INFORME-FINAL-INGENIERIA-ELECTRONICA

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INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL PROGRAMA 
DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA PARA LA RENOVACIÓN DE LA 
ACREDITACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
FACULTAD DE INGENIERÍA 
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Proceso de renovación de la acreditación 
Programa Ingeniería Electrónica 
Noviembre 2005 
 
 
 
 
 
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL 
PROGRAMA 
DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA PARA LA RENOVACIÓN DE LA 
ACREDITACIÓN 
 
 
 
INFORME FINAL 
 
 
 
COMITÉ DE ACREDITACIÓN 
 
 
CAROLINA MIRA FERNÁNDEZ 
Coordinadora 
 
EUGENIO DUQUE PÉREZ 
Jefe del Departamento 
 
BENJAMÍN BURITICÁ TRUJILLO 
Asesor 
 
MÓNICA QUINTERO PINEDA 
ASDALLY ROJAS ORREGO 
Estudiantes 
 
 
 
 
 
MEDELLÍN 
2005 
 
PRESENTACIÓN 
 
Este documento ha sido elaborado con el fin de presentar los resultados del proceso 
de autoevaluación realizado en el Departamento de Ingeniería Electrónica de la 
Universidad de Antioquia, para a obtener la renovación de la acreditación de su 
programa de pregrado. El documento se compone de cuatro partes, con las cuales 
se pretende brinda un panorama general del programa y se entregan los resultados 
del proceso de autoevaluación. 
 
En la primera parte se presenta la información general actualizada del Programa, en 
relación con la población estudiantil, el número de egresados y el número de 
profesores al servicio del mismo. También se presenta una breve reseña de las 
acciones emprendidas para el mejoramiento de la calidad del Programa. La 
segunda parte presenta el informe por factor, teniendo en cuenta el Plan de Acción 
del Comité de Autoevaluación, en el cual se resaltan las acciones para el 
mantenimiento de las fortalezas y el mejoramiento de las debilidades encontradas en 
el proceso de autoevaluación anterior. La tercera parte da cuenta de la metodología 
empleada en cada una de las fases que se siguieron en el proceso, señalando los 
mecanismos, procedimientos e instrumentos que utiliza el Programa para revisar 
permanentemente sus objetivos y los resultados del proceso, identificados por factor, 
según la clasificación propuesta por el Consejo Nacional de Acreditación. En la 
cuarta parte se indican los valores de ponderación tomados para cada uno de los 
factores, según las directrices institucionales de la Universidad de Antioquia y 
teniendo en cuenta las prioridades del Programa en la búsqueda del mejoramiento 
continúo. 
 
Finalmente se dan conclusiones globales del Programa sobre su calidad actual, 
teniendo como referencia las recomendaciones planteadas en la acreditación 
anterior. 
 
Los datos contenidos en el informe se soportan en documentos anexos. 
 
 
2
 
LISTA DE ANEXOS 
 
 
1. PROGRAMA DETALLADO DE LOS CURSOS 
2. DOCUMENTOS DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR 2003 
3. DOCUMENTOS DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR 2004 
4. FORMACIÓN POSTGRADUADA DE EGRESADOS 
5. PROFESORES 
6. HOJAS DE VIDA DE LOS PROFESORES 
7. CAPACITACIONES 
8. BIBLIOTECA 2001 – 2005 
9. BIBLIOTECA 
10. CENDOI 
11. MONOGRAFÍAS DE LA ESPECIALIZACIÓN 
12. DRAI 
13. LABORATORIOS DEL DEPARTAMENTO DE ELECTRÓNICA 
14. PORTAFOLIO DE SERVICIOS BIENESTAR UNIVERSITARIO 
15. PROGRAMAS DE EXTENSIÓN 
16. PROGRAMA DE MAESTRÍA 
17. GRUPOS DE INVESTIGACIÓN 
18. ARTICULO DE REVISTA NOTA ECONOMICA 
19. ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ELECTRÓNICAS E INFORMATICA 
20. PROYECTOS CODI 
21. TESIS DE ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIAS ELECTRÓNICAS E 
INFORMATICA 
22. TESIS 
23. ESTATUTO PROFESORAL 
24. RESULTADOS DE ENCUESTAS EGRESADOS 
25. RESULTADOS DE ENCUESTAS ESTUDIANTES 
26. RESULTADOS DE ENCUESTAS PROFESORES Y EMPLEADOS 
27. RESULTADO DE ENCUESTA A EMPLEADORES Y DIRECTIVOS 
28. DEPORTISTAS DE ALTO RENDIMIENTO 
29. PROPUESTA EITI 
 
 
3
30. PLAN DE TRABAJO DE DOCENTES 
31. PROGRAMA DE DESARROLLO DOCENTE 
32. SUPERACIÓN DE DEBILIDADES Y MANTENIMIENTO DE LAS 
FORTALEZAS 
33. ESTADÍSTICAS DE ESTUDIANTES 
34. MENSAJES ACERCA DE LA FORMACIÓN EGRESADOS 
35. CAMBIOS EN LOS CURSOS 
36. REGLAMENTO ESTUDIANTIL 
37. RECURSOS FINANCIEROS 
38. DOCUMENTO EXPLICATIVO PARA LA PONDERACIÓN DE FACTORES 
39. MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA 
40. CONVOCATORIA TERCERA COHORTE DE MAESTRÍA 2006 - 2007 
 
TABLA DE CONTENIDO 
INTRODUCCIÓN........................................................................................................ 5 
1. INFORMACIÓN GENERAL ACTUALIZADA DEL PROGRAMA ....................... 7 
BREVE RESEÑA DE LAS ACCIONES EMPRENDIDAS PARA EL MEJORAMIENTO 
DE LA CALIDAD DEL PROGRAMA........................................................................... 8 
1.1. Modificaciones al plan de estudios (2001-2005).................................................. 8 
1.2. Estamentos universitarios.................................................................................. 15 
1.2.1. Estudiantes ................................................................................................ 15 
1.2.2. Egresados .................................................................................................. 21 
1.2.3. Docentes .................................................................................................... 22 
1.2.4. Personal de laboratorios ............................................................................ 30 
1.3. Recursos técnicos, académicos, bibliográficos e informáticos ...................... 31 
1.3.1. Recursos bibliográficos .............................................................................. 31 
1.3.2. Recursos técnicos e informáticos............................................................... 34 
1.4. Experiencias significativas del Programa durante la vigencia de la acreditación 
(2001-2005) .............................................................................................................. 38 
1.4.1. Experiencias significativas en docencia. .................................................... 39 
1.4.2. Experiencias significativas en investigación............................................... 39 
1.4.2.1. Grupos de investigación reconocidos. ......................................... 39 
1.4.2.2. Semillero de investigación. .......................................................... 40 
1.4.3. Experiencias significativas en extensión. ................................................... 40 
1.4.4. Experiencias significativas en educación continua..................................... 41 
1.4.4.1. Diplomados .................................................................................. 41 
1.4.4.2. Nuevas especialidades. ............................................................... 41 
1.4.4.3. Creación de la maestría en Ingeniería Electrónica. ..................... 41 
1.4.5. Reconocimientos........................................................................................ 42 
1.4.5.1. Premios........................................................................................ 42 
1.4.5.2. Mención especial ......................................................................... 42 
1.4.6. Reforma administrativa .............................................................................. 42 
1.4.7. Mejoras significativas en infraestructura. ................................................... 43 
 
 
2
1.4.7.1. Recursos de software .................................................................. 43 
1.4.7.2. Recursos de hardware................................................................. 43 
1.4.8. Capacitación e investigación...................................................................... 43 
1.4.9. Propuesta de plan operativo ...................................................................... 44 
2. INFORME POR FACTOR .................................................................................... 48 
2.1. Proyecto institucional .....................................................................................48 
2.1.1. Misión institucional ..................................................................................... 48 
2.1.2. Proyecto educativo institucional ................................................................. 49 
2.1.3. Proyecto educativo y relevancia académica del programa ........................ 50 
2.2. Estudiantes y profesores ............................................................................... 53 
2.2.1. Mecanismos de ingreso, número y calidad de estudiantes admitidos........ 53 
2.2.2. Reglamento Estudiantil .............................................................................. 55 
2.2.3. Participación en actividades de formación integral. ................................... 57 
2.2.4. Desarrollo y evaluación profesoral ............................................................. 63 
2.2.5. Interacción con comunidades académicas................................................. 65 
2.2.6. Producción de material docente. ................................................................ 65 
2.2.7. Estímulos a la docencia y remuneración por méritos................................. 66 
2.2.8. Estatuto Profesoral..................................................................................... 67 
2.2.9. Número, dedicación y nivel de formación profesorales .............................. 67 
2.3. Procesos académicos.................................................................................... 70 
2.3.1. Plan de trabajo docente ............................................................................. 70 
2.3.2. Interdisciplinariedad e integralidad del currículo ........................................ 76 
2.3.3. Docencia .................................................................................................... 77 
2.3.4. Investigación .............................................................................................. 78 
2.3.4.1. Grupo de Microelectrónica y Control................................................ 78 
2.3.4.2. Grupo de Investigación en Telecomunicaciones Aplicadas GITA.... 84 
2.3.4.3. Grupo de Electrónica de Potencia – GEPAR............................... 86 
2.3.5. Extensión ................................................................................................... 87 
2.3.5.1. Semillero de informática............................................................... 87 
2.3.5.2. Semillero aprendamos la electrónica ........................................... 87 
2.3.5.3. Semillero en robótica nivel I ......................................................... 88 
2.3.5.4. Semillero en robótica nivel II ........................................................ 88 
2.3.5.5. Semillero de telecomunicaciones................................................. 88 
2.3.5.6. Semillero de automatización ........................................................ 88 
 
