y Propagación 
Circuitos de Alta Frecuencia 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DOCENTES DEL PROGRAMA. 
 
DOCENTES DE PLANTA 
 
EDUARDO RINCÓN BECERRA 
Profesor categoría titular. 
Ingeniero electricista. 
Especialización en informática para la docencia. 
Maestría en ingeniería eléctrica. 
JESÚS PEREA SANDOVAL 
Profesor categoría titular. 
Ingeniero de Sistemas. 
Especialización en Gerencia De La Producción. 
Candidato a magíster en automatización industrial. 
VICTORIA SILVA GARCÍA 
Profesor categoría Asistente. 
Licenciada en Matemáticas y física.. 
Magíster En Matemáticas 
 
JESÚS EUGENIO VÁSQUEZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Matemático. 
Especialización en Matemática Aplicada. 
Estudios de maestría en estadística aplicada. 
FAUSTINO REYES CABALLERO 
Profesor categoría Asistente. 
Físico. 
Maestría en Física. 
Doctor en ciencias y física. 
JUAN MAURICIO SALAMANCA. 
Profesor categoría Asistente. 
Ingeniero Electrónico. 
Maestría Automatización Industrial. 
Candidato a doctor en Ingeniería. 
LILIANA FERNÁNDEZ SAMACA. 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
 
 
Maestría Automatización Industrial. 
Adelanta estudios de doctorado en ingeniería. 
LILIANA FERNÁNDEZ SAMACA. 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
Especialización en Automatización Industrial. 
 Maestría en Automatización Industrial. 
Adelanta estudios de doctorado en ingeniería. 
WILSON JAVIER PÉREZ HOLGUÍN. 
Profesor categoría Asistente. 
Ingeniero Electrónico. 
Especialización en Automatización Industrial. 
Maestría en Automatización Industrial. 
Adelanta estudios de doctorado en ingeniería. 
HERMAN ANTONIOFERNÁNDEZ GONZÁLEZ. 
Profesor categoría Asistente. 
Ingeniero Electrónico. 
Maestría en ingeniería eléctrica y automatización Industrial. 
 
NELSON BARRERA LOMBANA 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
Especialización en Diseño De Soluciones Telemáticas. 
EDUARDO AVENDAÑO FERNÁNDEZ. 
Profesor categoría Asistente. 
Ingeniero Electrónico. 
Maestría en Teleinformática. 
JORGE JULIÁN MORENO RUBIO. 
Profesor categoría Asistente. 
Ingeniero Electrónico. 
Maestría en Ingeniería Electrónica. 
 
PROFESORES OCASIONALES TIEMPO COMPLETO 
 
OSCAR OSWALDO RODRÍGUEZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
Especialización en Automatización Industrial 
 
 
Candidato A Magíster En Automatización Industrial 
ANDRÉS FERNANDO JIMÉNEZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
Estudios De Maestría En Física 
OSCAR MAURICIO HERNÁNDEZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
Estudios De Especialización En Automatización Industrial 
ÁLVARO PÉREZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Matemático. 
YANETH CECILIA PÉREZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Licenciada en Física y matemáticas. 
Maestría en Estadística. 
SANDY ENRIQUE AVELLA 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero de Sistemas. 
Especialización en Diseño De Soluciones Telemáticas. 
Estudios De Maestría En Ciencias De Información y Comunicaciones 
NÉSTOR ANDRÉS HERNÁNDEZ 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero Electrónico. 
 
PROFESORES CATEDRÁTICOS EXTERNOS. 
 
ÁNGEL RAFAEL LÓPEZ CORREDOR 
Profesor categoría Titular. 
Ingeniero Electrónico. 
Maestría en Estadística. 
Especialización en Evaluación De La Educación. 
 FABIÁN ANDRÉS MEDINA BECERRA 
Profesor categoría Auxiliar. 
Ingeniero de Sistemas. 
Especialización en Automatización Industrial. 
 