 
3
2.3.5.7. Diplomado en automatización de procesos industriales .............. 89 
2.3.5.8. Cursos de ingeniería electrónica y áreas afines ofrecidos a 
entidades y empresas.................................................................................... 90 
2.3.6. Metodología de enseñanza ........................................................................ 90 
2.3.7. Recursos bibliográficos e informáticos ....................................................... 91 
2.3.8. Transformación curricular........................................................................... 92 
2.4. Bienestar institucional .................................................................................... 93 
2.5. Organización, administración y gestión ........................................................ 96 
2.6. Egresados.................................................................................................... 102 
2.6.1. Seguimiento de los egresados ................................................................ 102 
2.6.2. Influencia del Programa y de los egresados ............................................ 103 
2.7. Recursos físicos y financieros ..................................................................... 107 
2.7.1. Recursos físicos y de laboratorio ............................................................. 107 
2.7.2. Modernización y adecuación de recursos. ............................................... 109 
2.7.3. Presupuesto del programa ....................................................................... 111 
3. PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN Y AUTORREGULACIÓN DEL 
PROGRAMA DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA.................................................... 114 
3.1. Composición del comité de acreditación...................................................... 114 
3.2. Elaboración del plan de acción .................................................................... 115 
3.2.1. Preparación del proceso .......................................................................... 115 
3.2.2. Consolidación del proceso ....................................................................... 116 
3.2.3. Revisión y análisis de documentación existente ...................................... 116 
3.2.4. Diseño metodológico del proceso ............................................................ 117 
3.2.4.1. Estrategias de comunicación utilizadas ..................................... 119 
3.2.4.2. Plan de análisis de la información.............................................. 120 
3.2.4.2.1. Proyecto institucional........................................................... 121 
3.2.4.2.2. Estudiantes .......................................................................... 126 
3.2.4.2.3. Profesores ........................................................................... 131 
3.2.4.2.4. Procesos académicos.......................................................... 145 
3.2.4.2.5. Bienestar institucional.......................................................... 155 
3.2.4.2.6. Organización, administración y gestión ............................... 159 
3.2.4.2.7. Egresados e Impacto........................................................... 166 
 
 
4
3.2.4.2.8. Recursos físicos y financieros ............................................. 171 
4. PONDERACIÓN DE FACTORES Y CALIFICACIÓN ..................................... 180 
4.1. Ponderación de factores y calificación......................................................... 180 
4.2. Fortalezas y debilidades .................................................................................. 185 
4.2.1. Fortalezas del Programa .......................................................................... 186 
4.2.2. Debilidades y sus causas; acciones y fortalezas asociadas .................... 189 
4.3. Plan de mejoras........................................................................................... 192 
BIBLIOGRAFÍA...................................................................................................... 197 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5
 
INTRODUCCIÓN 
 
El programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Antioquia recibió la 
acreditación de alta calidad otorgada por el Ministerio de Educación Nacional 
mediante resolución Nº 989 del 22 de mayo de 2001 por un período de cinco años, 
luego de haber realizado un proceso de autoevaluación y de haber recibido un 
concepto favorable de los pares externos y del Consejo Nacional de Acreditación. 
 
Durante el período de vigencia de dicha acreditación de alta calidad el departamento 
de Ingeniería Electrónica, responsable directo del Programa, ha venido ejecutando 
una serie de acciones tendientes a mejorar su calidad en los siguientes aspectos: La 
actualización curricular, la planta física, la dotación de laboratorios, la apertura de un 
programa de maestría, la investigación y el vínculo entre el programa y el sector 
externo. 
 
Otro aspecto que ha contribuido al proceso de mejoramiento de la calidad del 
Programadurante este período ha sido el esfuerzo realizado por la Universidad de 
Antioquia para promover la cultura de la calidad en docencia, investigación y 
extensión, materializado, hace ya dos años, en la acreditación institucional otorgada 
por el Ministerio de Educación Nacional mediante Resolución Nº 2087 del 5 de 
septiembre de 2003 y con vigencia de nueve años. A esto se suma la contratación 
de 100 jóvenes talentosos como docentes de la Universidad mediante el programa 
“Concurso Público de Méritos U. de A. 200 años”, con el compromiso de realizar 
estudios de doctorado en los próximos años, buscando continuar el relevo 
generacional con personal altamente calificado. 
 
Para la realización de este informe de autoevaluación se siguieron las orientaciones 
dadas por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) establecidos en la guía para la 
renovación de la acreditación de programas de pregrado, los lineamientos para la 
acreditación de calidad de programas de pregrado, las directrices e instrumentos 
diseñados por la Vicerrectoría de Docencia de la Universidad de Antioquia y los 
 
 
6
documentos elaborados por el Comité de Autoevaluación del Departamento de 
Ingeniería Electrónica. 
 
Durante todo el proceso se contó con la participación de los diferentes estamentos 
del Programa. Mediante dicha participación se logró reunir el concepto de los 
actores del Programa y se detectaron aspectos con los cuales hay satisfacción, 
sugerencias para su mejoramiento y críticas por su deficiencia. De esta consulta se 
hizo evidente que se deben realizar mejoras físicas, curriculares y administrativas 
para que el Programa siga siendo considerado de alta calidad. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
7
1. INFORMACIÓN GENERAL ACTUALIZADA DEL PROGRAMA 
 
Universidad: Universidad de Antioquia 
Dependencia: Departamento de Ingeniería Electrónica 
Creación: Acuerdo No 1 del 2 de febrero de 1968 
Acreditación: Resolución Nº 989 de mayo 22 de 2001, por cinco 
años. 
Dirección: Calle 67 No. 53–108, Ciudad Universitaria. 
Bloque 21–415 
Apartado Aéreo: 1224 
Página Web: htpp://electronica.udea.edu.co 
Teléfono: 210 5560 
Fax: 263 8282 
Título que otorga: Ingeniero electrónico 
Número de estudiantes del programa en todos los niveles al 2005/1: 763 
Número de profesores 
 Vinculados de tiempo completo: 17 
 Vinculados por concurso, U de A, 200 años: 2 
 Ocasionales de tiempo completo: 4 
 Docentes de cátedra: 17 
 Estudiantes instructores: 1 
Número de graduados: 969 
Formación de posgrado ofrecida: Especialización en Ciencias Electrónicas y 
Maestría en Ingeniería con Enfasis en Electrónica. 
 
 
 
 
 
 
 
8
Breve reseña de las acciones emprendidas para el mejoramiento de la 
calidad del Programa 
 
Aunque la autoevaluación no se ha llevado a cabo como un proceso permanente, 
con dicha denominación, durante la vigencia de la acreditación, muchas ideas 
sobre el mismo se han canalizado por medio del Comité de Currículo y el comité 
de carrera, se han compartido en las reuniones de profesores y estudiantes y se 
han gestionado administrativamente desde la Jefatura del Departamento, 
obedeciendo a los planes de acción que cada administración presenta al inicio de 
su período. El Comité de Carrera designó una comisión especial encargada de 
adelantar el proceso de autoevaluación un año antes de la fecha propuesta para la 
entrega del documento ante el Consejo Nacional de Acreditación. Sin embargo, el 
Departamento es consciente de la necesidad de mantener vigente y en forma 
continua la figura de la autoevaluación, como parte del proceso de mejoramiento 
continuo de la calidad del programa y para esto cuenta con la asesoría de la 
Vicerrectoría de Docencia de la Universidad. Para información referente al marco 
referencial del Programa, se puede consultar el anexo 39. 
 
1.1. Modificaciones al plan de estudios (2001-2005) 
 
El plan de estudios, calificado como altamente flexible según la evaluación del 
2001, continúa con su tendencia y está en permanente revisión por parte de los 
docentes responsables de brindar una educación cada vez mejor y pertinente. El 
currículo del programa de Ingeniería Electrónica es vivo y está abierto a todo tipo 
de cambios sociales y tecnológicos, sin perder en ninguno de los casos el rigor 
académico que lo ha caracterizado por años. 
 
Dada esta característica de dinamismo en el currículo, a la fecha se ha 
considerado necesario incluir dentro de la temática de las diferentes áreas, los 
siguientes temas: 
 
 
 
9
Diseño de sistemas digitales de alta complejidad que usen VHDL. 
Arquitectura de computadores. 
Profundización en procesamiento digital de imágenes. 
Profundización en redes de computadores. 
Comunicaciones inalámbricas. 
Comunicaciones móviles. 
Profundización en instrumentación industrial. 
Profundización en redes industriales. 
Para más información, se pueden consultar los anexos 2 y 3. 
 
El plan de estudios actual es el siguiente: 
 
PÉNSUM 
Semestre 1 
Geometría euclidiana 
Matemática operativa 
Introducción a las ciencias 
Español I 
Geometría vectorial y analítica 
Cálculo I 
Semestre 2 
Física I 
Laboratorio de física I 
Dibujo 
Introducción a la electrónica 
Cálculo II 
Álgebra Lineal 
Computadores I y laboratorio 
 
Semestre 3 
 
 
10
Circuitos I 
Laboratorio de circuitos I 
Física II 
Laboratorio de física II 
Cálculo III 
Matemática especial I 
Estadística para ingenieros 
Formación ciudadana y constitucional 
Semestre 4 
Métodos numéricos y laboratorio 
Física Moderna 
Laboratorio de circuitos 
Circuitos II 
Física III 
Laboratorio de física III 
Matemática avanzada 
Semestre 5 
Laboratorio de electrónica I 
Electrónica I 
Circuitos III 
Teoría electromagnética 
Laboratorio de circuitos digitales I 
Circuitos digitales I 
Semiconductores 
Semestre 6 
Introducción a la economía 
Laboratorio de electrónica II 
Electrónica II 
Control I y laboratorio 
Circuitos digitales II y laboratorio 
Máquinas eléctricas 
 
 
11
Semestre 7 
Historia socioeconómica de Colombia IV 
Electrónica industrial I y laboratorio 
Teoría de señales 
Laboratorio de máquinas eléctricas 
Circuitos digitales III y laboratorio 
Electivas profesionales 
Semestre 8 
Contabilidad financiera 
Laboratorio de comunicaciones 
Comunicaciones 
Competencia lectora 
Electivas profesionales 
Semestre 9 
Administrativo II 
Trabajo de grado 
Electivas profesionales 
Semestre 10 
Ética profesional 
Administrativo III 
Seminario 
Electivas profesionales 
Total ciclo básico: 176 créditos 
Electivas actuales 
Área de control 
Acondicionamiento de señales 
Control II y laboratorio 
Electrónica industrial II y laboratorio 
Instrumentación industrial y laboratorio 
Área de digitales 
Algoritmos de electrónica 
 
 
12
Comunicación de datos 
Laboratorio de P.L.C. 
Procesamiento digital de señales 
Redes de computadores 
Teoría de seguridad en redes 
Lógica difusa 
Arquitectura de computadores 
Óptica moderna y procesamiento digital de imágenes 
Sistemas embebidos 
Área de comunicaciones 
Circuitos de RF y laboratorio 
Líneas de transmisión 
Microondas 
Laboratorio de Microondas 
Antenas y Radiopropagación 
Teoría de teletráfico 
Sistemas de comunicación 
Laboratorio de sistemas de comunicaciones 
Principios básicos de comunicación por fibra óptica 
Total créditos de electivas: 30 
Total créditos del pénsum actual: 206 
Total créditos del pénsum anterior: 212 
 
 
El plan de estudios de la versión actual fue aprobado por el Consejo de Facultad, 
sesionó el Acta 239 del 30 de julio de 2002. 
 
En el Programa se tienen las siguientes modalidades de práctica profesional: 
Trabajo de grado 
Semestre de industria 
Proyecto de investigación 
 
 
13
 
El anexo 1 presenta el “programa detalladode los cursos” 
 
En lo que respecta a la transformación curricular, en el 2003 se discutieron en el 
Comité de Carrera y en el de Currículo, los aspectos a tener en cuenta para 
proponer un nuevo plan de estudios del Programa basado en proyectos de aula, 
que estuvo en discusión hasta el 2004. En el proceso de transformación curricular 
se presentó una propuesta definitiva, pero aún no está vigente. 
 
En las reuniones de profesores del período 2001-2003 se realizaron jornadas de 
discusión del nuevo plan de estudios, que estaba constituido por un núcleo básico 
para todos los programas de ingeniería y una componente flexible de 
profundización en distintas áreas de la Ingeniería Electrónica. 
 
El objeto propio del Departamento en el proceso de transformación curricular fue, 
"La gestión tecnológica de los dispositivos electrónicos aplicados a la información, 
las telecomunicaciones, la energía y la materia para el beneficio de la sociedad". 
Entendiendo por gestión tecnológica el diseñar, planificar, mantener, investigar, 
aplicar, apropiar, desarrollar, administrar y soportar. Adicionalmente, se 
consideraron los siguientes problemas (P) y propósitos en la formación ( PF): 
 
P. ¿Cómo mejorar la productividad y competitividad de la industria nacional? 
 
PF: Gestionar los procesos involucrados en la automatización y control para la 
producción de bienes y servicios útiles a la sociedad. 
 
P. ¿Cómo contribuye el ingeniero electrónico a la solución de problemas de 
telecomunicaciones de la sociedad? 
 
PF: Gestionar la generación, transporte, almacenamiento, medida y 
procesamiento de la información. Gestionar productos y servicios para resolver 
 
 
14
problemas de telecomunicaciones en la sociedad, con criterio de efectividad, 
eficiencia y sostenibilidad. 
 
P: ¿Cómo impulsar la generación de empresas, cómo mejorar la productividad y 
competitividad del sector agroindustrial? 
 
PF: Identificar los nichos de mercado, formular y sustentar proyectos ante 
promotoras de empresas privadas y estatales. 
 
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, en el proceso de autoevaluación de 
cada factor en el proceso de acreditación (2001), se presenta en el anexo 32 una 
descripción de todas las acciones realizadas con el objetivo de corregir las 
debilidades encontradas y mantener las fortalezas. 
 
La propuesta definitiva del plan de estudios del 2003 y el documento rector 
transformación curricular realizado en ese año se presentan en los anexos 2 y 
3, llamados “Documentos de transformación curricular”. 
 
A pesar de que el plan de estudios propuesto por el Departamento contó con la 
participación de los docentes y del representante de los estudiantes ante el Comité 
de Carrera, en numerosas jornadas de discusión, la coyuntura del segundo 
semestre del 2003 en la Universidad de Antioquia, por la aplicación del concepto 
de créditos, según el decreto 2566 del Ministerio de Educación, y la posibilidad de 
una modificación del reglamento estudiantil, condujo a un paro de estudiantes de 
varios meses que, sumado a un proceso de desinformación sobre los alcances y 
logros del proceso de transformación curricular entre los distintos programas de la 
Facultad, imposibilitó la implementación del nuevo plan de estudios desde el 
segundo semestre de 2003, como estaba previsto en su etapa final. 
 
En la actualidad, el Departamento, por medio del Comité de Carrera, y ha decidido 
retomar y ajustar la propuesta definitiva del año 2003 e implementarla. 
 
 
 
15
También se espera que la nueva administración de la Facultad termine la reforma 
administrativa que significará una reorganización de las dependencias. Hay 
expectativas en torno a la creación de tres escuelas, una de las cuales agruparía a 
los programas de Ingeniería Electrónica, Eléctrica, Sistemas y 
Telecomunicaciones. Los posgrados dependerían académicamente de las 
escuelas y administrativamente de una Vicedecanatura de Posgrados, y los 
grupos de investigación se constituirían en una supraestructura que apoyaría la 
docencia por medio de mecanismos como los semilleros, el programa de jóvenes 
investigadores, los estudiantes con trabajos de grado y la docencia directa. 
 
Las escuelas significarán un nuevo desarrollo de la Facultad en diferentes 
aspectos, ya que reordenarán la administración académica, darán operatividad al 
trabajo por áreas del conocimiento, facilitarán la constante revisión de los planes 
de estudio y su actualización, permitirán que se compartan recursos académicos y 
administrativos y facilitirá la movilidad estudiantil y la flexibilidad del currículo. 
 
1.2. Estamentos universitarios 
1.2.1. Estudiantes 
 
A la fecha (semestre 01 de 2005) el programa de Ingeniería Electrónica tiene 748 
estudiantes matriculados. En la siguiente tabla se precisa la población estudiantil, 
por nivel, en el semestre 2005/1. Un nivel corresponde a 20 créditos aprobados. 
 
 
NIVEL ESTUDIANTES 
1 161 
2 122 
3 95 
4 72 
5 79 
6 59 
7 57 
8 21 
9 26 
Estudiantes por nivel
20
40
60
80
100
120
140
160
180
N
úm
er
o 
de
 e
st
ud
ia
nt
es
 
 
16
10 41 
11 13 
12 2 
TOTAL 748 
 
Con el fin de mostrar los índices de demanda del programa de Ingeniería 
Electrónica, la tabla 2 muestra la distribución de estudiantes inscritos, admitidos y 
matriculados en el programa, por semestre, desde el 2001 hasta el 2005. 
 
 
Semestre Inscritos opción 1 
Inscritos 
opción 2 
Admitidos 
opción 1 
Admitidos 
opción 2 
Total 
admitidos 
2001-2 2604 1471 98 0 98 
2002-1 3060 1745 93 0 93 
2002-2 2580 1251 113 0 113 
2003-1 3088 1400 140 0 140 
2003-2 2552 1128 130 0 130 
2004-1 2822 1245 125 0 125 
2004-2 2149 974 100 1 101 
2005-1 2434 1175 118 0 118 
2005-2 1628 746 97 0 97 
 
A continuación se muestra una tabla con los datos generales de los estudiantes 
matriculados, por semestre, en el programa de Ingeniería Electrónica desde el 
2001 hasta el 2005. 
 
SEMESTRE 
20
01
-1
 
20
02
-1
 
20
02
-2
 
20
03
-1
 
20
03
-2
 
20
04
-1
 
20
04
-2
 
20
05
-1
 
Matriculados 592 671 660 656 682 71 755 748 
Hombres 507 578 566 568 579 64 649 644 
Mujeres 85 93 94 88 103 7 106 104 
Colegio oficial 331 373 370 370 385 33 422 415 
Colegio privado 261 298 290 286 297 38 333 333 
Edad menor que 20 0 2 5 21 41 41 110 162 
Edad entre 20 y 25 292 384 421 438 477 27 495 469 
 
 
17
Edad entre 25 y 30 216 198 167 137 120 2 118 94 
Edad entre 30 y 35 52 52 39 32 22 0 19 14 
Edad mayor que 35 32 35 28 28 22 1 13 9 
Estrato 0 19 25 16 13 8 0 6 4 
Estrato 1 18 28 23 22 22 5 31 29 
Estrato 2 174 204 207 213 231 21 249 259 
Estrato 3 276 306 306 303 314 30 351 338 
Estrato 4 95 97 97 92 93 12 100 98 
Estrato 5 10 11 11 11 11 3 15 17 
Estrato 6 0 0 0 2 3 0 3 3 
Nacidos Medellín 358 409 399 403 425 40 451 451 
Nacidos Área Metropolitana. 29 35 28 25 27 4 34 32 
Nacidos Antioquia 86 94 94 97 106 14 125 120 
Nacidos otros 119 133 139 131 124 13 145 145 
Promedio menor que 2 28 39 35 30 29 4 57 748 
Promedio entre 2 y 3 68 76 94 75 88 8 112 0* 
Promedio entre 3 y 4 370 393 400 391 412 43 474 0* 
Promedio entre 4 y 5 126 163 131 160 153 16 112 0* 
Cambios recibidos 21 36 30 30 21 3 28 19 
Cambios entregados 12 32 23 21 41 12 35 27 
Admitidos 77 93 113 140 130 125 101 118 
Desertores 5 5 8 4 5 0 5 1 
Graduados 27 35 34 27 24 0 24 0 
* A la fecha de realización de este informe no se tenia la información de los resultados del 
semestre 2005 01. 
Nota: en los años 2001 y 2004 la Facultad de Ingeniería tuvo solo un semestre académico. 
 
Estudiantes por género
0
100
200
300
400
500
600
700
2001-1 2002-1 2002-2 2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1
Semestre
N
úm
er
o 
de
 e
st
ud
ia
nt
es
Hombres
Mujeres
 
 
 
18
 
Estudiantes por edad
0
100
200
300
400
500
600
2001-1 2002-1 2002-2 2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1
Semestre
N
úm
er
o 
de
 e
st
ud
ia
nt
es
Edad menor a
20
Edad 20 a 25Edad 25 a 30
Edad 30 35
 
 
 
 
 
 
Deserción de estudiantes
0
100
200
300
400
500
600
700
800
2001-1 2002-1 2002-2 2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1
Semestre
N
úm
er
o 
de
 e
st
ud
ia
nt
es
Matriculados
Desertores
 
Para el semestre 2005 – 1 las cifras son las siguientes: 
 
 
19
 
104 estudiantes son mujeres, es decir el 13.90% y 644 hombres, que corresponde 
al 86.09%. 
 