 
FLUJOGRAMA PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
RESULTADOS DE LA 
AUTOEVALUACIÓN. 
FACTOR 1: MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL 
Juicio De Calidad Sobre El Factor 
 La UPTC, como ente universitario autónomo, de carácter nacional 
tiene una misión formulada tanto en el Plan Maestro de Desarrollo 
Institucional PMDI como en el Estatuto General la cual es difundida a 
través de diversos medios informativos a la comunidad universitaria. 
Con el estatuto general y la política académica 2003-2006, la UPTC ha 
trazado claramente las políticas institucionales que direccionan las 
funciones sustanciales en la parte académica, investigativa y de 
extensión de sus diversos programas; de igual manera soportada en el 
acuerdo 052/2004 ha definido los criterios para los currículos en 
créditos. 
El Proyecto Académico Educativo PAE, expresa todo lo concerniente a 
misión, visión, objetivos, perfiles y competencias, diseño curricular, 
metodología, desarrollo de la actividad científico tecnológica, personal 
docente, estamento estudiantil, recursos de laboratorios, planta física y 
material bibliográfico. 
El proyecto institucional es la carta de navegación de los Procesos 
educativos, administrativos y de Gestión, como referente para la toma 
de decisiones sobre las funciones esenciales de cada programa, 
expresado en el Plan Maestro de Desarrollo Institucional PMDI 2007-
2019 de la UPTC. El proyecto también sirve como referencia para la 
toma de decisiones en relación con la investigación, proyección social, 
bienestar institucional y programas de estudio, igualmente define los 
AUTOEVALUACIÓN 
INDUCCIÓN 
ASPECTOS 
FOCALES 
PONDERACIONES 
SOCIALIZACIÓN 
DOCUMENTACIÓN 
ENCUESTAS 
GRADACIÓN Y EMISIÓN 
DE JUICIOS 
ANÁLISIS DE 
DATOS INCOMPLETO 
ANÁLISIS DE 
RESULTADOS 
FORTALEZAS 
DEBILIDADES 
PLAN DE 
ACCIÓN 
INFORME FINAL 
REVISIÓN DEL 
INFORME 
AJUSTE 
CONCLUSIONES 
ANEXOS 
ENTREGA AL CNA 
SOCIALIZACIÓN 
PREPARACIÓN VISITA DE 
PARES 
 
 
 
criterios para el manejo de los recursos físicos y financieros y se 
formulan estrategiaspara construir y fortalecer la comunidad 
académica en un ambiente de bienestar. 
 
FORTALEZAS 
La Misión Institucional está claramente formulada y sustentada en 
documentos. 
Se cuenta con medios para dar a conocer y difundir sus principios a la 
comunidad académica. 
Existe una “carta de navegación” del programa plasmada en el 
Proyecto Académico Educativo PAE de Ingeniería Electrónica. 
Se tienen medios para su discusión, actualización y difusión; además 
existe un alto grado de correspondencia entre el PAE del programa y el 
proyecto institucional. 
Con los trabajos de grado realizados en entidades públicas y privadas, 
por los estudiantes de Ingeniería Electrónica, se tiene una apreciación 
regional y nacional de las actividades y necesidades de diversas las 
entidades e instituciones. 
DEBILIDADES 
Se tiene conocimiento de aspectos relacionados con la actualización, 
modernización y pertinencia del currículo del programa, pero no se 
tiene un estudio o proyecto que lo impulse. 
FACTOR 2: ESTUDIANTES 
Juicio De Calidad Sobre El Factor 
La Universidad tiene definidos los criterios y las reglamentaciones en 
materia de admisión de los estudiantes en el acuerdo 130/98 y el 
acuerdo 017/2001 los cuales son de conocimiento público y están 
adaptados a las especificidades del programa. En el reglamento 
estudiantil se estipulan las condiciones y mecanismos de ingreso, 
asignación de cupos especiales, deberes y derechos de los 
estudiantes, transferencias, homologaciones, validaciones y 
evaluaciones. 
La Universidad posee una oficina de admisiones, que administra, 
ejecuta y vigila los procesos de ingreso, los cuales son difundidos 
ampliamente por diversos medios como periódicos de circulación 
nacional y regional, pagina Web de la universidad, plegables, folletos, 
carteleras y avisos radiales. 
Un requisito ineludible para el ingreso a la universidad es la 
presentación de las pruebas de estado, las cuales son calificadas 
escogiendo los 55 mejores estudiantes por programa. 
Estadísticamente en los últimos dos semestres fueron admitidos el 
73.8% de los aspirantes. 
La universidad tiene implementado un sistema de información 
académica SIRA, en donde se almacena la totalidad de registros 
académicos de cada uno de los programas. Igualmente, es factible 
obtener información permanente de cada uno de los estudiantes del 
 
 
programa, así como de las diferentes actividades académicas que se 
han programado en el curso del semestre. 
Los estudiantes del programa semestralmente tienen la oportunidad de 
participar en actividades artísticas, culturales y deportivas con el 
propósito de contribuir a su formación integral. Su organización es 
responsabilidad de la Unidad de Política Social y de la propia escuela 
Un programa de Bienestar Universitario está enfocado a disminuir la 
deserción por causas no académicas; en tal sentido, la universidad 
ofrece una amplia gama de becas, servicios de salud, asesoría, 
consejería y guardería. 
La nueva Política de la Universidad plasmada en el Estatuto General 
amplia la participación de los estudiantes en los órganos de dirección 
de la Institución, lo cual demuestra la importancia que tiene el 
estamento estudiantil en la gestión de la universidad. 
 