415 estudiantes provienen de un colegio oficial, es decir el 55.48% y 333 de un 
colegio privado, esto es el 44.51%. 
 
4 estudiantes son de estrato 0, el 0.53% de la población, 29 de estrato 1, el 3.87%, 
259 estudiantes de estrato 2, el 34.62%, 338 de estrato 3, el 45.18%, 98 de 
estrato 4, el 13.10%, 17 de estrato 5, el a 2.27% y 3 de estrato 6, el 0.40% de la 
población. 
 
483 estudiantes son de Medellín y el Área Metropolitana, corresponde a 64.57% 
de la población, 120 vienen de otros municipios de Antioquia, es decir el 16.04% y 
19.38% provienen de otros lugares de Colombia. 
 
En estas cifras se manifiesta la proyección social del Programa de Ingeniería 
Electrónica de la Universidad de Antioquia, consecuente con las políticas 
generales de la Institución que genera un gran impacto en la población de bajos 
recursos. También se observa una reducción en la edad de los estudiantes, que 
ha pasado de tener una mayor representatividad con edades en el rango de 25 a 
30 años al rango de 20 a 25. 
 
El número de aspirantes ha decaído levemente debido a la oferta de nuevos 
programas que han tenido origen en el programa de Ingeniería Electrónica, como 
Bioingeniería e Ingeniería de Telecomunicaciones. En los últimos años el 
promedio de aspirantes en primera opción es de 2546 y en segunda opción 
de1237. 
 
La calidad académica de los estudiantes del Departamento de Ingeniería 
Electrónica es excelente, si se compara el examen de ingreso con el de las 
 
 
20
demás carreras de la Universidad. El punto de corte para admitir estudiantes en el 
Programa lo muestra la siguiente tabla: 
 
Semestre Punto de corte
2005 02 69.213 
2005 01 72.048 
2004 02 70.114 
2004 01 75.977 
2003 02 72.415 
 
Hay que notar que el punto de corte para la mayoría de los programas de la 
Universidad es de 53 puntos. 
 
El examen de admisión es una prueba diseñada para evaluar competencias más 
que un conocimiento específico. Los temas generales que se abordan son: 
razonamiento lógico fundamentado en un esquema de proporcionalidad, 
razonamiento abstracto, razonamiento geométrico, análisis a partir de información 
gráfica y competencia lectora fundamentada en la idea central de un texto, el 
propósito del autor, las ideas implícitas del texto, la información contenida en este 
y el significado contextual del léxico o de las oraciones. 
 
Los estudiantes trabajadores han crecido en forma significativa, con respecto a 
décadas pasadas, cuando los estudiantes trabajadores eran pocos y tenían 
niveles académicos altos. En la actualidad, el nivel académico de los estudiantes 
trabajadores es bajo, con las implicaciones negativas que eso tiene para el 
Programa, como son, alta permanencia y repitencia, gran número de solicitudes 
para resolver asuntos académicos que se salen del Reglamento Estudiantil, como 
cancelaciones de materias y semestres, supletorios, incompletos, régimen de pre 
y correquisitos y matrícula con menos de 8 créditos. 
 
 
 
21
No hay estudios que correlacionen la calidad académica de los estudiantes con su 
situación laboral, pero en los estudios que se han hecho sobre deserción 
estudiantil - uno por la Facultad de Ingeniería y otro por el Centro de 
Investigaciones Económicas, CIE - esta coexistencia ha sido factor influyente en el 
fenómeno de deserción, cancelación de materias y situaciones académicas de 
períodos de prueba e insuficiencias. 
 
1.2.2. Egresados 
La siguiente tabla presenta el número de graduados por semestre en el Programa, 
en los últimos cinco años. Desde la creación del Programa hasta la fecha, julio de 
2005, se han graduado 1160 estudiantes. 
 
Semestre No. de egresados
2005 01 25 
2004 02 25 
2003 02 30 
2003 01 29 
2002 02 46 
2002 01 18 
2001 02 15 
2001 01 3 
Total 191 
 
En lo que respecta a la formación postgraduada de los algunos egresados, en el 
anexo 4 se amplia esta información, “Formación postgraduada de egresados”. 
A continuación se presentan los egresados del programa antes de la acreditación. 
 
Año No. de egresados
2000 42 
1999 48 
1998 36 
1997 62 
1996 60 
 
 
22
1995 18 
1994 25 
1993 49 
1992 47 
1991 34 
1990 14 
1989 30 
1988 12 
1987 20 
1986 15 
1985 19 
1984 3 
1983 20 
1982 14 
1981 19 
1980 36 
1979 39 
1978 26 
1977 15 
1976 36 
1975 17 
1974 14 
1973 8 
TOTAL Egresados 969 
 
Convención: ISI: Ingeniería Electrónica, IEI: Ingeniería Eléctrica, IEO: ingeniería Electrónica, IIN: 
Ingeniería Industrial, IMT: Ingeniería de Materiales, IQU: Ingeniería Química, IMC: Ingeniería 
Mecánica, ISA. 
 
 
1.2.3. Docentes 
En el 2000 el Departamento de Ingeniería Electrónica tenía 22 profesores de 
tiempo completo y 10 profesores de cátedra. Mediante la convocatoria al Concurso 
de Meritos Universidad de Antioquia 200 años en el 2003 se vincularon dos 
 
 
23
profesores con maestría y en el 2005 se adelantan los procedimientos para 
vincular otros tres profesores, dos de ellos con doctorado y uno con maestría. 
 
En la siguiente tabla se presenta la distribución de docentes vinculados al 
Programa, el tiempo de dedicación y el nivel de formación. 
 
NOMBRE TIPO DE VINCULACIÓN 
NIVEL DE 
FORMACIÓN Y 
TITULO 
CATEGORÍA EN 
EL ESCALAFÓN 
FECHA DE 
VINCULACIÓN 
Escobar 
Montoya 
Carlos A 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Maestría 
Titular 78/04/24 
Carrillo Perilla 
Orlando 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico Titular 71/ 02/01 
Gaviria Ortiz 
Álvaro 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero Civil Titular 70/ 08/15 
Tavera Crespo 
Amado Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialista en 
Control 
Estudios de 
Doctorado 
Titular 75/03 /04 
Posada Botero 
Gildardo 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialización 
Titular 79/ 05/28 
Mercado Cruz 
Norman C 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialización 
Titular 77/ 02/16 
Duque Pérez 
Eugenio 
Antonio 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialización 
Titular 75/ 03/17 
Zuluaga Arias 
Wilson de J 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialización 
Titular 78/ 05/23 
Aedo Cobo 
José Edinson 
Vinculado 
Tiempo 
Completo.. 
Ingeniero 
Electrónico 
Doctorado 
Asistente 00/ 02/15 
Botero 
Campuzano 
Pedro Pablo 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialización 
Asistente 90/ 07/09 
Leal Pérez 
Pedro Vicente 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Especialización 
Titular 80/ 05/26 
Pérez Roldan 
Álvaro De J 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Maestría 
Titular 75/ 03/11 
Flórez Serna 
Luis Alberto 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Maestría 
Asociado 92/ 03/17 
 
 
24
Moreno 
Arboleda 
Martín A 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Doctorado 
Asistente 96/ 06/19 
Fernández 
Mccann David 
S 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Doctorado 
Asociado 94/ 09/13 
Cabarcas 
Jaramillo 
Felipe 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Maestría 
Auxiliar 04/ 02/17 
Vargas Bonilla 
Jesús 
Francisco 
Vinculado 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Maestría 
Auxiliar 04/02 /17 
Montoya Lince 
Adrián 
Ocasional 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Maestría en curso 
Auxiliar 04/ 10/19 
Posada 
Restrepo 
Norha 
Ocasional 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniera de Control Auxiliar 05/ 03/03 
OrozcoArroyave Juan 
Rafael 
Ocasional 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniero 
Electrónico Auxiliar 04/ 08/11 
Mira 
Fernández 
Carolina 
Ocasional 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniera 
Electrónica 
Especialización en 
curso 
Auxiliar 04/ 11/24 
Rincón Cuellar 
Rosalba 
Ocasional 
Tiempo 
Completo. 
Ingeniera 
Electrónica 
Especialización en 
curso 
Ocasional 2005 
Gaviria Gómez 
Natalia Tiempo Completo. 
Ingeniera 
Electrónica - 
Doctorado 
Asociado 2005 
Rodríguez 
Edward Tiempo Completo. 
Ingeniero 
Electrónico 
Magíster 
Asociado 05/08/22 
 
En el anexo 5 “Profesores” se presenta la información detallada del personal 
docente vinculado y de cátedra, el anexo 6 presenta la “Hojas de vida de los 
profesores” y el anexo 7 presenta las capacitaciones recientes de los docentes, 
“Capacitaciones”. 
 
En la siguiente tabla se indican los profesores de cátedra con su nivel de 
formación. 
NOMBRE NIVEL DE FORMACIÓN 
Ernesto Estrada Araque Magíster en Filosofía 
Julio César Mora Suárez Filosofo 
Carlos Naranjo Arias Especialista en Gestión Tecnológica 
 
 
25
John Hildebrando Londoño Especialista en Telemática 
José Germán Támara Especialista en Automatización 
Jorge Eliécer Hernández Ingeniero Electrónico 
Darío Olaya Moreno Licenciado en Matemáticas 
Esther S. Rivera Jiménez Ingeniero Electrónico 
Diego Mauricio Serna Ingeniero Electrónico 
Liliana Arango Acevedo Especialista en Bases de Datos 
Edgar Mario Rico Mesa Ingeniero Electrónico 
César Augusto García C. Ingeniero Electrónico 
Juan Alejandro Correa G. Administrador. de Empresas 
Hugo Sarmiento Ingeniero Electrónico 
Juan Diego Echeverri E. Ingeniero Electrónico, estudiante de Maestría 
Juan Pablo Urrea D. Ingeniero Electrónico, estudiante de Maestría 
 
Durante la vigencia de la acreditación 2001–2005 un profesor vinculado obtuvo el 
titulo de doctorado, dos profesores han obtenido el título de magíster y un 
profesor está próximo a terminar sus estudios de doctorado. Se cuenta, además, 
con dos profesores que realizan maestría y especialización. 
 
La siguiente tabla presenta los profesores del Departamento que comenzaron 
estudios de doctorado: 
 
DOCENTE 
ESTUDIO DE 
DOCTORADO 
UNIVERSIDAD 
Felipe Cabarcas Jaramillo 
Arquitectura de 
computadores 
Universidad Politécnica 
de Cataluña, España 
Francisco Vargas Bonilla 
Cibernética y 
telecomunicaciones 
Universidad de las 
Palmas de Gran Canaria, 
España 
 
A continuación se indican los profesores de los departamentos de Matemática y 
Física que prestan servicio, entre otros, al departamento de Ingeniería Electrónica. 
 
 
 
26
NOMBRE NIVEL DE FORMACIÓN 
Barrero Meneses César Augusto 
Licenciado en Matemática y Física, magíster en 
Física, doctor en Ciencias Físicas 
De la Torre Gómez Lorenzo Físico, M.Sc, Ph.D 
Duque Echeverri Carlos Alberto 
Físico, magíster en Física, doctor en Ciencias 
Físicas 
Giratá Lozano Doris Amalia 
Física, magíster en Física, doctora en Ciencias 
Físicas, Estado Sólido 
Henao Henao Rodrigo Físico, magíster en Física, doctor en Física 
Jaramillo Arango Daniel Esteban 
Físico, magíster en Física, doctor en Física, 
Fenomenología de Partículas 
Mahecha Gómez Jorge Eduardo Físico, magíster en Física, doctor en Física 
Medina Estrada Francisco Fernando Físico, magíster en Física y doctor en Física 
Mira Martínez Jesús M. 
Físico, magíster en Física y doctor en Física, 
Fenomenología de Partículas 
Montes Barahona Augusto L. 
Físico, magíster en Física, doctor en Ciencias 
Físicas, Estado Sólido 
Morales Aramburo Álvaro 
Físico, M.Sc, doctor en Física, Ph.D, Estado 
Sólido 
Nardi Enrico 
Bachelor of Science, magíster en Filosofía 
Ph.D, Física de Partículas Elementales 
Osorio Vélez Jaime Física, M.Sc, doctor en Física, Estado Sólido 
Ponce Gutiérrez William Antonio Físico, magíster en Física, Ph.D 
Ragimova Tamila Física, doctora en Física, Semiconductores 
 
 
27
Restrepo Cárdenas Johans 
Físico, magíster en Física, doctor en Ciencias 
Físicas, Estado Sólido 
Restrepo Quintero Diego Alejandro 
Físico, magíster en Física, doctor en Física, 
Fenomenología de Partículas 
Rodríguez Rey Boris Anghelo 
Físico, magíster en Física, doctor en Física - 
Física Atómica 
Sanz Vicario José Luis 
Licenciado en Química Cuántica, master en 
Química Cuántica, licenciado en Física Teórica, 
doctor en Química Cuántica 
Vanegas Arbeláez Nelson 
Físico, magíster en Física, Ph.D, 
Fenomenología de Partículas 
Wu Huachuan 
Licenciado en Física, M.Sc, Ph.D, Física 
Nuclear 
Castellanos Jairo E 
Matemático, magíster en Matemática, doctor en 
Ciencias Matemática 
Cruz Rodes Roberto Matemático, doctor en Ciencias Matemática 
Giraldo Salazar Hernán Alonso Matemático, doctor en Matemática 
Jaramillo López Carlos Mario 
Licenciado en Matemática, tecnólogo en 
Electricidad, doctor en Ciencias Matemática 
Nagar Daya Krishna Bachelor of Arts, M.Sc, doctor en Educación 
Rodionov Alexei 
Matemático, doctor en Ciencias Físico, 
Matemática 
Salazar Jiménez Manuel J. 
Licenciado en Matemática y Física, doctor en 
Ciencias Matemática 
López Reyes Nancy Matemática, doctora en Matemática 
Estrada Valdés Mario Matemático, doctor en Matemática 
 
 
28
Sánchez Herrera Luz Estella 
Matemática, Magíster en Matemáticas, 
candidata a doctorado 
Velásquez Ossa Raúl Eduardo 
Matemático, magíster en Matemática, candidato 
a doctorado 
Arenas Gaviria Bernardo Físico, magíster en Física 
Contreras Vergara Héctor 
Licenciado en Matemática y Física, especialista 
en Telemática y magíster en Física 
Covaleda Rodrigo Físico y magíster en Física 
Larrahondo Aguilar Humberto Físico y magíster en Física 
Mazo Zuluaga Johan Físico y magíster en Física 
Mira Agudelo Alejandro Físico y magíster en Física 
Morales Vega Patricia Física, especialista en Ciencias Forenses 
Panesso Cárdenas Oscar H. Físico, especialista en Telemática, magíster en 
Física, Estado Sólido 
Pérez Lince Gabriel Jaime Físico y magíster en Física, Estado Sólido 
Pineda Gaviria Guillermo Físico y magíster en Física 
Quintero Arias Orlando De J. Físico y magíster en Física, Óptica 
Raigoza Bohórquez Nicolás F. 
Físico y magíster en Física, Fenomenología de 
Partículas 
Reyes Herrera Lucelly Física y magíster en Física, Instrumentación 
Ricaurte Avella Germán Físico y magíster en Física, Óptica 
Sepúlveda Soto Héctor Alonso Físico y magíster en Física 
 
 
29
Tobón Gómez Jorge E. 
Físico y magíster en Física, Instrumentación 
Científica 
Yepes Restrepo Bernardo A. Físico y magíster en Física, Óptica 
Buriticá Trujillo Benjamín 
Ingeniero Electrónico, magíster en Educación 
Pensamiento Lógico-Matemático 
Caro Lopera Francisco José Magíster en Matemática 
Castañeda López María Eugenia Matemática, magíster en Matemática 
Del Valle Sierra Jesús A. 
Matemático, especialista en Matemática 
Avanzada 
Echeverri Luis Fernando Magíster en Matemática 
Escobar Acosta Jaime De J. Matemático, magíster en Matemática 
Giraldo Galeano Oscar Iván Magíster en Matemática 
Gómez Romero Armando 
Matemático, especialista en Metodologías de la 
Programación y Bases de Datos, magíster en 
Ingeniería de Sistemas 
Jaramillo Atehortúa Alberto 
Ingeniero Industrial, magister en Sicopedagogía 
(pensamiento lógico matemático) 
Loaiza Chalarca Gustavo 
Licenciado en Matemática y Física, magíster en 
Matemática Aplicadas 
 
 
30
Londoño Bustamante Oscar 
Licenciado en Educación Área-Matemática, 
magíster en Educación 
López Rodríguez Viviana Magíster en Matemática 
Mejía de Monsalve Clara E. 
Ingeniera Industrial, magíster en Educación y 
Desarrollo 
Montegranario Riascos Heber 
Matemático, especialista en Sistemas de 
Información, magíster en Ciencias 
Computacionales 
Ramírez Sierra Antonio Matemático, magíster en Matemática 
Velásquez Juan Miguel Magíster en Matemática 
Alzate López Héctor Físico 
Vélez Pardo Jaime Arturo Físico 
López Montes Cesar Augusto Matemático 
Pérez López José LuisMatemático 
 
1.2.4. Personal de laboratorios 
 
El Departamento tiene con dos técnicos de laboratorio, encargados de la 
administración y el mantenimiento de los laboratorios de Electrónica Básica, 
Telecomunicaciones y Microondas. Su labor incluye también actividades de apoyo 
 
 
31
a los estudiantes del Programa en los cursos del pregrado y en diversas 
actividades de investigación. A continuación se cita el personal y su formación 
académica. 
 
Antonio José Escobar Brand: 
Tecnólogo Electrónico, Instituto Tecnológico Pascual Bravo. 
Licenciado en Educación con énfasis en Electrónica, Universidad San 
Buenaventura 
 
Álvaro Alfonso Hernández Aguilar: 
Tecnólogo Electrónico, Instituto Tecnológico Pascual Bravo. 
Licenciado en Educación Física, Universidad de Antioquia 
 
Es de anotar que el personal del laboratorio se capacita frecuentemente, recibe 
diversos cursos ofrecidos en la Universidad y participa activamente en el Semillero 
de Investigación de la Facultad de Ingeniería. Para obtener una información más 
detallada acerca de la formación del personal de laboratorio, véase el anexo 6. 
 
Igualmente, el departamento de Ingeniería Electrónica tiene con monitores 
dedicados al apoyo de los profesores encargados de las prácticas y a mantener en 
operación los diferentes equipos. 
 
1.3. Recursos técnicos, académicos, bibliográficos e informáticos 
1.3.1. Recursos bibliográficos 
 
La Biblioteca Central de la Universidad de Antioquia tiene la misión de promover y 
facilitar el acceso a la información en todos los campos del saber y la cultura, para 
fortalecer las actividades de investigación, docencia y extensión de la Universidad, 
mediante una adecuada combinación de gestión gerencial, asistencia personal y 
recursos tecnológicos. En cuanto a los servicios de informática ofrecidos a la 
comunidad académica, se encuentran los siguientes: 
 
 
32
 
Consulta en bases de datos nacionales e internacionales, en las instalaciones de 
la biblioteca, o en línea a través de su sitio Web. 
 
Programa solar: Acceso en línea a la tabla de contenido de los últimos números de 
revistas, envío de artículos en texto completo, y difusión de las últimas novedades 
en línea. 
 
Diseminación selectiva de la información: Envío de información de las novedades 
bibliotecarias a los docentes de la Universidad, mediante perfiles de interés por 
medio del correo electrónico. 
 
Apoyo académico: Puesta en línea de capítulos de libros de reserva. 
 
Cursos en línea: Puesta en Internet de las asignaturas curriculares ofrecidas por la 
Biblioteca en los distintos programas académicos. 
 