FORTALEZAS 
Se cuenta con las políticas, documentos, mecanismos para la 
divulgación del proceso de admisión y selección de aspirantes y 
opcionados. 
La Institución ha planteado diversas estrategias tendientes mejorar las 
condiciones de los estudiantes tales como: el aumento en el número de 
becarios, servicio de jardín infantil, servicios médicos entre otros. 
Se cuenta con políticas y documentos en materia de formación integral, 
a través de la Unidad de Política Social se ofertan becas en el área 
cultural, deportiva e investigativa. 
El Reglamento Estudiantil que se actualiza periódicamente, tendiente a 
mejorar las condiciones en que se desenvuelve la comunidad 
académica 
DEBILIDADES 
Se tiene un indicador promedio respecto al conocimiento del proceso 
de admisión para estudiantes, a través del examen de estado. 
No se cuenta con un estudio propio para la escuela de Ingeniería 
Electrónica que evalúe las causas de deserción y mortalidad 
académica. 
La relación del número de admitidos respecto a los recursos 
académicos y físicos es aceptable pero no completamente suficiente. 
Hay un desconocimiento principalmente en los semestres inferiores de 
la opción de participar por becas artísticas, culturales y deportivas, así 
como de investigación. 
 
FACTOR 3: PROFESORES 
Juicio De Calidad Sobre El Factor 
La Universidad cuenta con políticas establecidas en acuerdos y 
resoluciones que señalan los criterios y normas para la selección y 
vinculación de docentes de planta. Actualmente la Escuela cuenta con 
una planta de profesores conformada así: doce profesores de planta, 
 
 
once profesores ocasionales de tiempo completo y tres profesores 
catedráticos. 
El programa da cumplimiento a la normatividad establecida para el 
mejoramiento de las condiciones de capacitación, remuneración y 
desarrollo integral de los docentes. Existe una tendencia al aumento en 
la participación de los profesores en eventos nacionales e 
internacionales, seminarios, foros, aumento de la producción de 
material académico para dichos eventos como ponencias y artículos 
para revistas especializadas. 
El programa ha dado cuenta de la relación academia y desarrollo 
empresarial, para lo cual ha establecido convenios con organismos 
tanto privados como públicos para la vinculación de docentes en 
proyectos de investigación. Se requiere una mayor interacción con 
instituciones académicas y crear vínculos con las comunidades 
científicas nacionales e internacionales que permitan enriquecer la 
calidad del programa. 
 
FORTALEZAS 
La normatividad vigente para la selección y vinculación del profesorado 
de planta y de cátedra, es clara y se ha aplicado en forma transparente 
en las vinculaciones realizadas. 
 La Universidad tiene políticas para orientar el desarrollo integral de los 
docentes. 
Se han desarrollado convenios, a nivel institucional, que permiten 
interactuar con comunidades académicas de orden nacional. 
Existe participación activa de los docentes en eventos académicos. 
La Institución cuenta con una reglamentación clara donde se 
establecen los estímulos para la actividad docente (docencia, 
investigación y extensión) 
Existe una tendencia por parte de los docentes hacia la producción de 
una mayor cantidad de material académico, ponencias especialmente 
conferencias y artículos en revistas. 
 DEBILIDADES 
El material de apoyo a la labor docente elaborada por los profesores 
del programa no ha sido revisado, reconocido ni socializado para su 
evaluación. 
 
FACTOR 4: PROCESOS ACADÉMICOS 
 Juicio De Calidad Sobre El Factor 
El currículo está diseñado en un sistema de créditos académicos, 
orientado hacia el desarrollo de las competencias cognitivas, 
comunicativas y socio afectivas del estudiante, buscando el desarrollo 
científico, además de habilidades en aspectos artísticos, filosóficos y 
económicos; sin dejar de lado los valores éticos de la profesión. El 
currículo permite un alto grado de movilidad interna de los estudiantes, 
la aplicación de diferentes metodologías de enseñanza - aprendizaje y 
una renovación permanente, teniendo en cuenta los avances de la 
investigación. 
 