Portal educativo: Asesoría a los docentes y ubicación en el servidor de la 
Biblioteca Médica, de cursos del programa de Medicina. 
 
Club de revistas en la Web: Apoyo a la actividad académica para que la 
comunidad científica virtual pueda acceder y participar en los diferentes temas de 
reflexión que se generan en los clubes de revistas. 
 
Conmutación bibliográfica: Obtención de artículos de revistas por Internet. 
 
Préstamo: Externo, domiciliario e interbibliotecario. 
 
Referencia: Atención al usuario, consulta en línea 
 
Atención a la población limitada visual de la Universidad: Colección invidentes 
 
 
33
 
Formación de Usuarios: Programa de formación 
 
Adquisiciones: Nuevas adquisiciones, políticas de adquisición, solicitud de 
adquisición. 
 
Información electrónica: En las siguientes direcciones: 
Sitio Web: http://caribe.udea.edu.co. 
Catálogo: http://biblioteca.udea.edu.co. 
Servicio de alerta: http://babel.udea.edu.co/alerta. 
Consulta bases de datos del consorcio colombiano Icfes - IES: 
www.icfes.gov.co/hemeroteca. 
 
Durante el período 2001 – 2005 el Departamento de Bibliotecas de la Universidad 
de Antioquia adquirió un total de 399 publicaciones, que incluyen nuevos títulos de 
libros, revistas y colecciones, entre otros, para el área de Ingeniería Electrónica. 
 
La documentación que posee la Biblioteca Central para Ingeniería Electrónica se 
relaciona en el anexo 8 “Biblioteca 2001 - 2005” donde se muestra el material 
adquirido por la Biblioteca Central de la Universidad durante el periodo 2001 – 
2005 y en el anexo 9 “Biblioteca” donde se presenta todo el material de la 
Biblioteca Central. 
 
Esta información, al igual que toda la que reposa en las bibliotecas de la 
Universidad de Antioquia, se encuentra disponible para toda la comunidad 
universitaria, y puede ser consultada a través de la Internet, ingresando a la 
página http://biblioteca.udea.edu.co/ 
 
Adicionalmente, la Facultad de Ingeniería cuenta con un Centro de 
Documentación, CENDOI, dotado con variada información documental sobre 
ingeniería en general y con acceso a diversas bases de datos especializadas, las 
 
 
34
cuales son particularmente útiles para los estudiantes que se encuentran 
elaborando su proyecto de grado o apoyando alguno de los numerosos proyectos 
de investigación de la Facultad. En este lugar también reposan la gran mayoría de 
los trabajos de grado de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia. 
La documentación que posee el Centro de Documentación relacionado con 
publicaciones de interés para Ingeniería Electrónica se presenta en el anexo 10, 
“CENDOI” y en el anexo 11 “Monografías de la Especialización”. 
 
El Centro de Documentación, ante la posibilidad de una reforma administrativa, se 
prepara para el cambio, permitiendo la consulta en línea de los bancos de bases 
de datos de la Biblioteca Central de la Universidad. De esta forma se permitirá a 
la comunidad universitaria acceder a la información más actualizada en las 
diversas áreas de la ingeniería, ciencia básica y ciencia aplicada. 
 
1.3.2. Recursos técnicos e informáticos 
En cuanto al manejo de los recursos, en la Facultad de Ingeniería existe el 
Departamento de Recursos de Apoyo e Informática (DRAI), unidad administrativa 
que desarrolla programas de administración y oferta de recursos de apoyo a las 
actividades de docencia, investigación y extensión. 
Los frentes de trabajo de DRAI son: Soporte técnico, extensión, capacitación, 
recursos, audiovisuales, aulas, servicios de red, ayudas didácticas, desarrollo de 
sistemas de información, salas de cómputo y centro de documentación. 
La siguiente tabla presenta un esbozo de los recursos y personal del 
Departamento de Recursos de Apoyo e Informática 
Frentes de trabajo Personal y recursos 
Servicios de red 
• Ingeniero encargado de su administración 
• Centro de cómputo aislado, con UPS y sistema de aire 
acondicionado. 
• Servidor de aplicaciones de investigación, SUN Ultra 
Enterprise 3000 bajo Solaris– Aluna. 
 
 
35
• Servidor de archivos, Pentium III x 2 bajo Win2000 - 
ServNT. 
• Servidor de correo docente y página Web institucional, 
Pentium IV bajo Linux- Jaibaná. 
• Servidor de aplicaciones Sun Ultra I. 
• Servidor de correo estudiantil Pentium III bajo Linux – 
Pakarí. 
• Servidor de correo estudiantil Pentium IV bajo Linux– 
Inga 
Salas de cómputo 
• Programador de Recursos Informáticos 
• Auxiliares de sala 
• Monitores 
• Sala 234 y 238: 44 PCs Pentium conectados a Internet y 
software de desarrollo. 
• Sala 331,335 y 337: 55 Pcs Pentium III con software de 
diseño y desarrollo. 
• Sala 329: 14 PCs Pentium IV con software de diseño. 
• Otros programas utilizados por los docentes y 
estudiantes para realizar diseños y desarrollos 
Medios audiovisuales y 
aulas 
• Programador de Recursos Informáticos. 
• Auxiliares administrativos. 
• Proyectores de acetato. 
• Proyectores de opacos. 
• Proyectores de diapositivas. 
• Vídeo proyectores. 
• Televisores. 
• VHS. 
• Cámaras de vídeo. 
• Grabadoras. 
• Aulas especiales. 
• Auditorios especiales. 
• Computadores portátiles. 
• Micrófonos inalámbricos. 
• Software de reservas por Web 
 
 
36
• Analista encargado de la investigaciónde necesidades y 
análisis de propuestas. 
• Programador de recursos informáticos encargado del 
desarrollo de las aplicaciones y estudio de nuevas 
plataformas. 
• Auxiliares de programación encargados de la 
codificación del las aplicaciones. 
• Software y hardware para desarrollo. 
Herramientas 
• MS-Visual Basic 
• MS-Access 
• MS-Interdev 
• PHP 
• MySQL 
• ASP 
• JAVA 
Desarrollo de sistemas 
de información 
Productos 
• Plan docente 
• Banco de hojas de vida de profesores de cátedra 
• Preinscripción a posgrados 
• Reportes de monitores 
• Soporte técnico 
• Indicadores 
• Evaluaciones 
• Pénsum 
• Plan de trabajo de cursos 
• Asuntos estudiantiles 
• Asignación de casilleros 
• Programas académicos 
• Hojas de vida 
• Matrículas al programa multilingua y competencia lectora 
• Inscripciones en la Web para aspirantes nuevos a la 
Universidad 
Soporte técnico 
 
• Un ingeniero que coordina las solicitudes y las 
actividades de mantenimiento preventivo y correctivo. 
• Monitores encargados de atender las solicitudes de los 
 
 
37
usuarios. 
• Software para llevar un registro de los problemas 
atendidos y sus soluciones. 
Ayudas didácticas 
 
• Programador de Recursos Informáticos. 
• Auxiliares administrativos. 
• Escáner. 
• Impresoras de inyección, láser y de punto. 
• Equipos de cómputo. 
• Cámaras de video y fotografía digital. 
 
El software disponible en el Departamento de Recursos y Apoyo a la Informática, 
DRAI, para el desarrollo de actividades académicas e investigativas por parte de 
los profesores y estudiantes del Programa se puede consultar en forma detallada 
en el anexo 12 “DRAI”. 
 
Algunos paquetes de ese software son: 
Labview 
Matlab 7.0 
Spice Orcad v.9 
 
Adicionalmente, los laboratorios del Departamento poseen las siguientes licencias: 
Spice 9.0 
Mathcad 
Labview 
HC08/HC12 Para programación de los micros HC08/HC12 
HP Vee 
Altera 
XiLinx 
Web Pack 
Isp Level 
Isp Expert 
CodeWarrior versión académica para HC08 
CodeWarrior versión académica para ColdFire 
 
 
38
PeMicro HC08 
P. L. C 
2500 AD 
 
Sumado a estos recursos, a los cuales tienen acceso todos los estudiantes de la 
Facultad, el Departamento de Electrónica tiene de cuatro laboratorios, dotados 
con estaciones de trabajo para la comunidad académica en labores específicas 
de docencia, investigación y extensión. Los recursos con que cuentan los 
laboratorios de Básicos, Control, Digitales, Telecomunicaciones, Microondas y 
Microprocesadores, se presentan en el anexo 13, “Laboratorios del 
Departamento de Electrónica”. Dada la dinámica del Programa, los laboratorios 
presentan continuamente sus planes de proyección para satisfacer la participación 
en investigación, extensión y docencia. Los proyectos de cada uno de los 
laboratorios, también se presentan en el anexo 13. 
 
Cabe anotar que, en este momento los Departamentos de Ingeniería Eléctrica, 
Electrónica y Sistemas se encuentran en el proceso de montaje de un moderno 
laboratorio de Telemática, ya financiado, mediante el cual se espera satisfacer la 
demanda de los estudiantes ante el crecimiento de las tecnologías de la 
información. Con este laboratorio, además de fortalecer la formación de los 
estudiantes, se busca incrementar en gran medida las actividades de extensión de 
la Facultad. 
 
1.4. Experiencias significativas del Programa durante la vigencia de la 
acreditación (2001-2005) 
 
Atendiendo las recomendaciones sugeridas por el Consejo Nacional de 
acreditación y con el propósito de superar las debilidades, mantener de las 
fortalezas y mejorar continuamente, el Programa ha seguido las observaciones. 
 
 
 
39
Las acciones seguidas, durante el período 2001– 2005, para mantener las 
fortalezas y superar las debilidades se presentan en forma detallada en el anexo 
32 denominado “Superación de debilidades y mantenimiento de fortalezas” . 
 
Con el fin de cumplir con la misión y visión del Departamento de Ingeniería 
Electrónica, las cuales están en plena concordancia con las de la Facultad y la 
Universidad, se han venido efectuando acciones importantes en docencia, 
investigación y extensión. 
 
1.4.1. Experiencias significativas en docencia. 
 
En el periodo 2001–2005 los profesores del Departamento han realizado cursos 
de capacitación y actualización tanto en docencia como en aspectos técnicos 
relacionados con su área de trabajo específica, como se observa en el anexo 7, 
“Capacitaciones”. 
 
Igualmente, es grato presentar el programa de Maestría en Ingeniería con Énfasis 
en Electrónica como una realidad desde hace más de un año. Tiene en este 
momento 7 estudiantes matriculados, con los cuales se busca ejecutar proyectos 
tendientes a impulsar las actividades de investigación en el Departamento. El 
programa de Maestría se detalla en el anexo 16 “Programa de Maestría” 
 
1.4.2. Experiencias significativas en investigación. 
1.4.2.1. Grupos de investigación reconocidos. 
 
En materia de investigación, es importante resaltar que en la actualidad hay tres 
grupos de investigación en el Departamento, uno de ellos calificado como “clase 
A” en COLCIENCIAS y los otros dos en proceso de inscripción y con nutrida 
actividad investigativa. Para una mayor información acerca de los grupos de 
 
 
40
investigación del Departamento y sus actividades, véase el anexo 17 “Grupos de 
Investigación” 
 
1.4.2.2. Semillero de investigación. 
 
Se ha creado un semillero de investigación con estudiantes de pregrado que 
participan en los proyectos de investigación. Aproximadamente el 40% de los 
estudiantes que pasan por un grupo de investigación participan al menos de una 
publicación de carácter nacional y algunos de carácter internacional. 
 
Parte de los estudiantes que pasan por un grupo de investigación adquieren gran 
motivación para seguir una carrera académica y de investigación. Por ejemplo dos 
ganaron beca e iniciaron estudios de maestría en 2001 en la Universidad de Sao 
Paulo, Brasil; 2 ganaron beca e iniciaron estudios de doctorado en 2002 en la 
Universidad Politécnica de Cataluña, España; uno ganó una beca e inició estudios 
de doctorado en 2003, en la Universidad Complutense de Madrid, España; uno 
ganó una beca e inició estudios de maestría en octubre 2003 en la Universidad de 
Sao Paulo; otros dos ganaron beca e iniciaron estudios de maestría en 2004, en 
Suiza. 
 
1.4.3. Experiencias significativas en extensión 
 
En cuanto a las actividades de extensión, el Departamento, desde 2001 hasta la 
fecha, viene ofreciendo cuatro semilleros en diversas áreas relacionadas con la 
electrónica: informática, electrónica, robótica y telecomunicaciones de esta 
manera el Departamento está aportando más del 75% de las actividades de 
extensión ofrecidas por la Facultad de Ingeniería. Además de los semilleros para 
jóvenes, el Departamento realiza cursos de extensión para formación continuada 
de técnicos e ingenieros de diversas empresas, entre las cuales se mencionan: 
 
 
 
41
Programación de microcontroladores usando lenguaje C. 
Comunicaciones analógicas. 
Generalidades de comunicación de datos. 
Curso Microcontroladores PIC. 
Se ofrecerá un curso de Comunicaciones Inalámbricas al Metro de Medellín. 
 
Información adicional sobre programas de extensión está disponible en el anexo 
15 “Programas de extensión”. 
 
1.4.4. Experiencias significativas en educación continua 
1.4.4.1. Diplomados 
 
El Departamento proyecta desarrollar próximamente dos diplomados, en 
Automatización Industrial y en Telecomunicaciones; los cuales han sido muy bien 
recibidos por los empresarios de la región. Es importante resaltar que los 
diplomados se llevarán a algunas de las sedes regionales que tiene la Universidad 
en todo el Departamento de Antioquia. Son de resaltar os logros académicos del 
Grupo de Investigación en Microelectrónica y Control.1.4.4.2. Nuevas especialidades. 
 
Coordinación de la línea de Automatización Industrial, dentro de la Especialización 
en Ciencias Electrónicas. Para más información, ver el anexo 19. 
 
1.4.4.3. Creación de la maestría en Ingeniería Electrónica. 
 
Diseño y aprobación de la Maestría en Ingeniería Electrónica. La primera cohorte 
inició estudios en febrero de 2004. Para más información, ver el anexo 16. 
 
 
 
42
1.4.5. Reconocimientos 
1.4.5.1. Premios 
 
Primer premio en el concurso internacional de proyectos de grado en el campo de 
la electrónica realizado en Panamá, con el trabajo: "diseño e implementación de 
una plataforma robótica para la enseñanza e investigación", al estudiante Nelson 
David Muñoz. 
 
Segundo lugar en concurso internacional de proyectos de grado en el campo de la 
electrónica realizado en Panamá en el área de informática con el trabajo. 
"Fuzzycomp: una herramienta para prototipaje rápido de controladores difusos", a 
los estudiantes Mónica AideVallejo y Jorge Andrés Baena. 
 
1.4.5.2. Mención especial 
 
Durante el periodo de la acreditación, el Departamento mejoró en todos sus 
frentes, y como resultado de la ardua labor de todas las personas que integran su 
comunidad académica (profesores, estudiantes, empleados y directivos), el 
programa de Ingeniería Electrónica de la Universidad de Antioquia fue calificado 
como el mejor del país según la revista “La nota económica” en su edición de 
enero de 2005. La copia del artículo se puede ver en el anexo 18. 
 
1.4.6. Reforma administrativa 
 
Se trabaja actualmente en la estructuración de una escuela de cual harían parte 
los actuales programas de: 
Ingeniería Electrónica. 
Ingeniería de Sistemas. 
Ingeniería de Telecomunicaciones 
Ingeniería Eléctrica. 
 
 
43
 
1.4.7. Mejoras significativas en infraestructura. 
1.4.7.1. Recursos de software 
 
Se adquirió una infraestructura para la investigación a través de los proyectos 
(Software): 10 Estaciones de trabajo, computadores dotados de última generación. 
Software Cadence (diseño de circuitos integrados) (1 licencia), Software para el 
diseño de FPGA's (Xilinx, altera), Software CodeWarrior, (diseño de sistemas 
embebidos con microcontroladores de 8,16 bits y DSP's), Software para el diseño 
de "boards", Software Fuzzytech (diseño y simulación de sistemas difusos). 
 
1.4.7.2. Recursos de hardware 
 
Se consiguieron 20 estaciones de trabajo y una infraestructura para la 
investigación (Hardware): FPGAS de 1 millón de gates y de 200.000 gates para 
prototipado de sistemas digitales complejos, sistemas de desarrollo de diferentes 
familias de microprocesadores y microcontroladores para prototipado de sistemas 
embebidos, diferentes instrumentos para medidas eléctricas de alta precisión 
(Laboratorio de metrología). También se han adquirido equipos analizadores de 
espectro en Telecomunicaciones. 
 
1.4.8. Capacitación e investigación 
 
En el desarrollo de los proyectos de investigación y por intermedio del Centro de 
Investigaciones Ambientales, CIA, se han vinculado en la modalidad de contrato 
temporal seis ingenieros y ocho estudiantes de último año del Programa en los 
últimos dos años, a los proyectos de investigación. El personal en mención se 
paga por las entidades vinculadas a los proyectos, como: Conciencias, entidades 
privadas, Universidad de Antioquia y Universidad del Valle. 
 
 
 
44
1.4.9. Propuesta de plan operativo 
 
El plan operativo propuesto por el Departamento de ingeniería Electrónica desde 
la acreditación de 2001, se muestra en la siguiente tabla: 
 
 
ASUNTO ACCIONES / ESTADO SOPORTE 
TRANSFORMACIÓ
N CURRICULAR 
1. Realizar la transformación siguiendo 
los lineamientos del Comité de 
Currículo [En proceso] 
2. Definir el objeto propio de la 
Profesión [Realizado] 
3. Elaborar prospectiva de la Ingeniería 
Electrónica [Realizado] 
4. Determinar las necesidades y 
problemas de la Profesión [Realizado] 
5. Determinar los propósitos de 
formación del ingeniero electrónico 
[Realizado] 
6. Estructuración del currículo en áreas, 
núcleos temáticos y asignaturas 
problemas, con criterios de flexibilidad, 
pertinencia e integridad en la relación 
con la Ingeniería Electrónica, en 
particular con las tecnologías de la 
información y las telecomunicaciones 
[Realizado] 
7. Elaboración del plan de estudios: 
desde la estructura curricular hasta el 
diseño de las unidades de organización 
curricular [Realizado] 
8. Implementación del currículo 
[Pendiente] 
9. Formar el comité para la creación de 
la maestría en Ingeniería Electrónica e 
Informática [Realizado] 
10. Difusión del trabajo. Comunicación 
con los estamentos [Realizado] 
11. Crear comisión para definir el tallo 
curricular común con los programas de 
Ingeniería Eléctrica e Ingeniería de 
Sistemas [Realizado] 
Documentos con los 
informes parciales del 
diseño de la estructura 
curricular. 
 
Documento final 
mostrando el desarrollo 
curricular del programa 
de Ingeniería 
Electrónica, aprobado 
por los profesores del 
Departamento 
 
Presentar plan de 
estudios para que sea 
aprobado por el 
Consejo de Facultad y 
el Consejo Académico 
de la Universidad. 
 