 
El programa cuenta con espacios para la investigación, en los cuales 
se plantean y llevan a cabo proyectos interdisciplinarios. Lo cual no 
sólo enriquece a los estudiantes sino que permite, a estudiantes y 
profesores, desarrollar sus competencias a nivel interdisciplinario. 
La evaluación académica de los estudiantes está estructurada 
claramente, de forma que corresponda con la naturaleza del programa 
y con los métodos pedagógicos empleados. 
Los trabajos realizadospor los estudiantes son orientados hacia el 
cumplimiento de los objetivos del programa. Muchos de estos trabajos 
han sido reconocidos por medio de publicaciones en revistas indexadas 
de calidad, además de ponencias en congresos internacionales. El 
programa ha logrado el reconocimiento por Colciencias y por la UPTC 
de grupos de investigación, gracias, en gran parte, a los trabajos de los 
estudiantes como se evidencia en los documentos de los grupos de 
investigación. 
La Dirección del Programa genera espacios de discusión para fomentar 
el mejoramiento y la actualización de los saberes propios de la 
Ingeniería Electrónica. Esto permite que haya una constante 
retroalimentación de ideas para un continuo mejoramiento. Gracias al 
proceso de autoevaluación y acreditación, el programa ha tenido 
cambios significativos en cuanto a docencia, investigación y extensión. 
Falta participación de agentes externos (empleadores), en la 
actualización y mejoramiento del programa. 
 
La característica principal de los recursos bibliográficos del programa 
(suficientes y de alta calidad) consiste en la permanente actualización 
mediante la adquisición de los volúmenes de más reciente impacto 
académico en las áreas del conocimiento del programa De igual 
manera, la cantidad y calidad de los recursos informáticos, de 
laboratorio, de ayudas audiovisuales y de comunicación con que 
cuenta el programa, son suficientes y están en permanente 
actualización de igual manera, satisfacen las necesidades de la 
comunidad académica y del programa de acuerdo con los estándares 
de educación en la actualidad. 
 
FORTALEZAS 
El currículo está diseñado sobre un sistema de créditos académicos 
con el fin de fortalecer las competencias de los estudiantes, generar 
movilidad interna e interinstitucional. 
El programa cuenta con líneas de investigación claramente definidas 
que han permitido la formulación de proyectos de grado dando 
soluciones en empresas de la región y del país. 
Los trabajos realizados por los estudiantes han logrado ser reconocidos 
por medio de publicaciones en revistas indexadas, participación en 
eventos internacionales y escalafonamiento de grupos de investigación. 
El programa cuenta con espacios para la investigación que fomentan el 
vínculo con otras disciplinas y la divulgación de los proyectos 
realizados. 
Se han generado espacios de discusión para fomentar el mejoramiento 
y la actualización de los saberes propios de la Ingeniería Electrónica. 
Los recursos de apoyo docente, como recursos bibliográficos, recursos 
 
 
informáticos, ayudas audiovisuales y laboratorios, son suficientes y 
están en permanente actualización. 
 DEBILIDADES 
No se hace un uso eficiente de los convenios que posibilitan la 
movilidad de los estudiantes con otras instituciones. 
La participación de agentes externos en la actualización y 
mejoramiento del programa no ha sido del todo adecuada. 
La difusión a los estudiantes acerca de los recursos bibliográficos y de 
apoyo docente, con que cuenta la universidad es insuficiente. 
 
 FACTOR 5: BIENESTAR INSTITUCIONAL 
Juicio De Calidad Sobre El Factor 
La UPTC, cuenta con políticas de Bienestar Institucional 
suficientemente conocidas por la comunidad universitaria que propician 
el desarrollo integral de la comunidad universitaria. La unidad de 
política social tiene como función la promoción de actividades 
orientadas al desarrollo físico, psico-afectivo, espiritual y socio 
económico de los estudiantes, docentes y personal administrativo; para 
ello ofrece diversos tipos de programas de salud, cultura, deporte y 
recreación. 
La Institución ha reglamentado los procesos para la adjudicación de los 
diferentes tipos de becas y servicios de apoyo que se brindan a la 
población estudiantil. Las becas que se otorgan son: por extrema 
incapacidad económica, de trabajo, estudio, actividades culturales, 
alimentación, matricula de honor y residencias. 
Los servicios de salud que se prestan a la comunidad académica son: 
consulta médica general y especializada, consulta odontológica, 
promoción y prevención, laboratorio clínico; además ofrece los 
servicios de jardín materno infantil. 
Dentro de las actividades culturales y deportivas se ofrecen: Talleres 
de pintura, fotografía, enseñanza de instrumentos musicales, 
conferencias y tertulias, danza folclórica y moderna; música (coral, 
voces y cuerdas, chirimía, banda sinfónica y tuna). Teatro de sala y 
callejero; exposiciones de pintura, cine club, deporte formativo, 
recreativo y competitivo. 
En el área del bienestar social se brindan los servicios de restaurante, 
residencias estudiantiles y cafetería. La apreciación de directivos, 
profesores y estudiantes es en su mayoría buena (alrededor del 70%), 
sobre los servicios de Bienestar Institucional y sobre la contribución 
que las políticas de Bienestar han hecho a su desarrollo personal. 
Igualmente tienen en general una buena opinión acerca de la 
pertinencia y las políticas institucionales de Bienestar universitario. 
 
FORTALEZAS 
Existe una política institucional con servicios y actividades orientadas a 
una atención adecuada al estudiante. 
La unidad de política social incluye actividades formativas de diverso 
tipo, incluso por fuera del plan de estudios. 
 
 
La unidad de política social, para el desarrollo personal de los 
miembros de la comunidad vinculados al programa, ofrece a los 
estudiantes fondos para becas y apoyos socioeconómicos. 
 
DEBILIDADES 
Faltan mecanismos efectivos de divulgación de los diversos servicios y 
actividades que ofrece la unidad de política social. 
 Falta mayor coordinación entre los procesos académicos y las 
actividades realizadas por unidad de política social. 
 
FACTOR 6: ORGANIZACIÓN ADMINISTRACIÓN Y 
GESTIÓN 
 Juicio De Calidad Sobre El Factor 
Los reglamentos constituyen un marco positivo que regula las 
relaciones entre la dirección de la universidad y el programa, 
favoreciendo la correspondencia entre las acciones administrativas y 
las metas académicas. 
La administración de la escuela está a cargo del director y un comité 
curricular conformado por 2 docentes representantes de las áreas de 
profundización y disciplinar, por 2 representantes de los estudiantes y 
un delegado de los egresados, quienes tienen la autoridad de tomar 
decisiones sobre la gestión del programa según Acuerdo 066 de 2005. 
Para el apoyo académico y administrativo del programa se dispone del 
software específico (SIRA, SIAFI, SIB); la red Intranet, un sistema de 
Información con un ancho de banda de canal de 3 Mbps, e Internet con 
el último kilómetro en fibra óptica, lo cual garantiza agilidad y 
confiabilidad en el manejo de la información. 
El Comité de Personal Docente y de asignación de puntaje y la oficina 
de registro académico conservan, de manera segura información 
relacionada con los profesores y los estudiantes. Además, existe un 
grupo encargado del respectivo mantenimiento de los sistemas en 
tiempo real, lo cual evita tropiezos en el manejo de la información. 
La Universidad cuenta con políticas para promocionar con veracidad 
las actividades y las realizaciones de sus programas, los cuales se 
ajustan a los lineamientos y normas establecidas. 
 
FORTALEZAS 
El programa cuenta con la organización, administración y gestión que 
favorecen el desarrollo y la articulación de las funciones de docencia, 
investigación, extensión 
 El programa cuenta con sistemas de información eficaces que facilitan 
el registro de la información. 
 El programa cuenta con criterios y políticas institucionales para la 
divulgación y la promoción de este. Además, hace pública su oferta. 
 
 
 
DEBILIDADES 
Los profesores y estudiantes no conocen lo suficiente los procesos 
administrativos del programa. 
 Los profesores, estudiantes, egresados, personal administrativo y 
empleadores no tienen un conocimientototal sobre los medios de 
promoción del programa. 
 