Los documentos de 
soporte están 
disponibles en los 
anexos 2 y 3 
 
 
POSGRADO 
1. Desarrollo de los planes de 
estudio de la Especialización y de la 
Maestría [Realizado] 
Documento de la 
especialización en 
Telemática y 
Automatización 
 
 
45
2. Desarrollo de las líneas de 
investigación. Presentar proyectos 
de investigación asesorados por 
profesores del Departamento en las 
líneas de excelencia del mismo y de 
la Facultad [Realizado] 
3. Autoevaluación y acreditación de 
la Especialización [Pendiente] 
4. Consolidar convenios de 
cooperación interinstitucional con 
universidades nacionales e 
internacionales para el desarrollo de 
los posgrados [Realizado] 
Industrial. Ver Anexo 
19 “Especialización en 
Ciencias Electrónicas e 
Informática” 
 
Plan de estudios de la 
Maestría en Ciencias 
Electrónicas. Ver anexo 
16 “Programa de 
Maestría “ 
 
Dictar diplomados, uno 
al menos fuera de la 
ciudad (regionalización) 
Ver Anexo 15 
“Programas de 
Extensión” 
 
INVESTIGACION 
1. Realizar y presentar proyectos de 
investigación por profesores del 
Departamento [Realizado] 
2. Fomentar los trabajos en proyecto de 
los estudiantes del pregrado 
[Realizado] 
3. Seguir fomentando las monografías 
con estudiantes de la Especialización 
[Realizado] 
4. Publicar los trabajos de investigación 
de estudiantes y profesores del 
Departamento [Realizado] 
Número proyectos de 
investigación al Codi y 
Colciencias. Ver anexo 
20 “Proyectos Codi“ 
Monografías de la 
Especialización 
asesoradas por 
profesores del 
Departamento. Ver 
anexo 21 “Tesis de 
Especialización en 
Ciencias Electrónicas e 
Informática” 
 
 
LABORATORIOS 
1. Seguir directrices de la comisión de 
laboratorios de la Facultad [Realizado] 
2. Mejorar el control de calidad en todos 
los procesos realizados en el 
laboratorio [Realizado] 
3. Presentación de proyectos para 
adquisición de equipos [Realizado] 
Ver anexo 13 
“Laboratorios del 
Departamento de 
ingeniería Electrónica” 
 
 
EXTENSIÓN 
1. Creación de un centro de diseño en 
Ingeniería Electrónica [En proceso] 
2. Fomentar convenios de cooperación 
con el sector productivo y el Sena 
[Realizado] 
3. Dictar cursos en colaboración con el 
Ceset [Realizado] 
4. Celebrar asesorías con el centro de 
investigaciones de la Facultad 
[Realizado] 
1. Número de 
seminarios y cursos de 
extensión por año. 
Ver anexo 15 
“Programas de 
Extensión” 
2. Número de 
convenios con el sector 
productivo. 
3. Informe de la 
creación de un centro 
de diseño 
 4. Número de 
 
 
46
5. Realizar jornadas técnicas de 
Ingeniería Electrónica [Realizado] 
6. Promover seminarios en las 
diferentes áreas del Departamento 
[Realizado] 
7. Promover conferencias sobre los 
temas de vanguardia de la Profesión 
[Realizado] 
8. Conseguirprácticas profesionales 
para los estudiantes de pregrado 
[Realizado] 
9. Estimular la realización y publicación 
de notas e investigaciones de 
profesores [Realizado] 
10. Promover convenios institucionales 
para el desarrollo de las Tecnologías de 
la Información y las 
Telecomunicaciones [Realizado] 
asesorías por año Ver 
anexo 15 “Programas 
de Extensión” 
5. Número de eventos 
académicos en 
cualquiera de las áreas 
Ver anexo 15 
“Programas de 
Extensión” 
6. Número de prácticas 
profesionales por año 
7. Número de artículos 
en revistas 
Especializadas. 
 
CAPACITACION 
DOCENTE 
1. Promover estudios de posgrado 
dentro de los profesores del 
Departamento [Realizado] 
2. Promover la asistencia de los 
profesores del Departamento a cursos 
de actualización [Realizado] 
3. Promover convenios 
interinstitucionales y la pasantía de 
profesores [Realizado] 
4. Relevo generacional: presentar 
candidatos entre los mejores 
estudiantes a estudios en el exterior por 
medio de becas [Realizado] 
1. Número de cursos 
de actualización por 
año. Ver anexo 07 
Capacitaciones 
2. Número de 
profesores que 
continúen o inicien 
estudios de posgrado. 
Ver anexo 06 “Hojas de 
vida de profesores” 
3. Número de 
pasantías realizadas 
por docentes 
 
 
ADMINISTRACIÓN 
1. Promover la transformación del 
Departamento, hacia una escuela en 
Ingeniería Electrónica e Informática, 
según lo estipulado en el estatuto 
general, y conforme a la visión del 
Departamento [Realizado] 
2. Creación de un centro de diseño en 
Ingeniería Electrónica e Informática 
[En proceso] 
3. Mejorar la dotación de los 
laboratorios [Realizado] 
4. Mejorar las comunicaciones en el 
Departamento usando Internet 
[Realizado] 
5. Apoyar actividades académicas y de 
1. Propuesta para la 
transformación del 
Departamento. Ver 
anexo 02 y 03, 
documentos de 
transformación 
curricular 
2. Planes operativos 
anuales y su 
evaluación 
3. Número de 
reuniones de 
profesores 
4. Número de 
comunicaciones en el 
Departamento usando 
Internet 
 
 
47
desarrollo en el Departamento 
[Realizado] 
5. Número de 
actividades académicas 
de los estudiantes. Ver 
anexo 22 “Tesis” 
 
 
 
 
 
 
48
2. INFORME POR FACTOR 
 
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos en el proceso de autoevaluación de 
cada factor en el proceso de acreditación (2001), se presenta a continuación una 
descripción de todas las acciones que fueron realizadas con el objetivo de mejorar 
las deficiencias encontradas y mantener las fortalezas. 
 
2.1. Proyecto institucional 
 
2.1.1. Misión institucional 
 
La Universidad de Antioquia es una institución con una misión claramente definida 
y ampliamente difundida. Sus principios y objetivos rigen en concordancia con la 
Ley 30 de 1992. A partir de la misión de la Universidad se orientan todas las 
acciones de la Institución, por esto es política general que sea difundida para su 
conocimiento por parte de todos los estamentos universitarios. Para lograr este 
objetivo se han creado mecanismos específicos de publicación en documentos 
institucionales como periódicos, boletines, plegables y folletos que publica la 
editorial de la Universidad; también en la radio, la televisión y las distintas páginas 
Web que se encuentran en el portal de la Universidad (www.udea.edu.co). 
 
La misión de la Facultad de Ingeniería se encuentra en perfecta concordancia con 
la misión de la Universidad, y a su vez orienta las acciones de todos los 
departamentos que la forman; se publica en diversos medios, como los 
documentos del proceso de transformación curricular, en los pendones que se 
utilizan para los distintos eventos de la Facultad y en la página Web 
http://ingenieria.udea.edu.co. La misión del departamento de Ingeniería 
Electrónica esta publicada en la cartelera de la dependencia, se comunica a los 
estudiantes nuevos durante la inducción al Programa, y hace parte, al igual que la 
visión y los objetivos del Departamento, de la página principal del sitio Web del 
Departamento http://electronica.udea.edu.co. 
 
 
49
 
2.1.2. Proyecto educativo institucional 
 
En cuanto al Proyecto educativo institucional (PEI), está descrito en detalle en el 
Capítulo I del Estatuto General de la Universidad, llamado “De la organización y 
del régimen administrativo” y brinda orientaciones para la toma de decisiones en 
materia de administración y gestión en la Universidad. 
 
La información de las orientaciones en el proyecto institucional acerca de la toma 
de decisiones sobre cargos, responsabilidades y procedimientos en los diferentes 
programas se puede consultar en el Acuerdo Superior 1 de 1994 (Estatuto 
General) y en el Acuerdo Superior 083 de 1996 (Ver Anexo 23 Estatuto 
Profesoral). La página Web del Departamento de Asesoría Jurídica 
http://www.udea.edu.co/doc es de gran ayuda para el conocimiento de la 
normatividad estatutaria de la Universidad de Antioquia, la cual recoge, y 
despliega en diferentes formatos, las directrices universitarias, tanto académicas 
como administrativas. Los planes de desarrollo y de acción que se proponen en 
las distintas dependencias siguen el lineamiento jerárquico que tiene La 
Universidad. 
 
De esta forma, los candidatos a las diferentes decanatos presentan su propuesta 
de trabajo con una estructuración y soporte filosófico basado en el que tiene 
definido la Institución. Así mismo, exige de sus colaboradores, en este caso jefes 
de departamento, una correspondencia en la planificación y en la declaración de 
principios, para que estén en consonancia con los adoptados en el nivel 
inmediatamente superior. 
 
Durante el proceso de nombramiento de los decanos, éstos hacen presentaciones 
de sus propuestas administrativas a la comunidad universitaria. Igualmente lo 
hacen los jefes cuando han sido nombrados. También se presentan informes de 
gestión semestral y anual a los diferentes estamentos de la Facultad. 
 
 
50
 
El Departamento cuenta con una amplia lista de correos electrónicos de sus 
egresados, que posibilita el envío de información y de invitaciones para diferentes 
procesos. 
 
2.1.3. Proyecto educativo y relevancia académica del programa 
 
Con el fin de mantener una adecuada divulgación de los planes, procedimientos y 
objetivos del Programa de Ingeniería Electrónica, se decidió elaborar el proyecto 
educativo del programa (PEP). Este es un documento mediante el cual todas las 
personas pueden enterarse del presente y el futuro del Programa en materia de 
docencia, investigación y extensión. Detalles de este proyecto se pueden consultar 
en el anexo llamado proyecto educativo del programa. 
 
La información de las orientaciones en materia de políticas de docencia se puede 
verificar en el Estatuto Profesoral. Sobre las políticas en investigación y extensión 
se puede consultar el Sistema Universitario de Investigación (Acuerdos Superiores 
124, 153, 154, 155, 156, 157) y las Resoluciones Rectorales 1185, 1186, 1187, 
1188, 1189. Sobre las políticas de proyección social y de bienestar institucional se 
puede consultar el Acuerdo Superior 173, Sistema de Bienestar Universitario de la 
Universidad de Antioquia 
 
La Facultad posee un sistema de comunicaciones eficiente, integrado por la 
página Web http://ingenieria.udea.edu.co, del cual hace parte “De Ronda, Órgano 
informativo de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Antioquia”, el 
periódico “Ingeniemos”, un tablero electrónico ubicado en el bloque 20, Intranet, la 
Revista Facultad de Ingeniería y múltiples carteleras. Se cuenta, además, con los 
servicios de comunicaciones de la Universidad; Radio: Emisora Cultural 
Universidad de Antioquia y Radio Altair, televisión: Canal U, periódico: Alma 
máter, Revista Debates y la página Web: http://www.udea.edu.co. 
 
 
 
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La formación de comunidad académica se ha ido consolidando por medio de los 
grupos de investigación, los cuales han alcanzado grandes logros