 FACTOR 7: EGRESADOS E IMPACTO EN EL MEDIO 
 Juicio De Calidad Sobre El Factor 
La influencia ejercida por los egresados en el medio, desde el 
desempeño laboral, científico y de aporte a la sociedad, se verifica a 
través del seguimiento continuo de los lineamientos y las políticas 
mismas del programa, lo cual permite establecer la aceptación de los 
egresados en el ámbito nacional. 
Es importante destacar la participación de egresados en entidades 
educativas como universidades, el SENA, colegios entre otros. El 
acceso a las bases de datos desde la red de información, es una 
herramienta útil que establece una conexión constante entre los 
egresados y la universidad. Esto facilita el contacto directo e indirecto 
sobre los egresados que consultan estos medios y permite tener 
información actualizada de los egresados tanto de la escuela como de 
otras facultades de la universidad; dicha página se encuentra en el link 
de academia- egresados de la página principal de la universidad. Se 
observa una deficiencia sobre la participación de los empleadores en 
las necesidades de formación de los egresados, así como en proyectos 
de trabajo interinstitucional con empresas del nivel productivo. 
El programa ejerce influencia positiva en el desarrollo económico, 
político y social, en los contextos local y regional, coherente con las 
políticas propias de su naturaleza. Los aportes hechos por egresados 
de Ingeniería Electrónica han fortalecido las empresas en las que 
laboran, ya que han generado niveles de competitividad, calidad y 
mayor producción. La institución y el programa cuentan con políticas de 
fortalecimiento continuo en las áreas y asignaturas que ameritan 
cambios para ejercer impacto y competitividad. Se debe buscar 
mecanismos para el fortalecimiento de los reconocimientos por labores 
realizadas en empresas y entidades que se han visto fortalecidas por 
las actividades tanto de estudiantes como de egresados. La ubicación y 
ocupación profesional de los egresados permiten determinar cómo el 
perfil de formación cumple con los requerimientos locales, regionales y 
nacionales. La ubicación laboral de muchos de los egresados se 
encuentra en las áreas afines del conocimiento de la formación 
académica impartida por la universidad. 
 
FORTALEZAS 
El grado de correlación entre el número de egresados con el porcentaje 
de egresados que tienen empleo, como el desempeño en proyectos 
desarrollados por egresados en los sectores productivos de la región, 
es alto. 
 
 
 El alto porcentaje de egresados que laboran en el área de formación 
impartida por la UPTC, valida la formación y perfil contemplados en el 
programa. 
 El desempeño de los egresados en las diferentes áreas del 
conocimiento evidencia el alto grado de correlación con la formación 
que el programa esta ofreciendo. 
 
DEBILIDADES 
Existe poco reconocimiento público de entidades gubernamentales y no 
gubernamentales sobre el trabajo realizado por los egresados del 
programa, lo cual sólo se realiza de manera verbal. 
 
FACTOR 8: RECURSOS FÍSICOS Y FINANCIEROS 
Juicio De Calidad Sobre El Factor 
La Universidad y el programa poseen campus universitario, aulas de 
clase, edificaciones para laboratorios dotados con equipos destinados 
a prácticas e investigación, auditorios para conferencias, cafeterías 
comedores, zonas sociales y de recreación, escenarios deportivos y 
área de talleres de mantenimiento suficientemente dotados para 
desarrollar adecuadamente las actividades académicas, deportivas, 
culturales y de bienestar de su comunidad. 
 
En lo referente al manejo de sus recursos financieros la UPTC es una 
de las pocas universidades públicas de carácter nacional, que no 
presenta déficit presupuestal; los recursos financieros de la UPTC, una 
institución pública de carácter nacional, provienen de la asignación 
presupuestal anual del Estado a través de la Ley General de 
presupuesto. La UPTC cuenta también con ingresos propios, por 
recaudo de matrículas en los programas presenciales de pregrado, 
postgrado, y carreras a distancias; además capta los recursos 
generados por las labores de extensión que realiza a través de 
convenios con diferentes instituciones. 
Con base en las leyes reglamentarias, la UPTC establece su 
presupuesto anual, donde se discriminan en forma detallada los 
montos por ingresos externos (de la Nación) e internos (recursos 
propios) y se especifica la inversión por Facultad y Programa de 
acuerdo a las necesidades reportadas por las dependencias 
académicas. 
 
FORTALEZAS 
La Universidad cuenta con una planta física que incluye amplias zonas 
verdes, escenarios deportivos y culturales. Además, el plan 
institucional de desarrollo plantea estrategias de mejoramiento, 
adecuación y construcción de nuevos espacios físicos 
 La UPTC, por ser una institución oficial, dispone de recursos propios y 
del presupuesto que anualmente le gira la nación, situación que 
garantiza la sostenibilidad financiera del Programa. 
 
 
Se tienen acuerdos, normas y procedimientos establecidos que rigen el 
manejo, distribución y uso de los recursos físicos y financieros de la 
Universidad y el Programa. 
 
DEBILIDADES 
La planta física disponible para el programa requiere de ampliación en 
área y número de espacios destinados específicamente a laboratorios, 
salas de estudio, sitios para investigación y oficinas de profesores.